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播音主持以口语为经常使用的语言，尤其是电视娱乐节目（如游戏类、益智类、真人秀等）中，主持人经常以“脱口秀”的口头语言形式，并运用小幽默、“甩包袱”等艺术手法，获得现场互动的亲和力。此外，在新闻访谈节目中，也经常使用口头语言。口头语言的使用，除了规范化、标准化以外，要凸显口头语言生活气息浓厚、接地气等优长。但要注意防止滥用废话废词的“语病”，例如“这个”、“那个”、“这种”、“那种”等废话。就连央视大腕白岩松在近年来主持的新闻访谈节目中，也经常出现多余的“这种”的用词语病，应当尽早克服。
二 、表情语言
播音主持语言艺术的第二个层面，是表情语言。所谓“表情语言”，指的是表现在面部或姿态上的思想感情，又以眼神为主，素有“眼睛是心灵之窗”的说法。播音主持的表情语言，要自然、真诚、适度。也就是人们常说的“不温不火”。但主持人的表情语言，又与演员在舞台上或屏幕上的表情语言不同，要强调“生活化”，而不要“戏剧化”、“夸张化”。
三、肢体语言
播音主持语言艺术的第三个层面，是肢体语言。所谓肢体语言，指的是主持人头部、四肢、躯干的动作语言。例如手势、点头、摇头、侧身、迈步等等。要注意充分显示出主持人文雅、庄重、大方的风度与气质。
二、口头语言
播音主持语言艺术的第二个层面，是口头语言。所谓“口头语言”，又简称为“口语”，是指“口头上交际使用的语言。与书面语相对。是书面语产生和发展的基础和源泉。一般地说，它比书面语灵活简短，但不及书面语完整谨严，而且可能带有方言特征。当某种语言的文字产生以后，口语和书面语相互影响、相互转化而共同存在、共同发展。”播音主持以口语为经常使用的语言，尤其是电视娱乐节目（如游戏类、益智类、真人秀等）中，主持人经常以“脱口秀”的口头语言形式，并运用小幽默、“甩包袱”等艺术手法，获得现场互动的亲和力。此外，在新闻访谈节目中，也经常使用口头语言。口头语言的使用，除了规范化、标准化以外，要凸显口头语言生活气息浓厚、接地气等优长。但要注意防止滥用废话废词的“语病”，例如“这个”、“那个”、“这种”、“那种”等废话。就连央视大腕白岩松在近年来主持的新闻访谈节目中，也经常出现多余的“这种”的用词语病，应当尽早克服。
三、表情语言
播音主持语言艺术的第三个层面，是表情语言。所谓“表情语言”，指的是表现在面部或姿态上的思想感情，又以眼神为主，素有“眼睛是心灵之窗”的说法。播音主持的表情语言，要自然、真诚、适度。也就是人们常说的“不温不火”。但主持人的表情语言，又与演员在舞台上或屏幕上的表情语言不同，要强调“生活化”，而不要“戏剧化”、“夸张化”。
四、肢体语言
播音主持语言艺术的第四个层面，是肢体语言。所谓肢体语言，指的是主持人头部、四肢、躯干的动作语言。例如手势、点头、摇头、侧身、迈步等等。要注意充分显示出主持人文雅、庄重、大方的风度与气质。
（二）幽默风趣轻松愉悦在谈话类节目中，如果主持人表情严肃地与受众讨论，受众就很有可能会难以接受，那么节目的效果也就自然不好。主持人言谈举止间适当地增加些幽默因素，则能很好地解决这一问题。在谈话类节目中，主持人幽默的话语可以创设轻松活跃的谈话氛围，可以激励嘉宾和现场观众畅所欲言，无形中将会拉近自己与嘉宾及现场观众的距离，实现现场的自然交流。《新闻追追追》节目主持人郭炜是这样进入话题的，他先是告诉大家请来了江总做嘉宾，“本期节目不谈房地产，不谈房子”，唯独“谈谈有钱人的事儿”。并指出“四个人中只有江总离有钱人最近”，所以就特地把他请来。还要“咨询江总有钱人心里到底怎么想的”。这样来介绍江总，不仅告诉了观众这期节目的内容，还指出“江总离有钱人最近”，这使得坐在嘉宾席的江总不禁笑出了声。主持人幽默风趣的话语活跃了现场气氛，使人产生了轻松愉悦的感受，促进了访谈节目的顺利开展。
（三）突出故事扣人心弦听故事是获取信息的重要途径，多少年来人们对故事的兴趣有增无减，其中自有奥秘。无论是年轻人还是老年人都爱听故事，故事的内容让观众充满了好奇心，从而调动了观众参与节目的主动性，这一切都有利于话题的进一步展开。例如，在《杨澜访谈录》中，主持人杨澜对查尔斯王子专访的开场白录制地点设在了白金汉宫门前的广场上。在宽阔的广场上，杨澜借景生情，讲述了1948年查尔斯王子出生时，三千多人聚集于广场上欢呼雀跃的故事，展现了查尔斯王子举足轻重的地位。观众看得入心入脑，还不时与他人交谈里面的人物和情节，他们也迫切地想了解查尔斯王子的有关情况。观众有了愿望和兴趣，也就为下面访谈节目的开展做好了铺垫。
（四）充溢文采激感主持人是文化的传播者，丰富的文化内涵、高层次的文化品位是访谈节目主持人语言的基本特征。在访谈节目中，主持人的开场白不仅要言之有物，还要有思想、有文采，在传播信息的同时要给观众以美的享受。主持人朱军在《艺术人生》节目中的开场白，激情四射，文采飞扬。他常会选择一些具有文采的语言进行情感的抒发以激起观众情感的共鸣。主持人富有文学色彩的语言，不仅触动了观众的心灵，也满足了观众对语言的美感需求，让观众在观看节目的同时，再次领略到艺术的魅力。
二、访谈节目提问的技巧
作为访谈节目的引导者，主持人需要掌控整个节目的进程。主持人驾驭节目进程的最直接方法就是通过设计一系列提问来消除受众心目中存在的“不确定性”，以便准确地把握节目的时间、节奏和谈话走向。主持人的提问不仅是推进节目进程的关键，更是调节嘉宾情绪和谈话氛围的重要手段。主持人能否恰切地设计访谈问题，往往是访谈节目成功与否的关键因素。正面提问方式。这是访谈节目采访嘉宾最常用的提问方式。这种提问方式简洁、明快，开门见山、直截了当，能让嘉宾很快地理解主持人的意图，快速地做出反应。比如，如果想了解某个名人富有个性的生活喜好，或者想与之探讨对某个事件或某种现象的感悟等等，与其转弯抹角，还不如开门见山，有什么问什么，这样反而更能体现主持人的目光敏锐、语言犀利，使访谈节目彰显尖锐的个性。比如，《杨澜访谈录》中对崔永元的专访，主持人杨澜围绕“行在路上”的主题直截了当地提出问题：“对比刚刚出发的时候，你觉得当初的设想也好，预计也好，期待也好，到底实现了几成？”崔永元经历了新路活动从开始到结束的全过程，这其间有许多感受和启发，这个问题也正是活动结束后崔永元需要思考的问题，所以这个提问可谓一语中的。随着问题的提出，崔永元很快地打开了话匣子。
反问方式。由于某种原因，采访对象不能或是不想对主持人说出真实情况和想法。在这种情况下，主持人就可以从与事实相反的方面提出问题。运用激将法，促使对方表明态度。例如，在《厦门特大走私案》报道中，央视新闻调查主持人长江在采访腐败堕落的副市长赵克明时设计了这样的提问语：“你每一次去红楼和小姐在一起的时候会想起你毕竟是一个副市长吗？”当赵克明回答“会想到”后，长江接着又问：“那你不怕有一天让红楼小姐把你认出来，比如在电视上？”赵克明只得以“啊，啊”作答，面部显得十分尴尬。在这个问题上赵克明虽然没有正面对答，但赵克明尴尬的表情传递给观众的信息远比语言丰富得多。运用反问这一提问形式，主持人长江顺利地把受访者心中所隐藏的东西“挖掘”了出来。假设方式。在访谈节目中，主持人可以根据事件的具体情况提出一些假设性的问题，以启发嘉宾说出真实的感受，同时引导嘉宾加深对事理的认识，使访谈向纵深层次发展。有一次主持人淳子去采访一位画家，这位画家在国际上具有很高的知名度。画的需求量之大常常使这位画家常常来不及应付订单。于是他想出了一个主意，雇佣一批画匠按他的风格仿制，然后签上他的名字送到画廊去拍卖。淳子得知这一情况后，采访时就向画家提出了如下的问题：“如果你的作品像耐克鞋一样被批量生产，你是否会觉得遗憾？”淳子的假设绵里藏针，耐人寻味，给画家敲响了警钟。
追问方式。在访谈节目中，主持人对那些关键性问题要紧抓不放。尤其是对那些具有一定深度的问题，主持人要设置二级、三级、甚至四级提问，就像剥笋似的一层一层把问题剥开，要打破沙锅问到底，直至达到水落石出的效果。在访谈节目中，陈佩斯对喜剧的社会功能赞不绝口，主持人淳子就问他：“如果你可以获得一种能力，那么你希望获得哪一种能力？”陈答：“智慧。因为喜剧太需要智慧了，它不是一般人、一般的智商能够完成的。”听到这个观点后，淳子马上说：“那好，我们就测试一下从事喜剧的人的智慧。假设谋杀一个无辜者能消灭世界上的饥饿，你是否愿意这样做？”陈答：“那我就把自己杀了。”问：“你爱别人胜过爱自己，是不是可以这样理解？”陈答：“不，我同样爱自己。”问：“可你为自己选择了死亡。看来一个从事喜剧、非常喜欢喜剧的人，面对一个严肃的问题，他会忘记他惯常的喜剧方式。于是就出现了下面的一个问题：世界上有没有这样一种事情，它严肃到了不能开玩笑的地步？”陈答：“没有。”问：“肯定没有？”陈答：“肯定没有。”问：“那么我能不能把你的回答理解为一种严肃？”陈答：“是严肃的。”主持人以追问的方式步步为营，让陈佩斯掉进了语言陷阱。潜问方式。涉及到对方的隐私或比较敏感的问题，主持人不便于直接提问，便可采用潜问的提问方式。从表面上看，似乎主持人并没有提什么问题，但实际上主持人在交谈中已委婉地已把问题地给了对方。比如，画家丁兆光的许多创作来自于傣族的女性主题，据说这与他和一位傣族姑娘有过一段感情经历有关。采访这位画家，主持人没有直接问及丁兆光的个人经历，而是让丁兆光谈谈对法国画家高更感情经历的看法，以及这段经历对高更以后创作的影响。表面上看是让丁兆光谈画家高更，实际上是让丁兆光解构自己的创作历程。巧妙的提问，彰显出主持人的智慧。
二、播音主持艺术进行创新的必要性分析
任何一个行业的发展历程中都离不开创新这两个字，它是与创新性思维密切联系在一起的。一般来说，创新性思维具有流畅性、灵活性以及独特性三个方面的特征。因此，广播电视播音主持艺术的创新，也就是需要播音主持人能够对于一些知识进行创新且灵活的应用，从而形成具有自己特色的创造性思维。事实上，在当今时代背景下，播音主持艺术进行自我变革与创新是广播电视行业发展的必然要求，具有一定的创新必要性。具体来说，随着科学技术的进步与发展，广播电视的传播手段与传播媒介都发生了不小的变化，其运作方式也必须随之进行改变与革新。这是因为日益多元化的文化发展趋势，使得人们的审美需求发生了质的变化，人们越来越期望看到多种多样的广播电视节目，这就需要播音主持人具有更为丰富的知识内涵，能够对广播电视节目进行深入浅出的分析与阐释，灵活应对广大观众的不同层次需求。因此，广播电视播音主持艺术在当前传媒业竞争愈发激烈的时代背景下，必须积极应对这种日益加剧的竞争压力，这就需要播音主持艺术实现自我创新性发展，要在继承传统的基础上努力迎合时展的要求，改善传统的播音发展方式，尤其是要充分利用好各种新媒体工具来让播音主持艺术发挥出自身的优势，避免各种劣势与弊端，真正获得创新性发展，这样的播音主持艺术才能够在广播电视行业中立于不败之地。
三、广播电视播音主持艺术的创新重点
作为广播电视行业中的重要组成部分，播音主持艺术的创新就是指它应该根据自身矛盾运动规律以及外部环境的变化来继承且有选择性地进行自我创新性发展，它将使得播音主持艺术的整体发展空间发生较大的改变。一般来说，广播电视播音主持艺术的创新要点有这么两个方面，即理论创新与实践创新。
（一）理论创新。广播电视播音主持艺术的创新，首先应该就是其理论方面的进一步完善与创新，这是因为播音主持理论是从事并做好播音主持工作的前提所在，也是关键因素所在。但是，我国的广播电视播音主持艺术理论研究仍然处于初级的摸索阶段，并没有能够形成一个较为完整系统的理论体系，很多问题需要我们进一步去寻找答案。因此，随着时代的变化与发展，广播电视行业的播音主持艺术必须不断的进行自我创新性发展，努力迎合高度新闻传播发展的广播电视行业，并通过理论研究与分析来指导实践，尤其是解决广播电视播音主持实践活动中出现的一些问题，还可以反过来通过实践活动来填补这方面的理论空白，让各种新情况与新思路可以随时融合到播音主持艺术发展中去，尤其是要对播音主持人进行完善的理论培训，让他们具备一定理论知识的基础上，能够丰富自己的临场应变知识，提高应变实践经验与能力，让其微观理论研究与宏观理论探讨有机结合在一起，从而推动我国广播电视播音主持艺术的创新性发展。
（二）实践创新。播音主持艺术的发展创新是整个广播电视行业发展创新的重要组成部分，它与整个产业发展有着密不可分的关联性。这就要求播音主持人能够具备高度的灵活性来运用各种高新技术，这是因为广播电视产业并不是单纯的具有文化属性，它还具有一定的市场属性以及不容忽视的技术属性。当今时期是一个高度信息化的时代，数字化特征已经促使人们的思想观念与生活工作方式发生了不容小觑的巨大变化，比如说广播与网络的有机结合就是数字技术的发展结果。而无处不在的网络技术则为广播电视行业提供了更为广阔的发展空间，它可以让传统的广播电视行业发展突破时间与空间的局限性，通过高科技的网络技术把各种文字、声音、音响、图表集合到一起，从而让播音主持工作有着不一样的工作形态。那么，这就要求播音主持人要积极有效地应对多样化的广播电视形态，即需要他们面对多种多样的广播电视节目要求进行自我创新性发展，要能够熟知广播电视节目的各种属性，并强化自身对于各种广播电视节目的掌控能力，从而为观众创造出更多、更好的广播电视节目，切实开拓他们的创新空间。
四、广播电视播音主持艺术的创新条件
广播电视播音主持艺术的创新性发展，其想要实现理论方面的创新与实践发展方面的创新，就需要播音主持人具备一定的知识素养、较高的业务能力以及个性化的表演风格等，这些都是广播电视播音主持艺术实现创新的重要条件所在。
（一）丰富的知识涵养。广播电视播音主持艺术的创新过程中，其最为重要的基础之一就是要求播音主持人要有多方面的能力，要能够充分满足观众的多样化与多层次需求，熟练掌握多种播音语言与播音知识，还应该不断扩充自己在政治、经济、文化等各个方面的知识，提高多方面的综合技能，努力成为广播电视行业中的复合型播音主持人才。当然，播音主持人需要的知识涵养并不是单方面的，也不是形式主义的，而是应该从多方面进行充实与创新，应该让知识面具有多样性、哲理性、生活性以及历史性，从而让播音主持人的知识结构较为开阔，有利于拓展播音主持人的视野，增强自身的知识修养。
（二）专业化的业务能力。广播电视行业的播音主持艺术创新，还应该把握好这样一个关键点所在，即要努力培养播音主持人的专业化业务能力。这是因为从某种意义上来说，播音主持艺术的创新，就是播音主持人整体驾驭能力的提高过程，它要求播音主持人不但要具有播的能力，更要具备较高的采编能力，成为广播电视行业中的多面手。这样的播音主持人才有可能更好地适应广播电视行业发展的要求，在每一个工作环节中都注重专业化的发展创新，争取开发制作出更具市场竞争力的广播电视节目。那么，这就要求播音主持工作人员要学会采集各种有效信息，要能够从繁杂的信息源中获取有价值的信息，并对其进行有创意的策划与制作，从而让广播电视行业的多样化发展有一个较强的专业化播音主持队伍来推动。
1.声音魅力的展现
据笔者所知，播音主持专业的学生在校期间都会进行发声训练，力图尽可能地展现最好的声音魅力。其中包括发音标准、正确的呼吸、优雅的坐姿或站姿等。发音标准是最基本的专业素质，也是声音富有魅力的一个前提条件；播音员、主持人一般要求用丹田呼吸，处理好呼吸的节奏是控制语音语调的基础；俗话说：“坐如钟，站如松”，主持人的坐姿和站姿体现了其内在的气质，同时也能消除一定的紧张感。最重要的一点是，要把各种不同的语境带入播音主持中，使受众产生情感共鸣。这是属于语言艺术魅力的外在表达形式。
2.强化语言文化功底，扩展知识面
语言的内在艺术魅力主要是指语言内容丰富、富有感染力和创造力。这里就离不开平日里的积累。播音员、主持人作为一名文艺工作者，应该有扎实的语言文字功底，言语组织多变创新，这里可以通过不断学习和培训炼成。另外，因为播音主持是个特殊的职业，经常需要应付很多突发状况，特别是一些对专业要求较高的节目，更需要主持人在工作之余不断拓宽自己的知识面，这样不仅对节目内容有了更深刻的理解且能适当地给出点评，更能与细分后的受众有更多的共鸣和对话。
3.口语化、亲和力创造个性魅力
随着受众的欣赏水平的提高，对播音员、主持人也有了“个性化”的期待，纵观现在活跃在媒体特别是电视行业的主持人中，个性鲜明是形成广大受众喜爱的主要原因。要做到主持风格独具一格，口语化的表达是重要要素。比如央视评论员白岩松，他读书涉猎极广，但主持时往往语言简练朴实，评论简洁中肯，他用受众能接受的口语化的方式深入浅出地表达自己的意见，这就是语言个性魅力的体现。除此之外还包括娱乐节目主持人何炅，多年来他塑造的形象让受众感到非常亲切，这离不开其幽默、风趣、机智的口语化语言表达方式，看他的节目处处可感受到生活气息，拉近了主持人与受众的距离。
4.情感和语言艺术融会贯通
播音员、主持人在主持节目时若能与受众形成情感交流，通过语言艺术感染受众、感动受众将助推节目的成功。电视节目主持人赵忠祥老师曾经说道：“节目主持人应该与观众站在一起，想他们之所想。”这话没错，节目主持人应该通过感情与受众紧密结合在一起，用真诚的语言拉近与受众的距离，同时也可充分展现自身语言艺术魅力。特别是一些情感类节目，更是需要主持人情感的表达，让受众的思绪跟着节目进行，对节目内容产生共鸣，最后对节目形成依赖感。但是需要注意的是，这里提到的情感与语言艺术的融会贯通，并不是指胡乱煽情，而是建立在传播真实情感的基础上的。
（二）缺乏雄厚的师资力量。有关资料显示，由于我国播音主持艺术专业开设不久，大多高校的教师并非高学历人士，而且大多缺少实践经验，教授的知识也仅局限于书本，导致高校播音主持艺术专业的人才培养成效甚微。而且国家播音主持艺术专业的开设具有相当苛刻的准入条件，对教学所需的教学场所、教学设备、师资力量都有着严格的规定，致使一些高校加大此方面的投资，而大量的实践课程中录音、摄像等对场所和设备需求，使高校在该专业的投入方面越来越难做，物质资源匮乏的问题也频繁出现。
（三）教学模式老套。就高校播音主持人才的培养模式来说，大多以大课精讲理论而小课实践辅导，弥补了只传授书面知识的不足，但仍未真正走出学校。再者，高校之间的时间环境好差不等，地域性的传媒机构的工作环境也有很大差异，致使学生缺失理想的实践环境此外。另外，教育体系和教学内容更新缓慢，使学生与当今时代媒体就业环境逐渐脱节，加之教学观念滞后并未及时改革创新，使得播音主持艺术专业人才培养显现出模式单一的格局。造成了该专业的毕业生硬性条件不足，与其他高校学生就业竞争时起点过低，形成了巨大的就业压力。
二、改革高校播音主持艺术专业人才培养模式
（一）以人才需求为基础，制定具有针对性的培养目标。传媒事业的发展离不开观众的支持与肯定，不过观众的多样化需求给高校播音主持艺术专业的人才培养增加了难度。要求学生有清晰流畅的表达能力，博闻强记的知识面，随机应变的技能，强烈的社会责任感。所以，播音主持艺术专业人才培养应注重学生的全方面发展。另外，播音主持艺术专业的开设还应从实际出发，与高校办学规模、办学类型、学生基本情况相结合，制定出符合自身发展型和行业需求型人才的目标。另一方面，播音主持艺术专业应当以社会实际需要为出发点，革新原有雍容的教学模式，加大教学与实践相结合的教学力度，提升学生的动口能力和实践能力，促进学生的综合素质的形成，以便在日后的工作岗位中凭借精湛的技艺推进自身的发展。进而，为学生将来迈入社会寻求发展提供一个技术方面的牢靠保障。
（二）建立师资力量雄厚的团队。高校开展的播音主持艺术专业应当与广播电视事业保持紧密联系，往往需要教师及时储备时效讯息，第一时间掌握媒体的动向，未来此专业的发展有全方位的把握。这对教师素质和能力又是一次考验。因此，高校应当积极安排到外学习，并与相关媒体及时联系确保信息的时效性，还应不断改进自身教育理念、教学模式，培养出高素质的专业技能型人才。此外，各大高校还应该努力开发具有本校专业特色的培养方向，对教学体系进行完善，逐渐解决现代播音主持艺术专业理论和实践相脱节的问题。建立建设符合当前教育发展潮流的硬件设施设备，保证高校播音主持艺术专业的教学效果。这一方面我国高校应当充分向国外借鉴，努力补充高校播音主持艺术专业所需的各项硬件设施，弥补我国高校在这方面起步晚而产生的不足，确保播音主持艺术专业的教学水平和质量有好的提升，努力契合广告市场的发展趋势。
（三）加强专业的实践教学。工作和学习相结合是培养高素质技能型人才的不错手段，这也促使高校学生对此专业在思想上有正确认识，让学员拥有自己的实践经历，对其未来的工作和学习都将起到很大帮助。此外，工作和学习相结合的做法可以让播音主持艺术专业的学生熟知工作程序、感受工作氛围、了解工作环境、谨记工作纪律，进而端正其学习态度，以至于提高其自信心和社会责任感。要广泛学习其他高校优秀的教学理念或模式，与自身相对比发现不足并积极改正。最后，把学生送进就近的演播室、礼堂以、练功房等场所，为人才的培养提供实践和发展平台。同时，高校也可以充分发挥主观能动性，积极与企业进行真诚沟通，实现行业企业与播音主持艺术专业的良性互动。当然，这也需要国家完善相关政策法律法规，使之形成强有力的保障体系，为本专业发展和进步创造更为广阔的空间。
（四）完善播音主持艺术专业人才培养制度。就目前我国播音主持艺术专业尚未有完善的教学制度，往往使高校与媒体联系脱节，提供学生实践平台不合适，给高校和学生带去麻烦，阻碍了此专业的健康良好发展。因此完善播音主持艺术专业人才培养制度十分有必要，高校应当与有关部门或是媒体签署协议，科学地组织教学和实践，合理地制定目标任务，并设立考评机制，使学生在校和厂中接受考验、训练，培养职业素养，练就专业技能。
一、广播电台支持人应具备的素质
（一）深厚的知识底蕴
渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。渊博的知识来自工作中的积累，也来自平时勤奋的学习采集。主持人的工作常常面对观众访问事件的当事人和有关人士，要对时事做评述。他们的采访活动能力，提出问题的深度，对问题的分析见解力，都一览无余的呈现出来。渊博的知识和文化修养，使主持人能在镜头前神态自若的采访播讲，作深刻有见地的分析，从而另人佩服。主持人虽各有不同的形象、性格和气质，但在博学多才的素质上应该是相同的。
（二）主持人应具备优秀的语言表达能力
首先是语言要通顺流畅，这是最基本的要求。主持人要口齿伶俐，表达清楚，尤其较长篇幅的串场词更要如行云流水，一气呵成，才能让观众有信服之感。在此基础上，还要具备严密清晰的逻辑思维。一定要做到心中有数，要刻意培养出自己缜密的逻辑思维，使脑中思路清晰、条理清楚，以利于更好地表达，更好地与观众沟通与交流。
在语言表达上，要有自己的特色，要富有感染力。根据当时氛围下的语言表达需要，可以适当运用夸张、含蓄等语言表达方式，同时还要注意掌握一些语言表达上的技能，如分寸、节奏、语气、重音、停连等等，只有做到了这些，主持人才能对语言驾驭自如，使语言表达富有自己的特色。
（三）主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力
遇到了突如其来的情况时，在客观情况允许的情况下，充分调动自己的主观能动性，使大脑思维处于高度运动和思考状态，从而做出迅速快捷的反应，能够进一步在此基础上进行发挥，使变故巧妙地朝好的方向转化的能力。因此，主持人不仅要避免自己言语表达上的不当，更要做到处变不惊，要积极活跃思维，培养自己快速反映的能力，只有这样，主持起来才能做到从容镇定、挥洒自如。
二、主持人提问艺术的有效性分析
在电视或广播这种视听效果很强的媒介中，决定一期谈话节目是否成功的根本因素就是访谈提问是不是很准确。但是主持人需要很长时间积累才能让提问具备艺术性和精确性，不同的节目方式，主题和风格，也有不同的提问技巧。
（一）精心设计首句采访语
提问不是表演或者作秀，提问的目的是为了检验倾听的质量，印证某些实时性信息或者获得更多的事实性信息而不是质疑。所以想要被访者给出一个你想要的或是受众期待的答案，就要注意提问的方式和技巧。
节目主持人提问的第一句话非常关键，直接关系到采访会不会很好的继续下去。第一句话应该比较具体，不要提很大的问题，尽量避免提有怎样的想法这种开放问题。从信息传播接受者感兴趣的内容出发，引导开来，可以持续进行。
（二）直奔主题进入提问
直奔主题式的提问最适合消息类新闻，节目主持人对此类提问要具体、明确，既节省时间，又简单明了，让受众者在最短的时间内了解到最准确、最真实的信息。像《焦点访谈》、《新闻周刊》等极具社会性的节目，在访谈时就不必绕弯子，直接提出问题即可。这样让观众直接了解到具体的信息，满足观众对信息的需求。
（三）寓问于谈，讲究策略
大量成功的经验告诉我们，访问者要尽量采取聊天心、讨论的方式，用求教式、商量式、探讨式的语气同对方交谈，而不要搞那种“答题”、“审问”的方式，特别是比较深入的采访提问，更应该像生活中的交谈，自然得体。让对方在不知不觉的闲谈中就回答了问题，这便是寓问于谈。寓问于谈主要是采取潜问法，让对方“意会”到应该谈些什么，再加上巧妙的引导，使采访提问不至于漫无边际，而是沿着某一个方向发展下去，有时候再机敏地抓住某个有意义的话题，因势利导的“点拨”一下对方，就能把提问引向深入，带进。可以说，寓问于谈是双方达到心灵沟通的一个体现，是双方高层次的感情交流和知识的互换，也是提问中的最佳境界。以上这些方面是建立在平日知识的准备和基础之上的，这种要求如同播音理论里的“广义备稿”那样，只有上下吃透，正反摸清，才能有的放矢，游刃有余，从而为整个节目锦上添花。
随着我国建筑行业的蓬勃发展，我国建筑室内、外装修行业也得以快速蓬勃发展，市场潜力巨大。但是建筑装饰市场毕竟是新兴产业，其市场管理混乱，没有条理，其专业界定也不清晰，建筑装饰行业的从业资格鉴定也没有正式的建立起来，对其从业人员的考核和资格认定也不够专业，所以导致建筑装饰行业鱼龙混杂，什么人都有。这就使得部分建筑工程的设计水平低下，建筑施工技术粗糙敷，建筑装饰价格弄虚作假，漫天要价，从而耗费了极多的人力、物力和财力，并造成了极大的安全隐患。
2建筑装饰艺术的可持续性发展内涵
建筑装饰艺术是不同时代的生动写照，它反映了各个时代的艺术、文化、经济以及科学技术的发展状况。可持续发展，在经济的角度来看是指在环境得以持续制约的条件下将经济利益最大化，而在生态学的角度来看，是寻找一种最佳的使生态系统与土地利用共同发展的方式。总之，都是要求人们在进行建筑装饰设计时，要合理的利用自然资源，保护好生态环境。可持续发展要求经济社会发展必须与自然环境的发展相协调。发展的同时必须要尽力保护和维护好地球的环境，以可持续发展的方式来利用自然资源发展经济。与以往保护环境的方式不同，可持续发展要求转变发展模式，从根本上有效地解决环境问题。
3建筑装饰艺术的属性
建筑装饰，是对已经完成的建筑物的主体结构、物理性能、使用功能等进行进一步地完善和美化。建筑装饰主要是对在特定环境中的建筑物的形态、气氛、质地、明暗等进行装饰，从而使得建筑物能够更好地适应其所处的建筑环境。建筑装饰的工程属性是由建筑物的外在固定形态所决定的，这与建筑物的施工工艺和施工材料的选择等有着极大的关系。建筑装饰的功能主要包括：建筑空间序列的强化，装饰艺术品摆放的效果呈现多样化，建筑时空的环境与氛围更加富有意境美，强化建筑物的视觉效果，给人以美的感受。建筑装饰最大的特点便是地域性。建筑装饰随着地域环境、季节气候、生活方式、民俗礼仪、风土人情等的变化而变化。地域性的建筑装饰虽然在构造上依然遵循现代建筑的标准和需求，但是其装饰艺术形式却又与当地的地域文化呼应，变化多端。
4建筑装饰材料的发展与革新
建筑装饰的可持续发展关键碍于建筑装饰材料的科研生产，建筑装饰材料的不断发展与革新，为建筑装饰业的发展注入了强大的生命力，不断推进着建筑装饰朝着高科技、低能耗、现代化的方向发展。其具体表现为以下五个方面。（1）装饰木材的革新。现阶段，我国的森林覆盖率极低，为了更好地保护森林资源，开发节木、代木的装饰材料成为当今装饰材料的主要发展方向。（2）外墙材料的革新。近年来，我国的建筑装饰主要采用硬面材料，这占了外墙材料的近八成，而软面材料的运用并不乐观，这种用料失调问题成为亟待解决的重点问题。（3）门窗材料的革新。当前建筑中，门窗多采用防潮、防腐、保温且隔音的塑钢门窗，随着化学建材业的不断发展，门窗材料也面临着革新换代。（4）管道材料革新。建筑中采用的传统管道是镀锌管道，现已经被塑复管道所逐渐替代，塑复管道不易生锈、无毒无害，成为当今世界上最流行的新一代管道材料。而我国对于这种新型材料的利用率并不乐观，因此应该大力推广应用此材料。（5）填缝材料革新。填缝材料主要使用的便是从国外引进的聚氨酯发泡填充剂，这种高科技化学建材无毒无污染，是名副其实的绿色环保建材，将逐渐替代传统的水泥、砂浆等填缝材料。
5建筑装饰艺术的生态可持续性分析
建筑装饰艺术的生态可持续性就是在进行建筑物装修时对环境的影响降到最低，即利用最少的资源，排放最少的废物，用最简洁的工艺和最优化的装修过程达到极佳的建筑装饰效果。建筑装饰艺术的可持续性就是指建筑装饰的生态型，它首先表现为物理的生态性，也就是利用低能耗的建筑材料，采用简洁易操作的结构构造手段，从而减少污染的产生。其次，它还指涉及视觉的生态性，即在整个建筑装饰设计中，使得环境色彩、质感达到高度的和谐统一。建筑装饰的可持续性与建筑材料的属性也联系紧密。建筑环境的氛围与意境是由建筑材料来决定的，建筑材料的内、外功用性对可持续性影响重大。内功用性是指建筑材料的主要机能，而外功用性则是内功用性的延伸，依赖于内功用性。做到建筑材料的可持续发展就要关注材料利用的创新性，对材料的性能和特质要不断追求卓越。
6建筑装饰艺术可持续性发展面临的问题分析
建筑装饰艺术存在着两个最大的误区：①建筑物的空间设计没有特色，只是一味地追求豪华和奢侈；②曲解了简约的含义，单纯地认为简约就是简单，从而导致建筑物成为一堆材料的罗列与堆砌。（1）污染严重。污染包括气体与声音的双重污染。建筑材料中的有害气体如甲醛，建筑材料中陶瓷、石材等具有的放射性都是造成污染的重要原因。建筑导致的光污染以及热岛效应也会造成一定程度的热污染。（2）灾害隐患。建筑装饰材料大多采用可燃、易燃的木材或者有机聚合物制造的易燃的织物、胶合板等。这些材料都极易引起火灾，从而引起大量的热量以及毒气、灰尘的产生，造成严重的危害。（3）资源浪费。建筑物的建造本就是消耗资源的过程，若建筑物装修时对装饰材料的利用率不高，再因为设计不合理而使用过多的装饰材料，这都会造成建筑材料的浪费，从而浪费资源，消耗不必要的能源。
7建筑装饰艺术可持续发展的对策研究
要改善建筑装饰的生态环境最重要的一部分便是绿化的设计。绿化，与人们的听觉、视觉、触觉以及心理方面等都息息相关，因此，在进行装饰设计时重点探讨绿化设计是非常有必要的。从短时间来看，进行绿化设计会一定程度上增加装修的资金投入，但是，长远来看，绿化是非常值得的，它将有利于提高人们的生活水准。而且，进行适量的绿化设计，能够有效地维护建筑装饰的生态平衡，为居住人提供更加安全、舒适、健康的生活环境。应该增加科研力度，增加生态建筑材料的科学研究，不断开发绿色的建筑装饰材料。加强有关技术人才的培养，积极探索有机建筑材料的设计及生产，不断提高可再生利用的建筑装饰材料的比重。在材料的选择上，应该选择绿色的建材，即低污染、无毒的建筑材料。多选用生态建材、环保建材和健康建材等，能够减少资源和能源的消耗浪费，有利于保护环境和居住着的身体健康。要格外关注建筑物的通风状况和采光情况，通过合理的设计功能，不断改善建筑物的通风状况和光环境。
8总结
综上所述，随着人们环境保护意识的不断增强，建筑装饰艺术的可持续发展将得到空前发展。建筑装饰的生态可持续发展，能够使人工环境与自然环境完美融合，有效地综合人、建筑、环境与资源的完美整合，使建筑装饰艺术不断进步。推动建筑装饰艺术的可持续发展，将有利于保护和建设我国的生态环境，实现生态可持续发展，从而不断推动我国经济的可持续性发展，实现我国资源的有效重组利用，进而推动我国社会主义和谐社会的顺利建设。
参考文献
二、艺术实践的方法和途径
为了保证中国目前的广播主持专业的学生获得更好的教学效果的艺术实践，有必需要有科学的方法和先进理念为依托。首先，我们必须建立和完善制度的实践侧重于教学，充分利用实践校园各种内部资源，以教师的授课伟基础，选用新的方法改进学生的学习方法。学生教师应发展与教学人才培养目标，传统的教学方法需要更新，培养电视传媒的专业型人才，适应发展的需求，提升专业技能。在课程的结构方面和教学方法的不合理方面要进行不断的改进。要进行优化在实际基础上形成新的方案，媒体市场需求相结合的是教育的一部分，以确保它们是科学合理的，以实际学生的学习情况完善应有的教学计划。
使他们有一些艺术实践中更多的接触具体的工作。在做好本质工作的同时要提高学生的实践方式，使得原有的学习成绩得到更大的提升。满足以后的未来发展，学校和专业的媒体组织进行签订定点实习计划，保证学生的专业和实习环节不脱节。学校可以在外校建立联合媒体组织和一些艺术实践基地，确保学生学习和实践的专业知识是不脱节。在假期的时间学生可以充实自己，相应调整学生的假期的任务内容。让学生有更多的时间去花在自己的兴起爱好上面。以提高他们的实践的有效性。学校的硬件环节上面要下大的手笔进行改建，陈旧的设备要进行更替让学生感受到在真实的工作室的环境和实际的参加工作环境要一致。教师的专业知识和硬件设施都很重要，在固定的时间组织教师进行学术的交流，相互的交通自己的心得和经验体会。
目前，电视节目的受众素质是不一样的，因此要想达到很好的效果，主持人就必须做好充足的准备，要将自己的语言组织好，只有这样才能得到大家的喜爱。主持人和受众传递信息非常重要也是不可缺少的手段就是语言，也是表达情感和思想的重要方式。语句是否准确，是否让受众喜爱和接受，这对于直播节目来说有着非常重要的影响。因此节目主持人一定要规范自己的语言。
主持人的普通话必须要达到一级甲等水平，这是主持人必须具备的基础素质，同时也是主持工作的基本原则。主持人使用简单、易懂的普通话更容易让受众接受，同时能够表达出自己的思想和感受。如果语言内容较为复杂，语音语调比较特殊，这对于电视直播节目来说，是很难让受众接受的。电视直播节目是针对所有人民所开放的，而受众的文化层次有很大的差别，因此要想使节目得到大众的喜爱，就必须严格的规范主持人的使用语言。除此之外，主持人的语言对大众会起到引导和示范的作用，并且语言的规范化会影响到下一代人的语言结构和素养。随着我国经济的不断发展，人们生活水平的不断提升，电视直播节目越来越多，而群众对于节目的要求也越来越高，这就使主持人语言面临着更为严格的要求，因此主持人必须规范自己的语言，提高自身的语言素养。
二、电视直播栏目主持人语言艺术的运用
（一）要将自己的情感融入到语言当中
艺术的生命便是情感，而对于主持人来说情感是他们的灵魂，只有富有情感的语言才会更容易让受众接受和喜爱。主持人要想达到预期的效果，就必须要在语言当中投入自己的真实感情，要对节目的内涵进行深入的了解，同时对节目的主题要做好充分的研究，这样才能使自己的感情真正的融入到节目当中，才能让受众与节目产生共鸣。除此之外，主持人要对自己的主持节奏进行有效的控制，要根据节目内容以及不同段落安排自己的语速和语气，只有这样才能与受众做到更好的交流。主持人要不断地提高自己的演播技巧，营造出节目的独特风格。近几年，情感类的节目非常受欢迎，对于这种比较多元化的节目，主持人必须要控制好自己的情绪，要用真实感情与嘉宾进行沟通和交流，要站在嘉宾的角度进行思考和讲述，只有这样才能得到受众的认可，才会使节目更加精彩。
（二）树立独特的语言风格
语言风格能够体现出主持人的独特个性。主持人在节目创作中不断地总结和积累经验，从而形成了独特的语言风格。一个节目要想真正得到群众的喜爱，不能只靠绚丽的舞台去吸引观众，那不会起到理想的效果。对于一个直播节目来说，其核心便是主持人，大家关注的焦点以及舞台的指挥者都是主持人，只有主持人具有独特的语言风格，才能使节目真正赢得观众的喜爱。一名主持人的独特语言风格会表现在很多方面，例如：创新思维、独特见解以及理性构思等。作为一名优秀的主持人，要将自己全部心思投入到节目当中，用心去感受生活，让受众感受到自己的真情实感，在这个过程中主持人才能逐渐形成自己独特的语言风格，从而使节目得到更多群众的喜爱和关注。
（三）语言要准确简洁
一名优秀的直播节目主持人，必须要对节目的进程进行全面掌控，要注重与群众的互动，使观众能够积极地参与到节目当中，从而对群众以及嘉宾起到引导的作用。主持人在主持节目的时候，一定要鼓励嘉宾以及群众表达出自己的观点和意见，特别是一些直播访谈类的节目，主持人必须要时刻注意自己的地位，不可以给嘉宾一种高高在上的感觉，要保持自己与嘉宾的平等。一般情况下，部分观众更愿意听嘉宾的故事，因此主持人必须要控制好节目的节奏，要对节目内容进行详细的安排，灵活的掌握每个环节，同时要与嘉宾做好充分沟通，只有这样才能使节目更吸引受众。
结束语：
主持人驾驭直播节目最有效、最重要的手段就是语言艺术。主持人的语言素养会直接影响节目的质量以及效果。因此，电视直播主持人必须要不断地提高自己的业务素质以及语言能力，要创造出属于自己的独特语言风格，只有这样才能使节目得到更多群众的喜爱。
参考文献：
反映人民心声、代表人民意愿，就必定赢得人民支持、受到人民拥护。
同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，集中表达了广大干部群众的共同心愿，在全社会引起强烈反响。“八荣八耻”不胫而走、广为传播，迅速成为社会各界共识。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以版权所有艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻。”同志的重要论述，概括精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性。
我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是我们社会精神风貌的主流。但也要看到，不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象还大量存在，不仅严重败坏了社会风气，也阻碍着经济社会的发展。事实证明，没有健康的社会风气，没有良好的道德水准，一个国家的经济再发展，综合国力也强大不起来，更难以屹立于世界民族之林。
落实科学发展观、全面建设小康社会，彰显树立社会主义荣辱观的重要性。我国是一个有亿人口、个民族的发展中大国，加快现代化，实现全面小康，需要共同的思想基础，也需要共同的道德规范。以人为本是科学发展观的核心，提高人的素质是全面建设小康社会的重要目标。树立正确的荣辱观，才能全面提高人的素质，促进人的全面发展。知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，才能明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，才能凝聚人心、提升境界、激发活力，形成与社会主义市场经济相适应的道德体系，共同推进全面建设小康社会的历史进程。
