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2考场环境准备及软件安装
根据考场安排和考生机安装要求，提前一天对各机房考试机进行考前操作系统和考试软件安装，为使考生机IP地址应与考试服务器IP地址位于同一网段内，必须确保网络畅通。若出现同一网段IP地址不够划分的情况，可采取多网段多服务器分别组网考试。为避免考试当天出现电力中断的意外状况，要提前对供电设施等安全隐患进行排查。
3考前测试
考前测试是指对确定可用的计算机提前安装系统并测试。一般提前一周进行，为使每台考生机都得到测试，测试规模应与正式考试规模相同。测试过程中，要注意检查是否所有考试服务器每题型都能正常考试并正常回收考试数据；是否所有考生机都能正常进行相应语种考试并正常提交；是否所有考生机在切断外网连接的条件下都能通过内网正常访问考试服务器；是否每个考试机房的投影能正常放映考试注意事项等。值得注意的是，在所有检测通过后，务必清除所有测试数据，隐藏考试系统，做好考试数据密保工作。
4考试分工
在NCRE考试中，常规的巡考、监考就不赘述，重点分析一下技术支持需要考虑哪些问题。首先要按照相关文件要求安装考试环境（支撑系统）和考试软件。考前再次确认考试服务器及备用服务器正常运转，服务器端考试软件能正常运行。每场次考试结束后，校对该场次系统上传的考生考试结果数据包，若出现问题，记录并上报考试院。核对完毕后，将正确的考试结果数据包做好备份工作，并对该批数据包做好场次标记。考后考试结束后，NCRE的工作重点是整理考试数据，填写需上报的相关考试材料，第一时间汇总上报给市考办，总结经验疏漏，优化细节，为下一次组织考试做准备。
5安全保卫和应急预案
安全保卫工作是NCRE考试组织安排的重点环节，是考试严肃性、公平性的保障。NCRE考试的安全保卫工作主要是围绕试题和考场秩序展开。试题方面下发的考试题库（光盘）运输到校后立即存入保密室并安排专人24小时值守，直至考前启用；考场秩序方面协调保卫处在考场四周拉上警戒线，考试期间安排安保人员值守，无关人员严禁进入考试区域。应急预案是应对突发事件的工作指导手册，考前应认真制定。对考试各环节可能出现的问题或状况应予以充分考虑，并制定相应的处理办法。如大面积断电、设备损坏、无法考试、集体舞弊等，做到“预防为主、重在建设；统一指挥、快速反应；有效控制、就地解决；以人为本、依法处置；保守秘密、遵守纪律。”
二、全成本核算模式在医院绩效考核中的应用
（一）完善管理机制
医院的管理机制是决定医院在激烈的市场竞争中能否获得长期竞争力的根本。传统医院管理机制在管理效率以及反馈机制上都存在重大弊端，随着科学技术的不断发展，必须改变医院传统管理机制，实现医院管理制度与时俱进。全成本核算模式在医院绩效考核中的应用是建立在完善管理系统的基础上，医院需要将先进的科学技术用于成本核算中，保证成本核算的准确性，并在成本统计中找出需要改善的地方。因此必须建立完善的医院内部局域网络，让信息在医院内部有效传达，各项费用在发生后即被记录下来，并传送到成本核算系统中。通过互联网技术、计算机技术、网络技术的充分结合不仅能够实现对医院发生的费用收入进行核算，还能够进行数据的全面分析，通过机制的有效运转保证了医院成本核算的科学性及有效性，有助于医院及时发现问题并解决问题，逐渐减少医院在发展过程中遇到的阻碍，为医院后期决策奠定基础。
（二）提高医院的数据处理能力
提高医院数据处理能力主要通过建立完善的数据处理系统以及数据分析人员的专业能力来实现。首先是数据分析人员的专业能力，主要是财务部门的管理人员，在财务审计工作过程中必须具备足够的专业素养，能够对各项财务数据进行有效分析，为医院高层管理在决策过中提供必要的参考资料。医院由于缺乏专业财务审计人才导致数据分析工作难以展开，为了保证财务审计工作的质量，提高医院的市场竞争力，必须有专业人才的指导。因此医院的财务部门必须具备一到两名专业经验的高级人才并配置相关辅助人才，制定科学的审计方案，明确责任到个人，合理分配工作任务，并协助工作人员解决实际难题，保证数据的有效分析。定期对审计工作进行评价核实，根据实际情况做出改善。通过专业审计人员的分析指导，制定相关标准及规则，对其他相关工作人员进行教育训练。从而提高管理审计与效益审计工作人员的整体专业素质，保证审计工作有效达成。其次是对医院主要数据处理系统的更新。所谓巧妇难为无米之炊，为便于财务部门数据分析的高效性及有效性，必须配置现代化数据分析系统，将医院内部各收费处与财务管理系统连接起来，医院与外部发生的各项费的支付都要通过医院财务系统，保证成本数据的有效收集，便于数据分析人员统计结果的有效性。在进行数据分析时根据需要设置子数据库，将不同科室的成本及收入进行合理划分，便于数据分析人员即使找出造成成本浪费的瓶颈。数据分析人员通过基本的成本核算了解医院的资金流动情况，形成一个有效的动态系统，并将各种信息及时汇报给上级部门，保证医院各项决策的科学性。
（三）建立完善的数据共享系统
为实现各项成本数据的传输共享必须建立完善的成本数据共享系统。医院内部各科室通过终端计算机即可快速查询相关医疗信息及成本核算，不仅能够实现工作效率的改善，还能促进医院各项费用的透明化，对医院各项行为起到一定的监督行为。
（四）明确绩效考核指标
绩效考核目标主要是绩效考核标准量化的集中体现，其作用主要是明确绩效考核中不同因素的标准。例如医院的人均效益以及整体效益等。通过明确绩效考核目标能够提高医院的服务能力，给医院带来可观的经营效益。通过科学合理的绩效考核目标有助于提高医务人员工作的积极性。当今医院的工资分配方式主要通过绩效考核完成，根据医院制定的标准，医务人员必将全面发挥自己的价值，为医院的发展做出重要贡献，并获得相应的回报。明确医院绩效考核指标一定要符合实际情况，在全成本经济核算的基础上制定相应的绩效考核目标，例如医务人员的工资主要有以利润为导向的绩效工资分配制度、以工作量为导向的绩效工资分配制度、以综合效益为导向的绩效工资分配制度等，不论医院规模如何都会经历不同的阶段，每个阶段的特点都不尽相同，因此采取不同的绩效工资分配制度有利于医院在不同时期的发展。
论文摘 要:本文介绍了我校以全国计算机等级考试为契机，提高计算机基础课的教学质量，注重理论与实践并重，强化学生的实际应用能力培养的一些具体做法。
全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)，是经原国家教育委员会(现教育部)批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。其宗旨是“以考促学”。自1994年开考以来至2008年底，累计考生人数超过2870万，其中90%的考生是在校大学生，可以说，大学生是全国计算机等级考试的主体。
1 现状分析
我校非计算机专业的学生有80%～90%参加了全国计算机等级考试。学生通过参加全国计算机等级考试，计算机理论知识得到了提高，尤其是通过上机练习，强化了学生的计算机应用能力，克服了某些学生在学习计算机时“重理论、轻实践”的弊病。但是随着计算机等级考试的深入展开，也出现了一些为考试而考试的现象，一部分考生不是通过学习扎实的理论知识和掌握熟练的应用技术来通过考试，而是通过背题、押题、临时突击等方法达到“拿证”的目的，形成这种局面，完全有悖于“以考促学”的理念。对于学生而言，虽然可以拿到一个计算机等级证书，但也浪费了大量时间和精力，而计算机水平并没有太大提高;对于国家和学校而言，浪费了许多人力、物力和财力，并没有培养出合格的人才。
2 问题的解决
针对这些现象的存在和所引发的问题，我们通过调查分析和长期的实践摸索，总结出一套行之有效的教学和管理方法，使学生们受益匪浅。
2.1 因势利导，引导学生正确对待计算机考试与能力提高的关系
既然大多数学生愿意参加全国计算机等级考试，也想通过考试拿到证书。这说明学生，尤其是非计算机专业的学生，对于掌握计算机知识、提高计算机应用能力还是非常重视的。只是如何通过考试来提高自己的计算机应用能力，还不太清楚。针对这种情况，我们采用了说明会、讲座等形式，在学生中普及等级考试中涉及到的计算机理论知识，讲解等级考试中所涉及的各种计算机语言知识体系，由于计算机等级考试(二级)中涉及到6种高级语言(VFP、VB、JAVA、C语言、C++、ACCESS)，我们将分别参加考试的学生按语言分成6组，每组配备一个专业辅导老师，对学生进行理论辅导的同时，带领学生进行上机练习。通过具体编写程序，理解和消化计算机语言的具体作用，并将以往考题中出现的实例与书本中的语句相结合，引导学生在计算机上运用正确的算法进行高级语言编程，达到“人机结合”、“理论与实践结合”。
2.2 引导学生创建计算机等级考试网站
选拔一些有能力的学生自建计算机等级考试网站。由计算机实验室提供相应的服务器及相关网络设备，选派有经验的老师进行指导。从收集等级考试相关材料、网页设计、静态页面制作、网站程序开发，到服务器的安装调试、网站的维护和宣传推广等，都由参加计算机等级考试的学生自己动手完成。网站设有“网上考场”、“资料下载”、“考试论坛”、“考试指南”、“成绩查询”、“教材参考”、“名师讲堂”等栏目。学生们在收集资料的同时，丰富了有关计算机等级考试知识，通过建设考试网站，增加了网页的设计、服务器的安装与配置、网络的安全与防范等相关知识，学生的计算机应用能力有了显著的提高。 转贴于
2.3 以全国机计算机等级考试为契机，进行教学改革
从2003年起，我校对非计算机专业计算机类课程进行改革，由原来不分专业、不分层次，一律只学VFP、VB改为，理工类学生可以选学C语言、C++、VB程序设计、JAVA程序设计;文科学生选学VFP、ACCESS;音体美专业学生可以选学“网页设计”、“Internet及应用”;教学上从偏重基础知识和理论知识的讲解，到强调理论和实践并重，上机学时数要超过理论教学时数，同时将一些等级考试中实际应用编程项目，作为上机实验的内容，由学生们独立完成。这样使学生们在平常的学习内容中就涵盖了等级考试的题目，提高了学生的考试能力和计算机应用能力。
2.4 开放实验环境，让学生自己动手安装、调试模拟考试系统
每次全国计算机等级考试前，我校会将等级考试模拟系统软件放到实验室的FTP服务器上，由学生们自己下载安装模拟考试系统，自己设置考试服务器、监控机、以及考试机。通过做这些工作，学生学会了相关的网络克隆及传输技术，学会了网络共享和网络安全的设置，以及网络上如何建立用户、如何设置用户权限、如何登录用户等等，通过这样一些积极的举措，极大的调动了学生们的学习积极性和主动性，使学生们在准备考试的同时，掌握了更多的计算机实用知识，提高了自己的实际操作能力。
2.5 总结体会，提出建议
在全国计算机等级考试结束后，我们组织专家、教师和学生在一起进行座谈。学生总结自己的学习心得，找出自己的不足之处，提出等级考试中出现的试题弊病和系统漏洞等。例如:学生提出应该设立多种操作系统的考试界面，而不是单纯的windows系统一统天下，也应该开发出Linux系统下的考试系统;考生目录权限太大，会使学生作弊的可能性增大，会为不良考生散播病毒提供方便等等。通过这样的活动，不但开拓了学生的视野，也极大的触动了老师，为下一步教学管理与改革提供第一手资料，也为以后出题提供了很好的建议。
3 结语
全国计算机等级考试对培养学生掌握计算机的基础知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。我们要以全国计算机等级考试为契机，充分发挥学生自主学习的积极性和主动性，在强化学生计算机理论基础知识学习的同时，注重实践应用能力的培养，使学生的实际应用能力得到显著提高。
参考文献
