时间：2023-03-20 16:22:43
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医学的任务在于认识疾病,掌握疾病发生、发展的过程和规律,寻找防治疾病的有效措施,增进健康和延年益寿。医学科学论文是医学工作者在医学科学实验或临床实践过程中的经验总结。
一、医学论文的性质、特征和要求
科学论文的特征是由科学研究的性质所决定。科学研究的本质是创造和无止境地探索未知的过程。
它的显着特征是 ①系统性 ②客观性 ③继承和创造性
医学研究的基本程序:
问题的提出 — 假说的形成 — 假说的验证 — 现象事实资料的收集分析 — 结论的得出 — 形成科学论文
论文的形成也是科学研究基本程序的描述、概括和反映。
论文的特征是:1、高度的科学性
2、严密的逻辑性
3、语言文字的准确、客观、概括性
4、理论性(由感性上升至理性)
5、规范性
二、医学论文的类别
1、按专业性质分:
医学论文:A、基础医学论文(方法、结果、讨论(结论))
B、临床医学论文(临床经验体会、临床总结报告、专题研究总结、新技术新方法报道、病例分析、病例报告、病案讨论)
2、按研究性质分:A、探索性研究
B、发展性研究
3、按科研手段分:A、调查性研究课题
B、观察性研究课题
C、实验性研究课题
D、总结经验性研究课题
E、整理资料性研究课题
4、按功用分:A、学术论文
B、学位论文:学士论文 5000~10000字,反映作者学识水平和 解决问题的能力
硕士论文 1~5万字
博士论文 >5万字
硕士论文的要求:
①反映着者专一专业的知识广度和深度
②反映着者已能独立从事该专业的研究工作
③有独立解决问题的能力并有新见解
④对该专业的学术水平的提高有推动作用
博士论文的要求:
①对某学科某领域有深入广博的学识
②能对某学科提出创造性的见解
③对该学科的研究水平有重大突破和重要推动作用
④能独立选择具有创造力的研究方向,并能开辟新的研究领域
三、医学科学论文的体裁
1、论着性
2、学术讨论性
3、综述性
4、交流性
5、评论性
四、医学科学论文的评估
1、内容的独创性
2、资料的正确性
3、结果的确证性 创新、求是、达理
4、成果的应用性
5、文章的可读性
五、医学论文的基本格式和规范要求
㈠标题(题目)
要求:1、能揭示论文精髓(研究目的、对象、指标、效果)
2、简明、醒目、新颖、准确、生动、富有吸引力
3、<20个字,尽量不设副标题,需要时用破折号分开
4、缩写和原形不宜同时出现。10以下用汉字,11以上用阿拉伯数字(十二指肠除外)
㈡署名
作用:1、成果的归属
2、文责的归属
要求:1、单位左侧,姓名右侧
2、个人成果属个人姓名,集体成果按贡献大小排序
3、着者工作单位一般只列出单一作者,余可作脚注
4、确认他人帮助可用致谢
㈢目录:对长篇论文而言,起提供作用,供读者了解论文内容梗概及各论点之间的联系。
㈣提要(摘要)
要求:1、字数250~500字左右
2、内容包括:本课题的研究原由、目的、范围和重要性;研究内容和方法;突出成果和成果的价值和意义;阐明结论(结论的提出有三次:提要、前言、讨论)通过阅读提要可获得本文的概念、论点、准确数据和基本结论
3、文字简明扼要,独立完整
4、忠实原文,不加评论,不与其它研究工作对比关键词:不超过5个,列于摘要之后
㈤引言(前言、导言、序论)是论文的开头、总纲,扼要点破论文的主要内容
要求:1、内容包括:论文的主题、目的和范围、课题研究的背景和起点,阐明本课题希望解决的问题及意义
2、防止“夜郎自大”和“过度谦虚”
㈥材料与方法是论文的一个重要内容,主要说明试验和观察所使用的材料方法、研究过程、测试方法,以便重复验证和估计其可靠性。
要求:内容包括:实验装置、实验方法、实验和观察所用的材料和研究的基本过程,可借助图表、实物照片来表示。
㈦结果——主要陈述实验和观察到的事实结果
要求:1、客观、可靠、准确
2、不要主观臆测,任意取舍
3、主要是摆事实,不必分析评论、评价
4、必要是用统计图表、实物照片帮助陈述事实结果
㈧讨论—根据“结果”提供的事实,探讨主题的一种研究方式
内容要求:1、对实验结果进行分析、判断,估计结果的正确性,评价其意义,从感性认识提高到理性认识。
2、与前人的工作联系起来,比较其异同,解释其因果关系或提出自己观点和建议。
3、指出结果的理论意义及大小,应用价值如何
4、实验过程有何经验教训,尚待解决的问题及今后进一步研究方向。
5、引用文献要注明出处,避免与自己的结果混为一谈。
6、避免主观臆测,自圆其说。对结果进行深入广泛的分析和综合,提高对结果的认识,为结论提供理论依据。
㈨结论(小结)说明论文阐述的主要发现所能说明的理论认识,是全文的概括和总结。
要求:1、同研究目的保持一致与前面提出的问题前后呼应
目前，就临床专业研究生的论文完成情况来看，大部分还是不错的，当然也存在一些问题，主要表现为以下几个方面：
1.研究课题缺乏创新
有些临床导师重视对研究生临床技能的培养和锻炼，而在科研课题上投入的时间和精力相对较少，手头没有较新的研究课题，没有足够的时间指导研究生的课题研究及论文写作。
2.缺乏研究深度和广度，实验方法过于单一
部分临床研究生学习心态不正确，注重临床工作，忽略课题研究，选取的实验方法及检测指标过于简单化。
3.研究生应用写作的基本功较差
一些研究生语言文字表达欠佳，逻辑较混乱，论文的写作格式掌握较差。
二、提高临床医学研究生论文质量的措施
提高研究生学位论文质量成为研究生教育的重要任务。对于如何提高研究生学位论文质量，可以从以下几个方面进行相应的改进：
1.加强发挥研究生导师在研究生培养过程及学位论文指导中的作用
研究生教育需要科研的支持，这是研究生教育区别于其他教育最重要的一方面。研究生教育的发展需要高水平的科研项目和一定比例的科研经费的支撑，没有高水平的科研就谈不上高质量的研究生教育，更谈不上高质量的研究生学位论文。导师对研究生承担指导与引导的责任，要提高研究生的科研与学术水平，首先就要提高研究生指导教师的水平。
2.健全研究生导师考核制度，加强研究生导师队伍的考核
应该将招生资格、招生名额与导师的科学研究水平相结合，取消平均分配研究生数量，甚至按资排辈带研究生的做法。对于一些没有课题的研究生导师，应削减其所指导研究生的数量。建立导师负责制，牢固树立研究生是导师重要的科研助手的理念。导师必须要有自己的科研课题并带领研究生共同完成课题研究任务，通过课题研究提高师生的科研与创新能力，并适应学科发展的要求，而不是完全放手，让研究生自己去摸索去寻找研究课题。
3.研究生应密切跟踪前沿学科进展，掌握相关实验方法及论文写作方法
研究生教育不同于本科教育，更应注重创新能力的培养。应该鼓励研究生注意搜集整理所从事学科的最新文献资料，了解学科发展前沿相关资讯，结合自己所学学科的知识，掌握相关的科学实验方法。在导师的指导下进行具有前瞻性及创新性的科学研究，这不仅能培养研究生的创新能力，有助于科研工作的深入，并且对硕士学位论文的撰写也有很大帮助。
4.加强校际学术交流，拓宽研究生学科视野
学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途径。学校可以通过开展广泛的学术交流，鼓励研究生积极参加学术交流活动。参加以自己实验室或科室为单位的小型专题研讨会，能培养研究生主动思考和探索研究的能力。利用学术活动将本学科及相关学科的国际发展新动向介绍给学生，能拓宽学生的学科视野，对他们按时完成课题和提高课题质量也能起到很大的帮助。另外，可以通过高校间的学术交流，征集研究生的优秀科研成果，进行评比及汇报学习，在这个过程中也能起到取长补短的作用，研究生的科研思维、实验方法都能得到很好的锻炼。
5.把握研究生论文开展的各个环节，切实把好研究生论文质量关
首先，从研究生入学开始，导师就应通过个别指导的方式引导学生制订科学的学习计划，以便研究生尽早确立自己的研究方向。
其次，选题是学位论文工作的重要环节。开题报告起到检验前期的基础研究工作是否扎实、所选的课题是否适合做硕士学位论文、开始学位论文研究工作时机是否成熟的重要作用，好的选题报告相当于硕士论文已经完成一半的工作。研究生应在导师的指导下，充分查阅中外文献，做好预实验及相关的调研工作，为开题做好充分准备。研究生在作开题报告时，需要向导师和相同学科专家汇报课题的准备情况：包括论文题目、研究的目的和意义、国内外相关研究的进展、论文研究的技术路线、进度安排、课题需要解决的技术难点以及论文的创新点等内容，并且要邀请同行专家进行评估把关。专家小组要对课题内容进行集体讨论，充分发表意见，避免流于形式。
医学的任务在于认识疾病，掌握疾病发生、发展的过程和规律，寻找防治疾病的有效措施，增进健康和延年益寿。医学科学论文是医学工作者在医学科学实验或临床实践过程中的经验总结。
一、医学论文的性质、特征和要求
科学论文的特征是由科学研究的性质所决定。科学研究的本质是创造和无止境地探索未知的过程。
它的显著特征是 ①系统性 ②客观性 ③继承和创造性
医学研究的基本程序：
问题的提出 — 假说的形成 — 假说的验证 — 现象事实资料的收集分析 — 结论的得出 — 形成科学论文
论文的形成也是科学研究基本程序的描述、概括和反映。
论文的特征是：1、高度的科学性
2、严密的逻辑性
3、语言文字的准确、客观、概括性
4、理论性（由感性上升至理性）
5、规范性
二、医学论文的类别
1、按专业性质分：
医学论文：A、基础医学论文（方法、结果、讨论（结论））
B、临床医学论文（临床经验体会、临床总结报告、专题研究总结、新技术新方法报道、病例分析、病例报告、病案讨论）
2、按研究性质分：A、探索性研究
B、发展性研究
3、按科研手段分：A、调查性研究课题
B、观察性研究课题
C、实验性研究课题
D、总结经验性研究课题
E、整理资料性研究课题
4、按功用分：A、学术论文
B、学位论文：学士论文 5000～10000字，反映作者学识水平和 解决问题的能力
硕士论文 1～5万字
博士论文 ＞5万字
硕士论文的要求：
①反映著者专一专业的知识广度和深度
②反映著者已能独立从事该专业的研究工作
③有独立解决问题的能力并有新见解
④对该专业的学术水平的提高有推动作用
博士论文的要求：
①对某学科某领域有深入广博的学识
②能对某学科提出创造性的见解
③对该学科的研究水平有重大突破和重要推动作用
④能独立选择具有创造力的研究方向，并能开辟新的研究领域
三、医学科学论文的体裁
1、论著性
2、学术讨论性
3、综述性
4、交流性
5、评论性
四、医学科学论文的评估
1、内容的独创性
2、资料的正确性
3、结果的确证性 创新、求是、达理
4、成果的应用性
5、文章的可读性
五、医学论文的基本格式和规范要求
㈠标题（题目）
要求：1、能揭示论文精髓(研究目的、对象、指标、效果)
2、简明、醒目、新颖、准确、生动、富有吸引力
3、＜20个字，尽量不设副标题，需要时用破折号分开
4、缩写和原形不宜同时出现。10以下用汉字，11以上用阿拉伯数字（十二指肠除外）
㈡署名
作用：1、成果的归属
2、文责的归属
要求：1、单位左侧，姓名右侧
2、个人成果属个人姓名，集体成果按贡献大小排序
3、著者工作单位一般只列出单一作者，余可作脚注
4、确认他人帮助可用致谢
㈢目录：对长篇论文而言，起提供作用，供读者了解论文内容梗概及各论点之间的联系。
㈣提要（摘要）
要求：1、字数250～500字左右
2、内容包括：本课题的研究原由、目的、范围和重要性；研究内容和方法；突出成果和成果的价值和意义；阐明结论（结论的提出有三次：提要、前言、讨论）通过阅读提要可获得本文的概念、论点、准确数据和基本结论
3、文字简明扼要，独立完整
4、忠实原文，不加评论，不与其它研究工作对比关键词：不超过5个，列于摘要之后
㈤引言（前言、导言、序论）是论文的开头、总纲，扼要点破论文的主要内容
要求：1、内容包括：论文的主题、目的和范围、课题研究的背景和起点，阐明本课题希望解决的问题及意义
2、防止“夜郎自大”和“过度谦虚”
㈥材料与方法是论文的一个重要内容，主要说明试验和观察所使用的材料方法、研究过程、测试方法，以便重复验证和估计其可靠性。
要求：内容包括：实验装置、实验方法、实验和观察所用的材料和研究的基本过程，可借助图表、实物照片来表示。
㈦结果——主要陈述实验和观察到的事实结果
要求：1、客观、可靠、准确
2、不要主观臆测，任意取舍
3、主要是摆事实，不必分析评论、评价
4、必要是用统计图表、实物照片帮助陈述事实结果
㈧讨论—根据“结果”提供的事实，探讨主题的一种研究方式
内容要求：1、对实验结果进行分析、判断，估计结果的正确性，评价其意义，从感性认识提高到理性认识。
2、与前人的工作联系起来，比较其异同，解释其因果关系或提出自己观点和建议。
3、指出结果的理论意义及大小，应用价值如何
4、实验过程有何经验教训，尚待解决的问题及今后进一步研究方向。
5、引用文献要注明出处，避免与自己的结果混为一谈。
6、避免主观臆测，自圆其说。对结果进行深入广泛的分析和综合，提高对结果的认识，为结论提供理论依据。
㈨结论（小结）说明论文阐述的主要发现所能说明的理论认识，是全文的概括和总结。
要求：1、同研究目的保持一致与前面提出的问题前后呼应
2、把讨论分析得出的认识，以简明扼要的论点形成表达出来，结论应能 概括研究工作的主要内容和结果
3、讨论中引用和涉及的材料只作旁证，不能作为结论的依据
4、要客观科学准确简练地使用文字，避免笼统，过宽过窄的断言
㈩致谢
[十一]参考文献——列在论文末尾’’ 用温哥华格式
1、期刊参考文献格式：
著者 文题 刊名 出版年 卷（期）及页码
孔详彬 伪石蒜碱抗癌作用原理的探讨 癌症 1988; 2(3): 144～145Huth E. New forms for references. Br Med J 1979; 1(6): 1697-8
2、图书参考文献格式：
著者 书名 版次 出版地 出版社 出版年 页码
齐顺贞主编 实用外科诊疗技术
第1版 北京：中国医药科技出版社1992: 1741 Davenport HW. A digest of digestion.2nd ed. Chicago: Year Book Medical Publishers’’ 1978: 123-5
[十二]附录
1、实验中获得的大量第一手资料由于正文篇幅关系无法列入，又有旁证价值
2、论文已完成后，发现有新材料或遗漏材料必须补充
[十三]外文摘要及英文关键词
1、英文文题
2、作者姓名和单位
病理生理学是基础医学和临床医学之间的桥梁，它是一门专门研究发病机制的入门课。它引导学生正确的认识患病机体，从而使得学生能够全面的了解和掌握疾病的进展和转变。因此学习病理生理学对临床医学课程的学习有着重要的意义。在学习病理生理学的过程中，学生需要结合辩证的观点以及转变思想观念。
病理生理学的教学内容与临床教学密切相关，但是作为医学的基础学科其教学时间安排一般在接触临床之前，所以病理生理学教学与临床教学脱节严重，严重影响病理生理学的教学质量。理论知识多且复杂，学科的深度和广度跨度大，学生在学习中往往望而生畏，学生与教师之间缺少互动性，课堂气氛沉闷，学生学习以考试为目的，教师教学方法落后，“填鸭式教学”以及“照本宣科”现象严重，使得学生逐渐失去学习的兴趣。针对存在的实际情况与弊端，合同教务处、附属医院领导、教师反复研究，积极探索，寻找新的教学方法，探索病理生理学与临床教学相结合的新思路，推动了病理生理学教学质量的显著提高。
2 临床案例与病理生理教学相结合的重要性及教学改革
只有在掌握疾病的规律和机制的情况下，才不会被疾病的表象所迷惑，才能对疾病进行有效性、针对性的治疗。因此，想要成为一名优秀的医生，必须对病理生理学有很好的掌握能力。而结合了临床病例教学的病理生理学则在学生的学习过程中充分调动起学习的积极性和兴趣，同时加强教学改革对于医疗教学的发展意义深远。
2.1教师要加强基础理论与临床的联系
我国老一辈的教师有着丰富的临床经验，所以在基础教学中，教学内容生动有趣，教学效果明显。相对于老教师，近些年留校的青年教师往往没有丰富的临床工作经验，不能通过举例或者与学生探讨临床热点问题，把病理生理学的知识生动有趣的传授给学生。学生的学习积极性明显受到影响，教师的信心下降。因此为了加强基础与临床的联系，要着重加强对教师队伍的培养。
青年教师进行脱产进修。由于青年教师一般都具有良好的医学基础，在融入临床的过程中比较容易。参与患者查房、临床病例会诊，与医师进行临床交流，结合自己的医学理论知识，实现理论和临床的有效互补，不断提高临床知识，了解临床热点问题，不断积累临床经验，开展临床专题性讲座，加强各科室的互动。通过临床的反馈，了解教学中的存在的问题，哪些需要重点讲解，怎么讲解等等，为基础医学教学提供了有力的依据。通过临床进修，青年教师经验有所增加，教学质量得到了保证，学生的积极性与学习的热情得到了提高。
2.2增设病理生理学的临床见习课，让学生跟随教师查房
在学习病理生理学的基础课程之后，与教学医院联系，由有经验的临床教师带领进行教学查房，在查房的过程中，使得学生通过实践巩固自己所学知识，达到理论学习和临床密切结合的目的。硕士论文
2.3针对不同的专业层次，对教学大纲进行修订
“内容过多，内容重复”是病理生理教学大纲存在的基本问题。同时公共课时增多，专业基础学时减少造成了内容与学时不相符，大大增加了教学的压力。因此要求我们在教学的过程中针对不同的专业层次，了解各自专业学生的知识结构和特点，对教学大纲进行有针对性的修改。例如针对培养的学生是要服务基层的实用型人才，重新划定考试的题型、范围，结合病理生理学的相关度，修改了授课大纲，使得教学更具实用性和针对性。
2.4实施CBS与PBL相结合的教学方法进行授课
病理生理学的知识面广，内容抽象，在学习病理生理学时几乎没有接触过临床，对于临床的表现一无所知，学生为了考试及格往往采取死记硬背的方式，但是这样的结果造成病理生理学的学习效率低下，学生的主动性和积极性差，通过CBS与PBL有机结合的新型教学模式，运用病理生理学基础知识解决临床问题，通过训练增强学生自主学习的能力，语言表达能力和临床的应变思维能力，实现了病理生理学与临床的紧密结合，同时也大大提高了教学质量。有助于培训学生成为合格的临床医生。
2.5构建“第二课堂”学习平台
随着社会的不断发展，网络技术的普及，构建病理生理学网络教学平台成为可能，由于资源具有开放性的特点，学习者通过教学平台可以自主学习知识，模拟临床病例，以及参与互动讨论。同时在学校中经常开设与临床病理生理学相关的选修课以及讲座，师生就临床疾病热点进行探讨和研究，如常见代谢病的病理生理，高血压的病理生理等，通过互动性的探讨使得学生的基础理论得到巩固，知识面得到拓宽。网络学习平台是课堂教学的总要补充和延伸。
2.6科学评价紧密结合临床的教学效果
大部分学生比较喜欢提早接触临床医学教学，通过与教师的互动性的讨论，巩固并挺高所学的病理生理学，为学生未来的职业生涯奠定了坚实的基础。病理生理学作为连接基础医学和临床医学之间的桥梁，关乎学生知识的学习、巩固和融合。教师要探索新的教学模式，不断的改革创新，不断的自我完善和学习，将理论与实践相结合，逐步培养临床思维模式，增加教学的互动性，实现师生共赢，适应新时期医学教学发展的需求。
参考文献：
[1]赵继敏，马俊芬，路静，等.在病理生理学教学中培养医学生的创新素质[J].医学教育探索，2010；9（5）：599-601.
[2]肖献忠.中国病理生理学教学需要加强与临床的结合中国病理生理杂志[J].2009；25（11）：2245-2246.
一、医学论文的性质、特征和要求
科学论文的特征是由科学研究的性质所决定。科学研究的本质是创造和无止境地探索未知的过程。
它的显着特征是 ①系统性 ②客观性 ③继承和创造性
医学研究的基本程序:
问题的提出 — 假说的形成 — 假说的验证 — 现象事实资料的收集分析 — 结论的得出 — 形成科学论文
论文的形成也是科学研究基本程序的描述、概括和反映。
论文的特征是:1、高度的科学性
2、严密的逻辑性
3、语言文字的准确、客观、概括性
4、理论性(由感性上升至理性)
5、规范性
二、医学论文的类别
1、按专业性质分:
医学论文:A、基础医学论文(方法、结果、讨论(结论))
B、临床医学论文(临床经验体会、临床总结报告、专题研究总结、
新技术新方法报道、病例分析、病例报告、病案讨论)
2、按研究性质分:A、探索性研究
B、发展性研究
3、按科研手段分:A、调查性研究课题
B、观察性研究课题
C、实验性研究课题
D、总结经验性研究课题
E、整理资料性研究课题
4、按功用分:A、学术论文
B、学位论文:学士论文 5000~10000字,反映作者学识水平和
解决问题的能力
硕士论文 1~5万字
博士论文 >5万字
硕士论文的要求:
①反映着者专一专业的知识广度和深度
②反映着者已能独立从事该专业的研究工作
③有独立解决问题的能力并有新见解
④对该专业的学术水平的提高有推动作用
博士论文的要求:
①对某学科某领域有深入广博的学识
②能对某学科提出创造性的见解
③对该学科的研究水平有重大突破和重要推动作用
④能独立选择具有创造力的研究方向,并能开辟新的研究领域
三、医学科学论文的体裁
1、论着性
2、学术讨论性
3、综述性
4、交流性
5、评论性
四、医学科学论文的评估
1、内容的独创性
2、资料的正确性
3、结果的确证性 创新、求是、达理
4、成果的应用性
5、文章的可读性
五、医学论文的基本格式和规范要求
㈠标题(题目)
要求:1、能揭示论文精髓(研究目的、对象、指标、效果)
2、简明、醒目、新颖、准确、生动、富有吸引力
3、<20个字,尽量不设副标题,需要时用破折号分开
4、缩写和原形不宜同时出现。10以下用汉字,11以上用阿拉伯数字
(十二指肠除外)
㈡署名
作用[:请记住我站域名/]:1、成果的归属
2、文责的归属
要求:1、单位左侧,姓名右侧
2、个人成果属个人姓名,集体成果按贡献大小排序
3、着者工作单位一般只列出单一作者,余可作脚注
4、确认他人帮助可用致谢
㈢目录:对长篇论文而言,起提供作用,供读者了解论文内容梗概及各论点之间的
联系。
㈣提要(摘要)
要求:1、字数250~500字左右
2、内容包括:本课题的研究原由、目的、范围和重要性;研究内容和方
法;突出成果和成果的价值和意义;阐明结论(结论的提
出有三次:提要、前言、讨论)
通过阅读提要可获得本文的概念、论点、准确数据和基本
结论
3、文字简明扼要,独立完整
4、忠实原文,不加评论,不与其它研究工作对比
关键词:不超过5个,列于摘要之后
㈤引言(前言、导言、序论)
是论文的开头、总纲,扼要点破论文的主要内容
要求:1、内容包括:论文的主题、目的和范围、课题研究的背景和起点,阐明
本课题希望解决的问题及意义
2、防止“夜郎自大”和“过度谦虚”
㈥材料与方法
是论文的一个重要内容,主要说明试验和观察所使用的材料方法、研究过程、测试方法,以便重复验证和估计其可靠性。
要求:内容包括:实验装置、实验方法、实验和观察所用的材料和研究的基本过程,可借助图表、实物照片来表示。
㈦结果——主要陈述实验和观察到的事实结果
要求:1、客观、可靠、准确
2、不要主观臆测,任意取舍
3、主要是摆事实,不必分析评论、评价
4、必要是用统计图表、实物照片帮助陈述事实结果
㈧讨论—根据“结果”提供的事实,探讨主题的一种研究方式
内容要求:1、对实验结果进行分析、判断,估计结果的正确性,评价其意义,
从感性认识提高到理性认识。
2、与前人的工作联系起来,比较其异同,解释其因果关系或提出自
己观点和建议。
3、指出结果的理论意义及大小,应用价值如何
4、实验过程有何经验教训,尚待解决的问题及今后进一步研究方向。
5、引用文献要注明出处,避免与自己的结果混为一谈。
6、避免主观臆测,自圆其说。
对结果进行深入广泛的分析和综合,提高对结果的认识,为结论提供理论依据。
㈨结论(小结)
说明论文阐述的主要发现所能说明的理论认识,是全文的概括和总结。
要求: 1、同研究目的保持一致与前面提出的问题前后呼应
2、把讨论分析得出的认识,以简明扼要的论点形成表达出来,结论应能
概括研究工作的主要内容和结果
3、讨论中引用和涉及的材料只作旁证,不能作为结论的依据
4、要客观科学准确简练地使用文字,避免笼统,过宽过窄的断言
㈩致谢
[十一]参考文献——列在论文末尾, 用温哥华格式
1、期刊参考文献格式:
着者 文题 刊名 出版年 卷(期)及页码
孔详彬 伪石蒜碱抗癌作用原理的探讨 癌症 1988; 2(3): 144~145
Huth E. New forms for references. Br Med J 1979; 1(6): 1697-8
2、图书参考文献格式:
着者 书名 版次 出版地 出版社 出版年 页码
齐顺贞主编 实用外科诊疗技术 第1版 北京:中国医药科技出版社
1992: 1741
Davenport HW. A digest of digestion.2nd ed. Chicago: Year Book
Medical Publishers, 1978: 123-5
[十二]附录
1、实验中获得的大量第一手资料由于正文篇幅关系无法列入,又有旁证价值
2、论文已完成后,发现有新材料或遗漏材料必须补充
[十三]外文摘要及英文关键词
1、英文文题
2、作者姓名和单位
3、摘要内容
4、关键词:应写中文关键词对应,每个词之间用分号隔
十三项内容中,前言、材料与方法、结果、讨论、结论五项是论文的基本结构
形式
目前多采用:材料与方法、结果、讨论或方法与结果、讨论、结果 三段式
六、论文撰写的方法与步骤
1、定题目
2、拟提纲
3、起草初稿
4、修改(篇幅、结构、内容、题目、语句文字的修改)
5、定稿
七、文献综述和述评(三次文献)
综述:对某一时期某一学科范围内或某一专题所发表的大量原始文献中有价值的内
容进行复习、综合评述
Review (评论) Advance (进展) Progress (进展)Survey (总览) Editorial
(编者述评)
特点:1、比较全面、系统地反映国内外某一学科或专题在某一时期的发展历史、
现状和发展趋势,材料丰富,信息密度大,有引导、拓宽、加深、启
发作用
2、提供回溯性检索文献的途径。其中参考文献的收集查准率高,相关性好。
原始文献的大量资料数据观点被系统地集中地归纳整理
3、综述文献实用价值高,使用寿命长
如:美国着名综述杂志 Mediciner 称该刊的着者名单就是美国医学名人录
述评:有述、有评、有论,并与预测相结合,有相当的可靠性、权威性、战略性,
起到帮助决策预测参谋的作用;高质量的述评是确定学科发展方向等重大
决策的依据,也是科研初步设计的基础
综述和述评编写的步骤:
㈠选题
立足:新、鲜、高、适
㈡搜集与阅读文献
准确性、代表性、科学性、可靠性
时间:新近5年内,特别是2-3年内的文献,>10年,除动态性综述外,一
般从略
㈢拟提纲:
综述包括:前言、主体、总结、参考文献四部分
㈣成文:
1、前言:说明写作目的,有关概念,规定述评的范围,扼要说明有关问题的现
状、趋向及争论所在
2、主体:无固定格式,可按题目大小、内容多少、内在逻辑关系来安排。如:
①动态性综述:由远及近,时间顺序严格,反映阶段性成就。
②成就性综述:不需叙述历史现状,直接展示新成就、新技术、新
进展。
③简介性综述:概括某专业、某专题的事实和现象,进行简介,综
合论述,可不按时间顺序。
3、结束语:主体的最后是结语,应简要总结主体部分的内容、意义、价值、存
在问题、发展趋势,述评文章应阐述作者的意见、主张和建议。
4、参考文献:作用:①为综述提供依据
②为读者提供文献线索
要求:①引用资料成熟、可靠、新颖
作为一个辅的科室，这样的成绩让很多一线临床科室都感到汗颜！
如果说这些数据还算不了什么，那么下面的这些足以让你震撼！
5年来承担课题43项，总经费1380万元，其中包括863科研课题3项，国家自然科学基金16项，获得国家科技进步二等奖1项，军队和省部级一等奖2项、二等奖2项。迄今为止，共发表SCI收录论文37篇，总影响因子118.667，其中9篇影响因子大于5.0！
检验专业委员会主任委员、检验专业委员会主任委员、检验专业委员会主任委员，20多名各大医院的检验科主任、副主任，数百位军地检验人才，全部出自这里！
如今，该科已经成为西南医院的一面镜子和一扇窗户。
“后进生”的关键抉择
这是一张棱角分明的脸庞，但看起来和蔼可亲。坐在一尘不染的办公室里，府伟灵向记者讲述了自己的成长历程，揭开了检验科走向成功的奥秘。
府伟灵，该科第一个本科生，第一个把临床与检验完美结合的检验医师，第一个带领检验科在科研道路上阔步前行的人，但更是一个带领科室走向成功的领路人！
1973年，府伟灵从沈阳参军入伍来到内蒙古。这个祖籍江苏的小伙子虽长在东北，可身上却有着江南人的聪颖。到部队不久，他受父母都是医生的影响，参加了省军区举办的检验技师考试，并成为一家部队医院检验科的技术员。
那家医院很小，检验科就几个人。平时看不出检验科的重要性，但一旦来了急诊病人，检验科的重要性就显现无疑，比如动手术前必须要进行的抽血化验等工作，离开检验科的辅助，正常的临床工作就无法开展。
1978年，军队院校恢复高考，府伟灵向领导表达了要考大学的意愿。可院领导对他说：“你最后考完还不是当医生吗，何必还去考？”于是，他不得不放弃高考的念头。但是，成为一名正规军医，接受正规培训的念头依然没有熄灭，“我不能放过提高自我的机会！”
第二年，经过半年多的准备，克服了种种困难，府伟灵成为省军区唯一考上第三军医大学的幸运者。
与大多数人一样，好不容易进入军医大学的象牙塔，府伟灵觉得要好好放松一下。那时他唯一的梦想就是毕业后，回去做一名临床医生。1984年，他以优异成绩毕业留校。
也许是命运的安排，也许是机缘巧合。时任该院检验科主任魏明竞向学校提出，要从留校学生中挑选一个到从来没有过本科生的检验科工作，以提高科室人才水平，增强科研能力。就这样，有过检验科工作经历的府伟灵分配到了检验科工作。
不过，府伟灵更想到一线临床科室工作。到检验科的第二年，不安分的他就开始攻读微生物学硕士学位，并在器官移植中心做科研课题，在中心的封闭病房当了一年多临床医生。
当时，他的硕士论文题目为“肾移植后的感染与监控”。由于论文出色，该中心以这篇论文为基础，申报并获得了军队科技进步三等奖。1996年，该成果的后续研究获得了“吴阶平医学奖”。
既然留下就要好好干
硕士时所作的研究使府伟灵尝到了临床与检验学科相结合的甜头！但那时的他依然没有下定决心要留在检验科工作。
两年后，府伟灵又考上了著名烧伤专家肖光夏教授的博士研究生，攻读外科学烧伤专业博士学位。
可以说，那段时间是府伟灵在科研上的高产期和丰收期。庆幸地是，他长期保持了这种科研态势。
这时，府伟灵又面临了一次人生的重大抉择。1996年，他博士毕业刚两年，总医院就向他发来调令，要让他去北京工作。但与此同时，医院的破格提拔令也下来了——任命刚满41岁的他担任检验科主任。
从那时起，该科进入了一个前所未有的人才济济的时代，光是府伟灵带过的硕士和博士就有70多人。他用了十几年的时间，把该院检验科打造成了军队检验人才的孵化器！
除了科研之外，他还和副主任、博士生导师张波教授等人一起创建了独特的检验医师培训机制。
据了解，检验医师制度在全国都没有一个统一的制度。为了拓展该科的工作，他们创新建立了自己的一套制度，为此做出了有益探索。目前，该科检验人员分为检验技师和检验医师，两种职位职责不同、分工不同。检验技师，即传统意义上的检验员，主要是进行检验仪器设备的操作，而检验医师则具备对检验数据的分析能力。如今检验报告单里最缺乏的就是对检验信息的深层次分析，而检验医师具备了深层次的分析能力，受过良好的专业训练，很好的弥补了这一临床需要。
该科认为，检验医师培养的重要一环就是要把精心挑选的培养对象送到临床科室去学习，以让检验医师了解临床诊疗的流程，让检验医师成为检验与临床沟通的桥梁！
经过多年的磨砺，府伟灵也成为世界感染控制联盟常务委员、全国检验医学专业委员会常务委员、全军检验医学专业委员会主任委员、全国/全军医院感染控制专业委员会副主任委员、重庆市检验医学专业委员会主任委员。
如果说该科是一颗大树，那么府伟灵就好比是这颗大树的根，源源不断地向树干、树枝、树叶输送着养分！
科研大奖妙手偶得
2010年，“医用生物传感器检测理论及技术体系的建立和临床应用”获得了国家科技进步二等奖，而这个项目当初的立项经历可以说是相当偶然。
1998年，府伟灵带着学生正在做“抗内毒素基因工程抗体”研究。可国外一个突如其来的研究发现严重干扰了研究进程。那年，国外有研究表明，内毒素引起的脓毒症不是直接的，而是间接的。内毒素就像是一个淘气的孩子放了把火就跑了，真正引起机体发病机制的是多种因子引发的级联放大反应，这时抗内毒素抗体对这些感染就用处不大。但如果转入细胞因子研究，就会偏离临床检验的学科发展道路。
经过慎重考虑，课题终止了，但府伟灵却没有中断对临床检验学的探索。他很快找到了新的研究方向——把生物芯片和生物传感器相结合，以快速检测细菌引起的感染。
据了解，检验医学已日益成为临床医学快速发展的重要支撑。然而，目前我国缺乏原创的检测理论和自主创新的技术体系，大型医院进口检验设备占有率超过80%。此外，现有的检测技术难以满足临床日益增长的对实验诊断“快速、灵敏、准确”的需求，因此，迫切需要研究建立符合现代临床医学发展的检测理论、技术和设备。
“过去的几十年，我们买别人的仪器、用别人的技术、让患者承担着由此带来的高昂检测成本，所以，我们太需要拥有自己的核心技术！”府伟灵说。
于是，他带着研究生一边讨论研究方向，一边写着科研标书，和几十家单位展开激烈竞争，最终拿到了这个“九五”科技攻关课题。
他们认为，生物传感技术将是一个极具前景的研究方向。将现代生物技术与先进微电子技术相结合，将其应用于医学领域，可望为检验医学的技术发展带来革命性突破。
府伟灵带着研究生开始没日没夜的投入科研当中。那些日子里，他们每个人几乎都是凌晨两三点钟才离开实验室。记不清多少次因为实验做到太晚，只能留在实验室过夜；也记不清多少次因为太晚离开实验室，而丢失了自己的自行车。
那段时间成为课题组成员最珍贵，也是最美好的记忆。
最终，他们建立了压电生物传感器液相检测理论，创立了生物信号识别、增效、传感器阵列化等关键技术，研发了系列检测新设备，为临床检验诊断学提供了新技术与新方法。
创新瞄准别人不做的事
府伟灵的办公室里有一双轮滑，记者一直以为是他孩子的。没有想到，这双轮滑竟然是年过半百的府伟灵专用。
自十余年前学会轮滑后，他就与之结下了不解之缘。每天晚上，医院里没有什么人了，他就会穿上轮滑，在门诊楼的走廊里，或者外面空地上悠闲地滑着。每年回东北过年，他还会抽时间到真正的冰场上滑冰。除了轮滑外，他还特别喜欢滑雪。
如果您单纯的认为府伟灵把运动当作是锻炼身体，那你就错了。现任该科住院总医师的夏涵始终记得几年前府伟灵在海口开会时，闲暇中尝试海上冲浪的事情。在她的眼里，“府主任是一个非常愿意尝试新事物的人，不管是生活中，还是科研上。”
Survey and analysis of academic misconduct among medical postgraduate
LONG Li1 YANG Ying2
1.Research and Education Center, the People's Hospital of Xinjiang Uygur Autonomous Region, Urumqi 830001, China; 2.Cadre Health Care Center, the People's Hospital of Xinjiang Uygur Autonomous Region, Urumqi 830001, China
[Abstract] Objective To analyze the causes of academic misconduct among medical postgraduates through the questionnaire survey, and put forward the corresponding correction mechanism, in order to put an end to the academic misconduct in postgraduates academic dissertation. Methods 132 medical postgraduates in the People's Hospital of Xinjiang Uygur Autonomous Region were investigated by self-designed questionnaire. Results 28.3% medical postgraduates thought that academic misconduct was common among them, and the ratio had no significant difference among the three grades (P > 0.05). Medical postgraduates of knowing academic misconduct were accounted for 35.0%. Furthermore, as the increasing of grade, the awareness of academic misconduct was improved, and the difference was statistically significant (P < 0.05). The main way of knowing academic misconduct was courses or lectures in university (29.2%). The main causes of academic misconduct were including the influence of social environment (38.3%), unreasonable education system of university (22.5%), insufficient self-discipline (12.5%) and inadequate heteronomy (10.0%) among medical postgraduate. Conclusion The causes of academic misconduct among medical postgraduate are complex. There is long way to go to promote medical postgraduates innovative education, maintain academic integrity and holy medicine. The boycott of academic misconduct needs the efforts of the social and postgraduate themselves.
[Key words] Academic misconduct; Survey; Medical postgraduate
何谓学术不端行为？定义较早且相对完整的是1988年在美国《联邦登记手册》中记载的：“编造、伪造、剽窃或其他在申请课题、实施研究、报告结果中违背科学共同体惯例的行为。”[1]近年来，学术不端事件屡被媒体曝光，涉及科学家、教师、研究生等从事科学研究的不同群体，医学研究生也无例外涉足其中。创新是研究生教育的核心和灵魂，培养与社会经济发展要求相适应的具有创新精神和创新能力的高素质研究生是研究生培养工作的关键，也是我国建设创新型国家的迫切需要[2-4]。而如今在创新形势下，学术不端行为仍像传染病一样，感染着相当一部分“免疫力”差的医学研究生，对研究生本人、导师及其科室和研究机构带来不可挽回的损失，也与我国研究生创新教育的目标背道而驰。本文通过问卷调查剖析医学研究生学术不端行为的成因，提出相应的纠偏机制，以杜绝研究生学位论文中的学术不端行为。
1 对象与方法
1.1 调查对象
2013年4月调查在新疆维吾尔自治区人民医院培养的某大学医学硕士研究生132人，年级包括一年级、二年级和三年级；学位类型有科学学位和专业学位；专业有基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学。
1.2 调查方法
采用自行设计的调查问卷，内容包括研究生的一般情况和对学术不端行为的认知。共发放调查问卷132份，回收127份，回收率为96.2%，剔除多选、漏选问卷，获得有效问卷120份，有效回收率为94.5%。
1.3 统计学方法
应用SPSS 17.0统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 医学研究生的一般情况
在调查的120名医学研究生中，男45人（37.5%），女75人（62.5%）；一年级27人（22.5%），二年级58人（48.3%），三年级35人（29.2%）；科学学位48人（40.0%），专业学位72人（60.0%）；基础医学10人（8.3%），临床医学100人（83.3%），口腔医学7人（5.8%），公共卫生与预防医学3人（2.6%）。
2.2 医学研究生对学术不端行为的认知情况
2.2.1 医学研究生中学术不端行为的总体状况28.3%的医学研究生认为学术不端行为在他们中普遍存在，35.0%的医学研究生认为较普遍存在，23.3%的医学研究生认为学术不端行为不多，16.0%的医学研究生表示不知道。对学术不端行为总体状况的认识在三个年级的医学研究生中基本一致，差异无统计学意义（χ2=3.769，P = 0.708 > 0.05）。见表1。
表1 不同年级医学研究生对学术不端行为总体状况认识的比较[n（%）]
2.2.2 医学研究生对学术不端行为的了解程度医学研究生对学术不端行为了解的有42人（35.0%），较了解的有41人（34.2%），了解不多的有30人（25.0%），不了解的有7人（5.8%）。由于三年级中不了解的人数为0，按χ2检验的要求将“了解不多”和“不了解”的人数合并进行比较，结果显示，医学研究生对学术不端行为的了解程度与年级有关（χ2=9.977，P =0.041 < 0.05），随着年级的增高，了解的人数增加。见表2。
表2 不同年级医学研究生对学术不端行为了解程度的比较[n（%）]
2.2.3 医学研究生了解学术不端行为的途径医学研究生了解学术不端行为的主要途径有大学相关课程或讲座、学校颁发的规章制度，其次是上网学习和导师的指导，最后是校内宣传和学习身边榜样。见表3。
表3 医学研究生了解学术不端行为的途径
2.2.4 医学研究生学术不端行为的主要原因医学研究生认为学术不端行为的主要原因有社会大环境的影响、大学教育体制不合理、研究生自律不够以及他律不够。见表4。
表4 医学研究生学术不端行为的主要原因
2.2.5 医学研究生对学术不端行为的态度大部分医学研究生对学术不端行为持坚决反对的态度（57.5%），31.6%的研究生可以接受学术不端行为，7.5%的研究生认为无所谓。见表5。
表5 医学研究生对学术不端行为的态度
3 讨论
医学研究生学术不端行为的总体状况不容乐观，调查显示将近1/3的医学研究生认为学术不端行为在他们中间普遍存在，而且三个年级的研究生认识一致。由于医学研究生学术不端行为的危害严重，损害自身、他人和社会利益，所以探寻医学研究生的学术不端行为成因尤为重要，以便采取有效的纠偏机制，切断医学研究生学术不端行为的蔓延趋势。
医学研究生对学术不端行为的了解有待进一步加强，尤其是低年级的研究生了解较少，这与低年级医学研究生大部分时间都在临床实践，科研实践少，所以对学术不端行为的了解欠缺有关。而高年级研究生在不断的学习和科研实践中，逐渐对学术不端行为有所了解，致使不同年级医学研究生对学术不端行为的了解程度出现差异。而且医学研究生对学术不端行为的了解大多来源于大学，其次是自身主动学习及导师指导。由此可见，环境因素对医学研究生的学术不端行为有重要影响，尤其是大学环境。医学研究生对学术不端行为的态度也会影响自身行为，相当一部分研究生认为可以接受学术不端行为，这就表明他们自身可能有学术不端行为或对他人的学术不端行为置若罔闻，因此研究生的自律也很重要。
查阅《中国药学年鉴》(2007－2011版)、教育部网站、卫生部网站、卫生部医院管理研究所药事管理研究部/中国医院管理协会药事管理专业委员会网站，汇总截止2013年5月我国批准设立临床药学专业以及自主设置临床药学方向的院校，逐一登陆高校网站查询以及与针对相关专家进行访谈收集资料和数据，进而统计分析。经调研，截止2013年5月我国设置临床药学专业或开设临床药学专业方向本科教育的全日制高校一共有35所(北京大学和山东大学的临床药学专业为长学制，学生在本科阶段的培养与其他药学专业基本相似，直到进入研究生阶段时才开始临床药学专业的培养，因此将这两所高校纳入临床药学研究生培养部分的研究)，占全国开设药学专业本科高校总数的22%左右。这个比例与目前Pharm．D培养占药学教育总规模的90%以上的美国相比，有较大差距，其临床药学专业/方向设置的具体情况见表1(表中审批时间为教育部备案认可后公告的时间。“—”表示未经教育部审批备案，由院校自主开设的临床药学方向)。
1．1高校类型招收本科临床药学专业或方向的高等院校中，医科院校有24所，综合性大学有6所，药科院校有3所，还有2所中医院校。这与临床药学教育需要与医学紧密结合，进行临床实践有关;同时，也体现了其作为综合性学科的特征。中医院校的开设，也意味着临床药学也开始逐渐涉足中医领域。
1．2批准专业设置时间根据国家教育部2012年对我国本科专业设置的调整，临床药学成为近年来国家人才培养特殊需求的特设专业，也是国家控制布点的62种专业之一［1］。上述高校中，24所高校的临床药学专业是经国家教育部备案或审批同意设置的，其余11所高校为药学专业(临床药学方向)、2所为临床医学专业(临床药学方向)。开设临床药学专业/方向的高校数量从2006年教育部恢复临床药学专业设置开始，以每年1所到每年6所的速度增加，这不仅与近40年来对我国对临床药学学科的宣传及国外临床药学学科发展有关，更与卫生部于2002年1月颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》密切相关，该《暂行规定》第10条规定:“药学部门要建立以病人为中心的药学工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作，参与临床疾病诊断、治疗，提供药学技术服务，提高医疗质量。”第17条首次提出要“逐步建立临床药师制”，并规定了临床药师7条职责。为落实上述规定，卫生部从2003年起召开了一系列专家研讨会，积极为临床药师制体系建设作思想和组织准备，在此基础上，卫生部于2005年发文开展临床药师培训试点工作，2007年又发文开始实施临床药师制试点工作。医疗机构临床药师制体系建设的实施促使药学教育重点的全面转变，而这种转变及发展趋势也得到了多数医药学专业人士的认可。
1．3地区分布这31所高校分布在我国19个省市。安徽省2所、北京市2所、福建省1所、广东省1所、广西省1所、河北省1所、黑龙江省2所、湖北省1所、吉林省2所、江苏省5所、江西省1所、辽宁省3所、山东省2所、陕西省1所、四川省2所、天津市1所、云南省1所、浙江省1所，内蒙古1所、贵州省1所以及重庆市1所。从分布上看，我国一半以上的省、市地区都有设置临床药学专业/方向的高校，但地区分布与发展仍有较大差异，特别是西北五省仅有1所高校设置了临床药学方向。
1．4学制与学位根据各高校网站截止2013年5月的专业介绍，可以把临床药学专业/方向的学制设置分为普通学制(5年及以下)和长学制(6年及以上)两类。但由于长学制临床药学教育前期与普通药学教育课程基本相同，直到后期才进行专业划分，因此长学制的临床药学教育纳入研究生教育讨论。由表1可知，我国的临床药学本科教育多为4～5年。这不同于美国、日本等国家全面实施Pharm．D长学制专业教育，我国目前仍然以普通学制的临床药学培养模式为主。学位授予方面，完成长学制培养可授予医学硕士或理学硕士学位;完成普通学制培养可授予医学学士或理学学士学位，其中以理学学士占绝对多数。
1．5招生与就业招生就业方面，近几年来临床药学专业招生人数总体呈上升趋势。据文献报道，2006－2010年临床药学专业/方向共计划招收学生共约1370人，具体人数见表2。然而，临床药学专业招生仍然存在地域缺陷:以新疆自治区为例，从2006年至2011年，未见有学校向新疆考生提供临床药学本科专业名额。根据《中国药学年鉴》2007－2010版的统计，临床药学专业学生就业情况较好，达到100%，就业去向以医疗单位为主。依照2011年《医疗机构药事管理规定》对医院临床药师配备数量的要求［6］:三级医院不得少于5名、二级医院不得少于3名，平均按4名计算;而截止2012年7月底，我国现有二、三级公立医院8059所［7］，粗略估计，目前全国至少需要临床药师32236名。显然，临床药师人才培养的数量远不能满足现实需求。
1．6培养方案关于临床药学本科培养方案，各个院校存在一些共性课程。虽然课程分类名目的说法各异，例如公共基础课、学科基础核心课、专业课、主干课、实践课、毕业实习等，但总体来说理论以及实践课程两大类，具体见表3。从教学学时角度来看，各院校相对以前的药学专业课程设置上缩短了化学课程的教学，其中比重最轻的是中国医科大学占总教学学时的1/10，小于所有课程;其余大部分院校化学基础课程比重均在所有课程1/4左右［8］。调查显示，各院校针对临床药学专业都逐渐增加了部分医学课程，但事实上，临床药学专业并不是医学和药学的简单相加，原有的药学课程与部分针对临床医学的医学课程不能简单组合成临床药学教育的内涵与教学内容，四川大学华西药学院就针对临床药学学科特点设置了更能体现以患者为中心的药学服务的专业课程(具体见表3中加粗字体的部分)。临床实践多在教学学年的倒数第2年进行，即四年制在5，6学期，五年制在7，8学期较为普遍。平均总学时数多在30个学时以上，也有少部分院校仅进行10个学时以下的临床实践课程［8］。
2临床药学研究生教育
本部分调研，通过查询中国研究生信息网(国家研究生报名和调剂指定网站)，检索招生简章栏目下所有的医药院校;登陆每个院校网站，得到所需数据;若网站上无法获得，再联系院校研究生院或咨询院校与专业相关的专家。
2．1临床药学硕士研究生教育截止2013年5月我国一共有35所高等院校招收临床药学专业/方向硕士，分布在全国23个省市自治区。其中有6个招生单位设有教育部批准的临床药学硕士点，其余24所是在其他专业下设置临床药学方向，具体招生情况见表4(“—”表示因研究条件限制，数据暂缺)。由表4可见，临床药学专业/方向的招生单位以医药学院校为主、也有综合性大学和中医药大学。其中，将临床药学专业/方向设置在招生单位的药学和医学院、系的比例相当，也有1所招生单位在其基础医学院设置了临床药学方向，这与临床药学为综合性应用学科的特点不无关系。20所有临床药学方向的招生单位，多将其设置在药理学、药剂学、药学专业硕士以及药物分析学专业下，也有设在中药学、老年医学专业下。目前，全国具有临床药学专业/方向硕士招生资格的导师约140名(一名导师在多个高校招生的情况已排除)，师生比例初步估计基本达到1∶1。各校招生目录标识的研究方向情况具体见图1。学位方面，完成临床药学硕士学业可授予医学硕士、理学硕士以及药学硕士3种学位，其中医学硕士和理学硕士为科学学位。众所周知，科学学位的获得要求研究生必须进行具有一定理论性、创新性的科研课题研究，并通过严格的硕士论文答辩。而临床药学工作则要求学生拥有相当的临床用药方面的知识与技能，对临床实践要求较多，过多的科研课题研究势必占用临床实践的时间。因此，临床药学专业硕士培养满足临床实践的需要，是临床药学硕士研究生培养需要认真思考的问题。
2．2临床药学博士研究生教育我国临床药学博士教育始于21世纪初，前华西医科大学、前上海医科大学、第二军医大学等高校成为我国最早的临床药学博士学位授予点，这意味着临床药学教育从学士、硕士和博士三级学位完整体系的确立。从2008年至今，我国一直保持有5个临床药学博士点，分别设立在四川大学、复旦大学、中国药科大学、沈阳药科大学和第二军医大学。共有博士生导师14位，平均每年累计招生名额为6名。这5所院校都遵循我国统一的博士招生模式，将取得硕士学位作为博士招生的入学条件，除了对同等学力硕士考生有发表文章的要求外，都无明确硕士阶段成绩以及相关工作经验的要求。截止2012年，我国目前仍在招生的临床药学博士生导师平均年龄52岁，其中45岁及以下的青年导师的比例为13．3%，45～59岁的比例为73．3%，60岁以上的导师占13．3%，可见临床药学博士生导师的年轻化优势比较明显。在临床药学博士生导师队伍里，绝大多数人(约66．7%)拥有博士学历，这顺应了临床药学教育不断成熟和发展的同时，对高层次、高素质的博士教育师资队伍的需求。导师队伍的专业背景在一定程度上会对学科的内涵和外延产生一定的影响，特别是在临床药学这个融合药学、医学以及社会科学等多方面知识的综合性学科，需要借鉴多元化的知识体系来指导临床实践，同时影响学生的综合能力和发散思维。从导师的专业背景来看，临床药学博士生导师分属药学和医学两个领域，且医学专业背景的导师均为兼职，这样的专业背景相较临床药学服务对高层次人才的要求仍存在一定的偏差。同时，我国临床药学博士培养采用了单一导师负责制，不同于美国Pharm．D培养所采用的集体负责制，这使得导师个人的专业领域对临床药学博士能否真正进行临床药学专业领域研究有很大的影响。我国临床药学博士培养方向主要涉及四个方面:药物临床应用、药动学研究、药学基础以及药品政策与监管。这些方向基本涵盖了临床药学专业所涉及的内容，特别是在药物临床应用方面的研究方向具体到了疾病的药物治疗评价，不仅与临床专业的紧密结合，也显示了临床药学的特色和不可替代性。发展，也是相关人员需要考虑的问题。
3结论与建议
1树立临床药学学科理念临床药学学科是最具活力的药学领域之一，临床药学的产生和发展完善了药学学科体系，扩展了药学的范畴，促进了药学学科的整体发展。临床药学学科作为研究与实践药物合理使用的综合性应用技术学科，需要涉及临床药学教育的卫生行政管理者、教育教学管理者、教学人员以及学生等，都能树立成熟的临床药学学科理念，从学科的目标体系(如人才标准、教学效果)、工具体系(如教学内容、教学方法)以及应用体系(如学生的职业发展)的角度思考自己在临床药学教育体系构建中应该承担的责任和义务。
2优化临床药学教学内容随着医学的发展，疾病的改变，以及人们对临床药学认识的改变，临床药学学科建设需要不断探索临床药师工作的专业特色、探索临床药学教育的专业特色。临床药学应该具有显著地专业特色，不是临床医学和药学的简单相加。应当针对药学服务的终极目标，构建以患者为中心的临床药学课程体系。这种以患者为中心，不仅仅是以患者的疾病状况为中心。同时，应该考虑到患者作为社会人，其认知水平、经济能力、家庭背景等具体情况，而提供一种个体化、易于被患者接受的临床药学服务。
3重视实践教学的效果临床药学的学校教育中，药学服务实践环节教学是目前最薄弱的环节之一，加强实践环节教学工作已经成为临床药学人才培养亟待解决的重大课题。目前，在强化学校与临床实践机构的结合，建设临床实践基地，为临床药学学生提供临床相关课程见习、实习和毕业实习的教学条件，师资的培养方面以及淡化毕业论文中学术研究的要求，都已经有了一定的进展。但是，如何具体衡量这些进展是有效性，使这种实践教学措施流于形式;或者说，怎样评价临床药学实践教学的效果，并且以此促进未来的。
4关注由学生到临床用药实践者的角色转变，重视毕业后教育事实上，无论从知识水平还是执业资格来说，临床药学学校教育并不能完成直接参与临床实践，毕业后教育则是实现由学生到临床用药实践者的角色转变不可或缺的环节。因此，不能将临床药学教育仅仅看作是学校教育，相关人士更应该重视临床药学毕业后教育，以专科临床药师培养为目标，坚持临床途径，通过临床实践，将教育获得的知识转化为临床药物应用的技能。
5关注学科带头人的培养具有扎实的临床药学系统理论知识和临床药物治疗实践技能的学科带头人培养，是学科建设的重要内容，临床药学研究生教育则是培养临床药学高层次人才及学科带头人、确保临床药学学科梯队建设的有效途径。临床药学研究生培养应定位于专业学位培养模式，从培养目标、课程设置、导师指导方式以及学位论文评价标准等方面具体细化临床药学专业学位培养的路径与思路，以便有针对性地培养临床药学学科带头人。
中图分类号：G642.477 文献标识码：A
Exploration and Practice Base on Dissertation Remote
Network Assessment in the University of TCM
WAN Zhiqiang[1]， ZHANG Haomin[1]， WEN Hongjuan[1]， ZHANG Lili[1]， SHAO Shuai[2]， WANG Hongfeng[1]
（[1]Graduate School of Changchun University of Chinese Medicine，Changchun 130117;
[2]Medicine School of Changchun University of Chinese Medicine，Changchun 130117）
Abstract In recent years， with the expanding of the proportion of graduated students in TCM colleges and universities， the quality of the dissertations has been significantly changed， and scope of the study has been expanded. Take X University as an example， the scope of the study does not be limited to a particular area， widely involved in traditional Chinese medicine， traditional Chinese medicinal herbs， clinical medicine， nursing， literature， chemistry， management and some other related professional. X University invited many professors of other TCM colleges and universities to complete the dissertation review in 2014， during this period， there were many problems， such as long review cycle， high management costs， and inefficiency and so on. In order to solve those problems， we need to design an easy to use and high security system to meet the need of the dissertation review.
Key words dissertation; network assessment system; graduate education
X大学2014年度共有368人申请博硕学位，学位论文评阅工作量相对较大。由于中医药专业在X省高校、科研院所分布不均匀的局限性，X大学论文送审以省外院校及科研院所为主。
1 中医药院校学位论文评审的特点
从全国范围看，设有中医学、中药学、中西医结合专业的博士学位授权点、硕士学位授权点的高校较少，且中医药大学以外的其他院校、科研单位的中医学、中药学专业发展与中医药院校有着明显的差别。因此，论文评审很难在省内找到一定数量的评阅专家。论文评审需要送到省外高校，近五年来，X大学论文送审院校主要为黑龙江中医药大学、辽宁中医药大学、北京中医药大学、福建中医药大学、贵阳中医学院、哈尔滨商业大学等高校。
中医药院校的专业领域较为独特，随着近年来交流的不断增进，中医药相关学科专家数量相对于其他学科来说，总量是小的。地理位置相近的各院校之间的指导教师大多互相熟识。论文评阅的过程中，难免会产生人情分，不太好意思提出尖锐的看法，也很少会给论文不通过。因此，作为研究生学位部门管理人员，亟需寻求一个更为合理的、有效的论文评价方法。
2 传统论文评阅的弊端
2.1 评审过程繁琐
传统学位论文评阅的方法主要是，X大学随机抽取部分研究生的学位论文，将抽到的论文隐去作者和导师信息，编号，记录好编号对应的作者，将论文送至复印社打印。提前与送审院校研究生处联系，将打印好的论文邮寄至送审院校研究生处，送审院校研究生处领取论文，按论文方向将论文分发至各院系，各院系研究生秘书将论文发放至相关专业专家评阅，专家评阅论文后返给各研究生秘书，研究生秘书返回所在学校研究生处学位办，学位办将评审完毕的论文评阅意见书邮寄回X大学研究生处。整个工作十分庞大而复杂。很多学校大多只接收5～7所院校论文，邮寄的论文如涉及专业过多，或涉及专业在不同校区、不同医院过多，很多学校不愿意接收论文。特别是，任何一个环节出现问题，都会导致论文评阅意见书返回延误。加上往返快递时间，一般最快需要一个半月的时间。②
2.2 论文评审费用高
送审论文需要印刷，1本硕士论文印刷价格大约在50元左右，1本博士论文印刷价格大约为100元左右，邮寄费用大概在每本10元左右，管理费在每本50元左右。这些费用占论文评审费的三分之一到四分之一，花费巨大。③
2.3 论文评审时间集中，工作压力大
从全国中医药院校看，学生多在3月份提交论文，很多导师在提交论文前，会临时提出一些修改意见，尽管学校有论文提交截止时间，但碍于导师情面，很多学生要在3月底才能提交论文。由于每个学校都需要将研究生的论文送到外校审阅，且各个学校发放论文评阅意见书的时间都为四五月，这一期间，全国的研究生处工作都比较繁忙。很多学校不愿意接收大量的论文。特别是很多学校同时接收10余所、甚至更多院校的论文，这无疑加大了高校研究生处学位办的工作压力。因此，学校在选取发放盲审论文比例时，不太放心选取过多学生的论文，怕给自己、给他人造成工作负担。由此可看出，这种工作方法，容易产生不良情绪，束缚了学校发放论文的热情。
3 采用网络评审的优势
3.1 网络评审简介
现代计算机快速发展为网络评审体系提供了技术保障。网络评审可不受时间、地域限制，利用互联网将更多的相关领域专家纳入论文评审专家行列，且学生的论文可以快速呈现到专家面前，同时，利用WEB程序开发技术，④提供更加安全、有效的论文评阅方法。最大限度地对论文保密、对评阅专家信息保密，较传统评审方法更安全、更有效、更快捷。
3.2 网络评审节省资源，降低费用
传统评审方法，需要将送审的论文印刷，邮寄至送审单位（多为外省份）。通过快递公司邮寄论文，通过快递公司取论文，造成大量人力、物力、财力的浪费。而采用网络审阅，环保、快速、省心，优势明显。
3.3 节省时间，提高工作效率
基础材料收集好，只需给评阅专家网址（或二维码）、账户、密码，专家即可在网络端审阅论文，不受办公环境制约，极大地提高了工作效率。⑤
3.4 提前知道评审结果，便于安排答辩
专家审阅论文过程中，可随时提出评审意见，待论文评阅完成后提交论文评阅结果，学生收到评阅反馈意见后可及时修改论文，管理单位可随时了解评阅情况，以尽快通知各学科、各学院，各学院可根据反馈结果合理安排答辩时间。
3.5 建立评审专家库
网络评审经过几年发展，管理单位可对评审专家建立评审专家库。今后，管理部门可直接与专家交流、沟通，不再走传统的研究生处、各学院研究生秘书、专家这一繁琐的工作流程，直接同专家面对面建立关系，评阅论文。专家库的建立不受地域限制，可以选取更多院校、更合适的专家评审论文。
3.6 利于数据分析，指导管理者调整政策
网络评阅论文，数据更容易分析，管理者可清晰、直观掌握各年度论文评阅情况，有利于论文评阅工作的总结，及时调整下一年度的论文评阅工作方法和思路。
4 网络评审实践过程中遇到的问题
4.1 年龄大的专家不习惯
年龄大的专家接触网络相对偏少，对网络评审工作还不适应。这要求我们开发更为清晰、便捷的网络论文评审系统。目前的解决方案是，如不习惯网络评阅，可在线打印学生论文及论文评阅意见书。
4.2 电子版论文暂不能实现快速标注服务
纸质版论文遇到问题可以随时标注，网络评阅论文暂时无法随意标记。目前可采取在线打印的方案解决，未来尽快实现一种简单、方便、快捷的网络标注服务。
4.3 网络评阅论文对软硬件有一定要求
网络评阅论文对专家使用的电脑系统、浏览器有一定的要求，目前兼容性还不够完善。论文评阅使用说明书的编写上，尽可能地把所有能考虑到的问题汇总编入。
4.4 培养用户习惯
目前国内采用网络评阅论文的学校还非常少，特别是中医药院校，尚处于未开发阶段。X大学尚未接到网络送审的中医药院校研究生论文。由此可见，中医药院校的评审专家，还需要一段时间来适应网络评审。
4.5 电子支付
专家评阅论文后，填写论文评阅专家费用领取单，由X大学研究生处学位办审核无误后直接支付。目前正与技术人员协作开发，争取未来可通过支付宝应用来支付评审费。
4.6 网上签名和盖章
网上签名已无技术障碍，电子盖章相对困难。目前的想法是，在线打印后，盖章，传真回X大学研究生处。
远程网络论文评审工作才刚刚起步，互联网技术的不断发展提供了有力的技术保障，未来，论文评审工作将会变得越来越快捷、安全、有效。
通讯作者：王洪峰
基金项目：吉林省科技发展计划项目（编号：20140204070YY）
注释
① 张德勤，龚道华，杨勇.对研究生学位论文实行网上评阅的探析[J].学位与研究生教育，2008（3）：34-37.
② 封旭红.学位论文盲审区域合作的实践研究[J].学位与研究生教育，2008（9）：22-25.
[中图分类号]G643 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）05（c）-098-02
研究生入学初期，导师根据学生的志趣、性格特点，并根据一段时间对其相应能力的考察，有针对性地制定出适合的科研方向，包括实验研究、临床观察、文献整理等，以最大程度地激发学生的潜力，最大程度地发挥学生的个人能力和基本素质，体现人才价值。导师在其中扮演领航员的角色，首先将科研大方向、国内外相关的研究情况、我们的优势等介绍给学生，帮助学生分析问题，理清思路，并引导学生主动思考。并在之后每周的例会中，对研究生学习研究进行更具体细致的指导。
1例会内容
1.1专业知识学习
专业知识学习是研究生培养的第一个重要环节，扎实的理论基础是研究生自我发展的必备条件，也是提高研究生培养质量的基础环节。不同个体在性格、气质、能力、兴趣、经验等方面存在诸多差异，这就要求针对学生的具体情况作个体分析，原则是弥补不足、发扬优点。导师本着“各因其材”的原则，根据学生录取时的知识不足，指定其补修课程，着重强调统计学、计算机、英语、实验动物学、病理生理学等课程的学习，通过补修完善其知识结构。
在例会中，研究生将与各自研究方向相关的国内外文献进行整理加工，以小讲课的方式进行讲述。这种类似于国外先进教育体系的开放模式从最初设立起，即成为整个体系中最为重要的一部分。在小讲课的准备中，整理和搜集本身就是一个的学习过程，所讲述的内容也在某种程度上加深内容的记忆，不但提高了学习的效率，而且还锻炼了讲述者本身的口才，加深了同学们对相互学习工作的认知，增进了师生之间的了解。讲座完毕后，大家积极思考，提出自己的观点，展开讨论，并总结自己在此学习积累阶段中的不同认识见解，导师通过这样的交流勾画出下阶段的学习任务，在很大程度上为学习和工作构架出具体而清晰的轮廓。
1.2专业英语学习
研究生培养计划中还要求必须熟练掌握英语，能娴熟阅读外文文献，及时了解最新进展和研究动态，开阔思路。研究生们在本科阶段主要接受公共外语能力教育，相关的医学专业英语能力缺乏,尤其是对部分冷僻单词接受起来更为困难。所以如何提高专业英文的学习能力是亟要解决的问题。于是我们在例会上开展了医学专业英文文献的学习活动。导师有针对性地选择英文文献，在例会中，带领研究生集体学习探讨，结束后要求研究生积极思考、提出问题，包括对文章内容的见解，对专业词汇的理解等。通过这样的训练，大家既可以扩充专业词汇的储备，又锻炼了听说能力，而且在准备和学习的过程中掌握了世界前沿医学发展动态，可以说是一个一举多得的好方法。我们还定期邀请国外学者来我校进行学术交流，在交流中进一步提高专业英语的应用能力。将医学英语学习与自身业务结合，使这两方面得以共同进步。
1.3病例讨论
定期安排妇产科临床方向的研究生，有选择性地挑出一部分病例进行汇报。首先，选择病例要求学生独立完成，通过对病例的筛选，让学生自然将其分类，在头脑中产生记忆。然后，学生可以将自己感兴趣的、疑惑的或是有不同看法的病例提出来讨论。讨论过程中要求发言者既要勇于创新，又要“凡病必溯其本，用方遣药必穷其理”。每个人可以从自己研究的角度出发，发表自己的看法。实验方向的同学可以通过实验观察提出证据，文献研究方向的可以引经据典提出理论依据，大家从不同角度将问题分析透彻，使临床与基础紧密结合起来，相得益彰。导师在讨论过程中可以启发性地提出问题，保护和鼓励学生的积极性。可以在讨论结束，帮助学生做出总结和归纳，并批阅学生的讨论记录。大家通过讨论将各自的问题暴露出来，将更优秀的方法展现出来，又可以得到导师的指点，这样便科学有效地提高了学习效率。
1.4工作进度汇报
研究生确定研究方向之后，导师便开始对其进行严格的研究状态考查。此举措是督促、检验和集体指导硕士研究的一个重要方法。妇产科学生进入硕士研究阶段后，首先要进行开题报告。学生在研究课题确定后即开始大量阅读文献以了解最新进展，提出自己的研究目标和具体研究方案，并着重突出其创新意义。硕士论文的设计要求学生独立完成，最后由导师评估是否可以通过，并提出修改意见。硕士研究生在读期间，从开始研究之日起，每位硕士生要求在每周例会中汇报一周研究工作进展。内容包括学习进度、课题进展及存在的问题，说明下一步的工作计划及有待解决的困难。硕士生可从导师那里获取针对所研究内容的重要意见、见解和建议，以便及时修改研究内容，少走弯路，对下一步的研究颇有帮助。同时，硕士生们也可从一次次的汇报中锻炼自己的演讲能力，为以后在高层次研究会上奠定了良好的基础。
2吴效科教授将其管理模式归纳为以下四点
2.1具体化
在每位学生入学初即明确选择研究方向，具体到每年每月有何种学习内容，将时间分配合理化，内容详尽化，管理人性化，培养国际化。把抽象的问题具体来看，在例会上，多谈谈有实际意义的话题，有实用价值的方案，并将问题深入到每个具体细节，对于抽象问题举出具体实例。
2.2动态化
培养积极的态度，要求参加例会的同学积极主动，热情互动，体现出自己的价值，让自己的思维与每个人互动，一刻不停。事先要有一个详尽的准备过程，面对同学与老师要勇于展现自己的观点。
2.3个性化
“因材施教”是与时下的教学组织形式――个别教学相适应的。导师根据研究生的不同特点对其科研选题方面进行指导，使每个研究生都能发挥自己的特长，完成科研课题。要求研究生定期进行相关课题讲座,使研究生之间相互交流、学习不同研究方向的知识，促使研究生的学术思想在不断交流与碰撞中得到培养和训练，这既能督促他们及时更新知识，又能锻炼他们的语言表达能力。
2.4企业化
随着信息技术的发展，传统的纸质文献信息迅速向数字化、网络化发展。互联网作为全球最大的计算机通信网络，把不同的信息资源联成一个整体的超级信息资源网，带来信息资源领域的深刻变化，对每门学科都产生了极大的影响。人们可以通过互联网获取所需的信息，或通过互联网进行交流，促进学术的发展。
目前互联网上的有关针灸医学的信息日益丰富，种类繁多。有中文的，也有外文的；有免费的，也有付费的；有文字资料，也有图像视频资料；有普通的信息和知识，也有价值极高的学术资源。林林总总，蔚为大观，对针灸医学的发展显示出越来越重要的影响，如何获取并利用这些信息，是每个针灸工作者应具备的基本技能。本文介绍互联网上针灸医学资源的检索与利用。
1 使用搜索引擎
互联网上有关针灸的资源众多，要想查找针灸方面的信息，可利用网络检索工具――搜索引擎进行搜索。搜索引擎一般有两种搜索方式，一是使用它的分类目录，以逐级阶梯方式进行查找，如雅虎的分类：健康与医药一传统医药一中国医药一针灸；二是键人关键词进行搜索，如要查找针灸网站，键人“针灸”或“acupuncture”，再选择查询类别为“网站”，就可查到有关针灸网站的资料。各个搜索引擎查到的资料不尽一致，可选择多个引擎交叉查询。另外各个搜索引擎会有一些特色的查询方法，可在其提供的“帮助”或“简介”中预先了解。
检索针灸资料可使用普通搜索引擎及医学搜索引擎。
1．1 普通搜索引擎
普通搜索引擎是指目前互联网上综合性的、通用的搜索引擎，用普通搜索引擎可以方便快捷地查找针灸信息，目前流行的搜索引擎主要有以下一些。
(1)百度(http：／／WWW．baidu．com)
百度是目前规模最大的中文搜索引擎，具有简单而强大的搜索功能，搜索速度快，搜索效率高，按照中文用户搜索习惯，有关键词自动提示功能，还有中文搜索自动纠错。
(2)Google(古狗，http：／／WWW．google．com)
是世界上最大的搜索引擎，提供了便捷的网上信息查询方法。可为用户提供快速的搜索结果，还可使用其提供的分类目录进行查询。
Google和其他搜索引擎一样，扩大了它们对学术信息的检索能力，把主要的学术期刊文摘、会议文献、图书著录信息等纳入搜索范围，建立专门的搜索工具，即Google Scholar，网址http：／／Scholar，google．com。
其他还有一些搜索引擎，如搜狐(http：／／WWW．sohu．com)、雅虎中国(http：／WWW．yahoo．com，cn)、新浪(http：／／WWW．sina．com．cn)、中国搜索(http：／／WWW．zhongsou．com)、网易(http：／／WWW，163．com)等。
分别使用上述7个搜索引擎，在2005年9月28日，以“针灸”为关键词，对网页进行搜索，搜索结果是；百度2 290 000条；Google 2 490 000条；搜狐540 735条；雅虎283 884条；新浪147 915条；中国搜索884 000条；网易未显示总数。Google最多，百度其次。
需要说明的是，以“针灸”为关键词进行搜索，并不能代表把针灸医学的全部信息都查询到了，因还有电针、耳针等，也不代表检索到的内容一定与针灸医学有关，仅仅说明检索到的含“针灸”的网页。
1．2 医学搜索引擎
医学搜索引擎是专门搜索医学信息的，目前没有中医药或针灸方面专门的搜索引擎，现有的医学搜索引擎主要是国外的。
(1)三九健康网搜索引擎(http：／／search．39．net)
三九健康网是国内一个综合性健康网站，为用户提供各种专业健康服务，同时提供高效、便捷的医疗健康搜索工具――39健康搜，39健康搜可进行全文和标题搜索。
(2)迈博健康资讯(http：／／WWW．medboo．com)
创建于1998年，是国内最早成立的医药行业的专业网络之一，也是首家中文健康网站搜索引擎。
试用以上两个中文医学搜索引擎对“针灸”进行搜索，39健康搜查询到2 000多条，迈博未显示总数，检索效率似乎不够理想。
(3)Medscape(医景：http：／／WWW．medscape．com)
为英文网站，是美国最大的医学网站之一，提供临床医学全文文献和继续医学教育资源(CME)，支持检索图像、声频、视频资料，可选择Medline等数据库进行检索，同时还可浏览每日医学新闻。获得医景网上期刊的全文需要注册，但注册是免费的，注册后医景网定期向指定的电子邮箱发送最新的医学新闻。还可在网上查找医学词典和回答咨询，提供根据疾病名称、所属学科和内容性质的分类检索。
使用Medscape，在2005年9月28日，以“acu―puncture”为关键词，检索到305条记录，为国外医学杂志中的针灸文献。
(4)Medicalworldsearch(医学世界检索：http：／／WWW．mwsearch．com)
这是由美国ThePolytechnicResearch Institu―tel997年建立的一个医学专业搜索引擎，采用美国国立医学图书馆的主题词表，使用约54万个医学主题词，包括各种同义词进行检索，在检索时可根据词表扩大或缩小检索范围，搜索的准确性很高。同时还提供扩展检索、精细检索功能。还可自动调整检索词，使用符合其他检索工具，如Medline等的要求进行检索，达到综合检索的目的。
登陆地址进入此网站，交费注册后成为会员才可使用。只接受信用卡方式付费，年使用费用约为30美元。
(5)Medical Matrix(医源：http：／／WWW．reed－matrix．org)
MedicalMatrix由美国医学信息学会主办，是全文智能检索工具，包括4600多个医学网址，是目前最重要的医学专业搜索引擎。它是一个因特网上内容全面的临床医学资源的全方位列表，将站点根据性质、评估、内容、特色和临床内容水平分级，提供了关键词搜索和分类目录搜索，适合临床医师使用。
(6)HONSite(健康网络基金网：http：／／WWW．hon．ch)
这是瑞士日内瓦的非盈利性组织“健康网络基金会"1996年建立的一个医学搜索引擎，专为医学
工作者使用。HON Site包括两个搜索引擎MedHunt与HONselect，MedHunt是一个全文搜索引擎，可用关键词进行搜索，提供网络医学站点信息；HONselect包括5种类型的数据库：MESH词表、医学文献、网络站点与医学信息数据库，用英、法、德等语言，其中针灸资料也很丰富。
2 直接进入专业网站
使用医学专业网站、中医药专业网站及针灸专业网站查找需要的针灸医学信息。针灸专业网站很多，有机构院所、个人主页、出版物、书店、软件、商务等不同主题，还有很多国外网站。使用搜索引擎可以方便地查询到这些网站，在此不做过多的介绍，只介绍两个主要的针灸专业网站。
(1)中华针灸信息网(http：／／WWW．acutimes．com)
由中国中医研究院针灸研究所主办，世界针灸学会联合会、中国针灸学会等协办，具有信息、服务、交流、查询及针灸教育等多种功能，是国内最大的针灸门户网站。通过该网站可链接到其4个子网站：世界针灸学会联合会(http：／／wfas．acutimes．com)；中国针灸学会(http：／／caam．acutimes．com或caam．medchina．com)；中国中医研究院针灸研究所(http：／／iam．acutimees．com)；中国北京国际针灸培训中心(http：／／cbiatc．acutimes．com)。
以上4个网站同时建设开通，集多语版本(简体中文、繁体中文、英文)，对针灸的标准化和数字化建设有积极推进作用。
(2)中国针灸杂志
是《中国针灸》杂志的网站，有学术动态、最新通知、新书推荐等栏目，可查询《中国针灸》杂志最近一期的目录，还可通过“网络普及版”栏目阅读《中国针灸》网络普及版全文资料，有极高的学术价值。
3 利用文献数据库
充分利用好文献数据库，特别是全文数据库，可以及时、系统地获取、分析、利用文献信息，掌握相关领域的动态、水平，此类文献数据库是互联网上最具学术价值的信息。在网上检索，付费后方能检索全文，未付费时一般只能检索到题录或摘要，或时效性较差的全文，有的单位购买安装了镜像服务器，可以在单位的局域网内检索到全文。
(1)中国知网(http：／／WWW．cnki．net)
中国国家知识基础设施(Chinanationalknowl―edgeinfrastructure，CNKI)属教育部主管，由清华大学主办。含众多的数据库和知识仓库，是中国知识资源总库。这里主要介绍其中的《中国期刊全文数据库》(Chinajournalfull-textdatabase，CJFD)。
CJFD是CNKI的重要组成部分，收录国内1994年至今的国内6 100种核心与专业特色中英文期刊的全文，CJFD数据库收载量大，海量数据的高度整合，它的全文信息完全数字化，并且集题录、文摘、全文文献信息于一体，可实现一站式文献信息检索。
在CJFD的基础上，专门为各级各类医疗机构的信息化、知识化建设而设计了“中国医院知识仓库”(China hospital knowledge database，简称CH―KD，人口网址http：／／WWW．chkd．cnki．net)。
CHKD知识信息主要来源于我国750多种医药卫生期刊及与其有关的2 300种期刊、报纸、博硕士论文、重要会议论文等，特别为医学方面的应用而打造，适用于医院各方面工作的人员查询。
(2)维普资讯(http：／／WWW．cqvip．com)
重庆维普资讯有限公司(VIP)是科学技术部西南信息中心下属的一家大型的专业化数据公司，自1989年开始进行数字化期刊的建设，是国内最早从事中文期刊数据库建设的公司。有众多的数字产品和服务项目，主要介绍其“中文科技期刊数据库”。
“中文科技期刊数据库”是综合性期刊全文数据库，该数据库包含了1989年以来各学科8000余种期刊的文献，为目前国内收录中文科技期刊齐全、文献量大、使用频率高的综合性文献数据库。
(3)万方数据(省略)
万方数据由多家公司和机构组成的股份有限公司，有很多全文和文摘的网络数据服务产品。兹介绍其“万方数字化期刊群”(简称万方期刊)。
万方期刊是科技核心期刊资源系统，是大规模、集成化的学术期刊全文数据库。万方期刊以电子期刊为基础，以刊物为单位，提供整刊检索为特色，全文采用HTML或PDF文件格式，可以按刊浏览，万方期刊重点收录1998年以来的核心和专业特色期刊3500种，以核心刊物为主，其中绝大部分是进人中国科技论文统计源的核心期刊。
(4)Medline(生物医学文献数据库：http：／／WWW．ncbi.nlm．nih．gov，免费检索；http：／WWW．oclc．org，网上付费检索)
Medline是美国国立医学图书馆医学文献联机检索系统(MEDLARS)中规模最大、权威性最高的生物医学文献数据库，收录年限自1965年至今，现在收录刊物4000余种，内容广泛涉及生物学的多个领域，包括40余个关于医学方面的数据库，是目前国际医学界使用最广泛的数据库之一[1]，其中收录的针灸文献源自中外学术期刊。
(5)超星数字图书网(http：／／WWW．ssreader．com)
北京超杰网络技术有限公司的中文在线数字图书馆，有数十万册电子图书资源供阅读，收录了很多的针灸书籍，有《针灸甲乙经》《十四经发挥》等古籍，也有《经络的研究》等现代书籍，但要付费阅读。
总而言之，互联网上有关针灸医学的信息非常丰富，充分地利用这些信息，可以了解针灸发展的形势，学习相关知识，互相交流，查询文献，极大地促进业务水平的提高。但是，面对信息量十分庞大的互联网，也应当正确地判断信息的价值，分清主次，做到信息的有效利用。
