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随着经济社会的发展，公务用车日益增多、档次相对提高，其使用管理的要求也越来越高。但公务用车的管理一直是困扰机关事务管理工作的一大难题，制度不严、管理不善、监管缺位、查处乏力、浪费严重等问题一度普遍存在。曾经社会上流传着这么一句话：公务用车是公务用三分之一、私事用三分之一、司机用三分之一。公务用车的超标配备问题和监管不力问题已成为加强党风廉政建设、树立党政机关社会形象亟待解决的问题。
近年来，XX市机关事务局在省机关事务局的指导下，以公务用车问题专项治理工作为契机，以“加强全市党政机关公务用车管理，提高公务用车使用效率，最大限度地减少公务用车浪费”为目的，规范管理、节约开支，拓展管理思路，强化管理职能，提高管理水平，最大限度地发挥了公务用车在全市党政机关工作中的服务作用。
一、各级重视是加强公务用车管理的关键
全市上下认识到位，思想统一，切实把公务用车管理工作摆上重要位置，强化责任，狠抓落实。市政府副市长挂帅，亲自抓此项工作。市纪委（监察局）、市委办、市政府办、市委宣传部、市编办、市财政、市公安局、市审计局、市发展改革委、市机关事务局等部门为成员单位，组成公务用车管理工作的专门工作机构。按照市市有关工作要求，XX市机关事务局认真履行此项工作的牵头职责，具体承担起了日常工作。上下联动，市级各部门、各乡镇都落实了分管领导、责任人员，制定了工作措施，层层落实公务用车管理专项工作。今年，市委常委会议研究，把违规公务用车的处置工作，列入加强节约型机关建设工作和干部廉政建设的主要内容，常抓不懈，并接连下发了七个专项文件，对违规公务用车的界定、处置及相关工作纪律等作出详细规定。XX市机关事务局定期组织召开全市党政机关事业单位公务用车管理专项工作会议，对当年全市的公务用车管理工作进行阶段性总结和安排，有条不紊地推进此项工作。
二、广泛宣传是加强公务用车管理的前提
为营造舆论氛围，强化社会监督，XX市机关事务局从三个方面广泛开展公务用车管理工作的宣传教育。一是注重媒体宣传。在XX报、XX电视台、市政府门户网、XX市机关事务局门户网、XX新闻网、XX论坛、XX在线等各大新闻媒体广泛宣传公务用车的配备标准、使用规定等，树立正确的舆论导向，营造舆论监督氛围，让乘坐超标车、违规使用公务用车的现象无处遁形。二是召开会议宣传。XX市政府组织市纪委（监察局）、市财政局、市机关事务局多次召开公务用车配备使用管理工作会议，宣传中央、重庆和我市的工作要求；市机关事务局经常组织各单位分管领导和具体工作人员召开会议，研究解决工作中出现的新情况、新问题。三是深入职工宣传，要求各单位干部职工深入学习《XX市行政事业单位公务用车配备使用管理实施细则》，使大家知晓规定、遵守规定。通过宣传教育，广大干部特别是领导干部对公务用车管理规定有了深刻的认识，基本杜绝了违规使用公务用车的现象。
三、切实履行工作职能是加强公务用车管理的保证
目前，XX市公务用车涉及的部门和单位多，要管好这些车辆，必须明确分工，落实责任，整体推进公务用车管理的规范化。
市机关事务管理局作为这项工作的牵头单位，经常组织专项工作领导小组成员单位的领导召开协调会议，全面落实市、市工作部署，有针对性地解决工作中出现的问题。每年年初，都组织召开了全市落实党风廉政建设和反腐败分工责任制公务用车管理专项工作会议，安排部署公务用车管理专项工作。及时、准确地向市市有关领导反馈工作进展；传达市市工作安排，经常组织专项检查，及时发现问题、解决问题。
市纪委监察和交通管理部门把公务用车管理工作作为日常工作。经常组织对公务用车的使用情况进行明察暗访和监督检查，对公务用车使用中的违规、违纪行为进行查处。继续强化了监督检查，发挥了新闻媒体、群众的监督作用，及时查纠存在的问题；召开各层面代表参加的规范公务用车管理座谈会，听取各方面的反映和意见，进一步完善监管措施；在国庆长假等节假日期间实行公务车使用报告制度；建立行风监督员监督公务用车队伍，扩大监督范围；建立领导干部驾车申报制度。全市在杜绝公车迎亲、接送子女上学和公车私驾，以及开“霸王”车等违纪违规行为方面，取得了较为明显的成效。
市财政局对机关事业单位的购车资金进行了严格的审核，杜绝了违规使用资金购置公务用车和超标准购车。
各车辆使用单位，建立健全了派车制度和车辆出勤制度等，公务用车使用管理逐渐制度化和规范化。
四、严格过程管理是加强公务用车管理的核心
近年来，XX市机关事务局在公务用车管理上主要突出了编制审批、车辆采购、车辆使用和车辆报废四个方面的重点。
（一）严格审批公务用车的编制。一是严格按照公务用车定编原则下达车辆编制，坚决杜绝超编制购买车辆。各单位因工作需要购买或更换公务用车的，必须由市机关事务局严格按其定编范围核定后，报市分管领导审核。二是实行公务用车编制证管理，一车一证，凡是未取得《公务用车编制证》的公务用车，禁止上路行驶。
（二）严格控制公务用车的采购标准。一是严格按标准审批行政事业单位配备公务用车，各乡镇和市级部门配备排气量1.8升以下、价格15万元以内的小轿车。二是积极倡导各单位配备低价位的国产油电混合节能环保车。三是公务用车采购全部按照规定程序组织政府采购，采购单位将采购资金转入财政专户，委托财政予以支付，保证了按规定程序和标准购置公务用车。四是对各单位购买公务用车环节实行全程监督，如没有按照程序操作购买的，将视情节轻重给予单位主要责任人严肃处理。
财务报表是会计信息的集中反映, 它对报表使用者进行各项经济决策, 加强经济管理和财务管理, 合理配置社会经济资源, 发挥着非常重要的作用。但是，由于财务会计本身所固有的特征，作为财务会计最终主要结果的财务报表所提供的信息也就不可避免地带有一定的局限性。
一、会计报表信息局限性的原因及表现
1、财务会计立足于构成会计主体的企业（即会计主体假设），只能提供特定企业的内部信息，尽管产业环境、市场结构和政策法规等外部信息也是进行投资决策所必须依据的，但财务报表却无法提供。
2、财务报告是财务会计的最终“产品”，而财务报告的中心部分是财务报表，在财务报表中不可能有非财务信息，即使这些信息对报表使用者来说是非常重要的。
3、为了连续、全面地反映企业的经营活动及其成果，财务会计必须在理论上假设企业是持续经营的，除非是有明确的破产、清算、被兼并而中止的反证。这一假设撇开了市场的风险和不确定性对企业存在寿命的影响。
4、会计分期假设界定了财务会计确认、计量、报告和披露的时间范围，据此，财务会计提供的只是分期的、暂时的信息，也是短期的信息，定期编制的财务报表只能列示几个时期的数字，不可能提供用户需要的更长时期的信息。这一假设同时也导致了会计报表无法提供企业财务状况、经营成果和现金流量的连续变化的情况，而只能反映某一特定时点的瞬时信息或期间累计信息。
5、财务会计处理的是企业每日每时已发生的、过去的交易和事项中能用货币量化的方面，是对企业经营活动的历史记载。因此财务报表所提供的信息不但主要是财务的，而且主要是历史的。影响投资者决策的其它重要的非财务信息，如企业的市场占有率、员工素质、技术创新等，财务报表则无法提供，它亦无法提供报表使用者所需要的前瞻性信息。
6、财务会计通常以法定的名义货币为计量单位。若假定币值不变，财务会计只能提供按面值或名义货币单位计量的信息，而在实际中币值并非是一直稳定的，从而使得资产负债表并不能反映企业资产、负债和权益的真正价值，利润表亦不能反映企业真正的利润。
7、在基本的财务报表中，资产负债表和利润表以权责发生制为时间确认的基础，权责发生制同时又是日常会计记录的时间基础。现金流量表则以收付实现制为时间确认基础，但它只是在编表时才由权责发生制转化为收付实现制。因此，财务报表的要素，日常记录的所属账户，列示于报表中的所属项目，一般只受权责发生制的影响。权责发生制下分期损益的确定一般要用到四个特殊的会计加工程序：应计（accrual）、分配（allocation）、摊销（amortization）、递延（deferral）；又由于不确定性和一系列假定的存在，财务会计和财务报表允许会计人员进行合理的估计与判断，这使得财务会计信息包括报表的表内信息的可靠性并不是绝对的，财务报告的结果是会计方法选择的结果。因此，对财务会计信息的要求只能是可理解、可比，以及相关与可靠的，而不可能绝对真实。
8、现代企业的两权分立，导致了财务报告的编制者与使用者的分离，管理当局和投资者（包括债权人）之间，产生严重的信息不对称。为了不断提高投资者的信心并不断增加管理当局传递信息的诚信，资本市场的一个主要任务，就是通过公平、公正、平等互利的一些制度安排，来规范财务会计与财务报表的标准，例如美国的“公认会计原则”（GAAP），英国的“标准会计惯例公告”（SSAP）和“财务报告准则”（FRS），国际会计准则委员会的“国际会计准则”（IAS）和“国际财务报告准则”（IFRS）以及我国的企业会计准则和企业会计制度等。从另一个角度来说，财务会计只存在于是否符合会计准则、制度之间，无所谓好坏。例如，在很多情况下，由于财务会计固有的确认标准，财务报表经常把重点放在法律形式上，而不是交易或事项的经济实质上。用法律形式来确认、计量的资产、负债、所有者权益、收入、费用、利得与损失不能完全反映经济事实的实质。
9、财务会计不能直接反映会计主体产品价值的形成（创造）的真实过程。财务会计对企业新创造价值的确定是通过在产品销售已可确认收入的时点上，通过收入同费用的配比大致确定的。在这个意义上，会计不能完成价值核算的任务。通过会计，我们所能得到的仅仅是一系列观念上的数字，而且是部分的（如成本）或间接的（如收入）价值概念。会计主体假设是主体之间产生了千丝万缕、直接和间接依存的联系。这种联系为直接计算和精确计算每种产品和每个企业的价值及其形成过程制造了几乎难以克服的障碍。
10、财务会计工作在涉及利益关系的同时又是由人构成行为主体的工作，因此，财务报表难免被粉饰和人为操纵。另外，会计准则的不确定性和经营者对剩余会计规则制定权的分享，也为会计信息被人为操纵创造了便利条件。
二、阅读财务报表时应注意的几个问题
鉴于会计报表存在以上的局限性，财务报表使用者在就会计报表进行阅读和分析时，应该先对财务会计和财务报表的以上特点有一个基本的了解，使自己获得的信息不仅仅局限于报表之内，从而去挖掘出更多的与决策相关的信息。
从报表分析的角度看，解决会计报表信息局限性的主要对策是：首先，借助注册会计师的审计报告和报表内部科目之间的钩稽关系、报表之间的钩稽关系、报表前后的比较等资料等方法，对会计报表的可信度进行甄别。在会计报表信息在所有重大方面真实公允地反映了会计主体的经营活动的前提下，由于会计报表受会计信息基本特征的影响仍然存在本身的局限性，我们在阅读和分析报表时，还必须树立起普遍联系的观点，实现会计报表内部相关方面以及会计报表信息与非会计报表信息的有机结合，以全面分析评价企业的财务状况与经营成果。
1、会计报表信息与报表附注信息相结合
这样做，既可以观察报表项目的数量变化及其变化情况，又能在一定程度上把握 项目变化的原因。比如企业的费用和净利润变化了，是由于经营状况变化造成的，还是由于会计政策或会计估计变更造成的，将其变化的原因进行合理分解，是正确使用这些财务指标的前提。
2、财务分析与非财务分析相结合
企业财务与经营情况的变化原因并非都是财务方面的，更多的是企业非财务方面的。比如，利润水平下降了，可能是负债筹资过多因而利息负担过重造成的，也可能是由于产品质量降低等原因引起销售下降，或由于管理弱化等原因引起成本费用上升。因此，若要知道效益下降的原因，就必须将分析工作深入到企业生产经营管理的各个方面，就是要将财务分析与非财务分析相结合。
3、短期分析与长期分析相结合
在我国，企业会计报表提供的数字一般都是短期的，至多只是两期的数字，据此所能观察的情况也只能是短期的，如当年的财务与经营情况。对报表分析者来说，财务与经营上的长期发展趋势也许对于进行分析评价和决策更为有用。因此，报表的阅读和分析者最好是将若干期（如5年或10年）的会计报表汇总并列一起，这样可以更好的观察企业财务和经营的变化趋势。
4、企业内部分析与外部分析相结合
企业经营和理财的过程往往受制于一定的外部环境。如当前企业应收账款挂账很多，存货积压严重，这个问题的形成，仅仅从企业内部寻找原因是不行的，必须结合企业经营和财务环境的变化，如信用制度不完善、信用观念较差、买方市场形成等方面。所以，要想全面深刻的认识企业会计报表项目的变化，还必须将企业内部与企业外部的环境结合起来。
三、财务报告的改进构想
进入21世纪之后，多元化、多角化、集团化经营的企业组织形式，大规模、跨国化、跨行业的经营趋势又对企业现行的会计管理模式提出了新要求。财务报告作为会计信息系统的输出结果存在很多局限性，需要不断改进，以规范信息模式，适应这种新的经济环境。
1、财务报告模式的改进现行的财务报告是一种通用的财务报告，它提供给不同使用者相同的报告。然而，企业的信息需求是多样化的、特色化的，并且由于使用者的目标、方法不同，使用者的信息偏好不同，对信息的需求也不同。因此，有必要改进现行财务报告的模式，使其具有灵活性，以提高会计信息的使用价值。
现行财务模式是一种非黑即白的模式，即在会计报告中反映的事项，会计上可以确认；而在其他报告中反映的事项，会计上不予确认。美国学者韦曼针对这种模式的沿革，提出了一个彩色模式。彩色模式就是将财务报告的内容分为五个不同的层次：第一层次，报告那些符合可以定义性、相关性、可靠性和计量性要求的传统会计报告内容；第二层次，报告那些只符合定义性、相关性和计算性要求的事项(如自创商誉等)：第三层次，报告那些只符合相关性、可计量性的事项(如顾客满意程度等)；第四层次，报告那些只符合相关性、可靠性和计量性的事项(如风险等)；第五层次，报告那些只符合相关性的事项(如知识资本等)。按照彩色模式，可以较全面地报告与企业相关的各类信息。
2、财务报告结构改进
在知识经济蓬勃发展的今天，人力资源在经济发展中占据了重要地位。对人力资源进行披露，有利于信息使用者更好地评价企业的财务状况与发展后劲。然而在现行的财务报告中，人力资源的价值却得不到反映。在我国上市公司的年报中，关于人力资源的信息只有董事、监事、高级管理人员的个人简历以及公司员工人数，各种学历、职称的员工人数。为了满足信息使用者了解企业人力资源状况的需要，有必要将人力资源纳入资产负债表中。同时应在现行的财务报告中增添专门反映企业人力资源的报告。比如，人力资源投资报告，专门用来反映企业对人力资源的投资成本，包括总的投资成本和各个部门的投资成本。人力资源效益报告，用来反映企业对人力资源的使用状况，利用情况，企业对人力资源的管理效益和使用效益等等。
参考文献
[1]葛家澍：《中级财务会计学》［M］，中国人民大学出版社，2003.
煤炭企业作为国家动力能源的主要生产基地，由于其单一性、生产销售、管理复杂等方面的限制，会计信息化并未进一步获取煤炭企业的认可。特别是在中小型煤矿，决策层的思想还停留在“产量是第一”的观念上，固守着“产量”是企业生存发展的命脉，重生产轻管理，重产量轻产效，重制度轻执行；加之企业现有会计软件功能的局限性、缺乏具有综合能力的会计人员、资金短缺、业务链脱节等诸多因素，会计信息化被定格在会计电算化层面上，会计软件现有的功能没能得到充分的应用，会计人员的管理决策职能被拒之门外，生产、供应、机电等各职能部门没能与会计部门形成网络化的信息资源，领导层的决策依据停留在财务部门的“死数据”上。有的煤炭企业甚至出现了“年年产量创新高，年年亏损创新高”的局面，剔除市场供求等外部因素，企业内部管理亏损又是多少呢？煤炭企业走出陈旧的会计核算模式，走出会计电算化，实现会计管理信息化，不仅是会计人员职能的转换，更是企业领导层思想的一次重大变革。
1 建立财务会计信息化管理平台
大多数煤炭企业的财务部门都是以一个独立的核算中心存在，即使实现了财务部门内部会计软件的网络化，也没有实现企业供应、生产、安全、销售等部门业务链沟通与网络衔接。财务部门作为企业信息源中心，孤立地提供着企业经营信息。建立财务业务网络化信息平台，就是打破财务部门现有的孤岛形式，通过企业内部局域网，在财务部门建立企业信息源集散中心，将财务部门以外的外源信息，包括企业的采购、生产、计划、库存、销售、项目管理等基础信息汇集到企业的财务中心，将这些信息与企业财务核算和财务管理有机的结合起来，通过财务预算、综合测试、对比分析等手段进行财务决策，为煤炭企业提供真实、准确、有据的经营信息。以供应部门的储备资金为例：在资源共享的前提下，生产部门依据生产计划提出生产物资需求；供应部门根据生产需求及材料库存，制定采购计划，这些信息都通过网络平台传输到财务中心；财务中心通过这些信息制定合理的资金计划，并将资金使用批准情况，通过信息平台反馈给供应部门，供应部门再进行合理的采购。在这种信息平台的支持下，财务中心实现了事先控制，不仅使有限资金利用价值最大化，同时可以对供应部门的储备资金进行监控，在遏制储备资金超储的同时，也防止了库存材料储期过长、被技术淘汰的现象。
2 创建财务会计信息化系统
建立集团财务信息化系统，就是要将集团财务中心成为群岛中的中心岛，运用信息技术建立集团公司各子、分公司财务管理平台。集团财务信息化系统应建立五大模块：1）会计核算子系统：集团公司规范各下属各单位统一的会计核算办法及操作系统，完成对基层单位的账务处理的监控。2）资金管理子系统：主要是将下属各单位的资金可操作权限收归集团所有，便于集团公司对全部资金的统一管理和调配，优化资金运作。首先，要建立集团网银系统，进行分级授权，通过电子流程完成资金审批、授权、网上支付。然后，网银系统自动生成资金管理系统信息，自动按日归集、按日下拨周转资金。集团内各单位通过资金管理系统，查询授权范围内的资金账户。3）预算管理子系统：通过集团公司全面预算管理，实现集团公司年度收支计划。事先编制预算下达财务限额；事中主要对超标事项警示加以控制；事后分析考核预算执行情况。4）决策支持子系统：整合所有相关子系统信息，对相关数据进行不同模式的表格、图形分析，提供不同的决策依据。5）辅助子系统：主要是实现财务数据与生产、销售、人力资源等跨部门的共享，完成会计核算、日常管理、财经法规、工商税务等的辅支持。网络架起集团公司与下属单位沟通的桥梁，达到内外数据共享，集团信息化系统中各子系统的相辅相成实现集团财务的集中核算。
3 会计软件的二次开发利用
用友、企业之魂等会计软件为煤炭企业会计核算打开了方便之门。不同软件有其不同的擅长领域，比如企业之魂的最大优势就在于它的报表功能，它将会计凭证、账簿、报表联结成一套完整的会计核算体系，在完成编制凭证的同时，也完成了会计报表的生成。但其预算管理子系统、决策支持子系统，以及各子系统间的相互融通并不完善。当会计核算子系统和资金管理子系统生成数据时，无法实现与预算管理子系统中预算数据对比，判定是否超预算，对超预算部分不能得到预警提示等，都是该软件有待开发之处。软件的二次开发、换代升级就是要满足企业财务管理在不同方面的需求。
4 激发会计人员综合潜能
一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同志。
自上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，能正确处理家庭与公司的关系，从来不会因为私人原因耽误正常工作;同时我也能很严格地服从公司的各项规定，从不搞特殊，也绝不提不合情理的要求;对公司的人员，不管普通工人还是经理领导，我都能与他们搞好关系友好相处，不会陷入无原则的纠纷，有损团结的事不做，有损团结的话不说。
二、尽职尽责履行好自己的工作职责
我在公司主要从事财务工作，为此我从以下方面做了一些工作：
1、建立健全公司财务制度。公司成立以来，我是兼职会计，所以只负责每月的帐务处理和财务报表的报送，使得公司财务上的制度不够健全。自到公司正式上班后，我将财务人员的工作合理划分，在公司的财务方面按规定进行了要求，特别是发票管理方面，严格要求正确填开和索取，减少不必要的麻烦。在财务收支方面，严格执行公司的财经制度。
2、正确核算，按时结算，及时报送税务相关报表。在日常财务工作中，我能严格按财务规定正确核算公司的经营情况，按时结算有关帐务，每月末及时将财务报表和纳税申报表报送税务机关，没有因个人原因耽误报送时间。
3、及时将财务状况汇报于公司，积极为经理当好参谋。每个月我都将公司的财务情况给公司经理进行汇报，使经理能及时了解、掌握公司的经营状况，对经营中出现的问题我能及时提出合理化建议，发挥财务在公司经营中的作用，为建立当好参谋和助手作用。另外，对其他人员在销售、采购中有关不符合要求的做法，我也能及时提醒和指出。
4、认真负责，积极配合税务部门的稽查工作。10月初，税务部门对我公司进行稽查，在这期间，我能积极配合，并加强和稽查人员的配合，发挥自己的优势，多与他们沟通，对存在的问题与他们交流，争取他们的宽容，使公司的利益得到最大保护。
三、存在的问题
一年来，围绕自身工作职责做了一定的努力，取得了一定的成效，但与公司的要求和期望相比还存在一些问题和差距，主要是：自己来公司时间短，一些情况还不熟悉，尤其是对每个销售人员的核算，工程部分和零售部分没有明确划分清楚，给销售人员带来了麻烦，同时也给公司对每个销售人员完成任务的情况掌握不够准确。对这些问题，我将在今后的工作中认真加以解决。
最后，还想说三点：
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2012年2月26日
一、财务会计课程教学中存在的问题
《财务会计》课程的教学目的是使学生比较全面、系统地理解和掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，培养和提高学生正确分析和解决会计实务中遇到的各种问题的能力，但从该课程的教学效果看，学生普遍掌握的不理想，并没有完全达到预期的教学目的。主要存在以下主要问题：
1、财务会计课程理论教学与实践教学脱节。财务会计教学一直沿用“先理论，后实践”教学模式。一般在第二个学期开设《财务会计》这门课程，在毕业前的最后一个学期，用很短的时间集中安排学生进行综合模拟实训。很多学校教学时教师讲个不休，学生记个不停，把记忆当作接受知识的唯一途径，使学生实际操作能力的锻炼和培养得不到保证，导致学生到单位见习时，无从下手，缺乏发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、财务会计课程教学方式不当，教学效果欠佳。财务会计课程教学大多遵循传统教学方式的“四重四轻”：重灌输，轻体验；重知识，轻情感；重书本，轻实践；重课内，轻课外。这种教学方式严重挫伤了学生学习的积极性和主动性。造成学生知识面狭窄，综合运用能力不强，学生学习的主动性受到忽视，影响学生综合素质的提高。
3、财务会计课程教学手段落后，学生理解会计内涵有一定难度。教学手段普遍采用“黑板+粉笔”的落后方式，这样不仅扼杀了学生学习的兴趣，而且严重影响了教学质量与效果。加之课程内容与我们的日常生活联系不密切，对学生来说，要理解其实质内容，无疑是有一定难度的。
综上所述，财务会计也就往往成了枯燥无味、不得已而学之的一门课程。如何改变这种消极、被动的教学模式，让学生主动参与到学习、教学过程中来，最大限度地调动他们的学习积极性，是一项亟待解决的问题。而体验式教学就是一种较为成功的方法。
二、体验式教学在财务会计教学中的应用
1、体验式教学及其特点。体验式教学，就是通过个人在活动中的充分参与，先获得个人的体验，然后在老师引导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的学习方式。即先做后学，先行后知，“learning by doing”的方式，符合人的认知规律。这种教学方式的特点是在教师的指导下，以学生为中心，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作。学生在教学过程中占主体地位，改变了过去以教师讲授为中心的传统教学模式。
2、体验式教学在财务会计教学中的具体设计。财务会计体验式教学主要通过“课前准备”、“情境创设”、“学生体验”、“评价体验”、“升华体验”的过程。把学习主题与学生的生活实际结合起来，师生运用协作探讨的方式，在情感交流、思维的碰撞中进行体验、感悟，逐渐熏陶，促进学生获得和掌握专业知识的一种教学方式。
（1）课前准备。财务会计体验式教学强调在做中学，即重视的是感觉、领悟和认知，集体参与学习，强调直接接触，凸显学生主体。如果课前学生对所学的知识一无所知，就无法进行理性的分析、激烈的探讨和深刻的思考，因此课前学生需要做大量的准备工作。笔者通常要求学生带着问题课前预习，让学生独立围绕下节课的内容收集资料，以增强学生的应变能力、思辨能力和自学能力。
（2）情境创设。本阶段教师侧重于引导学生共同营造情境，强调学生在实践中应注意的各种问题，及具体问题的解决方法，化解学生对工作岗位的模糊认识，熟练掌握岗位的工作职责、工作内容及其操作方法和技巧，进一步明确会计岗位的工作职责、工作内容，引导学生进行研究性学习。整个过程不是教师将已有的情境设想呈现给学生，也不是让学生在教师的严格监控下按部就班地进行操作活动，而是让教师以助手的身份参与情境，同时又以顾问的身份做出适时指导。
（3）学生体验。将学生分成几个小组，每小组的学生讨论并选择自己感兴趣的角色。也可根据座位的组别扮演不同的角色，如第一组扮演采购员；第二组扮演制证员；第三组扮演复核员，等等。本阶段的重点是学生的主体地位在体验中的彰显。学生在自主构建的活动中体验，如通过技能的操作、言语氛围的营造、角色扮演等方式参与知识、情感的呈现，融会贯通的全过程，点燃学习技能的热情，激发学习技能主动性，开启学习会计技能的大门。
（4）评价体验。本阶段一方面引导学生进行专业知识与相关知识的整合，将零散的知识转变为相互贯通的系统的知识；另一方面引导学生将学过的知识内化为自身的能力与素质，真正实现理论与实践的结合。教师通过指导学生对知识、情感进行内省，达到帮助学生呈现自我体验、与同伴进行体验交流的目的。
（5）升华体验。教师引导学生将视野拓展到课堂以外，利用学生对知识的共识，对情感的共鸣来激发学生的求知欲，从而使学生认识到“体验”这一学习活动的价值所在，愿意并且能够在不同知识背景、情境中自主体验，从而达到体验的升华，是一个超越课堂意义的阶段。
三、体验式教学应用中应注意的问题
体验式教学在财务会计课程教学效果方面具有独特的优点、很强的可行性、广阔的发展前景，但在操作中也需要注意以下几个问题：
1、教师应具有深厚的理论知识和丰富的临场指导经验或实际工作经历。根据教学目标和内容设计适用体验式教学的项目任务是一件很难的事情，教师必须在平时不断地收集和积累各种有用的资料，充分挖掘和运用可利用的各种教学资源。还需要教师有丰富的实践经验和较高的技能水平，了解最新的企业财务动态，帮助学生解决企业日常账务中的实际问题。
2、提升学生在体验式教学中的感悟能力。教师在指导学生实践的过程中，要顾及学生体验水平的个别差异，要加强对学生的感悟能力的培养、启发，开拓学生思路，最大限度地使不同层次的学生达到深刻的体验。有效引导学生提升其相关能力，可采取多种教学方式，如采用案例分析、问题情景、真实情境等“体验式”教学方法等，通过仿真财会部门情景、仿真的会计岗位实际操作，通过对问题的思考，使学生掌握会计核算的全过程，提高了学生实际操作能力和适应会计岗位需要的能力，使教学效果显著提高。
3、注重升华体验环节。在体验式教学过程中，教师尽可能为学生提供可听、可看、可触摸、可经历、可操作的机会，运用多种体验教学方式尽可能把抽象的知识还原成事实，让学生去思考、讨论、合作，让学生去体验事实、体验问题、体验过程、体验结论，使学生在教师引导下真正感受到感情与思想的萌生，形成和交流的过程，但体验教学情景的动态性、复杂性及体验中的不确定性，有可能对原本设计理性、周密、细致的教案展示不精确。为了保证课堂教学的质量，就必须要注重升华体验阶段。需要教师改革教学思路，更新教学理念，将注入的生动形象、丰富翔实的体验教学与理性、严谨的传统教学有效地结合，形成财务会计教学模式的优化设计与创新。
总之，体验式教学是一项很有意义的教学方法，只要我们把握方法，运用得当，就能极大地提高教学质量和教学效果，真正培养出学以致用的会计人才。
主要参考文献：
(一)财务方面的工作
我认为财务工作是简单的事情重复做，从小事做起，从细心做起，不断总结经验才能把工作做得更好。
1、记账：出纳工作从简单的审核票据，粘贴票据等最基础的工作做起，已经付了的单据都要在其上面盖好“现金付讫”的章。审核无误的原始凭证做好记账凭证，每笔已经发生的业务，及时记账，及时记录记账明细，已备查询。在以后的工作中个人报销的原始单据要有个人签字。记账过程中不断明确各业务走的具体科目，不明白的向赵姐请教，同时也查询以前的凭证。
2、记现金日记账和银行存款日记账：根据审核无误的原始凭证和记账凭证定期的核对现金和银行存款，及时登录现金日记账和银行存款日记账。刚开始登录现金和银行存款日记账时会出现不同程度的错误，如借方写成贷方，贷方写成借方，以及因为粗心的缘故把记账凭证漏写，在出现错误和问题的时候我及时改正，并做好工作心得。记账时一定不能分心，认真做好分析，在填写每一笔业务的时候都要认真、细心，在心情急躁和不平静的时候不能做记账方面的工作。对于记错账的情况下，怎样修改也从赵姐那学到一些经验。年初和月初记现金日记账和银行存款日记账时，我也从XX年的账本上学到了不少经验。
现金日记账要记录好每笔发生的业务，而银行存款日记账则要明确各个银行的业务，每笔业务要根据发生银行的不同而登录。目前公司的开户行是建行市中支行，也是主要业务的发生行。建行营业部主要发工资，农行和农信主要是税金方面的业务。每行每季度都会有银行利息单。
日清月结是现金日记账和银行存款日记账的特点与需求。
3、做报表：目前主要做的报表是每周的财务收付存报表、每月的流水账明细。
(1)财务收付存报表：每月根据审核无误的记账凭证，做好财务收付存报表。此报表周一交予赵姐审核，刘经理核准。一般情况下我都在前一周的周末做好，并根据审核无误记账凭证和现金、银行存款做好核对工作，次周的周一直接将表打印。刚开始因为对此项工作不是很熟悉，经常出现账目不准和不平衡，且备注中的数目不能随之相应的调整，主要是预付货款及存货余额要随着在外资金的变化而变动。经过一月的调整后，这项错误基本很少出现了。每周一，将报表传给王经理审阅。在此之前经常会漏写记账、审核、核准人的名字，不过如今发邮件之前我都会仔细的核对，漏写记账人员的名字情况如今也很少出现了。
(2)每月的流水账明细：流水账的登记和核对一般在做好财务收付存报表和现金日记账、银行存款日记账的前提下，根据记账凭证仔细地入账，每月月初与现金和银行的账目都能一致。此项工作越来越熟悉，而且越做越快。
4、其它细节方面的工作
(1)票据：目前主要开的单据有现金支票、转账支票、电汇、入账单。这四种票据的要求非常高，无论是填写方面还是盖公章方面，若出现错误填写都要加盖“作废”章。
(2)支票方面：刚开始在票据填写和加盖公章时，经常出现错误，如日期没大写，单位名称和金额没顶格写，填写不规范等问题。经过一个多月的熟悉，规范此方面的工作。同时，根据需要到银行提取备用金和办理银行入货款账等业务。
(3)电汇：货款主要通过电汇付出，在实施的过程中积累了主要付款单位的各项明细，如单位名称、账号、汇入行名称、以及传真。填写名称要和其单位名称一致，一个字都不能漏写。
(4)入账单：主要的入账单有收到货款收入的转账支票和每月发放工资时的入账。
(5)税务：对于发票审核和交税金有了初步的认识。
(6)关于增值税发票的开据：此项工作有一点小小的了解。
(二)其它工作
(1)每周固定的会议记录：根据每周一的例会，尽快整理好会议纪要，并让刘经理修改和审核，大家签字后传给黄先生和王经理，此工作当天完成。
(2)相关人员接待：对于公司外来人员，主要做好接待方面的工作。
(3)其它工作：如交公司话费、和赵姐一起审核公司的营业执照、组织机构年审、工商年检等等。
二、学习方面
虽然现在做的工作与学校学的知识有所不同，但是我并没有感到灰心和气馁，不会的地方不断向赵姐请教。4月份与赵姐一同去济南学习最新的《企业所得税》。财务知识更新的速度不断加快，我还需不断学习新的业务知识。
三、思想方面
工作与学习很重要，但良好的心态是搞好工作的前提。工作中我不断的摆正自己的心态，以乐观的心态去面对一切，这不仅使我的工作开展很顺利，同时与同事之间的相处非常融洽。
以上是这三个月的工作总结，当然在工作开展的过程中还存在这样和那样的不足：
1、知识方面的匮乏：财务方面的知识更新速度很快，这方面的知识仍要不断的加强。
1.上市公司财务会计部门所提供的财务会计信息的质量(正确性、及时性、系统性)是促进资本市场功能作用的发挥及推动资本市场良好循环的一个十分关键性的原因。
2.证券公司既是证券市场的主要操作者，而同时又是资本市场服务者，它从事证券经营活动的基本宗旨在于遵循市场经济发展的客观规律，正常的、多方面的在资本市场上发挥作用。正是从这一点出发，我们认为证券公司是推动资本市场稳定与健康发展及促进资本市场良性循环的一个关键性方面。
三、实现法治化管理是发挥财务会计工作在资本市场建设与运作中的作用的关键。
1.解决与处理好财产所有权关系的问题，是贯穿于整个人类社会各个发展阶段的根本性问题，并且如果解决好了这一问题将对人类社会的发展起着强有力的推动作用。
2.自阶级社会以来，有关所有权方面的立法，已成为国家法律制度建设的根本性内容，并且社会越是向前发展，这一法律制度的内容便越是显得重要。
3.在社会进入市场经济阶段后，从建立与发展资本市场出发，资本主义国家开始将有关产权方面的立法系统化，并且在各种法律制度中，充分体现维护“业主”权益的精神。
(1)首先，把维护“业主”权益的精神集中体现在国家的根本——《宪法》之中，在《宪法》中形成了专门的“权利法案”。
(2)其次，在诸如“民法典”、“证券法”之类的法典中体现维护投资者权益的基本精神。
(3)最后，在会计、审计等专业法规中具体体现维护所有者权益的精神，并通过颁布“会计准备”之类的准法律制度解决规范资本市场中的财务会计信息问题，具体指导会计工作。
(4)改革开放20年来，我国已从系统建立法律制度着手，解决对资本市场乃至对会计、审计工作的法制与监管问题。从会计改革方面讲已初步完成了财务会计法制体系的建设。
(5)从未来讲，20世纪前半叶的艰巨工作在于，在继续完善我国法律体系的基础上，应通过实现严肃执法、严厉惩处及严格检查，最终解决对市场经济的法制化管理问题。
4.从解决财务会计工作的法制管理方面讲，近期的工作目标在于：
回顾三个月来的出纳工作，先是失误、还是失误，最后才有了小的成绩和经验。下面，我将出纳工作总结如下，敬请大家提出宝贵意见。
一、失误、缺点和经验简谈
以前在公司是做会计工作的，出纳的业务没具体操作和实践过，总认为是调虫小技，不以为然，可就是抱着这种心态刚开始干出纳工作出现不少的失误，
第一失误就是开具支票上的错误。
制度要求：开具支票必须字迹工整、无连笔、不能修改等。而我的正楷书法功底实在是太弱了，笔画不连，字就不会写;终于把支票抬头单位名称写工整了，盖银行预留印鉴时也是一门技巧，印鉴重压、重影、现象都会被银行退票，耽误工作。
基于上述业务需求，根据自己在软件公司的软件实施经验和电脑知识，为自己的岗位需求开发了excel系统的交行票据套打系统，解决了在实际工作中出现的缺点问题，提高了工作效率。
由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本;学习和实践相互融合才能产出成果。在大学里，学习的知识不能用在具体解决问题上，空洞无味，就是因为没有问题摆在我们面前，成果都是面对一个一个具体问题而存在的。
二、取得的成绩
在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。
1、 严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务。
2、 每月第八个工作日按时作好单位职工的薪金发放。
3、 及时登记现金、银行存款日记帐。月末编制银行余额调节表。
4、 起草财经公文、人事公文并及时发放、传阅、存档、保管。
5、 监督人员考勤登记，办公饮用水的安排。
6、 开具日常收款业务发票，并保管好空白发票和其它支票。
7、 开发了excel平台票据套打系统。
8、 填写地税申报表。
9、 完成财务经理交待的工作。
出纳工作看似简单，做起来难，成绩的取得离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，三个月的岗位实战练兵，使我的财务工作水平又向前推进了一步。知道了要作好出纳工作绝不可以用轻松来形容，绝非雕虫小技，它是经济工作的第一线，财务收支的关口，占有重要的地位。
三、今后的努力方向
作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求： 一.学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。 二学会制订本职岗位工作内部控制制度，发挥财务控制、监督的作用.。三.出纳人员要恪守良好的职业道德。 四.出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。四.很好的沟通能力。特别是和工商、税务、社保等单位的外联沟通能力。
以上是我近三个月工作以来的一些体会和认识，也是我不断在工作中将所学的知识与实践相结合的一个过程。在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好出纳工作计划，认真工作，努力实现自己的人生价值。
在此，我要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢!
财务会计职员试用期工作总结范文二 时光如逝，水月如梭，眨眼间来到宏丰这个大家庭已经四个多月了，到了宏丰我又被分派到财务部这个小家庭。在部里的各位姐姐和大哥的指导下，从模模糊糊啥都不大明白的情况下，到现在独立可以处理一些日常事务，自己觉得是一个进步。下面我叙述一下自己的工作经历及总结。
来到财务部我们每人被指派了一个师傅，那时刚好赶上月底结账，因我师傅不在，这个月的一切程序是在王姐的一步一步指导下完成的，王姐带我熟悉了整个金蝶软件的操作流程，在物流里必须先入库，必须签证核算，严格的要求按程序进行。在签证的同时严格要求附件完整，在采购签证的时候必须有领导签字，才予以挂账或付款。说道领导签字，在今年一月份我发现了一个去年十月份自己犯的错误，在现在看来是那么幼稚的错误，十月份的一个核销零星采购的付款凭证没有领导签字，但是当时刚来压根就不知道还需领导签字，在现在看来这么低级的错误都能犯，简直不可思议，但同时也说明自己在不断地进步。
在处理在建工程的时候每月需出具月度决算表，并各部门领导签字，在某一项合同完工时，需根据合同规定条款的比例计提材料质保金。处理资金问题上，需相当谨慎，申请付款额需于挂账金额相比对，核对其有无出错，处理预付款问题上各项手续要齐全，如：中标通知书、合同会签单、合同、预付账款审批表。处理销售问题上公司规定除集团公司内部各单位之外，都需办理赊销审批表，否则不予挂账。
工作过程中发现的问题：在成本分析中发现乳品厂生产酸奶与消毒奶领用原奶不合理，问题为酸奶与消毒奶的产量竟然大于或等于原奶的领用量。在处理生物资产的时候，每头牛的原值与相应计提的折旧不能准确确认。因扎帐时间问题，销售发票存在当月开具下月挂账问题。
总之，在这几个月的工作中，有成绩和喜悦，也有不足之处，但我会在今后的工作中不断努力、不断改进。最后衷心的感谢财务部给予我帮助的各位大哥大姐。
财务会计职员试用期工作总结范文三 时光荏苒，一年的见习期很快就要过去了，转眼间又到新开始，回首过去的一年里，内心不禁感慨万千，虽没有取得显著的成绩，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
财务工作一年，也写过对自己的总结，按说，定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。
作为xx煤矿财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断的财务更新的要求，审计及局机关的各项检查、掌握税收政策的合理正确应用。在领导及同事们的帮助指导下，并通过自身的努力，由一名初涉会计行业，没有任何经验的新人，成为一名煤炭行业财务会计。感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。
回顾即将过去的一年，为了总结经验，提高自我，克服不足，以及适应局机关的要求，现将一年的工作做如下简要回顾和总结:
一、 会计基础工作学习及理解
(1) 认真学习执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的学习，规范和学习记账凭证的编制，特别是对财务软件的学习和利用，掌握了帐套的设置和基础数据的转化，以及系统管理员的基本操作，固定资产模块的设置及基础的录入。全面掌握了该财务软件的基本操作。
(2)学习了局里及矿上的财务发展和核算的内部制度，重点了解我局的内部银行的设置，和局往来账户的管理，对局和我矿的承包财务结算有了很好的认识和理解，为自己在以后的发展有了很好的基础。
(3) 学习了编制矿上需要的各种类型的财务报表及申报各项税金。由于我单位是以采矿为主，材料品种多，成本项目多，并且涉及到很多，所以需要编制很多的财务报表，这点也是我们财务工作的难点。重点是报表的准确性和及时性，随时为上级单位提供准确的财务资料。
二、费用成本、在建工程方面的学习。
(1)学习了的材料核算的管理，明确了成本费用的分类，项目管理，分部门项目管理，真实反映当期的成本，为绩效管理提供参考依据。我矿也算是一个比较大的煤矿，每月的材料不但数量多，而且品种多，这也给财务成本和材料的管理带来了很大的不便，虽然我们试用过存货材料的软件管理，但是就因为材料品种多，出入平凡，所以存货管理软件不适合我们的矿的材料的管理。因此我矿就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到结转成本的时候又遇到了很大的问题，我们成本项目共十三类，还要按各个部门分类，而且又要符合我们矿上的内部考核，这样我们的工作量很大。通过认真的学习和探讨，我们把部门核算和内部考试实质性的结合在一起，再结合我们的财务总账，很明显的减少了我们的工作量，使得工作更简化和明了。通过这件事我明白了，干财务工作只有你自己经历过，你才能明白它说明了什么问题，更能好好的改进和完善财务核算办法。
(2)学习了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差异管理。
从材料采购到材料入库再到材料分配的管理都得到了很好的学习。但是材料会计学习中最重要的要说材料成本差异，这是干好这项工作的关键。我们单位是采用计划成本核算，也就是每月的入库就是按照我矿预订好的材料单价入库，但我们实际的单价还是和我的计划有一定的差异，这就是材料成本差异，但在实际做中会遇到很多的问题，比如说正负差异的处理，差异率的计算等。从这点我学习到理论和实际结合得运用，使我更好地掌握了差异的核算。
(3)学习在建工程的管理，及资金来源的核算管理。
由于我矿刚刚起步，需要的设备在不断的增加，以供生产的需要。所以每年的在建工程也在不断的上升。学好工程的管理其实是资金来源的管理。你把资金来源弄清楚，工程也就弄清楚，这是我们在课本没有学到的，只有在实际中才能学习。通过这点我认
［作者简介］常茹（1977-），女，河北河间人，陕西财经职业技术学院会计系，讲师，硕士，研究方向为会计教育。（陕西咸阳712000）
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0101-02
“财务会计”是一门对理论知识要求较高且需要通过实践训练才能掌握的课程。高职教育的突出特点是培养技术性的实用型人才，如何将两者结合起来并通过教学过程得以实现，一直是高职课程教学改革研究的重点和难点。近年来，部分高职院校对“财务会计”课程采用最新的“模块教学”模式，试图以实践引导为主，并赋予理论补充，旨在为课程教学开拓新的高效的道路。然而，这一教学方法在具体运用实施过程中出现了许多问题，阻碍了教学效果的良好发挥。本文通过新、旧两种教学模式下学生的问卷调查，运用数理统计方法，寻找解决问题的方法及途径，为高职会计教学方法改革提供实用的理论依据。
一、“财务会计”课程“模块教学”模式的含义
“财务会计”课程“模块教学”模式是指教学设计以完成会计工作任务为导向，将企业会计岗位的工作分解为若干工作项目，根据工作项目确定教学项目，在教学项目中以职业能力形成为依据确定教学模块，通过教学模块将会计准则、会计法规的内容按照工作项目的内在联系进行整合。教学模块的设计以工作任务为载体，每个工作任务又分为若干个情景，围绕着某具体任务场景，引导学生进行多方面的思考。着重实际展现账务处理流程，形成由实践出发通过理论学习再运用到实践的良性循环，即会计工作任务引导—模块教学模式整合—具体场景任务实施。
二、“模块教学”模式在具体运用中的突出问题
通过设置调查问卷，分别对采用旧教学模式学习“财务会计”课程的学生和新教学模式学习课程的学生进行抽样调查，样本数据各4个班，203名学生，问卷设置11个调查项目，有效问卷各为198份和193份。4个最具有代表性的项目调查对比情况和存在的问题见下表。
1.教学组织情况整体不佳，教学效果不理想。调查数据显示，旧教学模式下学生对教师课堂组织教学的整体效果满意度为64%，而新教学模式下的满意度仅为12%，主要原因是任课教师自身的实践经验不足，很难完成由实践引导理论再回到实践的循环教学，致使对新教学模式的实施缺乏足够信心，从而带来教学障碍，无法将其流畅地整合为适合学生掌握的具有自身特点的教学思维模式，经常出现课堂教学突发性知识链接中断。
2.相应配套理论知识补充不足，学生理论知识学习的广度和深度不佳。调查数据显示，旧教学模式下学生对理论知识的掌握满意度为37%，新教学模式下为21%。会计类高职院校的毕业生不仅要具有较强的实践能力，还应具备足够的专业理论知识，相关专业领域理论知识掌握的广度和深度不够，会影响学生后续会计相关资格、职称的提升，阻碍学生在会计领域的创新思维，很难为学生在会计工作能力提升方面提供良好的支持。
3.教材与教学整体配合实施情况不理想。旧模式会计教学体制下，教材中基本理论很多，实践演示很少，教学过程大都以理论学习为主，有条件的学校象征性地补充一些实践练习，使财务会计课程理论多，枯燥乏味，学生失去学习兴趣和主动性。新教学模式由实践来引导理论，增强财务会计学习的立体空间感，教材中多为实际工作的任务和步骤，引入大量的原始凭证列示、记账凭证编制演示等实践知识，使课堂“活”起来，实践理论相融并达到理想的教学效果。但目前实施中教师又开始依赖新教材提供的实践知识思维模式，一味地按照书上的流程“读书、讲课”，使学生认为教学内容书上都有，重新落入“新的俗套”。学生调查数据说明，旧教学模式下学生对教材与教学过程整体配合的满意度为38%，新教学模式下的满意度为22%。
三、提高“模块教学”模式应用效果的方法
1.提高“财务会计”课程教学师资水平。促进新教学体制的顺利实施，首要问题是提高会计教师的实践、理论知识及两者相结合的组织能力。一是增强教师实践工作能力训练，特别是对没有或只有很少实际工作经验的教师进行多岗位业务实践培训，从全局把握模块教学在课堂教学中的实际运用。具体可以利用假期空闲时间安排教师到企业进行岗位培训或由有经验的教师设计一套适合教师实践工作体会的模拟实训资料，利用空闲时间集中进行实践训练。实践训练还需及时总结和交流实践经验。二是提高教师理论知识水平。可以利用教研活动等时间集中对会计教师进行新会计准则等知识的继续教育学习，加强会计精神和教学心理的讨论交流活动，鼓励会计教师考中、高级会计职称等，提高“双师型”教师在教学团队中的比例，从而提高会计教师整体教学水平。
2.加强与模块实践教学教材相关的配套理论教材的设计与运用。为了使学生在模块实践学习的同时较好地学习理论知识，培养理论实践相结合的运用能力，要着重对以下配套教材进行设计运用：一是设计与所选取模块教学教材相适应的理论教材。设计目标是让学生可以在模块实践学习的同时找到相对应的理论知识系统阐述，从而拓展理论知识学习的广度和深度，便于学生思考、练习。该理论教材可在平时课堂教学时配合使用。二是设计符合选定教材特点的单项实训练习教材。为配合模块教学的顺利完成，可循序渐进地先进行能够突出重点的单项实训练习。该教材可在日常教学中穿行。三是设计实践与理论相结合的综合实训练习教材。教材设计的目的是将理论知识与实践知识整体配合进行整合提高练习。该教材适合在学期末进行5~7天的集中训练。
3.重新思考推出合适的财务会计教学思维体系。为达到“财务会计”课程最佳的教学效果，必须结合学院在该课程教学中的实际教学条件和情况，提出符合自身特点的教学思维模式。为形成教学思维体系，学院可提供交流平台，分阶段组织教师进行教学效果及方法的交流、沟通。如开展教学技能创新比赛、教学组织经验交流会、教学实践模拟推广、教学条件改善讨论等活动，集思广益，加强教学团队的竞争意识，从而促进教学效果的提高和自身教学思维体系的形成。
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
作为一门实践性和技术性很强的学科，财务会计教学不应只以课堂理论教学为主，应与实践教学相结合，使学生能对所学知识有一个直观的认识，那么他们将理论知识应用于实际工作中的能力就会大大提高。当今，社会经济不断发展，对人员实践能力的要求也不断提高，这更决定了实践教学在财务会计教学中的重要性。模拟教学模式是实践教学的一种，在很大程度上弥补了理论教学的不足，有利于学生掌握全面、系统的会计制度、核算方法等，对于促使学生理论水平、实践能力、职业意识和职业素质更加适应社会需要也具有非常重要的作用，所以模拟教学模式在财务会计教学中具有很高的推广和应用价值。
一、财务会计教学中模拟教学模式的优势
模拟教学模式实际上就是理论教学同实践教学的结合体，即在学校建立实习场地或实验室进行财务会计模拟教学，让学生模拟生产经营过程中的仿真场景，模拟经济业务中的凭证填制、账簿登记、记账凭证编制、成本计算、财务报表编制、财务分析等活动，让学生自己动手操作，使学生身临其境，这样以来，学生能够在较短时间内对财务会计工作的面貌以及工作内容有一个较为直观的认识，能主动去进行问题的探究和解决，还能充分激发学生兴趣，调动学生参与实践的积极性和主动性，使学生的理论知识在实践中得以消化，有利于培养学生实践能力和动手能力。在模拟教学模式中，对经济业务进行设计或选择时，为了使学生获得企业亏损经济现象的直观认识，教师只需要人为制造支出大于收入的条件就能够达到教学效果，使模拟教学顺利进行，提高教学成效和模拟教学模式的可塑性。由于受到企业机密、环境、时间的限制，学生在实际实习中难以收到良好效果，而进行模拟教学，模拟仿真场景比较接近实际，也可自主对经济业务、核算程序进行设计，可塑性很强，还能够节省成本，增强教学效果。
二、财务会计教学中模拟教学模式的应用
1.建设模拟教学实验室。实验室是模拟教学的必要场地，为了提高教学效果，实验室应完全模拟企业的工作环境，还要考虑学生需要使实验室具有一定的学习氛围。必须保证场地设施齐全，应有计算机、多媒体、投影仪、财务软件、模拟实验用具等设备，设备不仅要满足教学演示要求，还应满足学生能够动手进行实际操作的要求。另外，应建立全面的管理制度，做好对实验室的管理，明确操作职责、规范和权限，制定操作程序、实验要求、查询制度等，保证模拟教学有序进行。
2.建立完善的资料库。财务会计教学中的模拟教学需要运用大量资料，所以教师应特别注重对会计资料的收集和整理，比如教师可多参与一些社会实践活动，深入企业，或进行校企合作，获得企业真实财务会计资料、历年凭证和账簿、财务报表等，也可鼓励学生积极参加社会实践，进行市场调研，收集第一手模拟资料；整理最新颁布的、与财务会计相关的法律法规、会计标准、税收制度、会计政策、典型违规事件资料等；教师可以通过参考资料并结合自己实践经验、社会经济状况制作手工模拟样板、考评标准等；准备与模拟教学相关的理论教材、教学资料、往年模拟教学中学生完成的作业样板等。按照教学内容建立完善资料库，为模拟教学的顺利实施打下基础。
3.对模拟教学进行组织和管理。由专业教师对模拟教学进行组织和管理，编写实践材料，保证教学内容是财务会计理论与模拟实践的结合，使学生学到的财务会计理论、工作方法等能在具体操作过程中得以巩固，并根据模拟教学内容选择核算材料，会计核算材料不应过于简单，也不应过难，应与当前社会经济实际情况向符合，给学生留有一定的思考和实践余地。教师应对模拟样板进行精心制作，同时在掌握教材基础上做好应对模拟教学环节中出现的难点、疑点、教学要求的准备，保证在实际教学过程中得心应手、有的放矢。加强对模拟过程的巡视，及时记录学生模拟中出现的难题，善于发现和反馈各种信息，将其作为下次模拟教学的材料依据。
4.创新教学方法。由于模拟教学是一个实践性很强的学习过程，教师必须保证教学方式和考核方式的灵活多样。首先，教师应注意转变角色，尊重学生主体地位，以学生为中心，营造轻松、愉悦的学习氛围，保证教学手段的灵活性和多样性，不断激发学生参与模拟实验的兴趣。注重问题的设计，为学生布置情景模拟任务，使学生在讨论和动手过程中接触更多财务会计经济现象和社会经济现象，不断提高学生辨别是非、自主思考、创新思维的能力，引导学生善于发现问题、探究问题，寻找最为完善的解决方法解决问题。比如在教学过程中，教师可根据人数、学生特点、实践能力、学习成绩等将学生分成组，各组各自推荐组长，每组每个学生充当教师设计的会计人员、出纳员、会计主管、仓库保管员的角色，让学生在接受任务后对模拟情景进行分析，对各自模拟角色的任务进行讨论，在此过程中，教师可适当给予指导和帮助，这样不仅能够强化学生的自主分析能力和解决能力，还能够培养他们的竞争意识和团队合作精神，最后教师按照规则客观对每组任务完成情况进行打分。对于模拟实践的考核，可根据学生学习态度、任务完成情况、实验日志、技能学习成果等情况实施阶段性考核，保证考核的客观性。
三、结语
总之，在财务会计教学中的模拟教学环节，学生通过如真实场景的模拟实验不仅能接触到实物，还能亲自参与到操作过程，在这种宽松的环境中，每个学生都有了自我展示的机会，这对于激发学生学习动机、加快学生对所学知识由感性认知到理性认知的转变以及对理论知识的巩固具有重要作用，同时还有利于学生在学习阶段就能够具备一定的会计业务能力。因此，在财务会计教学中，教师必须注重理论教学与实践教学的结合，使学生在此过程中学会探究，学会合作，学会交流，不断提高学生动手操作能力，促进学生全面发展，为推动素质教育改革的不断深化做出贡献。
参考文献：
[1]王丽.情景模拟教学法在中职《企业财务会计》教学中的运用[J].中华少年，2013，7（14）：242.
一、事业单位实行会计集中核算的重要性
目前，事业单位实行会计集中核算可以有效的提高事业单位核算工作的工作效率，也确保核算工作的质量，可以实现会计核算资料的完整性、真实性、统一性以及及时性。
单位实行会计集中核算有利于加强对会计工作的监督，减少违法使用事业单位财政资金的现象，使事业单位资金使用的相关制度得以规范，也能合理的使用资金，可以减少贪污犯罪行为的发生。
单位实行会计集中核算有利于加强事业单位资金的预算管理，充分合理的使用资金，实现会计集中核算，还能全方位、全过程的监督管理资金的使用，为事业单位相关核算部门提供第一手的基础资料和核算信息，使预算行为更加规范，确保规范理性的运用资金。
二、当前会计集中核算存在的问题
（一）会计基础工作中存在监督盲点
实行会计集中核算后，事业单位执行会计与单位实际工作相脱离，而且执行会计和核算会计同时负责多个单位的帐务工作，对于单位的业务细节无法全面的了解，也无法判别单位业务的真实性以及金额数大小，只能通过单位发票、合同、明细单等原始单据来判断，无法通过原始单据监督会计业务的真实性，所以，实行会计集中核算后无法确保会计基础信息的质量，不能有效的监督会计核算的基础数据。
（二）财务管理与会计核算配合不协调
会计核算中心设立后必须经过中心的审批才能使用事业单位的资金，这就导致事业单位财务管理的积极性的下降，责任归属不清晰，容易形成责任的相互推卸。会计集中核算会导致实物管理与资金管理的脱节，尤其是事业单位固定资产的核算过程中难于统一账实，容易造成国有资产流失。
（三）原始凭证存在一定的真实性问题
事业单位实施会计集中核算后，经过单位本部门以及会计核算中心对原始票据进行审核之后，才能在核算中心账户中录入，从票据本身来看，其内容和数额已经由相关部门进行了审核，符合必要的财务监督管理要求。但是，会计中心对原始票据所反映的经济事项内容的真实性却缺少有效的监督。在会计中心进行集中核算的过程中，存在着个别单位虚开报销票据用以套取现金的违规现象。
三、改善会计集中核算的措施
（一）在制度建设方面，建立健全内部控制制度
内部控制是单位实现总体目标、履行职能而自我约束过程。为了防范单位经济活动中的风险，应该遵循全面性、重要性、制衡性和适应性的原则，对单位经济活动中可能存在的风险进行归纳总结，制定切实可行的内部控制制度。如单位内部控制包括财务体系、岗位责任制、财务决策议事机制等，单位业务层面的内部控制有收支业务控制、资产控制、预算业务控制、合同控制等。事业单位内部控制制度是会计集中核算的业务指南，贯穿单位经济活动的全过程，只有完善健全制度，按照制度办事，才能有效的实行会计核算、监督职能。
（二）协调会计核算与财务管理的关系
一是明确会计集中核算中心与单位财务管理的职责范围，保证资金使用权、所有权和自的同时，要提高会计核算管理与监督职能。二是强化事业单位会计工作的主体意识，充分调动各行政事业单位会计审核和管理的积极性。三是进一步促进、完善固定资产报废处置审批制度、健全并完善有关固定资产的规定，增强行政事业单位对固定资产的管理，要加强会计核算中心与各单位的联系、沟通，提升水平，营造良好的工作氛围。
（三）加强审计监督
实行财务集中核算后， 应该不断加强事业单位的审计工作。审计部门对财政资金的各个环节实施审计监督。审计事业单位预算执行情况时， 不仅要做好财政部门的审计， 还要做好会计核算中心和行政事业单位的审计， 要综合分析三者的审计，发现问题并及时纠正， 以便对各单位预算的编制、调整及执行情况进行有效的监督。还要注意对财政资金使用效益的审计， 通过审计， 促进各有关部门合理使用财政资金， 充分发挥资金使用效益。
四、结束语
总而言之，事业单位是事务工作量不断加重，所以，事业单位要充分加强财务管理，加强监督，规范会计操作，从而有效的提高资金使用效率，这对于建设公共财政体系、建立健全国库的集中收付制度，提高财政管理运行制度的公开度、效能度、廉洁度、务实度都有着重要的意义。
参考文献：
[1]臧红.关于行政事业单位会计集中核算问题的探讨[J].中国乡镇企业会计，2012
