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1、毕业了，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福：愿你前途无限，幸福康健!
2、宿舍里的嬉戏，奠定我们的情谊;球场的追逐，见证我们的成长;同窗的时光，让我们彼此珍惜;回首过去总是充满欢乐，虽然明天就要各奔东西了，但空间永远隔不断我们的情谊，愿欢乐永远陪伴你!祝前程似锦!
3、月光的温柔，比不上同学的温馨;星星的闪耀，比不上朋友的点缀;夜空的美妙，比不上同窗的珍贵。即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天快乐都能相随，时时把我都来想起!
4、友谊是一首无字的诗歌，是炎炎夏日里拂过窗前的一阵微风，是在音乐响起，手牵手一起舞动美好的年华，毕业来临之际，愿友谊永驻。
5、同一个校园，记录了同样的青春，同一个年级，记载了同样的情深，同一个班级，记下了同样的友谊，要毕业了，唯有愿你好运连连，工作顺利，鸿图大展，前程似锦。
6、那些一起上课的早晨，一起练口语的黄昏，一起发传单的尴尬，一起吃泡面的深夜，一起复习的忙碌，一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠，串成我们美好的同窗情谊。毕业了，祝你开创自己的事业，闯出自己的一片天地!
7、我们是亲密的同窗，我们曾经共同开怀悲伤，毕业时节，生活已铺开金色的路，人生正正摇着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!
8、今天，我们是“亲密学友”;明天，我们将是“合作战友”。离开了校园的“温柔乡”，愿我们在“人生的战场”，开创事业的壮丽，胜利的辉煌。
9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫芦”，那迷人的甜和酸，让人久久回味。毕业了，分身不分心，祝福你学友，一切顺心如意，特别是爱情要甜蜜蜜哦!
10、一句问候，一世牵挂，一个心愿，一切顺利，一份真诚，一生情深，毕业来临，唯有祝福，顺心顺意，鸿图大展，前程似锦，送句叮嘱，常常联系。
初中生同学给数学老师的赠言【最新版】
1. 您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿阴!啊，老师，您的精神，永记我心!
2. 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
4. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
5. 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
6. 转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走;在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲;在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目!
7. 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗;太阳是这样照料大地;园丁是这样培育花朵的。
8. 您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下!
9. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
10. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
11. 老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
13. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
14. 老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
15. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
16. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。
17. 因为有了您，生活才如此精彩纷呈。因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。
18. 一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!
19. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!
20. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
初中生同学给数学老师的赠言【经典版】
1、在我的记忆里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。
2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
3、老师，您就像我的再生父母;您就像那默默无闻的无私奉献的树根。您传授给了我很多知识，教给了我做人的道理。为了感谢您，我将来也要做老师，继承的事业。
4、如果没有您思想之泉的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
5、蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进……天涯海角有尽处，只有师恩无穷期!
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
7、老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。
8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
9、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
10、老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。
11、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
12、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
14、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
15、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
16、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
17、一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。
18、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾Ji起过多少美妙的涟漪!
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
20、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
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大综合性学习单元，不再以阅读教学为中心组织教材，而是围绕学生实施综合性学习提供活动建议和阅读材料。进行语文综合性学习教学，应有针对性地用好阅读材料，而不能上成阅读教学课。在这里，教材选文是教学的重要组成部分，但不是教学的中心：学习选文只是围绕学习主题开展学习活动的～个部分。从属于综合性学习的需要和安排。教师应指导学生围绕学习主题运用活动建议和阅读材料。设计、实践学习活动方案。可以根据学习活动开展的实际需要调换教材编排的顺序，可以延伸、放大学习过程(时间和空间)，可以与阅读内容、表达手法相关的阅读教学单元建立联系。
二、对学生实施大综合性学习能力的基本估计
从三年级开始至五年级下学期，经过十次综合性学习(九次小综合，一次大综合)的操练，学生已累积比较丰富的经验。教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴。活动方案的设计、实施，都应由学生自主、合作地进行，教师参与其中，主要负责指导学生合理地设定本次综合性学习的目标。选择学习内容及活动形式，做好督促检查，不要越俎代庖。
三、对教材的研读分析和实施设想
(一)《走进信息世界》(第十册)
1 教材所处位置及学习目标，《走进信息世界》是继五年级上学期《邀游汉字王国》之后，又一次围绕一个主题、课内外结合、学生自主程度较高的大综合性学习。本次综合性学习的学习目标是：了解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同。感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害：初步养成留心信息的好习惯。逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息。善于和别人交流信息，学习利用信息撰写研究报告的技能。
2 重视“单元导读”的解读。带领学生走进信息世界，需要认真阅读、理解“单元导读”，帮助学生弄明白这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。“单元导读”的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息”“我就浸泡在信息里”的感受，生成“马上开始关于信息的研究”的急切心态。一句话，要充分发挥“单元导读”的功能，使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。
3 用活“活动建议”，①根据需要活用阅读材料。教材选编了五篇针对性很强的阅读材料，必须充分利用。这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料，特别是对于无图书馆可去、无网络可上的农村小学生，更是提供了极大的便利。按照第一条“活动建议”，展开研究学习时，可以引导学生自主词读这些资料，讨论交流信息传递的方式可以引导学生对阅读材料中的信息进行比较，了解古今信息传递方式的不同，根据第三条建议作活动准备时，可以引导学生再次阅读这些材料，提取现代传媒对人们生活影响的信息，作为辩论发言的素材。当然，有条件的地方，还可引导学生拓宽搜集资料的渠道，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。②一次调查结果两次运用。用活“活动建议”第二条，调查前，引导学生设计好调查记录表，培养学生事前做好准备工作的良好习惯；调查中，引导学生通过留心自己和家里人获取的信息及获取信息的渠道，培养学生的观察能力：调查后，指导学生填写调查表，对信息进行筛选、整理、汇总、分析，发现传播信息和获取信息的规律，以及信息对不同群体的影响。还要注意指导学生分类保存资料，做到一次调查结果两次运用。为第二阶段利用信息、撰写研究报告作准备。③灵活选择“辩题”，重视前期准备。用活“活动建议”第三条，一要根据当地实际灵活选用辩论主题，二要重视辩论的前期准备。教师应和学生一起拟定讨论或辩论的题目，指导学生多渠道收集正、反两个方面的资料。辩论由学生自己组织，让学生充分发表各自的意见，陈述自己的观点，教师要引导他们辩证地看问题，防止“走极端”。辩论胜负并不重要，重要的是通过辩论提高学生收集信息、选择信息、运用信息、组织语言、口语交际的能力，增强抵制不良信息的自觉性。④拓展活动内容，多角度体会”影响”。教材选用的活动建议是面向全国各地小学生的。我们应充分发挥学生的主动性，让他们针对当地、本校或本班的实际，设计感兴趣的活动。比如城市的学生可以搞“天下事我关心”新闻摘要活动，感受现代信息的影响：开展“购物方式的变迁”调查活动，了解网络购物给人们带来的方便等。农村的学生可以开展“与致富专业户零距离接触”，看他们是怎样获取致富信息的，信息给他们的生产、销售带来了什么好处等。学生通过亲身体验，对信息传递方式的变化给人们带来的影响，会有更直观的感受。
4 学习写“研究报告”的五个步骤。“利用信息，写简单的研究报告”，综合性强、难度大，是对学生收集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。通过阅读“活动建议”旨导学生分五个步骤进行。①研读例文，打开思路。引导学生阅读两篇研究报告，让学生认识到像“爸爸咳嗽”这样的小事也可以进行研究。进而形成这样的认识：科研并不是什么神秘的事情，只要善于发现问题并留心观察生活，注意收集信息，就可以进行。从而打消学生的顾虑，打开思路，畅谈自己最想探究的问题，激起“我也要研究”的欲望。②选定主题，制订计划。小学生好奇心强，喜欢探究问题，从“小小的陀螺”到“神秘的UFO”，几乎都感兴趣，他们列举的问题可能五花八门，涉及面很广，有的会有一定的难度，甚至稀奇古怪，即使研究也不可能有结论，像“有没有外星人”等。因此，教师指导他们从众多的问题中选定合适的研究主题至关重要。通过引导，让学生知道，选题首先得是自己感兴趣、乐于研究、适合研究的；选题设计的内容尽量浅些，范围尽量小些，多着眼于身边的现实问题。如“从玩具的变迁看小学生的消费观”“环保与卫生习惯的内在关系”等。确定选题后，小组制订研究计划。③搜集信息，分类整理。计划确定之后，要引导学生运用第一板块学习的方式方法，充分利用各种渠道收集信息。如“我们家生活的变化”这一选题，就可以通过调查家人、亲朋，从衣着、家具、电器、过节消费、交通工具几个方面搜集资料，归类整理。④阅读资料，形成观点。小组成员要充分阅读整理好的资料，每个组员都要注意筛选为自己观点作支撑的、对解决问题有价值的信息，形成自己的观点。经过小
组讨论达成共识，为撰写研究报告作准备。⑤研究写法，形成报告。再次研读两篇研究报告，在小组交流的基础上，总结出研究报告的不同写法。必须让学生清楚：研究结论的得出是以搜集资料和分析资料为基础的：撰写研究报告要做到问题明确，资料充足，分析合理，结论清楚。掌握基本写法后，撰写小组研究报告，并集体进行修改、完善。
5 展示交流，总结反思。综合性学习成果展示的形式力求多样化。可以布置展览，展出这次综合性学习中进行的各种调查结果、活动纪实、研究报告：可以召开主题报告会，报告小组的研究成果，或个人收获、感悟、发现。搞好活动的评价反思是必不可少的一个环节。在活动结束时以“庆功会”的形式，引导学生正确评价自己和他人在活动中的进步，共享成功的喜悦。同时进行反思，为今后开展综合性学习提供借鉴。活动结束后将全部资料编辑成册，把有价值的研究报告呈送相关部门。
(二)《难忘小学生活》(第十二册)
六年级下学期，小学生面临毕业，心态是复杂的。这六年，学生会经历许多令其喜悦、忧伤的事：这六年，对老师、同学的教育帮助也会有一些不理解、不领情。人教版教材把综合性学习“难忘小学生活”安排在六下，让学生在回忆美好小学生活的过程中。充分运用多种语文形式表达情感，学会感恩，继续培养合作精神和组织、策划能力，提高语文素养，同时把一份珍贵的师生情、同学情以及对母校的感激之情永久地珍藏在记忆中，真是匠心独具。
1 提前进入，做好铺垫。针对毕业班实际情况，我们不能等学完前五个单元才进入综合性学习。应该一开学就带领学生进入“难忘的小学生活”的回忆之中。这一环节的前移，可以使学生在开学伊始就进入依依惜别的情感状态，有效地抑制厌恶学习、讨厌老师的不良情绪滋生，引领学生在提升语文综合能力的同时，顺利度过小学阶段的最后一个学期。
2 周密计划，保障实施。本次综合性学习可以围绕“读、感、忆、写、寻、做”(认真读读阅读材料，感受师生深情：回忆小学生活，写难忘的人和事：寻找班级“成长足迹”，制作班级纪念册：写临别赠言：为母校做点事：筹划一台毕业联欢会等)实施。但是学习周期长，容易出现松懈、走过场现象。这就需要对学习时间周密计划，对内容、形式精心策划。譬如“同学情深”“师恩难忘”“光荣集体”“爱心献母校”“依依惜别”系列主题的什么内容在课外进行，什么活动在课内实施，个人、小组完成任务的时间，何时进行主题转换等，做出计划书。在教室醒目处设立“提示牌”，提醒大家按计划开展活动。
3 联系选文，有机结合。认真研读六下选编的五组课文。我们发现每一组都可以与本次综合性学习有机结合。第一组课文，在学习作者借“学下棋”“种桃花心木”表达人生感悟的方法时。可引导学生体会老师批评教育自己的良苦用心，增进对老师的理解。制作班级纪念册，要做到图文并茂，编写精炼独到的文字说明。第二组是说明文，它们对不同事物特点体现的准确说明、生动描述的方法，为学生提供了很好的参考。学生回忆小学经历，收集、阅读了相关资料，激起了表达情感的欲望。但用语言把自己的真情实感表达出来，部分学生尚有困难。第三组课文《十六年前的回忆》等几篇回忆文章的不同叙述顺序，第四组“名篇名著”梗概加精彩片段的编排方式，都称得上是闪亮的“范本”。我们可借以指导学生写好“成长故事”，可以是整篇，可以是梗概，可以是精彩片段，由这样多种文体编排而成的“纪念册”，更能彰显个性。
第一瓣花香：抬头有希望——“目标”，这是对生活的憧憬与展望，是茫茫大海中的指明灯。有目标的人生是幸福的清醒的人生，没有目标的人生是悲哀的糊涂的人生。曾记得毕业时辅导员赠我一句话“不以物喜，不以己悲”。带着对未来的憧憬，毕业后我希望学有所用干了会计，我热爱这份工作，在工作中不断努力，不断向自己的目标靠近——做一名优秀的会计人。我常常想起辅导员的临别赠言，或悲或喜都应正确面对现实，燃起绚烂的火一样的希望，保持一种豁达淡然的心态。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
希望不仅在工作中，还在生活中。孩子的降生，如同精灵落入凡间给我带来了无限的快乐；家人的鼓励，如同一阵春风温暖心灵给了我莫大的支持。看着孩子一天天长大，我的希望与日俱增；看着家人其乐融融，我的步伐在“会计”这条大道上更加坚定。我的希望像花瓣，绚烂而多彩，期盼我的幸福像花儿一样开放！
第二瓣花香：低头有事做——“认真工作的样子最美丽”。丘吉尔说，一个人最大的幸福就是在他热爱的工作上充分展示他的才华。安定于会计工作并能细细体味其中的酸甜苦辣，我日渐平和与安定。然而有事做必然有压力和烦扰，从中发现乐趣尤其重要，保持个性而非随波逐流，我快乐地工作，平淡地生活，我觉得这样才是幸福的。
在我们财务科常常会看到三个青春的身影——大家戏称为“小金花”，因为年轻，大家呵护。我就是其中的一个，自从前年调过来，我严于律己，宽以待人，在职工薪酬岗位多钻研，多请教，使业务很快上手。小赵在成本核算岗位，因为刚刚轮岗不久，她虚心请教，刻苦学习，经常加班加点工作，不计报酬。小杜在总账岗位上把好关，严谨细心，帮大家处理发生的各类账务问题。我们加强自身学习，积极主动地参加各类专业知识的培训学习。这只是一个缩影。
老师傅们脚踏实地做事，严谨求实的精神也是我学习的榜样。出纳岗位是我们科的服务窗口，赵师傅非常耐心地对待每一位办事人员，不厌其烦地解答对方提出的问题。他认真审核每一张票据，认真检查每一票据上要求办事人员签字、盖章的项目，避免给办事人员造成不必要的麻烦。销售岗位事务繁杂，孟姐经常放弃休息日到单位加班做账，勤勤恳恳，任劳任怨。还有一件事情令我记忆犹新，有一次幺哥的父亲突然犯病住进了医院，非常需要照料，他并没有因此耽误工作，还是以工作为重。白天认真工作，晚上照料父亲，马不停蹄地往返于单位和医院之间，虽然辛苦些，但很好地完成了自己的本职工作。我所想起的这些不过一水珠，融汇在日常的点点滴滴中。工作对于生命意义无穷，一个人经过工作才能日臻完善，并且领略人生的各种滋味。
90年代初，广州给我的印象是一个拥挤嘈杂、蠢蠢欲动、新旧交替的城市，而位于广州东部的开发区则完全是一个崭新的天地，踏上那条笔直宽敞、繁华簇拥的开发大道（原名夏港大道），精神都会为之一振，崭新的厂房、楼宇掩映在芦苇、芭蕉林中，走进任何一家企业或者政府机关，你都可以相逢充满理想、充满活力的年轻人。我爱上这片土地，甚至有一种先行者的悲壮或荣耀。在外企做法语翻译期间，我会竭力为同事、员工争取我理解的正当利益；做行政财务总监助理时，我学到了很多不曾接触过的领域和工作技能；做厂长后，开始学会全局看问题，视野更加开阔，体会到一个管理者所必须承担的责任和压力。打工触到天花板，就有了一种自己创业的强烈愿望，于是辞职后与人合作创办广告公司。虽然为了完成某个案子可能通宵加班，虽然有时为了承担某个员工工作的失误赔钱，但是，当你的某个广告词被朋友们记在心里由衷赞美，当你的方案在竞争中得到客户的认同和信任，一切的疲惫和付出都烟消云散。做公司的过程，其实是建立信用的过程，很欣慰在这个过程中一直在加分。
随着年岁的增长，偶尔翻开这本纪念册，老师的音容笑貌仿佛就在眼前。算起来老师带我们几个弟子的时候已经70多岁了，但老师依然离开舒适、熟悉的环境只身来到武汉开疆辟土，令人敬佩。老师给人的印象非常年轻，清瘦儒雅，才思敏捷，身体健朗。印象特别深刻的是每次师母过来，不是在忙着搞卫生就是在厨房弄吃的，学生式的短发映衬着健康、红润、光洁的脸，风风火火的样子，一点也不像医生，让人想起那个年代的知识青年；老师看着师母的样子和眼神特别令人感动：眼睛放着光，充满着欣赏、怜爱和幸福感，整个人也年轻起来。
有时候我在想，老师的留言其实是要传递什么思想呢？老师治学严谨，思想开阔深邃，70多岁应邀到武汉大学创立新闻研究所，亲自带研究生，我们每个弟子几乎都是一对一上课。老师一直在研究的中国新闻思想发展史之课题由我的三位资深师弟（其实无论从理论水平还是实践经验我都应该称他们为师兄）分头研究，特别是古代部分填补了学术上的空白。我想，“追索大海的前身更为浩瀚，不要为渺小迷惑”一方面正好反映了老师自身研修的执着探索精神和谦虚、目光高远的境界，另一方面也是勉励我未来的人生路上不要浅尝辄止，不要满足于小小的成绩。
也许潜意识中还是有一种专业情结，公司经营到一定阶段，我退出来又回到了新闻媒体工作，通过做女性专栏“女人有梦就去追”，去了解其他女性的人生，她们的梦想，她们的人生选择，后来我也做过一个绝大多数人都不认同也不会做的选择：保险人。因为我领悟到人生就是一个从起点到终点的过程，你选择不同的路看到的是不同的风景，而那个时间点我很想看看这边的风景。更重要的原因，还在于我对上帝的信任，我相信上帝为我规划了美好的人生，我要行动，才能配合这个计划的实现。
几年的保险生涯确实令我受益匪浅，可以说既是对大学教育缺失部分的补课，也扩大了我对人生理解的深度和宽度。
进入知天命之年，重温老师的留言，有了更深的感悟。浩瀚宇宙，深不可测，追求永无止境，重点是不忘初心，不偏离航向。人在大自然面前是多么渺小，小如一粒尘埃；人的一生在时间的长河中是何等短暂，但是虽然短暂，却可以让每一分每一秒变得有意义，人虽然渺小，却得到上帝的无限眷顾，问题在于你想要成为怎样的人。
离职祝福语赠言岁月里轻轻地遥望，愿你安好。
尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日的回忆。
我最钦佩您的是，只要与人打交道，不论什么场合，您都能始终保持面带微笑的形象。
在你离别的这一天，没能陪在你身边，不能给你我温暖，只能留下我的愿，愿你快乐每一天!愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获!
我的朋友，我们要暂时分别了，“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
离别，人生常有之事，悲伤不舍肯定有之，但是这样也只能徒增伤感，所以，此刻，我对你只有祝福，愿你此去一切顺利，万事如意!
风在墙角的奔跑着，雨在天空淅淅沥沥地微笑，虽然离别在窗前不停地敲，那往日的时光，依旧将我紧紧围绕，离别在即接受我无尽的祈祷：祝今生幸福拥抱!
感谢你在我工作这段期间对我的关怀和指导，现在您要离开我们了，虽然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身体健康、事事顺心、工作顺利!
那个花季，我送你离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。
相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的[李兆香博客lizhaoxiang.com]音符，如同品一杯苦涩的咖啡，离别的苦涩留在口中，而甘醇的香味伴随着岁月的沉淀，永远留在我的记忆里。
小楼又起春风，垂枝飘拂西东，忆别离，折柳相送，信誓重重。一去几度秋冬，飞雁来去匆匆。几时业成归来，畅怀饮，再圆梦?
永远都不会忘记您曾经的教诲，祝您天天开心，工作顺利!
愿友谊之手愈握愈紧，让相连的心愈靠愈近!我最要好的朋友，虽然今天我们即将分离，未来我们的心依然连在一起!
浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
感谢你这段时间对我的照顾，您的教导是我收益匪浅，在以后的工作中我会更加努力，不辜负你对我的期望。
别离，是点滴难舍在心间，牵挂的情绪洒满心田;离别，是丝丝遗憾在蔓延，祝福的话语充盈着双眼;愿你我不要惆怅，不要悲观，相信重复的一天不会遥远。
天下没有不散的宴席，欢迎新同事送别老同事，生活中每天都在上演这样的事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，下面的一些离别时祝福语希望能开启心灵的一扇窗户，今天的分别只是下一次相遇的开始!
成功的时候有人与你分享快乐，失意的时候有人给你鼓励安慰，实乃人生一大喜事!我的朋友，在此真心的为你快乐，恭喜贺喜，节节高升!
来吧，这里前程似锦;来吧，这里笑脸盈盈。勇于开拓的人，誓为创造献终身!
故人西辞黄鹤楼，今日送君心忧愁，平明送客楚山孤，难舍难分泪凝珠，劝君更尽一杯酒，何时才能相聚首，明月何曾是两乡，祝愿一路顺帆扬!
等待雨，是伞一生的宿命;短信滴滴，不牵挂你，心痒痒的;风里雨里，祝福漫天扯絮;天晴了，在你脸上涂鸦笑意。酷暑来临，暴雨无情，好好保重自己。
愿我们之间友谊长存，祝你在未来的日子里梦想和生活同行。
酒是时间越久的就会越醇，朋友是相交时间越久就会越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝新年大吉，天天好心情!
我们匆匆地告辞，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
相逢又告别，归帆又离岸，时光匆匆又逝去，相思话语在心口难开。离别又匆匆，相拥挥手别，追忆往事思绪起，离别泪水怎敌伤心怀，唯有祝你一路顺风信频还。
离职祝福语1、无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间;无论距离是近是远，让记忆彼此相连;无论联系是多是少，让祝福永远不变!
2、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯;
鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
3、相会再别离，别离再相聚;
秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
4、我们是在陌生时我们相逢，在熟悉后我们分手。
让我们用智慧和热情去迎接一切困难和挑战，胜利和成功在向我们招手。
5、日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……好友，我只期待着一丝喜悦来自于你。
6、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;
然而我的胸怀和长空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
7、地球是圆的，今天的离別是为了他日的重聚。
8、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
9、越是想得近，越觉离得远。
你身在异乡，惟有明月与我长相伴。何年何日，我俩再团圆?
10、离别的眼泪是海，重逢的相拥是帆。
离別是为了再相逢。离别是为了再相逢。亲爱的同事們，祝愿大家用成功者的态度做事，用心做人。亲爱的同事们，祝愿大家用成功者的态度做事，用心做人。
11、天下没有不散的宴席，欢迎新同事送别老同事，生活中每天都在上演这样的事情。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，下面的一些离别时的祝福语希望能开启心灵的一扇窗户，今天的分别只是下一次相遇的开始!
12、人生路漫漫，你我相遇又分离。
相聚总是短暂，分别却是久长，唯愿彼此的心儿能紧紧相随，永不分离。
13、人的一生，要面对很多次的离别，朋友的离别，亲人的离别，恋人的离别。
离别的时候每一句话都是那么重，离别的时候每一句话都是那么轻，离别的时候每一句话都显得那么悲伤，离别的时候每一句话都显得那么珍贵
14、悄悄的你走了，正如你悄悄的来，你递一递离职信，没带走一班属下，真TM不够意思。
15、在这个多雨的季节里，每时每刻都在回忆你的，是我的心，还是担心那秋天的第一片梧桐叶会落在我的头上、肩上、手上和心上。
念不完你的名字，惦不完你的身影，说不尽对你的思念，忆不尽往日欢乐。好友，我期待着你的来信。
16、我们徜徉过的小树林，我们观赏过的蓝色黄色粉红色的花朵…一切的一切，仍然依旧。
你什么时候回来，我们一起再同游?
17、青山不改绿水长流，有缘再会!后会有期!
18、我珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契;
就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
19、珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契;
就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
20、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终不能够，我知道人世间难得的是友情，更宝贵的却是自由。
离职祝福语句子1、悄悄的你走了，正如你悄悄的来，你递一递离职信，没带走一班属下，真TM不够意思。
2、不在话下。
事半年期，乃得识手足数人，兴味相投，遂引为知己。日则埋头于工
3、临别赠言，权当勉励：各自珍重，顽强工作，守得好运!
4、明晨行别，但愿云彩艳阳一向陪伴你走到遥远的天涯;
鲜花绿草相随你铺展远远的前程。
5、别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。正因我们有相逢的期望在安慰。
6、凡此琐琐，虽为陈迹，然如影历历，纵无罗缕纪存，亦不能忘矣。
7、亲爱的朋友请不好难过，离别以后要彼此珍重。
绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
8、时光荏苒，迤俪飞逝，仿若一瞬。
自从,冬去春来，尔来过半载矣。
2008年在我辞职离开上海交大时，药学院的领导班子让我做一个全院报告，算是临别赠言。记得我在最后一张幻灯片上讲交大药学院未来如何走向一流时，我用了校党委书记马德秀老师(在刚到交大履新时)提出的建设一流大学的三点看法：(1)有选择地追求卓越；(2)重视战略规划；(3)加强对世界一流大学的研究。我跟大家说时间过去了四五年，这三点我不知道诸位还能有几人记得住，但我个人认为它可以成为我们学院未来发展的一个准则。事实上这三点不要说交大，全国所有的重点高校都很难真正做到!原因很简单，我们太赶了，在国家日益增长的科技投入面前，我们所有人都在往上冲，每个学校都选择在几乎所有的项目上去参加竞争。因为大家都知道，出手慢的话你在自己的强项上不一定能得手；出手快的话你的弱项也极有可能赢!昨天你是搞化学的，今天你会是纳米专家，明天你的头衔也许是化学生物学的权威!在国家导向性的投入不断变化时，我们不断地变换身份、不断组织新的团队去申报，最终的结果是我们从胜利走向胜利!但是卓越何在?规划何在?对世界一流高校的认识就局限在几个量化指标上了，文化何在?
不去抢就拿不到资源，吃不到西瓜!抢了一把经费到手，又不得不改行做那些跟自己领域毫不相干的项目，我们中的很多人就是这样在纠结中忙碌着，或在忙碌中纠结着。但我们都知道绝大部分人还是选择主动出击的，宁可坐在宝马车里纠结，也比在大太阳下挤公车强啊!
因为我们落后于人，所以我们在机会面前要抢，要赶超，期盼着走向卓越。但是我们也许没有想过这么一个简单道理，“有选择地追求卓越”跟“赶超”和“跨越”式发展是互为矛盾的。当今的发展机会的确很多，但并非是那么显而易见——哪里热就哪里好，在你抢到一条路的时候，你失去的可能是另一个本该让你领先的方向!
几年前上海交大的张杰校长有一个创建一流大学的“后发优势”的提法，它指相对落后的高校可以在发展进程中借鉴先行者的经验、技术，跃过先行者进程中的一些早期阶段和弯路，从而缩短跻身于一流的历程。这个提法是很有见地的!但我想这里也有一个前提，那就是我们要给自己充足的时间去冷静地研究别人的发展经验和教训，从而在未来的发展中真正受益。而以我们现在所处的热度和节奏，我怀疑我们是否静得下来、是否有这个能力去真正地审时度势，发挥出“后发优势”来!事实上我们国家比别人晚数十年后建设的一些大工程项目也未必就让我们看出有许多“后发优势”的结果。
相信我们的城市和校园在未来会放慢脚步，作为文化发展的必然过程，社会终会逐渐回归理性。台湾的同事们曾跟我讲，上世纪80年代的台湾街上你也是看不到有人排队的，后来就逐渐有序了，现在巳看不到有人不排队了。我想我们的高校还是会有时间去思考和研究别人的成败，去规划自己未来的数十年甚至更长，去选择自己走向卓越的道路和契机的，只是不知道这一天要什么时候才到来。
终于开完会了，去宾馆前台退房，结果人太多又要排队。在排队的15分钟左右的时间里，有几位强行来，其中一位十分了得，痛斥这家五星级宾馆的服务(如此之差，居然退房还要排队)，最后他说没时间等，把手中的房门卡“啪”地摔到了桌上调头就走，吓得服务员不住地喊：“先生请告诉一下房间号。”那人头也没回，扬长而去!瞧瞧人家的节奏和派头，我这颗已经被北卡罗莱纳的田园和乡村熏陶了3年的心再次受到了震撼!
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百名在鄂外国专家参加植树活动
中图分类号：G632.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0157-02
同事们常说“过了星期三，日子猛一窜”，每当周三过去，周四到来，我多少都会感到心怯。不仅是因为周四的课最多，而且其中还有所教的六个班里相对沉闷的一个班，再加上之后还有一个“雷打不动”、任何人不得缺席、政治业务学习“二合一”的例会，所以每到周四的最后一节课铃响后，我便立即下课。来不及喘口气，来不及洗掉手上的粉尘，来不及喝口水，慌乱地找出“政治学习记录本”、“业务学习记录本”，匆匆锁门，然后三步并两步地赶到大会议室，找到负责点名的教工打个勾，找到指定区域固定位置坐下、喘口气，然后等待开会。我觉得真有些累了，所谓落叶知秋，知天命的年龄还差两年，怎么精神头和气力就大不如前了呢？
现在，又是一个让我身心疲惫的星期四！歇歇吧！闭目、静心、养神，等待、等待……突然，腰间手机一震，接着悦耳的《祝你平安》，忙用沾有粉笔灰的手捏出一看：王××。打开短信：李老师您好！我们实习完毕，即将到××汽车厂去见习，去之前我想到学校见您，跟您说说话……我心头一热，脑海中随即出现一张憨厚的笑脸、一把精致的小锤……
王××，在一般人看来可以说是个“学困生”，近几年我连续带了几届的毕业班，这是其中比较具有代表性的一位：学习有障碍，但人不笨，低调而自尊。我在九年级时接了他所在的班，该班班主任是一位能力很强的女老师，全班学习风气浓厚，个别学科稍差而整体成绩相对优秀，也许正是由于整体成绩优秀，使得几位“学困生”拖学科、班级后腿的自卑感相当强烈，在班级里的表现比较边缘化而在内心世界里对老师有一定的抵触。这类学生如果在班主任比较有威信，能“hold住”学生的班级，一般表现为在教室里、课堂上偏据一隅，与老师和“优生”们井水不犯河水。通常情况下，对这些家长都已放弃而且即将毕业的学生，没有哪一位任课教师愿意主动招惹麻烦！实际上，在八九十人的大班里，只要“河水”不犯“井水”，老师们的确没有足够的精力、能力去顾及他们。
王××就是这样的一位！
记得在他们班的第一节课，班主任向全班隆重介绍后，在热烈的掌声中我在后排看到了几个淡漠的眼神，掌声过后，我在做说明和要求时，更明显感受到了“井水”与“河水”的存在。据课代表说前任老师不太注重课堂秩序，“上课没有激情”。好在我上课时一律要求：“在我的课堂上，没有谁是学困生！也不会把谁看作学困生！”希望教室内每一位学生都要在学习状态，课上、课下经常用牛顿、爱迪生、爱因斯坦等人的成长经历鼓励学习成绩差的学生。
第一节课内容是世界史的“文艺复兴”。我有意利用九年级上册第一课和最后一课教科书中的励志内容，对同学们进行了一次简短应该是很有鼓动性、比较切合毕业班实际的开场白：本册教材第一课提到的《神曲》中“赞美现世生活，强调人的价值和理性的伟大”，“提倡追求知识、反对蒙昧”，告诫我们“人对自己的命运具有不可推卸的责任”！而在最后一课的最后一句，贝多芬从心底发出“我要扼住命运的喉咙”的呐喊……当时绝大部分学生情绪高涨，就连后排那些淡漠的眼神好像也有了点神采。接下来上课的情况也让我相当满意，“好的开始是成功的一半！”正在我感觉良好、信心满满的时候，接下来的几节课却发现教室的后面隐隐浮现出不和谐――坐在教室边缘位置的几位同学上课的注意力不再集中，并开始做些小动作，“边缘化”趋势再度出现。
王××就是其中一个。
一周后的一节课上，我边讲课边用余光扫视后排，发现他的书本下边可能有东西，于是我先背着他讲课，然后出其不意杀了一个“回马枪”，走到他的跟前，周围学生没有感觉，只有同桌同学吓得捂住嘴，他更是惊慌失措，捂住了桌上的MP4，却挡不住身后墙角闪烁的充电器。我没有声张，继续上课。只是暗示他下课后到办公室。下课后，王悄然而至，面无表情地站立在办公桌前，一言不发；我先是微笑着点点头，也是一言不发；沉默良久，终于他憋不住了，拿出了MP4和充电器，说能不能请老师不告诉老班。
“老班？老班是什么意思？”我装着糊涂。
“就是班主任。”
“呵呵，那你们背后喊我什么？”
闲聊几句后，气氛缓和了一些，他或许是感觉到了我的善意，脸上严峻的神色慢慢消退，露出了一丝憨厚的笑意。接着，我请教他MP4的使用方法（此前，我真的是对MP3、MP4等一无所知），结果得知他很爱好摆弄电子类东西，不仅会操作而且会一些简单的修理、装配。我由衷地赞扬了他，他脸上呈现出异常兴奋的神情，憨厚的笑脸洋溢着得意和自信。闲聊了一会儿，我一句责备的话没说，只是邀请他有空来办公室玩，后来的结果出乎意料地好――他课堂上的表现和学习成绩都有了非常显著的进步。
1.是您给了我努力前进的动力，是您教会了我拼搏的目标，我的教诲让我认识了自己奋斗的目标，谢谢您!祝您永远幸福!
2.我衷心的祝愿领导：退休的生活更加丰富多彩。我相信你的退休生活，应该会比工作的时候更加美丽。
3.我特别期待在将来的日子里，我们还能像过去那样，依然是有酒有诗，自由潇洒。
4.领导退休后希望你把你的业余生活，搞得丰富多彩。经常锻炼身体，爬个山，游个泳，养个花弄个草的，也希望你常来我们这里看看大家。
5.感谢你这段时间队我的照顾，您的教导是我收益匪浅，在以后的工作中我会更加努力，不辜负你对我的期望，
6.虽然很舍不得你走，但是已经是不能改变的了!这么久以来都是你在照顾我!心里一直都很感激!我们不会忘记您的栽培，希望您也别忘记我们。
7.谢谢你在我工作这段期间对我的关怀和指导，现在您要离开我们了，虽然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身体健康、事事顺心、工作顺利!
8.领导，您放心的走吧!边防的工作就交给我们了，我们一定不会辜负x和人民的信任，为人民服务，我为人民，人民为我，我爱人民，人民爱我。感谢你这段时间队我的照顾，您的教导是我收益匪浅，在以后的工作中我会更加努力，不辜负你对我的期望。
9.有缘一起，更有缘相聚。领导保重身体，我们有缘再见。非常感谢你们的栽培，相信我会做得更好!
10.感谢领导的照顾，希望领导有更好的发展!
11.你留给我们的财产并不是你之前获取的，而是你行将要实现的慈悲事业。你和梅琳达在教导、世界健康和科技上的奉献都给了我们灵感。
12.我们分享着一种雷同的对于给予和回报的人生哲学，或者将在你这种尽力下得到证明。庆祝你退休，然而我晓得你最巨大的事业还在前方!
13.我们有比路还长的回忆一直在延长。我会惦念你的，还有谁会这么有发明力地偷取了我的主意?你做出了比任何活着的人都更多的事，以推动西方文化。
14.谢谢你这些日子以来，始终领导我们往对的方向走，让我们从中取得并有所成长。
15.一直以来，你都是我们的偶像和引导。有专业的教训，辛苦工作的执着，亲热待人的谦恭，由你说出的话大家都佩服。
16.在我们心里，你说的必定是对的。在我们心中你等于那对的指针。现在你将离开，少了对的指针，我们也替单位的将来觉得忧心。
17.由于你的指导与协助，让整个专案能够有所改善，也从你身上学到专案执行该有的专业。虽然你平时并不多话，但你的敬业负责任的态度却深深的影响着我，给我莫大的启示。能够认识你真是太好了。你的友谊我也会好好珍惜。
18.愿大家在今后的人生道路上一帆风顺，事业有成，范文之赠言：同事临别赠言。朋友当你们事业有成时，只觉得离分别的时候越近，时间就越显得宝贵，希望大家好好珍惜一起度过的每一分每一秒。时光是我感到最快乐，最充实的时间，愿这分友谊长存，祝大家在未来的日子里梦想和生活同行。
19.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
20.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
21.留不住的时光把我们分离，请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡，我会时刻托它问候你。
22.离别的眼泪是海，重逢的相拥是帆。离别是为了再相逢。离别是为了再相逢。
23.花开花落，四年的时间，并不长。此时的我们，又伫立在十字路口，也只有此时的我们，才真正尝到别离的滋味。
24.海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
25.高山上的人总比平原上的人先看到日出。您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!
26.轰轰烈烈地，你走了，正如您轰轰烈烈地来。您的到来，更加鼓舞了战士们的士气，什么时候让我们也客串下领导埃。
27.是您给了我努力前进的动力，是您教会了我拼搏的目标，我的教诲让我认识了自己奋斗的目标，谢谢您!祝您永远幸福!
28.永远都不会忘记您曾经的教诲，祝您天天开心，工作顺利!
29.在这短短的时间里我在你身上学到了很多东西，虽然现在不能在你身边学习了，可是我会把你的教导永远记在心里，谢谢你我敬爱的领导!
30.在这里我就说一句老话吧，就是也算是一种祝福，也是一种希望吧。那就是 “莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 衷心祝福领导，您的退休生活丰富多彩，幸福美满!
31.“一二三四五”：即一个中心，一切为了身体健康;两个基本点，潇洒一点、糊涂一点;三个忘记，忘记年龄、忘记疾并忘记恩怨;四有，有个老窝(房子)、有个老伴、有个老底(积蓄)、有批老友;五要：要笑、要跳、要俏、要唠(嗑)、要掉(架子)。
32.我希望，您能够以此为新的起点，开启您的人生中另一扇创作之门。在这里我预祝您：马到功成!祝您健康!
33.祝贺你。这次我用的是祝贺，为什么?退休了你可以更有时间和精力，去做自己更喜欢做的事。所以我要祝贺你。领导，我们还是同事，还是朋友，咱们继续并肩战斗吧!
34.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
35.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。
【老领导退休祝福语二】
1、眨眼间，您已经到了退休的年龄，祝愿您以后的生活更加快乐啊。
2、永远都不会忘记您曾经的教诲，祝您天天开心，工作顺利!
3、老哥，你终于有铁饭碗了，不工作还有钱拿，真是美啊，羡慕你呀!
4、退休了，岁月不饶人啊，祝愿你在以后的日子里，快乐幸福的度过每一天。
5、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。
6、在艰困中成长的人有最美好的理想;在不景气退休的人有最快乐的希望。
7、尊敬的老领导，你这就要退休了，我们小辈儿，一定会谨记您的教育，努力工作的。
8、常运动，勤锻炼，多步行，莫懒散;家务活，抢着干，挨点累，出点汗;益身心，家人赞。
9、我们的老会计，几十年过去了，你未说假话;一万多个日子，不做假账。你是我们的榜样。
10、闻您重担在肩，夙夜匪懈，成绩卓著，硕果累累。谨愿百忙之中，起居有节，身心长健，永葆青春。
11、我衷心的祝愿领导：退休的生活更加丰富多彩。我相信你的退休生活，应该会比工作的时候更加美丽。
12、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天边云卷云舒。祝愿您退休快乐，退休幸福。
13、春风化雨四十载;五洲桃李叶成荫。翰墨书香世代流芳;育人灵杰桃李满园。您的一生，是伟大而光荣的。
14、恭喜你呀，这回终于修成正果，取的真金啦。祝愿您在退休在家的日子，能好好的享受生活。
15、春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干。老师，您为教育事业，奉献了自己的青春年华，愿您在退休的日子里幸福，快乐。
16、离退休，顺自然，莫失落，心别烦;心态好，要乐观，爱学习，脑不闲;看书报，视野宽，勤思考，有远见。
天津大学校长史绍熙和常州中学老校长史绍熙是孪生兄弟，常州中学的史绍熙是哥哥，天津大学的史绍熙是弟弟，弟弟原名史绍华。兄弟俩1915年出生于宜兴官林镇义庄村一个贫寒农家，母亲刚生下他们双胞胎兄弟不久便病逝。小哥俩刻苦读完小学，家里发愁供不起他俩上中学。小学校长和邻村一位前清秀才轮番上门，劝说不能让这样聪明好学的孩子失学啊！家里这才勉强答应送一个去上中学。懂事的哥哥让弟弟去考中学，自己到溧阳一家南货店当学徒。弟弟绍华考上了宜兴中学，小学校长又点拨他考无锡中学，无奈绍华的小学文凭留在了宜兴中学。哥哥一心成全弟弟，便将自己的文凭借与弟弟，绍华录取了，从此孪生兄弟都叫绍熙。哥哥后来上了宜兴中学，比弟弟低一届，初中一毕业，考虑家中困难，想报个专科早点工作，以支持已读常州中学高中的弟弟今后上大学。苏州工业专科学校是当时的江南名校，他报考土木科，以总分第三名被录取。
苏州工专校长邓邦逖治学严谨，延聘名师，极为重视数学等基础和应用科目，主张开门办学，学校风气好，师生团结友爱。史绍熙就读三年，这一段学习经历对他后来人生道路的选择，起了重要作用。工专老师特别欣赏他的数学才华，常点名让他上讲台当众演算，当小先生，这就培养了他的教学能力；开门办学，赴茅以升主持的钱塘江大桥工程处实习，经受了难得的锻炼。1936年夏，毕业典礼那天晚上，学生宿舍里，同窗好友临别赠言，都力劝绍熙升读国立交通大学。“怎么承担得起那么多钱？”绍熙被他们逼急了，脱口而出。“我们一定凑钱来帮助你！”几位同学说到做到，在他们的无私帮助下，绍熙以优异成绩考取了上海交通大学土木工程系。弟弟一年前已入学天津北洋工学院。因上海交大原名南洋公学，于是，官林镇义庄村的一对双胞胎兄弟，一个考取南洋，一个考取北洋，一时在宜兴传为佳话。
日本军国主义侵略的铁蹄，使中国人蒙受巨大的灾难。“”后，他和弟弟所在的学校都沦陷停学，他们只好回到宜兴乡下。看到大批逃难来的孩子，他们义务办起了“国难时期中学生补习学校”，补习学生一度超过200人。后加入家乡青年抗日救亡宣传队，徒步辗转到武汉，但生活无着，挣扎在生死线上。弟弟得知北洋工学院并入西北联大，旋即赴西安复课。患难之际，苏工同学又伸出温暖之手，介绍他去上一届毕业同学任队长的贵州省建设厅工程测量队当助理工务员，有了收入资助弟弟读书。他后来获悉唐山工程学院（该校当时隶属于交通大学）在贵州平越（今福泉）复课，便加入借读近一个学期。1938年8月，自平越过镇南关（今友谊关），进入越南海防市乘船绕道香港，终于回到上海参加法租界震旦大学内交大土木工程系二年级复课。1942年7月，于上海交大毕业，回到家乡当乡村教师。1945年抗战胜利，应聘来到常州中学担任教务主任兼高中物理教师。始建于1907年的省常中，遭到日军的严重摧残。而立之年的史绍熙和同事们一起为重建这所名校做了大量艰苦卓绝的工作，教学秩序逐渐恢复。常州中学毕业的我国日地物理学科的开拓者、国际地磁和高空物理协会中国委员会主席章公亮回忆说：“史绍熙老师当时主讲《特夫物理学》（当时美国大学一年级的教科书），他还用英语讲解和板书，使我对物理学产生了浓厚的兴趣，并影响了我的一生。”
史绍熙在日记中写道：“没有爱，就没有教学，爱学生是做好教育工作的前提，也是办好学校的基础。不能设想，一个不爱学生的老师会热爱教育事业；也不能设想，一个对学生没有感情的校长，会有强烈的事业心。”他以自己40余年的教育生涯，对教育深深的挚爱，为这段日记做了最好的注解。“”中，他吃了不少苦头，但他越是经受磨难越是坚强，越是挚爱自己的学生和学校。1978年全省教育工作会议宣布恢复“江苏省常州中学”校名，并批准与南师附中、苏州中学、扬州中学同为江苏省的重点中学。昔日的江苏“四大名旦”重放光彩。
1980年，史校长兼任常州市人大常委会副主任、党组成员，分管文教体卫，还曾兼任江苏省人大常委会委员、民盟常州市委主委、名誉主委等职。他站到了视野更为广阔的事业大舞台。史校长呼吁在常州创办一所大学，以改写沪宁线上常州没有大学的历史，得到常州决策层的高度重视，同意自筹经费3000万元、征地300亩以筹建。在那个时候这可是一笔不小的数目。
颇有意思的是，1958年，史校长曾创办过一所江苏省常州工业专科学校并兼校长。这是常州有史以来第一所高校，而且取的校名与苏州工专相比，唯一区别是“苏”字换成了“常”字，不知是不是史校长的苏州工专情结？校址就在常中科学馆，分设三个专业。翌年，停办的镇江工专并入常州工专，迁址于常州南郊清凉寺西侧新建的两幢三层教学楼。1962年又并入扬州工专，即今天的扬州大学。史校长回忆此事时说：“那两届毕业生出了不少人才，工程师多，戚机厂都有。哈哈，我老想为常州办大学！”
中图分类号：G712 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）41-0027-02
13年前，我从师范院校毕业，带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的师者理想，满怀憧憬地来到沙坪坝区歌乐山下美丽的菁菁校园——重庆工程职业技术学院。在新学期教师节座谈会上，邂逅信息学院的何同林教授，儒雅、睿智、博学、春风化雨的款款深情，理想中的教师形象顿时变得生动而鲜活起来。
何同林老师1978年毕业于四川大学数学系。大学毕业后，到校任教，至今已三十四年。三十四年来，他坚守专职教师岗位，始终战斗在教学工作的第一线；他坚持教书育人，兼职担任班主任工作长达三十年之久。如今早已桃李芬芳，绿树成荫。三十四年来，何同林老师秉承理想和信念，在一线教师的岗位上辛勤耕耘。从一名普通的数学教师到计算机专业的开拓者，从学校学术委员会委员到重庆市高等职业院校人才培养工作评估专家，从重庆市政府采购评审专家组成员到重庆市综合评标专家库评标专家，何同林老师总是坚定地说，他首先是一名教师，教书才是他的本职工作！在三十四年的教学工作中，他不断钻研和创新，吸收先进的教育教学理论和最新教育科学成果，注重学生学习心理活动的研究和创新能力培养，形成了自己独特的“以任务案例导课、以设疑启思、以启发式解惑、以自律求知”的教学特色，给历届学生留下深刻印象。“何同林老师给我们上过课的！”是学生们骄傲自豪的表达，更饱含了对何同林老师的崇敬和爱戴！2011年，何同林老师被评为学校建校六十年来的首届教学名师，他却说：“是学校多年来对我的培养和关怀，帮助和引领，为我们搭建了人尽其才、学有所用的成长平台，我们可以在这里起飞，获得教育的力量，使我们不断成长。”
三十四年来，何同林老师肩负责任和使命，在育人工作的战线上，春风化雨，润物无声。“文明以止，化民成俗。”作为一名高校教师，何同林老师深知：既要教给学生做事的技能，更要引领学生探求做人的真谛！三十四年来，他始终牢记教师的责任与使命，积极投身育人工作。先后担任了12个班、486名学生的班主任，8次获得优秀班主任、师德师风先进个人等荣誉称号，也曾多次与新生班级班主任进行经验交流。在开学典礼上，他是满怀深情的班主任代表，勉励新同学“走出自我，融入群体；直面挫折，从容应对；抗拒诱惑，潜心学习；大处着眼、小处着手；专业成才、品质成人”，希望同学们立志成为学识渊博的有用之才，成为技术精湛的应用型人才，成为未来人才竞争的佼佼者，做一个有理想有追求的人，一个有修养有素质的人。在毕业典礼上，他是依依不舍的师长朋友，与毕业生们一起回顾“梦想并奋斗着，付出并快乐着，实现并超越着”的大学时光，用“学习、包容、责任、理想”四个词作为临别赠言，殷切嘱咐学子们牢记学海无涯，要与时俱进；能够拥有一颗包容之心，热爱生活，宽容自信；能够坚守一份责任之心，甘于奉献，勇于担当；要矢志不渝地追求自己的理想！一年又一年，一届又一届。当学生们一个一个成为行业单位的中坚力量，得到了社会广泛赞誉，念念不忘何同林老师的为人师表、谆谆教导时，他却说：“我要感谢我的学生，是他们对知识、技能的渴求和纯真睿智的目光，时刻鞭策着我们，使我们不敢懈怠。是他们丰富了我们的生活，推动了我们的进步，让我们在从事这项绵延亘古、传递未来的事业中，豪情满怀、信心百倍！”
三十四年来，何同林老师孜孜以求，在科学研究、技术服务的道路上潜心钻研。近年来，何同林老师主持或参与国家科技部、市教委、中国职教学会等各级各类科研项目多项，主编教材2本，中文核心期刊8篇，进入EI检索3篇，论文《A NEW METHOD OF 3-D WAVELET IMAGE COMPRESSION》被ICMLC2007国际会议论文集收录（EI检索）。而在行业企业3年多的工作经历，更让其对高职教育“校企合作、工学结合”的办学理念有了更深刻的理解和认识。注重到企业调研、参与企业技术项目、投身企业骨干技术培训、担任科学技术协会特聘顾问、受聘为招标评标专家、担任高等职业院校评估专家……何同林老师积极发挥高职院校“双师型”教师服务企业、服务地方经济的优势，在实践中探索人才培养模式改革、专业建设，进一步服务高职教育改革发展。2007年，当何同林老师成为学校建校六十年来本土培养的第一个教授时，他却说：“是当今这个大气磅礴的时代赋予了我们高职教育深化改革创新的历史使命，鞭策我们不断学习和探索，努力做先进职教理念和教育教学模式改革的弘扬者与推动者。”
活动总结报告范文1五月底六月初的天空是五彩缤纷的，随着郑州市第一届教育服务大会在我们郑东新区会展中心拉开了帷幕，六一“儿童节”和“端午节”这两个重大的节日让每一个孩子脸上都绽开了灿烂的笑容。
今天上午我们郑东新区所有的学校在会展中心举办了以“在灿烂阳光下”为主题的六一儿童节文艺汇演，我们聚源路小学是举办方，为了让孩子们度过一个难忘而有意义的节日，我们东区的领导协同各个学校安排了一系列的活动，有亲子操、我们学校的武术表演、还有舞蹈、歌曲、戏曲、千人绘画活动、以及轮滑表演等一系列活动让孩子和家长们感觉到节日的来临。
今天的天气不是很热，一大早许多家长就带着孩子们就来到了会场中心，今天的孩子精神风貌特别好，穿着整齐划一的校服，戴着鲜艳的红领巾。8点半准时入场，9点钟节目正式开始，台上精彩的节目吸引着孩子和家长的眼球，孩子们有秩序的坐在台下欣赏着每一个节目，生怕错过了每一个美好的时刻，台下掌声不断。通过举办六一活动展现了我们东区的教育事业蒸蒸日上，特别是我们聚源路小学在这短短的三年里获得了跨越式的发展，成绩有目共睹，获得了社会和家长的一致好评。
12点节日结束，孩子在家长的带领下陆续离开。我们学校的老师来到了会展中心的大厅参观了郑州市的第一届教育服务大会，各个学校经过精心准备，以别具风格的展区设计、清新亮丽的精美图文、热情人文的咨询服务在展区亮相，彰显出各个学校浓厚的学校文化，增进社会对学校的了解，对郑州教育的认识。
在展会上，我们聚源路小学的展区吸引了众多人的关注，他们从一张张经过精挑细选的活动图片中，能够感受到我们学校的阳光灿烂;从教师团队的图片中，能够体会到我校不断改革创新、实践新课改理念的学习化、人性化的管理模式，特别是我校教师的“反思集”给人留下了深刻的印象。
给我印象最深的是农科路小学的展区有两大特色：
特色一：展出了孩子出的书，我大致翻阅了几本，看到其中几个孩子的书，书名是由孩子起的，从内容到制版到设计再到打印，全是孩子自己做，其中一个孩子的书里面包括童年映像、成长的足迹、个人小贴士、我的收藏、习作集锦、个人荣誉、临别赠言、教师评语、家长寄言等等，当然每个孩子的书设计风格都不一样，但都是别出心裁，旁边的老师告诉我他们学校每个孩子毕业时，除了有一个成长档案袋以外，每个孩子都会出一本在这所学校成长历程的书，家长也很乐意主动热心的帮助孩子制作，因为是自己孩子的著作，所以这个活动得到了家长的一致认可，也给孩子的成长留下了永久的留念，值得推荐。
特色二：每个毕业班都有好几本习作册，每本书的主题都不同，比如：《童年的后花园》是记载孩子们的童年生活片段，里面包括孩子们的作文、日记、作业、以及同学、家长、老师的评价。《书的天空》是记载孩子们看过的书的精彩片段，《师恩难忘》是记载孩子们和老师之间的故事，《调查小站》是记载每个孩子旅游或参加综合实践活动时调查收集的一些资料等等，每本书的设计都是班里孩子自己整理设计的，孩子们都很用心，家长也很支持这项工作，通过这样的收集、整理，不但锻炼的孩子，满足了家长，也给学校做了一个很好的宣传。
回来后我就反思，我们学校的成绩非常好，得到了社会和家长的一致好评，特别是我们学校老师的反思集和网站的建设值得推荐。如果我们再加上这两项特色，让每个孩子用心把自己的成长历程也做成书展示出来，孩子和家长一定会很乐意，我想我校第一届孩子的书一定会受到社会特别是家长们的关注，再和我们学校的优越的网站建设结合一下，也许会更好。当然这些只是我的点滴思考不成文章。
通过今天的一系列活动我收获颇丰，心里为我校取得的成绩由衷地自豪，希望我们聚源路小学在王校长领导下，在各位同事的努力之下前程似锦，愿我校的莘莘学子都能学有所成!
活动总结报告范文2这次社团活动在我们班进行，通过这次社团活动我发现了在活动中的很多不足之处。
首先，这次活动准备得不够充分，例如：大家分了六个小组，在决定六个小组参赛的人员与先后顺序上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公平，事先准备的不充分。应该用抽签来决定，这样比较公平。
其次，没有考虑到时间的问题，所以在选参赛人员上浪费了太多的时间，至于大家朗读的时间太少了，时间才会有点紧张，这是因为事前没有估计好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次还是提前准备好，就不会出现以上的情况。
不过这次活动也有很多可取之处。
在这次活动中，我发现许多人员很尽职，而且同学们也很配合。大家积极发表意见，对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃，之后我问谁还想起来读一读的时候，大家都起来抢着读。到最后的时候，我让大家评选出优秀人员的时候，大家都积极发表自己的意见，是这次活动的尾声接近。
我在带你去飞朗诵社，得到了欢乐，我在每一堂课，技术得到精进。在活动中，能力得到锻炼，友情得到发展。
活动总结报告范文3实习的日子里，让我不断进步，不断成长，刚刚来到承德四中时，校领导就让我接手本校的《笛子》团日活动，当时的我还是那么的没有自信，担心把这个再搞砸，但最终我还是接受了这个活动，有句谚语是这么说的：“有些事情不是难以做到才失去信心，而是失去信心才难以做到。”这句话深刻的印在了我的心里。
团日活动，每周一次，每次都是固定的那几位同学，当然我本是初一的音乐老师，但是对于社团活动，我却带的初二学生，初一初二的同学相比之下，明显的初二同学比较成熟，短短的一年时间就会让她们变得如此的成熟。学校开设笛子社团主要是为了注重学生们的全面发展，提高学生的自身素养。
团日活动的第一次与同学接触，首先向大家介绍了一下自己，然后又围绕本周的团日活动展开话题，让他们了解，团日活动的利端，培养学生对笛子的兴趣，为了吸引学生，第一节课时，我为大家展示了典型的笛子专业曲《小放牛》表演完，把同学们都惊呆了，此时的我充满了信心，去把我的东西授给他们。
时间飞快与同学们相处的日子越来越少，但是师生之间的感情越来越浓，学到的东西越来越多，通过了这个活动使我的专业水平有了明显的提高，团日活动是全校一起来参加的各项团日活动，学校开展此活动，促进了学生德智体美全面协调发展，培养学生的学习兴趣。
在团日活动中，笛子社团的同学能积极的参与进来，因为每周的第七节课是社团，但第七节课课下是大课间，许多的同学为了在课堂上多学习一些知识，利用了大课间休息时间，由此可见，我们的社团同学都是富有责任心的同学，同学们这样的行为很值得表扬。
近期的社团是教大家一曲流行的曲子《金蛇狂舞》通过几节课的学习，同学们很快就能完整的吹出这首曲子，这次的活动计划比我预期的还要早完成。
我的社团活动形式生动活泼，内容丰富多彩，提高学生的兴趣，但是都够享受活动中不同的角色，学习的同时，我们不可忽略自身的全面发展。
在这里，团日活动为我们平时的简单学习生活增添了一抹亮色，丰富了我们精神生活和全面发展的我们的素质对我们有重要作用，所以还是那句话“有些事情不是难以做到才失去信心，而是失去信心才难以做到。”加油，我的团日小组!
活动总结报告范文4时光荏苒，弹指间，忙碌而精彩的九月即将在时间的隧道中飞逝而过。回首这一个月，工作的主要资料是学院迎新工作以及学生会内部招新工作，而今，教师和同学们忙碌的身影仍然充斥着整个学校。下头是社团部对本月的工作总结：
一、常规工作
随着迎新工作的结束，学生会的各项工作又步入了新的阶段。本月我部门常规工作进行顺利，我们首先对招入的新干事进行了细心指导和严格考核，以便他们能够更好地胜任我部门的工作，能够真正在学生会的大家庭中得到锻炼。我部在本月还严格按照院上与系上指示，安排各社团开展招新工作，并对其进行相应指导服务。
本月初，各部门的工作是为大一新生军训供给服务，并在其中宣传我系学生会换届招新等各项工作，每一天都会指定人员守点服务，以便能更好地给大一新生们供给咨询，同时也让他们能更快的融入到我们机械系的大家庭中。本月中旬，由我部们与各部门共同对新生中有意愿加入学生会的同学进行了第一、二轮面试。最终确定学生会各部门试用干事名单。经过此次招新，能更好地为学生会输送新的人才，也为提高学生会工作本事的提升打下好的基础。
二、社团建设
本月我部门安排和指导了各个协会举办了协会动员大会，从广大的同学中选出有意愿且表现优异的同学担任协会干部，并对他们进行严格的培训指导，经过细心的沟通与交流，悉心听取大家意见，制定出更为合理、完善的考核制度，从而使今后的一切工作都能进行得更加顺利。
三、新生运动会工作
本月中旬，我系组织举办了机械系第一届新生运动会。广义上，经过这次活动，丰富了同学们的课余生活，有效提高大家的团结性，学生会干事的工作本事也得到了提高和锻炼，同时我系举办的这次活动，在学院起到了进取地影响作用，这也向学院展示了机械系莘莘学子的青春与活力。
以上就是我部门九月的总结。在以后的工作中，我部将仍然本着“从学生中来，到学生中去，全心全意服务于同学”的宗旨开展工作。在工作中，
我们会更加努力，我们将总结上个月的工作经验，扬长避短、进取工作，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，进取配合他们的工作，力争做到真诚，切实服务于学生会、服务于教师、服务于同学，与大家共同努力，让我系及我院学生会发展的更好。
活动总结报告范文5时光匆匆，伴着我们地辛勤努力，一个学期的工作走到了尽头。学习一直以来就是学生的重要任务。一个学期中，我们校学生会学习部一直把常规工作—大一晚自习作为我们的工作重点来抓，我们建立了系部检查，系部长巡查，校学习部抽查，校纪律部配合的制度。其中，在与校纪律部合作中，纪律部对迟到、早退等现象进行了较好的控制并取得了一定的成绩。总的来说，一学年的下个学期，在各系学习部积极配合下，我们把晚自习的工作抓到最后，并且对容易出现的纪律散乱、早退等现象进行了管理，得到校领导和相关部门的肯定。在各系部工作中，经管外语系组的“母亲节”征文比赛，环建系组的“母亲节”诗歌朗诵比赛等开展的如火如荼，在丰富了同学的精神生活的同时也提高了境界，使同学们真正认识到学习部的工作，改变了学习部留给同学们只是检查晚自习的印象。
