时间：2023-03-13 11:23:10
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2、组织我市高中信息技术学科教师召开关于“使用新教材”研讨会议,广泛征集同步练习题。
3、探讨高中新课程信息技术学科评价制度,完善评价体系。
5、做好典型的培训工作,在我市高中学段分抓好2-3所信息化实验学校,评出4—5名课程改革的先进个人。
6、组织好我市学生参加全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛分区联赛复赛工作,推动信息技术学科的普及和为国家选拔优秀人才。
7、组织高中教师参加辽宁省教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届年会。
2.在读的时间里安排先读什么后读什么最好是把自己感兴趣的安排在读的时间的最后，那样不至于读到最后就不想读了。
2021年辽宁中小学暑假放假沈阳：小学和初中7月16日放假，普通高中7月23日放假;
大连：小学和初中7月18日放假，普通高中7月21日放假;
2021暑假安全教育工作告知书尊敬的各位家长：
大家好。暑期正值汛期，天气多变，雷电暴雨频发，为了预防安全事故发生，现就暑期汛期学生安全教育工作告知如下：
1.教育孩子要远离河道、沟渠、池塘，不在河道、沟渠、池塘游泳、玩耍、野炊、垂钓，不独自冒险淌河。
2.若遇暴雨天气，教育孩子尽量不外出，雷雨天气不可在大树下避雨，避免造成雷击事故发生。
雨天要教育孩子不要靠近路灯杆，远离电线，防止触电事故的发生。
3.高度注意防洪安全。
遇到河道洪水暴发，教育孩子不围观洪水，远离河岸，以防河岸垮塌造成危险。
4.汛期易发生山体滑坡、崩塌等危险，尽量不要在危险区域活动、停留或旅游;
如遇山体滑坡，应迅速环顾四周，向较为安全的地方撤离。
5.大雨天路面积水较多时，不能强行通过。
要注意脚下，不踩踏路面井盖，看到雨水打漩涡的地方，绕道而行，防止发生溺水事故。
6.渭河周边的学生，做到不去渭河堤岸聚集、围观，避免意外的发生。
亲爱的家长朋友，生命诚可贵，安全无小事。请您切实履行对孩子的监护职责，将孩子的安全置于首位，增强安全意识，提升防灾自救能力。让我们携起手来，共同努力，为我们的孩子筑牢安全防线，共同呵护孩子健康安全成长。
初中暑假学习计划一、计划实施的目标
1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。
2.加强运动，提高身体素质。
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施
1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。
2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。
(安排好每天复习进度的明细内容)
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，课件下载进行练习、强化。
(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。
了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。
6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。
回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)
7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。
8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排
1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。
按一小时一节课安排好课表。
2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。
(也可以安排一些合适的娱乐活动)
3.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。
四、家长督促
1.设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。
高中个人生活计划范文1一、计划实施的目标：
1、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。
2、加强运动，提高身体素质。
3、学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。
2、在家长的指导下，写好自己切实可行的寒假生活、学习计划。
(安排好每天复习进度的明细内容)
3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。
(尽可能用自己的力量解决问题)
5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。
了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。
6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。
回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)
7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。
8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)
9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1、一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。
按一小时一节课安排好课表。
2、每天的3点以后是运动或做家务的时间。
(也可以安排一些合适的娱乐活动)
3、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。
四、家长督促：
1、设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
2、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。
3、家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。
要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。
高中个人生活计划范文2和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面，因为人可以加速，而时间却永远是匀速的。我们正处在一个千帆竞发，百舸争流，群英辈出的时代，要想取得优异的成绩，就必须分秒必争，提高效率。
只有做到“会”学了，才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力，包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识，更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自己独立思考，独立解决问题的能力，毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢?
其一，会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。
其二，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。
其三，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。
其四，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，得鱼而忘筌;不善学者，犹如刻舟求剑。”
第五，要养成良好的学习习惯。
学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业;上课专心听讲课后认真复习;定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。其次，要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。
还要养成自我整理知识的习惯，这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。
第六是要保持乐观的心态。
我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的!
高中个人生活计划范文3高中暑假学习计划时间安排:
一:早上6:30必须起床，晚上11:30必须睡觉，中午休息一个小时。
二:起床后读一个小时英语，睡觉前花半个小时复习英语单词。
三:8:20左右开始上午的学习12:00结束，下午2:00至2:30半开始，6:30结束，晚上最好看一下新闻联播，然后开始晚自习。
这是学习时间安排，对自己要狠一点，我已给你留下了足够的休息时间，和不多的娱乐时间，一定不要占用休息时间，另外在家里生活可以搞好点，身体是本钱，要好好保护!
高中暑假学习计划学习安排:
学习讲究专业调和，就是不要用一个时期专攻一门课程，要协调发展。尽量做到以半天为一个学习单位制定学习计划，要注意以下几条:
一:英语必须每天抓，这个有了早晚的时间分配，不能变动。再一个星期分二到三个学习单位就可以了，如果你英语基础相对不是很好也可以多花一点时间。
二:数理化生都是理科，除数学要多花一点时间处，其他可以平均分配。当然你也可以因自己情况而定，"取长补短"。
三:语文，这个难得计划，分配一些时间阅读课本，把课本后面的词汇背一下，你如果还有计划的.话可以另分时间。
高中暑假学习计划学习方法:
一:在白天正常的学习单位里，做两件事:1认真学习课本，把课本上的每一个习题都做完。2完成这些后就做一些课处习题。
二:是晚上的时间不要做其它习题，做一份试卷，一个星期为一个周期六门课顺着做，你最终是要参加高考的，不能放松对考试的训练。
三:定期对自己的学习情况做一下总结，跟学校进程做一下比较，做出适当的调整。
高中个人生活计划范文41、激发学习斗志
斗志是一种积极的情绪，同时也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就会表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。
2、实施计划学习
到了高中，学习行为要进行科学的管理，在这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。
计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。
计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学轻松，学有效的高中学生，往往益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。
3、学会积极等待
学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。
积极等待是一种学习态度，同时也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固
4、学会学习反思
高中生要学会学习的反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。
我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学习进行反思，在求更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种习惯。
现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快自主反思，持续一段时间才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢?因此，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。
高中个人生活计划范文5高中生暑假学习计划：
这个暑假是高中的最后一个暑假，对即将升高三的学生来讲，这五十多天可以说是时间宝贵，必须做好计划，找到最适合的学习方法提高成绩。为得到较好的高三复习效果，必须在放假之初就为自己精心制订详细的学习计划和作息安排。
不同时段 学法各异
对高二学生而言，这个假期是高中最后一个长假期，高中课程、内容已基本学完，为迎接高三的全面复习。可以自主学习、自己安排，如果把假期学习时间安排得太零散，感觉挺可惜。根据自己的实际情况，按时段安排学习内容。
早上精力比较充沛，学习效率最高，适合进行集中训练。利用整块的时间，主要进行套题训练(高考题)，要求所有科目都要在规定的时间内完成，不断熟悉高考状态。
长时间的学习容易疲劳，必须穿插一些调整和休息的时间。在这段零散的时间里，可以念念单词、看看基础知识，不必强迫记忆，熟悉熟悉即可。
晚上的学习，主要针对白天各科学习中遇到的问题，对照标准答案和笔记逐一解决、分析，适当总结梳理，写出高考试题特点，类型。
不同学科 各有妙招
语文学科，建议大家要注意基础知识的储备整理，包括字音、字形、成语等，“要想得高分，高考语文试卷的前四道选择题是不能失分的”;文言文的18个虚词必须要熟练掌握，每个意思还应记住几个例句。假期做套题时，每个作文题目都要认真思考，可以简单列出提纲，从每个角度联想出相关的事例及名言。
英语学科，每天都要保证做2-3篇阅读，培养语感。复习前四册英语书的词汇，推荐一个好办法就是，先背一个单元单词，再听对应的课文，单词记得快而且听力也有提高。如果还有时间，建议大家多阅读或朗读课文。
理科学习，要重视平时出错的题目，往往能暴露出学习中的问题，要认真分析原因。如果是由于知识的遗忘或模糊，一定要把这一部分相关的知识重新复习一遍。一个不错的方法是，针对错题的相关概念进行归纳和小结。强化运算训练，要求必须有解题过程(并规范表达)。
假期学习计划和作息安排
早上 6：30起床，6：40--8：40套题训练
上午 9：00-12：00学习数学和外语;中间休息半小时;
国际在线消息：据新华社电，世界著名的英国学术期刊《自然》23日报告说，中国的高质量科研论文数量近年来上升势头强劲。
该报告调查了全球范围的科研论文数据，结果显示，在引用次数排名最靠前的高质量科研论文中，由中国研究人员发表或参与发表的论文比例在2011年达到11.3％，居全球第四位。该报告还显示，在中国的高质量科研论文中，中国科学院、中国科学技术大学、北京大学的研究者的论文所占比例居前。
该报告预计，到2014年，中国的高质量科研论文数量将仅次于美国，居全球第二位。
0 引言
海外学习（Study Abroad）指为适应高校人才培养的国际化需要，在籍学生赴境外进行考察、学习或实习一段时间，以获得不同于本国文化的教育机会的行为[1]。2012年2月江苏省“十二五”教育发展规划要求要加快推进教育对外开放，2012年4月江苏省在全国率先启动大学生海外学习计划，明确要求实施大学生海外学习计划，鼓励高校加强研究生海外交流，扩大公派留学生规模，力争到2015年，重点高校具有海外学习经历的学生达3%左右，其他院校达2%以上[2]。积极主动地开拓海外交流工作，更好满足大学生海外学习及交流需求，提升大学生的国际化水平及整体素质，为大学生提供更多优质的海外交流项目已经成为高校的重要工作。江苏大学将高度重视大学生海外学习项目的管理和拓展，将其作为学校国际化战略的重要举措。
1 大学生海外学习的发展现状
海外学习在开阔大学生视野、提高自立能力、培养跨文化能力的同时，促进了高校教育教学改革和国际文化交流，是教育国际化的重要组成部分。目前，在校大学生海外学习越来越多地引起世界各国高等教育界的重视。2002年，欧盟推出伊拉斯诺斯合作奖学金计划旨在推动欧盟内外不同大学间学生的联合交叉培养。2003年，英国政府提出将协助所有大学生有海外进修一年的机会。法国巴黎综合理工学院则要求其以上学生要有半年以上的海外学习经历，而哈佛大学提出让每个哈佛大学生到海外吸取学习经验[3]。杜克大学通过冬季论坛，海外学期和全球咨询计划三项措施来推进在校大学生海外学习项目的进程[4]。2005年11月的美国高等教育国际化大纲报告――《全球竞争与国家需要：百万人海外研习》建议十年内每年协助一百万大学生至海外短期研习。2010年，美国政府开始推进“十万强”计划，在未来四年内派出10万名美国留学生到中国学习。国内教育界也开始纷纷着手研究或实践培养“具有世界眼光”的人才，早在2005年清华大学就提出让在本科期间到海外学习交流的学生达到30%的目标，清华大学历经6年，到大学百年校庆时已经顺利完成目标。到2011年，南京大学每年仅海外交换项目就有300余名大学生走出国门。浙江大学的一项调查表明，尽管每年能够提供近千个海外学习机会，相比于有意向海外学习的人数还远远不能满足需求[5]。江苏大学出台并施行《江苏大学留学交流经费资助管理办法（试行）》和《江苏大学国际化本科教学中学分认定暂行规定》，学校前期共拿出500万元资助大学生海外学习项目。据统计，2012年参加江苏大学校内各类交流项目共计274人，其中暑期夏令营、国际会议、文化体验等短期项目共138人，学分互认、联合培养、留学等长期项目共计136人，占在校生比例的0.65%。
2 在校大学生海外学习的限制因素
大学生海外学习的受到经济因素、个性心理因素、制度因素等方面的制约。认真梳理大学生海外学习的限制因素，把握解决和应对这些制约因素方法，对于顺利推进江苏大学大学生海外学习规模的扩大，保障《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻和落实有重要作用。
2.1 经济因素
大学生海外学习费用与国内学习费用相比要高很多，费用由国际交通费用、项目费用、住宿费用和生活费用等几大方面组成。不同的项目所产生的费用也有差异，以江苏省大学生2013年暑期赴美、英文化交流项目为例，14天赴美文化交流团每人花费约3.16万元，21天赴美文化交流团每人花费约3.68万元。从学年（期）项目来说，以江苏大学开展的“江苏省―加拿大安大略省大学生交流项目”为例，项目费为1.8万元，机票1.6万元，住宿4.5万元，项目费1.8万元，生活费5万左右，一年交换项目总花费为13万元。这已经超过普通家庭承受范围，经费问题严重制约了参加项目的受众范围。
2.2 个性心理因素
我国学生管理体制与国际现行的管理体制存在根本差别，主要以大学专职政工管理为主，国外是社会法制管理为主；国内是大学生校内住宿管理模式，国外是“后勤社会化”的管理模式[6]。管理体制的巨大差异使得我国大学生在参与海外交流过程中容易因生活环境的变化出现文化休克现象（Culture Shock），产生心理、身体疾病等个性化的风险，从而引起各种各样突况。短期海外交流学习强度大，内容多，加上语言问题和与人际交往风俗不同会使大学生的心理产生落差，具体反应到学生生活中，主要包括自闭、学业无法正常完成等，会引起严重的后果。这也是制约大学生海外学习推广的因素之一。
2.3 学分管理制度因素
大学生海外学习项目大多以高校自主开展为主，缺少配套的规章制度和标准化的操作流程。从外派大学生的选拔，到课程学分换算和评价都具有随意性，不同的海外学习项目按不同的标准执行，这直接造成了后期学生面临学分转换不灵活、绩点计算不公平和海外学期不能参加评奖评优以及失去免试推荐研究生资格等被动局面。
2.4 项目自身因素
大学生海外学习项目还处于起步阶段，与国际知名高校签署的交流项目数偏少，互免学费（收费低）的交流项目偏少是现实存在的情况，即使越来越多大学生有出国学习的意愿，学校能够提供学生交流的机会远远没有满足学生的需求。交流项目的层次不高也影响了许多大学生海外学习的热情。目前，与江苏大学签署交流协议、开展交流合作的国际一流大学并不多，交流学校的学术水平参差不齐，学生参加交流活动的成果与收获有限。
3 推进在校大学生海外学习项目的措施
教育国际化是江苏大学人才培养“十二五”规划重要组成部分，同时也是建设一流大学目标的必由之路。建立健全国际化人才培养体系，才能使大学生享有国际优质教育资源，但是由于项目费用高，管理欠规范，以及大学生的自身心理素质欠缺等问题，项目规模和效果一直没有得到明显的提高和突破。为了保证海外学习项目能够健康有序发展，可以从以下几个方面进行有益探索。
3.1 加强海外项目资助力度
2011年出台的《上海市高校学生海外学习、实习项目管理办法》是对海外学习项目资助有益探索，通过制定符合本校学生实际情况的项目实施细则，制定科学、合理、公平的出资比例，建立公开、公平、公正的校内遴选程序与办法，选拔品学兼优的学生参加项目。同时，高校可以在坚持选优的同时帮助贫困学生，对品学兼优但家庭贫困的学生，学校应予重点支持，并加大资助力度，减少经济因（下转第87页）（上接第53页）素对项目运行的影响。日本的短期海外留学国家助学贷款制度也值得我国大学生海外学习项目借鉴，通过免息或者低息贷款来暂时缓解家庭的经济压力，也可以减轻高校对项目资助的压力[7]。
3.2 建立海外学习长效机制
以项目促改革，促成才是大学生海外学习推进的根本目的，高校应该以国际化为契机，建立海外学习长效机制，提高大学生综合素质：一方面，培育理念，营造氛围，激发大学生参与海外学习项目的热情。学校可以搭建新媒体项目平台，利用平台把项目选拔通知、资助政策、外语类学习等信息准确及时地传递给大学生，为大学生营造出良好的海外学习氛围。另一方面，完善机制，加强管理，建立长周期高质量的培养体系。高校应该开设出国辅助课程，按照大学生心理发展规律，科学设计课程内容，从大学一年级开始为大学生普及例如涉外礼仪、国外高校概况、申请相关内容，心理方面的适应性课程。
3.3 提高海外学习项目管理科学化水平
项目管理能够健康有序运行，首先需要合理的制度来保障。学校在管理过程中，应从选拔方式、运作方式和实施模式上保证动态的过程质量控制。学校相关职能部门在政府有关政策的指导下，对项目开发、审核和立项实施等方面进行协调，逐渐完善各项管理机制，保证项目运行平稳，避免因行政因素脱节、拖沓，影响项目运行质量。
【参考文献】
[1]耿海萍.美国高等学校海外学习项目浅析[J].北京化工大学学报：社会科学版，2007（3）：73-76.
[2]江苏省人民政府办公厅文件：江苏省十二五教育发展规划[Z].苏政办发[2011]174号，32.
[3]刘梅，李沛.海外学习经历是提高中医药高等院校学生综合素质的重要实践[J].福建中医学院学报，2010，20（4）：55-59.
