时间：2023-03-13 11:22:44
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在党课培训期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。
在党课培训期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。
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老师在课堂上就如何树立正确的人生观进行了详尽的讲解。我更加明确了自己的方向。老师的话对我的人生观、价值观、世界观有很大的影响。我的思想觉悟也得到了提高。今后，我将以满腔的热情投入学习和实践中，努力提高自己的学习水平和思想政治素养。努力奋斗、积极进取、吃苦耐劳、甘于奉献。不断的充实自己，提高自己。把申请入党的过程看做是督促自己努力奋斗的加油站，在生活中不断要求自己，将强提高。
中国南方人才市场流动人员总支委员会成立后，在党委的指导下积极开展工作，将流动人才党员进行分门别类，按工作性质、工作时间、工作地点上的差异建立党支部，目前已建党支部数318个，有效地解决了“有党员无组织”的现象，同时设立了流动人才党员固定的活动场所——“南方人才党员之家”。
（二）完善组织生活制度，做到“组织有活动”
根据流动人才党员的特点和实际，党总支制定和编印了《流动人才党员管理工作手册》。《手册》规定了流动人才党支部的任务，建设的标准，党员组织生活的主要内容，支部书记的职责等，完善了组织生活制度，确保了“组织有活动”。
（三）创新活动的形式，做到“活动有效果”
党总支对流动人才党员活动坚持贯彻十二字方针：“时间短、内容精、方式活、效率高”，并以此为指导成功策划了很多活动：如“游珠江、学十六大”、“七一”游园活动、与武警广州指挥学院联欢、“学习五中全会精神文艺汇演”、“实践先进性、建设新农村送戏下乡演出”、流动人才党员庆祝建党八十五周年大会、参观南沙港电视塔建设项目、学十七大精神专题报告会等等。
中国*人才市场流动人员总支委员会成立后，在党委的指导下积极开展工作，将流动人才党员进行分门别类，按工作性质、工作时间、工作地点上的差异建立党支部，目前已建党支部数318个，有效地解决了“有党员无组织”的现象，同时设立了流动人才党员固定的活动场所——“*人才党员之家”。
（二）完善组织生活制度，做到“组织有活动”
根据流动人才党员的特点和实际，党总支制定和编印了《流动人才党员管理工作手册》。《手册》规定了流动人才党支部的任务，建设的标准，党员组织生活的主要内容，支部书记的职责等，完善了组织生活制度，确保了“组织有活动”。
（三）创新活动的形式，做到“活动有效果”
党总支对流动人才党员活动坚持贯彻十二字方针：“时间短、内容精、方式活、效率高”，并以此为指导成功策划了很多活动：如“游珠江、学*”、“七一”游园活动、与武警广州指挥学院联欢、“学习五中全会精神文艺汇演”、“实践先进性、建设新农村送戏下乡演出”、流动人才党员庆祝建党八十五周年大会、参观南沙港电视塔建设项目、学十七大精神专题报告会等等。
首先，什么是价值和价值观？根据的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。而人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
因此，作为一名党员，树立正确的价值观和人生观就显得尤为重要。首先，必须将自己的认知和价值判断牢牢地建立在的正确理论基础之上，也只有这样，才能够做到在今后的学习和生活中切实把握前进的方向和掌握正确的方法。更要把握唯物主义的辩证思想和历史唯物主义武装到自己的思想深处，从而真正的认清周边发生的事情和过去的历史。
作为一名党员，更要坚定社会主义信念，坚持解放思想、实事求是的思想路线，要依靠群众，相信群众，服务群众。树立起全心全意为人民服务的正确的人生观价值观。在树立坚定的正确信念的同时，更要敢于和擅于同错误的观念作斗争，坚持正确的方法认知，坚持无神论，坚持唯物主义，同趋同论，异化论，唯心主义等一切错误的观点和态度进行坚决而彻底的斗争。
在当今大力发展社会主义市场经济的大背景下，作为一名党员，更要时时刻刻牢记着自己的信仰，不能被歪风邪气冲昏头脑。***员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。***的目标和宗旨要求我们一定要最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一名党员要以实现****伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求。一个***员，只有真正具有了这样的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，进而解决问题：才能在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验，真正做到胜不骄败不馁；也只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万华夏儿女创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。
这一些看起来很难，但当我们真正融入到***这个最为先进和伟大的组织之中后就会发现，早已经有无数的老前辈们为我们做出了榜样。上有鞠躬尽瘁，为党和国家无私奉献了一辈子才华的，下有从点滴小事做起的人民的好同志雷锋。远有宁死不向敌人低头的小英雄刘胡兰，近有为人民付出每一滴血汗的好公仆焦裕禄。在中国***算不得太长的历史里，却涌现出了不计其数的优秀模范和榜样，这之中，不得不说是党的先进性和党员的人生观价值观的完美体现。
籍 贯：湖北 荆门 民 族：汉
出生年月：1986.02 毕业院校：**大学
专 业：汉语言文学 毕业时间：2010.06
联系电话：***** E-mail:***
2010.06至今：**市交通信息中心：办公室主任助理、**市交通委员会团委管理员、团支部干事、工会干事、党支部干事、纪检干事
· 宣传党的方针、政策，负责党政领导讲话、重要报告、工作总结、思想汇报、理论总结等文件的起草撰写，贯彻落实市交通党委工作部署，协助党支部书记搞好本单位党建和纪检工作，负责干部管理、组织培训、党员干部档案管理等工作；
· 担任**市交通委员会团委管理员，管理和指导交委直属单位团委（支部）电子团员系统的团建工作；抓好团支部建设，组织开展交通信息中心团支部各项活动；
· 负责工会活动的开展和组织策划。
·2006.09～2010.06，**大学汉语言文学，获文学学士学位
·2006.10～2006.12，参加**大学第一届“菁英干部”培训
·2010.08， 参加市交委直属机关工会举办的2010年度工会干部培训
自我鉴定：
我平凡，是因为我只是芸芸众生中一员；我不平凡，是因为我有一颗善良、火热的心，以及将这颗乐于助人的心付诸实践，让自己的爱感化、帮助尽可能多的人。
树立正确的培养理念 优化学生干部选拔机制
长期以来，学生管理工作的重心都落在了教师身上。这种管理模式，在一定程度上制约了学生自我管理能力的形成。提升学生管理水平，应当从提升学生自我管理能力入手，而提升自我管理能力，应当从培养学生干部入手。
成都理工大学领导班子认为，加强学生干部队伍建设，就是加强学生管理工作，就是为未来社会发展提供正能量。学生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一项十分重要的内容，只有让学生充分认识到思想政治教育的重要性，才能够自发自觉地产生自我管理意识，以及自我管理能力。吸收优秀学生参与高校思想教育工作，不仅能够有效地提升高校思政工作的针对性、有效性以及及时性，同时具有示范性、渗透性与广泛性。对于学生干部而言，在实践管理的过程中，可以提升理论认识与研究水平。
为此，成都理工大学不断加强学生干部建设，积极开展学生干部培养，充分调动学生参与管理的积极性，坚持理论与实践相结合，不断提升他们的思想水平。
在具体的学生管理工作中，针对传统学生干部选拔机制考察周期长、缺乏创新精神、干部培训随意性大等问题，学校坚持从优化学生干部选拔机制入手，积极改善学生干部选拔流程。
学校坚持走公开招聘、推荐与自荐相结合的道路。学生干部的选拔，应当充分尊重学生的意志，凡是积极要求进步，愿意为同学提供服务的学生，都应当给予平等的机会。即便是一些同学的确在能力上有所欠缺，也应当给予他们表现自我的机会，让他们得到锻炼，帮助他们提高自身素质。同时，学校注意到学生干部管理机制是一个学生成长的舞台，每一位同学都应当有机会在这个舞台上展示自己的才华，在这个舞台上锻炼自己的能力。为此，学校共青团组织不断进行制度创新，积极吸收更多的优秀学生充实到学生干部的队伍之中。
加强学习培训与考核。学校始终重视学生干部的培训学习工作，从三方面入手加强这一工作。一是学生干部应知应会内容的培训与学习。此项学习的重点在于培养学生干部的基本工作方式与工作能力。二是组织素养的拓展训练。培训的重点是培养学生的组织能力。三时思想汇报评比工作的培训与学习。此项学习的重点是培养学生的总结能力，进一步端正自身的学习态度，能够以身作则，更好地为同学服务。
此外，学校认为，学生干部的组织建设工作应当与各院、系基层团组织紧密配合，将培训情况与平时表现情况紧密联系，并且接受师生共同监督。对于一些存在问题的学生干部，学校给予充分的帮助和教育，改善其在工作中存在的问题，从而实现了“尽快解决问题、提高工作能力”的良好效果。
德育为先，正确引导学生干部的发展。学生干部是校园文化建设的中坚力量，在学生干部培养过程中，应当牢牢把握住这样一个原则，将学生干部培养成政治合格、思想过硬、立场坚定的先进分子，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质社会主义建设人才。为此，成都理工大学克服工作中“重使用、轻培养”的传统陋习，真正从学生干部的成长需求出发，让学生干部成为高校德育教育的旗手。
实践中，学校在学生干部培训问题上不断端正态度，正确地认识和对待学生干部在工作中存在的问题、出现的失误。比如，针对学生干部缺乏经验的现状，学校要求要多肯定他们的积极性和热情，进行细心引导，发现问题、指出问题、解决问题，从而调动他们的工作积极性，提高其解决实际问题的能力。同时，学校要求对待学生干部发展要把握好主线，突出重点，对于一些事务性强的工作，给予积极指导，突出他们在学习工作中的主体性与能动性。
成都理工大学在学生组织中适时建立党支部，将学生管理纳入党建之中，以培养青年党员干部，进一步发挥学生干部的先进性作用。在具体工作中，组织党支部组织生活、撰写思想汇报、交流工作经验，形成有利于学生组织发展的有利局面。
与此同时，学校不断创造条件，促进学生干部进行校际交流，鼓励学生参与有利于自身发展的校际交流活动，组织学生干部参观兄弟学校，并且聘请其他院校的教师来校交流，不断提升学生干部的认识能力与管理水平。
以人为本 切实维护学生干部的切身利益
2013年1月10日，“成都理工大学学生工作干部出国访问考察汇报会”召开。学生工作部、校团委、校心理健康咨询中心以及各学院分管学生工作的领导和全校专职学生工作干部共计100余人参加了此次汇报会。
学校领导指出，通过出国访问考察，增强了学生干部对学生工作的自信心、自豪感和责任感，在学习、借鉴国外先进经验的同时，加强了学校学生干部的发展优势，凸显了学校学生工作的管理特色。
事实上，近年来，成都理工大学在学生干部建设工作中，积极采取多项措施，切实保护学生干部的切身利益，充分调动了他们的积极性，在实践中取得了良好的效果。
首先，互相补位，不越位。在定好工作基调后，除预先提醒外，放手让学生干部自己去处理问题。对于一些新情况、新问题，可以给予必要的指导，积极帮助学生，引导学生自己想办法，从而增强学生的自我管理能力。即便学生在工作中出现一些失误，也不应当粗暴地否定他们的想法，而是要充分尊重学生的个性，鼓励他们在工作中不断创新思路，切实尊重和保护好他们的积极性。
一、从思想源头抓教育。部署部队政治教育前，处首先组织自我教育。在参加总队组织教育的基础上，利用每周半天业务学习时间，传达学习上级有关指示，搞好经常性教育。针对处（含站、队）官兵思想实际，适时开展专题思想教育整顿。每次学习和教育整顿，个人结合自身实际，搞好对照检查，开展批评和自我批评。处（含站、队）领导每季度同所属人员普遍谈心×次，重大活动和敏感时期适时谈心，摸清所属人员思想底数。将“坚定理想信念、坚持求真务实、严守政策纪律”内容纳入组织生活，贯穿全年再教育。通过抓教育，做到在政治上保持清醒头脑，在精神状态上集中精力干工作，在工作指导上端正指导思想，在人品官德上明辨是非荣辱，努力提高全处人员的思想政治素养。
关键词：党员发展；积分制；高校学生
Key words： Party member development；integral system；college students
中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）07-0170-03
0 引言
高校W生党员发展是基层党委的重要组成部分，加强学生党员的发展工作，关系到党和国家的前途命运。因此，要科学客观地进行学生党员发展，从源头上提升党员发展质量，正如强调指出，按照规定的党员标准做好高校党员特别是学生党员的发展工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义[1]。
1 高校学生党员发展流程
根据2015年1月党建读物出版社出版的《发展党员工作手册（新编本）》，发展党员主要包括申请入党、入党积极分子的确定和培养教育、发展对象的确定和考察、预备党员的接收、预备党员的教育考察和转正五个环节，详细发展过程见图1。图1显示：学生党员的发展关键为入党积极分子、预备党员的培养教育。
2 高校学生党员发展存在的问题
2.1 学生党员发展过程中教育力度不够
高校各学生党支部把支部发展工作重心主要放在党员发展的程序和材料的书写、整理上，存在“重发展、轻教育”的思想，呈现出对入党积极分子、预备党员的培养教育方式单一、力度不够、持续性差。
2.2 学生党员发展过程管理缺失
入党积极分子、预备党员确定后，培养联系人对党员的培养工作没有具体的过程管理，出现部分培养联系人培养党员不到位，未按时开展工作等情况，培养过程难以很好的监控。
2.3 学生党员发展标准评价量化不够
学生党员发展往往把学习成绩作为党员发展的重要条件，在学习成绩相当的情况下，支部大会很难从政治素质、道德品质等方面去区分入党积极份子和预备党员，造成很难决策优先发展谁。
3 “积分制”指标体系开展的具体措施
3.1 加强组织领导，以“学生党务中心”强化工作保障
成立以基层党委书记、其他党委委员组成党员发展积分工作领导小组，负责党员发展积分的最终核定工作。基层党委组织员负责“积分制”的组织实施，以“学生党务中心”新的组织模式为载体落实“积分制”，“学生党务中心”由发展教育部、活动部、考核部组成，其功能是管理和协调各学生党支部开展工作，组织结构图见图2。
3.2 高校学生党员发展“积分制”指标构建
高校学生党员发展“积分制”指标主要由政治素质，能力素质、道德品质、先锋模范4项1级指标，13项2级指标组成。具体指标量化如表1。
3.3 “积分制”指标结果在学生党员发展中的运用。
①表1中 “”谈心谈话、学习成绩、遵纪守法、班级学生满意度为一票否决指标，未达到该指标，入党积极分子转为发展对象、预备党员转正一律延期。
②入党积极分子年度积分在60分（含60分）以上支部大会可以讨论发展，并分值高的优先发展。预备党员凡是在60分（含60分）以上一律按期转正，同时按照预备党员、正式党员的年度积分总分评定党员等级，其中80分以上（含80分）评定为“优秀”，比例原则上不超过支部学生党员总数的15%；年度积分在80分-70分（含70分）的党员，原则上评定为“良好”；年度积分在70分-60分（含60分），评定为“合格”，年度积分低于60分的党员，评定为“不合格”，对不合格的党员基层单位安排专人进行诫勉谈话，督促其整改提高。
4 取得的成效
①为高校学生党支部发展党员提供标准化、科学化的参考依据，解决了入党积极分子、预备党员在培养期难于实现过程管理的问题。
高校学生党员发展积分制将思想汇报、教育培训、谈心谈话、班级学生满意度等与党员发展过程进行量化积分，并以年度积分的结果来发展党员，进一步规范了入党积极分子、预备党员与培养联系人（正式党员）的接触，加强了党员发展的过程管理。
②提高了党员的先锋模范意识，解决了党员表现难评价的问题[2]。
依据年度积分将党员的等级分为“优秀、良好、合格、不合格”四个类型，有利于党员及时发现自身的不足并改正。实行党员积分制管理后，党员作用发挥的好坏和多少，都用事实来说话，用数字说话，优秀党员、先进分子的评选更加具有说服力，有效地激发了党员发挥作用和创先争优的意识[3]。
③提高了学生党员发展过程中服务群众的意识，解决了服务群众难量化的问题。
将“班级学生满意度”列为一票否决指标，由学生党务中心每年度到入党积极分子、预备党员所在班级进行问卷调查，大大提高了入党积极分子、预备党员服务班集体、服务同学的意识。
参考文献：
为了响应国家关于高校加快信息化建设的要求，目前许多高校都在加紧建设高校管理系统，“高校学生工作管理系统”就是其中的一部分。这些“学生工作管理系统”的建立，对进一步提高我国高校学生管理的效率和现代化水平，起到了积极的推动作用。
一、高校学生信息化管理现状
国内许多高校在信息化建设的过程中，起步较早，鉴于信息技术和其他方面的原因，各高校所建立起来的系统差别较大，存在各种各样的问题。
1.Office办公软件。
这种管理方式就是使用微软公司的Office办公软件，主要是Excel电子表格软件，部分还使用Access数据库管理软件，来处理各类学生信息。
2.C/S管理系统。
该系统分为服务器端和客户端两个部分，这种架构方式在实际应用过程中，存在一定的问题，软件更新不方便，如果不安装客户端，就不能使用该系统。
3.独立的B/S管理系统。
一些高校已经开发或购买独立的B/S管理系统，学生各管理部分之间无法建立联系，数据无法共享，应用不能集成，没用统一接口，数据标准不一致，这样就产生了“信息孤岛”。
二、系统需求分析
在进行学生管理系统的开发设计时，要着重考虑以下几个方面。
1.无缝连接其他应用系统，管理多种数据类型。
目前学校存在其他各类应用系统，如办公OA等，学生工作管理系统需要无缝连接。
2.系统设计的可扩展性和开放性。
学生工作管理系统在技术上，应具有一定的可扩展性和开放性，这样才能保证在一定时间内，不会因技术的落后而需要进行大规模调整，同时系统对计算机硬件要求不能太高。
三、系统简介
高校学生综合管理系统分为前台和后台两个部分，这两个部分都运行在IIS环境中。底层完全基于一个关系数据库，由Microsoft SQL Server实现，系统由WEB服务提供良好的用户界面；后台管理系统提供系统管理和系统维护功能，当然后台也基于WEB形式。
为了提高系统的性能和系统的安全性，我们采用了目前使用较普遍Microsoft IIS作为Web服务器，系统的ADO数据源采用Microsoft SQL Server数据库，动态网页则采用编程效率较高的来完成。整个系统基于Windows2003+IIS6.0++Microsoft SQL Server 2000架构，采用“学生―学生管理者”的用户体系，包括前台的学生查询界面和后台的学生管理界面。
四、功能模块设计
1.思想教育。
包括培训信息、思想汇报、入党积极分子、预备党员、党员和数据查询统计分析等。
2.评奖评优。
包括评奖评优基本参数设置、奖学金申请、荣誉称号申请、奖学金荣誉称号审核、综测信息维护、查询统计分析等。
（1）基本参数设置。主要是对各种奖学金荣誉称号的人数设置、金额设置、学生奖学金荣誉称号申请时间、评奖评优和各种限制条件的设置。
（2）评奖评优申请与审核。由学生从网上申请奖学金荣誉称号，由院系审核，再到学工处审核或由系统根据设置条件自动审核。
（3）证书打印。选择要打印的学生与证书模板，系统提供单个证书打印或证书连打功能。
（4）统计分析。提供多种分析图表类型选择，如直方图、3D直方图、饼图、3D饼图、拆线图、区域图。
3.学生资助。
包括项目维护、人数设置、项目申请、项目审核、结果查询、贷助管理等。
（1）项目维护。可以维护资助项目相关信息，增加外设资助项目，设置项目基础流程等。
（2）人数设置。可以设置项目在评奖周期内的通过审核人数上限。
（3）项目申请。学生进入系统后，可以查看项目设置中开启的资助项目。
（4）项目审核。统计用户有资格审核全部项目的具体人数情况，然后选择具体项目进行审核。
（5）结果查询。学生或老师可以查看到自己权限范围内的相关信息，进行相关的报表打印导入导出的工作。
（6）贷助管理。学生贷款、还款流程的相关数据维护和协议打印。
4.勤工助学。
主要包括学校审核岗位。
5.心理健康。
包括心理测评数据维护、心理健康其他数据维护、心理困惑学生信息维护。
（1）心理测评数据维护。从专业心理测评网站获得测评结果，从调查问卷中获得数据。
（2）心理健康其他数据维护。包括心理健康协会信息维护、心理健康辅导员维护、学生信息维护。
（3）心理困惑学生信息维护。包括心理困惑学生信息，心理困惑学生访谈记录。
5.违纪处分。
