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生物技术在改善人类健康状况及生存环境、提高农牧业以及工业的产量与质量方面正在发挥着越来越重要的作用，生物技术产业的发展将最终解决世界人口、粮食、环境、健康、能源和海洋等影响二十一世纪人类生存的重大问题，所以，21世纪被称为生物技术的时代。本文探讨生物技术专利保护的创造性标准对生物技术创新和生物技术产业发展的影响，从而提高生物技术的自主创新能力，促进创新型国家的建设。
一、生物技术的发展前景及其专利保护的研究现状
“生物技术”一词最早是由匈牙利工程师Karl Ereky 于1917年首先提出的。美国商务部认为，生物技术是用生物体或者它们的细胞、亚细胞或者分子成分来生产产品或者修饰特定的植物、动物和微生物的技术。它包括基因重组技术、分子生物学和其他领域发展出来的诊疗兼并的方法、动物和植物驯化技术、发酵技术、生物信息学等。在发达国家，生物技术已经成为一个新的经济增长点，其增长速度大致是在25%～30%，是整个经济增长平均数的8～10倍左右。中国在该领域已经具备了较好的基础，当初中国参加国际人类基因组计划的时候，只争取到了人类基因组1%的测序任务，但现在中国科学家经过持续的努力，已经获得了国际蛋白质组计划的主要项目――国际人类肝脏蛋白质组计划的领导权。中国将承担整个国际蛋白质组计划20%以上的任务。生物技术的迅速发展和美好前景的实现离不开法律制度尤其是专利制度对其有效的保护，但是由于生物技术的专利保护会涉及宗教、伦理道德和人类自身的安全等问题，所以对生物技术的专利保护不仅是法律问题，而且是社会问题。虽然有关专利制度对技术发展的作用的争议由来已久，但专利制度对技术尤其是现代技术的推动作用是不言而喻的。随着科学技术的迅速发展，绝大多数国家不但建立专利制度，而且修订频率不断加速就是专利制度对科学技术发展具有巨大推动力的很好例证。近年来在专利制度的研究领域，有关现代技术，特别是计算机技术和生物技术的专利保护问题成为学者研究的热点。不过，有学者认为，尽管生物技术的知识产权问题对中国来说很重要，但是中国在生物技术知识产权保护方面的研究还极为薄弱。就生物技术的知识产权研究，尤其是专利保护研究来说，近年来研究主要集中在生物技术的可专利性方面。在专利的实质要件中，创造性不但最重要，而且最复杂。
二、专利保护的创造性标准与技术创新的关系
专利法规定发明的创造性是指同申请日以前已有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步。创造性是一个相对的概念，是与申请日（享有优先权的，是指优先权日）以前的已有技术对比来说的。专利法所说的已有技术是指“申请日（享有优先权的，是指优先权日）前在国内外出版物上公开发表、在国内公开使用或者以其他方式为公众所知的技术，即现有技术。”创造性不是一个可以用尺子来衡量的客观标准，对它的判断要靠人的思维才能作出。这个人就是所谓的“发明所属技术领域的技术人员”，他是一个假想的人，他了解所属技术领域的现有技术，具有该技术领域中技术人员所具有的一般知识和能力。而且他的知识水平随着时间的进展而有所不同。所以审查员在判断创造性时，要参照这样一个假想的人的认识水平来衡量，而不能完全有自己主观认定。当然，“在这条试图走向‘客观性’终点的道路中，已经布满了主观性的荆棘。”因此，专利保护的创造性标准问题是一个客观性和主观织在一起复杂而又重要的问题，其重要性不仅体现在它决定着是否发明受专利法保护，更为重要的是它关系到技术创新、产业发展和经济繁荣的重大问题。
提高专利保护的创造性标准是否一定会推动技术创新和发展呢？应该具体问题具体分析。生物技术创新与其他技术创新一样，离不开研发主体的大量投资。对一个理性的经济人而言，研发投资数量的多少，在一定程度上取决于该项投资的经济回报。换句话说，企业花费多少的资金搞研发，研发什么样的项目，是由它们对不同的研发项目回报的预期利润决定的，或者说，企业总是将有限的资源投放在预期回报率最高的项目。研发项目带来的预期回报由多种因素决定，如研发成本、取得发明的可能性、发明获得专利保护的可能性和专利保护期内的利润率等。这些因素之所以重要，是因为如果研发成本低，取得发明的可能性和发明获得专利保护的可能性大，企业的研发投资回报率就高。专利法对研发投资的回报体现在两个方面:(1)专利法规定了可专利性客体范围和客体被授予专利的可能性;(2)专利法的规定直接影响着研发投资者在专利保护期内利益回报率。如果专利法降低可专利性标准，尤其是采用较低的创造性标准，会对研发投资的回报产生两种作用相反的效果。一方面随着可专利性标准，尤其是创造性标准的降低，未来会有更多的发明创造受到专利保护。企业对源于他人专利的创造获得专利保护的可能性就会增加。另一方面企业也会因为竞争对手对其模仿动力的加大而失去一些利益。企业要想在竞争中获胜，最好的、也是最重要的手段是创造、拥有和有效地使用自己的专利。但是，如果从专利中获得的利益越来越少，那么专利的价值也就越来越小，企业的研发投资数量也会越来越少，从而使得技术创新能力越来越低，反之依然。对立法者而言，关键在于他们认为哪一种影响更为重要。如果发明取得专利保护的可能性的增加小于专利价值下降的幅度，研发的预期回报就会增加，从而刺激新的研发投资，提高创新能力，取得更多的创新成果。不过，如果取得专利保护的可能性的增加大于专利价值下降的幅度，研发的预期回报就会减少。这将阻碍企业进行研发投资，从而降低研发主体的创新能力。
三、国际公约与不同国家对生物技术专利保护及其创造性条件的判定
《巴黎公约》第一条第三款:“对工业产权应作最广义的理解，不仅应适用于工业和商业本身，而且也应该同时适用于农业和采掘业，适用于一切制成品和天然产品，例如，酒类、谷类、烟叶、水果、牲畜、矿产品、矿泉水、啤酒、花卉和面粉。”TRIPS协议的第27条第一款规定，在符合本条第二款（保护公共秩序或道德的例外）和本条第三款（人类或者动物的诊疗方法和动植物品种的例外）的前提下，一切技术领域的任何发明，无论产品发明或者方法发明，只要其新颖、含创造性并可付诸工业应用均应有可能获得专利。美国对生物技术方法发明非显而易见性有其特殊规定。生物技术方法专利重要成果是对美国专利法第103条的修改（即增加103（b）），即对于一项生物技术方法，如果其使用的原料或/和生产的合成物具有可专利性，那么该生物技术方法是具有显而易见性的。欧洲专利局的审查员通常应用问题与解决方案的方法来审查专利申请的技术是否具有创造性，同时在审查发明的创造性时，欧洲专利局的审查指南要求考虑发明创造的辅标记（第二标记），如发明克服技术偏见、需要解决的问题存在时间的长短、发明对长时间需求的满足、发明在商业上的成功以及发明的意想不到效果等。日本生物技术发明的创造性判定的基本原则是：如果获得该与基因相关的发明是容易的，而该发明又不具有不能预见的优越的效果，则该发明不具有创造性；尽管获得该与基因有关的发明是容易的，但该发明具有不能预见的优越性，则该发明具有创造性。中国专利法（以下简称专利法）规定，授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。创造性，是指同申请日以前已有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。尽管生物技术在许多国家已经得到知识产权保护，然而，中国在2000年修订通过的专利法依然没有把生物技术发明纳入保护范围。2001年公布的《专利法实施细则》对《专利法》中的“授予专利的条件”避而不作解释和说明。但是在第25、26条增加了“新的生物材料”的申请与实验的规定。这实际上等于在某种程度上，承认了生物技术的可专利性。
四、适度降低生物技术专利保护创造性标准，促进生物技术创新
创造性标准的降低对特定产业中研发活动的影响取决于该产业最初的创新速度；这种创新速度又取决于该产业技术进步和致力于推进这些技术进步的资源的机会。一些产业，如生物技术、计算机技术产业的创新速度要快于其他一些产业，如钢铁、采矿和石油冶炼等产业。一般而言，一些相对较老的夕阳产业的创新速度要慢一些。对这类产业而言，推出有益于竞争的新专利技术需要花费更多的时间，同时，其他企业要模仿该技术或者作出该发明创造的周边发明创造并取得专利保护需要相对较长的时间。由此加剧的竞争对专利价值的影响可能较小，从而使专利发明具有较高的价值。如果提高创造性标准，该产业中的企业的发明创造获得专利保护的机会增加幅度大于专利价值下降的幅度，从而使该企业可以获得更多的经济利益，进而促使企业进一步加大研发投资，促进技术创新。相反，如果降低创造性标准，则就会在一定程度上阻碍该类产业的技术进步。当然，对现代技术，尤其是生物技术而言，推出有益于竞争的新专利技术需要花费较少的时间，同时，其他企业要模仿该技术或者作出该发明创造的周边发明创造并取得专利保护需要相对较短的时间。由此加剧的竞争对专利价值的影响可能较大，从而使该发明的专利的价值降低。如果提高创造性标准，该产业中的企业的发明创造获得专利保护的机会增加幅度小于专利价值下降的幅度，从而使该企业可以获得的经济利益减少，进而促使企业进一步减少研发投资，阻碍技术创新。相反，如果降低创造性标准，则就会在一定程度上促进该类产业的技术进步，提高创新能力。换句话说，在生物技术等高科技产业中，降低可专利性标准，尤其是创造性标准，会使得取得专利保护的可能性的增加小于专利价值下降的幅度，从而刺激新的研发投资，提高创新能力，取得更多的创新成果。
参考文献:
[1]魏衍亮:生物技术的专利保护研究[M],知识产权出版社,2004,7
[2]郑成思:知识产权法:新世纪初的若干研究重点[M].法律出版社,2004,39
[3]汤宗舜:专利法教程（第三版）[M]．法律出版社,2003,93
[4]郑成思:知识产权论（第三版）[M]．法律出版社,2003,298
[5]郝晓峰:生物技术知识产权保护问题的由来和发展[J].知识产权,1996,（2）
（一）促使农业生物技术创新的有力保障
长期以来，由于法律保护制度的缺失，我国一直未能建立有效的分配机制把农业生物技术创新和科研工作者的贡献、利益有效统一起来，科研人员花费大量精力取得的生物技术科研成果得不到应有的重视和经济回报，导致科研人员主动研发和努力创新的氛围受到极大损害，潜在的科研力量受到难以计量的损失。知识产权制度视农业生物技术创新为一种受法律保护的无形财产，对农业生物技术创新成果从法律层面予以有力保护，使得科研人员的劳动成果从以往的无偿使用转变为必须有偿使用的专利和技术。科技人员的劳动成果得到法律的充分保障，经济回报的获得就成为一种必然。知识产权保护实际上成为一种有效的促使科研人员努力工作的激励机制，这一机制的出现对调动科研人员工作积极性必将起到极大的作用。
（二）突破农业生物技术创新瓶颈的有效抓手
随着传统农业技术的广泛和大量使用，农业生产领域出现了许多依靠传统方法难以解决的新问题，严重制约了农业的健康发展。例如由于棉田长期使用农药，棉铃虫产生了较强的抗药性，使用传统的农药已经无法起到应有的灭虫效果，我国棉花生产一度遇到无法解决的危机。农业生物技术的出现则为解决这些难题发挥了不可替代的重要作用，如转基因抗虫棉的成功研制和开发，成功地破解了棉铃虫无法杀灭的难题，获得了巨大的技术、经济和社会效益。据不完全统计，国产转基因抗虫棉市场的占有率连续9年出现超过10%增长率。在农业技术问题得到解决的同时，还获得了令人瞩目的社会和经济效益。抗虫棉的广泛应用，使得农药使用量大幅度减少，棉农的生产成本得以显著降低。事实证明，保护农业生物技术知识产权，借助法律保障平台实施科研创新成果转化，是突破农业技术创新瓶颈的最佳选择。
（三）农业生物技术实现持续创新的坚强后盾
随着人口快速增长、环境持续恶化，化肥的大量使用导致耕地生产能力不断下降，农业污染开始危及人类安全。这些问题的出现，促使人们重新考虑人类社会未来发展的战略思路。上世纪80年代，可持续发展的理念开始受到国际社会的重视。生物技术是一项具有极大的保护自然环境功效的科技手段，在自然资源极为有限的条件下，利用生物技术这一新兴工具为农业可持续发展开拓新的空间，是农业领域实施可持续发展的必然选择。因此，我们必须提高农业生物技术知识产权保护的力度和层次，在落实和规范现有知识产权制度的基础上，不断加快和完善农业生物技术知识产权整体的立法工作，从各方面充分发挥知识产权的保护和激励作用，使农业生物技术创新成果得以合法转化和高效应用，不断提升我国农业综合生产能力，保障我国农业实现可持续发展。
二、借力知识产权保护实现农业生物技术创新的对策
（一）实现知识产权保护与常规科研活动的高度统一
一是立项阶段严格把关。在立项时要特别重视文献资料的查询，尤其是要认真做好专利查询工作，严把立项质量关，确保研发目标的创新性和唯一性，从立项开始就避免发生技术侵权或低效研究现象。二是研发阶段着手保护。要把知识产权管理工作融入到项目研发的整个过程中，在研发活动的实践中建立知识产权保护目标考核制度，统筹对专利未来的维护和使用进行前期规划，要特别注意在研发过程中就把专利申请成果纳入到科研考核指标体系中。三是项目后期做好收尾工作。研究工作结束后要根据项目特点，因地制宜地选择知识产权保护方式，及时把科技成果进行登记形成知识产权。
（二）通过知识产权保护实现科研成果效益的合理分配
林忠平因为承担支边的任务，常去新疆。有一次与台湾的一位植物学界朋友在新疆不期而遇，两人一起怀着浓厚的兴趣探讨沙漠公路的绿化问题。听林忠平介绍新疆的自然条件和生物资源之后，许多台湾学者帮情不自禁地提出要在新疆举办一次海峡两岸植物生物技术研讨会。科学家天然有着浓厚的社会责任和使命，为了这片美丽而又干渴的土地，林忠平教授不断地呼吁业界对新疆给予关注和支持，并向有关部门建议发展新疆特色农业。经过多年的努力和国家的支持，现在新疆已经用无可辩驳的事实证明了林忠平的前瞻眼光：如今的新疆已成为我国非常重要的农业区，为国家带来了丰厚的回报。除此之外，林忠平教授和新疆农科院微生物所的朋友一起，利用一种遗传改良的耐缺氧细菌做微生物采油，为克拉玛依油田的生物采油做出了巨大的贡献。
近几年，大陆科学界与台湾科技界的交流越来越频繁，产生了良好的经济和社会效益。这期间，林忠平教授做出了积极的贡献。一次在福建举办的植物生物会议，其中有台湾学者参加，此次会议使得福建农业科研院所对台湾农业科研方面的情况有了深更人的了解。此后，他又出面邀请几位台湾朋友到福建农林大学探讨合作项目。在北京大学，他也常参加学校海西研究会的活动，为两岸的学术交流贡献自己的力量。
2.北部湾经济区生物医药产业集群产业链分析
医药行业产业链的基本环节是：原料药采购—生产—包装—流通—销售。按专业分工，可将北部湾经济区生物医药产业集群划分为四个主导产业，即以木薯、甘蔗深加工为主的生物技术产业，以生物农药研发与制造为主的化工生物技术产业，以提供各种生物技术咨询与服务的生物技术产业，和以中药为原材料进行研发与生产的医药产业，如图2所示。
3.北部湾经济区生物医药产业集群创新能力现状的分析
北部湾经济区生物医药企业集群创新能力呈现出个别突出、但总体实力较弱的趋势。除少数企业的生物技术已达国内先进水平、甚至在国际上享有声誉，大部分生物医药企业研发机构不健全，企业投入不足，现有的高校、科研机构参与企业创新创业活动少。目前，随着生物产业孵化园、生物技术与亚热带生物资源利用成果产业化基地、生物工程中心及部分企业的技术工程中心建立和发挥作用，将大大推动生物医药集群创新能力的提升。
3.1创新意识和导向处于中等水平
北部湾经济区生物医药集群区域内的企业对自身所在区域有着较多的创业、创新的动机和意愿，能够熟悉的了解行业内的技术竞争环境和本企业和其他企业之间存在的技术差距，实现通过与区域内同行业之间的合作、非同行企业的合作、本地大学科研机构的合作和外地大学科研机构之间的合作来提高企业自身的创新意识，从而提高企业本身的创新能力。但是，由于北部湾经济区生物医药企集群区域内企业的规模较小，在国际市场上缺乏竞争力，缺乏对医药创新技术的敏感度，使得集群内企业所具有的核心技术在国内外同行业中处于落后的地位。总体而言，集群内企业的创新意识和导向处于中等水平，如表1所示。
3.2创新资源比较贫乏
尽管地方政府对促成当地企业集群的顺利发展起着重要的宏观调控作用，但是企业仍需要重视企业自身的研究开发基础设施的建设，拥有企业的专职研发机构和实验室技术中心。目前北部湾经济区生物医药集群创新资源都比较贫乏，特别是对财务资源和人才资源方面的投入，如表2所示。整体上来说，企业基本上都有将企业4%以上的销售收入作为企业的研发投入，但是极少数的企业能够真正做到实现对企业研究开发基础设施的建设。参与企业创新技术的研究和开发过程中，企业熟练技术工人的投入强度较大，其中5年以上工龄技术工人占企业技术工人总人数的20%以上，企业还会通过与企业外部专家建立长期合作关系来实现创新能力的提升。但是集群企业的人才机构不合理，低层次、低学历的劳动人员和管理人员较多，高学历、高层技术人员和管理人才相对缺乏，因而企业需要实施人才工程，引进人才，培养人才，调整人才供需结构。
3.3合作创新网络已初具规模
北部湾经济区生物医药产业集聚区的合作创新网络特点主要表现为产学研的技术合作与联合投资，并已形成了一定的网络规模，如表3所示，主要表现在以下几方面：①产业集群的技术信息交流有一定的优势。一方面，有实力的生物医药企业与科研机构间存在积极的技术信息交流。另一方面，北部湾经济区管委会等政府机构积极推动企业间的技术信息交流，拓展各园区的技术创新平台，通过加大科技管理经费投入和创造条件以多种形式吸引国内外高等院校、科研机构和社会各种科技资源到园区参与企业科技创新，提高科技成果研发转化效果。②产业集群内有专业机构平台为之服务。目前，北部湾经济区拥有2个自治区级技术中心和1个市级技术中心；一个生物产业孵化园以及一个正在建设的广西第一家生物工程中心，建立了生物国家高技术产业基地和生物技术与亚热带生物资源利用成果产业基地。③产业集群内企业以参与外地培训和交流活动居多，自主举办技术信息交流活动少，造成了集群内企业之间缺乏广泛的技术信息交流和企业对合作创新参与程度低，这主要是受合作网络基础条件制约，自主举办技术信息交流活动所需经费开支大。
3.4创新活动能力较强
北部湾经济区生物医药产业集群企业有着较强的研究开发能力，能够开展并实施新研究开发项目，申请企业的发明专利和取得国家级科研成果，并能够将这些专利和科研成果进行商业化，用到企业的产品开发中去。但是，由于同时缺乏与高校、科研机构等的充分合作和缺乏成熟的投资市场和畅通的融资渠道，仍有一部分生物医药产业集群企业因为资本、人才的限制，只能安于传统的生存发展方式，无法进行创新产品的开发和商业化应用，如表4所示。
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0057-02
现代生物技术诞生于20世纪70年代，是一门具有广阔应用前景的新兴学科。近年来，随着生命科学理论的快速发展和实验方法的不断创新和改进，现代生物技术在揭示生命本质、物种的定向改造、新产品开发、生态环境保护及疾病治疗等方面发挥着巨大作用。生物技术这一新生事物正迅速渗透到我们日常生活的各个方面，通过这门课程的学习，使学生从分子水平理解生命的本质，对构建学生的理论知识结构体系，提高知识的实际应用能力具有重要意义。但是，由于现代生物技术教学涉及的内容广泛、抽象，与生物化学、分子生物学、分子遗传学、微生物学及各种工程技术紧密联系，其新理论新技术发展迅速，传统的以教材和大纲为基础，以课堂讲授为主、实验为辅的教学方法无法跟上本学科发展的步伐。因此，如何根据本课程的特点，探索新的教学方法，提高课堂教学效率，使学生了解现代生物技术最新的进展，是我们每个老师必须不断思考的问题。根据现代生物技术发展快、综合性强、涉及领域广的特点，结合教学大纲的要求，我们从厚基础、强理论、重应用的教学原则出发，对现代生物技术的教学改革进行初步探索，并已初见成效。
一、以“有用、有效、先进”作为教学改革的指导思想
近年来，培养学生的职业核心能力（core competencies）成为世界范围内职业教育关注和重点投入的一个范畴，世界各国特别是发达国家纷纷采取了有力措施加以开发和培养。大学生应是高素质、高水平人才的代表，但是，在我们大学教育中存在着人才培养模式单一，学生眼高手低，独自解决问题的能力差，所学知识与社会需要脱节等问题。因此造成了毕业生就业难而好多岗位却无人干的矛盾。要解决以上问题，需要我们大学的教学积极地去适应社会发展的需求，使我们培养的学生能“用得其所”，不但先进，还要有用、有效。现代生物技术上游工程以基因工程为主要内容，是生物技术的实验室研究阶段，属于应用基础研究，下游工程是生物技术的扩大生产，加工应用阶段，使经改造的新产品能达到商品化、工程化、企业化，进而创造相应的效益。因此生物技术是一门理论、实验和应用相结合的综合性很强的学科，既要重视学生的理论教学，更要注重学生实验原理和操作技术等能力的培养，改变过去老师讲、学生听的填鸭式教学，引导学生理论和实践结合，达到学以致用的目的。另外，让学生根据所学知识，走出校门，到企业、农村、医院去寻找与生物技术有关的技术和产品，让学生观察比较现代生物技术使我们的生活发生了哪些改变，进而认识到学习本课程的重要意义，激发学生的学习兴趣，提高其主观能动性和自信心。
二、坚持“以学生为中心”的教学理念
学生是学习的主体，是教师的直接服务对象。在一个教学班中，学生在知识理解、实验操作及师生沟通等方面存在差异。因此在教学的各个环节中都要着眼于学生的不同水平和接受能力，有针对性地教学，对于接受慢的要给予鼓励，单独辅导。同时针对生物技术课程应用性强的特点，增加讨论课的比重。如将生物技术在农业、食品、环保、医药等领域的应用及转基因食品安全问题等内容模块化，让学生分组查阅资料、拟定讨论提纲，然后到课堂讲授。大家对所讲内容进行讨论，提出各自的观点，使学生由被动的学，变成主动的讲，既感受传授知识的乐趣与不易，也训练了阅读、整理资料的能力，还增加了学生互助团结的气氛，使其更有信心投入到学习中来。
三、现代生物技术课程教学改革的措施
1.注重第一次课的准备和讲授，激发学生对本课程的学习兴趣。第一次课主要包括绪论的讲授和课程信息介绍，它就好像是老师和学生初次见面递出的一张名片，绪论讲解把本课程的主要研究内容和成果展示给大家，课程信息介绍使学生了解教学的目的和任务、重点和难点，应读哪些参考读资料。通过第一次讲授，使学生从已知世界中寻找课程的最佳切入点，从实际需要中寻找与课程的最佳结合点。绪论既包括了生物技术的起源与发展过程，又展现了现代生物技术的重要地位和意义，以及最新的研究成果和发展动态。因此在讲授时以生物技术已取得的某些重大的或和我们生活中能接触到的相关成果来激发学生的学习兴趣，由此激发学生对本门课程的学习兴趣和学习自觉性，为今后的教学奠定良好的基础。
2.加强实验课的教学。以实验室现有的条件为基础，按“重视基本技能，开出经典实验，增加综合性、开创性实验内容”的原则对实验进行整合、归类，加大了综合提高性实验的比例。让学生根据自己的兴趣和发展方向，结合生物技术的“五大工程”，自主设计实验，采用开放实验室的方式，学生自主完成。如考研的学生注重基本理论的学习，加强基因工程实验的设计和操作，掌握基因克隆、基因定向改造、PCR技术、荧光定量PCR技术等实验技能及其在未来科研中的应用。就业方向的同学以应用性实验为主，如设计细胞工程实验，让学生进行愈伤组织培养及植株再生，观察植物如何从一个细胞成长为完整的植株，深刻理解植物细胞的全能性。发酵工程实验让学生学习米酒、酸奶的制作，学习发酵的原理及发酵罐的使用，从自己生产的产品中获得成就感。在整个实验过程中，以学生为主体，老师协助指导的方式，由此提高学生的独立思考、操作和协作能力，培养学生的互助合作精神，增强学生之间的感情。
3.加强教学与科研的互动，把现代生物技术的最新成果引入教学中。教学与科研互动是本科院校的重要特征，科研是知识和技术创新的基本途径，是新知识的源泉。在多年的教学实践中我们发现，生物技术相关教材编写的全面性和编写速度远远跟不上该领域的发展速度，而课题研究中所使用的往往是较先进的思路和技术手段，因此在保证学生系统掌握现代生物技术基本理论和实验的基础上，时刻关注该领域的发展前沿和热点问题，归纳整理，在自己教案相关章节的讲授过程中补充进去。例如在讲授核酸分离纯化时，除了传统的提取方法外，结合本院省级实验示范中心的罗氏高通量核酸纯化系统，介绍高通量核酸纯化系统的工作原理；讲授普通PCR的原理时，结合自己科研中基因表达的定量检测，介绍荧光定量PCR原理；讲授DNA双脱氧测序和化学降解法测序时，对最新的Roche454测序技术，Illumina Solexa测序技术和ABI的SOLiD测序技术等高通量测序技术进行介绍，并展示自己科研中所克隆新基因测序的结果并对结果进行分析，把抽象的DNA序列形象化；在讲授高等植物基因工程这部分内容时，把自己课题中从“基因克隆、表达载体构建、植物转化、获得相应表型的转基因植株”的整个过程的图片完整地展示给学生，使学生对神秘的转基因技术有了感性认识。同时吸收有科研兴趣的优秀学生参与到教师的科研中来，使学生的毕业论文（设计）与教师的课题相结合，增强学生的科研意识和创新能力。另外老师要带领学生走出校门，深入工厂、田间，了解生产中的实际问题，大大培养学生理论与实践结合，解决实际问题的能力，真正实现“用得其所”的创新教育模式。
四、对现代生物技术教学改革的展望
现代生物技术作为生物专业学生的专业选修课，与其他学科联系紧密，涉及面广，发展迅速。如何适应该领域日新月异的发展是我们需要思考和急待解决的问题。近年来，我们在本科教学改革中不断进行探索，增加实验课的比重，并在某些部分引入英文原版教材的内容，避免了课本翻译造成知识时间差，将最前沿的热点问题和重大科技成果及时补充到教学内容中来。同时，在本科教学中，由浅入深地选择有代表性的英语文献，从科普到专业，与学生一起阅读、讨论，由此拓宽学生的专业知识面、启迪思维，增强独立思考的能力，培养创新意识。通过两届学生的教学改革发现，新教学方法能激发学生学习的主观能动性，学生反应良好，可以继续推进发展。
总之，由应试教育变为能力培养是现代大学教育的首要任务。我们应增加讨论课和实践课，使老师和学生尽可能地面对面地讨论甚至争论，使学生由被动接受变为主动思考。我们的教育目的是培养能独立思考、具有活跃创新能力的现代社会需要的应用型人才，眼高手低、高分低能必将被淘汰。
参考文献：
[1]陈智武，陈珠琳，吴光皎.浅谈普通高校大学生职业核心能力的培养[J].法制与社会，2008，09（中）.
近年来，福建省生物技术与生物医药产业发展很快，在生物技术与生物医药领域发明转移拥有量，位居全国第六位，一批创新药物研发取得重要进展，例如厦门大学与养生堂万泰公司历时14年，投入近5亿元研究成功的“重组戊型肝炎疫苗”，就是世界上第一个用于预防戊型肝炎的疫苗。
很多国外企业想到中国来找市场，同时又有很多中国企业想走出去，如何才能实现双方的互利共赢？以色列TBN集团总裁Sigal女士给出的答案是“合作”。Sigal女士围绕“国家商业发展与中国创新”这一主题，介绍如何建立成功的全球合资企业，创造合作共赢的平台；如何利用独特的中国创新方式进入新市场，以及如何利用国际孵化器资源培育生物技术和生物医药产业。她认为，国际孵化器资源对于中国市场，尤其是有想法、有创意的年轻人而言是一个很好的研发和创新平台。
由于目前中学实验室建设不完善，选修1实施中的部分实验需要一定的资金支持，因为有的实验所需药品价格不菲。如通过PCR技术DNA多聚酶链式反应、扩增DN段、检测泡菜亚硝酸盐含量的比色仪和植物组织培养要求较高的实验条件。下面对新课程中要求实验用房及仪器配备做个简单介绍。(1)组织培养室的配置标准的组织培养室包括:洗涤室(区)、制备室(区)、灭菌室(区)、储放室(区)、操作室(区)、培养室(区)、观察室(区)、药品室(区)。这个区室划分比较细，学校可以根据实际情况进行合并。通常培养实验室主要有:准备室、无菌操作室、培养室、细胞学实验室(可选)。(2)自动基因扩增仪自动基因扩增仪是依据聚合酶链式反应(PCR:polymerasechainreaction)原理研制的一种全自动基因体外扩增装置，在生物工程、遗传工程等高科技领域有重要的使用价值。中学专用自动基因扩增仪是根据生物新课标要求，结合中学教学特点研制而成的。(3)电泳仪及电泳槽电泳仪和电泳槽是分子生物学的重要工具，是对PCR扩增片段进行琼脂糖凝胶电泳检测分析不可缺少的仪器。其主要特点是采用微电脑智能控制;液晶屏显示，同时显示电压、电流、定时时间;具有记忆功能;自动过压、欠压保护;自动空载无输出保护;自动过载、短路保护;输出定时、计时功能。(4)分光光度计分光光度计已经成为现代分子生物实验室常规仪器，常用于核酸、蛋白定量以及细菌生长浓度的定量测量。分光光度计采用一个可以产生多个波长的光源，通过系列分光装置，从而产生特定波长的光源，光源透过测试的样品后，部分光源被吸收，计算样品的吸光值，从而转化成样品的浓度。样品的吸光值与样品的浓度成正比。比色杯，是分光光度计的重要配件。一般测试核酸和紫外定量蛋白，均采用石英杯或者玻璃杯，但是不适合比色法测定。
二、实验教学课程整合
生命科学是一门以实验为基础的自然科学，传统的生物技术实验教学内容主要安排在理论教学内容之后，实验教学地位不明确，其内容大都为重复性验证实验，并且课程之间的相互联系不紧密。这导致许多学生只注重理论知识，对于实际动手操作的重要性认识不足，并且忽视了生物技术各门课程之间的内在联系。为此，我们尝试将实验教学内容进行整合，如将发酵工程中的“工业微生物菌种的选育和纯化”、基因工程中的“工程菌生长曲线的绘制”、酶工程中的“目的蛋白的诱导及SDS－PAGE电泳”相联系，通过对实验课程的精心设计合理安排，不但将各门课程联系到一起，让学生对学到的知识形成体系，同时大大激发了学生的求知欲望和探索精神，对实验课程的顺利推进，起到了良好的效果。
三、开放实验室
建立开放实验室创新平台是促进医学生物技术学科发展的重要举措。目前，大多数院校生物技术实验室开放时间与形式均存在不确定性，即实验课时间开放，其他时间不开放，或是根据教师的科研实验安排开放实验室，这样不符合以学生为中心的实验教学标准。我们尝试面向全体学生进行开放式实验教学，同时开放了医学免疫学实验室、生物化学检验实验室、临床输血实验室等与生物技术相关的医学实验室，鼓励学生自主设计完成实验，从实验的准备到结果的分析，绝大多数工作都由学生自己完成，老师只为学生提供一些必要的建议，解决实验过程中遇到的难题。这样不仅能使实验室的资源得以充分利用，同时培养了学生分析解决问题的能力，并且让学生在自主设计实验的过程中，对所学知识进行更加深刻的理解，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。
1.1、挖沟 配置微型挖沟机 作物定植或播种前， 按20cm～50cm宽挖沟槽，槽沟宽度要小于畦上的定植行10cm左右。温室挖沟槽深20cm～30cm， 每条沟槽中间的间距等于畦距。温室冬茬生产在8月下旬～9月上中旬开始挖沟（先定值、后启动）
1.2、铺秸秆
主要选用玉米秸秆，也可选用稻草、稻壳、酒糟、圪囊、杂草等。秸秆用量2000―3500kg/亩，玉米秸拆开捆（不用整捆）铺满入槽沟，每畦30kg～50kg，即每个槽沟内铺用6捆～10捆玉米秸。铺实、踩实。秸秆铺施厚度比沟深高出10-15cm，畦沟两头的秸秆露出10cm～15cm，利于氧气的输入。或利用废矿泉瓶底部打开插在玉米秸两头，输入氧气，减少了铺秸秆两头必须露出所带来的不便。减少劳动强度，提高劳动效率。
秸秆上施农家肥 农家肥4000 -5000kg/ 亩，每畦50kg～60kg。化肥混到农家肥中，或在做畦复土中间层撒施。当土壤已经施完农家肥时，可向每畦秸秆上施15kg左右农家肥。
喷施菌液 将宏扬秸杆菌8公斤配2瓶活化剂与80公斤温水搅拌化开，发酵2个小时即可使用。
1.3、做畦
先撒填少量土后，用锹拍打。随后回填土，不断用铁锹拍打秸秆和床面，让土壤和肥进入秸秆空隙当中。覆土厚度18cm～20cm，不能超过25厘米。使畦高25cm～30cm。畦面适当拍打。畦面进一步调平。采用软管滴灌，在畦定植行附近铺双根软管带。低温季节覆盖白色透明膜地膜。采用整畦覆盖，边覆盖边压严。禁用畦垄上对缝条型覆盖和漂浮膜覆盖，防止气害发生。
1.4、 浇水启动 原则：温度需要提升时才可启动。秆杆浇大水，水面达畦高的三分之二，使上层所覆盖的土壤被水洇湿。日光温室冬茬栽培，10月底向沟中灌大水启动。日光温室早春茬，在作秸秆反应堆时，撒完菌种覆土前就浇水启动。棚室冬茬、春茬作过秸秆反应堆的当年秋茬不再作。秋茬作反应堆时，在需要提高地温时向秸秆灌水启动。
1.5、 防虫 秸秆藏有越冬害虫的，覆盖地膜前，畦面喷杀虫剂防治地下害虫、虱虫和玉米螟。每亩用40%辛硫磷（黄瓜、菜豆不宜）1000倍液喷撒畦面，或用50%敌百虫乳油800倍液喷畦面（菜豆不宜）。
1.6、定值方法 做完秸秆反应堆7天左右即可定植，尽量抢早。操作行尽量要大，总密度比常规降低（株距比常规增加）10%左右。
1.7、打孔 秸秆反应堆浇水启动后4～5天及时打孔，保持空气含氧10%以上。打孔方法在每行的2株之间外侧用直径14号钢钎子孔，深以穿透秸秆层为准。浇水2次～3次后要补打孔。打孔位置可与前次错开。沙土地打孔间隔时间适当加长。
1.8、预防过高地温
定植初期地温短时间可能偏高，导致植株徒长，不同果穗的果实差距变大。番茄激素喷花使用浓度降低20%。黄瓜向植株上喷100mg/kg乙烯利 ，一周后再喷1次。
二、秸秆生物反应堆技术创新应用
2.1、秸秆粉碎生物发酵行下追施创新技术
2.1.1、材料混合 秸秆粉碎2～4厘米，秸秆3000―4000千克/亩。 先将秸秆淋透水，然后按秸秆：土为2：1的比例（体积比）将秸秆与土充分混匀，同时每立方米混施50公斤有机肥，或与常规栽培同量的有机肥。
2.1.2、发酵：将土、秸秆、有机肥充分混匀后，分层撒施菌种（宏阳秸秆降解菌 菌种8公斤/亩、活化剂2瓶/亩），堆成一堆或几堆 ，进行发酵，在土堆上盖一层塑料膜，每隔8～10天倒一次发酵堆。一般夏季发酵20多天，秋、冬季节发酵时间适当延长。
2.1.3、在设施内按南北方向，挖宽65～70厘米、深30厘米的栽培槽，两槽之间留过道，以利通风和透光。此规格的栽培槽需营养基质7立方米/亩。
2.1.4、装填营养基质：在槽内铺塑料膜，膜上打两排孔防积水，孔距为30～40厘米、孔径为3～4厘米。最好将过道也铺上塑料膜，可以防止槽边被踩塌，防止冬季栽培时水分过度蒸发，降低温室内湿度。充分发酵的人工营养基质依次装填在每个栽培槽内，高度应略高于地面，因在灌水后营养基质会有下沉。
2.1.5、铺滴灌带和地膜、定植等其它操作同常规栽培方法。
2.2、行间内置式
在定植作物2个栽培畦或两拢之间开沟起土，一般宽30-40厘米、深10-20厘米，离开主茎30厘米远。铺放秸秆30厘米厚，沟两头露出秸秆10厘米，踏实找平，撒放菌种，用锨拍振，回填土壤打孔等，方法同行下内置式。
优点：畦面下陷问题得到解决;不受茬口限制，一年四季都可使用;改良土壤效果更明显，土传病害防治效果最佳;同时有机肥能充分腐熟，减少土壤盐渍化发生，使反应堆技术得到全面提升。但较行下内置式温度提升效果差。应据茬口选择反应堆类型。
2.3、行间直接铺秸秆技术
在垄沟或畦间直接铺秸秆。可以撒菌种 （不盖土）实行高畦（垄）栽培，也可不使用菌种，可结合行下内置式使用。其好处是前期可降低地表温度，防止阳光直射;后期可提高地表温度，降低湿度，还可减少作业时对过道的踩踏，防止地面板结。
(一)总体情况
据市统计局2004年统计，郑州市医药制造业全部国有及非国有企业共有56家。其中销售收入超过500万元的企业有16家，上亿元的有2家。2004年全市医药制造业产品销售收入为13亿元，比上年增长20.8%，高于全国15%左右的平均增长率；全市医药制造业增加值为5亿元，比上年增长21.7%，；医药制造业利润总额为6494万元，比上年增长54%。截止2004年底，高新技术企业中生物工程与制药企业有85家，占全市总数的13.2%，高新技术产品中生物工程与制药产品有227项，占全总数的19.4%。
（二）新产品开发及生产情况
生物制药企业是一个对技术创新依赖性非常强的行业。只有生产创新药和有特色的拳头产品，才能为企业带来丰厚的利润回报。
郑州市生物工程与制药企业生产范围几乎涵盖了所有剂型的药品，领域包括中成药、化学药、生物制品，另外还有一些技术水平比较高的医疗设备及器械。在此次调查中发现真正具有自主知识产权，属于创新意义上的新药很少。由于新药审批的严格和周期较长，在申报时，个别企业主动降低新药的级别，以便尽早将新药投放市场，取得利润回报。
郑州市生物工程与制药领域一些企业因其成立早、规模大、工艺和设备水平先进、主要产品技术含量高、市场占有率高等特点在全省、乃至全国占有重要地位。如河南华美生物工程公司在全国较早研究开发出艾滋病快速诊断试剂盒，将艾滋病病毒检测期由原来的60天缩短为15天；其开发研制的甲、乙、丙、戊、庚病毒性肝炎系列诊断试剂在全国品种最全、市场销量最大。河南（郑州）生物工程技术研究中心，在“非典”时期快速开发出病毒基因扩增荧光检测试剂盒，被国家确定为SARS诊断试剂供应基地。该中心先后承担了18个国家和省、市政府的重大科技攻关项目，形成了8个技术支撑平台和25项优势和独特技术，已成为河南省生物工程的领头羊，在全国同行业中有较大影响。
河南竹林众生制药股份有限公司生产的双黄连口服液销售额占全国同类产品市场的60%；河南康泰制药集团公司生产的诺氟沙星原料药占全国同类产品市场的40%，开发研制的甲磺酸加替沙星获国家1类化学药品新药证书，填补了河南省没有化学1类新药的空白；郑州豫密药业股份有限公司研制的解郁丸获得国家发明专利，是被国家药监局批准的治疗抑郁症的唯一纯中药制剂，其产业化工程项目也已得到国家批准；郑州永和制药有限公司研制的“红花黄素氯化钠注射液”作为2类中药新药已进入三期临床研究；郑州博赛生物工程有限公司的“化学发光免疫诊断系列产品”在国内处于领先水平。
（三）知识产权和科技投入情况
与其他行业相比，生物工程与制药企业的产权意识都比较强，比较注重自主知识产权的获得和保护，也比较注意抓住一些没有保护或不易保护的好项目。在调查的100多个产品中，申报专利35项，其中发明专利26项。如河南省康利医药技术开发有限公司申请发明专利13项，已经获得药物发明专利2个，申请权转让2个。河南百奥生物工程有限公司所有产品都具有完全的自主知识产权，“食品兽药残留快速筛选技术研究”、“动物体及其产品中药物残留快速检测试纸条和畜禽疾病快速诊断试纸条”均获国家发明专利，其中“鸡传染性法氏囊病试纸探针技术的研究与应用”2004年获得国家技术发明二等奖。近两年来，国家加大了对制药企业的整改力度，企业投入大量人力、财力和时间进行GMP认证工作，而对科研和生产的投入相对减少。已调研的企业和研发机构研发经费从20、30万到2000多万元的不等；研发经费(含科研仪器设备投入)占产品销售收入的比例从3%到77.3%不等，差距悬殊。
（四）科研及工程技术人才情况
生物工程与制药产业是一个对科技依赖性比较大的领域，该行业的人才无论从层次、数量上都比其他传统行业高且多。据对25个相关企业统计，共有博士25人，占职工总数的1.7%。25个企业中，共有高级职称人数139人，占职工总数（1447人）的9.6%，共有中级职称人数367人，占职工总数的25.4%，明显高于其他传统工业领域。
二 郑州市生物工程与制药产业技术创新工作的特点
郑州市生物工程与制药企业近年来取得了长足的发展，形成了自己的特色。
（一）生物工程与制药产业正在成为郑州市工业经济新的增长点。近年来，郑州市生物工程与制药企业，通过技术创新活动，开发出了一大批具领先水平的新产品，在国内占有较大的市场份额，正在逐步成为我市工业经济发展新的增长点。
（二）生物工程与制药产业已成为郑州市高新技术领域的重要组成部分。近年来，郑州市生物工程与制药产业，以其快速的发展优势，与电子信息、新材料、机电一体化共同构成了市高新技术产业的四大领域。截止2004年底，生物工程与制药企业有85家，占全市高新技术企业总数的13.2%；生物工程与制药产品（227项）占全市高新技术产品总数的19.4%；在全市已实施的66个高新技术产业化重点项目中，该行业有9项，占总数的14%。
（三）生物工程与制药产业总量增速加快，市场份额不断扩大。目前，郑州市全部国有及规模以上医药制造企业，共有50多家，其中销售收入超过500万元的企业有16家，上亿元的有2家。2004年全市医药制造业产品销售收入，达到13亿多元，占全市工业产品销售收入的1.1%，比上年增长20.8%，高于全国15%的平均增速；郑州市医药制造业增加值为5亿元，比上年增长21.7%，占全市工业增加值的1.2%；医药制造业利润总额为6494万元，比上年增长54%，占全市工业利润总额的0.9%。河南华美生物工程公司开发研制的病毒性肝炎系列诊断试剂，在全国市场销量最大。河南康泰制药集团公司2004年销售收入5900万元，生产的诺氟沙星原料药占全国同类产品市场的40%以上。河南竹林众生制药股份有限公司2004年销售收入达1.7亿元，其中双黄连口服液，销售额占当年销售收入的70%，占全国同类产品市场的60%。天津药业集团新郑股份有限公司2004年销售收入达1.7亿元，进入全国制药企业综合排名500强。
（四）龙头企业逐步涌现，创新优势日益彰显。生物工程与制药产业经过近年来的发展，涌现出了一批龙头企业，这些龙头企业的创新优势正在日益彰显。郑州市生物工程技术研究中心，与中国疾病控制中心合作，研究开发出艾滋病快速诊断试剂盒； “非典”时期以最快速度开发出病毒基因扩增荧光检测试剂盒，达到国际领先水平，被国家确定为SARS诊断试剂供应基地。该中心先后承担了18个国家和省、市政府的重大科技攻关项目。目前已成为河南省生物工程领域的一面旗帜，在全国同行业中有较大影响。河南康泰制药公司的甲磺酸加替沙星，是河南省近20年来，第一个国家一类新药，民众制药公司的甲哌利福霉素取代了进口产品，各项技术指标均达到国际领先水平。郑州永和制药有限公司等企业的克拉霉素、前列腺素E1、神经生长因子等产品，已进行产业化生产。河南康泰制药集团公司开发的甲磺酸加替沙星，已获得4个一类新药证书。同时，还有以华美生物公司、河南竹林众生有限公司、天津药业集团新郑股份有限公司等一批龙头企业呈现出了强劲的发展势头。
三 郑州市生物工程与制药企业技术创新工作中存在的主要问题
总体来说，郑州市生物工程和制药企业存在数量多、规模小、效益低、技术开发和创新能力弱、生产工艺和设备落后，管理不规范等问题。
（一）产业总体规模偏小，龙头企业少，知名品牌少。
郑州市生物工程和制药企业虽然数量多,但普遍规模较小,特别是单品种在国内同类产品市场占有率都达不到一定份量。在全国制药企业综合排名500强中,只有天津药业新郑制药股份公司入围,名列第41名。产品中能在全国叫得响、市场份额较大的名牌不多。
（二）企业原始创新能力较弱，创新药少，仿制药多，同类产品低水平重复研究、重复生产现象严重。
我国国内生产的药品97%以上都是国内外的仿制药，这必然导致低水平重复，而且国内企业独家生产的品种很少，同一个品种动辄就是几十个甚至上百个厂家生产。在研的新产品中，如化学药品甲磺酸帕珠沙星和替米沙坦片，由于是国外已经上市产品的仿制，所以目前国内有多家企业就同一产品提请药品注册，在郑州市就同时有两个企业都在申请新药证书或申请生产。我市企业每年到国家食品药品监督管理局（简称SFDA）注册的新药绝大多数都是国内外产品的仿制药。目前，我市仅有化学药品1类新药1个，该产品没有原创性的知识产权，目前在国内已有多家企业生产。在已调查的17个企业已投产的51个中药和化学药产品中，技术含量和附加值高的创新药物所占比例很低。
（三）企业对人才的重视不够，技术创新对企业发展的重要作用不能很好发挥。
郑州市一些制药企业近年来发展速度较缓，效益明显下降的原因之一就是不够重视科技、重视人才，没有真正把发展企业的方式转移到依靠科技进步上来。企业中存在着重生产轻管理，重销售轻开发的倾向，把主要精力和经费用在生产和销售方面。新产品开发的投入严重不足，甚至极微。在工资待遇方面实行工资与销售挂钩，使研发人员的收入大大低于销售人员的收入，有的甚至低于生产一线的工程技术人员，严重挫伤了研发人员的积极性。另一方面，由于科技经费投入少，研究条件差，很难开展高水平的研究工作。长期不出研究成果又使企业领导对研究人员产生偏见，导致部分研究人员流失，严重制约了产业发展。
（四）企业对政府的科技政策了解不够，政策资源不能得到充分利用。
调研时发现，制药企业，除了对食品药品监督管理部门新药注册申报的政策有所了解外，近三分之二的企业对其他政策和政府其他部门的职能并不了解，也想不到利用政府的帮助。尽管有政府网站和各级政府宣传，但一般企业不注意利用政府政策资源，不了解、也不知道如何获取政府支持。另外，一些企业和研究单位出于知识产权保护和企业新产品开发保密的考虑，在项目处于研究前期还没有形成知识产权保护的情况下不愿意申报项目，即使是对政府提供的全免费服务（如科研项目招投标、产学研对接会等），企业和研究单位也不热心。
四 做好郑州市生物工程与制药企业技术创新工作的建议
要实现生物工程与制药产业的快速健康发展，必须按照科学发展观的要求，解放思想，与时俱进，以市场为导向，以提高效益为目标，提高生物工程与制药企业的技术创新能力，解决目前存在的瓶颈问题。
（一）要构筑郑州市生物工程与制药产业技术创新及产业化平台。实现制药产业持续、快速、健康发展的关键，是创新和产业化，因此，要在创新上作文章，在产业化上下功夫。要以郑州市具有一定技术创新条件的企业为主，联合科研单位、大专院校，组建一批具有行业特点的新药研究重点实验室，和工程技术研究中心，采取政府资金引导，企业投入为主，项目实施带动、社会融资参股等方法，将其建设成符合新药开发规范要求的开发平台。重点实验室和工程技术研究中心要积极吸收国内外先进技术和设备，建设高水平的、适用多功能试验研究，实行开放式运行，以项目为纽带，解决企业研发和生产中的重大技术问题，全面提升郑州市制药产业的研究开发能力和技术水平。
（二）要提高企业自主创新能力。随着制药产业市场竞争的日益加剧，其焦点越来越集中于产品的自主知识产权，企业只有掌握了产品的完全自主产权，才能把市场做大、把企业做强。要充分利用郑州市丰富的科研资源和产业化能力，鼓励支持企业与科研单位、大专院校结合，建立稳定、灵活的合作关系，共同策划，提高企业自主创新能力和产品技术含量，增强市场竞争力。要继续深化企业技术创新体系建设，逐步形成以大中型企业为主体，高等院校和科研单位为依托的产学研相互结合、相互渗透、互为补充的新药研究开发体系，使企业新药开发由仿制向创新转变。
（三）要建立有利于企业技术创新的运行机制。科技创新是提高企业竞争力的关键。制药企业一定要牢固树立“科技兴药”的思想，牢固树立科技人才是第一资源的观念，尊重和重视科技人才，发挥科技人才在企业创新中的重要作用；要保证科技人员，特别是一线科技人员的待遇；要不断加大科技投入，改善研究条件，使研究工作能够顺利开展；要充分利用科研与科技人员的知识、技术与智慧，充分发挥他们的主动性、积极性与创造性，真正建立起鼓励科技人员创新的奖励机制；要积极制定各种优惠政策，吸引高水平科技人员到企业开展研究工作，建立起有利于技术创新的运行机制。
1让学生在实验过程中，培养问题意识。
创新始于问题，提出问题是实验探究的开始，创设良好的问题情境，让学生动脑，培养学生问题意识，能有效地激发并维持学生的学习兴趣、探究的激情，有利于培养和提高学生的创新能力。
传统的提出问题方式主要是就书本上已有的问题进行探讨，其实我们也可以把平时课本中的知识变为问题作为实验来进行探究，这样更利于同学们主动对知识的掌握。
例如（1）我们知道细胞膜具有选择透过性，但在学习过程中并没有通过实验来说明，因此我们可以引导学生提出问题“细胞膜果真具有选择透过性吗？”
（2）我们知道西红柿的果肉细胞在未成熟时是绿色的，原因是在果肉细胞中有叶绿体，但在成熟后变为红色，原因是里面有有色体，因此就此现象我们可以提出问题“果肉细胞中的有色体都是有叶绿体转化而来的吗？”
（3）在学习植物细胞质壁分离和复原的内容时，我们知道当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时发生质壁分离，当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时发生质壁分离复原，，通过该知识我们可以提出问题“怎么样测洋葱表皮细胞的浓度呢？”
（4）在学习酶的特性时知道酶具有最适反应温度和pH，我们也可以提出问题“温度和pH会影响过氧化氢酶的活性吗？”
（5）在学习减数分裂时，我们知道是染色体复制一次，细胞分裂两次，我们可以就此引导学生提出问题“染色体数目减半是发生在第一次分裂还是在第二次分裂过程中呢？”
（6）在学习生长素的两重性的作用时，我们可以提出问题“低浓度生长素能促进月季扦插的纸条生根吗？”。
2引导学生自己设计实验，培养学生的设计实验的能力，有利于培养和提高创新的能力。
我们提出的假设必须要通过实验进行验证，这时就需要有明确的实验设计。在实验设计中要列出制定的实验步骤，实验的注意事项以及阐述实验的预期结果，一般用文字或图表来表示。
在实验设计中要注意最关键的有两个方面，第一要控制变量即我们所说的设置对照；另一个方面就是可出可操作性的定义。例如在观察植物质壁分离和复原的实验，人为控制的蔗糖溶液浓度和清水就是自变量，如果使用浓的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞时出现质壁分离，如果使用清水发生质壁分离复原时，则洋葱表皮细胞质壁分离的发生与复原就是因变量。那这组实验中是否有对照呢？我们制好洋葱表皮细胞的装片后，在自然条件下直接在显微镜下观察其状况就可以作为对照，人为处理后的装片观察到所发生的变化就是因变量了。
接着老师给出观察到什么现象才是发生了质壁分离与复原，这就是可操作性定义，如用蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞中，观察到细胞液泡的两端变为兔形或帽时即发生质壁分离，但是如果是用KNO3和NaCl处理时，则质壁分离的初次发生是在液泡的侧面出现波浪状的现象，如果老师事先不给出可操作性定义，学生会误认为所有溶液处理洋葱表皮细胞后质壁分离现象是一样的。关于可操作性定义在实际教学中老师常常容易忽视。
教师要鼓励和引导学生多观察自然界中的生物现象，放手让他们自己寻求解决问题的思路，自己设计实验方案，独立完成实验操作，这种富有挑战性的学习方式会大大激发学生的好奇心，训练了学生思维的发散性和深刻性，使学生产生探究的兴趣，并在探究中不断地培养和提高创新的能力。
3在探究实验的过程中.对学生提出明确的要求，不断培养学生实验能力，提高学生的创新技能。
在实验过程中要求学生做到以下几点：第一，让学生在实验中认真观察。观察是学习生物的重要手段，也是获得生物知识的首要步骤。在研究中，问题的提出和假设是通过仔细观察产生的，结论也是从实验中的系统观察中获得的。
第二，让学生在实验中学会分析数据从中得出结论。分析实验数据是对实验信息的整理和解读过程。在整理过程中包括用概念图或者是比较表格把获得的信息间的关系表达出来。同时通过解读数据，可以研究对象的发展趋势或通过解读数据揭示事物存在的规律，确定数据是否支持所作出的假设，最后对问题作出答案和解释。结论是对实验研究发现的总结，包括实验结果的意义或提出进一步探究的建议。这样在整个实验过程，从课题的提出、实验方案的设计到实验完成，都是由学生动手、动脑来解决，提高了学生的综合分析问题的能力。
4将现代信息技术（包括摄影、实物投影、录像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等）应用于生物实验教学中。
将现代信息技术（包括摄影、实物投影、录像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等）应用于生物实验教学中，能解决生物实验教学中存在的很多问题，必将对中学生物学新课改产生深远的影响。当然，利用现代信息技术优化中学生物实验教学还需注意把握现代信息技术与生物学实验的关系。现代信息技术充其量只是一种辅助教学的工具，它应当为实验教学的目标和内容服务。只有适时适当地应用现代信息技术才会促进实验教学质量的提高，从而优化实验教学，起到事半功倍的效果。
总之，生物实验教学对学生创新能力的培养具有极其重要的意义。在生物实验教学中通过不断的创新，不但对学生进行了常规的验证性的实验教育，还增强了学生科学探究的能力，更培养了学生的创新精神和创新能力。【参考文献】
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