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厂机关分会创建学习型科室的指导思想是:全面贯彻落实厂两会精神,在机关确立人人学习、终身学习的机制,努力转变学风、思想作风和工作作风,促进机关干部不断提高理论政策水平、道德素质、科学文化素质和工作能力,努力创建更加高效、廉洁的职工满意的机关,为我厂改革、发展和稳定提供有力保障。创建学习型机关是一种新型的管理模式,关键在于确立全新的学习体制和学习机制。要把学习和工作有机结合起来,使“学习工作化,工作学习化”。学习的目的是以提高工作能力、科学决策能力和领导水平为出发点,从转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率入手,加强政治理论和业务学习。能力素质教育是学习型机关的重要特色,是学习的最终目的。学习重点要因人而宜,使学习内容突出各科室特点,要从我厂机关实际出发,从而引导各个层面的人根据工作需要选择好学习内容,提高学习兴趣。创建学习型科室,要坚持整体部署,抓点带面,分类指导,逐步推进的原则,力争在年内全部建成学习型科室。
二、总体目标
采取“明确学习重点,落实学习计划,创新学习内容,完善学习机制”等措施,在创建学习型科室过程中力求一个“高”字,即按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率的目标,加强机关干部的学习教育,努力建设一支学习型的机关干部队伍,使厂机关成为全厂学习型组织的典范。
三、学习内容、措施和要求
(一)学习的主要内容:
一是抓好十六大和厂两会精神的学习。紧紧围绕我厂改革和发展的实际。重点抓好十六大及十六届四中全会精神的学习、“三个代表”重要思想的学习、《》的学习和《公民道德建设实施纲要》的学习。
二是抓好市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济理论,掌握市场经济规则,提高探索和把握现代化建设规律的能力。突出抓好市场营销知识的学习,了解营销规则、程序和操作方式,加快与国际经济接轨步伐,提高驾驭市场经济的能力和水平。
三是抓好“五学”教育,即“学电脑、学外语、学科技、学经济、学法律”知识。第一是电脑学习。争取用三年左右的时间,通过培训教育,使45周岁以下机关干部职工的电脑应用水平达到初级以上,其中30%达到中级以上,能够熟悉计算机技术,熟练掌握办公自动化的技能。单位之间通过网络无纸化办公达到一定程度。第二是外语学习。通过培训教育,争取用三年左右的时间,使机关大部分干部职工掌握基本的、简单的日常用语。第三是科技知识学习。达到与时俱进,不断更新。
四是抓好法律知识的学习。通过普法教育,组织和动员机关干部职工认真学习各项法律法规,全面完成干部法律法规知识培训任务,增强干部法制观念和法律意识,提高机关干部依法办事、依法管理的水平。
五是学习经济知识,本部门专业知识。根据本单位、本行业和本岗位的工作特点和要求,组织干部结合本单位的工作实际,学习经济知识和专业技术知识,开展专业知识的培训教育,促使机关干部职工钻研本职业务,提高专业水平和工作能力。
(二)学习的措施和要求
一是深入搞好思想发动和学习动员。要层层开会,研究布署,认真搞好创建学习型科室的思想发动工作和学习动员,提高每个机关干部职工对创建学习型科室的认识,把思想统一起来。要增强使命感、紧迫感和责任感,自觉地投身于学习型机关科室的创建工作中来,促进机关作风转变,提高机关工作郊率、服务质量,建设高效的学习型机关。
二是制定切实可行的方案。各科室要结合各自实际,按照全民学习,终身学习的要求,制定严格的学习制度,制定创建学习型机关的学习规划和季度、年度学习计划,并根据新形势新任务的要求不断地加以充实和完善。每个干部职工要根据教育教学需要订出自身学习计划,既要有学历培训的计划,也要有专业知识和计算机操作、外语、普通话等基本技能的学习计划。保证学习时间,单位集中学习每月不少于1次,党员干部职工的政治理论学习每周不少于1次,自学时间每月不少于20小时。要严格考勤请假制度,落实领导责任制,及时检查集体、个人的学习情况,保证学习效果。领导干部每人每年至少撰写3篇高质量的调研报告或体会文章,普通党员干部每人每年至少撰写2篇调研报告或体会文章。机关党支部对学习情况每季通报一次。
三是因地制宜、注重实效。创建学习型机关要采用多种方式和形式。主要采取集体学和自学相结合的方式。充分发挥机关党小组、工会活动室、信息网络及报刊、广播电视等各种媒体的作用,广泛利用辅导报告、短期培训、开办讲座、电化教育、参观考察、读书活动、演讲活动、知识竞赛、体会(经验)交流和理论研讨会等各种学习形式,广开思路,拓展新的学习方法,设计新的学习载体,增强学习的参与性、吸引性和实效性,保证创建学习型机关科室各项目标任务的完成。
四是领导带头、率先垂范。要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界,自觉地带头参加各种学习并首先成为学习型的领导班子和领导干部。要坚持和发扬理论联系实际的学风,认真撰写学习论文,提高综合素质和创新能力。要充分发挥党委(党组)理论学习中心组在建设学习型机关科室工作中的示范和导向作用,使学习型科室创建工作搞得扎扎实实、富有成效。
从现在起,各科室部门要把创建学习型机关科室列入重要工作议事日程,要统筹安排,分段实施,秩序渐进,典型引路,整体推进。要妥善处理好工作与学习的关系,紧密结合本职工作实际,创造性地抓好学习型机关科室的创建工作,切忌形式主义。要积极支持和有效组织机关干部职工参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察,为机关干部职工创造良好的学习条件。要加大对学习的投入,加快办公自动化建设步伐。
四、考评标准和方法
(一)学习型科室基本标准:
1、学习型科室机构健全。学习活动责任明确,动员及时,有切实可行的实施方案,措施有力,各种学习材料、记录齐全,要求每人有学习笔记本。
2、各项学习制度比较健全。做到机关集体学习有规划、个人学习有计划,执行学习制度能持之以恒。
3、有学习教育的设施和场所。重视学习阵地建设,能结合实际充分利用厂现有的阅览室、宣传窗、电脑网络等开展各种形式的学习教育。
4、学习载体比较实在。坚持自学与“团队学”相结合,重点学与全面学相结合,岗位培训与学历教育相结合,创新1—2项学习载体,拓宽学习渠道,提高学习效果。
5、学习氛围浓厚。终身学习理念基本确定,形成互帮互学共同提高、和谐向上的新风尚。
6、学习效果明显。完成年度创建目标,学习的主动性积极性明显增强,综合素质明显提高。35周岁以下干部一般要达到大学专科毕业学历。
(二)学习型先进科室考评方法。版权所有
1、自评申报。各科室结合年终工作总结,按照建设学习型机关实施意见要求,对照建设学习型科室基本标准,进行实事求是的自我评价、总结,形成书面材料,提出申报意见,上报机关工会。
2、考评检查。由机关工会组成考评小组,对创建学习型科室的单位进行达标考评。(1)在各单位自评申报基础上,对照评选条件进行材料审核。(2)自评申报材料经审核后,考评组采取听汇报、查学习记录和学习阵地,召开座谈会等形式进行考核检查和评估,并对考评情况进行整理、汇总。
3、综合审定。由机关工会在考评检查基础上综合各方面意见,向机关党支部和厂“创争”活动办公室汇报考评情况,考核分在90分以上,评定为优秀单位;80—90分的,评定为良好单位;60—80分的,评定为合格单位;60分以下为不合格单位。考核结果予以通报。
我校始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值观体系教育。以“XX市一流,XX省知名”为办学目标,以规范高效的管理,以求真务实的作风,以敢为人先的精神,确立了明确的办学思路,突出德育首位,始终把安全工作放在学校工作的突出位置,常抓不懈。由于得力的措施,实现了“安全零事故”,由于取得了显著的成效,近年赢得了各级部门的肯定。2014、2016、2017年度,我校获“XX县综合治理先进单位”称号;2015、2018年度获“XX市综合治理先进单位”;2018年度获县安全生产考核优秀;2019年度获“县平安校园示范单位”“县文明校园”称号。
一、健全组织机构,构建安全管理工作团队。
1、成立领导小组。成立了安全工作领导小组,校长为组长,副校长和党总支副书记为副组长,成员包括政教处、教务处、后勤处、勤管办、各年级组长和党小组长。
2、严格落实责任。每学期开始,我校都将和各位教职工、与各年级班级、与学生家长签订安全目标责任书,层层压实责任,做到各司其职,各负其责。
3、建立一支以行政领导、班主任为主力军,教师人人为成员的安全工作队伍。充分利用会议、广播、宣传窗等各种形式,明确要求全体教职工增强“全员育人”、“全面育人”、“全程育人”的意识,充分发挥学校在德育教育中主渠道、主阵地的作用。
二、构建安全立体防范网络体系,箍筋安全防范绳。
1、构建起学校、家庭、社区协调统一的安全管理网络。明确安全工作政教处主抓,年级组、班主任落实,教职工全员参与;办好了家长学校,充分发挥家长委员会的安全管理功能;健全了学生会组织,发挥学生自主管理、自我教育的作用;协调社区,参与安全管理网格。
2、精细分工、落实到人。为确保安全“零事故”,创建平安校园。我校安全工作精细分工,落实到人。政教处和各年级班主任、门卫、校医、公寓生活老师一起负责抓疫情防控、流行性疾病的防控、法制安全教育、禁毒教育、五防教育、常规安全检查、交通安全、消防安全、防火防盗、防溺水、防地震洪灾、防极端天气、防人为破坏等安全教育。教务处主要负责教育教学安全检査和实验室、图书室、阅览室、电脑室等学生活动场所安全检查。总务处主要负责学校电路及各种用电设备安全完好情况,校舍、围墙等设施安全情况,消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。勤管办主要负责全校师生的饮食安全。
3、加强人防、物防、技防。健全了安全隐患排查制度,加大安全隐患排查力度,摸清以及及时消除校园内外的各种安全隐患。并联合城北派出所民警,在学生上学及放学等重点时段、重要部位执勤,在辖区内24小时巡逻,及时发现处理紧急情况,有力地增强了校园安全防范体系的第一道防线。此外,我校还以发送短信的形式,不断增强家长的安全教育意识及防范能力,部分家长在学校的号召下,也自觉组织起巡逻队,配合派出所及学校保安队伍进行安全巡逻,增强了群防群治能力,切实保障孩子们的安全。在校园各个角落装有视频监控,我校共有监控80多个,基本辐射了整个校园。此外,向上级争取到了一台巡逻车辆,尤其夜间,学校保安夜间通宵开车在校园巡逻,守护平安。
三、坚持预防为主,贯穿日常教育。
1、“安全第一,预防为主。”我校校园安全教育宣传、人员培训、隐患排查、整改治理、应急处置等定期检查、以查促改,及时消除各类安全隐患,做到抓日常、日常抓。为保证各项安全措施落到实处,我们制定完善了各项安全制度。建立健全了各项安全工作台账,不断规范校园安全过程管理。
2、安全教育,警钟长鸣。利用宣传窗、显示屏、黑板报、校园广播以及各种会议形式,以各种传统节日或纪念日为契机,宣传安全工作的重要性。抓好德育常规管理,突出深化四项教育,即:思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育,积极探索德育特色品牌形成机制,对消防、交通、禁毒、防空、国防、电信诈骗、恐怖袭击等知识,通过开展疏散演练、视频观摩、专题讲座、抢答竞赛等活动,增强学生意识。
3、开展安全知识教育。开学初,学校层层签定《安全责任书》,强化学生安全自护意识,加强安全自护的案例分析,组织学生收看《安全常识宣传片》。全校各班出一期“安全教育”黑板报并评比。每期,在全校开展“开心上学,安全回家”交通安全主题班会活动,以及开展“应急知识”抢答赛。尤其,针对今年疫情防控,我校更是加强疫情防控安全知识教育。
四、加强安全防范措施,实施有效管理。
1、加强管理防范。(1)外防输入,内强管理。为切实做好疫情防控工作,我校自始至终,从上而下,思想上从不放松,环节上严丝合缝,管理上未雨绸缪。对师生员工的县域外出执行严格的报请制;对师生员工假后入校有严格的健康码查验和14天体温跟踪记录;对师生员工的发热有严格的检测登记---隔离---入院检查治疗---愈后返校证明查验程序;对学校食堂采购的食材、货物有严格的检测合格证查验;对外来人员(含家长)入校有严格的报请制;对准入的外来人员有成套的查验程序(询问来自何地---查健康码---测体温---登记),且校门口置温馨提示牌予以告知;对和风险区人员有过接触的师生员工有严格的上报---检测---隔离观察处置;对学生校内学习生活有严格的疫情防控措施和要求:错时错峰就餐,排队前往食堂,排队间距保持1米,就餐同向而坐,勤洗手,多通风,少聚集,常消毒,科学佩戴口罩,每天早中晚三次体温检测登记。(2)开展三防应急演练,增强处突能力。要求各班级开设“安全警示栏”,组织各班级开展安全应急演练。每年5月12日,学校组织进行一次紧急疏散演练。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案,增强学校对突发事件反应处理能力。每年六月,政教处印发“致家长一封信(学生防溺水安全教育告知书)”,并要求学生及家长签署意见后收回存档。(3)校园内实行人车分流,凡校外出入校园车辆实行管理登记制度。新建了校内停车场,分类规划了停车区域,实现了校园内人车分流,与食堂供货车主签订了安全协议,确保全校师生员工校内交通安全。(4)师生节假日离校安全有序。每逢节假日,安排公交公司派车进校接送,班主任、年级分管领导、政教处、值周领导到场组织学生有序乘车,班主任向家长发送放假信息并做出相关要求,交警协助维护交通秩序。(5)加强安全隐患排查。政教处协同后勤总务对学校食堂进行饮食卫生检查,协同教务对教学、图书室、实验室等生活设施和各种学生动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改,消除安全隐患。(6)配合有关部门齐抓共管。配合文化执法局开展县城网吧大检查大整治;配合交警、铁派所、林派所开展交通、爱车护路、校园周边治安大整治活动;配合卫监、防疫部门开展饮食卫生、疾病预防等检查活动。