时间：2023-03-10 15:05:26
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像“呆若木鸡”这样感彩起了变化的成语还有很多。例如：
“走马观花”原是形容得意、愉快的心情。出自唐朝诗人孟郊《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”孟郊很有才华，两次上京城长安应考，可是都没有考上，受尽了冷落和讥讽。后来第三次进京赶考，总算考上了，而这时他已46岁。在长年压抑、郁郁不得志的情况下，忽然登科，得意、愉快之情真是难以形容。诗的后两句，就把作者当时骑着快马、在春风中得意地来往于京城各处，尽情游览的兴奋之情生动地描摹出来，后来这两句就浓缩成一个成语：走马观花。现在，“走马观花”已成为一个略含贬义的成语，意思是匆匆走过、只看表面现象、来不及认真观察。如朱自清《论诗学门径》：“一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。”
“明目张胆”原意是眼明胆大，不畏强权，敢说敢干，敢于同恶势力公开斗争，显然是个褒义成语。据《唐书・韦思谦传》，韦思谦“为人刚正，直言无忌”，唐高宗时任监察御史，因弹劾权贵而遭贬谪，人们去看望他，他慷慨激昂地说：“我是一个正直的人，遇见不合理的事情，当然不肯放过，哪里有工夫考虑个人得失？大丈夫须明目张胆，报效国家，岂能庸庸碌碌，只图保住自己和一家大小的安全呢！”《宋史・刘安世传》载，刘安世也是个敢于仗义执言的人，宋哲宗时任谏议大夫，曾立下志愿：“须明目张胆，以身任责。”他在职期间，果然清正不阿，铁面无私，屡次直谏皇帝，弹劾大臣，朝中文武百官，一时都敬畏他，称他为“殿上虎”。现在“明目张胆”已成为贬义成语，形容坏人毫无顾忌、公开作恶。
2、风驰云卷：形容迅速席卷。
3、风樯阵马：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。
4、骨腾肉飞：腾：跳跃。形容奔弛迅速。也形容神魂飘荡。
5、鬼出电入：比喻变化巧妙迅速，不易捉摸。
6、高才捷足：才：才能；捷：迅速，快捷。形容人才能出众，行动快。
7、风驱电扫：形容像刮风、闪电那样迅速驰赴和扫除。
8、风起云蒸：大风刮起，乌云蒸腾。比喻事物迅速兴起，声势浩大。
9、风旋电掣：掣：闪过；旋：奔跑。你风一样飞驰而过，像闪电一样一角即逝。形容非常迅速。
10、飞刍挽粟：飞：形容极快；刍：饲料；挽：拉车或船；粟：小米，泛指粮食。指迅速运送粮草。
11、追风逐电：形容速度极快。
12、飞书走檄：迅速地书写文件。
13、风行电掣：掣：闪过。像风一样飞驰而过，像闪电一样一闪即逝。形容非常迅速。
14、飞云掣电：掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
15、干霄凌云：高高地耸起，直逼云霄。比喻前程远大，能够迅速成才。
16、日行千里：一天能走一千里。形容速度惊人。
17、风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。
18、风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
19、风驰云走：形容奔驰疾速。
20、追风逐日：形容速度极快。
21、光阴如箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
22、风行电照：形容迅速威猛。
23、幡然改途：幡：通“翻”；幡然：很快而彻底；途：途径。指迅速地完全改变原来的道路。
24、风掣雷行：掣：闪过。风闪雷鸣。形容像刮风和响雷那样迅速。
2、变化无穷：穷：尽，终结。形容不断变化，没有止境。
3、地老天昏：形容变化剧烈。
4、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。
5、形形：形形：原指生出这种形体；：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。
6、白云苍狗：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
7、不拘一格：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。
8、千变万化：形容变化极多。
9、变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
10、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
11、天翻地覆：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。
12、风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
13、变化不定：指事物经常变化，没有规律性。
14、变幻无常：指事物经常变化，没有规律性。
15、变化万端：端：头绪。形容变化多种多样
16、变化无常：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。
17、大起大落：大幅度地起落。形容变化大
18、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很快、多。
19、千形万状：各式各样的形状。形容变化多。
20、移形换步：犹移步换形。形容变化多端。
21、日异月更：日日不同，月月改变。形容变化快。
22、出没无常：忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。
23、日异月殊：每天每月都有差异。形容变化大。
24、不可端倪：端倪：头绪。找不着头绪。形容变化莫测。
25、翻天覆地：覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。
26、鬼出电入：形容变化快、巧妙迅速，不易捉摸。
27、变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。
成语是中华民族文化的瑰宝，是汉语词汇系统的一大宝库，它历史悠久，文化内涵丰富，为广大人民群众所青睐。极大部分成语是从历史上沿袭下来的，因而古代汉语的语法现象在成语中保存的也较为完整，这也正说明了语法是语言三要素中最为稳定的一个。
古汉语中常见的语法现象主要是词类的活用，即某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。其中最值得注意的是使动用法和意动用法，此外，名词用如动词和用作状语的现象亦是较为常见的，而古代汉语中诸多的语法现象在成语中体现得极为明显。
一、成语中的使动用法
所谓的使动用法就是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。如“焉用亡郑以陪邻”（出自《左传》）中谓语动词“亡”此处就是典型的使动用法，不再是简单翻译翻译成“灭亡”，而是翻译成“使……灭亡”，表明了谓语动词对其后宾语的作用和影响。再如“项伯杀人臣活之”（出自《史记》）中谓语动词“活”也同样具有使宾语项伯活的作用。成语中也不乏此类现象，具体表现为以下几种情况：
（一）动词的使动用法
古代汉语中动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，但用作使动之后，往往后面就能带宾语了。上面例子“项伯杀人臣活之”中谓语动词“活”本来是不及物动词，后面不能带宾语，但此句中“活”字后却跟着宾语“之”，可见此处“活”字被活用了。
成语“斗鸡走狗”一词中“斗”和“走”就是这样的一种用法。“斗”和“走”本来就是不及物动词，一旦后面能够带上宾语，就是说它们已经被活用，是动词的使动用法，具有了使鸡斗、使狗走的意思。再如“以理服人”中的“服”字，是指使人信服的意思，“飞沙走石”中的“飞”字是指使沙尘飞扬，“走”字是指使石头移动，都具有使宾语怎么样的意思。此外还有“破釜沉舟”中的“破”字、“沉”字，“沉鱼落雁”中的“沉”字、“落”字，以及“兴风作浪”中的“兴”字、“作”字等等，这样的成语不胜枚举，这是对古汉语语法的一笔珍贵遗迹。
（二）形容词的使动用法
在古汉语中形容词常用作使动，它使宾语所代表的人和事物具有这个形容词的性质或作用。如“今媪尊长安君之位”（出自《战国策》），是触龙说赵太后使长安君的地位尊贵，可见这里的“尊”是使尊贵的意思，这是形容词的使动用法。
成语“高枕无忧”中“高”本来是形容从上到下的距离大的，在该成语中被活用作动词，具有了使枕高的意思，再如成语“安居乐业”中“安”字也是使安的意思，“厚古薄今”中的“厚”字、“薄”字，“精兵简政”的“精”字、“简”字亦然。
（三）名词的使动用法
古代汉语中名词也有用作使动的，它是使宾语所代表的人或事物成语这个名词所代表的人或事物。如“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”（出自《史记》），其中“王”字就是使王的意思，是名词活用作动词，且是一种使动用法。成语“春风风人”中的“风”字以及“门可罗雀”中的“罗”字均是名词的使动用法的在成语中的具体体现。
二、成语中的意动用法
所谓意动用法就是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。意动用法和使动用法还区别在，意动用法只限于形容词或名词的活用，动词本身没有意动用法。例如“世果群怪聚骂。”（《答韦中立论师道书》）一句中“怪”原为形容词，这里用作意动词。“怪”后省略宾语“韩愈”即“以韩愈为怪”（认为韩愈这个人很怪异），所以这里的“怪”不再单纯地解释为“怪异”，而应解释为“认为怪异”的意思。
（一）形容词的意动用法
形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。如“渔人甚异之”（出自《桃花源记》）中“异”就是认为奇异的意思，是渔人对桃花源的一种主观的心灵体验和感受。
成语“重男轻女”中“重”字和“轻”字都可以解释为以男为重、以女为轻，是一种传统观念，正属于主观的范畴。此外“自高自大”中的“高”、“大”亦然，也是认为高，认为大的意思。
（二）名词的意动用法
名词的意动用法是指将其后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。如“令我百岁后，皆鱼肉之矣。”（出自《史记》）中“鱼肉”一词后带宾语“之”，可见是名词用作动词，并且可以翻译成“以之为鱼肉”，即把他当作鱼肉的意思。
成语中也不乏此类现象，无独有偶，成语“鱼肉百姓”中恰有“鱼肉”一词，这里的“鱼肉”和上文中出现的如出一辙，也能够解释为把……当作鱼肉的意思。此外成语“草菅人命”是指视人命如草芥而任意摧毁的意思，“草菅”本来是指草芥，这里用作意动，是指将……视为草芥的意思。
三、成语中名词用如动词
在古代汉语中名词用作使动和意动的现象很特殊但不是很常见，它们都属于名词用如动词的语法现象，真正在古代汉语中名词用如动词的现象才可谓是比比皆是，浩如烟海。所谓名词用如动词是指名词在叙述句中临时具有了一般动词的语法功能，可以带宾语和补语，可以受到副词的修饰。例如，“子路从而后，遇丈人。”（《论语·子路从而后》），该句中“从而后”是指跟随而在孔子的后面，这里的“后”不再是常用的方位名词，而是动词。
这在如今保存下来的古代文化精髓成语中能够得到极好的验证和说明。成语“不胫而走”、“箪食壶浆”、“衣锦还乡”、“腰金衣紫”、“谷马砺兵”等等，其中均有名词用如动词的情况存在。
四、成语中名词作状语
现代汉语只有时间名词才能作状语，普通名词作状语的很少。古代汉语中不仅时间名词可以作状语，此外，普通名词也常作状语，并且此类现象也很普遍。成语中这种情况也很显著，具体体现为普通名词作状语、时间名词作状语、方位名词作状语三种。例如，“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”（《狼》），本句中“犬”是名词，但是却放在了动词“坐”之前，用作了状语，用来修饰动词，表示“坐”的状态，解释为“像狗一样”。
（一）普通名词作状语
普通名词作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有浓厚的修辞色彩。
1.表示比喻
成语“文山会海”中是将文件比作山，将会议比作海洋，形容公务多得泛滥。再如“鬼哭狼嚎”该成语中“鬼”字和“狼”字同样具有了比喻义，解释为像鬼一样，像狼一样。
2.表示处所
成语“街谈巷议”指街巷中的谈论，其中“街”和“巷”均是名词作状语，表示处所是街巷。“外强中干”是指貌似强大实质微弱，作状语的“外”中“中”表示的分别是外表和内心。再者，“程门立雪”是讲宋儒杨时尊师重道的，这里的“程门”是指宋代大儒程颐的家门，表示的正是处所所在。
3.表示工具
成语“车载斗量”中“车”和“斗”分别是动词“载”和“量”前面的状语，解释为用车装，用斗量。再如成语“口诛笔伐”中的“口”和“笔”也均表示的是用来声讨和指责的工具。
（二）时间名词作状语
成语“日新月异”是形容变化发展很快的，这里的“日”和“月”均作状语，这里表时间，说的是日日不同，月月更新。成语“朝三暮四”本来是指只变名目，不变实质以欺人。后来比喻变化多端或反覆无常。其中“朝”和“暮”分别代表时间为早上和晚上。
（三）方位名词作状语
成语“南辕北辙”其中的“南”和“北”即表示方向向南和向北；成语“前赴后继”中的“前”和“后”亦然，同样表示位置在前和在后。
五、成语中的宾语前置现象
在古代汉语中存在一种特殊的词序，即宾语在一定条件下要放到动词的前面，主要是疑问代词作宾语、否定句中代词作宾语以及宾语用代词复指这三种情况下，宾语须提到动词之前。这种特殊词序在现代汉语中已逐渐消失，但在自古传承下来成语中我们却能捕捉到它的踪迹，顺着这样的踪迹，我们也就能够清晰掌握古汉语宾语前置的脉络。例如，“三岁贯汝，莫我肯顾。”（《硕鼠》）“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”，就是“不肯顾念我”的意思，本句中是否定句中代词用作宾语必须前置到动词之前的用法。
1.疑问代词作宾语
上古汉语的疑问代词“谁、何、安”等做宾语时必须放在动词之前。成语“何去何从”中的两个“何”字是疑问代词，代指处所，相当于我们现在的“哪里”。
2.否定句中代词作宾语
满足这一情况的成语必须具备两个条件，首先成语中必须有否定副词，再者宾语必须为代词。如成语“时不我待”中有否定副词“不”，同时“我”是一个代词且作宾语，因而“我”在该成语中被提置了动词“待”的前面。
3.宾语用代词复指
这类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还必须在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放到动词的前面。如成语“唯命是听”一词中，按现代汉语的语序其实应为“唯听是命”，可见这里的“是”和“命”两个字均提前了，“命”是真正的宾语，而“是”只是用来复指宾语“命”的代词。
我国古代成语言简意赅，表现力极为丰富，不仅在意义上进行过锤炼，而且在语音上也进行过雕琢，读起来音韵和谐，富有韵律美。成语的这些特点也是其为人民大众喜闻乐道的重要原因，也正因为如此，它才能历经岁月河流的洗涤在中华民族辉煌灿烂的文化中熠熠生辉，为我们保留了古汉语中多种多样的语法现象。如今我们对成语中语法的再认识是对我国古代语法面貌的再塑，对于我们全面弄清古代汉语语法面貌是极有裨益的。
参考文献：
[1]孙永都，黎福东.成语浅谈[M].山东师院学报哲社版（济南），1981.
[2]赵永毅.成语中古汉语的词汇特点[J].语文学习，1996（6）.
[3]渠明德.成语活用探微[J].语文教学与研究，1996（6）.
2、过隙白驹：隙：空隙；白驹：原指白马，后比喻日影。比喻时光像骏马一样在细小的缝隙前飞快地越过。
3、先我着鞭：着：下。比喻快走一步，占先。
4、一目十行：看书时同时可以看十行。形容看书非常快。
5、五行并下：形容阅读的速度极快。
6、倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。
7、疾如雷电：快提就像雷鸣闪电。形容形势发展很迅速。
8、倍道而进：倍：加倍；道：行程。形容加快速度前进。
9、昙花一现：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
10、一日九迁：九：形容多次；迁：升职。一日之内多次升迁。比喻官职升得极快。
11、健步如飞：健步：脚步快而有力。()步伐矫健，跑得飞快。
12、脚不点地：形容走得非常快，好象脚尖都未着地。
13、一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。
14、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
15、高材疾足：高材：才能高；疾足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。
16、奔逸绝尘：奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土。形容走得极快。也形容人才十分出众，无人企及。
17、兼程前进：加快步伐，一天走两天的路程。
18、一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
19、倚马七纸：比喻文章写得快。
成语是人们长期以来习惯用的、形式简洁而意义精辟的、定型的词组。加强成语教学有利于培养学生的想象力和联想力，有利于提高学生的阅读兴趣和写作能力，有利于提高学生的语文素质。但由于成语的结构固定、内容复杂、意义深刻，长期以来，成语教学面临难度大、问题多、效果不明显等问题。因此，探究成语教学的高效性策略，提高成语教学成效，对于提高中学语文教学效率具有重要意义。
一、典故溯源法
相当一部分成语出自古代文献、神话传说、寓言故事、历史故事或外民族语言。如果不明白成语产生的背景或是来源，那么理解成语就会变得非常困难。因此，在成语教学中，充分利用古代文献、神话传说、寓言故事、历史故事，以绘声绘色的故事来讲解成语，让学生在时空穿越和历史情境中感受和体悟成语的魅力，会收到事半功倍的效果。神话寓言故事类如“守株待兔”、“刻舟求剑”等，历史故事类成语如“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“完璧归赵”等，来自民间的如“水到渠成”、“雪中送炭”等，来自外民族语言的如“醍醐灌顶”、“夜自大”等。
二、古今比照法
由于成语脱胎于古代语言，许多词的古今意义发生了很大的变化，但古今语言又有一定的承接性和连贯性。因此，通过古今比照，加以区别，让学生在比照中掌握成语，不失为一条有效途径。
古今词义相比，有的词义扩大了，如“江河日下”中的“江河”，原专指长江、黄河，现在已经泛指所有河流。有的词缩小了，如“乳臭未干”中的“臭”，是气味的意思，现代汉语中词义缩小了，指不好的气味。有的词义发生了转移，如“苟且偷生”中的“偷”原指“苟且、马虎”，现已转移为“偷窃”。有的感彩发生了变化，如“灯红酒绿”，在古代是指饮美、环境华丽、夜饮聚会的欢乐场面，形容都市或娱乐场所的繁华景象，现在是形容寻欢作乐的腐化生活。
古今语法比较，如词类活用现象，“春风风人”的“风”的名词用作动词，“汗牛充栋”中的“汗”名词的使动用法，“飞沙走石”中动词的使动用法，“厚此薄彼”中“厚”、“薄”的意动用法，等等。
古今特殊句式的比照，如“人非圣贤，孰能无过”中的判断句式，“见笑大方”中的被动句式，“唯利是图”中的宾语前置句式，等等。
三、结构分析法
成语是一种结构固定的词组，通过分析成语的语法结构，可以帮助学生更好地理解成语的含义，准确地辨析成语的音、义，灵活地运用成语，从而提高成语教学效率。成语的语法结构大致有以下几种。
1.并列式：高瞻远瞩、云蒸霞蔚、改弦更张
2.偏正式：得意忘形、面面相觑、不经之谈
3.主谓式：胸有成竹、群贤毕至、鞭长莫及
4.动宾式：包罗万象、混淆黑白、草菅人命
5.连动式：一蹴而就、借花献佛、刻舟求剑
四、情境表演法
在成语教学中，通过创设一定的情境，让学生通过编故事、创设情境或者现场表演等，可让枯燥无味的成语变得活灵活现，如身临其境，在学会成语的基础上，更深入地体悟成语，体悟其中所蕴含的思想感情和历史文化，在潜移默化中对学生进行成语教育和文化教育。
我要求学生创设一定情境，然后构思一段话，尽可能地多用成语。有的学生表达得相当不错:“中考名落孙山，百无聊赖的我整日碌碌无为，一天好友约我去海边散步，面对一望无际、此起彼伏的大海，我若有所思，大海时而风平浪静，时而波涛汹涌，人的一生不也如此吗？谁都渴望一帆风顺的日子，但曲折坎坷在所难免，想到这里，我豁然开朗:只要奋发图强，明天会更美好!”短短的一句话，就用了11个成语。
我还借鉴电视节目中的“你演我猜”栏目，让一个同学表演成语，另一个同学来猜。如让学生表演“相依为命”，两名同学背靠着背，头无力地贴在一起，一脸的无助，表情真实而自然，一下勾起了大家的恻隐之心。“相依为命”，所有学生都深深地理解了这个成语。这种做法激发了学生的学习兴趣，使成语的记忆不再是一个枯燥的过程。还可以将一些成语让学生编成小品、话剧等利用课余时间演出，既能提高学生学习成语的兴趣，又能提高学生的综合素质，如“守株待兔”、“狐假虎威”等。
五、幽默问答法
充分运用汉语语言中的幽默成分，将一些成语幽默组织到一起，通过问答的方式让学生充分展开联想和想象，使学生在笑声和欢乐中不知不觉地学习成语知识，感受成语的魅力。
问：“最远的地方有多远？”
答：“九霄云外、天涯海角”。
问：“最大的变化是什么？”
有一家手表公司的广告词这样写道：“我公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”这一句话谁看了都会忍俊不禁，从内心深处发出笑声，因为他用了风趣幽默的一句话表明了他们公司的手表质量非常好，不会坏。这样才能使购物者因为“放心”二字而来购买自己的产品。同时也说明，就算手表出了问题也不用担心，因为——世界各地都有他们的维修人员。相对于那些直接性的语言，他就显得十分生动，给人一种活泼、愉快的感觉。
在生活中要多用幽默的语言啊！
华丽型广告词
华丽型的广告词一般在售楼广告中出现的频率较高：“大美无言，给您贵胄般的尚品生活。”看了这则广告，我不禁眼前一亮，只听说过大爱无疆，这大美无言从字面理解就是美得无法用语言形容吧！这贵胄的意思我是在字典上查到的，是指贵族的后代。先是美得无法形容，再是享受贵族后代的时尚生活，这经过精心设计的华丽楼盘就在人们脑海中浮现了———幢豪华住宅！这就是设计者先要给人心灵上的一种震撼，好凭借这吸引买家的“计划”，这不太常见却又处处张显华丽的词语，可是他们的好帮手，和华丽的词比起，普通词就相形见绌了。
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【中图分类号】H411 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）04-0007-03
汉藏语诸语言普遍存在四音格词，四音格词是汉藏语不同于印欧、阿尔泰等语系的一个重要特征。① 老挝语也称为寮语，属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支，四音格词在老挝语词汇中占有较大比例，是老挝语词汇的重要组成部分，被视为老挝语言的精华，使用非常广泛。②
老挝语四音格词是由四个音节按照一定的结构规则组合起来的特殊词汇单位，具有相对固定的特殊语音形式，内部结构较为紧密，语义上具有较强的概括性。本文通过对老挝语四音格词的结构类型、语音特点、构词方式、语义演变以及语用功能进行描述与分析，梳理出老挝语四音格词的特点，以深化对老挝语四音格词的认识。
一 老挝语四音格词的结构类型
从整体音节角度看，老挝语四音格词有八种结构类型。其中，数量最多的是ABCD类型，ABAC类型次之，数量最少的是AABC类型。
第一，AABB类型。如：????????[mi???mi???m????m????]似懂非懂；????????[khit??khit??fan???fan???]胡思乱想。
第二，AABC类型。如：???????????[thuk??thuk??mu??? ba?n???]各村各寨；???????????[j????j????si?a????s??u??]光说不动。
第三，ABCA类型。如：??????????????[su?ai??dai???k???? su?ai??]能帮就帮；????????????[di???l??u???t?m??di???]好上加好。
第四，ABAB类型。如：??????????[?o?m???fu???o?m??? fu??]一沉一浮；??????????????[p??t??pit??p??t??pit??]开开关关。
第五，ABAC类型。如：????????????[ka????dai???ka??? si?a???]敢作敢为；??????????[ka???sap??ka???sip??]窃窃私语。
第六，ABCB类型。如：?????????[pa?k??vai??tsai??? vai??]心直口快；???????????????[vau???dai???het??dai???]说到做到。
第七，ABCC类型。如：??????????[kit??h??t???h????? h?????]想念；????????????[?a?m??la?i???th????th????]漂亮。
第八，ABCD类型。如：??????????[bu????ha?n??sa?? tha?n???]古迹；????????????[kok??p?i???sa???het??]原因。
二 老挝语四音格词的语音特点
根据各个音节的声韵调构成规律，老挝语四音格词的语音特点主要体现在叠音、叠韵、双声、谐韵、声调搭配等方面。叠音指音节结构完全相同，叠韵指音节的韵母相同，双声指音节的声母相同，谐韵指韵母不同，但有元音和谐的音节关系。元音和谐是指在相关的两个音节中，韵腹相同或韵尾相同或者两个音节的韵母的主要元音是a、o、u。③
1.叠音
第一，第一音节和第三音节叠音。如：??????????[ka???lok??ka???lon??]慌慌张张；??????????[ka???do?k?? ka???da?k??]鸡叫声。
第二，第一音节和第二音节叠音，第三音节和第四音节叠音。如：?????????[kh?n??kh?n??lo???lo???]上上下下；?????????[lu?k???lu?k???la?n???la?n???]子子孙孙。
2.叠韵
第一，第二音节和第三音节叠韵。如：???????????[tan???ha????ta?????ai??]贪得无厌；????????????[som???su???ju??? kin???]共同生活。
第二，第二音节、第三音节和第四音节叠韵。如：???????????[khit??kai???dai???kai???]眼高手低；??????????[khun??kha??? la???kha???]价值。
3.双声
第一，第一音节和第二音节的声母相同。如：???????????????[b??k??ba?n???mu?an??s??n??]欢乐；?????????[he??ha??pha?? hu?a???]玩笑而言。
第二，第三音节和第四音节的声母相同。如：??????????????[tui???phi???b????ba?????]健壮。
第三，第一音节和第二音节双声，第三音节和第四音节双声。如：??????????????[ta????ton????on????op??]从头到尾；????????????[tit??t????phu????phan??]联系；?????????????[s??k???s????? l??a???lam???]干涉。
第四，第一音节和第三音节双声。如：????????????[buk??na??b??n???tu?????]奋勇前进；?????????[vat??thu??? vi???sai???]物质性的。
第五，第二音节和第四音节的声母相同。如：????????????[?u???kat??m?????kin???]蚊虫叮咬；?????????[sa???na??? kha???n??n??]得分胜出。
4.谐韵
第一，四个音节都谐韵。如：??????????[sa???kham??? am???la???]告辞；??????????[sam???la?n??ba?n????ai???]愉悦。
第二，第一音节与第二音节谐韵。如：???????????[ka?? kha????so????kh???]故事集。
三 老挝语四音格词的构词方式
老挝语四音格词的构词方式主要有联绵词、叠音词、复合式和重叠式几种类型。
1.单纯词
单纯词是指由一个语素构成的词。四音格单纯词是指由四个音节构成一个语素，四个音节不可分割，连在一起表示一个固定的意义。
第一，联绵词。四音格联绵词指由四个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。（1）双声词。第一音节与第二音节双声，第三音节与第四音节双声。如：???????????[ka??ki?am???ha????ha????]筹备；?????????????[s?k???s????? lu????lam???]干涉。（2）叠韵词。如：????????[ka??sa?? pa??na??]赎罪忏悔。（3）非双声叠韵词。如：?????????[khi???sa??ma????an??]夏至。
第二，叠音词。第一音节和第二音节叠音，第三音节和第四音节叠音。如：?????????[ba?u??ba?u??sa?u???sa?u???]男男女女。
第三，音译外来词。老挝语中的外来词大多借用巴利语和英语。如：????????[?a????me???li??ka????]美国（英语）；????????[ve???la??ma??ni???]戒除（巴利语）。
第四，拟声词。如：??????[he???he???ha???ha???]嘻嘻哈哈；??????????[ti???ti???t??????t??????]叮叮咚咚。
第五，拟态词。????????????????[p?n???pi?a???p?n???l??i??]面黄肌瘦；?????????????[si????khi?au????um??thum??]绿油油。
2.合成词
第一，复合式。
主谓式：由有陈述关系的两个成分组成。如：???????????[?it???ai???sa????op??]心平气和；?????心灵（名词）+??????安定（动词）。???????????[sa???bap??pap?? pu????]修正版；?????版本（名词）+??????调整、修改（动词）。
偏正式：由两个偏正短语联合构成。（1）定中式。如：???????????[m?????di???van???a?m??]良辰吉时；???日子（名词）+??好的（形容词）、???日子（名词）+???美丽的（形容词）。????????????[hu????bau????ai????a?i??]轻信；??耳朵（名词）+????轻的（形容词）、??内心（名词）+????容易的（形容词）。（2）状中式。如：??????????[pai???vai??? dai???sa????]欲速不达；??走（动词）+??快的（形容词）、???完成（动词）+???慢的（形容词）。???????????????[vau??? nu?a??hu?a??mu?an??]和善、有亲和力；?????说（动词）+???好的（形容词）、???笑（动词）+???温柔的（形容词）。
动宾式：由两个动宾短语联合构成。如：??????????????[lok???a???kha???m?????]除草杀虫；????消除（动词）+????草（名词）、???杀（动词）+???虫（名词）。?????????????[kh?n??phu???lo???hu?ai??]跋山涉水；????上（动词）+??山（名词）、???（动词）+????溪流（名词）。
补充式：由两个中补短语联合构成。如：?????????????[?a?n??li?an??khi?an???vai??]读写流利；????读（动词）+????流利（形容词）、???写（动词）+??快（形容词）。
联合式：由两个意义相同、相近、相关或相反的词并列组合而成。如：?????????[me?t???ta????pa????ni???]仁慈仁爱；?????仁慈、仁爱（形容词）+????宽厚、仁慈（形容词）。???????????[het??hai??thai??na???]务农；??????种地（动词）+????种田（动词）。
固定形式：四音格词具有固定语型，这种语型是在长期的使用过程中逐渐凝固形成的，它具有较强的组合搭配能力，可以孳乳新的词组。④（1）???……????……[?i?k??…… t??m??……]又……又…… 如：???????????[?i?k??di???t??m?? di???]好上加好。（2）????……????……[?au???…… p?n???……] 以……为…… 如：???????????????[?au???hi?an?? p?n???lak??]以学习为主。（3）????……????……[p?n???…… p?n???……]表示并列关系。如：??????????????[p?n???fa??? p?n???fa????]成家立业。（4）???……???……[nap??…… nap??……]越……越…… 如：????????????[nap??m???? nap??la?i???]越来越多。
第二，重叠式。
由两个意义相近或相关的动词或形容词重叠构成。如：?????????[kin???kin???d??m??d??m??]吃吃喝喝；????吃（动词）+?????喝（动词）。??????????[sa????a?t??sa????a?????]干净；?????干净的（形容词）+?????洁净的（形容词）。
由两个意义相反的动词或形容词重叠构成。如：????????[hai??hai??hu?a???hu?a???]哭哭笑笑；????哭（动词）+????笑（动词）。??????????[n??i???n??i????ai???ai??]大大小小；?????小（形容词）+?????大（形容词）。
由两个意义相近的副词重叠构成。如：??????????????? [t????n??i??th??????ai??]自小到大；????????从小（副词）+????????到大（副词）。???????????[t????ni????pai???na???]从此以后；??????从现在（副词）+?????到以后（副词）。
四 老挝语四音格词的语义演变
词义会随着社会的发展、交际的需要而发生演变，老挝语四音格词的语义演变大致有以下几种类型。
第一，由两个同义词联合构成四音格词，扩展后词义基本不变。如：?????????????[t????ki????t????k??n??]从前；??????从前+???????以前。????????????[vai??num??sum??sa?u???]年轻人；??????年轻人+??????青年。
第二，由几个同义词或类义词联合构成四音格词，引起词义的扩大，由表示具体事物的概念转化成表达总体事物的概念。如：???????????[pet??kai??mu????ma????]家禽；????鸭+???鸡+??猪+??狗。???????????[lu???pa?????a?u???? a????]亲戚；???舅舅+???婶婶+???叔叔+??阿姨。
第三，由两个或两个以上近义或类义词组联合构成四音格词后，引起词义的扩大，由表示个体名称转化为表示总体事物名称的概念。如：??????????[tam??hu?k??th???? mai???]纺织；??????织布+????织布。
第四，由两个类义词联合构成四音格词后，引起语义程度的加深或强调。如：????????????[na???s??n??ta????ba?n???]喜笑颜开；???????笑脸+?????愉悦的眼神。??????????????[khi????ba?????ha????n??i???]身材瘦小；??????单薄的身体+????????矮小的身子。
第五，由两个类义词联合构成四音格词，形成概括性更强的词义。如：????????????????[ta????ba?n???p??????h??an??]安家落户；????????定居+????????搬家。??????????????[ju??? sum??kin???jen???]安居乐业；??????? 舒服+???????安逸。
第六，由两个类义词联合构成四音格词，词义发生转移，生出新的词义。如：?????????????[phu????ai??mai???su?????]大人物；???????大人+??????高大的树。??????????????[ta???? lak??pak??tha?n???]定居；????????稳固+??????竖立基础。
第七，由两个同义词联合构成四音格词，扩展后引起词义感彩的变化。如：??????????????[se?k??san???pan??? t?????]无中生有；??????编造+ ????????捏造。
五 老挝语四音格词的语用功能
老挝语四音格词有着丰富的语用功能，作为一种特殊的语法单位，在句子中通常作为一个词来使用，有着具体的词类划分，充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等各种句法成分。此外，四音格词有着较强的描写性特征，构成了丰富的修辞手段。
1.词类
第一，做名词。如：?????????[bi???da????ma?n??da????]父母；?????????[ka???se?t??ta???kam???]农业。
第二，做动词。如：??????????[kit??h??t???h?????h?????]想念；?????????????[kap??la?u??ta?u??kh??n??]返回。
第三，做形容词。如：??????????[kha?u???sai???sa???? a?t??]白净；?????????????[khi???ha?i???tha?i???pe????]丑陋。
第四，做副词。如：???????????[?it??tai???sam??n?k??]下意识地；??????????????[?u?p???a?u???ha?u??han???]积极地。
第五，做代词。如：????????[ma???ha????la???sa???]大王；?????????[ma???ha????ka???sat??]君主。
第六，做拟声词。如：????????????[tik??tak??tik??tak??]滴答滴答（钟表声）；????????????[tup??tap??tup??tap??]扑腾扑腾（重物落地声）。
2.充当句法成分
老挝语四音格词可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等句法成分。
第一，做主语。如：?????????????????????????????.[d??k??mai???d??k??t??k??]花园里的花朵很漂亮。
第二，做谓语。如：?????????????????????????? ????????.[p?k??sa????ha????l????]他们正在商量旅行计划。
第三，做宾语。如：???????????????????????????.[pha??tha?t????e???di????]老挝有很多座佛塔。
第四，做定语。如：??????????????????????????????????.[l????s????l????sa???]琅勃拉邦是老挝著名的城市。
第五，做状语。如：??????????????????????????????????????? ?????.[det??diau??ni?au???n??n??]我们必须不屈不挠地跟敌人做斗争。
第六，做补语。如：???????????????????????????????????.[pi?k??ka????kha????kh??????]小鸟长大了，翅膀长硬了。
3.修辞作用
四音格词有着音韵和谐、形象生动、内涵丰富的语言功效，修辞特征十分显著。
第一，拟声词。如：???????????????????????.[???k?? ???k??t??k????k??]小河流水汩汩响。
第二，拟态词。如：?????????????????????? ??????????????????.[?it??m??ai?????n??la????]奶奶生病的时候总感觉虚弱无力；??????????????????????????.[ka????k??n??kh??????h?????]这头大象很健壮。
第三，成语。四音格词在老挝成语中也广泛使用，使成语语义表达更加凝练，寓意更加深刻。如：????????????????? ????????????????.[h??i???pi????b????phop??]今年的狂风暴雨真是百年不遇；???????????????????????????.[hi?an??la?i???hu???? la?i???]我们都应该懂得天道酬勤的道理。
第四，谚语。如：??????????????[h??an??sa?m???nam??? si???]（三家四水）是一个以四音格词形式表现的老挝谚语，谚语的字面意思是“三个家庭和四个水缸”，实际隐喻的是老挝女性应该具备的各种美德和礼仪规矩。
六 结束语
老挝语四音格词是老挝语言文化的精华。老挝语四音格词不仅有着丰富的结构类型，而且具有特殊的语音形式，构词方式也呈现多样化的特点，词的内部结构联系紧密。随着社会的发展和交际的需要，老挝语四音格词的语义演变结果不仅有词义的扩大和缩小，还有词义的转移和感彩的变化等，老挝语四音格词可以充当各种词类和句法成分，有着显著的修辞特征，增强了语言的表达能力。
本文通过对老挝语四音格词进行全面的描述、分析和解释，阐释了老挝语四音格词的特点，为汉藏语系四音格词研究提供新的语言材料和语言事实，以期进一步推进老挝语研究的深入发展。
注 释
①戴庆厦、孙艳.四音格词在汉藏语研究中的价值[J].汉语学习，2003（6）
②张良民.老挝语实用语法[M].北京：外语教学与研究出版社，2001：226～229
③④刘劲荣.拉祜语四音格词研究[M].北京：民族出版社，2009：55、113
参考文献
写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学生的写作兴趣。
在写“心里话”活动中有意识地培养小学生的写作兴趣。低年级作文训练的重点应该放在培养兴趣和自信心上，使学生从小养成敢于写、愿意写、乐于写的良好习惯。
如果能让写话贴近小学生的生活实际，他们就愿意写、乐意写、也有话可写。写话后再得到教师的肯定或表扬，得到同学们的认可或欣赏，他们会感到满足，感到幸福，会把写话看成一种生活需要，并自发产生强烈的写作欲望。
我教一年级语文时，就鼓励学生给我写心里话，把这项活动作为收集学生信息和习作的途径。我曾这样对学生说：我能看出，同学们都很喜欢老师，信任老师，都很想把心里话说给老师听。老师也很想多听听同学们的心里话，但是这样的机会有限，根本不能满足全体同学的需求。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。以往的作文教学出现的问题，首先是缺乏对观察的指导与重视。因此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，并启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。如我教学生写习作《我喜欢的水果》时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，养成仔细观察事物好习惯。①看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们的颜色有没有发生变化，形状是什么样子的？②闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。不是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。③摸一摸：课堂上，我引导学生用手摸一摸自己带来的苹果，从而使学生加深对这种水果的了解。通过教师的引导，学生懂得了观察水果不仅要仔细看一看，还要闻一闻、尝一尝、摸一摸，调动多种感官进行观察，这样才能较全面地把握它们在颜色、形状、味道等方面的特点，使学生逐渐养成观察的习惯。
三、注重为学生创设情境
“情动而辞发”，大凡写作，都是为了抒发感情，而老师在指导学生作文时，总觉得很难找到学生情感的激发点，因而写出来的作文不是形式雷同，就是干巴巴的。而在教学作文时，让学生身临其境，在情境中受到感染，产生情感共鸣，从而激发写作的热情，让学生想写。从研究学生的心态入手，培养学生愉快的情绪，调动学生写作的积极性。在实践中，为使学生感到学习写作是一种乐事，我努力创设适合学生写作的教学环境，以情感设入营造兴奋、和谐的氛围。
平原通常都形成于沿海地区，海拔较低，多为0～500米。其主要特点是地势起伏较小，没有大的坡度变化。这里交通方便，而且有充足的水源，所以都是经济文化发展较早较快的地方，如南美洲的亚马孙平原、印度恒河大平原、中亚的美索不达米亚平原、东欧平原、北美大平原，以及中国的三大平原：东北平原、华北平原和长江中下游平原。
平原的形成，一般都与大江大河有密切关系。河流在前进的途中，往往会携带大量的碎石和泥沙。到了下游的时候，地势渐渐变得平坦，从上游携带的泥沙因流速不够快而逐渐沉积下来，特别是当洪水泛滥的时候，大片的土地都被洪水淹没，许多泥沙就沉积在河流两岸。历经成千上万年，冲积平原就逐渐形成了。如中国的黄河，流经西北地区辽阔的黄土高原，每年平均输沙量高达16亿吨，自西向东冲刷，然后将泥沙堆积到东部的低洼地区，结果使古冲积扇面积不断向东延伸扩大，最后形成了坦荡辽阔的华北平原。
此外，也有其他原因形成的平原。如：在海洋沿岸，由于长期遭受海水冲蚀作用也能形成平原，这样的平原叫海蚀平原；由于大陆冰川的长期磨蚀作用形成的平原叫冰蚀平原。但这些平原与冲积平原相比，规模较小，也不常见。
“望山跑死马”的高山
《西游记》中有这么一段小插曲，唐僧师徒四人历经千辛万苦来到西方圣地灵山脚下，唐僧迫不及待地下跪叩拜，不料孙悟空却哈哈大笑起来。他说：“师父，这还不到叩拜的地方呢，常言道‘望山跑死马’，灵山离此还有好远呢，你现在就开始跪拜，一直到山顶上，你要磕多少个头才行啊？”
“望山跑死马”，有时也被称作“望山走倒马”。意思是说，明明已经看到了山，可是真要是走到，还要花上很长时间，走上很长的路。
其实，在大山里面生活过的人都知道，高山与峡谷仿佛是一对亲兄弟，总是会交叉出现，远看是一座山，要想走到山顶，可能要穿过很多绵延起伏的沟沟坎坎，这就是山地的典型特点。通常来说，地球上高大的山峰一般都是由于板块相互碰撞而引起的，因为岩层在形成时，一般是水平的，但是在构造运动作用下，原本呈水平状态的一层层岩石变得像拱起的书本一样，每一层都变得弯曲了，这一系列波状的弯曲就叫褶皱，这样的山峰就叫褶皱山。众多的山峰彼此相连，若干条山岭和山谷连在一起，沿着一定的方向连绵不断，这就成了山脉。比如世界上海拔最高的山脉是喜马拉雅山脉，长2500多千米，宽度为150～400千米，平均海拔6000米以上。其中，海拔在7000米以上的高峰有50多座，8000米以上高峰14座，迄今为止，仍有山峰未被人类登顶。由此可见，攀登高峰并非易事。
如今，我们常用“望山跑死马”这句话来警示大家，不可好高骛远，盲目攀比，必须脚踏实地，山在眼前，但路在脚下，只有一步一步扎扎实实地走，才能征服一座又一座高峰。
“悬崖勒马”保安全
并非所有的山峰都是褶皱山。地壳运动中，板块之间的相互挤压如果超过了岩石的承受能力，就会“咔嚓”断开，从而形成断裂带，其中一侧上升，另一侧下降，这种断裂活动造成的山为断块山，它的特点就是具有陡立的山崖。
