时间：2022-04-12 13:40:14
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坚持以理论、江总书记重要思想和党的xx大精神为指导，积极学生党员、积极极分子和其他同学深入学习实践重要思想，进一步提高广大同学的思想政治素质和理论知识水平，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，为学校及系上各项工作的开展作出应有的贡献。
二、主要工作
（一）新生工作
做好入校新生的入党启蒙教育工作。针对入校新生对入党程序不甚明了的实际情况，学生党支部将采取以下措施有针对性的开展工作：（9月至10月）
1、召开迎接新生动员大会，要求党员同志在迎接新生的过程中必须挂牌，在迎接新生的过程中要发挥先锋模范作用，起到带头作用。
2、安排党员同志到各班讲解党的基本知识、入党程序、入党申请书的写法及注意事项、递交程序、地点等，鼓励新生积极向党递交申请书，同时登记递交申请书同学花名册，制定个人档案。
3、 了解新生政治面貌，统计在高中时参加过党校培训并结业的名单并存档。
4、在各班安排党员同志作为以后的联络员。
5、通过新生中入党积极分子参加党校培训，进一步掌握党的宗旨、性质，入党申请书及思想汇报的书写规范，入党的程序以及怎样做一名合格的员等。
（二）继续开展学生党员联系入党积极分子活动，按照“保证质量、慎重发展”的原则，做好我系学生党员的培养发展工作。
1、 以学生党支部为单位，各支部书记负责并指导该支部成员的工作，党支部成员担任其联系班级的入党积极分子的入党联系人和培养人，负责收集整理该班级的入党积极分子及重点培养对象的入党材料。
2、明确各支部及具体入党联系人对重点培养对象的考察内容，主要包括学生本人的思想作风、学风、工作作风、生活作风及综合能力。党支部每月召开一次生活会，每名党员都要结合自己的工作实际，开展批评与自我批评，找出努力的方向。
3、建立每周一次党支部书记例会。其主要目的是加强党支部之间的联系，交流本周的工作经验。
4、每月召开一次生活会，各联系党员在会上将重点培养对象的名单、发展计划及其在培养过程的表现，及时提交支部会议讨论。通过每月的汇总，支部也能及时的了解入党积极分子的动态，听取各党支部书记的意见，并及时安排下个月的活动。
5、建立思想汇报反馈组。在支部工作中，支部在本学期建立入党积极分子思想汇报反馈小组，定期阅读思想汇报，并针对提出的问题采用书面形式或面谈形式与入党积极分子进行交流、沟通。
（三）加强现有学生党员的教育管理
1、间周召开一次生活会，开展批评与自我批评，及时学习党的重要文件。现拟定若干主题活动如下：
（1）深入学习党的xx大精神和精神，加强思想建设，全面提高学生党员的思想认识和理论修养。
（2）讨论：学生党员如何落实重要思想。
（3）学生党员观看具有教育意义的记录片。
2、通过各种活动加强学生党员的教育管理
（1）在学生党员内部开展读毛选、学邓论，评选优秀读书笔记活动。
（2）在学生党员内部开展党的知识竞赛活动。
（3）在学生党员内部开展我为评估做贡献演讲比赛活动。
（4）开展xxxx纪念活动。
（5）开展每月一次的“党员奉献日”活动和“最佳党日”活动。
（6）开展学生党员先锋工程和形象工程活动。成立学生党员先锋工程活动小组，开展学生党员联系新生寝室和党员“一帮一”和“一帮多”活动。
大一第二学期开展的活动主要如下：
1、入党申请书和推优。本学期共有7位同学上交入党申请书（其中包括在高中已写过的同学）。根据学院的相关文件，进行不记名公投。
2、开展“thanksforgiving”主题班会。为了把“爱”更深一步融入每一位同学的生活和学习当中。活动主要邀请同学谈谈对爱的看法和生活中关爱他人字的重要性，其中插入一些互动环节，如真心话诉说、寻找真心的人等一系列游戏。通过本次班会，不仅促进了同学之间的相互了解，而且使“爱”深入人心。
3、开展“学习五四精神，树立新风”团班会活动，包括在户外参观烈士陵园等。
4、开展学习雷锋的主题团班会活动，充分了解雷锋精神的同时让同学们帮助他人。
5、开展学风建设月，带动同学们的学习积极性同时搞好学风班风。
总之，各种应用文的内容根据不同的实用目的而各有侧重。另外在具体的写法上都应注意：一要具体，不能空洞；二要简明，不能繁琐；三要表达方式恰当，不能浮泛、失体。
二、格式上的要求
不同的应用文都有各自不同的习惯格式，这些格式是人们在长期的写作中逐渐形成的，在写作时必须按照格式去写，不能随意更改。例如书信体应用文，一般具有称谓、正文、具名、日期四部分，每部分在写作中有固定的位置。即使像条据之类简单的应用文，其格式也有严格要求，不能忽视。
中学生学习应用文写作，对各种应用文的格式常常掌握不好，不是残缺不全，就是张冠李戴，错误百出。要指导学生掌握这方面知识，可以从以下几方面着手：
1.由简到繁，由易到难，熟记典型应用文的基本格式，然后逐渐掌握基本格式的细微差异和不同变化。如条据式应用文，包括假条、收条、欠条、借条、领条、票等等，比较简单，格式基本相同，学生易记易懂，前面提到的书信类应用文，其基本格式也相同，学生在掌握基本格式的前提下，再来辨析和掌握书信类中不同应用文的格式差异和变化就容易了。
2.加强对应用文范例的阅读和讲析。中学生学习应用文，常常忽视对范文的学习。往往是一拿起应用文就似乎清清楚楚，不讲自明；但一提起笔就糊里糊涂，难以下笔。初中教材中的应用文范例和高中应用文单元，是学习应用文的重点，仅限于此，是不够的，教师可根据实际情况，适时适量地做一些补充。学生通过学习，掌握典型，记住一般，熟悉变化，就可能由此及彼，举一反三。
其次是每次院系组织的各种活动，依然是一个积极与自觉的问题。现在的一些同学用懒惰形容还不如说是沦落，没有做为一个高校生应该有的热情与积极性，有很多同学为的只是两个字"学分"我认为有必要对学生进行一次全面的教育活动。
再次是班干部的配合情况，各个组织部门应该积极的配合完成工作，在各种活动中什么事都要别人把一切做好了在教自己做，所以每次团支书的工作是最繁忙的，班干部要进行组织能力培训。
上学期开展的活动主要如下：
1、入党申请书和推优。上学期共有45位同学上交入党申请书(其中包括在高中已写过的同学)。根据学院的相关文件，本学期推优两次，已推优人数达14人。每次推优都由全班无记名投票，按票数由高到低产生。
2、成立学习小组。全班同学都报名参加学习，分成三个小组，每一小组都设立一个组长，由每组组长制定具体的学习方案。学习期间邀请党代表姚静学姐参加。上学期共学习了三次。
其次是每次院系组织的各种活动,依然是一个积极与自觉的问题.现在的一些同学用懒惰形容还不如说是沦落,没有做为一个高校生应该有的热情与积极性,有很多同学为的只是两个字"学分"我认为有必要对学生进行一次全面的教育活动.
再次是班干部的配合情况,各个组织部门应该积极的配合完成工作,在各种活动中什么事都要别人把一切做好了在教自己做,所以每次团支书的工作是最繁忙的,班干部要进行组织能力培训.
上学期开展的活动主要如下：
1、入党申请书和推优。上学期共有45位同学上交入党申请书(其中包括在高中已写过的同学)。根据学院的相关文件，本学期推优两次，已推优人数达14人。每次推优都由全班无记名投票，按票数由高到低产生。
2、成立学习小组。全班同学都报名参加学习，分成三个小组，每一小组都设立一个组长，由每组组长制定具体的学习方案。学习期间邀请党代表姚静学姐参加。上学期共学习了三次。
关键词:成人教育脱产生;现状;成因分析
成人高等教育,是国民教育系列的有机组成部分。在成人高等教育中除了函授、自考、夜大等业余形式外,还有一种形式就是成人脱产班,脱产班学生既不同于普招全日制高校学生,也不同于成人高等教育中的函授自考夜大生。他们在高校学生中占有相当大的比例,对于这样一个特殊群体的日常管理工作是高校学生日常管理中一个非常值得探讨的课题。只有全面的深入的认识成教脱产生的现状,深刻的分析其成因,才能在今后有针对性的改革成教生的教育与管理,才能实实在地提高成人教育的教育教学管理水平,以完成成人高等教育的光荣使命。
一、成人教育脱产生的现状分析
1.思想教育方面
成教脱产生大都来自工作岗位,“教然后知困”、“学然后知不足”,“充电”“加油”、业务上再提高的思想在他们中间比较普遍。他们往往只对自己专业知识的学习较积极,肯下功夫,希望尽快拿到毕业文凭,但对政治不够关心,认为思想政治工作是唱高调、讲空话,远水不解近渴,因此不愿意上政治理论课,每逢政治学习或德育必修课时,精力就不集中,在课堂中看自己的专业书籍,甚至根本不参加。
在组织发展方面,很多成教生没有追求或不敢追求,从来没有想过要写入党申请书,有些成教生在入党指标受限制的情况下觉得入党只是活跃在校内的学生干部和成绩优秀同学的事,高不可攀,自己“没希望”。在递交申请书的学生中也有相当一部分学生入党动机不纯,往往是为了考研或找工作时可以加分,以此作为将来追逐名利的一项“资本。”
2.教学管理方面
有些成教生在社会上已经工作多年,如今重回校园,很难再以学生身份度过校园生活,依然我行我素,带来许多往日的习惯动作。有些成教生来学校学习的目的就是为了提高专业知识或为了考研,因此他们只选择对自己学习有帮助的课程,而对于提高综合素质的课程和政治理论必修课就不愿参加。有些成教生已结婚成家或在单位还担任着某些工作或出于经济原因课余还继续打工,当学习与家庭、工作出现矛盾时,他们往往会首先处理家庭和工作中的问题。因此,成教生上课出勤率较低,迟到、早退、旷课现象比较普遍。与普招生相比,成教生请假问题也比较严重。
由于平时学习中的放松与散漫,大部分成教生平时很不扎实,考试时只得临时抱佛脚,在觉得复习不充分无法过关时,就报侥幸心理,考前打小抄,考场上传纸条、对答案、交头接耳,考试作弊现象屡禁不绝。
3.生活管理方面
为了实施素质教育,学校常常组织各种集体活动,比如运动会、文艺汇演、知识竞赛等,但这些活动中一般看不到成教生的身影,他们大多数参与的热情不高,认为这些活动是浪费时间,宁愿把时间用在休息、打工、上网上,有些则认为自己能力不够,不可能和普招生比。有些则因为已经成家有了孩子,还想借此机会办些私事。因此成教生在这些活动中常常成绩不佳。
在寝室管理中,成教生的管理难度也很大。他们大多数学生已经成了家,或在工作后已经独立生活过一段时间,很难再适应集体生活。有些成教生认为校园生活条件艰苦,食堂饭菜不可口,生活受约束,常常出现违规使用电器或晚归甚至夜不归宿的情况。由于成教生的年龄跨度大,生活经历差别大,同寝室的学生生活习惯与作息都有很大的区别,在寝室内往往比普招生更容易产生隔阂和矛盾。这些都给寝室管理带来很大的难题。
二、成因分析
1.成人教育面向社会的“开放性”特点决定的
成人教育面向社会具有“开放性”的特点,决定了成教脱产生的生源结构的复杂性。在现有成教体系下,成教招收的对象广泛,既有高中起点的本科,又有高中起点的专科及大专升本科层次。学生来自应往届初中、高中、中专毕业生的落榜学生、专科毕业考入成人本科的大专生或者已拥有本科学历的二学历者,还有一部分是为了提高学历或获得知识的在职进修人员。他们所受的教育不同,社会影响不同,来校学习的目的不同,加之年龄差别大,导致思想多样化,共性少,个性多。学校往往没有很好地把握成教生生源结构、心理特点、社会环境影响以及工学矛盾等具体情况,以管代教、以罚代教,出现问题以堵代导。使得成教生的思想政治教育没有真正进入头脑,不能内化为学生自觉行为。
2.成人教育的门槛越来越低造成的
随着普通高等院校的扩招,进入普通高校的门槛比前些年降低了许多,随之成人高等教育的录取分数线也一直在下降。以河南教育学院外语系为例,2004年专升本英语教育专业录取分数线210分(满分450分),同专业2008年录取分数为150分(满分450分)。分数线的降低,给更多的学生提供了重新走进校园的机会,但学生在基础理论方面更加薄弱,而且这些学生在以前的学习中往往没有养成良好的学习习惯,没有掌握正确的学习方法,学习主动性不够,学习兴趣不高,因此课堂教学很难开展。学生学习容易形成两极分化,教师在教学中很难平衡。
2、努力使学生明确培养目标，端正学习态度，掌握学习方法，深入开展大学生课外活动，形成良好学风。
3、为学生全面发展创造条件、提供机会，陶冶学生良好的个性心理品格和生活习惯，形成一批学生骨干。
二、指导思想
在学院党委、行政部门的统一领导下，在系党总支的具体指导下，以“辅佐学生长大，成人，成才”为目标，围绕学院中心工作，服务人才培养大局，努力为学院的改革、发展和稳定作贡献。
三、每月活动计划安排表（根据院系安排及时调整）
八月底
1．做好**籍及外省新生的迎新工作计划及安排。
2．**籍新生报到、注册、宿舍安排及新生统计工作。
3．组织好**籍新生的军训工作。
九月
1．迎接外省**级新生，做好报到、注册、宿舍安排及新生基本情况统计工作。
2．组织学习学院的相关规章制度，针对相关重点，结合典型案例加以说明。
3．让学生明白做人、做事、做学问的关系，始终将做好人放在第一位。进行新生学前礼仪教育，掌握基本的人际交往礼仪。
4．根据自我推荐，结合民主选举，组建临时班委会。召开临时班干部会议，进行了班委的相关培训，制定《班委工作条例》明确各自职责，严格要求自我，树立服务思想，培养工作的独立性和团队合作精神。另外，做好班级会议的会议记录和工作日志。
5．邀请本专业教研室主任对专业课程、培养目标及就业前景进行相关介绍，使学生对本专业有初步认识。安排本专业高年级的整理优秀学生与新生进行学习经验交流，使新生明确大学学习与高中的不同，增强学习的自主性，尽快适应大学学习，寻找到一套适合自己的学习方法。
6．召开“我的大学，我做主”主题班会，畅谈个人大学四年的初步规划和个人理想，在此基础上引导学生开展初步职业生涯规划工作，认真学开复的《大学四年该这样度过》，使其对大学生活有进一步了解，明确个人目标。
7．协助心理咨询室做好入学心理问卷调查工作，针对新生中存在的常见心理问题开展专题教育。
8．对于思想积极上进的同学和入党积极分子进行党的基本知识的普及，同时要求其写好入党申请书。
9．做好安全教育、纪律教育和三生教育工作。提高学生防盗防骗和自我保护意识，加强学生的纪律性，严格按学院规章办事，号召学生珍爱生命，掌握生存知识和生存技能，掌握基本生活技巧。
10．弘扬中华传统美德，鼓励学生通过力所能及的方式孝敬父母，并经常与父母联系告知自己的生活、学习情况。
十月
1．组织指导学生开展节假日的班集体活动，积极排练文艺节目，准备迎新晚会。
2．深入学生生活和学习的各个场所，了解学生的生活适应情况，学习进展，及时给予相应的指导。
进入高中后，我一直努力做到不旷课、不迟到、不早退，上课认真听讲，协助老师收发作业本，起到积极带头的作用，在老师和同学的关爱下，大一时我曾被评为“三好学生”的荣誉称号。在班里，我积极配合其他班干部组织活动、处理问题，在与大家相处的时间内，获得了不少的经验尤其是在为人处事方面。与大家的和睦相处也提高了我的组织能力，在这里很感谢老师与同学对我工作的支持与肯定。我会再接再厉，恪守本职，更好的提高完善自己。
作为本班的学习委员，为能够更好的起到模范带头作用，我还努力做到以下几点：
(一)、思想方面
在思想政治方面，积极向上，热爱祖国，认真贯彻党的思想，遵纪守法，遵守学生守则以及学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。在高一的时候，我主动递交了入党申请书，并且参加学院的第一批入党积极分子培训，进行了理论系统性的学习，我的思想较从前有了较大的超越，并顺利结业。在班级里、学校、生活各方面，都保持积极的态度，时刻以党员的标准要求自己，时刻努力起到模范带头作用，积极的参加学院组织的各类思想政治活动以及讲座，努力完善自己，不断的提高自身素质。
(二)、学习方面
作为一名学生的首要任务就是要学习，加之自己又胜任班级的学习委员，所以我坚持做到不早退、不旷课、坚持上早自习，积极配合老师教学，上课认真听见，起到好的带头作用并且能够帮助同学解决一些力所能及的难题，荣誉是大家赋予的，所以我很珍惜这个职位，时刻要求自己积极向上，锐意进取，从未放松过对专业知识的学习。
我深知，在这个充满竞争的世界里，只有不断的充实自己，才能是自己更好的融入这个社会，更好的适应这个社会。因此，除努力完成并顺利通过学院安排的各项考试外，我利用课余时间，系统的学习了英语以及专业方面的各类知识，并且参加了各类考试，比如英语等级考试、自考本科考试等，虽然有很多失败的经历，但是我并没有因此而退缩，反而每一次的失败，每一次的挫折，造就了我不屈的毅力，它给与的是一种激励，使我在学习、生活的路上越挫越勇。大学是短暂的，但在这短暂的时间内我会努力获取更多的知识。
(三)、工作方面
在工作方面，我一直脚踏实地，认真勤恳，积极负责，一直严格要求自己，尽职尽责。大一曾参加学院的学生会，在部门里，不仅锻炼了我的毅力，而且提升了我的团队意识与精神境界，增强了自我意识，集体荣誉感，很感谢学院部门给与我的一次锻炼。
平时，我时刻虚心听取别人的意见，认真完成学院以及组织分配给的任务，在生活中，与同学保持良好的融洽的关系，积极配合班里其他班委搞好班级活动，同时，也配合宿舍长搞好寝室文明。
面对这个大千世界，我知道只有不断地超越自己，更新自己，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，才能在这个激烈竞争的社会里立足。只有把握今天才能在今后的各方面创造出成就。
因此，我一直努力使自己向德才兼备方面发展，全面认识自己，提高自己，在学习中不断增长知识，与此同时，积极参加各项活动，在不同的社会实践中磨练自己的意志，我知道事物是不断向前发展的，今后我会一直保持积极的心态，并从中吸取教训总结经验，使自己更好的发展，以上是我担任学习委员工作的事迹总结，希望领导能够赋予我这个荣誉，也是给我一次莫大的鼓舞
此致
入系学生会申请书1尊敬的系学生会：
我是__班的___。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。现申请加入学生会__部。
学生会在我心中是个神圣的名词。她连接学校与学生，是一个学生自己管理的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学们参加各种有益身心健康的问文体活动;向外，她联系学校实际组织同学们参加社会活动。桥梁和纽带作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以我向往系学生会组织。
能够加入系团总支学生会，并成为其中的一名成员是我一直以来的心愿。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花，融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
我是一个十分有上进的人，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站的更远才能看的更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用。
我的话并不是空话，我认为我有能力实现我的诺言，无论在工作上，还是学习上，我都有我的优势。
在班级担任纪律委员工作近一学年，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按上级要求办事到现在能独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路，大胆的.去想，由于突破了常规，竟常常得到一些意想不到的效果。
当然了，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次，正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己“待人正直、公正办事”;要求自己“严于律己、宽以待人”。
同学们，让我们一起奋进吧!
但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
如我未能真正加入学生会，这只是说明现在的自己水平还不够高，能力还不够强。以后我一定会不断自我锻炼，继续前进。
申请人：___
20__年__月__日
入系学生会申请书2尊敬学校领导：
您好!
我是来自11销售陈炜栋，性格属于比较外向活泼型，时而喜欢在空余时候写写东西或看看书，算是一个小文艺青年吧，步入树大已经一个学期，多少也开始融入这个大家庭，从刚开始徘徊在网吧和寝室两点一线，到现在每天过有声有色，也算是一种好改变吧。记得我刚进学生会时候对其一点概念也没有，也没去想从中能学到什么，就只是觉得应该可以认识很多人吧，因为在我在我高中时学生会印象就是成群结队一伙儿人一起做一些在我们看来很没有必要事。但真正融入学生会后我才知道，其实，不是这样。学生会应该说是联系学校和同学一条绳索吧，而这条绳索拉近学校和学生之间距离，同时也让身在其中学生们有一个锻炼自我、发挥自己特长机会。可能这样说会比较笼统，那我就拿自己体会来说吧，刚开始做一些活动时候是觉得挺麻烦，而且觉得没必要，总以为自己是干大事人，做时候也就三心二意，却不知道循序渐进才能赢得时间，细水长流才能直达永恒。不好意思额，这样说话习惯。后来委员竞选面试时候，我才感觉到我不足，总是一副自满、傲辱架势，却忽略别人感受，慢慢，我试着融入其中，学会怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，哪怕给我一点小事比如发发短信我也会觉得挺知足，或许这也是一种打开心门方式，或者说是我不被淘汰理由吧。
我竞选职务是实践部部长，其次是副部，由于出自实践部，对一些活动和流程还是挺解，所以斗胆竞选一下实践部部长职务，对自己也是一种挑战吧，其次是副部，工作虽然琐碎，但也能很大程度提高自己，还有我不认为部长或副部长之间有高低等级，不是一个唱着主角，而另一个人只是附庸，他们只是在工作方式上不一样，所以不管是哪个，对我来说都将成为以后一笔财富。想法话，我个人不是很喜欢那种滔滔不绝演说自己不切实际工作设想，我想法或许在人看来非常简单，就是从同学们角度去考虑事情，这个在我看来是挺重要，因为只有这样才能无限量打破规则去创新，但说起来容易做起来难啊，特别是为他人考虑，在这个独身子女年代能为别人考虑算是一件不起事吧。我想如果我真有幸能当上个一官半职，那这也应该是我竭尽所能要做到啊。
我是职高出生，高三几乎都是在实习，做是人力资源工作，接触过很多有想法人，也听过很多种道理，学过一些心理学，逻辑学，感觉脚踏实地才是真，总之，怎么说呢?有机会就不能放过吧，能够展示自己，然后从中学到很多事情，算是一种很幸福事。
申请人：___
20__年__月__日
入系学生会申请书3各位老师、学长们：
大家好!
我是来自(班级)(名字)。很高兴能够参加学生会竞选。在进入大学之前就想着能够得到更多锻炼，来到大学之后感觉大学确实不仅是一个学习场合，他还是一个让自己能力得到展示和深入锻炼地方。所以，在开始时候我选择学生会，希望我能力能够在这里得到更好提高!
首先，对于学生会这个组织，我想先谈谈我认识。学生会就是站在学生立场上，组织和管理我们平时学生工作，是一个体现学生自主组织。他规范我们日常生活，也给同学争取很多利益。在这里，大家都是为让同学更好在这个校园生活、学习。这个就是我对学生会大致认识。可能不是很全面，但是我希望可以有机会深入解学生会。
再来说说我个人资料好。在高中时候，我担任班级班干部，在高中三年中，积极参与班级活动，对学生和老师协调工作做得不错。在班干部位置上，给我很大锻炼，也使我交际能力还有组织能力得到很大提高，同时能够为同学服务，我也觉得很高兴。高中三年，我学到很多，也得到很多。
最后，我非常希望我能够有机会进入学生会组织部。因为我觉得这个是最适合我位置。我也会尽我所有能力去做学生会工作，为同学们服务，同时达到锻炼自己目。这也是我为什么如此希望可以进入学生会原因。
假如我能够加入学生会组织部，我要进一步完善自己，提高自己各方面素质，要进一步提高自己工作热情，以积极心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中虚心地向别人学习;做到有错就改，有好意见就接受，同时坚持自己原则。
假如我能够加入学生会组织部，我将真正做到为同学们服务，坚持以学校、大多数同学利益为重，认真完成学生会中各项工作，保证工作到位。让同学们真正感觉到学生会为学生服务宗旨所在。
我知道，再好语言也只是说出来，关键是我们怎么去用实际行动去做。我会在以后过程中一直用行动去说话。希望我能够得到大家支持!如果这次我没能如愿，我会保持这份激情，在其他位置继续用我行动服务大家!
申请人：___
20__年__月__日
入系学生会申请书4尊敬各位领导：
你们好!
我是来自于__系__班___，我现在担任职务是院学生会学习部副部长一职，此次学代会我要竞选职务是院团委/学生会组织部部长。
“不求做最好，只求无愧于心”。记得这是刚加入学生会时一位学长所说一句话。而转眼间加入学生会已经有将近两年时间，从一名普通干事到如今部门负责人，这一切对于自己来说也是一种蜕变与成长过程。镜子前练习一些话语，手机里重复录制声音，一年前为准备参加学代会时一些画面，如今还是常常浮现在自己脑海里。将近两年时间已经过去，如果真正意义上给自己做个总结话，可以这样说，“没有过多要求自己把一切都做得最好，也可能谈不上无愧于心，但还是尽力承担本该自己担起一份责任”。
3月6号委员会例会时候，得知学习部编制被取消消息，自己还是一个人反思很久。从去年正式成为委员会成员以后，虽然自己尽力做着自己本职工作，但还是由于内在和外界一些因素，有很多事情没能做好，学习部职能也没有能得到较好执行。在学院制度改动情况下，面对即将举办团学代会，随之而来也有学生会制度相应调整。针对现实情况，考虑到学生会以“全心全意为同学们服务”宗旨，领导做出将学习部编制取消与组织部合并决定，我自己还是能够理解并坦然接受。因为我觉得这样决定，无论是对于整个院团委/学生会来说，还是对于学习部和组织部来讲，也都能更利于以后更好服务同学以及部分学生会工作开展。
真理总是在实践总结中被发现，而进步总是在反思改进中才产生。学习部与组织部合并，也让自己认识到以前工作上不足和需要改进地方。面对组织部与学习部职能上存在差别问题，部门合并也意味着组织部职能增加，与此同时组织部开展活动质量也因此变得更为重要，对于从未接触过组织部工作自己和学习部成员来说也同样面临着更大考验。基于这种情况，为更利于以后组织部活动开展，在团学代会之前，作为学习部负责人，自己开始带领部门内成员加强与组织部沟通以及对组织部活动开展一些解。另外，在以前学生会工作中自己也发现一些问题，并对以后工作开展做出一些构想，所以也会在以后学生会工作中，在情况允许前提下，针对学生会具体情况，更多去开展一些学生会内部活动，以此来提高学生会内部成员综合素质。我也相信这样做法，能为院团委/学生会以后更好开展工作，做出一定保障。
新一届学代会如果自己能够竞选成功，我还是非常期待能够接受这样挑战，自己也一定会吸取以前经验和教训，虚心向他人学习，争取和院学生会其他成员一起努力把以后工作去做更好。在此我也真诚希望各位领导能够再次支持我，给我这样机会。
此致
敬礼!
申请人：___
20__年__月__日
入系学生会申请书5尊敬系团总支学生会：
你们好!
我是__级信管系计算机网络技术班杨占军。我来自有美誉之称驼乡—阿拉善盟阿左旗。从一开学我就迫切希望自己能有机会加入到大学学生会行列之中去，现在这个机会终于到来。我申请加入系团总支学生会纪检部。“学生会”在我心中一直是个神圣名词，它连接学校与学生，是一个学生自己管理自己组织。向上，它反映学生们思想状况和成长历程;向下，它传达学校规章制度和管理意向;向内，它组织同学参加各种有益身心健康文体活动;向外，它联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带作用是学生会存在基础;自我锻炼，提升自我素质意义是学生会不断发展动力源泉。
所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我进入大学一直以来心愿。在中学阶段我就认识到，学生会以其响亮名字和极强号召力存活于各层级学校中，在学校体育课时场外是学生会殷勤身影，在干净整洁宿舍后面是学生会辛劳，在丰富校园生活中学生会默默奉献他们时间与精力，他在为老师们服务，在为同学们减少一些生活中麻烦，他增加师生间沟通。同时在学校与外界之间消息传递方面也做出不可磨灭贡献，能够让社会更多解自己院校，同时也能让老师和同学们及时解更多外界信息!因此能够加入大学学生会将是我一大荣幸。如果说美丽校园是一条宽广道路，那么纪检部就是道路上红绿灯，没有红绿灯道路必然是堵塞，纪检部在维护校园秩序方面可谓举足轻重。我甘愿做众多交通信号灯中一盏。我为人和善，处事沉着、果断，能够顾全大局。我高中在班内担任三年纪律班长，后因工作出色在高三时被同学们选为班长。在工作上，由于拥有先前经验，我一定能配合好部长工作，做好本职，帮助同事，当然，想办好一件事，责任一马当先，有强烈责任心，才能办好每一件事情!在这方面，我一直相信自己!我们希望校园生活能够更加有秩序，为使同学们能够更好去学习，为使同学们生活和学习更加有条不紊，我会像递交入党申请书那样，坚定喊出“我志愿加入学生会纪检部”
新生入学后及时深入开展谈心工作的意义:
新生入学后及时深入、全面、深入的开展谈心工作,是辅导员在短时间内认识同学的最佳手段,是辅导员准确核实学生相关信息的有效途径,是辅导员及时把握学生思想动态的法宝,也是辅导员以后工作能够有序、有效、有针对性开展的信息保证,更是辅导员与学生建立大学期间新师生关系至关重要的第一步。
开展新生入学后谈心工作中常见的三点困难:
1.时间短,任务量大,容易造成“一把抓”,工作缺乏侧重点,往往事倍功半。
2.缺乏第一手素材,谈话经常会因没有主题而陷入窘境。
3.不了解学生性格,不能很好的选择谈话方式,谈心效果不佳。
从实际出发,从困难出发,顺利开展新生入学后的谈心工作
面对新生入学后谈心工作开展过程中的种种问题,我们要如何做才能更好的完成此项工作呢?
首先,要从实际出发,尽可能多的通过认真阅档,仔细观察学生报道时的表现,及时阅读学生登记表等途径尽可能多的掌握学生的第一手资料,为日后谈心工作的开展做好准备。
其次,就是要针对上述三点困难,找出恰当的解决办法,有效的开展新生入学后的谈心工作。
一、解决跟谁谈的问题
按要求,新生入学后两到三个月内,辅导员应该基本完成与所有新生第一轮谈话工作。而此阶段也正是新生辅导员事务性工作最多、最繁杂的阶段,既定的客观条件决定了我们必须要分层次,有主次的开展谈心工作。
与“特殊生”的谈心应当放在整个谈心计划的首位,这里所谓的“特殊生”中包括贫困生、单亲家庭学生和高考失利学生等。。其次要找“积极分子”谈话,其中包括高中的党员、党积极分子、班级临时负责人和一些表达入党意愿或表达乐于参与学生工作的同学们。再次是要找“问题学生”谈话,所谓的问题学生就是那些在军训中表现不好,或者在上课后有迟到、旷课现象的同学,考虑到这些“问题学生”的问题是伴随时间推移而慢慢显露的,所以我们只好把与他们的谈话置于整体分层的后段。最后是其他同学。
二、解决谈什么的问题
1.与特困生谈钱
面对贫困生,我们的首要任务是让他们放下思想上的包袱,避免他们因为家境原因而产生自卑、自闭、逃避性厌学等心理问题。在核实其贫困生身份之余,要与贫困生明确这样几个观点:一是国家和学校的政策是不会让他因为家境原因而辍学的,;二是在学校的每一分钟都是有学习成本的,作为家境本就不好的他来讲,跟要珍惜学习时间,因为那都是父母的血汗钱;三是他们没有任何自卑的理由,因为任何人都不能选择自己有一个什么样父亲,只能努力成为一个什么样的父亲。
2.与高分生谈未来
高考高分生大多会演变为两类人,一类是入学后会更加努力学习,期望通过考研或找个好工作来证明自己,这类人除了适当的鼓励和引导外是不需要太多深入的沟通交流的;一类则入学后无法摆脱高考失利的阴影,无法接受这个不理想的学校,甚至会有自暴自弃的念头。针对第二类人,我们重点应该教会他们一件事,就是“忘记”――高考已经过去了,如果你没有复读的勇气的话,你就只能选择忘记过去,未来不会因为你曾经的不幸多给你什么,只会为你现在的辛勤努力奉上掌声。
3.与临时负责人谈优势与责任
班级的临时负责人的好坏决定着班级的表现,起码是在军训期间的表现。在与班级负责人的谈话过程中,既要告诉他们一名临时负责人在将来班级改选和其他方面的优势,更要告诉他们一名临时负责人所担负的协助辅导员老师端正班级风气、把握班级动向等工作的责任,指导他们尽快成长为合格的学生干部。
4.按要求完成党建方面的谈话任务
结合新生入党动员,做好高中党员、积极分子的摸底工作。做好与递交入党申请书的同学的谈话工作,端正他们的入党动机,做好入党教育,鼓励他们努力学习争取在班级中起到表率作用。
5.告诉“问题生”错在哪儿
要与“问题生”谈话,先要发现“问题生”。这就要求我们在日常工作加强对学生查课、查寝力度,及时发现学生出现的问题。与“问题生”谈心要注意三点:一是及时发现及时谈,这样能使学生清楚地认识到自己的错误,避免学生出现懈怠的情绪;二是抛开表象看本质,要从逃课等小问题中分析出他们心理底层的惰性,指出错误的严重性,使其真正认识到自己的错误;三是要与他们重申学校的各项规章制度,以及相应的处罚规定,通过制度框化“问题生”的行为。
6.给默默无闻的同学以温暖
有特点的同学终归还是少数,很多同学在日常的学习生活中都表现的中规中矩,很容易被我们忽视。在与这些学生的谈心过程中可以适当放松,要扮演好倾听者的角色,给这些平时不愿或不擅表达的同学一个倾诉的机会,进而表扬其思想中的闪光点,指出其错误的观点。
三、正确的谈话方式确保好的谈心效果
大家常说,辅导员要与学生做朋友,要像朋友一样与学生谈心。可在新生入学后的谈心工作中似乎并不完全适用,面对一些同学我们还是要扮演好老师的角色的。
职业学校以就业为导向，重视技能训练，在一定程度上忽视了文化课的教学和对学生思维能力的培养。职校的生源也复杂，有初中毕业生，有未毕业或已毕业的高中生，有参加社会工作的人员等。他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。语文是文化基础，是重要的交际工具，也是最重要的文化载体，具有很强的渗透能力。如何通过教学，让学生在人际交往中灵活驾驭语言，遇到问题时能多角度多方位思考，并对生活充满热情，是笔者作为职校语文教师，在工作中经常思考和探索的问题。
一、学生情况分析
1.整体认识
现在的学生都是90后的中职生，他们的认知水平较低，思维能力不强，特别是抽象思维能力比较薄弱；考虑问题比较片面，忽视细节，不顾及环境要求与他人感受，往往以个人动机、兴趣等主观因素，作为行动的出发点；同时墨守成规，缺乏独立思考的习惯和批判意识。总而言之，90后中职生的认识特征，可以概括为思维薄弱、主观、保守。90后中职生的心理行为特征主要表现为学习能力不足、厌学、自卑、逆反心理、沉迷网络、过早涉入等。
2.性别差异比较
男生比女生更为沉着冷静、尽职负责、坚毅果敢；女生比男生更为活泼外向、聪慧敏捷、自由开放、敏感细腻、谨慎自律、紧张激动。在笔者上语文课的班级，男女生表现如下：首先，一般情况下，女生不会迟到、旷课，而男生经常有迟到、旷课的现象；其次，在回答问题上，女生叫到都会回答，而男生只有几个学生会认真回答，大部分男生叫到就是“不知道”三个字作答；最后，在交作业上，男生由代表交作业，女生一般都会交作业。
3.学生对文化基础课的认识
大部分学生认为他们到职业院校来是学技术的，不是来上文化基础课的，根本不需要开基础课，只需开专业课就可以了。这种情况有三方面的原因。一是“惰性”的表现。他们本身就不想学习，只想玩玩手机、聊聊天、睡睡觉等打发时间，所谓的“做一天和尚撞一天钟”的生活；但老师要求他们上课要认真听讲，不能开小差，不能干私活，课后要及时完成作业。他们为了逃脱学习任务而找托辞。二是“不感兴趣”。他们对学习文化基础根本就不感兴趣，甚至是厌烦，他们只要了解最基本的文化常识就够了。三是“无利益”。他们认为学习文化基础不能给他们带来直接的利益，就认为没有用、不需要。
二、运用多样化的语文教学方法
学生的认识是对文化基础教学的挑战，更是对从事文化基础课的教师的挑战。笔者是教语文的，用的教材是中职基础模块赵大鹏主编的《语文》，笔者从学生的实际出发，以教材为本，探索多种方法，灵活地运用到实践
中去。
1.讲练结合法
这种方法主要运用在第三单元应用文写作。学生在平常能接触到的便条、单据、启事，教师可让学生先在座位上练习，后请学生上黑板演练，再根据学生出现的普遍问题作详细的讲解。对申请书、计划、总结的应用文，联系学生的实际，教师先举范例讲解，后让学生尝试写入团申请书或入党申请书、学习计划和学结。教师对学生能作为的都要表扬，并给予鼓励。虽然中职生不被社会看好，但不是他们个人的原因，是家庭、学校、社会综合的原因。教师应看到学生的好强、不畏缩，有敢作敢为的精神。
2.读书指导法与对比法相结合
这种方法主要用在第一单元把握内容重点上。指导学生读书有两种方法，泛读和精读。第一遍以泛读为主，抓住文章的主要内容，第二遍以精读为主，在精读的基础上再深化主题，拓展主题。以《雅舍》为例，第一遍要了解作者写的是雅舍，实则不雅，是陋室，陋室也有其个性。第二遍就要理解，明明是陋室，作者在“鼠子瞰灯”“聚蚊成雷”“屋雨如奇葩初绽”的雅舍中却表现得很幽默，反映了作者乐观、豁达、不为外物所困的品格。第三遍就要联系自己了，当我们处在困境中，那么以怎样的心态面对呢？教师可让学生们写，也可让学生们说。这是因为学生通常不能妥善应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神不定、情绪不宁。 再如《同题散文两篇》，先让学生阅读文章，了解老舍的母亲与罗曼加里的母亲，比较她们的异同。后让学生联系自己的母亲，概说自家的母亲，再让学生联想假如“我”为人母或人父的时候，该怎样教育自己的小孩。通过“母亲”的教材，希望学生能从情感淡漠、冷酷中走出来，让他们有一颗感恩的心。
3.讨论法与想象法相结合
这种方法主要用在第五单元唐诗宋词中。唐诗宋词离我们已有很长的一段时间，学生们对唐诗宋词的文化历史了解得不多，是他们的薄弱点。我们可以利用学生们的不了解，甚至是空白，让他们发挥想象，相互讨论交流，将古诗变成今天的诗歌、我们身边的诗歌。如李白的《越中览古》，学生们就想自己曾到过的有名的地方或熟悉的地方，采用李白诗的结构，加入自己熟悉的题材。这样就培养了学生的抽象思维能力。
4.复述法与演示法相结合
