时间：2023-05-31 08:33:45
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一、抓校长自身建设，不断提升校长素养
如何做好一个校长？第一，学习同志密切联系群众、谦虚谨慎、艰苦朴素的优良作风。作为领导努力深入教师，深入学生，始终坚持全心全意为师生服务。勤俭节约，将有限的经费最大限度地投入学校各项建设中。第二，以身作则，做好表率。各级政府、教育局、学校近年来陆续出台有关教师管理的文件和规定，要老师按要求做好，校长必须先做好。校领导每天除参加上级会议或外出培训外都做到早到校，晚离校。其身正，不令而行，很快就扭转了教师中工作散漫的风气。第三，加强学习，不断提高政治思想素质和业务理论水平。校长要认真学习现代教育思想，学习党的教育政策、方针，思想要活跃，理念要先进，要跟上时代的步伐。要以德立校、依法办校、依法治教、以人为本，不断规范办学行为。第四，学习同志矢志不渝地为党的事业而奋斗的崇高理想和坚定信念，始终坚持党的基本路线。校长要严肃生活、工作、组织纪律，不讲价钱，不搞特殊，对上级要尊重，对下级要关心爱护。
二、抓领导班子建设，不断提高战斗力
学习同志密切联系群众、谦虚谨慎的优良作风，依靠班子、充分发挥各位班子成员的力量，做好学校工作。在工作中校长要当“班长”，不当“家长”；善于“总揽”，不搞“独揽”。不断加强班子理论学习，提高班子的整体思想、理论水平。要学习同志实事求是、开拓进取的科学态度和务实精神，始终坚持理论联系实际，这样才能指挥好教育教学工作，才能使老师信服。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。作为一名领导干部时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象，学习同志一心为公、忠于人民、忠于党的事业精神。
三、抓教师队伍建设，不断提升整体素质
我校通过形式多样的培训方法，使教师的政治理论水平、教育教学水平、信息技术能力得以快速提高，适应了当前形势的发展，形成了一支年龄结构比较合理、智能结构比较完善、师德高尚、教科研能力和教学水平较高的师资队伍。
（一）重视师德教育加强业务学习
以同志坚强的党性、高尚的品德、严谨的作风、无私的奉献精神为楷模，要求教师做到依法执教、爱岗敬业、爱护学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，要求教师们在工作中能够做到“以正确的方法引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生。”
（二）抓好师德考核发挥考核作用
依据《中小学教师职业道德规范考核办法》，抓好师德考核工作。将教师职业道德考核与绩效考核结合进行。师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资。
（三）抓好制度管理提高教学质量
根据上级有关规章制度，结合学校实际，我校制订了《教学常规管理办法》《教师教育教学工作评价实施方案》《教师安全工作责任书》等规定、要求，做到依法治教。认真贯彻落实《小学教学常规管理实施细则》。
（四）抓好教师培训提高教学水平
结合“岗位练兵”活动，强化教师教学技能训练，坚持“四个到位”：思想认识到位、组织安排到位、练功标准到位、验收考核到位。“三个结合”：教学技能训练与教学相结合、教学外功与内功相结合、校内练功与校外练功相结合。“两个步骤”：确立长期规划和近期目标、划分培训层次和比赛层次。“一个坚持”：坚持把教学技能训练贯穿于教学管理过程之中，常抓不懈。按照教育局、进修校的安排和部署，不折不扣、有计划地派教师外出学习、考察、参加学术研讨会，让教师开阔视野，增强科研意识。把教师信息技术能力提高培训纳入重要日程，利用平时和寒暑假时间，采取集中与分散的形式对教师进行信息化培训。
四、学校面貌焕然一新，教育教学质量更上新台阶
小学阶段是人生观、世界观、价值观尚未成型的阶段。他们对人生意义的理解，奋斗目标的解释还处在朦胧状态中。这就需要通过有组织性的教育活动进行熏陶感染，使学生逐步树立起学习、生活目标，使他们对自己行为作风的要求趋于严格、自觉。因此，决定班风命运的关键是坚持不懈。如，一个班级学习的风气形成，需要教师在日常的教学行业中不断地创造学习气氛，树立学习目标，调动学生积极性，充分发挥少数带动多数，优生带动差生，榜样带动全局的示范效应，使学习成为一个无处不在的自觉观念，整个班级就会形成一个积极进取、比学赶学的整体。
二、热爱学生，架起感情桥梁
培养优良的班风，爱是成功的点睛之笔，是教育学生的基础，是学生思想作风的催化剂，是学生积极进取的阶梯。热爱学生是每个合格教师高尚的情感体验。要想形成一种好的班风，教师在教育过程中，要以友爱之心关注学生的成长，打破学生的敬畏感，用爱的大门开启学生心灵的大门，与学生交流，真正成为学生的良师益友。
三、发扬班级骨干力量的示范作用
班干部是班级的骨干力量，是学生接触最多的对象。班风严谨，纪律鲜明，团结友爱的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围得力的班干部队伍，辅助老师的工作。班干部的选拔，要以大多数同学的意愿为中心，因为班干部是班级各方面的领头人，他们的思想行为作风只有具有一定的实效应和正确性才能受到同学们的尊重和爱护，才能处处以他们为楷模，以他们的思想行为准则来约束自己。
四、尊重学生，正确采取强化措施
教育工作举足轻重，一头连着党委政府，一头系着千家万户。党的十提出：“办人民群众满意的教育”是我们一切工作的出发点和落脚点。高职高专院校的三大教育基本使命一是培养满足社会需要的高技能应用型专门人才，二是开展科学研究，三是服务地方区域经济[1]。在学生短暂的三年学业生涯里，高职院校如何通过教学育人、、实践育人服务育人、管理育人和环境育人等环节培育高技能应用型专门人才值得探索。
学校象个大熔炉、大染缸，良好的校风对学生成长成才起着至关重要的作用。学校校风的形成可以概括为这样一个公式：校风=领导作风+教风+学风。良好校风是靠领导和教师的优良作风带出来的，领导带头，教师身教是建设良好校风的保证，团队打造是推进班风学风建设的重要力量。
一、领导干部率先垂范。
俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。学校领导既是教师的教师，又是学生的榜样。良好校风的建设必须在学校党委集体领导下组成坚强的领导核心，实现领导班子的优化组合。在建设良好校风的过程中，领导带头，身体力行、率先垂范，要求教师做到的，领导干部必须首先做到，要求学生做到的，教师必须首先做到。上行下效，领导的好作风才能带出教师的好教风和学生的好学风，从而形成优良的校风。因此，加强领导干部队伍建设，严格按照《干部任用条例》、照好干部应具有 “信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”[2] 的标准，选拔培养优秀干部，加强干部学习，不断充电、不断净化自身，提高领导干部整体素质和修养。领导干部要积极投身到当前的群众教育路线活动中，努力践行党的群众路线，为民务实清廉地做好工作，才能取信于民，才能“其身正不令而行”，避免“其身不正，虽令不从”的情况发生。
二、凝集学校各方正能量形成合力。
校风建设也不只是领导的责任，更是全校师生员工的共同责任。只有学校各个部门，各集体成员都积极行动起来，围绕校风建设献计献策，协同努力，才能加速校风建设的进程。只有集各方面力量协调一致，才能形成一种合力，形成一股强大的教育力量，形成好校风。
建设良好校风，要依靠教职工集体的力量，包括学生处（校团委）、各系（党团支部）、各处室、基础部、各教研室等的力量。各部门团结一致、相互协调配合，根据共同的奋斗目标，在学校领导统一指挥下，一致行动，才能对学生产生更大的一致性影响力。
教职员工尤其是教师和辅导员个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，无论什么道德箴言，无论什么奖励和惩罚都是不可代替的。学生模仿力强、可塑性大，他们把身边的领导、教职员工作为自己模仿的榜样和行动的楷模。领导和教职员工的模范行动和表率作用是影响学生形成良好学风的重要条件。因此，学校要下功夫努力提高全体教职员工的整体素质，全体教职员工要不断强化自己的责任心和使命感，对待学生要以爱心换取爱心，以信任换取信任。在领导班子的带领下，认真落实《高等学校教师职业道德规范》，德高为师，身正为范， 努力钻研业务，教学上，“教无定法，贵在得法”，“只有自己肚子里有货，上了台才能有灵性”[3]。教师的世界观、人生观、价值观；对工作的认真负责的态度；治学的严谨；娴熟的专业技能，无时无刻教育感染着学生，为学生树立着榜样。教师对学校办学的目标明确，对培养高职高专类人才的意义有深刻的认识，并决心为之努力工作，形成严谨认真的教学态度和对学生全面负责的好教风；学生有远大的抱负和理想，对学习的目的意义有深刻认识，形成勤奋好学、尊师爱校的好学风。
三、树立榜样的力量。
列宁说“榜样的力量是无穷的”。“榜样”把道德准则和行为规范具体化、形象化、人格化了，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力。榜样是活的教科书，它对形成良好师德师风、良好习惯和风气具有特殊的作用。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使师生经常对照检查，改正自己的不良行为作风。良好风气的形成，开始由少数积极分子带头做起，经过宣传教育和精心培植，再扩大到一部人乃至大多数师生，才能蔚然成风。在校风建设中，要从不同层次的学生中、从不同专业的教师中、从辅导员和行管人员中、甚至从工勤人员中，评选优秀、宣传优秀，树立榜样，充分发挥榜样的带头作用。从某种意义上说，先进典型的好思想、好作风的传播扩大的过程，就是建设良好校风的过程。充分发挥榜样、典型的影响教育作用，远学有典型、身边有榜样，形成人人学榜样，个个争先进的局面，良好校风就会逐步形成。
3、充分发挥工会的职能作用，依法维护教职工合法权益，对教职工反映的切身问题要及时准确的反馈学校领导或相关职能部门，并给予协助解决，在服务教职工工作中发挥桥梁和纽带作用。
4、做好离退休教师工作，关心下一代工作，慰问特困教职工工作，女教职工工作，想法设法为广大教职工办实事、做好事，以优良的服务态度和意识为全校教职工服务。
3、充分发挥工会的职能作用，依法维护教职工合法权益，对教职工反映的切身问题要及时准确的反馈学校领导或相关职能部门，并给予协助解决，在服务教职工工作中发挥桥梁和纽带作用。
4、做好离退休教师工作，关心下一代工作，慰问特困教职工工作，女教职工工作，想法设法为广大教职工办实事、做好事，以优良的服务态度和意识为全校教职工服务。
大家早上好！
在这吉庆有余、欢乐祥和的新年初春，在这春意盎然、孕育生机的美好时节，我们送走了充实而又愉快的寒假，迎来了充满希望和挑战的新学期。今天我们又一次欢聚在校园，举行新学期第一次升国旗仪式，在此我代表学校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老师身体健康，工作顺利，蛇年吉祥！祝同学们全面发展，学业有成，快乐成长！
回首刚刚过去的2013年，我们倍感自豪，全体师生同心协力谱写了我校发展史上的新篇章：学校荣获"全国和谐校园先进集体"、"**省第四届青少年科普知识竞赛先进单位"、"**省共青团示范单位"等15项省市表彰；在市局直单位2013年目标管理综合考评与综治维稳和安全工作考评中，我校均荣获优秀单位第一名；我校教师获得20多项国家和省市级荣誉称号，发表和获奖论文68余篇；学生在各级各类比赛中荣获84项国家和省市级奖励。
一年的努力让我们收获了自信，再续了辉煌，更让我们明白：只有脚踏实地，才能高站云端；只有坚定前行，才能迎接新的挑战和希望！一元复始万象更新，百舸争流千帆竞发。站在新学期的起跑线上，我们没有理由过多欣赏既往美丽的风景，我们要做的，是迎着春风，去播下新的希望，用我们的汗水，去书写新的辉煌。
为此，我们全体教师要继续发扬勇于拼搏、甘于奉献、乐于创新的优良作风，立足实际，面向长远，不断提高师德修养，精诚育人，做师德高尚的优秀教师；要认清新时期教育改革发展的新要求，以新课程改革为契机，以构建高效课堂为平台，坚定不移的走课程改革之路，更新观念、钻研业务，做业务精湛的优秀教师；要贯彻落实中央精神，不断改进工作作风，加强纪律约束，发扬优良传统，勤俭节约，杜绝浪费，做低碳生活，促进人与自然和谐发展的优秀教师。
全体同学要树立远大理想，顽强拼搏，积极主动地学习，充满激情地思考，创造性地完成学业，要坚信：没有今天刻苦学习的精神、克服困难的勇气、坚定不移的努力，就不会有明天辉煌的成功。全体同学要进一步养成良好的行为习惯、礼仪习惯和学习习惯，在学校勤奋学习、尊敬师长、团结同学，做一名品学兼优的好学生；在家里孝敬父母，关心亲人，主动承担力所能及的家务劳动，做懂事知礼的好孩子；校内校外做到语言文明、不说脏话，爱护环境、不扔垃圾，注意节俭、文明就餐，安全出行、乘车让座；时刻牢记：你们的一言一行，不光代表个人形象，体现个人的素质，更是一中的主打名片。新的一年，希望同学们提高自律意识，严格要求自己，让严明的纪律成为自己学习进步的重要保障，使自己成为一个基础扎实，学有特长，个性优良，全面发展的优秀中学生。
再有110多天，初三同学就要面临中考，"十年磨一剑"，这对你们的人生来讲是具有重大影响的一次考验，希望全体毕业班同学从现在起珍惜时间，振奋精神，集中精力，增强信心，以饱满的热情与活力，积极的态度和行动，投入到升学准备中去，脚踏实地，科学备考，全力以赴拼搏冲刺。请记住："要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能够酿出甘甜的蜂蜜"。其他年级的同学也要以初三年级同学为榜样，为自己制定合理的奋斗目标，一步一个脚印，加强自控自律，勇于面对困难和挫折，努力学习，自强不息。
教育是爱的事业，回首高中的发展，无不凝结着全体女教职工的辛勤耕耘与无私奉献。是你们中的女干部、女教师，用自尊、自信、自立、自强的实际行动，为教育事业的发展播洒爱心、挥洒力量，为经济文化强市建设献计献策、增砖添瓦，为家庭的幸福美满身体力行、树标立范。
岁岁重阳，今又重阳，在这个金风送爽，丹桂飘香的日子里。实验中学的退休老领导、老教师今天欢聚一堂，在此，我代表学校全体师生向尊敬的老领导、老教师们表示最热烈的节日祝贺！祝你们福如东海，寿比南山！
实验中学的昨天，渗透了你们老一辈教育工作者的汗水和心血，倾注了你们的辛勤探索和奉献。学校的一砖一瓦都铭刻着你们献身教育事业的功劳，学校的一草一木都浸润着孜孜求索的深情。实验中学是我们共同工作、耕耘的园地，你们既是我们的同事，又是我们的长辈，更是我们的老师。在你们身上，我们学到了任劳任怨、精益求精的敬业精神，学到了真诚坦荡、相互尊重的待人哲理，学到了治学严谨、一丝不苟的优良作风。感谢你们曾经为创造实验中学的辉煌而做出的贡献，更感谢你们对实验中学今天发展的关心、鼓励和帮助。
今年秋季学期，实验中学领导班子有了新的调整，在新的领导班子带领下我们加强教学和教学科研工作，加强学生工作，营造良好的学风和校风，认真做好后勤服务工作，认真做好行政和综合管理工作，一学年以来，学校虽然在各个方面有所发展和提升，但还存在差距，在抓质量提升的方法和力度上，在抓学生行为习惯养成的措施上，在建章立制的规范上等等，我们还需要有科学的规划和全面的部署，更需要胆识和魄力。我相信在我们全体教职工的共同努力下，河师大实验中学的明天会更加辉煌
1、忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，遵纪守法，不做有损教师形象的事，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、宣传普及科学知识，注重培养学生的良好品德，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与活动。
3、为人师表，廉洁从教，不收受学生和家长的财物，不利用职责之便谋取私利。
4、举止文明，作风正派，发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
二、遵守校规校纪、规范教育行为。
1、努力实施素质教育，不断提高教育、教学和科研水平，全面评价学生，不单纯以学习成绩来评价学生。
2、尊重家长，主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法，不指责、训斥学生家长。
3、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不搞有偿家教。
4、教学严谨，认真钻研教材，按要求备好课。工作时间不玩游戏、上网聊天、炒股。
5、严格遵守作息时间，不迟到不早退。按时上下课，不无故缺课，对学生作业要认真及时批改，并及时返还到学生手中。
6、坚持和讲求学术道德，不抄袭、剽窃、伪造他人学术成果。
三、关爱学生生命、促进学生成长。
1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。
2、严格要求学生，对学生要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3、保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康成长。
四、注重个人名誉、塑造公众形象。
1、模范遵守社会公德，爱护公共财物，遵守公共秩序，遵循公共规则，维护公共卫生，不侵犯和占有他人及公共财产。
2、做到家庭和睦，尊老爱幼，与邻里团结互助。夫妻之间求实戒奢，勤俭持家，做到互敬互爱。
本人将严格遵守以上条款，如有违反，愿接受有关规定的处理。
承诺人：
近年来，随着时代的变化，特别是互联网+时代的到来，大学生的思想也在发生着显著的变化。随着信息化革命，身处变化最前沿的大学生接触到了最为广泛的资讯，大大开拓了视野，改变了生活和交流的方式，所思所想也和以前有了很多不同，这就对学生工作，特别是校风建设提出了更多的要求。
一、学风建设首先要做好调查工作
为准确而广泛地掌握学风状况，就要开展学风建设调查活动。以济南大学经济学院为例，通过发放调查问卷的形式，得到第一手的数据资料。调查试题内容要涵盖大学生的学习目的、学习态度、学习方法、与任课教师的互动、专业学习的特点以及课余时间的安排等诸多方面。对学风建设调查问卷进行评估和分析，提出了学风建设存在的问题，有利于对学院的学风现状有更加准确的认识和定位，使学风建设更加有重点和针对性。
在前期调查的基础上，针对学风建设中存在的问题，还要召开多层面的座谈会。分别举行教师代表座谈会，获得专业教师、班主任、辅导员代表的看法建议，对奖助政策、学生党员发展、学生骨干培养等问题展开讨论。在学生层面座谈会上，大一至大四各专业的学生问题涉及课程安排、考研就业、奖学金设置及大一新生初涉大学生活等各类问题。前期的调查和座谈能为学风建设的展开提供数据依据。
二、创新活动载体和活动内容，让学生走出宿舍、走出网络、走向课堂
互联网时代，各种社交、游戏充斥着学生的生活，低头族人数急剧增多，手机成为时刻不离手的重要物品，学生课堂上不时发个微博微信，影响了课堂效率和参与程度。除了传统的学风教育活动之外，怎样贴近学生，以学生喜闻乐见的方式使学生参与到学风建设活动中来，是影响活动有效性的重要因素。
以济南大学经济学院为例，通过开展各项精品活动，如班级知识对抗赛、hobby公益小课堂、班级微电影大赛、班级广播操比赛等形式，营造了健康向上的学院氛围，使同学们以昂扬的精神状态和坚实的强壮体魄，勤奋学习、锐意进取，积极投身于学风建设活动当中，以优良环境培育优良作风、以优良作风带动良好学风，有效推动了经济学院的学风建设。
“你知道人体中最坚硬的部分是什么吗？你知道马孔多人在没有马孔多之前住在哪儿吗？”这样的精彩问题就出现在经济学院举办的班级知识对抗赛中。以此次比赛为契机，在整个学院中掀起了一股“求知风”，培养学生养成阅读的良好习惯。
投学生之所好，经济学院专门举办了班级微电影大赛。没有高端的设备，没有专业的演员，从剧本筛选演员确定到电影摄制再到后期制作，每一部作品都是集体智慧的结晶，都是奋力拼搏的产物，都是对大学生活的点滴记录。
在充实大脑的同时，经济学院也没有忘记对体魄的塑造，举办了趣味广播操比赛中。本次比赛以班级为单位，一改广播操的单调乏味，在保留广播操整齐划一的特点外充分发挥大学生的创造性，为喜欢诙谐与恶搞的大学生提供广阔的舞台，既检验了广播操的学习情况也充分体现了经济学院学生的创造性。
如果你询问经济学院的学生：“你平时课余时间做的最多的是什么事情？”那么很多学生会自豪的告诉你：“参加Hobby公益小课堂！”该公益讲堂安排了微电影制作培训、摄影、咖啡制作、日语、健美操、吉他等公益课程，并且授课的老师全由学生中相关方面佼佼者担任，是体现学生自我教育自我学习的重要平台，也是增进学生间沟通交流互相学习的有效手段，不仅是对正常教学活动的有力支持，通过专门的引导让同学们的兴趣集中到健康向上的各种活动上，又是对经济学院学风建设的有力支持。
三、学风建设要调动学院、学校的所有力量
一提到学风建设，大家都觉得这是学生工作的事，是衡量一个学校、学院学生工作的重要依据，这些年，越来越多的研究者认识到，学生工作关系到学校、学院的全局，是各部门相互配合的。我们可以从从一个到位、两个关键、发挥三个作用、实现四个保障对学院学风建设做分析。涉及学生利益的事情无小事，加强学风建设，首先领导班子对学风建设的认识要到位，教师的认识要到位，职能部门的配合要到位。学风建设中教师是关键，转变学风，教风是根本。在学风建设中要注重发挥学生的主体作用，发挥教师的主导作用，发挥学工人员的督导作用，实现制度、经费、人员、环境等方面对学风建设全面保障。从这个层面上，可以全员动员一切力量，做到高度重视、动员有力、无盲点、无缝链接，最大限度地发挥现有力量，使学风建设更有的放矢，取得显著成效。学风建设要实现“五化”，即教育目的的明晰化，以学生的成才为目标，从根本下手、从细节入手，真正做人类灵魂的工程师；人才培养综合化，帮助学生树立正确的三观，系好人生的第一颗扣子；学科成长的教育细化，做到市场的适应和文化的坚守并重；引导学生处理好知识结构的系统化与学生学习的功利化之间的矛盾；认识到学生成长需要的内化和成才功利的泛化，强化对学生正能量的引导。
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0028-02
当今的世界一直在发生着巨大的变化，先进的技术日新月异，迅猛的经济令人咂舌，全球性挑战日益加剧。假如我们的学校教育仍保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战？如果我们的教师仍保持不变，那我们该如何担负教育接班人的重担？时代召唤高素质的教师。
全面推进素质教育，全方位提高教师的素质，关系到教育成败的关键，这在客观上要求教师必须跟得上时代的步伐，必须具备良好的个人素质。
一、教师要有思想上的新转变
更新自己的思想，是每个教师的当务之急。首先要转变过去那种过份强调教育为社会、经济、政治服务而忽视教师教育人、培育人的思想。关注个体的人，让人的功能发挥最大的功效。其次是要转变只有能升学的才是人才、只有升学的人才能成才的思想，确立多渠道成才、多规格育人的观念。多元化的时代，不同的岗位需要各种各样的人去承担，绚丽缤纷的人才才能创造绚丽缤纷的世界。一把尺子量每一个学生的观念已非常明显地不适应时代的需求。再次是要转变用分数来评论人才、用升学率来评论效益的思想，要让学生的德育、智育、体育均得到全面发展，个性特长才能得到充分发展，整个社会才能“人尽其用”。
二、教师要有良好的品德
人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。我们要让学生的人格得到健康的发展，教师自己必须首先塑造高尚的人格，必须有正确的世界观、向上的人生观、科学的价值观，必须处处为人师表，让自身的优良作风、高尚品质、正确的思想为学生树立起好榜样。一般情况，我们的学生都对我们老师有一种特殊的信任和依赖，他们把教师看成自己学习上的导师、德行上的榜样、生活上的参谋。再加上，教师的劳动本身就是以人格培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，教育过程自始至终就是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。我们身边每一个成功的人，无不受益于教师高尚人格的影响。
教师作为素质教育过程中的主体之一，在工作中我们自己的品德、自己的学识，都要通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵。教师的师德如何，对学生的成长和发育有着很大的影响。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样：“这种影响所产生的教育力量，是无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都代替不了的。”
可见，教师一定要严格要求自己，不断提升自己的素养，把做人和育人统一起来，时时想着做榜样，处处做好学生的榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无形的教育力量，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、教师要富有创新精神
不要留恋走熟的旧路，要有勇敢的拓荒精神。鲁迅先生说：“地上本没有路，走的人多了便成了路。”教师富有创新精神，才能培养出创新人才。激发创新意识、训练创新思维、培养创新能力，是我们教师在素质教育中最具生命力的课题。教师的课堂为什么死气沉沉、沉默不语，关键是我们教师不敢或不愿打破常规的教学方法，不敢或不愿大胆地创新，这样就会阻止住我们创新的脚步。我们应该“标新立异”，敢于打破“常规”，大胆发表不同的见解，敢于标自己的“新”、立自己的“异”。时代在进步，教师就要成为学生的共同学习者、组织者、引导者。我们的教师为什么要进行教研？这是时代的需要，更是实际工作的需要，一个教师，如果只是埋头一辈子教书，即使十分尽力、十分勤奋、十分敬业，也仍是一个教书匠。在现在人人都把“终生学习”作为一种生活习惯的时代，教师只有通过“学习、学习、再学习”，不断地进行创新。不做知识的传声筒，而做引导学生参与的组织者；不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开聪启智的潜能开发者；不是逼着学生前进，而是当好助跑器，帮学生发力冲刺；不总是领跑，更多地应该指路，让学生自己去披荆斩棘，让学生自己享受登上巅峰的快乐和成功。这应该是教师自己创新的初衷吧。
四、教师要重练内功
教师的天职是教书育人，作为教师要知道这天职是一门科学，也是一门艺术。要教好书、育好人，自身没有一身功夫更难胜任教师的工作。教师只有不断地探索教育的规律和技巧，努力提高自身的业务水平，才能拥有育人的能力。育人的能力有：语言表达能力、文字表述能力、新知汲取能力、课堂驾驭能力、感情控制能力、电化教学能力、教育科研能力等。这些能力的取得是教师完善自身素质的提高过程。教师的诙谐风趣、教师的教研成果、教师的自我超越、教师的精彩设计、教师的人格风采、教师的乐观向上、教师的火炬精神等等感染着、吸引着、共鸣着自己的学生，这样的教学过程才能达到师生的和谐统一。所以说，教师重练内功是做好教学工作的基础，有了这个基础才能达到教学的完美。
