时间：2023-05-21 08:16:05
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从事舞蹈教学以来，笔者发现一个普遍的现象：很多舞蹈学生都不够重视舞蹈基本功的训练。不论是芭蕾基础训练还是古典舞基础训练，学生上课的状态并不是很投入，基本功训练的兴趣也不是很高，没有意识到基础功在舞蹈艺术中的重要性，而是很被动地当作是老师授予的技术，没有全身心的感受它。
舞蹈基础训练是对人的骨骼和肌肉的复杂结构去进行严格训练的开始，这些动作构成了整个身体处于无休止的多种变化形态之中。芭蕾训练主要训练腿部的肌肉能力，包括开度、柔软度、直立以及身体、头、手的配合和动作的协调性。通过练习可达到身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能力。中国古典舞基础训练主要目的是为了舞蹈的表现创造以物质为前提的身体条件，以培养技术技能为主要功能，强化身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。
一、基本功训练规范化的概念
舞蹈基本功训练的规范化是指舞蹈基本功训练中科学训练的标准。什么是规范？巴切认为“规范是正确性观念的社会现实”；以色列学者吉蒂昂・图瑞把“规范”的定义为 “社会里所共享的价值和观念，如什么是正确的，什么是错误的，什么是适当的，什么是不适当的。”规范应该是正确的，可传播的，或者说经得起考证的，并最终能得以实施的。舞蹈基本功训练，是指舞者在肢体训练时进行“开、绷、直”，“圆、曲、收”等一系列的基本形态的舞蹈基本功训练。它是学生在学习舞蹈基本功的过程中强化舞蹈气质与舞姿形成的首要关键，也是动作技能与心智技能形成的最基本、最可靠的途径。
基本功训练的规范化在我国艺术院校的舞蹈院系的教学中都可见一斑：如中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞等基本功的训练。如今在全国不同艺术院校的舞蹈教学中，都是延用材的；国外舞蹈教学模式，与我国的舞蹈教学基本上也是大同小异。全国范围内举办的历届桃李杯、荷花杯、全国舞蹈比赛、电视舞蹈大赛中，评委技术评判的标准，也是依据基本功训练的那些从上到下都已被认可的规范标准。
二、基本功训练存在的问题
目前许多地方院校纷纷开办舞蹈专业，可是有些院校基础设施不够完善，也有许多教师并没有经过系统的专业学习和培训，在舞蹈教学和训练中，只是根据自己对舞蹈的有限知识或者经验来施教，教材不规范，教学手段不规范。这样教学难免会存在各种各样的问题，对学生的学习和舞蹈事业的发展极其不利。要建立健全完整的、规范的舞蹈训练理论体系，进一步完善教学训练手段，规范化教学，规范化训练，不断缩小与世界先进水平的差距。
三、基本功训练规范化的要求
1. 教学条件的规范化
首先，是教师的教学能力和学生的学习条件。在培养舞蹈专业学生的过程中，教师始终处于主导的地位。教师作为舞蹈教学活动的引导者，基本功训练的规范化意识的确立，显得尤为重要。教学过程中，必须要选用规范化的舞蹈教材来教学，让学生从一开始就接受正规的舞蹈教育。教师在课堂里的示范首先要规范，不能有丝毫的懈怠和走样，要切实做到舞蹈动作规范化地传授。学生的学习条件是教学的主体部分。学生的学习条件，它主要是指学生的学习悟性、和对音乐节奏的感悟能力，以及身体的软度、力度、开度、弹跳条件等。学生动作的规范不规范，除学生自身的原因外，主要还体现在教师的教学之中，教师指导学生的动作一定要准确到位。
其次，是科学系统地规范教学计划。在教学计划的制定中，要根据学生的特点，选择通行的规范化教材，遵循舞蹈基本功训练中的生理学原理，由浅入深，先易后难，从简到繁，循序渐进，逐渐增加训练负荷。根据舞蹈的运动规律以及教学的条件、学生的特点，科学系统地安排训练施教内容。
最后，在教材的选择、教学的时间、教学的设施、教学音乐的规范问题上也要统筹兼顾不失偏颇。把这几个方面糅合到位，就能为学生提供良好的学习条件。
2.教学过程的规范化
在舞蹈基本功教学过成程中，理论与实践联系得最紧密，教师通常采用“口传身授”的传统教学方法。这种传统的教学方法基本上符合舞蹈的教学基本规律，是舞蹈教学最基本的方法。口传，也就是口头传递的方式。无论是教新动作，还是复习老动作，教师一定要用准确、生动、精练的语言为学生进行讲解与辅导。比如动作的名称、要领、规格与标准，以及做这个动作时容易犯的毛病、怎样去克服、如何去纠正以及相关知识的传递等等。身授，即示范的方式。舞蹈教学中的示范，通常由教师亲自为学生塑造效仿的动态形象。示范动作必须生动、准确、规范，手、脚、身体的运动路线、位置以及面部的表情等等，一招一式都要体现出动作的规范化。
一、引言
我国信息安全面临的形势十分严峻，维护国家信息安全的任务非常艰巨、繁重。2007年7月20日，公安部、国务院信息办等4部门在北京联合召开“全国重要信息系统安全等级保护定级工作电视电话会议”，部署在全国范围内开展重要信息系统安全等级保护定级工作。实施信息安全等级保护，能够有效地提高我国信息和信息系统安全建设的整体水平，有利于在信息化建设过程中同步建设信息安全设施，保障信息安全与信息化建设相协调；有利于为信息系统安全建设和管理提供系统性、针对性、可行性的指导和服务，有效控制信息安全建设成本；有利于优化信息安全资源的配置，对信息系统分级实施保护，重点保障基础信息网络和关系国家安全、经济命脉、社会稳定等方面的重要信息系统的安全；有利于明确国家、法人和其他组织、公民的信息安全责任，加强信息安全管理；有利于推动信息安全产业的发展，逐步探索出一条适应社会主义市场经济发展的信息安全模式。
下文将讨论如何根据《信息系统安全等级保护基本要求》关于等级保护的管理规范和技术标准对新系统实施建设和对原有系统实施改建工作。
二、新建系统的安全等级保护规划与建设
完成系统定级并确定安全需求后，新建和改建系统就进入了实施前的设计过程。
以往的安全保障体系设计是没有等级概念的，主要是依据本单位业务特点，结合其他行业或单位实施安全保护的实践经验而提出的。当引入等级保护的概念后，系统安全防护设计思路会有所不同：
――由于确定了单位内部代表不同业务类型的若干个信息系统的安全保护等级，在设计思路上应突出对等级较高的信息系统的重点保护。
――安全设计应保证不同保护等级的信息系统能满足相应等级的保护要求。满足等级保护要求不意味着各信息系统独立实施保护，而应本着优化资源配置的原则，合理布局，构建纵深防御体系。
――划分了不同等级的系统，就存在如何解决等级系统之间的互连问题，因此必须在总体安全设计中规定相应的安全策略。
⒈总体安全设计方法
总体安全设计并非安全等级保护实施过程中必须的执行过程，对于规模较小、构成内容简单的信息系统，在通过安全需求分析确定了其安全需求后，可以直接进入安全详细设计。对于有一定规模的信息系统，实施总体安全设计过程。总体安全设计可以按以下步骤实施：
⑴局域网内部抽象处理
一个局域网可能由多个不同等级系统构成，无论局域网内部等级系统有多少，可以将等级相同、安全需求类相同、安全策略一致的系统合并为一个安全域，并将其抽象为一个模型要素，可将之称为某级安全域。通过抽象处理后，局域网模型可能是由多个级别的安全域互联构成的模型。
⑵局域网内部安全域之间互联的抽象处理
根据局域网内部的业务流程、数据交换要求、用户访问要求等确定不同级别安全域之间的网络连接要求，从而对安全域边界提出安全策略要求和安全措施要求，以实现对安全域边界的安全保护。
如果任意两个不同级别的子系统之间有业务流程、数据交换要求、用户访问要求等的需要，则认为两个模型要素之间有连接。通过分析和抽象处理后，局域网内部子系统之间互联模型如图1所示。
图1 局域网内部安全域之间互联抽象
⑶局域网之间安全域互联的抽象处理
根据局域网之间的业务流程、数据交换要求、用户访问要求等确定局域网之间通过骨干网/城域网的分隔的同级、或不同级别安全域之间的网络连接要求。
例如，任意两个级别的安全域之间有业务流程、数据交换要求、用户访问要求等的需要，则认为两个局域网的安全域之间有连接。通过分析和抽象处理后，局域网之间安全域互联模型如图2所示。
图2 局域网之间安全域互联的抽象
⑷局域网安全域与外部单位互联的抽象处理
对于与国际互联网或外部机构/单位有连接或数据交换的信息系统，需要分析这种网络的连接要求，并进行模型化处理。例如，任意一个级别的安全域，如果这个安全域与外部机构/单位或国际互联网之间有业务访问、数据交换等的需要，则认为这个级别的安全域与外部机构/单位或国际互联网之间有连接。通过分析和抽象处理后，局域网安全域与外部机构/单位或国际互联网之间互联模型如图3所示。
图3 局域网安全域与外部单位互联的抽象
⑸安全域内部抽象处理
局域网中不同级别的安全域的规模和复杂程度可能不同，但是每个级别的安全域的构成要素基本一致，即由服务器、工作站和连接它们的网络设备构成。为了便于分析和处理，将安全域内部抽象为服务器设备（包括存贮设备）、工作站设备和网络设备这些要素，通过对安全域内部的模型化处理后，对每个安全域内部的关注点将放在服务器设备、工作站设备和网络设备上，通过对不同级别的安全域中的服务器设备、工作站设备和网络设备提出安全策略要求和安全措施要求，实现安全域内部的安全保护。通过抽象处理后，每个安全域模型如图4所示。
图4 安全域内部抽象
⑹形成信息系统抽象模型
通过对信息系统的分析和抽象处理，最终应形成被分析的信息系统的抽象模型。信息系统抽象模型的表达应包括以下内容：单位的不同局域网络如何通过骨干网、城域网互联；每个局域网内最多包含几个不同级别的安全域；局域网内部不同级别的安全域之间如何连接；不同局域网之间的安全域之间如何连接；局域网内部安全域是否与外部机构/单位或国际互联网有互联，等等。
⑺制定总体安全策略
最重要的是制定安全域互连策略，通过限制多点外联、统一出口既可以达到保护重点、优化配置，也体现了纵深防御的策略思想。
⑻关于等级边界进行安全控制的规定
针对信息系统等级化抽象模型，根据机构总体安全策略、等级保护基本要求和系统的特殊安全需求，提出不同级别安全域边界的安全保护策略和安全技术措施。
安全域边界安全保护策略和安全技术措施提出时要考虑边界设备共享的情况，如果不同级别的安全域通过同一设备进行边界保护，这个边界设备的安全保护策略和安全技术措施要满足最高级安全域的等级保护要求。
⑼关于各安全域内部的安全控制要求
提出针对信息系统等级化抽象模型，根据机构总体安全策略、等级保护基本要求和系统的特殊安全需求，提出不同级别安全域内部网络平台、系统平台和业务应用的安全保护策略和安全技术措施。
⑽关于等级安全域的管理策略
从全局角度出发，提出单位的总体安全管理框架和总体安全管理策略，对每个等级安全域提出各自的安全管理策略，安全域管理策略继承单位的总体安全策略。
⒉总体安全设计方案大纲
最后形成的总体方案大纲包括以下内容：信息系统概述，单位信息系统安全保护等级状况；各等级信息系统的安全需求，信息系统的安全等级保护模型抽象，总体安全策略，信息系统的边界安全防护策略，信息系统的等级安全域防护策略，信息系统安全管理与安全保障策略。
⒊设计实施方案
实施方案不同于设计方案，实施方案需要根据阶段性的建设目标和建设内容将信息系统安全总体设计方案中要求实现的安全策略、安全技术体系结构、安全措施落实到产品功能或物理形态上，提出能够实现的产品或组件及其具体规范，并将产品功能特征整理成文档，使得在信息安全产品采购和安全控制开发阶段具有依据。实施方案过程如下：
⑴结构框架设计
依据实施项目的建设内容和信息系统的实际情况，给出与总体安全规划阶段的安全体系结构一致的安全实现技术框架，内容包括安全防护的层次、信息安全产品的选择和使用、等级系统安全域的划分、IP地址规划等。
⑵功能要求设计
对安全实现技术框架中使用到的相关信息安全产品，如防火墙、VPN、网闸、认证网关、服务器、网络防病毒、PKI等提出功能指标要求；对需要开发的安全控制组件，提出功能指标要求。
⑶性能要求设计
对安全实现技术框架中使用到的相关信息安全产品，如防火墙、VPN、网闸、认证网关、服务器、网络防病毒、PKI等提出性能指标要求；对需要开发的安全控制组件，提出性能指标要求。
⑷部署方案设计
结合信息系统网络拓扑，以图示的方式给出安全技术实现框架的实现方式，包括信息安全产品或安全组件的部署位置、连接方式、IP地址分配等；对于需对原有网络进行调整的，给出网络调整的图示方案等。
⑸制定安全策略实现计划
依据信息系统安全总体方案中提出的安全策略的要求，制定设计和设置信息安全产品或安全组件的安全策略实现计划。
⑹管理措施实现内容设计
结合系统实际安全管理需要和本次技术建设内容，确定本次安全管理建设的范围和内容，同时注意与信息系统安全总体方案的一致性。安全管理设计的内容主要考虑：安全管理机构和人员的配套、安全管理制度的配套、人员安全管理技能的配套等。
⑺形成系统建设的安全实施方案
最后形成的系统建设的安全实施方案应包含以下内容：系统建设目标和建设内容、技术实现框架、信息安全产品或组件功能及性能、信息安全产品或组件部署；安全策略和配置；配套的安全管理建设内容；工程实施计划；项目投资概算。
三、系统改建实施方案设计
与等级保护工作相关的大部分系统是已建成并投入运行的系统，信息系统的安全建设也已完成，因此信息系统的运营使用单位更关心如何找出现有安全防护与相应等级基本要求的差距，如何根据差距分析来设计系统的改建方案，使其能够指导该系统后期具体的改建工作，逐步达到相应等级系统的保护能力。
⒈确定系统改建的安全需求
第一步，根据信息系统的安全保护等级，参照前述的安全需求分析方法，确定本系统的总的安全需求，包括经过调整的等级保护基本要求和本单位的特殊安全需求。
第二步，由信息系统的运营使用单位自己组织人员或由第三方评估机构采用等级测评方法对信息系统系统安全保护现状与等级保护基本要求进行符合性评估，得到与相应等级要求的差距项。
第三步，针对满足特殊安全需求（包括采用高等级的控制措施和采用其他标准的要求）的安全措施进行符合性评估，得到与满足特殊安全需求的差距项。
⒉差距原因分析
差距项不一定都会作为改建的安全需求，因为存在差距的原因可能有以下几种情况：
一是整体设计方面的问题，即某些差距项的不满足是由于该系统在整体的安全策略（包括技术策略和管理策略）设计上存在问题。例如，网络结构设计不合理，各网络设备在位置的部署上存在问题，导致某些网络安全要求没有正确实现；信息安全的管理策略方向性不明确，导致一些管理要求没有实现。
二是缺乏相应产品实现安全控制要求。由于安全保护要求都是要落在具体产品、组件的安全功能上，通过对产品的正确选择和部署满足相应要求。但在实际中，有些安全要求在系统中并没有落在具体的产品上。产生这种情况的原因是多方面的，其中目前技术的制约可能是最主要的原因。例如，强制访问控制，目前在主流的操作系统和数据库系统上并没有得到很好的实现。
三是产品没有得到正确配置。某些安全要求虽然能够在具体的产品组件上实现，但使用者由于技术能力、安全意识的原因，或出于对系统运行性能影响的考虑等原因，产品没有得到正确的配置，从而使其相关安全功能没有得到发挥。例如，登陆口令复杂度检测没有启用、操作系统的审计功能没有启用等就是经常出现的情况。
以上情况的分析，只是系统在等级化安全保护上出现差距的主要原因，不同系统有其个性特点，产生差距的原因也不尽相同。
⒊分类处理的改建措施
针对差距出现的种种原因，分析如何采取措施来弥补差距。差距产生的原因不同，采用的整改措施也不同，首先可对改建措施进行分类考虑并针对上述三种情况，主要可从以下几方面进行：
针对情况一，系统需重新考虑设计网络拓扑结构，包括安全产品或安全组件的部署位置、连线方式、IP地址分配等。针对安全管理方面的整体策略问题，机构需重新定位安全管理策略、方针，明确机构的信息安全管理工作方向。
针对情况二，将未实现的安全技术要求转化为相关安全产品的功能/性能指标要求，在适当的物理/逻辑位置对安全产品进行部署。
针对情况三，正确配置产品的相关功能，使其发挥作用。
无论是哪种情况，改建措施的实现都需要将具体的安全要求落到实处，也就是说，应确定在哪些系统组件上实现相应等级安全要求的安全功能。
城市作为人口高度集中的区域，已然成为了人们的必要生存环境，而城市在发展的过程中，不断规划、不断设计以及不断建设，也是为了能够更好的满足于人们日益增长的需要。从根本上来看，城市的发展是一本具有历史的书，每一个设计、每一次规划，都会为城市的发展翻开新的一页。在社会不断进步、变化的过程中，人们的生态意识也逐渐成为了城市发展的必然方向，就我国目前的现状来说，越来越多的城市开始朝着生态城市这个发展方向前进，其目的既是要满足人们的生活需要，也是为了能够更好的建设城市。
1、生态城市规划与设计的原则
1．1多样性原则
城市作为一个人口高度密集的区域，其自身的发展必然会存在着多样性，而这些多样性又会反作用于城市的规划设计。简单的来分析，城市的多样性主要体现在以下几点。
1)城市人口。城市除了自身原居的人口之外，还存在着大部分非原居人口，而这些非原居人口的流动必然会造成城市的多样性发展。
2)城市资源。资源属于比较稳定的因素，但是也同样存在着变性，比如说资源的开采、资源的利用等等。
3)城市环境。一座城市要想获得发展，就必然会涉及到各种各样的活动，而这些活动又必然会带动城市环境发生变化。总而言之，城市在发展的过程中存在着多样性，而在这样的背景条件下，生态城市的规划、设计也必须充分的考虑这个多样性，否则将难以适应生态城市的实际需求，甚至阻碍生态城市的发展。
1．2承载力的原则
承载力原则主要是按照生态学角度进行分析，是城市事业发展中人们长期生存的生态系统能够承受的活动极限度。城市变革规划里必须要涉及到以下几个内容:
1)对于一些可以再处理利用的资源必须要慎重考虑使用，主要是针对系统中人文要素的科学规划，以满足资源循环运用的效果;对生态型建筑实施科学规划的同时，要不断改善人文要素与自然要素之间的协调性，以保证自己的承载能力得到加强。
2)理解承载力原则必须要维持良好的产业结构，对整体布局实施有效处理，从而保证生态环境资源得到充分利用，这些都是实现可持续发展的保证。
3)对本城市能够承载的生态能力实施规划预测，且结合技术、经济、社会、生活等不同的方式对生态进行保护。
1．3最优化原则
生态位主要是物种在群落中，其在空间和营养等因素中所占据的作用。城市生态位在现代化城市中能够使人们的生活更加和谐，在经济发展过程中维持良好的生活秩序。目前，城市生态位主要包括两个方面:
1)生产生态位，主要有城市的经济实力。
2)生活生态位，是环境质量、生活水平生态位，主要有社会环境，自然环境，实现城市生态位的最优化原则需要，从两个方面进行理解，即“宏观、微观”。宏观上，城市生态位是表现了整个城市的经济、文化等事业的发展情况，以及人们物质、精神等生活水平的变化情况，主要集中表现在人们的生活活动，但必须保证和生活水平相互适应协调;微观上，城市生态位对每个地区创造的生态环境体系都是一致的，对于每个城市居民都是互相协调的。
1．4成长性原则
城市的发展是一个动态的过程，而城市规划也是随着城市的发展而变化的，城市规划要为城市的未来留下足够的发展空间。成长性是生态系统的基本特征，一切自然群落和人工群落都遵循群落生长或演替的规律运行。人们在利用自然资源时，也必须遵循这一规律，否则就会导致“生态逆退”。将成长性(演替性)原则运用于城市规划，就是将一个城市的文脉、历史、文化、建筑、邻里和社区的物质形式当作一种生命形式、生命体系来对待，要根据它的“生命”历史和生存状态来维护它、保持它、发展它和更新它。
2、生态城市规划与设计的基本要求
生态城市规划、设计必须严格遵循、满足以下几点基本要求:
1)积极推广并且应用先进的生态技术去处理生活排泄物以及生活垃圾等等。
2)合理布局，节能、低耗、无污染，在规划设计时，要力争做到布局合理，并综合考虑城市的地理特征和水、气、地质等条件及长远发展的要求。在建筑材料的使用上要坚持环境保护的原则，从源头避免由于建筑材料的原因造成的化学污染和放射性污染等。
3)遵循大自然生态制衡、循环再生与自我调节规律，用生态观念去研究、分析和解决问题。
4)将自然融入城市充分利用当地自然环境条件。在可能的情况下，应尽量维持原有的地理环境，以保持原有自然环境不被破坏，并得以延续。
5)以环境为本，环境质量的优劣直接影响着人类生存与发展，而环境质量的优劣又是从人类的生理和心理需求来评价的。
3、加强生态城市规划与设计的措施
3．1加强对资源的利用与保护
城市的发展必然与资源的利用有着直接的关系，但是过度的利用就会造成对资源的浪费现象，而这一点并不利于生态城市的规划与设计。正因为这样，相关部门必须加强对城市的资源的利用与保护，比如说城市的水资源、动物资源、植物资源、大气资源、矿产资源等等，只有合理的利用，才能够真正的促进城市的发展，而也只有加强对资源的利用与保护，才能够促进生态城市的规划与设计，促使预期的生态城市目标得以实现。
3．2加强对城市环境污染防治
人口的密集势必会造成对城市环境的污染，比如说人们日常生活中所造成的生产垃圾等等，而这些都会加剧城市环境污染现象，使城市难以获得真正的发展，并且直接的阻碍生态城市的规划与设计工作。正因这样，相关部门必须及时加强对城市环境污染的防治，这样不仅仅能够美化城市的环境，还能够促进生态城市规划、设计工作的开展，并且逐步的达到生态规划目标的要求。
3．3加强对生态绿地的规划、设计
一、**年专项治理（船厂治理）工作计划
（一）统一思想，落实任务（**年3月31日前）
通过传达学习全国、全省低质量船舶专项治理活动通知和国防科工委有关文件精神，进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实《船舶生产企业生产条件基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》），加强船舶建造质量安全监管。各市、县（市、区）船舶行业主管部门在调查研究、摸底排查的基础上，按照国家与省的时间段要求，编制适合当地实际的船舶生产企业专项治理推进工作计划。结合船舶工业统计年报，进一步理清《船舶工业企业基本情况汇总表》（见附件一）。
（二）宣传贯彻，开展自查（4月1日—4月30日）
在总结第一阶段专项治理工作的基础上，充分发挥行业主管部门在船舶生产企业专项治理工作中的牵头作用，会同当地船检、渔检等相关部门，利用新闻媒介，通过各种方式，广泛宣传专项治理的重要性与必要性，尤其是集中做好《基本要求》的宣贯工作，使每个造船厂（点）进一步理解《基本要求》的具体内容，主动配合治理工作，对照《基本要求》开展自查，并认真填写《船舶生产企业专项治理自查表》（见附件二）。
（三）集中治理，开展核查（5月1日—5月31日）
各市、县（市、区）船舶行业主管部门进一步梳理本地区治理范围内的造船厂（点），重新明确《专项治理船厂名录》（见附件三），在企业自查的基础上，重点对《专项治理船厂名录》中的造船厂（点）逐一进行核查，对其它企业进行审查，对照《基本要求》的内容，提出存在的不符合要求项，同时要求企业立即进行相应的整改，并根据需要进行复查。
（四）组织验收，联合检查（6月1日—10月31日）
各市推进船厂治理工作组对已完成整改的造船厂组织验收。不符合要求的，要求企业继续整改，进行再验收，确保治理达到《基本要求》的规定，并及时上报检查验收结果。省经贸委在省低质量船舶专项治理领导小组的指导下进行督查，并组织专家组对各地通过验收的船舶生产企业进行检查或抽查。
（五）通报公布，停止受检（11月1日—12月31日）
对达不到《基本要求》的造船厂（点），由省经贸委报请省低质量船舶专项治理领导小组审查，核定确认后，通知船舶检查部门停止受理相关企业的船舶建造检验申请，同时督促市推进船厂治理工作组联合当地政府对相关船舶生产企业实施关、停、并、转。并上报国家在全国范围内进行通报。
二、主要工作措施和要求
（一）各有关市、县（市、区）要把专项治理工作纳入重要议事日程，加强领导，明确责任，落实措施，协调配合。成立由政府牵头的推进船厂治理工作组，加大推进力度，并负责后续不符合《基本要求》船舶生产企业的关、停、并、转工作。
随着我国社会经济的不断发展，人们对于生活和环境的要求相应的越来越高，风景园林工程建设的目的就是为百姓提供一个良好的生活和居住环境，在园林规划过程中，只有坚持人性化、以人为本的理念，才能确保风景园林的规划设计满足人们的需求。
1风景园林设计中人性化理念应用的基本要求
所谓人性化理念，是规划设计人员通过对样本设计功能以及形式等方面人性化因素的注入，赋予设计样本以人性化的品质，使其具有类似人的个性、情感和生命。人性化设计的主要表达方式就是用有形的物质去衬托和反映无形的精神，它既是样本在设计当中的一种人文情怀，也是对人性的尊重，更是对人的心理和精神追求的满足和尊重。
1.1坚持现代性和历史性的统一
风景园林设计中人性化理念应用的基本要求之一，就是坚持现代性和历史性的统一。在历史发展演化当中，不同地区的风景园林其设计理念一般存在较大差异，特别是一些传统的历史文化对风景园林的设计起着非常重要的影响，它极大带动了人们的审美，促使设计人员不断地规划出符合人们要求的风景园林。可是，社会文化是在不断向前发展的，这就要求设计者在风景园林规划设计的过程中，应当具有现代性的文化特质，必须坚持现代性和历史性的统一。在规划设计的过程中还需要融合本地特有的文化，将新时期的现代文化与传统文化互相交融在一起，这样才会使得身处园林中的人产生心灵、文化上的感应及共鸣。
1.2坚持艺术性和实用性的统一
风景园林设计、施工的基本目标是满足人民生活的基本要求，不过在对风景园林进行规划设计时，却不能简简单单局限在这一方面，此外，还要具备一定的艺术和品味，只有这样才会满足人们真正的要求。如果仅仅为了满足人民生活的基本需求，而忽视了风景园林的艺术性，必定在将来影响到规划设计的效果。为此，在设计风景园林时，要将艺术性和实用性结合起来，规划设计的方案必须能够满足园林内植物的生长，同时也能和周边环境有机结合，使其能够成为生态环境的重要组成部分。
2风景园林设计中人性化理念的应用方法
2.1把人性化的设计作为主题
在风景园林的规划设计中要以人性化为主题，这就要求设计人员要有一种人性化的设计理念。城市风景园林的建设既要满足人们的娱乐和观赏，也要与城市化的发展步伐相适应，因此，要从整体来把握，把人们对于生态环境的要求和城市的发展建设相连接，注重个人空间与开放性空间设计的有机结合。依据不同的地区需要，关注地区之间文化的差异性，从而规划设计出不同的园林景观。把人性化设计作为风景园林的主题，从有利于人们发展的方面去设计，开拓人性化的布局空间，加强景观资源的共享，最大限度地利用当前的自然资源去创造更有发展前景的人造空间。利用各种城市资源和人民的日常生活相承接，既能满足人们的生活需求，又能不断推动特色景观园林的发展。
2.2从规划设计中满足人们的多样化需求
风景园林的规划设计，应该做好风景园林的板块规划。随着社会的多元化发展，人们的生活需求也呈现出一种多元化的发展态势，功能单一的风景园林已经不能满足人们的需求，规划人员在设计的过程中，必须依据风景园林施工建设的目的，统筹规划具体的布局以及应当具备的功能，然后在此基础上将该方案通过不同的表现形式和方法来实现。例如，将儿童游乐场所和普通的成人活动场所隔开，并要使之尽量避免主要的人行道等区域；将健身锻炼场所设在较为接近居民区的地方，避开人流密集处；将自然景观和人工建造的楼阁庭院有机设计在一起，使得景观园林在人们面前充分显现，让人们能够感受到人和自然之间的和谐之美。
2.3从细节上满足人们的需要
从规划设计的角度上来说，细节决定了样本的水平和质量，同时也能够从细微之处体现出在风景园林中人性化理念的应用水平，这就要求在风景园林的规划设计过程当中从细节着手，充分体现出人性化的设计理念。例如，设计出来的道路应该让人可以以最短的路线达到相应的景点，同时道路要适当体现出中国古典的幽静之美；在灯光设计上，要让灯光可以覆盖到所有路面，灯光的选择宜柔和。另外，还要建设一些基本的体育锻炼设施，让群众在享受自然的过程中，锻炼自己的身体。设计过程当中的任何一个细节，都要以人为本，考虑到人们的需要，将人性化理念真正渗透到规划设计中。
2.4强调人和景观的有机结合
风景园林在设计中要想体现人性化的理念，最主要的就是把人和景观有机结合。实现人和园林景观有机结合，就要认识到人和水源的紧密性、人和地域的紧密性、人和绿地的紧密性以及人和人之间的紧密性，然后从这些方面来综合地分析和研究。其中，人和地域的紧密性是指人和陆地的接触空间，要关注不同地区的地域特点，人和水源的紧密性是指人和水的接触，水不仅包括日常的生活用水，还包括赏水、听水等艺术方面。此外，人们对水质普遍有较高的需求，这就要求在园林景观的设计中不仅要考虑人们对生活用水的需求，还要考虑一些赏水、戏水等艺术需求。
2.5注重人性化标识设计
一、引言
随着近年来我国国民经济不断发展，为城市化进程迅猛发展提供了依据，城乡一体化是城市化的重要组成部分，但是我国城乡规划建设中存在许多问题，这些问题主要表现在软实力方面，相关部门有时候一味的注重城乡规划建设中的硬件问题，往往会忽视城乡规划建设的软实力，这些问题就在一定程度上影响城乡规划建设的进一步发展。通过对城乡规划建设存在的问题进行统筹的归纳和总结，期望在结合实际情况的前提下，提出改进策略，从而促进城乡的进一步发展。
二、城乡规划建设存在的问题
城乡一体化是我国现阶段社会发展的一项重要任务，只有良好的城乡规划建设才能有助于我国城乡规划建设的进一步发展。对于现阶段城乡规划建设存在的问题主要有以下几个方面：
首先：城乡规划建设没有“因地制宜”。对于我国现阶段的城乡规划建设存在的主要问题是，有些城乡规划建设没有遵照自身的基本特点，提出切实有效可行的解决方案，而是一味的照搬照抄，盲目的遵循其他的城乡规划建设的良好经验。虽然说，刚开始，在一定程度上取得了一定的成功，但是随着时间的推移，逐渐发现，随着设施的投资加大，相应的运营和维护成本逐渐升高，这样一来最终必将导致东西部的地域差异更加明显。
其次，城乡规划建设必须从全局出发，把所有主客观因素都考虑在内。城乡规划建设是一件关乎生计民生的大事，因此在城乡规划建设过程中必须统筹规划，以全局出发。对于我国目前的城乡规划建设工作过程中，存在着严重的全面性考虑欠缺的问题，只是一味的注重个别地区的片面性发展，虽然当时能见到效益，但是只是注重眼前的利益，对于长远的发展是远远不够的。城乡规划建设一味的强调城乡规划建设的唯一性，而忽略了长久的发展，导致多元化发展受到严重的限制。
再者，城乡规划建设没有遵循以“人”为本的基本要求。在一些城乡规划建设过程中，政府相关的人员在对城乡进行基本规划的过程中，由于进行民意调查太复杂，而且过程比较繁琐，因此就主观臆断，选择性的忽略民意调查的重要性，这样的城乡规划建设没有遵循以“人”为本的基本要求，从而导致城乡规划建设没有按照群众的需求实现，这样的结果就会导致城乡规划建设没有按照群众的意愿进行，无法对城乡居民生活质量全面提高，甚至造成怨声载道的局面。
最后，没有彻底的考虑基础设施的设施。随着近年来我国国民经济不断发展，为城市化进程迅猛发展提供了依据，城乡规划建设利益逐渐由单一化的利益向多元化的方向进行发展。但就现阶段而言，城乡规划建筑过程中，没有考虑基础设施的设置，只是一味的进行主题的建设，这样造成的局面就是城乡规划建设无法适应现代化的要求。因此我们必须以在考虑主体设施的同时，适当的考虑基础设施的设置。
三、城乡规划建设存在的问题的改进策略
我国现阶段的城乡规划建设的基本工作仍然处于非常初级的阶段，因此来说所面临的问题依然非常多。为了有效的提高城乡规划建设的效率，我们必须针对现阶段城乡规划建设存在的问题提出相应的策略。从而实现我国现阶段城乡规划建设快速的发展。
第一，坚持城乡规划建设“因地制宜”的基本原则。对于这一原则必须经过紧身的考虑和分析，必须基于某地区的城乡规划建设进行考量，而不是一味的照搬照抄，盲目的遵循其他的城乡规划建设的良好经验。这样虽然道理漫长，但是未来是非常光明的，这样经过一些比较繁琐的考察工作，得到的结果是此地区的城乡规划建设得以快速健全的发展。
第二，坚持以科学发展观为重要依据。科学发展观是我国现阶段的主要指导思想。在城乡规划建设中也是如此，我们不要知识一味的注重当前的利益，必须以长久的发展为最终的目的，因此来说必须以科学发展观为重要依据，对城乡规划建设进行统筹的安排分析，从而尽可能的适应科学发展管的要求。并且严格遵循可持续发展原则，对城乡资源进行科学配置，从而尽可能的促进城乡规划建设的以最有序、规范的姿态发展。
第三，城乡规划建设严格遵循以“人”为本的基本要求。在城乡规划建设过程中，政府相关的人员要自始至终坚持在对城乡进行基本规划的过程中，意识到民意调查的重要性，切实为人民服务。这样通过对娱乐设施、安全防护设施的设置就会最大程度的提高全民的生活质量。
最后，始终贯彻城乡规划建设过程中经济与文化的协调发展。使城乡建设有过去的单一化发展向现在的经济和文化共同发展的转变，这就需要在城乡规划建设的过程中不仅仅实现工业与相关产业的协同发展，这样提高城乡的经济竞争力，而且要注重城乡的文化建设，注重城乡的文化氛围建设。通过对城乡的经济和文化的建设，不仅能提高城乡规划的质量，而且提高了城乡的知名度和国际竞争力，使城乡规划建设逐渐向现代会、国际化的方向发展，从而提高城乡规划建设的品味。
四、结语
综上所述，我国现阶段的城乡规划建设的基本工作仍然处于非常初级的阶段，因此来说所面临的问题依然非常多。因此，对于城乡规划建设人员来说，是一个严峻的挑战，我们必须进行全面思考，“因地制宜”，针对不同城乡的基本特点进行分析，这样通过城乡规划建设问题的发现与解决，才能实现我国城乡规划建设快速的发展。相信，在不久的将来我国城乡规划建设必将走向国际化的道路。
参考文献：
[1] 赖宇骄.基于城乡统筹的成都地区城镇化实践模式与规划策略研究[D].西安建筑科技大学 2009
一是专业理念的高位引领。《专业标准》提出了“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”等五个基本理念，明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业发展的实践导向和持续提升要求。“以德为先”是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。“育人为本”是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。“引领发展”是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径。“能力为重”是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。“终身学习”是对校长持续提升专业素养的要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。
二是对校长的六项专业职责的系统建构。《专业标准》第一次明确提出了“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等校长的六项专业职责，体现了倡导“教育家办学”的要求。其中，“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂；“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在；“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。校长的六项专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）等三个方面组成，具有比较强的指导性和规范性。
“素质教育实验校”建设是高标准、高质量实施义务教育，促进基础教育现代化的重要组成部分。“素质教育实验校”建设以科学发展观为指南，以现代教育理念为指导，围绕当前新课程教材改革，通过学校改革和科学实验，提高学校可持续发展的能力，提升我区义务教育整体办学水平。
二、“素质教育实验校”建设的基本要求与任务
“素质教育实验校”是指努力实施以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，能在学校教育、管理等方面积极开展改革实验，有较成熟的成果与经验，学校办学目标明确、办学水平较高，并能对其他学校起示范辐射作用的学校。
为了使“素质教育实验校”的建设更符合教育的实际，更好地促进义务教育阶段各层次学校的发展，“区素质教育实验校”分“单项实验校”和“综合实验校”两个层级。其基本要求与任务是：
（一）“素质教育单项实验校”的基本要求与任务
1、学校依法办学，制度健全，内部管理规范；学校办学面向全体学生，教育教学符合学生身心发展规律，努力使每一个学生得到自主与和谐的发展；教育教学质量稳定提高，有良好的社会声誉。
2、学校有实施素质教育的整体思考，有切实可行的创建“区素质教育实验校”三年发展规划，达到上海市中小学“学校发展性督导评价”指标纲要中的“学校办学基础性指标”，有符合素质教育要求的单项科研课题或实验项目，课题研究或实验项目从学校的实际出发，具有一定的前瞻性，能解决素质教育推进过程中的重点和难点问题，并在实验过程中形成某一方面的办学特色。
3、学校重视干部和教师队伍建设，党政班子能团结协作、有进取精神，教师敬岗爱业、为人师表，奋发向上成为校园风尚，学校对骨干教师和青年教师的培养有较健全的机制，教师教育教学水平和业务能力较高。
4、学校能不断加强和改进学校德育工作，提高德育工作的针对性、主动性和实效性，促进学生思想道德和行为规范等综合素质的提高；认真实施新课程改革，积极探索和研究减轻学生过重的课业负担的有效途径，改革和改进教学的策略、方法和手段，提高课堂教学效率和质量，指导学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率，在减负增效方面有成效。
（二）“素质教育综合实验校”的基本要求和任务
1、达到“素质教育单项实验校”的基本要求，完成“素质教育单项实验校”的各项任务。
2、主动传播先进教育思想、管理经验和教育成果，不断提高和扩大学校特色的品牌效应和办学声誉。
3、用科研的意识全面提升学校的办学层次，承担的科研课题或实验项目能统领学校的整体工作。
4、校长有一定的知名度，学校有一批素质优良、区内知名的骨干教师。
5、根据需要承担区内教师和学校管理人员的实训指导任务以及其他带教和培训工作。
6、学校成为我区对外交流的窗口，并承担相关任务。
三、“素质教育实验校”的创建与管理
（一）建立“素质教育实验校”的申报、评估和退出等制度。
凡申报参与“素质教育实验校”创建的学校必须具备以下条件：
1、合法的办学资格，校舍、场地、设施等硬件设备能基本保证学校教育教学改革发展的需要。
2、严格遵守国家、本市有关教育政策法规。
3、办学有一定的积淀，实施素质教育有一定经验和成果。
具备条件的学校可以自主申报，在创建过程中不愿继续创建的学校可以申请退出。
“素质教育实验校”的评估，按“学校规划评估、规划实施中期评估、规划实施终结性评估”三阶段进行，用三年左右的时间完成。
（二）学校在创建“素质教育实验校”的过程中必须严格依法办学，遵守各项教育法规、法令和政策，如有违反教育法律法规和政策的情况发生，将延迟评估（最少6个月）甚至取消“素质教育实验校”创建资格。
（三）学校应建立和完善自我评价机制，并积极配合区教育管理部门的随访、评估等。
四、保障和奖励
（一）成立“区素质教育实验校”建设领导小组、工作小组和专家指导小组（名单另外发文）。
（二）对参与创建的学校给予支持。对学校在创建过程中的规划制定和承担的课题或实验项目给予一定的经费支持；学校创建规划中涉及到的硬件建设部分，经专家论证和教育局班子会议讨论通过后纳入局建设计划；教育局将根据评估结果给予适当的奖励。
1城市园林绿化所存在的问题研究
1.1种植不合理
土壤是植物赖以生存的环境，良好的土壤条件是树木生长的重要条件之一，但实际上天然壤土较少，所以，对当地的土壤成分与养分进行科学检测和改良很有必要。但一些园林绿化设计的工作人员在规划设计的过程中，对于设计规划的重视程度高于对植物生长环境需求的关注，这就造成了后期植物养护困难的现象。另外，常青树与落叶树种植不合理、季节性植物搭配不合理、喜阴喜阳植物种植不合理等，都属于种植不合理问题。且由于园林的空间有限，一些植物在成长过程中生长空间往往会受到限制，根连根、枝交枝的狭小环境同样不利于植物的生长。
1.2缺乏科学管理
绿化随着重视程度的升高，工作量也随之增加，专业型人才的匮乏让园林管理工作显得不尽人意，一些施工队伍过于重视前期绿化的效果，把施工重心放在了初期建设上，看重形式，忽视了科学管理，给后期养护工作造成了诸多困难。有些园林在建成后甚至无人管理，植物得不到养护，不仅使植物干枯发黄，甚至死亡，还会造成资源的再次浪费。所以，科学的管理需要技术含量高的专业人士进行养护管理，这样才会让园林绿化工作取得优良的成果。
1.3环保意识薄弱
虽然市民对于绿化环保这一观念已经认可，但随意践踏草坪、攀木折枝，对草坪上的宣传语视而不见的现象仍然存在。如何让更多的人加强环保意识，参与到保护园林的队伍中去，还需要政府及相关部门采取措施，园林的美才能长久的留住。
2苗木种植过程中应注意的几项原则
（1）因地制宜是树木种植最重要的原则之一。根据当地、当时的气候条件选择种植的树木，并结合该树木的习性合理安排种植计划。（2）及时原则要求种植过程中挖苗、运苗、种植工作做到耗时最少、一气呵成，尽可能缩短根系在外面的时间，以保证工程的及时有效。（3）种植前务必检查种植穴尺寸，从深度与大小两方面进行检查，如果出现不合理的种植穴，要及时做好整修工作。（4）树木观赏面的合理朝向，并保持树木本来的阴阳面，以防止树木灼伤。（5）不带土球的苗木栽植应深浅适当，在填土至大约1/3时，轻提树干使其根系得到舒展，让根系能够充分与土壤接触，最后填土踏实。带土球的苗木种植时，应该保证穴底土层踏实，再将苗木放人后填土踏实，一般不宜深栽。（6）在排水困难或易涝的黏土地段，覆土一般要比原地面高。正常情况下的地段，覆土可比原地面低约5cm。
3城市园林绿化问题解决对策
3.1改良土壤，科学种植
改良土壤并不容易，关键是对症下药，所以，需要做好前期准备工作，对土壤的成分、pH值等一些相关数据应一一检测到位。此外，园林设计人员在规划设计中对植物的选择要时刻遵循生态科学，合理种植。
3.2培养养护人才，有效管理园林
园林主管部门应适时为养护管理人员创造学习的机会，让他们在掌握基本理论知识的基础上，对我国园林行业的发展实况有清晰的认识以及具有创新能力的高素质应用型人才。
3.3加强养护，着重宣传
当地政府以及相关部门应专门成立养护小组，并对日常绿化养护项目的各项指标进行细化，例如：（1）修剪：一般以乔木每年1次、灌木2次、绿篱3次、草坪5次为基本要求。（2）浇灌：一般以乔木每年2次、灌木3次、草坪5次为基本要求，注意防旱防涝。（3）施肥：观花乔木1年1次，灌木2次，草坪1次为基本要求。（4）防虫害：人工防治2次、药物防治5次为基本要求。（5）及时清理枯树。（6）在园中为一些古树名木挂牌、建档管理，设置保护复壮措施，并要求养护工作的全面、到位和细致。
建设节能型企业是符合社会科学发展观的核心要求，在能源资源紧张的背景下，更需要降低电力行业的能耗，转变生产发展模式，在各个环节贯彻落实节能的要求，提高能源的有效利用，并且将重点放在电网规划上，强化电网节能，不断改善电网结构，调整电网内部配置与布局，推进电网运行的节能。供电企业在落实节能政策的过程中，需要进一步深化改革，并且提高企业的核心竞争力，创新技术，在管理方面能够借鉴先进的管理经验，可以有效利用资源，相关的经济技术指标和管理在待业内达到国内先进水平的供电企业。
一、电网节能技术概述
1.电网规划
电网节能的实现首先要重视电网规划的内容，电网规划可以将电力进行合理的资源配置，平衡不同的电压等级，并且通过负荷的预测，在区域内进行合理的电网分布设计。合理的电网规划要实现配电设备以及负荷用量的相互协调，这就要求了在电网规划技术上，提高预测的能力，无论是长期的负荷预测，还是短期的电力运行统计，要最大程度降低误差，提高准确性，这样才能提高电网的有效利用率，借助电力设备，为社会与城市的发展提供便捷的能源供给，促进电力行业的飞跃性发展。
电网规划中，要首先安排电压结构，并且将电压配置调整到最优的状态，在各个等级的分布中，将用户电压层的损耗降到最低，这样也能平衡不同的电压层次的负荷预测准确度，并且合理配置电网的分布。从目前的电力行业的发展情况来看，电网分布要以电压等级分配为基础，重点针对区域的用户的用电情况，在供电容量以及供电安排上实现优化配置，最大程度避免过度消耗和电力能源的浪费，这样也防止了过高的电容量承载过低的电压，提高了供给的效率。
2.电网运行
在电网的运行中，最主要的是电网的负荷管理问题。要实现电网的节能，首先要根据电网的基础配置来确定容量，并且根据年度情况进行运行的设计规划安排，这样才能保证电网的高效率运行。在技术的革新方面，也要通过技术的有效应用，在不同环节中，提高预测的精准程度，这样确保负荷在不同阶段，都能满足电网运行的基本要求，在保证经济效益的前提下，实现电力供应的节能，发展集约型的生产模式。
在电网运行的时间安排方面，需要满足以下几个方面的内容。首先，较高层次的电网对于下级电网的供电，要满足安全性的基本要求，同时要实现经济运行的核心目标，在模式的规划设计方面统筹考虑，顾全大局，着力改进电网中存在高能耗低效率的部分。其次，较高层次的电网对于下级电网，要保证常态下的负荷转移的损耗最小化，负荷在进行其他回路过程中产生的电力也比价稳定，不会出现极端的超负荷情况。再次，在运行的时间安排方面，要确保运行网络的设计能够最大程度提高经济效益，将传输能耗降到最低，符合节能的基本要求，同时通过技术测算，在不影响电力稳定供应的前提下，实现社会效益与经济效益的统一。最后，要定期进行电网的运行检查，重点对于运行方式的负荷配置进行检验，及时制定无功的补偿措施。
二、节约型供电企业的电网节能技术探讨
1.主变压器节能
节约型供电企业的电网节能技术探讨中，首先要讨论主变压器的节能，提出35KV的变压器容量为20MVA，从现在的电力发展水平来看，可以降到10-13KW，采用这个标准，可以将其他的电力变压器逐渐更换，将损耗较高的电压器换成损耗较低的设备，这样最大程度提高变压器的工作效率，实现节能的目的。
2.配电变压器的节能
投入使用的配电变压器也要注重节能效益，最优选择为S11，SHB11系列的圈铁芯节能变压器，并且与非晶合金节能变压器相配合，提高配电变压器的工作效率，降低能耗。总而言之，要以过去的S9系列为基础，将叠片式的铁芯进行升级改造，提高配电变压器的节能功能。供电企业中比较老旧的配电变压器要进行维修或者更新，淘汰一些高能耗低效能的配电变压器。S11系列的优势在于，铁损电量可以在原来的基础上再降低15%。
3.电能表节能
在供电企业进行电网节能的过程中，电能表节能是重要的构成部分。在固定区域内，对于用户使用的电能表，要进行整体的电能表更换工作。由于电能表本身具有一定的损耗，而且耗费的电量比较高，电磁电能表的启动需要较大的电流，这时非常容易导致电量的超负荷，因此供电企业可以推行电子电能表。如果将数百万个电磁电能表全部更换，那么每年节约的电能约为800万千瓦时。
4.降低配电网的线损
在电网分布中，通常情况下，比较低的低压网络，损耗电量的比例往往最高，因此供电企业要重点关注低压电网，采取技术手段降低损耗。降低将该比例降的技术途径是对配电变压器扩大分布面积，降低损耗的重点在于减少低压线路供电半径与供电负荷量，这样控制低压线路的长度，提高中高压电网的分布面积，有利于从根本上降低配电网的线损率。
结束语
致力于建设节约型的生产企业，有着深刻的社会意义与经济意义，对于企业而言，提高资源利用率，降低能耗，可以提升企业自身的综合实力，适应未来的发展模式，优化产业结构，通过对于电网的科学规划，实现供电企业的可持续发展。对于社会而言，构建节约型企业可以降低成本，减少能耗，提高社会的环境效益，鼓励企业的技术革新，从宏观角度提高社会整体的生产效率，促进企业为社会提供高效稳定的电力资源。供电企业向节约型发展，符合当下科学发展观的基本要求，将生产模式由粗放式转为集约式，提高社会电力供给的稳定性，是是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的具体体现。
参考文献
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[4]杨启林，吴廷.进节能减排环境下的供电公司发展策略探析[J].科技创新导报，2011，07（01）.
一、旅游规划与开发课程的性质、作用和特色
旅游规划与开发课程是本科层次旅游管理专业高年级的核心主干课程之一。从课程性质来看，该课程是综合的应用性课程，涉及到旅游资源学、旅游市场学、旅游经济学、旅游心理学、旅游地理学、旅游文化学、旅游制图、旅游影响、旅游形象设计等本专业多门教学课程的相关知识和技能，且直接对应社会需求量越来越大的旅游规划策划行业，对学生毕业后从事旅游规划策划工作以及旅游企业和旅游行业的管理工作具有重要的意义。
评价旅游规划策划的好坏有三个最关键的指标：一是严谨;二是创意;三是落地。严谨要求规划的各个部分逻辑严密、环环相扣;创意要求旅游的主题、形象、项目、活动有特色、有创新;落地要求规划要因地制宜，具体可行。只有同时具备了严谨、创意和落地的规划策划方案才能保障旅游开发的成功和效益。因此，在旅游规划与开发课程的教学中，严谨、创意、落地是规划教学的三要素。传统教学模式中，该课程多以教师分章讲授的形式组织教学，学生通过学习本课程，对于旅游规划与开发的相关理论、发展脉落、步骤环节、基本方法等了解得比较多，但由于没有亲身经历规划策划过程，学生对规划策划的核心问题、各规划环节的要点以及各环节之间的逻辑联系理解得不深刻，也不具备规划制图等关键技能，一旦涉及到具体的旅游规划与开发的实际操作时，基本上是有心无力。因此，要保障该课程教学的效果和质量，在深度转型的要求下，必须对教学的形式、内容和重点上进行全方位的改革。一是在教学模式上，应该采用案例式教学或研究性教学的方式使用学生经历旅游规划策划的过程、熟悉旅游规划的环节、掌握旅游规划的方法和手段;二是在教学的内容上，必须减少相关理论知识的教学，强化形象设计、旅游制图、项目策划等旅游规划策划的技能训练;三是在教学重点上，除了让学生分段掌握各规划环节的基本要求和技能外，更重要的是让学生理解各环节的功能及其相互关联，训练和培养他们严谨的推理、创新的思维和实事求是的精神。
二、适用型旅游规划的核心框架、关键环节及相互关系
根据旅游规划的国家标准《旅游规划通则》（GB/T18971-2003）及目前较为流行的规划方案，我们认为适用型旅游规划至少应该包括区域发展环境分析、旅游资源的调查与评价、旅游市场分析、旅游主题策划与形象设计、旅游项目策划与时空布局、市场营销策划、及投入产出分析、保障体系规划及可持续发展对策等重要的环节。这些环节尽管在旅游规划中必不可少，但对于整个规划的意义和作用是不同的;同时好的规划文本中这些部分之间是相互呼应、环环相扣甚至形成网络状关联的，从而保证整个规划的严谨、创意和实用，图1展示了适用型旅游规划中各环节的功用及其相互关系。
三、深度转型背景下旅游规划与开发课程教学各章节的基本要求和教学重点
在深度转型和全域旅游的背景下，要让学生掌握规划策划的技能，旅游规划与开发课程以区域开发的实践为内容的案例式或研究性教学模式改革势在必然。在指导学生从事旅游规划的操作中，除了让学生了解各规划环节的基本要求外，教学目标应该提升到保障规划的严谨性、创意性和实用性的层次上，重点关注各规划环节的相互关系，并注重培养学生独立思考和创新能力，见表1。
四、Y语
