时间：2023-06-01 08:56:12
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇观井冈山有感范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
近些年，中部各省牢牢把握住了中国经济由东向西梯度推进、世界性产业转移由中国沿海向内地延伸的重要机遇，正加速成为中国经济发展的重要增长极。至2010年，中部六省生产总值占到全国比重的19.4%，人均GDP达2万元，较2005年翻了一番，中部保持了持续快速的发展态势，增速居中国东部、中部、西部及东北4大经济板块之首。
一、中部六省经济发展现状
大同市位于山西省北部大同盆地的中心，面积1.4万平方公里，人口331万，是山西省第二大城市。大同市地理位置优越，交通便利，京包铁路、大秦铁路、北同蒲铁路纵横交织。古时曾为北魏都城――平城所在地，也是多民族融合的最前沿。平成文化、边塞文化、佛教文化源远流长，积淀深厚，由此带动了该地区旅游观光产业的蓬勃发展。
毫州，地处皖西北，面积8371平方公里，人口576万。作为国家历史文化名城，曾以“三朝古都”名扬天下，文化积淀深厚，民俗艺术精彩繁多。毫州盛产中药材、烟草和小麦等粮食作物，素有“中华药都”、“华夏酒城”的美誉。自东汉末年以来，毫州地区种植药材之风盛行，目前全市（区）中药产业从业人员超过100万人，药材种植面积近100万亩，中药饮片产量占全国四分之一，出口量占全国的三分之一。
南阳地处豫西南，面积2.66万平方公里，人口1026万，二者均为河南各市之最。南阳2012年GDP2367.2亿元，位列全省第三。该市交通区位优越，焦枝铁路、宁西铁路横穿全境，形成全国新的十字交叉结构;国道311线、312线、207线、209线和豫01线、02线等多条省道纵横交织。
湖北襄阳，全国十大明星城市之一。既是老工业基地和传统农业大市，也是全国新能源汽车示范推广试点城市，还是全国三个“民”试点城市之一。目前，襄阳拥有产值过亿的高新技术产业18家，国家火炬计划76项，汽车及零配件产业已经成为其支柱产业。2009年该市的高新技术产业数量全国排名为44名，2012年已经上升至36名。目前已经吸引来自美国、日本、法国、德国、香港、台湾等20多个国家和地区的企业来襄投资，其中有5家为世界五百强企业。
湖南岳阳，处于沿江经济带胃部，素有“湘北门户”之称，是湖南省唯一的对外贸易口岸城市，拥有全球五十强的亿吨级大港――岳阳港，国家交通主动脉在市区交织成网。在2014年开建的岳阳机场配合下，未来将形成“水陆空”三位一体的大交通局势。
吉安，革命摇篮――井冈山的所在地。1927年秋，，等老一批革命家在井冈山建立了第一个农村革命根据地。70年前，这里刮起了“十万工农下吉安”的红色风暴，根据记载，走出吉安的共和国将领达147名之多。几年来，吉安为了促进红色旅游业的发展，特别重视交通发展，2012年全年该市共接待国内外游客总数达2000万人次，同比增长15%，实现旅游收入165亿元，增长32.9%。
二、中部六省经济发展特点
通过对大同，毫州，南阳，岳阳，襄阳，吉安六个市的现状比较分析，可以看出以上几个城市的快速发展，有如下共同条件和基础：
第一，在本市区域内，整合资源，集中管理。大同市在2001年时将原有的煤炭企业大同矿务局改制为大同煤矿集团发展有限公司，对资产进行重组合并，实行集中管理，统筹规划，扩大了企业规模，增强了企业竞争力;南阳市充分利用自身的古都形象，人文景观和山川河谷等自然资源，大力发展文化会展和旅游观光产业;吉安在充分整合革命遗迹，自然景观和文化旧址的基础上，又完善了交通灯基础设施，初步形成“红―绿―古”三色旅游模式。
第二，在发展关键期，都获得一定的政策资源。政策不仅是地区经济发展的强大动力，也是保证经济持续发展下去的坚强后盾。湖南岳阳原本只是一个濒临连江的鱼米之乡，后来经过国务院批准为沿江对外开放城市，以及城陵矶港区的批准建设，从而奠定了岳阳全球港口50强和“长江良港”之一的地位;襄阳在政府引进高科技产业春风的吹拂下，大力发展汽车零配件产业和高科技产业，2012年在全国的高新技术排名中已经上升至36名;吉安在荣获国家首批“A类红色旅游区”的称号以及众多经典被国家批准红色文化保护单位后，旅游观光产业蒸蒸日上。
第三，在各市的发展过程中，都有经济基础支撑。经济基础是一个市乃至一个区域存在与发展的前提。从以上几个比较的城市来看，毫州已经初步形成了中药材种植，中药加工，中药流通，中药科研和教育在内的比较完善的产业体系，带动了100余万的中药产业劳动力;襄阳以汽车发动机生产为核心，带动汽车零部件的生产，形成工业集聚和产业链，促进了本市经济社会的快速发展;吉安则以原来的革命历史为基础，将自然风光和历史遗迹相结合，大力发展旅游观光产业。
第四，在创业进程中，机制束缚实现突破。在各市的艰苦创业，取得辉煌成绩的阶段，都曾遭遇体制机制的束缚，区域经济进一步发展受到制约。比如毫州，在中药材种植面积扩大，产品过剩时，创新举办了“中国（毫州）中药材交易会”，有力促进了中药材的流通;为适应当下社会对养生的重视与需求，又及时制定并实施了《中华药都――养生毫州行动计划》，开启了中药养生的新时代。不管各地经济，历史，文化，自然背景如何，寻求新的社会经济模式已经成为进一步发展的必然要求。
三、总结
通过上述比较与分析，本文认为一个城市快速发展的基本条件可以概括为以下三点：首先是整合资源，产业支撑，其次以此为基础，利用配套政策、体制支撑和统筹规划支持产业升级和发展，最后通过机制创新突破来加强地区的竞争优势。
参考文献
[1]大同市2014政府工作报告.大同日报，2014年4月8日.
[2]徐畅.地方经济发展问题探讨――襄阳经济技术开发区调研有感.现代商贸工业，2014年第1期.
[3]梁鹏.中原经济区规划正式[N].河南日报，2012-12-03（1）.
“以意造象”，是文学创作中思想情感的～种外化技巧，就是作者从创作意图出发，调动自己的生活经验，创造出适合于表达作者思想情感的形象。“意”即主观的思想情感，“象”即客观的人事景物。《周易·系辞上》：“圣人立象以尽意。”…‘造象”的目的，就是为了表达“意”。有什么样的“意”，就会有什么样的“象”。没有“意”，就没有“象”。人的思想情感是内在的、抽象的，而人事景物则是外在的、可感的。人的思想情感的表达，需要附载在具体的人事景物的形象上，即寓情于景，寓情于物等，才能被人理解、接受和引起共鸣，产生艺术魅力。
一、“以意造象”，在古典文学创作中十分常见。
如《诗经·关雎》中开头四句：“关关雎鸠／在河之洲／窈窕淑女／君子好逑。”描写了水鸟欢快的应和呜叫，表达了对美丽善良的姑娘的赞美之情。“关关，水鸟叫声。王先谦《三家诗义集疏》：‘《鲁》说日：关关，音和声也。’……《玉篇》：‘关关，和鸣也。”《集传》：‘雎鸠，水鸟。”，(诗中用起兴手法，写水鸟的呜叫，是为了表达人的情感。或者说，是为了表达人的情感的“意”，才造了水鸟的呜叫“象”。
又如杜牧的诗《长安秋望》：“楼倚霜树外／镜天无一毫／南山与秋色／气势两相高。”这是一曲对秋天的赞歌，赞美了远望中的长安秋色。“秋”是诗人要表现的直接对象，诗人对秋的思想情感是要表现的间接对象。诗中写诗人登高远望，纵览长安高秋景物的全貌，并用南山这个有名的归隐之地来作衬托，使“秋”的形、神都得到了具体的描绘，更表达了诗人心旷神怡的感受和高远澄净的心境。“这首诗的好处，还在于它写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。”“秋”之高远无极的景色与诗人旷达胸怀的精神气质跃然纸上，让人心有所悟。
还有李清照的词《如梦令》：“昨夜雨疏风骤／浓睡不消残酒／试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”词中对“绿肥红瘦”的描写，皆为表达女词人暮春时节的感伤情绪，“这种感伤来自她对春光的留恋和惜别，也是对自己青春将逝的烦闷与苦恼。”“绿”和“红”是冷暖互衬的两种颜色，“肥”和“瘦”是差异明显的两种形状，这样的描绘对比鲜明，生动形象，怜春惜花的情感被抒发得淋漓尽致。
“以意造象”，在现当代文学创作中也十分广泛。如郭沫若的诗歌《炉中煤》，用“黑奴的外表”、“燃烧”的模样表达了诗人眷恋祖国的炽热情感；袁鹰的散文《井冈翠竹》，写了青翠、挺拔、永不低头的井冈山的毛竹，以表现英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和精神；许地山的《落花生》，则以平常事物比喻做人——有用，不是外表好看而没有实用的东西，以此寄托希望。思想情感的表达，通过“以意造象”的外化技巧，都有了具体的形象，看得见，摸得着，更有感染力。
二、作为文学创作的一种技巧，“以意造象”的作用主要是通过作者思想情感的表达，突出主题，塑造形象，完成文学作品的整体艺术构思。
因此，以意造象是有目的的创作，它要表达作者的思想情感，体现的是作者对生活的理解、感受和认识，需要受生活本身的触发。有了较为明确的立意，进而加工、提炼出符合生活本质的艺术形象，使立意得到生动的表达。
“以意造象”是一种积极的文学创作技巧，它强调先有“意”再“造象”，重视“意”的统帅作用，古人所言“意在笔先”、“胸有成竹”正是此理。如清人刘熙载在《艺概·文概》中就强调了“造象”要先有“意”的重要性：“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故至手脚忙乱。”…“就是说，前人创作往往先有“意”，再“造象”，所以从容不迫；后人反之，所以手忙脚乱。
但要注意的是，如果没有把握事物的本质，没有一定的文学修养，运用“以意造象”的技巧也容易带来三个问题。一是先人为主。就是在立意之后，受思维定势的影响，所塑造的形象往往如“瞎子摸象”，先摸到什么就以为是什么，只表现一个侧面，有失偏颇。二是生编硬造。就是在立意之后，将一些并不十分贴切的形象生拉硬扯地往上套，七拼八凑，象个拼盘，缺乏鲜活灵动之气。三是平淡枯燥。因为先有立意，后有形象，抽象的东西先于具象，掌握不好就可能导致理性过多，感性缺乏，赋予形象的感彩不够，而表达思想情感和主题思想的愿望又很强烈，“意”强“象”弱，就是平淡枯燥。
所以，要注意“意”和“象”之间的内在联系，只有形象的塑造贴切生动，思想情感的表达才可能深刻感人。
三、那么，怎样才能运用好“以意造象”的写作技巧，达到更好的表达效果呢
从“意”的方面来说，有两个要求：
一是要有新颖、深刻的立意。如丁芒的诗歌《家书》，这是一封作为老军人的父亲写给在部队的儿子的信。没有象一般的信那样，写报告亲人平安、家乡建设等老一套内容，而是寄给儿子“还燃着的青春的记忆”，“闪耀着壮岁风华的巨大的爱情”，鼓励儿子安心驻防，不忘过去，继承革命的传统。诗歌包含着父辈的深情，引人思索。父亲的“礼品”是珍贵的，特殊的，情感强烈，寄寓了老一代军人的期望。诗中的“硝烟”、“刀光”、“血影”、“英姿”等，形象生动，如在眼前。诗歌立意新颖、深刻，能触发人的联想和想象，引起丰富的形象思维活动，情动与中，感人心魄。
二是要有深厚、强烈的思想情感。如张常信的《秋雨》，这是一首写丰收的诗，诗人要表达的思想情感又显然是对家乡的牵挂，是对家乡丰收景象的赞美。但他不直接写抽象的思想情感，而是写“洒洒扬扬”的“中秋雨”，写“家乡的美酒”、“黄黄的谷子”、“红红的高粱”，还有心中无比思念的“她”，以及沉浸在丰收喜悦中的老乡们，写他们庆祝丰收的醉人场景。一幅幅的画面，象电影镜头般一幕幕地闪现，表达了诗人浓浓的乡情，思想情感深厚、强烈的，打动人心。
从“造象”的方面来说，有三个要求：
一是造象要符合事物本质。所造之“象”符合事物的本质，才有典型性，才具有文学的魅力。鲁迅的小说《阿Q正传》，从表达自己的思想情感需要出发，“杂取种种人，合成一个”，塑造了时期农民的典型形象。阿Q渴望革命，却又不了解革命；他痛恨被欺侮，却又总是欺辱比他弱小的人；他对自己受到的欺压无力改变，就用精神胜利法聊以；他希望通过革命过得好一些，但最终只能在被判处死刑之时叹息画押的圈儿不够圆……作者通过这个形象的塑造，深刻揭示了因脱离民众而招遭受失败的根源，阿Q的愚昧及其悲剧命运亦引起读者深长久远的思索。小说的形象极为真实生动，符合事物本质，表达了作者强烈的思想情感，体现了深刻的主题。
《新闻周刊》是中央电视台新闻频道一档周末杂志性新闻栏目，每周六22:15播出。作为一档浓缩过去七天中国历史的新闻杂志栏目，在40分钟左右的时间里，它包含了一周国内最重要的新闻，观众最关注的人物，固化观众对一周新闻的记忆。
在如今的信息时代，汹涌而来的信息有时使人无所适从。在有些情况下，每天要处理的信息超过人们的分析能力，妨碍了人们的决策效率。收集信息所花费的成本已超过了信息本身的价值。在这样的背景下，《新闻周刊》以其独特的视角，选择与人们相关的新闻，受到了观众的欢迎。《新闻周刊》的栏目宗旨中写道：“眼下的中国，变化剧烈，选择什么样的新闻，以什么样的眼光，能将过去7天的中国浓缩在一本45分钟的电视新闻杂志里，是我们每天都在不停思索的问题。我们经历过痛苦、困惑，我们也拥有过快乐和自信，我们追求的是希望做一本有理想、有责任感、有尊严、能够记录历史的新闻杂志。”
所谓“杂志型新闻栏目”是指运用多种表现手法，包含多种内容与形式的一种电视节目。它借鉴杂志手法，将长短不一、表现形式各异的专题节目，按栏目的宗旨加以取舍，有机地组成一个定期播出的单元。本文将从叙事话语的几个方面来分析作为杂志型新闻栏目的《新闻周刊》的特色。
一、线性叙事结构与非线性叙事结构相结合
叙事结构是作者对素材进行选择和组合的过程，不同的结构不仅会产生不同叙事效果，更表达了创作者对生活的认识和感受。《新闻周刊》在叙事结构上各个板块表现出杂志式的连接和呈现。每期《新闻周刊》都分为5个大的板块：新闻回顾、本周视点、人物回顾、本周人物、本周特写。用杂志封面的样式向观众展示出来，但又加入了电视生动形象、形式多样化的特点。
具体从每一版块的文本来看，则是将排列有序的线性结构和新叙事学中的非线形结构相结合向观众讲述一个个故事。“线性结构”叙事的人物情节连贯、结构紧密，可以使复杂的叙得条理清晰，容易被感知者所理解。采用“线性结构”的结构方式，在叙事中以某一中心事件为贯穿全篇的中心线索，所有素材都是围绕这一中心线索而展开。这在《新闻周刊》的本周人物版块中有所体现。例如2010年10月16日的“本周人物”对黄光裕的叙述，就按照时间顺序将黄光裕以操纵股价罪被调查立案开始到案件的开庭审理，二审判决及最新进展情况等都一一交代清楚，以完整的线性结构将事情的前因后果讲述得十分清晰。
“非线性结构”拒绝传统叙事作品的连贯性、完整性，并且打破以时间为线索，由“开头――结尾”组成的叙事结构。而是将人物和情节切割、分离成许多片段，没有贯穿全篇的主要人物或中心事件，没有一个相对完整的情节。所叙述的事件也没有明显的因果联系，而是跳跃式的并置。例如2010年10月9日的《新闻周刊》在本周视点的版块中，针对人们刚过完十一黄金周怎么休闲及休闲时遇到的困境做了生动的讲述。从对游客现场的采访、铁路客流量的采访到典型堵车案例、网友的看法、专家的看法、景区存在的问题，黄金周中学生的情况、保姆的假期、网络中流行的视频甚至结合动画片中“樱桃小丸子”的画面配音等方面一一铺展开来，再加上主持人的评论，清晰而具体地从多个不同的视角向观众呈现了“十一黄金周的休闲困境到底是什么”。虽然这不是按照时间顺序将一个故事从头讲到尾，但是能够使观众在接受一个又一个情节的同时将被切割的片段不断地进行拼凑、重组，从而在自己的脑海中构建出完整的情节。再加上节目本身明晰的叙事节奏、有冲击力的画面和个性的音乐让栏目显得生动活泼，具有可看性。
二、全知型叙事视角与限制型叙事视角相结合
作为“盘点型”的电视新闻杂志，抢发时效性新闻显然不是其有效手段，而将已经传播过的新闻议题进行重新组合，反而能够再创新的信息环境。《新闻周刊》是对一周信息的二次利用。应该说，一周之内发生的新闻事件数不胜数，能够进入《新闻周刊》筛选视野成为盘点对象的议题显然数量众多。但《新闻周刊》始终把握既定的视角，其选题一般是软硬搭配，用独特的角度阐释新闻事件或者新闻人物。
从叙事视角来讲，《新闻周刊》其实是将全知型视角与限制型视角结合运用，并进行合理转换。任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事的叙述者。而叙述者所处的位置即是叙事视角。在《新闻周刊》中，不仅有全知型视角（如画外音解说）向观众叙述新闻事件所处的独特历史背景，同时也有限制型视角（如被采访者）对事情的看法、解决问题的方法等。新闻通过镜头、人物的不断转换在不同视角间频繁、自由地跳跃。
《新闻周刊》搭起了这样一个话语平台，让民众说话，让更多的声音传递出来，让不同的利益，不同的立场在这个平台得到释放。有专家的解读，有百姓的感受，有民众的呼吁和建议，同期声给观众以极强的影响和震撼。用独特而多样的叙述视角增加了新闻传播的亲和力，达到了很好的传播效果。
三、关联性评论与事实性描述相结合
叙事作品要完成故事的叙述，实现叙事的价值，必须依赖一定的媒介，这种媒介就是完成叙事过程、实现叙事价值的载体。而《新闻周刊》则运用了电视这一媒介，营造出适合现代口味的独特表现形式。在《新闻周刊》中既有令人思考的精心解说和被采访者深具魅力的讲述、符合情景的音乐，也有不时穿插其中的主持人串场和评论；有经典影视作品配合当前新闻事件的再现，又适时加入网络流行视频的演绎。
主持人白岩松的经典点评成为该栏目的一大特色。他的语言独特、精辟、深度和力度结合得恰到好处，能够理性地挖掘新闻背后的深度和意义，又将其温情地表述出来。其独树一帜的个性化评论和坚持使用人们能够从内心真正接受的语言来对新闻进行表述和解读，已经成为这档节目不可或缺的重要元素。
关联性评论也是《新闻周刊》叙事语言的另一个特色。它往往将人们的生活与已知的新闻联系起来，并能找到不同的新闻与不同的人物之间的联系点。《新闻周刊》的深度报道不拘泥于某一事件本身，而是往往与多个相关事件、相关线索、相关情景纵横向连接，使其选择的议题更具代表性，更具有解析的意义。《一周新闻人物回顾》的评论把关联性用到了极致，每个新闻人物都是因为不同的新闻事件受到了关注，但栏目总是通过本周发生在他身上的新闻事件作为关注点。每个人物有不同的个性、不同的新闻事件、不同的生活背景，但主持人总能把他们联系起来，这个联系的纽带就是社会共有的人性、情感、道德等，一旦找到他们的共同点，观众就容易印象深刻，这种记忆已经超出新闻事件本身，更能引起观众共鸣。例如2010年10月16日《新闻周刊》“新闻人物回顾”的版块中回顾了四个人物：助人维权的赵作海、再夺第一的张琳、精彩活着的刘伟、井冈山上来的彭儒。主持人找出了他们共性的地方――精彩。主持人是这样说的：“有的时候命运拥有一种特别的公平，所谓每个人有每个人的精彩。比如刘伟，命运好像看着不公，让他从小失去了双臂，然而他并没有失去双臂。最后，精彩如约而至，他成为赢得众人掌声的冠军。作为井冈山时期最后一个老，彭儒的名字也许很多人并不知道，但这一点都不妨碍她离去之后，人们从四面八方汇聚到八宝山以为她送别的方式赞叹属于她的人生中的精彩。对于张琳来说，精彩过，这精彩也将会变成新的压力和别人的期待。接下来，他会更精彩吗？”通过“精彩”这一共性，关联性地回顾了一周内的几个人物，还串联到下一栏目――《本周人物》。这样的评论，就使观众很容易在以后的某一时间，借助“矛盾”这一点，回忆起这几个人物和他们在这一周发生的新闻。
作为叙述语言的重要部分，《新闻周刊》解说词即对事实的描述也是独具特色的。例如在2010年10月16日《新闻周刊》的“本周人物”版块，解说词是这样描述雷锋传人郭明义的：“在本周，这个脸庞黝黑且消瘦的中年男子站上人民大会堂的讲台时，那稍微有些紧张的表情让人们看到一个真实又普通的人，台下间或有人抹去的泪水，不是因为郭明义的道德有多么高尚，而是他平凡讲述的某一件小事。”这样的描述，将郭明义的精神与人们受到的影响生动地一一道来。另外，符合情景的音乐、经典影视作品配合当前新闻事件的展示，又适时加入网络流行视频，使整个节目的叙事语言变得丰富、个性、有感染力。
总之，随着社会的发展，信息量的增加、单纯告知式的报道，已远远不能满足受众的需求。这就要求媒体传播的新闻信息不仅要告诉受众发生了什么，更重要的是要让受众知道这些有什么意义、对受众意味着什么。可以说，在信息过剩的今天，《新闻周刊》的优势不仅在于它的综合性，更在于它独具特色的叙事话语体系、个性化的优质信息的生产和传播方式，用七天视角的历史感，引领受众在凌乱的信息堆中建立起一个坐标系，使受众看清一个事件在一周当中的位置。这样的栏目必然会受到观众的欢迎和好评。■
参考文献
①石长顺：《电视栏目解析》[M].武汉：武汉大学出版社，2008
②威廉.E.布隆代尔 著、徐扬译：《华尔街日报是如何讲故事的》[M].北京：华夏出版社，2006
③大卫・麦克奎恩 著、苗棣 等译：《理解电视》[M].北京：华夏出版社，2003
④胡亚敏：《叙事学》[M].武汉：华中师范大学出版社，1994
⑤于珈，《〈中国周刊〉的编排风格与报道特色》[J].《电视研究》，2005（12）
良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：
一、动手操作调动课堂气氛
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。
二、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象
在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗？其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。
三、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣
多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。
四、创设悬念引发课堂气氛
由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。
五、有效调控学生注意品质，巩固优化课堂气氛
在小学语文教学中，学生的注意力不但是学生积极参与学习的前提和保证，而且也是学生巩固和优化课堂气氛必不可少的要素。然而，小学生注意力易分散、持续时间短的特点，要求在语文教学中，注重对学生注意品质的调控和有效利用。在小学语文教学中，教师要正确运用不随意注意的规律组织教学，在教学方法上注意避免单调、呆板，把学生注意力集中到课堂教学中来。教师要丰富教学内容，增强系统性。在知识探究过程中，从学生知识积累的基础上，循序渐进逐步深入，把新材料和已有知识联系起来，进而引起和保持学生的不随意注意。
在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。
参考文献
1 王洛倩.创设良好的英语氛围,提高学习兴趣［J］.现代阅读(教育版),2011,(02)
2 颜移秧.职专思想政治课新课导入浅析［J］.新课程(教育学术), 2011,(06)
3 钱霞.注意各个教学环节,激发学生的学习兴趣［J］.中国校外教育,2009,(05)
一、巧用插图，丰富文本内涵
图文结合是教师在阅读教学中经常采取的一种方式，有助于学生在解读文本的过程中，提供更为广阔的直观感触以及对思维的触动。因此，但凡遇到相关的课文，教师可以智慧地选择图文结合的方式，引导学生细致观察插图，然后通过文字来细细描述，做到突出重点，详略得当，并言之有序。
教学“宿新市徐公店”这首古诗的过程中，我采用了图文结合的方式，引导学生通过观察课文插图，来丰富诗歌由文字组成的画面。并且在描述的过程中，引导学生注意要按照一定的顺序，发挥想象，突出重点，做到详略得当，在语言的表达上做到精炼、优美，适当地选择一些修辞手法。在这样的指导下，学生的文字优美丰富了许多。如，有学生写道“……几个悠闲调皮的孩子气喘吁吁地追赶着黄蝴蝶，跑呀跑呀，来到了对面柳树下的油菜花田边。这盛开的油菜花远望去如同一片黄色的海洋，聪明的黄蝴蝶想了一个办法，立刻飞进菜花中，与这一大片菜花融为一体。见此情景，这几个孩子无奈地站立在那里，不知所措。”通过类似的文字，我们感受到学生不仅理解了诗句描写的内容，还在描述的过程中加入了自己的想象与思考，深化了诗歌的意境，使画面感更加生动。
二、句式仿写，技能缓坡提升
学习是一个由模仿到积累与掌握的过程，写作同样如此。叶圣陶老先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”在平日的阅读教学中，教师如能抓住文本中的具有写作特色的点，引导学生进行模仿练习，这将对夯实学生的写作技能起到重要影响。
如，在与学生欣赏了鲁迅先生的《百草园到三味书屋》片段之后，教师就抓住了文中出现的句式――“不必说……也不必说……单是……就有……”引导学生来进行仿写练习，取得了较好的效果。有学生写道“我国的旅游胜地数不胜数。不必说气势磅礴的万里长城，举世无双的秦兵马俑，号称‘中华一绝’的龟山汉墓，雄伟壮观的北京故宫，直插云霄的安徽黄山，神奇的西双版纳，飞流直下的庐山瀑布；也不必说天然地质博物馆――嵩山，革命圣地――井冈山，度假胜地――三亚，水平如镜的杭州西湖，风景如画的颐和园，佛教圣地峨眉山，道教圣地武当山；单是‘人间仙境’桂林的山水，就有让中外游客流连忘返的魅力。作为炎黄子孙，我们应该为美丽的祖国而感到骄傲、自豪。”
三、个性补白，解读创作共生
阅读教学是学生、教师与文本三者之间的对话。通过多方的互动，沉静的文字在课堂上活跃出生命的光影，情感的浸染以及智慧的灵动，并且很有可能让学生的思绪得到无限的飞扬与舒张。因次，找寻文本的留白处，引导学生进行合理补白也是教师指导学生随文练笔的一个重要方面。其不仅能帮助学生更深远的、带有个体生命经验地去解读文本，还能让学生的文字在有的放矢的情形下，得到更自然的流淌与表达。
在教学课文“林冲棒打洪教头”时，我就有意地挖掘出文本的一个留白点，引导学生进行分析思考以及再创造。文章结尾处写道：洪教头满面羞惭，灰溜溜地走了。在教学这一内容时，我向学生进行了追问：“洪教头在众人面前败给了林冲，走的时候心里会想些什么呢？”对于这一问题，学生们表现出浓厚的兴趣，随即说出了各自心中的想法。在此基础上，我相机引导学生回顾了故事的整个过程，结合刚才几位学生的回答，安排了一个续写的小练笔，创设一个情境，根据洪教头离开时的心理活动，想象一下，当洪教头与林冲第二次见面时，会发生什么故事？通过对文本这样的挖掘，教师不仅让学生对故事中的人物形象有了深刻的认识，同时也在不知不觉中进行着学生由读者到创作者之间的转换，实现了有效练笔的目的。
四、直抒胸臆，深化文本解读
随文练笔还可以就文本的主要内容或体现出的思想感情来进行。当学生在多遍阅读文字之后，对于文章内容的倾诉，情感的流露定会有独特的感受，再加之教师的引导，课堂对话中各自智慧的碰撞，情感的共鸣等，很容易产生切身感悟。此时教师就可以通过巧妙的设计来引导学生进行写话练习。
筝，是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。它源于秦而盛于唐，已有近三千年的历史，是我国古代最有代表的乐器之一。古筝演奏中有着丰富多彩的音乐变化，形成多层次的表达音乐内涵的音乐线条，这些客观存在的音乐美震撼着听众的心弦。而只有在古筝音乐鉴赏的过程，才能使学生在丰富多彩的音乐美中震撼心弦。此外，鉴赏的环节还将有助于我们形成、影响以及完善自身的审美观。每个演奏家、弹奏者都希望将最好的古筝音乐感觉呈现出来，而古筝鉴赏是让我们在鉴别、对比以及分析的环节上不断提炼好的感觉的手段，也是开展素质教育的重要途径。
一、古筝音乐鉴赏的重要性
鉴赏是人们观看艺术表演时对各种艺术活动所产生的一种审美活动。而音乐鉴赏则是对音乐这一听觉艺术的审美。音乐鉴赏是一种复杂的审美活动，是一种包括人们对音乐形式美的感知，情感深入体验，想象联想以及创造性思维等不同心理活动融为一体的音乐审美实践活动。通过音乐鉴赏，我们可以获得美的感受，可以陶冶情操。
作为古筝习奏者、弹奏者，其审美能力可以在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶，并得到强化。音乐的鉴赏首先是要对音乐作品声音感性形象也即形式美的接触，然后是在作品形式美的基础上所引起的对音乐内涵的体验、联想等更为复杂的心理活动。比较好、效率高的学习方法是有自己探索的学习。这种学习方法不同于盲目接受、完全听任教师灌输，而是一种较为自觉的方法。那么我们探索性的学习都包括哪些方面呢？拿一首乐曲的学习来讲，我们在学习过程中需要注意演奏技法、技巧，乐曲意境内涵，乐曲的音乐表现等方面。而不能仅仅局限于一纸乐谱，将乐谱上的音符与音乐等同起来。作为弹奏者，我们的任务是把乐谱转化成乐音的流动，转化成活的音乐。而这单靠勤学苦练还不够，更需要深刻体验、领会乐曲的内涵，在弹奏、练习中不断探索、试验，将某首乐曲所适合的音色、力度等拿捏好。在习奏的过程中，我们有必要加入鉴赏的环节。鉴赏是人们欣赏事物的高层阶段，其中存在着鉴别、对比的环节。
在鉴赏的过程中，我们自身的审美观在其中发挥着重要的作用。此外，鉴赏的环节还将有助于我们形成、影响以及完善自身的审美观。每个演奏家、弹奏者都希望将最好的音乐感觉呈现出来，而鉴赏是让我们在鉴别、对比以及分析的环节上不断提炼好的感觉的重要途径和手段。一个人的弹奏水平、感觉与个人鉴赏的能力有很大关联。一个人审美能力的高低往往直接影响着他对音乐的感受、体验以及表现的到位与否。鉴赏能力高，往往对乐曲的演奏、演绎更生动贴切。
二、鉴赏古筝名曲所表达的音乐内涵
俗话说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学习古筝不能仅仅局限于古筝这一门乐器的弹奏方面，更重要的是对自己耳朵的训练和乐感的培养。由此我们需要注意多欣赏优秀的古筝名曲，或者名家名曲。通过欣赏名家的演奏，可以反观自身演奏方面的一些问题，最终有效地提高自身的审美感受力。学习者可以通过鉴赏过程，培养了对音乐艺术鉴赏力，是一种受教育的过程。通过欣赏优秀作品，可以让我们能够较完全地感受到筝乐之美，培养一双具有高度审美意识的耳朵。
鉴赏是不能盲目的选择作品的，每个演奏家都有自己所擅长于表现的一类乐曲，每个古筝流派也都有自己的一些代表人物，我们用来鉴赏和学习的也往往要选择一些具有代表性的和优秀的作品。
如：《渔舟唱晚》整首乐曲极富诗情画意，旋律流畅，先慢后快，先松后紧，情绪层层叠进，生动描绘出了夕阳西照下的湖光山色及渔舟竞归、渔人唱和的怡人境界。
《出水莲》音乐含蓄柔美，清新舒展，韵味无穷。
《高山流水》此曲藉伯牙鼓琴遇知音的故事广泛流传于民间。音乐浑厚深沉，清澈流畅，形象地描绘了巍巍高山，洋洋流水。曲义为展示古筝的特长，提供了充分的天地。从低音到高音，从高音到低音的滚奏手法，惟妙惟肖地托显出涓涓细流、滴滴清泉的奇妙音响，使人仿佛置身于壮丽的大自然美景之中。
《林冲夜奔》表现《水浒传》中豹子头林冲在遭受官府迫害之后于风雪之夜投奔梁山的故事，乐曲犹如琵琶传统曲目中的“武曲”，气势壮烈，情绪激昂。
《侗族舞曲》此曲表现了侗寨风情，抒发了侗家儿女热爱美好生活的欢乐情绪。
《汉宫秋月》全曲意在表现古代受压迫宫女对月惆怅的幽怨、悲泣情绪，唤起人们对她们不幸遭遇的同情。
《雪山春晓》主旋律优美，有着藏族风情。
《寒鸦戏水》乐曲充分展现了潮乐的旋律色彩和调性变化特点，在重按滑音的润饰下，显得柔媚动人，别有韵味。
《东海渔歌》 是张燕创作于七十年代的作品。乐曲表现了东海渔民欢乐而又紧张的劳动生活以及他们对新生活的热爱和向往。
《香山射鼓》作者在乐曲的演奏上借鉴了陕西秦筝的技巧并吸收了陕西地方戏曲的韵味使该曲充满了浓郁的地方风味。乐曲表现了空山梵音、虚无缥缈的空灵意境以及人们在山中举行香会时的热闹场面。
《战台风》是在六十年代中期，王昌元有感于上海码头工人与台风顽强搏斗的精神而创作的。
那么旅游文化在哪里呢?旅游行、住、吃、游、购、娱等多种要素中无不闪烁其文化之光彩。我们简要回顾一下:
中国文化包罗万象,林林总总,若细分可做出百八十个分类。但大体上有风景名胜文化,其代表为万里长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、秦陵兵马俑等;国家一、二批国家级重点名胜区共有84处,也有现代的人文景观,如北京的玩乐谷、深圳的锦绣中华、大连的发现王国和老虎滩海洋极地动物馆等;汉字文化,包括甲骨文、书法、姓氏;农业文化,如两千年前的水利工程――都江堰,及现代农业科技园;古典文化,包括佛教、道教、儒教、诗词、四大发明、园林建筑、石窟艺术、历法、传统节日、绘画、戏曲等;地域文化,如丝绸之路、玄奘取经、天路之旅、三国之旅、长白山之旅等;陶瓷文化,包括唐三彩、官窑、宫廷瓷、毛瓷等;还有烹饪文化、茶文化、酒文化、武术文化、温泉文化、海文化、古街古村文化、服装文化、广场文化、蒸汽机车文化、有轨电车文化、船舶文化、军事文化等等,就不一一列举了。
旅游经营实质是在“卖文化”,营文化之乐趣,销文化之品位,赚文化之利润,获文化之感受,创文化之品牌。“文化”这个“支点”是旅游经营的黄金“支点”,掌握了这个点,就掌握了旅游的真经实道,就可以四两拨千斤,大有作为,迅速扩张,创造卓越,焕发精彩,那么如何加大旅游文化产业的含金量呢?用一句话概括为“奉献精华,感受精彩,价格合理,品质为上”。具体操作可以从以下八方面入手。
一、行者无疆增大趣味
“行”乃旅游6大要素之首,可见重要。为快速到达旅游目的地,我们通常做的交通工具为飞机、火车、轮船。但我们可以乘现代豪华游轮去海上周游世界;可乘氢气球去探险;可乘游艇水下观光;也可乘乡村马车观赏农业科技园;乘滑翔机遨游蓝天;在大连可乘高速飞艇仅3小时就可抵达相距89海里的烟台港;在大连还可乘中国最好的烟大轮渡船,票价也是国内最便宜的,即尝到了“海路”的滋味,又欣赏了“火车开上大船”的壮观场景,领略世界高科技在铁路栈桥渡船上的应用,感受作为中国人的自豪与骄傲。“行”加进了不同文化元素的色彩,旅游行程就增加了游兴、游趣、游出了文化,就有了营销的新卖点,创造了不同,这对于开辟客源市场也是极佳的举措。
二、住有特色感受新奇
旅游的“住”指下榻的住地,凡指宾馆,然而我们也可打破常规,创造新的选址,体现出不同的地域文化。如去国家风景名胜区辽宁庄河冰峪沟,可住蒙古包,也可住农家院,也可住密林小木屋,极有情调;去西宁,可在青海湖畔安营扎寨,白天欣赏鸟岛的壮美,夜晚欣赏湖波荡起的夜空的星光灿烂,清晨欣赏旭日喷出撒在湖面的万道霞光;到井冈山睡在竹屋、竹楼,体验红色根据地的生活,一定终生难忘;在四川成都郊外的人工“死海”畅游后,就地住下尽情体验温泉文化,必定别有风情;在广西巴马长寿村与那些百岁老人同吃同住,你又会感受到长寿文化的无穷奥秘;冬日到东北,外面北风呼啸,大雪纷飞,农家屋内温暖如春,钻进热炕被窝,那种感觉也是一种美的享受,东北生存文化的愉悦体验。到博克图、海拉尔你还可以住进俄式木屋,体会一下异国风情。因此“住”不一定非要选闹市的豪华宾馆,土一点、旧一点、老一点也许更能感受到民族性、生态性、特色性的“宿文化”。
三、吃出花样美味多姿
中华美食,誉满全球,饮食文化,源远流长,各地都有其独到特色,历来有“南甜、北咸、东辣、西酸”之说。可惜我们国内旅游行程中仅有不过30%的团队安排了少量的地方风味餐,这方面日本团队做得相当到位,他们每到一地,必品当地美食,走一路,尝一路,不虚此行,在大连――北京5日游中,100%的团队在大连品尝海鲜料理,或蟹宴料理,在北京品尝北京烤鸭、涮羊肉、宫廷宴。笔者以为,中国人一向以食为天,孔子曾曰“食不厌精,脍不厌细”,那么行程中每一地都安排一次当地风味餐,就会创造出快乐的文化享受,岂不两全其美。如行程中有西安、重庆、南京、合肥。那么在西安一定要品尝非物质文化遗产的羊肉泡馍、刀削面、叶卷面、蒸面、石子馍等陕西风味;在重庆可品尝宫保肉丁、干烧岩鲤、怪味花生、夫妻肺片、叶儿巴、麻婆豆腐等川菜;在南京要品尝清蒸鲫鱼、清炖蟹肉狮子头、三套鸭、鸡汤煮干丝等淮扬菜;在合肥可品尝葫芦鸭、问政笋、符离集烧鸡、腌鲜桂鱼等徽菜。通过品美食。还可学到中国宴席是怎样进行的、有哪些程序、餐桌摆放的学问、桌巾的艺术等文化知识,及每道菜的传说、由来、技法,不仅品尝出色香味形,也品出了中国哲学的文化美,这无疑是一种餐饮文化的升华,意境的升华。当然,“名吃”并非“名价”,营销作业人员对此不大关注,大多节目编排省略了餐饮文化,这有待修补与今后的改进。
四、游出不凡光彩四射
“游”在6大要素排第4位,但却颇重要,旅者无游,不叫旅游,游什么?游名胜,既有历史的、又有现代的;既有天然的,也有人文的。如去黄山,其“怪石、云海、奇松、温泉”4绝都要一一品赏,不可遗漏,才算精彩;到桂林,必乘船游漓江,方可领略“桂林山水甲天下”之意。在我们推出的产品中,应用串联法、区域法、拼接法、组合法、一线法等技术手段,将短、中、长线的日程中编排得当,突出“游”的欣赏性、风格性、多样性、特有性,将自然景观美与人文景观美恰当结合起来,就会具有极大的感染力、吸引力、呼唤力。只不过“线路设计”这一课目前大学里没有,实践中又少有人研究,故这一空白,更值得业界去研究、去探讨、去作业。同时在“游”的营销中也可添加收藏、琴、棋、书、画、健美等鲜活内容,使游之更有风采。笔者在半生旅游生涯中,曾参与组织接待过日本围棋访问团、日本国少年足球访华团、日本医学交流团、日中友好青年联欢植树团、日本旧居探访团、台湾制衣工会访问团、台湾土木建筑观光团等,他们“游”的节目,既有常规的、传统的、大众的,又有专业的、艺术的、特殊的,文化含量高,特色独到,至今难以忘怀。相信,“游文化”取决于根据客人需求的节目编制,而节目的编制恰恰又取决于编制销售人员的想象、艺术、修养。可见旅游营销人应重实践,力求自己给自己补上“游文化”这一课,只有从眼前做起,从一个日程、一个计划、一点点做起,方可由小到大,由弱到强,由缺少“游文化”,到丰富 “游文化”。
五、购出学问不虚此行
中国地大物博,民族众多,各地土特产种类繁多,五花八门,看的、用的,吃的、穿的样样俱全,具有珍藏性、纪念性、艺术性、便携性、实用性、地方性的特点,任何人都愿买到自己喜欢的土特产品,或自用,或送亲友,可惜目前全国没有一家旅行社名正言顺地在行程上标有“购物指南”,实在是一种购物文化的缺陷。如山西之旅就可在行程上标明,山西的面食闻名天下,大同火锅享有盛名,据史料记载,早在北魏时就制作出非常精美的手工铜器与酒具,自古就有“五台上观景,大同城买铜”之说,1973年大同市向法国总统蓬皮杜赠送了6个特制火锅,去大同捎个火锅值啊;再如到江西旅游,行程可注示:江西闻名的土特产有红米、腊肉、干笋、乌鸡、竹编,穿的当属万载夏布,又名扁纱,具有不皱褶,穿着清汗凉爽等优点,纱质细软,色泽清秀,布面光滑,越洗越白,这样的布料、布衣谁不动心?再如新疆之旅可标注:著名的和田玉、红葡萄干、奶酪葡萄球、英吉利小刀、新疆靴帽等都是极好的物品及礼品等。各地博大精深,光彩照人的土特产,具有挡不住的诱惑,但这一亮点,旅游部门熟视无睹,并未抓住,说到底“购”的本身也归于文化类,购的过程实质也是欣赏文化、学习文化、见识文化、了解文化的过程,可满足消费文化的需求,有利促销,故应加大“购文化”之力度。
六、“娱”在其中乐此忘返
“娱”乃6大要素最后一个,也是收尾之笔,娱乐包括文体活动,这个面极宽,可自娱自乐,也可欣赏不同内容的晚会,后者占主导。目前备受赞赏的是桂林的两场音乐会,城内的“梦幻漓江”和阳朔露天的,在电影“十面埋伏”的外景地演出的“新印象刘三姐”;以及西安的“唐乐歌舞”;近年大连推出了歌舞“海的女儿”;郑州在嵩山脚下,山谷之中修塔增殿,配以现代灯光音响,由数百名僧人用武术形式,穿插生活场景,载歌载舞,投资上亿演出的“禅少林音乐大典”,也给人耳目一新之感,获得好评的原因是突出了地方文化的特点,不过打造有利于身心健康的夜文化生活,我们做的还相当差,其实只要认真设计,因地制宜,也会产生佳效。笔者一次在中秋节带团,安排了在海边举办篝火晚会,举杯赏月,品海鲜,反响不错。目前世界最好的夜文化生活当数法国红磨坊歌舞厅和拉丁天堂歌舞厅,门票230欧元/人/张,尽管票价不菲,却场场爆满,巡回演出,直到黎明,其效益可想而知,这方面我们应开动脑筋想方设法解决游客晚间上哪里去的问题?不能总是逛街,或去卡拉OK吧,这里商机无限,值得特别关注,特别重视,特别开发。
七、工农红之旅体验非凡
近年来,工、农、红旅游席卷大江南北,全国数百个工、农、红示范点,宛如星光缀满四方,受到广大游客追捧与喜爱。如被誉为中国最美的农村江西婺源,在盛开油菜花的春季,一片片金黄,如诗如画,无不令人驻足;大连6月6日举办的樱桃节,今年竟引来了一个专列游客前来万亩樱桃园采摘,盛况空前;北京科技园的无土栽培,竟有5种颜色的青椒,带图案的南瓜,北京郊区还有用牛奶养育的桃树,定让你惊叹不已。笔者今年4月去江西讲学,参观了一个历史名村,亲眼目睹了农家石门石雕小院;触摸了雕龙刻凤镀金的数百年仍在使用的木床;在明代祠堂吃了一顿当地农家饭;看到了众多商界、政界名流的成长史,大开眼界,别有一番滋味在心头;如果你到井冈山、韶山、延安、遵义等红色根据地去看一看,你会设身处地知道数万将士爬雪山、过草地图什么?抛头颅、洒热血为了谁的真谛,这对于国人树立正确的人生观、幸福观、苦乐观、荣誉关、金钱关是多么有现实意义,对提高民族自尊感和自信心又是多么重要啊。工业游也如此。在我们的产品中大力加大工、农、红游的文化内容,就一定会让游客欣喜若狂,感受前所未有的文化震撼。可惜目前旅游过程中这方面内容太少、太浅、太薄、太轻,这里的文化商机有待进一步挖掘、开发、推广。
作文“立意”是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”，即主题是作文的“统帅”，它是作文的灵魂，选材的依据，结构的轴心，必须合乎准确、正确、明确。作文立意一旦蹈人足迹，落于窠臼或囿于俗见、陋见、成见，那就谈不上新鲜生动、别开生面、醒人耳目，富有魅力了。
作文立意新颖是中考作文成功的基石，是思想内容显得深刻的依据，是获得阅卷老师青睐的重要因素。中考作文满分者无不在立意谋篇上费尽心意，再三斟酌，反复推敲。为了方便中考考生能快速学会立意新颖之法，提高写作能力，笔者意欲率尔操觚，结合平时写作教学与阅卷的实践，给考生指点几种重要路津：
一.发他人所未发，言他人所未言
立意新颖，最根本的一条是要写出自己特有的感受和独到发现。
大文豪柳宗元听到知友王参元家中失火遭灾后写信说，“始闻而骇，中而疑，终乃大喜”，乃至“将吊而更以贺”，并说，如果家产“荡然泯然而悉无有”，还“尤贺”！这种态度乍看不近人情，有悖常理，令人震惊。但读完全信，不禁拍手称绝。原来进士王参元是个颇有才华的人，但“京师人多言足下家有积货，士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善”。现在大火一烧，“积货”化为灰烬，“而足下之才能，乃可以显白不污”。这样一场大火倒反使王进士令名显扬，他人的顾忌消失，这岂不可贺？这种超常的构想，真是新颖独到，令人击节称道。这也就显得见解深刻，发人深思。
在中考作文里只有“放出眼光，运用脑髓”（鲁迅语），去粗取精，去伪存真，巧辟蹊径，才能找到新角度，悟出新道理来。如此既切合原意又具有作者独到的发人深省的感悟，令阅卷老师眼前一亮，自然作文分数就高了。
二.独辟蹊径，反其意而用之
在构思以“竹”为话题的作文时，有人想到竹子终年常乐，傲霜凌雪，与松、梅为岁寒兰友，高洁纯净，令人敬佩；有人想到竹子一身是宝，从细芽竹笋的鲜美可口到成竹后的多种用途，处处说明它为人民造福的奉献精神；有人甚至赞美竹“掏尽红心为人民”，袁鹰笔下的“井冈翠竹”不就是井冈山军民坚韧不拔、不屈不挠的精神象征吗？可有一个同学偏偏独辟蹊径，反弹琵琶，另立新意。他认为竹子徒有其表，内心空虚，是“嘴尖皮厚腹中空”的典型。这正和那些夸夸其谈、志大才疏者相似，和那些华而不实、哗众取宠者逼肖。而我们应该做一个内心充实、精神富有、朴实无华、表里一致的进步青年。这一“反其意而用之”的立意，我们认为言之有理有据，是深刻的，独到的，有意义的。作者的求异思维闪射出了熠熠光彩。
三.变化选材视角，改变描写角度
作文时巧妙地变化炫彩视角，改变描写角度，是在实现“人无我有，人有我新”的目标。中考作文切忌尾随人后，而要“鹤立鸡群”，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出独特新颖的见解。运用此法的思路是：先以文题或材料为中心，借用发散思维尽可能多的列出可供写作的众多立意子项；然后对这些子项进行分析筛选，排除别人文章用的子项，眼前考生可能写的子项；最后从剩下的子项里，选出独特的、最佳的、自己最擅长发挥的一项构思行文。
例如写当今农民的假日生活，一般离不了洗衣、带孩子、提篮买菜、下地干农活。可有的同学改变视角，重点写老年人意兴盎然地打太极拳，一会儿“白鹤晾翅”，一会儿“乌龙探海”，令人目不暇接；年轻的武术爱好者耍棍弄枪，龙腾虎跃，或是静静地晨读，他们全然不顾街上熙来攘往的人流，或者享受一下逛公园的乐趣，他们要做的，就是尽量补回因孩子和家务而丢失的锻炼和学习时间。这样的描叙视角，不但表现了新型农民抓紧锻炼、学习时的特有心态和神态，而且昭示了当今农民改革开放后的一种新的意趣和精神境界，展现他们内心世界的进取、奋发、乐观和自在。这样的视角描写，就很有新意，充满时代气息。
四.联想迁移，扩散引伸
考生在考场上要写出别出心裁的妙文佳作，采用联想法是很有效的。联想的方式很多，有相似联想、相关联想、对比联想、引伸联想、类比联想、表里联想、否定性联想等。一般地说，由此事物联想到彼事物，可丰富材料；由进步的联想到落后的，可加深思索；由表面的联想到内在本质的，可深化理念；由可见的联想到不可见的，可拓宽思路。
总之，这种联想迁移扩散引伸，像一颗石子投入平静的湖中，可泛起圈圈层层的涟漪，把浪花的层次和风采展露得美丽动人，给人以赏心悦目的、美感。这种联想迁移和扩散，常常是避免选材枯涩老化、开掘不深、立意不新的有效方法和途径。
例如中考作文题“记住这一天”，翻看众多的作文，很多考生都把“这一天”定位在“自己”“家庭”“朋友”“学校”等狭小的范围里，可是其中一位考生联想到了“七七芦沟桥”爆发的历史性纪念日。这样一个具有历史意义的不寻常的日子引起的联想，就把考生的思情引向了当年硝烟弥漫的抗日烽火即将熊熊燃烧的战场，就把他们的情思之弦紧紧扣牢在抗日救亡的爱国琴键上，它弹奏出了激越、深沉、雄浑、悲壮的旋律，将多么强烈牢固而又久久地萦回在亿万中国人民的心头啊！这样一联想，事件的选取就有了独特的意义，细节的选用就有了思考的深度，感情的喷涌就有了时代的光泽，斗争的风云变幻就在你面前的稿子上活鲜鲜地跳动了起来！这样的立意谋篇当然是新鲜而又深刻的。作文的命意有了这一深层思考，此时，考生们感受到的就决不是紧张、慌乱、担忧和无从下笔，而是感受到了一次生动的爱国主义教育的力量，激发起了民族自尊自强自豪的澎湃情思，这样从心中流出来的文字就能感人肺腑，动人心魄，启人奋发，激人力量！
五.成语新解，求异思维
诸如“开卷未必有益”――看你开的是什么“卷”，“班门可以弄斧”――对师傅对徒弟均不失为一种考验；“不知足者常乐――对精神世界美好东西的追求、对事业的追求永不知“足”；“言多不一定失”、“近朱不一定赤”、“近墨不一定黑”、“龟兔不可进行赛跑”等等，都可以写出立意新颖且又深刻的好文章来。当然，立意新颖并不都要求“见所未见”闻所未闻”，主要还是应该对寻常习见的、熟悉的材料能作出新的处理，新的思考，提出新的见解，设计新的角度来，以收到深刻隽永、新鲜有力、生动感人的艺术效果。
六.与时俱进，彰显时代特色
要使中考作文立意新颖，笔者以为最根本的是要扣紧时代精神，即与时俱进。大文豪托尔斯泰的作品被喻作“俄国社会的一面镜子”，文学泰斗鲁迅先生的作品被称为投枪匕首般的战斗檄文，就是因为他们所写文章反映了当时的时代精神。可见写文章扣住时代脉搏，才能引起读者共鸣，这样我们的作文才会常写常新。
一、为什么要做好后勤宣传工作
后勤是一个综合性、业务项目多，涉及广、事务杂的内部管理、保障、服务机构。它具体担负着车辆、食堂、水电、物业、绿化、接待、幼儿教育、通讯、收发、印刷以及其它近10余项管理、服务职能，离开它，学校的正常运转就会受到影响。后勤改革后，学校对后勤实行契约化管理，变后勤服务拨款制为收费制，按照行业参照价、学校调控价、成本核算价等方式制定收费标准。因此，集团要以坚持为教学、科研和师生员工服务的宗旨，努力做好服务，尽可能的得到学校的支持，各中心、各部门也就更要加强服务质量的提高、扩大服务工作中的影响、提升职工整体素质，以保证创造良好的舆论环境和政策环境。
吴悦成总经理在2009年开学前中层干部大会上就后勤集团进一步深化后勤社会化改革，积极将后勤业务做实做强，进一步向优秀院校学习、拉近观念上的差距,努力转换经营机制进行了部署。他要求集团员工要看到2008年工作的成绩，要看到目前的困难，要看到发展的机遇，要充满信心在新的一年里稳定发展，依靠干部职工的大力支持，将后勤工作做得更好。2009年是较为重要的年份（如建国六十年），吴总强调在本年的工作中要着重加强组织学习，树立“安全责任重于泰山”重要思想，本着对我校师生员工高度负责的精神，切实加强集团安全稳定工作，确保做好后勤保障。这需要大家在之后的宣传工作去实施。
二、宣传的基础是后勤保障
在2008年的工作中天健物业成立了保安大队部，在学生宿舍1—4栋、19—30栋投入20余万元安装了电子监控系统，从人防、物防、技防三方面加强管理，将安全放在首位，这在第三十九通讯上作了宣传；在迎接“奥运火炬传递”活动期间通讯员们写下了《向奥运标准看齐向服务先进学习》、《传承奥运精神 构建和谐校园》、《一起奥运 一起传递 一起天健》等宣传报道；在集团开展“优质服务月”活动期间，投稿记录了天健物业先进人物和先进事迹；
08年年初在通讯报道当中运输中心就紧密结合实际开源挖潜、开拓创新、爱岗敬业、吸取经验教训等方面总结了过去，对新年度、新平台、新起点作了展望，写下了《回顾2007 展望2008》；在奥运火炬接力运输任务保障上，他们精心安排、指挥灵活、确保安全，我们也都通过中心的发稿有所了解；“优质服务月”活动中运输中心在校客车的醒目位置上张贴了“请给教师让座，尊重知识、尊重教师”等标语，并将驾驶员克服困难、带病工作，拾金不昧等在平凡岗位上做出不平凡贡献的员工们积极作好宣传，以点带面；在《运输中心迎新记事》等稿件中，反映了中心始终把安全驾驶放在第一位，重点抓好安全学习和教育工作，做到车辆故障、隐患不过夜，保证车辆和人员的安全。
医学院后勤服务中心在08年的宣传工作中从年初的民主测评会到一、二份的冰雪灾害到为灾区以及中心员工家庭遭遇灾难捐款到传递奥运精神再到迎接新生，在这些重大事件发生时，他们都真情流露及时报道。他们对后勤岗位上的平凡员工做的点滴进行述说，让学校了解后勤工作的辛劳，以得到大家对后勤工作的支持；当他们获得了好成绩，如获荣高校后勤系统信息与宣传工作先进个人及全国高校“2008年全国城市节水工作示范校园”先进称号时，他们及时发稿，他们收获了自信，更建立了广阔的平台。
青湖物业 4月成功接管高校青年住宅小区，9月对科技园、省女子中专进行接管后，他们作了宣传。一年来虽然领导班子都是新上任的，但各项工作能尽快走上正轨。他们多次对消防设备检查，对保安人员进行消防理论培训和实践演练，与校有关部门、单位进行沟通座谈，这些工作他们也都及时进行了宣传报道，以取得业主的充分信任。
水电服务中心在去年的工作中以教学、师生为主导，严格履行各项服务承诺，确保学校水电正常供应。启用二期加压泵，对蓄水池进行清洗消毒。教室照明灯加装红外线光控开关，解决长明灯的问题；在公共场所水龙头上加装节水器，注重节约用水，对不正常的水电数据做到及早发现，防止“跑、冒、滴、漏”，违法窃电的发生，对青山湖校区周边村民偷水偷电进行了强有力的查处；在抗击冰冻灾害期间，冒着严寒和危险，克服困难，抢修房顶水箱冻裂管。还有很多很多中心领导和员工们动脑、动手获得好评的工作和事迹值得大力的宣传和称赞。
幼儿园08年加强安全教育、细化安全管理的各个环节，将幼儿安全工作放在首位，通过各种类型的专家讲座，对全园职工进行安全知识教育和宣传。认真做好家园互动工作，定期召开家长会，定期开展各种类型的公开教学活动，如他们的三八节亲子活动、户外亲子活动、小小运动会等活动都进行了报道。幼儿园08年继06年成功接管洪钢幼儿园后继续转变观念引入市场竟争理念，经过多方努力，克服重重阻碍，顺利接管了省属高校小区幼儿园，宣传报道工作也为扩大幼儿园对外形象，提供了好的宣传平台。幼儿园去年经过多方努力取得了参加省级示范园评估的资格，今年大家可以在集团网站上看到她们正在努力备战中，幼儿园将于今年5月接受评估。
餐饮服务中心工作重中之重是食品卫生安全，为确保安全，中心对从业人员定期进行体检，对食品的采购、制作加工、售卖流程实施全程监督，各食堂在物价长时间持续上涨的严峻形势下，从稳定大局出发，加强内部管理，降低经营成本。去年中心与深圳知名餐饮企业“大食头” 餐饮有限公司合作开发的“大食头”特色小吃，改变了学生反映独家经营的状况，增加了集团的收入，推进了集团餐饮事业的发展。还有许多值得餐饮通讯员去做好宣传的方面有待今年得到报道。
今年1月份，江西省遭受了50年一遇的冰雪灾害。这在《舍小家、顾大家》——校园服务中心员工抗冰雪纪实里真实记载了全体员工坚持战斗在抗击冰雪的第一线，尽心尽职，不畏艰辛，及时处理险情，清理障碍，保证道路的畅通的感人一幕。在雷雨大风高发季节时期，中心特意请专业人士把一些过高树木截干，当时很多住户不能理解，中心人员不厌其烦地做好树高造成危险的解释，并在“优质服务月”活动中积极作好宣传工作。去年校园中心实行目标管理，打破以前保守不科学的人员配置，按需设岗，以岗定人。通过成立质保部对整个校园服务工作进行督察，发现问题及时处理，具体工作我们希望在今年中心的宣传报道中多进行了解。
培训接待服务中心对内做好服务接待，对外做好经营管理，取得了较好的社会与经济效益，得到了客人与有关单位的好评。中心将安全稳定工作做为工作的重点，常抓不懈，通讯员撰写的消防培训有感让我们通过她的文字了解了常用的火场自救方法，而且感受到了安全工作在后勤工作中有多重要。培训接待中心近年还特别重视加强对员工队伍的建设，实现了前台网络信息化的科学管理。争取“走出去学习、请进来指导”以此来开阔员工的视野，做到以人为本，诚信服务，得到了客人与有关单位的好评，今后，更应在集团网站里多作宣传。
党务宣传在08年做了较多工作，集团党委组织党员干部观看廉政教育警示片，敲响警钟；支部组织党员赴革命教育基地井冈山和上饶集中营参观学习；雪灾后党员义务植树等活动都非常有意义，值得我们宣传。从10份开展科学发展观学习活动以来，在集团网站里开辟了专栏进行宣传，并及时向学校活动领导小组和宣传部门汇报情况，将集团开展的活动形成稿件发到学校。2008年集团工会积极组织员工参加各项活动，校运动会、“天健杯”教职工兵乓球赛、集团文艺晚会，这些动态在集团通讯中都有报道。5、12大地震牵动了全国人民的心，集团工会多次组织集团员工捐款，幼儿园还组织了小朋友向地震灾区的幼儿献出了一份爱心，这在灾害无情，人间有爱专题中大家得到了诉说。
三、几点要求
在明确了后勤宣传工作重要性和后勤宣传工作基础的同时，集团宣传工作希望大家认真执行以下几点：
一是各中心、各部门的宣传报道员应从思想上提高认识，明确这项工作的重要性；树立为中心、部门工作认真服务的思想；为扩大中心影响，努力宣传中心的大局意识。只有具备这种思想意识，才能在宣传工作中付诸实施，才能真实地宣传报道我们后勤服务各个工作岗位上的信息动态，也因此让全校师生放心，使他们踏实地、无忧无虑地工作和学习，解除其后顾之忧。
二是在座的各位都是中心、部门选派来的宣传报道员，在今年的宣传工作中大家要将本中心、部门最新的工作项目、工作流程，已发生、正在发生和将要发生的的信息和动态进行报道。通过集团网站、集团通讯等宣传平台让本校广大师生、后勤员工了解后勤时事动态政策，积极参与到后勤工作的管理当中来，这才是后勤宣传工作真正意义所在；
『热点题型』评点短评型
此类试题风头正健，方兴未艾。具体有新闻点评，述评、分析，对某种现象、思潮、动态的观察，对任一人物的评论等。选材集中而鲜活，大众关注度高；方式灵活，感言、随想、对联、一句话评论皆可；评论着眼于对具体事实的点评或引申；旗帜要鲜明，态度要明显。
【样题示例】（2009年沈阳市高三调研卷）请点评以下一则新闻短讯，并提出建议
据《中国青年报》报道，刚刚经历丧父之痛的赵本山，最为舆论关注的是，他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称，没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后，赵本山接受媒体采访时表态，他铁定连续14年上春晚，“我不会放弃春晚，有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场，就像士兵打仗一样，而且我爸爸也希望我上。”
【解析】解答本题应注意两点：一是要“参透”“短讯”的核心内容，以使评论有的放矢；二是选取适当角度，比如本则材料作者选取了“评论家”及“本山”本人所述，从中提炼出“春晚”过分依赖赵本山状况，因此“点评”才有“独到”之见。
【答案示例】当一场晚会与一个人有太多关联时，就露出晚会的底气不足来。不过回想一下，这些年的春晚，如果赵本山缺席，更是乏味许多。啥时候能办一场没有赵本山的好看“春晚”呢？
建议：春节晚会理应“百花齐放”，不应“一枝独秀”，既要防止“其”成为“一个人的战争”，更要警惕其成为“小品”独舞。（应针对“春晚”过分依赖赵本山与“小品”的状况而谈）
「技巧提炼」点评短讯类试题应把握新闻背景，熟悉主要事件及相关细节；选好角度，提炼观点；目标集中，不可分散；有理有据，导向鲜明；言简意赅，新颖生动，具有感染力。
『热点题型』引导介绍型
引导介绍型，此类试题着眼于对具体书籍、人物、景点、古迹、事物进行推广性地介绍说明。其基本要求为客观公允，实事求是；抓住特征，简明扼要；语言生动，感染力强；点面结合，重点突出；有时代感，富有文化内涵。
【样题示例】（新课标山东2008年高考模拟卷）山东旅游资源极其丰富，所谓“一山一水两圣人”，请你以“泰安—曲阜”旅游专线导游的身份，写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意连贯，富有感染力。
【解析】本题为典型推介语，是与连接词相整合的一道试题。解答此题应注意几点：一是推广介绍要着眼于泰安与曲阜的共同点，特别是在“文化”方面；二是要有对泰安或曲阜的整体印象，特别对其中代表性景点或“文化”特色有了解；三是要明确两者的不同点，各有侧重；四是语言要有文采，有感染力。
【答案示例】旅客朋友们，从高极云端的玉皇顶到喷薄而出的泰山红日，从最早的舜帝柴望到秦皇汉武的浩荡封禅，从孔子登泰山而小鲁到明清民国无数文人墨客留迹于山间水畔：我们步履已遍及泰山的山水楼台，参破日月古今变化。走近它，就是朝拜中华文明，让我们一同去朝拜“东方麦加”曲阜吧，因为走近它就是走近儒家文化，走近中华文明，曲阜，是中国传统文化的根。
「技巧提炼」引导介绍型试题应注意：一是抓住特征，具体实在；二是简明扼要，注重文采；三是用语得体，自然连贯。不夸饰，不溢美，既做到实事求是，又进行深入挖掘。同时，整个推介要有鼓动性和吸引力，能引起受众的注意和好感。
『热点题型』婉拒劝阻型
婉拒劝阻在日常生活中随处可见，如公园中温馨提示语、旅游景点的友好劝阻牌辞、各类告知、友好提醒等应用广泛，此类试题是对“赞赏词”的传承与发展。其宗旨是考查语言简明、连贯、得体，生活气息浓厚，人文性及实用价值高。解答时，一要注意婉拒与劝阻语气，要友好平等，力戒居高临下；二要具体灵活，有针对性，设身处地；三是体现个性色彩，切合语境。
【样题示例】（原创）根据下面材料，请你以江西旅游局的名义，对外省一到南昌进行红色旅游的团队进行婉拒劝阻，请他们取消旅游计划。
江西旅游进入“冬眠期”多条线路被迫取消。连日来的灾害性天气已使江西旅游行业接近“休眠”状态。1月30日，记者从南昌多家旅行社了解到，目前南昌旅游业进入“冬眠”状态。
由于灾害性天气导致公路、铁路、航空运输中断，省内游已经趋于全面停止状态，很多长线游线路和团队也都被迫取消。因未来天气条件并不明朗，春节游也受到了相当程度的影响。江西长运旅行社计调部工作人员告诉记者：“目前几乎全部的既定方案都无法按原计划执行。很多省内游已经全部停止，像庐山、井冈山、天沐温泉游等等。”
据了解，南昌旅行社冬季业务目前主要依赖“海南游”，但近一周以来的恶劣天气让这唯一的热点都消失。江西某旅行社负责人告诉记者，从25日晚上到29日中午，他们旅行社的业务都受到很大冲击，近期大约有600名游客的行程都被迫取消，直接损失就达到人均200元到300元，还不包括南昌和海南双方旅行社的利润。
【解析】本题集新闻阅读与语言得体于一身，在别样形式中尽展语言魅力。解答本题应把握：一是“劝阻”目的是让旅游团队取消到南昌红色旅游，或另作他图；二是态度要友好，语气应温和；三是将困难摆出，以求得对方谅解。
【答案示例】各位尊贵的客人，我理解各位对红色圣地南昌的景仰之情，也能感受到诸位对红色传统，对革命前辈的仰慕之心。但我不得不遗憾地告诉各位，“红色之旅”将无法成行，被迫取消。对由此而给各位造成的不便，我们再次深表歉意。作出这个决定，我们也很痛心。原因是：一是由于灾害性天气导致公路、铁路、航空运输中断；二是原有旅游项目也无法进行，甚至连“海南”游也已经停顿；三随春节临近，天气状况没有好转，为了不耽误大家春节与家人团圆，我们才出此下策。希望得到您的谅解，一俟天气好转，我们仍将以高度的热情恭候各位光临。对诸位所表示出的宽容大度，我们再次表示感谢。
「技巧提炼」婉拒劝阻型试题技巧有：一要内容契合实际，有针对性；二是要情感真挚，亲和友好；三是态度得体，分寸适度；四是语言有文采，注意句式选择和修辞手法的运用，体现说服性和感染力。
『热点题型』建言献策型
本类试题载体是新闻分析或综述、图表或图文转换试题、数据或流程图及各种会议等，其具体特点为：一是由具体问题出发，一事一议；二是问题应实事求是，客观公允，力戒情绪；三要有自己看法，有独得之见；四是建议应具有广谱性，公平合理，有操作性。
【样题示例1】写出下面漫画的寓意，然后提出建议或对策
【解析】首先应观察漫画，确定情感倾向及感情基调：千里马拉磨，而且还是在试用期，从中可窥测出作者的主观倾向，其次标题“试用期”，令人哭笑不得，又不得不感叹讽刺的辛辣。根据漫画“以小见大”的表现手法，据此，就可以对如何使用人才提出建议与对策了。
【答案示例】让千里马去拉磨，讽刺了社会上对人才的严重浪费现象。对策：打破束缚人才的限制与浪费，更有对人才的使用偏见及阴暗心理的揭示与批判。
「技巧提炼」建言献策型应注意一是观点要正确，符合法律制度及时代主流；二是要理性平和，实事求是；三是内容具体，有操作性；四是简洁有力，不枝不蔓。
『热点题型』人物述评型
人物述评包括“人物传记”与“人物评价”，故写好人物传记应注意：应整合好“述”与“议”、“主”与“次”的关系；人物述评应做到全面占有资料，客观公允；要点齐全，注重细节；语言朴实自然，简单明了。人物评价应旗帜鲜明，态度明确；要选好角度，确定视角；评价有力，中肯合理；言简意赅，力求生动，具有很强的说服力。
【样题示例】（2009年金太阳大联考试卷）下面为著名舞蹈家伊莎多拉·邓肯的材料，请你用简练的语言为邓肯写人物简介并做简要评价（针对一点即可，字数300字）
①1877年5月26日，伊莎多拉·邓肯在美国的旧金山降临人世，母亲怀她的时候，痛苦得经常说：“这个孩子一定很不正常。”
②伊莎多拉大约6岁时，便召集了六七个街坊上的孩子——他们小得还不会走路——让他们坐在她面前的地板上，教他们挥动手臂。母亲问她在干嘛，她说这是自己办的舞蹈学校。邓肯夫人觉得很有趣，就坐在钢琴前面为她弹奏乐曲。后来，这个“学校”继续办了下去，而且大受欢迎，邻居的小姑娘都来了。他们的父母给伊莎多拉一点儿钱，让她教她们。伊莎多拉成了世界上年龄最小的“舞蹈教师”。
③18岁那年，她加入了著名的戴利舞蹈剧团。但没有多久，她便指责戴利在浪费她的天才，愤然离去。在伊莎多拉看来，戴利舞蹈剧团被称之为舞蹈的那些僵硬而陈腐的体操动作，只是扰乱了她的理想。她追求的是一种与此不同的舞蹈。
④离开了戴利，伊莎多拉回到卡内基会堂的工作室。这时的伊莎多拉已被美国钢琴家、作曲家埃斯尔伯特·奈温的音乐深深地吸引住，并为他的音乐《那吉苏斯》《奥菲莉亚》《水仙女》等创作了舞蹈。后来埃斯尔伯特为她的舞蹈感动，立即建议跟伊莎多拉在一起，在卡内基音乐厅里举行演出，并将亲自为她伴奏。埃斯尔伯特亲自筹备，预订会场，设计海报，并且每天晚上都来跟伊莎多拉一起排演。
⑤第一次演出非常成功，伊莎多拉以身姿和舞意震动了纽约舞蹈界。她的舞蹈新颖，打破了古典舞的规范。一年以后，她前往欧洲，立刻在伦敦和巴黎成名。不久，她在维也纳和慕尼黑取得更大的成功。
⑥伊莎多拉50岁那年，一天，她走进一个车库，坚持要一位年轻修车工带她试开一辆跑车。车子启动了，瞬间，她的围巾缠在车轮中，仅仅几秒钟，她的脖子断了，伊莎多拉就这样告别了尘世。
【解析】解答此题应以时间为经，以事件和经历为纬。将人物一生交代得眉目清晰，将对人物的评价暗寓其中。人物评价只要抓住“邓肯是一个没有上过一天舞蹈学校的舞蹈大师”这点即可。
【答案示例】（1）1877年5月26日，伊莎多拉·邓肯出生于美国旧金山，伊莎多拉6岁时就教会同伴们学习舞蹈，并成为世界上年龄最小的“舞蹈教师。18岁她加入了著名的戴利舞蹈剧团，后因厌恶舞蹈团僵硬陈腐的体操动作而退团。后到卡内基会堂工作室工作，并结识了钢琴家、作曲家埃斯尔伯特·奈温，两人在卡内基音乐厅里举行了成功的演出，她的舞蹈新颖，打破了古典舞的规范，用身姿和舞意震动了整个世界，50岁因车祸去世。
（2）她是一个没有上过一天舞蹈学校的舞蹈大师。这个从6岁起就在家中举办舞蹈班的女人，天生拥有为舞蹈而生的思想。她痛恨芭蕾舞的严格定律，追求真正的自由和谐，她创造的舞蹈是一种发自心灵深处的对于自由的向往，是对美本身的追求。
「技巧提炼」人物评述型题目答题技巧有：一是要理清文章思路，分辨清文章顺序，特别是时间与空间、认知与情感顺序；二是要有始有终，布点齐全（生平、事迹）；三是介绍应朴素自然，不事雕琢，不加渲染；四是要重点突出，分条概述，切忌流
『热点题型』拟写新闻型
新闻，也叫消息，短讯，便是短消息。是以叙述为主要表达手段，用简明扼要的文字，对现实生活中新近发生的有社会意义的事实迅速而及时的报道。消息的写作结构一般由标题、导语、主体、背景材料和结尾等五个部分组成。短讯可以没有标题。一条清晰、完整的消息，一般具备五个要素，即何时，何地，何人，何事，何故。简称为“五何”或“五W”。
【样题示例】（原创）根据所提供材料，以新华社记者身份拟写一则新闻报道。
●据了解，一月十日以来，历史罕见的持续低温雨雪冰冻天气已给贵州、湖南、湖北、安徽、江西、广西、重庆、广东、浙江、福建、四川、陕西、江苏、云南、甘肃、河南、青海、、山西、上海等二十个省市造成重大灾害，受灾人口超过一亿多人，因灾造成的直接经济损失已达五百三十多亿元人民币。农作物受灾面积和直接经济损失，均已经超过去年全年低温雨雪冰冻灾害造成的损失。
●据中央气象台预报，受减弱的西南暖湿气流和南下弱冷空气的共同影响，预计今天白天到夜间，江南、华南的雨雪天气将短暂停歇。受再度加强的西南暖湿气流和冷空气影响，四至五日，江汉、江南、华南以及西北、黄淮、江淮、西南的部分地区又将有一次弱的雨雪天气过程，贵州西部部分山区仍有冻雨。内蒙古、西北、华北、黄淮等地气温将有四摄氏度左右小幅下降。
●中央气象台专家表示，由于前期降水较多，水汽充足，受夜间地面辐射降温的影响，今明两天的夜间和清晨，江淮、江汉、江南中北部以及西南地区等地的部分地区有雾。
●专家提醒说，短暂的雨雪间歇使得贵州、江南、江汉、江淮等地气温较前期有所升高，上述地区的积雪和冰冻得到部分融化，但由于夜间气温仍低于零度，且前期冰冻雨雪持续时间较长，对交通运输造成的不利影响仍然存在。
一、课堂教学环节过渡语设计问题的提出
前不久，听了一节青年教师亮相课，通过听课可以看出，他课前的备课是非常认真的，各教学环节的设计也很科学，可是听课的过程中总让人有种不解渴的感觉，问题出在哪？细细品来，笔者发现，他忽视了各环节教学过渡语的设计，本应是很好的一堂课，却没有收到更理想的教学效果。那么，怎样设计运用巧妙、合理的课堂教学过渡语呢？
笔者阅读了很多专家和一线教师的课堂教学过渡语，并把平时听课、上课中记录的精彩高效的过渡语进行了整理归纳，初步形成了一套行之有效的过渡语设计方法。现就这些过渡语的设计方法与注意事项同各位同行进行探讨。
二、课堂教学环节过渡语设计方法举隅
笔者根据自己的教学实践和了解的教学案例，初步归纳出以下几种课堂教学环节过渡语设计方法。现就这些过渡语设计方法与意义进行一一说明。
1.激趣式过渡――激发兴趣，唤起求知欲
这种设计方法常用于导入新课时。教师根据课文内容提一些生动有趣的问题，以此来引发学生的兴趣，把学生引入所要学习的内容当中。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教师唤起学生强烈的求知欲望，学生就会自主地深入思考问题，继而想出解决问题的办法。这样的过渡处理，吸引了学生的注意力和兴奋点，使教学在学生想学、愿学、乐学的心理基础上展开，同时也给学生的学习指明了方向，具有很强的实效性。
2.情境式过渡――激发感情，发展想象力
教师通过精心设计一个活动（或故事或生活场景或诗词或音乐），并通过自然的过渡语将学生带入情境，在情境中学习，给予学生身临其境的体验。
杭州一位教师在教《社戏》一课时，首先播放歌曲《童年》，欢快的音乐声在教室里流淌。然后站在学生中间，运用浓郁的抒情语调朗诵一首小诗《树》：“如果我是一棵树/妈妈再不会责骂我弄脏了衣服/小麻雀会柔顺地在我臂上/挂一串音符/顽皮的蝴蝶啊/悄悄滑一线尘土/松鼠则在我身上左右跳跃/编一网树荫/嘻！还有可恶的啄木鸟/用他的尖嘴阁阁向我搔痒”接着一句过渡：“是啊，我们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。鲁迅笔下平桥村的孩子们又是怎样度过美好愉快的童年生活呢？请看文章《社戏》。”
这样的情境激发了学生的感情，发展了学生的想象力，增强了学生学习的主动性，这才是以学生为中心的设计，为学生发展服务的设计。
3.复述式过渡――温故知新，形成系统性
在进行本环节或本课之前，把之前所学习的主要内容复述一遍，然后引申出新的知识点，过渡到本节课的教学内容上来。
一位老师在教《药》时这样复述：“我们近几年来学习了很多鲁迅的文章，认识了他的小说、散文中涉及的很多人，有不拘小节、热爱学生、理解学生的藤野先生，有死爱面子、自命清高、迂腐不堪的孔乙己，有渴求真理、和蔼善良、富于斗争精神的热血青年刘和珍君，还有受尽剥削和欺凌却不能够正视自己的旧时代中国农民的魂灵阿Q等。而这篇《药》中我们又要认识几位大名鼎鼎的人物：夏瑜、华老栓、康大叔，下面让我们看看作者对他们几个形象的塑造。”
复述式过渡实现旧课与新课的转化，新旧知识自然联结，不留痕迹，便于学生在头脑中形成知识系统。
4.悬念式过渡――刺激好奇，调起内动力
围绕课堂教学的主要目标，把握两个知识点或两节课之间的本质联系，抓住承前启后的关键，事先酿成一个悬而待解、富有诱惑力的问题，利用学生求知欲强和好奇心重的心理，吸引他们去深入学习来解开这个富有诱惑力的疑团，并在解开这个疑团的同时感知、接触新知识。学生高效率的学习，需要有一个良好的思维环境和心理态势，悬念的设置调动了学生学习的积极性，学生的情绪兴奋后，就有往下想、往下看的欲望，仿佛意犹未尽，那么整堂课就会因之鲜活起来。
5.设问式过渡――激疑引思，避免任务性
板块式的教学难免会给学生带来压迫感，他们会觉得这是教师布置的任务而不得不去完成。所以教师可通过富有艺术情趣的问题，将学生从一个浪尖带到另一个波峰上去，以实现课堂教学内容的转换和课堂整体结构安排的天衣无缝。
设问不仅可激疑引趣，而且可关联教学环节，构建知识联系。因此，抓住教学目标、教学内容、教学环节的联系点而精心设问，就会使课堂教学环环相扣，并为学生学习新知识开启思维的闸门。
6.归纳式过渡――再现重点，做好“终结者”
这种设计方法一般用于教学环节之间或之末。教师在上一环节教学内容结束后，用简明扼要的语言，择其重点作小结，然后过渡到下一环节施教内容。黄云老师在赏读《沁园春・长沙》一课时，在探讨了“不一般的逃亡”“不一般的秋色”“不一般的忆往昔”“不一般的问”“不一般的词和句”之后，她说：“伟人之所以是伟人，就在于虽是逃亡，乐观坚强；纵是秋天，生机盎然；俯首一忆，意气风发；昂首一问，响彻天宇；雕文写字，更是一绝……”全文在播放陕北民歌《东方红》中结束了。我们仿佛跟随着作者看到了那时代伟人的画面。
这样的总结将众多的内容及问题进行了必要的精简和梳理，不仅把教学的重点再现出来，让学生加深印象，而且理清了课堂思路，巩固了教学效果。
除此之外，还可有粘连式过渡――巧妙链接，加强紧密性；深化式过渡――开拓思路，彰显层次性；评价式过渡――及时鼓励，维持持久性以及直入式、提示式、拓展式等等过渡方法，在此不再赘述。
三、课堂教学环节过渡语设计应注意的事项
各环节之间的过渡绝不是教学内容的主体，教师在处理课堂过渡语时注重的是其导引性和衔接性，在设计和运用时应注意以下几个方面：
1.丰富过渡方式
呆板单一的过渡方式容易让听者出现疲劳和厌烦情绪，即使这种过渡技能本身具有奥妙之处，学生也会有老生常谈之感；花样百出的过渡能不断激发学生学习的热情，使学生产生新鲜有趣的感觉。所以，课堂过渡语的运用方式不能太单一，而应遵循多样性原则，随着教学内容和教学实际的需要不断变化，几种方式灵活并用。
2.斟酌过渡语言
精辟入里的分析、入木三分的概括能让学生明确学习的目标和方法，使学生明其意、了其果；情趣盎然的表述、恰到好处的点拨能将学生带进瑰丽的知识殿堂，开启心智，陶冶情操；情感真挚、富有感染力的过渡语能把学生带到各种情境中，拨动学生的心弦，调动学生的积极情感，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然。
3.把握过渡时机
过渡是由教学环节决定的，是串起一个个教学环节的小珍珠，但如果一味地死扣教学环节来过渡，即使你有再高明的过渡技巧，再动听的过渡语言，也起不到衔接的效果，反而让人如鲠在喉般难过。因为教学设计是死的，真实的课堂却变幻莫测。
总之，虽然过渡语在教师备课当中是个“小角色”，但它起着“大作用”，一堂高质量的课，要凭借教师起承转合的功夫，才能使教学的全过程机理严谨。最后，希望和同行们一起来关注研究过渡语，运用合理、巧妙的课堂过渡语让我们的学生对语文学习始终保持旺盛的求知欲，让语文课堂更精彩，更有实效。
参考文献：
[1]司联合.过渡语理论与语言教学.河海大学出版社，2004-11.
[2]程志宏，李本和.课堂教学艺术.安徽教育出版社，1993.
