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2013年12月底，当“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟相继2014年自主招生简章的时候，唯有人民大学“缺席”了。人民大学解释的原因是，为进一步规范和改进自主招生工作，人民大学暂缓自主招生一年。当然，这只是人民大学自己的解释。教育部的说法是，“人民大学明年暂停自主招生，将按中央巡视组要求整改到位后恢复招生资格”。如此看来，如果一年之内无法整改到位，那么第二年的自主招生仍将有可能暂停。
人民大学暂缓自主招生的举措，自然让人联想到正在接受有关纪检部门调查的人民大学原招生就业处处长蔡荣生。据称，由于受到蔡荣生的“牵连”，人民大学处级以上领导干部的护照都被上缴了。在貌似平静的人民大学校园里，即将会发生什么事情呢？所以，即使花100万元能上人民大学，建议还是暂缓进行如此的教育投资吧。
当然，“100万可以上人大”只是坊间流传的说法。最初见诸中国人民大学区域与城市经济研究所教授张可云的博客，“两年多前我就认定，中国人民大学的自主招生肯定会出问题100万上人大，大家都听说过。”不难看出，“100万上人大”的说法，张教授也是听来的。不过，在之前的人民大学招生就业处的招生网站上，“特殊招生”的导航似乎提醒着考生们，除了高考的成绩，还有“特殊”的录取渠道。
“100万上人大”姑妄听之，但花上100万在人大还是能够获得名分的，那就是可以成为人大的校董。在国外，大学的校董所推荐的学生，在大学录取时的优势非常明显。不知道人大的校董是否也有这方面的“权利”。
一位在人民大学在读的学生，当年以高分被人民大学录取。但是，入学之后她惊讶地发现，与自己一起被人民大学录取的另外两名“老乡”，高考分数竟然都没有达到当地的录取分数线。眼下，她终于明白了，那两位“老乡”有可能属于“特殊招生”。
2013年12月底，当“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟相继2014年自主招生简章的时候，唯有人民大学“缺席”了。人民大学解释的原因是，为进一步规范和改进自主招生工作，人民大学暂缓自主招生一年。当然，这只是人民大学自己的解释。教育部的说法是，“人民大学明年暂停自主招生，将按中央巡视组要求整改到位后恢复招生资格”。如此看来，如果一年之内无法整改到位，那么第二年的自主招生仍将有可能暂停。
人民大学暂缓自主招生的举措，自然让人联想到正在接受有关纪检部门调查的人民大学原招生就业处处长蔡荣生。据称，由于受到蔡荣生的“牵连”，人民大学处级以上领导干部的护照都被上缴了。在貌似平静的人民大学校园里，即将会发生什么事情呢？所以，即使花一百万元能上人民大学，建议还是暂缓进行如此的教育投资吧。
当然，“一百万可以上人大”只是坊间流传的说法。最初见诸于中国人民大学区域与城市经济研究所教授张可云的博客，“两年多前我就认定，中国人民大学的自主招生肯定会出问题……一百万上人大，大家都听说过。”不难看出，“一百万上人大”的说法，张教授也是听来的。不过，在之前的人民大学招生就业处的招生网站上，“特殊招生”的导航似乎提醒着考生们，除了高考的成绩，还有“特殊”的录取渠道。
“一百万上人大”姑妄听之，但花上一百万在人大还是能够获得名分的，那就是可以成为人大的校董。在国外，大学的校董所推荐的学生，在大学录取时的优势非常明显。不知道人大的校董是否也有这方面的“权利”。
一位在人民大学在读的学生，当年以高分被人民大学录取。但是，入学之后她惊讶地发现，与自己一起被人民大学录取的另外两名“老乡”，高考分数竟然都没有达到当地的录取分数线。现在，她终于明白了，那两位“老乡”有可能属于“特殊招生”。
如今，不少人怀念民国的大学。比如，钱钟书报考清华大学时，数学只得了15分，但国文和英文成绩却特别优秀，英文还得了满分，清华大学破格录取了他。比如，报考北京大学时，国文和英文都得了满分100分，数学却考了0分，北大不予录取。不甘心，又转考清华大学，结果国文、英文仍然是满分，数学依然是0分。最终，清华大学决定破格录取他。
[中图分类号] G40[文献标识码] A[文章编号] 1008-004X(2012)06-051-03
近年来，伴随着社会公众对高考制度改革的呼声，高校招生的形式也不再完全单一化，各种招生形式应运而生。自主招生作为多种招生形式之一，在确保招到高校所需“优质资源”的同时，如何保证其公平性、公正性、公开性，维护广大学生均等的入学机会，保证教育的公平性，已成为广大社会公众的热议话题。
一、自主招生的发展历程及现状
2001年，教育部按照《中华人民共和国高等教育法》第四章第32条规定（高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学模式，制定招生方案，自主调节系科比例）首次批准东南大学等3所院校在江苏省范围内实行高校自主招生改革。我国自主招生考试自此拉开了序幕。2005年12月，教育部颁发《关于进一步做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》，我国高校自主招生开始走向蓬勃发展。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》），明确指出，要推进政校分开、管办分离，落实和扩大大学办学自。作为高考改革的试验田，自主招生自然也就体现了《纲要》的方针，在一定程度上扩大了高校办学自。因此，对于高校而言，自主招生的制度设计，在一定程度上保证了高校招生工作的科学性，在当前高校竞争日益激烈的背景下，有利于高校从自身条件和特色出发，选拔出适合本校发展和培养目标的优质生源，有利于高等教育资源的优化和合理利用。
与此同时，对于考生来说：自主招生制度在人才选拔过程中，强调学生的能动性，突出学生的个性与兴趣，注重学生的个体性，从而使人才选拔不再单一化；部分素质较高、能力较强，但应试能力相对较弱的这部分学生，可通过自主招生打破应试教育的怪圈。政策执行的最终目标，则是全面通向素质教育，从而使人才选拔实现差异化、多样化、多元化，为每一个适龄青年提供他们心目中理想的、适合他们自身的教育。
2011年，全国具有自主招生资格的高校已达80多所，在一定程度上，可以认为自主招生已成为高考招生改革的新趋势。当前，我国高校自主招生的模式主要有以下两种：以北京大学和清华大学为代表的加分模式，以复旦大学和上海交通大学为代表的完全自主模式。北京大学和清华大学模式中的考生还要参加全国统一高考，但入选后在高考录取时可享受加分，这种模式被多数试点高校所采纳。复旦大学和上海交通大学模式则为完全自主形式，考生是否被录取完全取决于面试，高考成绩只作为参考。
随着自主招生的持续升温，招生地区、试点高校范围的逐步扩大，高校之间因争夺优质生源的竞争也就变得日益激烈。
二、基于教育公平的角度审视自主招生过程中存在的问题
透过自主招生考试的合宜性，自主招生完全有其存在的必要性和可操作性；基于当前我国自主招生的发展现状，自主招生已成为高考制度改革的发展趋势。
但是，在自主招生众多的先进性、人本性背后，在自主招生持续升温的当前形势下，其是否也存在一些社会大众所关注的问题呢？从教育公平的视角来审视自主招生，如何保证招生过程中的公平性、公正性、公开性，已进入广大社会公众的关注视线。
1.高校联盟导致的不公正。当前，国内自主招生高校基本上已形成高校联盟，在一定程度上囊括了大多数知名高校，也都是“985”、“211”高校，无形中给社会公众发出一种信号：名校都具备自主招生资格、具备自主招生资格的也都是名校，那是否就意味着不具备自主招生资格的高校就不是名校、就不具备自主招生资格所需的办学实力呢？
一方面，这在一定程度上，对部分不具备自主招生资格的高校形成了负面影响，也打压了这部分高校所应有的积极性。另一方面，当大多数高校都将自主招生资格作为一种荣誉、作为一种提高学校知名度的手段，众多高校就会为了争夺自主招生资格而展开一些不必要甚至不尽合理的竞争手段。这些都会造成新的不公平现象的发生，造成教育资源的浪费，违背了自主招生制度制定者的初衷。
2.地域性造成考生入学机会的不均等。当前，我国自主招生的名额一般控制在本校总招生人数的5%。由于自主招生的实施主体是高校，自主招生的考试形式、内容、指标分配等均由高校确定，而绝大多数高校均在大中城市，其在分配指标的过程中，均存在的一定的地域倾向性，这对部分小城市、农村考生来说，参加自主招生考试并被录取的机会相比大中城市，机会并不均等。
从自主招生考试的内容来说，美术、音乐、体育、演讲口才等众多被认为是综合素质体现的内容倍受青睐，但相比之下，成长在农村的考生，并没有太多的条件和学习环境去学习美术、音乐等，也没有过多的机会去提高英语口语等口头表达能力。这又在一定程度上，削弱了农村学生通过参加自主招生考试步入自己理想高校的机会。
3.大学的不够自治影响了自主招生的公平性。大学自治指西方大学作为一个法人团体在法律的范围内享有自主办学、自己管理自己及管理内部事务的自由。但从我国当前高等教育体制来看，高校在很大程度上无法脱离政府等行政机构的管理，这也在一定程度上影响了高校在自主招生过程中的自主发挥。
从我国当前大学制度来看，高校内部行政色彩依然较为浓厚，高校自主性、自治性极为匮乏。不同的学校有不同的级别，而且学校管理过程中不可否认地存在较为浓厚的官僚色彩。在这样的背景下，高校在很大程度上要生存、高校领导要在行政体系中立足，就必须顾及上级行政部门，学校的人、财、物等均在很大程度上依赖于上级行政力量。
在这样的政治背景下，外部力量干涉高校内部事务就不足为怪了。高校的自主招生，名义上“自主”，但若有上级行政部门领导干涉时，“自主”则变为空谈了。若上级行政部门领导“传话”“递条子”“请吃饭”等，高校领导则必须“按指示办”。因此，大学的不够自治、自主性不够也在一定程度上影响了自主招生的公平性。
4.部分执行者的素质影响了自主招生的公平性。自主招生从政策制定到最终确定录取对象，每一环都有许多操作者在执行着自主招生政策，都对这项政策的公正性有着或大或小的影响。当前，由于各高校内部缺乏健全的民主管理机制、监督体系，使得部分缺乏职业道德的人为了一己之利，利用手中权力进行权钱交易，严重损害了部分考生的利益，影响了自主招生的公平性。
三、基于教育公平的视角探寻自主招生完善对策
高校联盟、地域性、高校自主性不够以及执行者素质等问题，使自主招生在实际执行过程中偏离了设计初衷，影响了自主招生的公平性。而如何从体制上、政策上以及执行过程中不断完善自主招生政策，使其朝着健康的方向发展，已成为当务之急。
1.体制层面，保证高校办学自。大学自治作为现代大学制度的基础，一旦确定大学自治，外部力量对高校的政策影响以及内部事务的干预则会相应减少，大学也可以通过自身内部机构如校长办公会、学术委员会、学位委员会等决定自身发展内部事务，可以降低因外部行政力量干预而造成的招生过程中的腐败和不公平事件的可能。因此，从体制上保证高校办学自，能更好地实现自主招生制度制定者的初衷，维护教育公平。
2.执行层面，确保自主招生规范化。大学自治的实现绝非短期内能完成的。从短期看来，从执行层面确保自主招生的规范化，进一步设计制度，确保自主招生在执行过程中不走样，则变得更为现实、更具操作性。因此，确保招生过程透明化，确立并公开高校对自主招生录取对象的资格、素质要求，并接受社会监督，从源头上制止不公平事件的发生。与此同时，对于高校所需优质生源所应具备的特质，高校应保证其具有相对稳定性，避免部分政策执行者在制定、执行政策过程中，临时制定规则等不公平事件的发生。
3.加大对弱势地区、弱势群体的扶持力度。在自主招生政策实施过程中，如何保证中小城市、农村考生、贫困考生的权益，使这部分学生不输在起跑线上，这就需要政策制定者在制定政策时兼顾这部分弱势群体的客观环境、需要高校在确定考试内容时考虑他们的实际，强化政策相关各方之间的信息沟通，注意倾听来自高中和考生等相关利益群体的不同声音，甚至将招生名额，相关优惠政策向弱势地区、弱势群体倾斜。
4.强化监督机制，及时纠正政策执行偏差。加强自主招生的监督和管理，杜绝一些人在执行政策的过程中“偏离轨道”，搞钱权交易。在缺乏有效的社会参与和利益博弈机制的情况下，绝不能让政策执行者集执行、管理、监督职能于一身，应建立相应的监督机构，对整个自主招生进行全程监督，避免部分职业道德缺失者进行一些暗箱操作，确保政策按照设计者初衷全力推进。
[参考文献]
教育部出台《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，着力解决自主招生中存在的"掐尖"、"小高考"等问题。2015年起，自主招生也由试点高校单独组织，不得采用联考方式。这意味着，往年部分高校组成的"综合性大学联盟高校"、"高水平大学联盟高校"和"卓越大学联盟高校"的笔试联考将全部取消。
日前，《法制晚报》记者采访了解到，三大联盟中高水平大学联盟和卓越大学联盟表示将继续合作。
而北京大学则表示，综合性大学联盟"没有了"、"合作以后再说"。
意见出台三大联盟联考全部取消
据《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，明年起各试点高校要结合本校相关学科、专业特色及培养要求，确定相应的考核内容，重点考查考生的学科特长、创新潜质。
而考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式，更不能组织专门培训。换句话说，往年部分高校组成的"综合性大学联盟高校"、"高水平大学联盟高校"、"卓越大学联盟高校"等联考将全部取消。
此前，天津大学招生办公室主任谷钰曾表示，联考笔试内容的一致使得自主招生的高校选才差异性减小，一定程度上也限制了高校的选才空间。
综合性大学联盟："都没有了"
就自主招生联盟问题，今天上午记者致电北京大学招生办，招生办的工作人员称联考取消，各校将独立展开自主招生，至于北大如何招生，需关注招生简章。
而当问到联盟是否解散，工作人员称："没有了，都没有了。"而今后合不合作，怎么合作都"以后再说"。
此前记者向北京师范大学招生办公室询问，对方表示目前能确定的是师大明年仍将进行自主招生，联考取消后联盟间的合作关系尚不清楚，均在讨论环节。
高水平大学联盟：不解散
清华大学招生办主任于世洁在接受记者采访时表示，教育部文件中明确提出联考取消，但取消联考并不意味着解散联盟、考生逐一申请高校的自主招生。
他表示，未来，可以探索建立大学自主招生统一报名平台，将提高考生申请自主招生的效率，节省出更多的时间去准备高考。
此前该联考笔试科目为2门，其一为必考科目《数学与逻辑》，另一科目则在《物理探究》或《阅读与表达》中选择。而2015年清华自主招生是否还将保留笔试，如果保留笔试将如何进行等，这些都尚在研究中。
卓越大学联盟：继续合作
此前，卓越大学联盟内的9所高校分别在官方网站上宣言称，将继续推进校际资源共享。未来将致力于创新合作的方式和机制，持续提高人才培养质量，使联盟发展成为卓越理工创新人才的培养基地。
天津大学招生办工作人员在接受记者采访时表示，事实上过去联盟除了联考外，还有其他合作互惠政策，例如，优先录取、互相保研等。而各校根据不同政策，也会有其他交流合作活动。甚至有的学校和专业，学生可以作为交换生到其他联盟学校短暂学习，而学分也互相认可。目前联考明确取消，但联盟成员间如何继续合作还未可知。
联考三年2013年录取新生2.5万人
自主招生自2003年在全国范围实施以来，越来越受到社会的关注与认同，目前国内试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总人数的5%，2013年录取新生2.5万人左右。
2011年，部分重点高校形成了三大联盟，即北京大学为代表的“综合性大学联盟高校”、清华大学代表的“高水平大学联盟高校”、北京理工大学代表的“卓越大学联盟高校”。
三大联盟成立后，根据此前的自主招生政策，当年高中毕业生通过考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受降分优惠。一般考生可享受降低10分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。
所有的人都在询问一件事：北京大学刚刚对外公布的“2010年中学校长实名推荐制”。
与以往的大学自主招生办法不同，“校长实名推荐”，第一，中学和校长的资格需要北大认证；第二，被推荐学生通过北大审核后，无需笔试直接面试。
面试通过者，可以在高考录取时享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。而其中具备教育部规定的保送资格的学生，可以向北京大学申请相关专业的保送资格。
这种类似于很多西方大学“校长推荐制”的录取形式，向许多做着“北大梦”的中学生敞开了一条“绿色通道”。当然，这条通道并非“一视同仁”。
在“校长实名推荐”的资质申请审核环节中，北京大学招生办共收到了来自全国400余所中学的申请，经过北大自主招生专家委员会审议后，最终确定了13个省39所中学的校长入围。
“校长实名推荐”是否公平公正?会不会引发另一种教育腐败?入围的39所学校是如何确定的?……各种质疑接踵而至。
北大校机关的一位老师向本刊记者透露，北大如此迅速地出台“校长实名推荐”，绝不仅仅是对自主招生政策进行新探索这么简单。
生源争夺是真正用意
就在北大推出“校长实名推荐”前不久，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所著名高校招生部门刚刚决定，在2010年实行“五校联考”。通用测试部分由这5所大学共同出题，高校特色测试和面试由各校自主决定，通过者，高考录取中享受该校30分的优惠。
“这五所学校都是国家首批‘985高校’。”清华大学招生办公室副主任尹佳说。
“这一轮考试里，每个学生可以选择两所学校。我们在29个省市都设了考点，学生也不用奔波。”尹佳认为，这跟以往清华大学实行的自主招生政策没有本质的不同。
“这是给学生们多次选择的机会。即使学生参加了考试，没有被他申请的这两所学校录取，他拿着这个考试的成绩去找其他学校，应该也是有帮助的。”尹佳解释说，“而且，我们一般不强调‘五校’。”
然而，北大很多人对于“五校联考”的看法，和尹佳所说的大不相同。
“‘五校联考’打破了各高校自主招生政策原有的平衡，类似于一个‘小高考’，北大明年的生源有可能因此受到影响。”北大的一位老师说。
他说，对于自主招生的探索是教委提出来的，但是各高校采取什么具体办法，一般不用通过教委批准。“像北大、清华、复旦等高校，生源争夺由来已久，为了减少‘五校联考’可能对北大造成的生源影响，北大也马上公布了‘校长实名推荐制’。”
“北大想探索新的自主招生办法，而校长推荐是一种国际潮流，但是北大在这个时候如此迅速地推出‘校长实名推荐’，应该说跟‘五校联考’有直接关系。”这位老师说。
从北大招生网上的信息可以看到，今年儿月21日至25日，获推荐的学生要在北大招生网填写报名表，经中学校长实名签字盖章同意后提交申请材料。11月26日至27日，北大将安排相关学科的专家组审核学生资料。
也就是说，今年年底之前，谁能够获得被批准合格进而进入面试阶段，应该会水落石出。
虽然尹佳强调说，教委规定，自主招生的考试时间必须在寒假之后，但是北大校机关的这位老师也透露，“一般如果是校长推荐了的，因为没有笔试，面试的通过率应该是很高的。”
也就是说，获得北大认可的推荐名单，在年底前应该就可确定，这比“五校联考”早了一个多月。
如何确保公正
对于校长实名推荐，大家的质疑声之一，就是通过北大认证的这39所学校是如何确定的，对于没有推荐资格的其他中学，公平性何在。
从已经公布的39所学校的名单来看，仅江苏一省就有10所中学入围，北京、湖北、湖南、浙江各有三四所学校获选。
据称，这个名单是北大参考了每年在各地中学录取学生的情况确定的。而且现有的方法只是试行，肯定还有很多需要改进的地方。
时至今日，招生院校已经形成了“华约”“北约”“卓越”等考试联盟。“华约”的成员为清华大学、中国人民大学、上海交通大学、浙江大学等7所高校，“北约”的成员有北京大学、复旦大学、南开大学、香港大学、厦门大学等13所高校，“卓越”的成员则为北京理工大学、同济大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学等9所高校。
看到这里，相信你一定会问：我该如何参加自主招生考试呢？别着急，下面就是具体步骤。
推荐：每一场推荐背后，都站着一群努力的身影
应届毕业生要参加自主招生考试，一般有两条途径：一是通过学校推荐，二是通过本人自荐。
先来说学校推荐。各招生院校会把一部分自主招生考试的名额直接分配给中学，由中学推荐学生参加考试。不同的中学有不同的推荐原则，但具体的指标无非就是高中的文化课成绩、工作能力、获得的各种荣誉、学科竞赛（如全国高中数学联赛等）的成绩、某一方面的特长等。一般来说，一位同学只会被推荐参加一个联盟的考试。
如果是本人自荐，那你一定要准备好足够的材料：自荐信、有声望的老师的推荐信、成绩证明、高中期间的各类荣誉证书、特殊才能证明等，并向心仪的大学进行自荐报名。招生院校接受报名后，会审查确定是否允许你参加笔试。
虽然学校推荐的方式只能让你参加一个联盟的考试，但由于不同联盟的考试时间各不相同，因此，从理论上讲，只要你有足够的精力，就可以通过自荐参加其他联盟的考试。
近两年，通过学校推荐和学生自荐，我们嘉兴市第一中学每年约有12%的学生能够参加各类高校的自主招生考试。
笔试：拼脑力更拼体力
在每年元旦前后，实行自主招生的高校会举行一次笔试。
不同考试联盟的试题各不相同，即使参加同一联考，不同的考生考试的科目也不同。理科生主要考语文、数学、英语、物理和化学，文科生主要考语文、数学、英语、历史和政治，还有些工科院校只要求考生参加3至4门科目的考试。
一般来说，笔试的时间限制在一天之内，根据考生需考的科目的不同而变化，最大时长达12小时，最短的也要一个上午，中间几乎没有休息时间，真是既考验脑力又考验体力。
复旦大学自主招生考试的形式比较特别，在江浙沪地区，复旦用“千分考”来代替联考。“千分考”涉及高中学习的所有科目，顾名思义，满分为1000分，考试时长为3个小时，全卷共有200个选择题，做对1题得5分，不做不得分，做错1题倒扣2分。
每参加一个联盟的考试，你可以选择两到三所学校作为你的志愿学校。 不过你所填报的第一志愿学校给你提供加分优惠政策的可能性最大。
面试：理性、博闻、应变，一个都不能少
招生院校会根据笔试成绩确定面试名单，一般在寒假期间安排面试。
面试的形式各有特色。如北京大学采用的是“无领导小组讨论”方式：在5分钟内，你要先进行1分钟的自我介绍，然后回答自己抽到的问题，答完后，小组的其他成员还可以补充。清华大学的面试分为“群体面试”“单独面试”“附加面试”“专业面试”四种类型，根据不同的报考意向，考生会参加不同类型的面试。
面试的问题五花八门，归纳起来，大致有以下几种。
一类是与你本人相关的问题，如“为什么报考我校”“你对自己的人生有什么规划”等，你只要如实回答就可以了。
其次是涉及各种知识与常识、考查思维的问题。我们举一些例子来说明。
（生活类） 2011年复旦自主招生面试第25题：鸡可以用来做哪些菜？
（英语类） 2011年复旦自主招生面试第29题：番茄酱如何翻译成英语？
（文化类） 2011年北大自主招生面试第3题：哈佛大学图书馆墙上写着这样一句话：“请享受无法回避的痛苦”，谈谈你的理解。
（历史类） 2011年北大自主招生面试第14题：今年是100周年，海峡两岸将共同举行隆重庆典。你认为大陆和台湾看待的角度和意义会有什么不同？
（物理类） 2011年复旦自主招生面试第23题：一群小学生在分比萨吃。一个小学生说：“比萨能够下肚，是重力的原因。”另外一个说：“比萨之所以能够被吃下去，是因为胃肠道的蠕动。” 你如何解释呢？
（数学类） 2011年清华自主招生面试第11题：为什么三角形的面积等于底乘高除以2？
这些问题不仅考查你的视野，还考查你的临场应变能力、创新能力以及思维的条理性和全面性。在回答时，要避免偏激和情绪宣泄，既不要“愤青”也不要过于保守，尽量用辩证理性的态度来看待问题。要反应迅速，尽可能把问题与你平时所学的知识联系起来，还应保持条理清晰，可使用分类讨论和分层递进的表述方法。
公布结果：我到底能加几分
在1月底或2月初，高校会公布自主招生考试的最终结果。胜出的同学可以享受高校提供的不同优惠政策。
以北大为例，2011年浙江省参加北大自主招生文化课考试的300名左右的学生中，大约有三分之一进入了面试。经过面试，对成绩位于前5%的学生，北大提供在高考成绩的基础上加30分录取的优惠政策，后5%的学生只能享受加5分的优惠，成绩位于中间的学生则可以享受加20分的优惠。
假设2011年北大在浙江省的投档线是700分，A考了680分，B考了710分，两人可同时享受30分的优惠，那么A的总分就是710分，B的总分就是740分，都过了北大的投档线。但由于A的实际考分没有达到北大的投档线，所以在录取时必须服从专业分配；B的实际考分达到了北大的投档线，但在选择专业时只能享受在实际考分的基础上加10分的优惠政策，也就是说，B可以以720分的成绩在北大选择专业。
2011年复旦大学的自主招生政策更诱人，如果考生在自主招生考试中胜出，只要高考成绩达到浙江省的一本线，就可以被复旦大学直接录取。
关键词： 自主招生 制度 模式 问题 建议
Abstract： Enrollment system reform is the pieces of breach of higher education system reform in China， which was partly carried out in 2001 and came to stage officially in 2003. Autonomous enrollment which is an enrollment mode coordinates and parallels the college entrance examination. As a significant measure of deepening the enrollment system reform， it helps the higher institutions select excellent and innovative talents， as well as expands the education autonomy.
The same as the issue of all the new systems， Autonomous enrollment system meets lots of problems during its process of innovation and improvement. The article is mainly aimed at the issues that exist in the principles and disciplines， choosing the pattern of "connection between election and cultivation" as the object， and the universities in Wuhan Province as the samples. The study is based on various approaches， such as bibliography research， comparison research， questionnaires and interviews， composed with the techniques of quantity and quality， leading to the evaluations of the certain pattern， as well as the theoretically based on solutions.
Key word：Enrollment system reformation pattern issues suggestions
一、引言
全国各大高校在2012年陆续出台了自主招生简章，吸引了社会和考生的极大关注。全国高校自主招生从2003年开始进行国家试点，报名势头逐年递增，2011年报名总数超过40万。优质教育自主招生考试研究中心提供的最新资料显示，清华大学、人民大学、北京师范大学等知名学校一共推出了多达11个“计划”，旨在彰显本校自主招生的侧重点，选拔具有个性化的优秀学生。另外，教育部刚刚出台的《普通高校自主选拔录取试点工作办法（试行）》中，明确了“自主选拔录取作为以统一入学考试为基本方式的高考制度的重要补充，主要招收具有创新潜质、学科特长，以及全面发展、综合素质较高的考生”。由这一政策我们可以看出教育部对自主招生的高度重视。
但是，在这些学生入校后，大多数高校并没有一套系统的模式对他们进行特殊的培养。实际操作方式是否已经与自主招生的目的出现了偏差？学校应如何探索“具有特殊才能”的学生后续培养问题？通过对部分高校的调研，我们发现部分高校对学生的后续培养问题给予了高度重视，提出了一系列计划或是方案，将选拔与培育结合，使这批学生在大学阶段得到适合他们发展的教育模式。如2012年复旦大学将占招生总额5%的自主选拔机会，全部投放到数、理、化、生、文、史、哲和基础医学基础学科专业。这些学生通过自主选拔录取进入学校后，将自动进入该校“望道计划”候选名单，可享受集中学校优势资源的众多科研平台的个性化培养。南开大学也提出，要构建以“公能”为特色的南开素质教育体系。正是出于这样的考虑，南开大学决定独立实施“南开标准”，选拔多元人才。据介绍，学校12月将召开教学工作会议，对人才培养体系进行系列改革。据悉，特别优秀者还可直接入选为“基础学科拔尖人才培养计划”而开的“伯苓班”与“省身班”。但这只是部分高校的措施，而且不具有代表性，本文将结合上述在高校实施的具体情况，提出我们的“选育衔接”模式。
此项计划名额不超过15名，所有参加2012年内地高考的学生都可申请。获选的内地考生将进入香港大学工程学院学习一年，此后，港大将根据学生的学科成绩及英语能力安排面试，成功通过考核的学生将赴英国剑桥大学修读4年，毕业后可拿到剑桥大学的工程学硕士学位。
今年港大将开设7个新的本科生专业，包括中文、城市研究、教育学与社会科学、工学、教育学及理学、生物医学、建筑文物保护，新增专业也将接受内地学生申请。
12所港校
将招1400余名
内地学生
今年香港不少高校都将增加内地招生人数，12所港校将在内地共招收1400余名学生。
招生数量增加较为明显的是香港大学和香港理工大学。2011年，香港大学在内地的招生计划数是300人，最后实际招收了291人，而2012年该校预计招生400人。香港理工大学2011年在内地招生计划为230人，最后实际录取了约240人，而2012年，该校预计在内地招生280人。香港中文大学和香港教育学院等院校的招生人数也有小幅增加。
虽然到香港就学有很多优势，但竞争压力也不小。香港大学透露，2011年，港大共收到来自全国31个省、市、自治区的内地本科生入学申请10362份，最终，港大只录取了291名内地学生，相当于每36个人中录取一个。被录取的学生中有11名学生为省级状元，6名学生为市级状元。
另外，高考仅仅是香港高校接受内地学生的一种途径，这几年来也有不少内地学生通过参加外国高考报考港校被录取。以港理工为例，其2011年就录取了约100个这样的内地学生。
内地63所高校
免试招
香港学生
2012年北京大学、清华大学等63所内地高校将免试招收香港学生。内地高校招收香港学生不占学校当年招生计划名额，每校计划招收30至50人。
据了解，这63所高校分布在京、津、沪、苏、浙、闽、鄂、粤、渝、川、滇等11个省份，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京语言大学、中国政法大学、中国传媒大学、南开大学、天津大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中山大学、暨南大学、西南大学、成都中医药大学、云南大学等高校。
具有香港永久性居民身份证或非永久性居民身份证及港澳居民来往内地通行证者，只要是2012年香港中学文凭考试应届生，或是2012年香港高级程度会考应届生，且愿意按照内地高校要求完成相应学制学习的考生均可报名。
每位考生可在内地63所对港免试招生高校中选择4所学校，在每所学校可选择4个专业。高校可根据香港考生报考材料组织面试形式的复试，除个别特殊专业需进行专业加试外，不再进行其他笔试。高校可根据考生复试情况、香港中学文凭考试成绩或高级程度会考成绩，参考考生中学期间学习经历以及招生计划决定是否录取。
国内百所高校
将免费
网络授课
北京大学、清华大学等103所高校宣布加入“高校课程资源向公众开放项目”。普通民众可以通过网络在家学习这些高校的专业课。
据介绍，该项目的目标是在“十二五”期间，建成较为完善的普通高校继续教育数字化学习资源开放共享服务平台。有数千名优秀教师参与、数万门课程开放的这一项目，希望探索建立普通高校继续教育数字化学习资源开放与服务的模式与机制。103所高校免费向社会提供的数字化学习资源，既包括专业性课程资源，也有大众化学习资源。
高校自主招生
考生字漂亮
更吃香
在流行“握着鼠标忘记笔杆”的今天，写一手好字似乎变成了“稀缺品”。能否写一手工整漂亮的好字，已悄悄纳入大学自主招生考察申请学生的法眼。
据了解，中国人民大学2012年自主招生简章要求，个人申请由考生本人手书，通过个人申请全面展示考生本人的申请理由、性格特点、爱好特长、学习能力、未来规划等各方面情况，字数不超过1200字。北京理工大学对此的规定简明扼要：“个人自述材料，1000到1500字，学生本人撰写，并手抄。”北京邮电大学自主招生简章规定，考生个人陈述应说明申请理由、爱好特长、性格特点、学习能力、自身成长经历及体会、进入高校的努力方向及设想等方面情况，必须由考生本人手写，字数1000字以内。
北邮招办有关负责人分析，通过个人陈述，大学招办既可了解考生的基本情况和特点，还能直观发现考生的报名态度和部分素质。他举例说，两份自荐材料，一份字迹潦草，错字不断，一份字迹工工整整，这肯定会带给高校自主招生专家不同的印象。
北航
对飞行学员
劝退了事
经过历时10个月的4次身体检查和层层筛选，17岁的刘顺天成为北京航空航天大学2011级飞行学院新生。然而，入学仅两个多月，他就因心率不达标被要求退学。后刘顺天重新进行心脏检测，结果显示一切正常。负责体检的民航总医院表示，复检结果不能替代异常心率检测，学生不合格的体检结果不可变更。
例1 （2009年清华大学自主招生试题）设x+y=1，求证：对n∈N*，x2n+y2n≥.
解析：根据待证不等式构造f（x）=x2n+（1-x）2n-，下面只需证明f（x）≥0.
本题的证明方法有很多，上述证明过程中通过构造函数f（x）=x2n+（1-x）2n-来证明不等式应该说是很多证明方法中较为简单的一种方法. 通过合理构造函数，然后讨论函数的最值来得出相关不等式可以给我们带来好的效果！事实上，这种通过构造函数来证明不等式的方法在近几年国内外各级各类数学竞赛中多有出现，下面再略举几例与读者分享.
例2 （2006年国家队集训题）设a，b，c，d∈R+，a+b+c+d=1，求证：（1-）・（1-）（1-）（1-）≥.
解析：待证不等式具有对称性，若我们直接构造函数f（x）=1-，则很难对待证式有所帮助.
若构造f（x，y）=（1-）（1-），情况又如何呢？
注意到f（a，b）=（1-）（1-）=1--+=（2-2-2+2）=（a+b+c+d+1-2-2+2）=[c+d+（+-1）2]≥≥.
同理，（1-）（1-）≥，故有（1-）（1-）（1-）（1-）≥. 即证.
例3 （第31届IMO试题预选题）设a，b，c，d∈R+，ab+bc+cd+da=1，求证：+++≥.
解析：初看题目，直接构造函数较为困难，若令a+b+c+d=s，则待证不等式可转化为+++≥，于是我们可以构造函数f（x）=.
注意到待证不等式中a=b=c=d=时等号成立，不难得出f（x）在[0，s）上为凸函数且f（x）在
处的切线方程为y=sx-s2，故f（a）≥sa-s2.
同理，f（b）≥・sb-s2， f（c）≥sc-s2，
f（d）≥sd-s2，故f（a）+f（b）+f（c）+f（d）≥s（a+b+c+d）-4・s2====≥===. 即证.
例4 （2010年中国数学奥林匹克希望联盟夏令营试题）设x，y，z∈R+，x2+y2+z2=3，求证：++≥1.
解析：初看待证不等式与函数似乎没有关系，但由题知0
由待证式的结构，构造函数f（x）=，f（x）在点（1，f（1））的切线方程为y-f（1）=f ′（1）（x-1），经计算可得该切线方程为y=-，易判断f（x）在区间（0，）上为凸函数. 故由几何意义可知f（x）≥-，即≥-.
想象中的高三生，整天或埋头苦读，或行色匆匆，或挑灯夜战，或闻鸡起舞。当我步人高三，却发现我的高三生活与高一高二并无差别。早上常会赖床到接近七点，几乎每天都是把握好时间在最后一分钟跑着赶到教室：中午吃完饭不紧不慢地喝杯奶茶，找本杂志随手翻翻，午睡一个多小时后就开始上课；晚上十点半熄灯，十一点睡意就会很自然地袭来。老师说，跟重庆主城区的高三学生比起来，我们就像是在天上过日子。不过我很享受这种时间安排，学习最讲究效率，每天的生活劳逸结合，使自己的学习状态始终保持在最佳，才会使学习效果达到最好。
涪陵五中是一个美丽的大花园。我曾在高三时仔细观察过雨后的校园：雨水顺着斜坡汩汩流下，晶莹透明，全然没有任何被污染的痕迹：树顶嫩叶泛着点点红黄之色，与深绿的老叶相得益彰，生机盎然；雾气未散，漂浮在半空，偶尔两声鸟鸣使人恍若置身仙境。我们班的教室外有一片桂花树，还有一片木棉树，走在林子中的羊肠小道上，常能闻到沁人心脾的芳香。在如此美丽的校园里，享受着充实而快乐的高三生活，真是人生一大幸事。
教室里也是温馨和谐的。从高三起，黑板上方“青春、梦想、奋斗、无悔”八个大字就一直激励着我们前进。窗台上摆满同学们自己种的花花草草，有时下课后会发现刚上课时还很羞涩的花骨朵已经悄然绽放，于是体会到大自然的奇妙，心生诗意。后面的黑板报也变成了论坛，同学们在楼主带领下看帖回帖，课间放松心情，不亦乐乎。
因为我挺喜欢吃，所以高三时也没有亏待自己的嘴巴。早上飘香的豆花饭是我的最爱，中午冲食堂被我当成了锻炼身体的好机会，晚上则是炒饭加肉串。周末常常和同学在校门口吃火锅，或者尝下各种小吃。在紧张的高三，时不时感受一下美食的魅力，真是惬意，惬意。
一句话，我的高三依然是那么轻松愉悦，那么有滋有味。
Anything But Ordinary（决不平凡）
高一时喜欢上艾薇儿，听她的歌，会感受到天籁之音与摇滚律动的完美结合。歌里不乏励志之处，每每听来总会让人心头一亮，忘却所有烦恼，全身充满甘愿为梦想不顾一切往前冲的动力。在时常陷入迷茫的高三，有她的歌声陪伴着我，也就够了。印象最深的一句是“I’d rather be anything but Ordinary，please.”（我什么都愿意，除了平凡）我常用这句歌词勉励自己。
高三上期期末考试成绩不太理想，给了我不小的打击。那个寒假里我特别努力，春节前已经把学校布置的作业做完，春节后则全力准备清华大学自主招生考试。因为在我们区县中学，没有各种各样的奥赛培训，也没有特地为自主招生考试开设的补习班，所以一切都只有靠自己。我从网上下载了许多前几年的自主招生考试题，慢慢研究了十几天，摸索其中的考点和考试规律，学到了许多新的思维和方法。
那十几天是寒假里最难熬的时候，一张试卷里大半都是很陌生的题型，甚至是从未了解过的知识，让我不知从何下笔。很多次想放弃，但为了梦中的清华大学，我不曾停止。我无数次地梦到自己走在清华大学的校园里，成为其中的一员。清华大学校训“自强不息，厚德载物”成了我的座右铭。就这样，我坚持了下来。这个寒假，让我对自主招生考试有了更深的了解，也为高三下期的复习打下了更扎实的基础。
自主招生考试顺利通过，让我信心倍增。我一遍又一遍地浏览清华大学网站上对我的认定资格说明，感到自己与梦想的距离一下子变得很近很近。那一刻起，清华大学不再是遥不可及的梦想，所以我选择冷静，狠狠压制住内心的喜悦，我相信，再坚持几个月，我就能成功！
高考结果好得有些意外，不过我想这也是我努力付出后所应得的。天道酬勤，我真的走进了清华的校园！
高三这一年，我不甘于平凡，也并没有平凡。
高分小诀窍
语文：勤积累，善思考，养气质
语文范围广泛，知识点又零散，需要不断地积累。读音、字形、成语、古文背诵，这些记忆型的内容要重复记忆，建议同学们准备一个本子记录不熟的字音字形，考试前翻看几遍。诗歌鉴赏和主观阅读是比较难的题型，这些题有套路，但又时不时超出一般的思维方式，平时多做题可以开阔思路，考试时也会得心应手。作文重在积累素材、观点和文章结构等，多看优秀作文，模仿他人的写法。
语文考试实际是对思维的考验。所以我们不能只重视做题，而要在思维方面进行锤炼。思考的内容很广，生活中的各种问题，书本里的不同观点，都是思考的对象。只有经过思考，才能形成自己的见解，才会养成个人独特的气质。
数学：回归基础。灵活运用
数学是一门挺有意思的学科。新颖的方法，巧妙的思维，常会让人惊叹。基础知识和基本方法是学习数学最重要的一个方面，细细想想那些难度值很高的压轴题，很多都是由几个最基本的方法步骤组合而成。所以在平时的学习和复习中，应扎实掌握基础知识，总结各种方法，然后在做题中慢慢体会这些方法。
数学的一个魅力就在于用已掌握的方法解决陌生的问题。我们常常会发现，一个知识板块的问题，可以用另一个知识板块的方法去解决，这就是灵活运用。学数学少不了多做习题，积累一些解题经验。也可以尝试一题多解，以求真正能灵活运用所学的方法。
英语：多积累。练听力
英语和语文一样，重在积累。我在高一高二时就已经把《新概念英语》第二册和第三册前40课自学完；我常在网上浏览一些英文网站，开阔视野；在听英语歌、看英语电影时，我也会学到很多新的东西。总之，在缺乏学英语的语言环境的情况下，我们要把握一切机会，使自己尽可能多地接受英语的刺激，在不停积累当中提高自己的语言能力。
英语听力也是学习的重点。我每天晚上都会用MP3听一听英语，内容包括课本听力和VOA的特别英语。高三一年我用每晚20分钟的时间将高中三年的课文反复听了几遍，边听边回忆知识点，也算是复习了三年来所学的内容。
在接下来的四年中，每逢双休日，所有学生都轮流去聋儿康复中心做义工。一直是该学院一条不成文的规定。陪聋儿做游戏，给他们讲故事、喂饭，甚至带他们上厕所，帮着擦屁股……很多大学生都是头一回照顾人，别说男生，连细心的女生也会手忙脚乱。“其实说难也不难，只要有爱心、耐心和细心就可以做到。虽说损失了一些休息日，但我却从中学会了和孩子交流，并培养出了爱心、耐心和细心，这对找工作很有帮助。”2008届毕业生任斐刚与一家美国公司签下了就业协议，想起这段经历，他感慨良多。
大学生最想去党政机关和国企
由全球最著名的调查公司盖洛普联合麦可思信息管理咨询公司、中国零点调查集团，共同的“中国高等教育追踪评估系统调查结果”显示民营企业和股份制企业吸纳了超过半数的大学生，二者分别占招聘毕业生企业总量的39％和23％，而备受毕业生青睐的国企、外企和国家机关分别只占17％、16％和5％。此次调查的负责人王伯庆博士指出，所谓“就业难”实际上是大学生的岗位需求与社会岗位供给之间的矛盾，即理想在现实中破灭。按不同行业企业的吸纳能力来排，100个大学生，有30个去了制造业，19个去了服务业。
此前中国人民大学劳动人事学院参与的大学生就业意愿调查显示，35.4％的学生愿意去党政机关，18.9％选择去国有事业单位，17.8％选择教学科研单位，13.6％选择国企，15％选择外企，而只有1.3％选择去私营企业。
中国大学就业排名 清华居首北大第五
由麦可思公司联合盖洛普、零点调查最新完成的中国应届大学毕业生求职与工作能力调查显示：全国“211工程”院校毕业生毕业半年后的平均就业率为89％，薪资中位值(50％的人高于或等于此值和50％人低于或等于此值)为每月2500元；而全国其他本科院校毕业生毕业半年后的平均就业率为87％，其薪资中位值为每月2000元。
此次调查中，一项专门针对北京高校应届毕业生的调查显示，选择在直辖市和省会城市就业的大学生比例分别高达65％和21％，选择县级城市和区乡就业的比例则仅有3％和2％。对于当初选择大学所学专业的原因，36％的人表示纯粹是出于兴趣爱好，24％的人表示是因为大学调剂，仅有24％的人考虑了将来的就业难易度。很多大学本科毕业生想到通过考研暂时回避就业难题，在选读研究生的被调查者中，47％的人认为研究生比本科生更容易找到工作。
根据调查拟出的中国大学就业综合排名靠前的依次是：清华大学、上海交通大学、复旦大学、上海财经大学、北京大学、上海外国语大学、北京外国语大学、南京大学、对外经济贸易大学、中国人民大学、北京航空航天大学、中国政法大学、北京邮电大学、北京工业大学、北京化工大学、北京交通大学、中央民族大学、北京林业大学等。
