时间：2023-06-29 09:32:17
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消防安全防范常识1.消防安全标识的认识
⑴禁止标志。
禁止带火种禁止放易燃物禁止烟火禁止锁闭禁止阻塞
⑵警告标志。
当心爆炸—爆炸物质当心火灾一氧化物当心火灾一易燃物质
⑶指示标志
紧急出口火警电话滑动开门地上消防栓
消防器材的使用方法
(1)手提式化学泡沫灭火器及其使用方法。
泡沫灭火器适用于扑救如油制品、油脂等引起的火灾.但不能用于扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾，也不能扑救带电设备等的火灾。
其使用方法是：可手提筒体上部的提环.迅速奔赴火场。这时应注意不得使灭火器过分倾斜，更不可横拿或颠倒.以免两种药剂混合而提前喷出。当距离着火点10米左右，即可将筒体颠倒过来，一只手紧握提环.另一只手扶住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远而近喷射.使泡沫完全覆盖在燃烧液面上;如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射.以免由于射流的冲击，反而将燃烧的液体冲散或冲出容器，扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时.应将射流对准燃烧最猛烈处。灭火时随着有效喷射距离的缩短.使用者应逐渐向燃烧区靠近.并始终将泡沫喷在燃烧物上，直到扑灭。使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。
手提式泡沫灭火器存放应选择干燥、阴凉、通风并取用方便之处.不可靠近高温或可能受到曝晒的地方，以防止碳酸分解而失效;冬季要采取防冻措施.以防止冻结;并应经常擦除灰尘、疏通喷嘴，使之保持通畅。
(2)推车式泡沫灭火器及其使用方法。
推车式泡沫灭火器适应的火灾与手提式化学泡沫灭火器相同。
其使用方法是：使用时，一般由两人操作，先将灭火器迅速推拉到火场，在距离着火点10米左右处停下.由一人施放喷射软管后，双手紧握喷枪并对准燃烧处;另一人则先逆时针方向转动手轮，将螺杆升到位置，使瓶盖开足.然后将筒体向后倾倒，使拉杆触地.并将阀门手柄旋转90度，即可喷射泡沫进行灭火。如阀门装在喷枪处，则由负责操作喷枪者打开阀门。
由于此种灭火器的喷射距离远，连续喷射时间长，因而可充分发挥其优势，用来扑救较大面积的储槽或油罐车等处的初起火灾。
(3)空气泡沫灭火器及其使用方法。
空气泡沫灭火器的适用范围基本上与化学泡沫灭火器相同。但抗溶泡沫灭火器还能扑救水溶性易燃、可燃液体的火灾如醇、醚、酮等溶剂燃烧的初起火灾。
其使用方法是：可手提或肩扛迅速奔到火场，在距燃烧物6米左右，拔出保险销.一手握住开启压把.另一手紧握喷枪;用力捏紧开启压把.打开密封或刺穿储气瓶密封片，空气泡沫即可从喷枪口喷出。但要注意.空气泡沫灭火器使用时.应使灭火器始终保持直立状态、切勿颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时应一直紧握开启压把，不能松手.否则也会中断喷射。
(4)酸碱灭火器及其使用方法。
酸碱灭火器是一种内部分别装有65%的工业硫酸和碳酸氢钠水溶液的灭火器。利用器内两种灭火剂混合后喷出的水溶液扑灭火灾，适用于扑救竹、木、棉、毛、草、纸等一般可燃物质的初起火灾，但不宜用于扑救B类火灾、C类可燃性气体或D类轻金属火灾以及忌水和忌酸物质及带电设备的火灾。
使用方法：
1、使用时要手提筒体上部提环，迅速奔到着火地点。
决不能将灭火器扛在背上，也不能过分倾斜，以防两种药液混合而提前喷射。
2、在距离燃烧物6米左右，即可将灭火器颠倒过来，并摇晃几次，使两种药液加快混合;
一只手握住提环，另一只手抓住筒体下的底圈将喷出的射流对准燃烧最猛烈处喷射。同时随着喷射距离的缩减，使用人应向燃烧处推近。
3、随着灭火器喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧物靠近，始终使水流喷射在燃烧物上，直至把火扑灭。
4、不能将筒盖或筒底对着人体，以防筒底爆破或筒盖飞出伤人。
避免放在高温处，以防化学药剂失效，冬季要注意防冻。要定期检查，发现药液变质应予以更换。
消防安全知识梳理【小小消防员】
头戴安全帽，身穿消防衣。
小小消防员，登上消防车。
拿起消防管，勇敢向前冲。
大伙都扑灭，大家笑哈哈。
我是个保家卫国的小英雄。
【消防安全】
小朋友们快快来，我们来把安全讲。
电插座、不能碰，自我保护很重要。
煤气灶，有危险，千万不能去开关。
火柴蜡烛放一边，小心火灾随时起。
有火情，不慌张，迅速撤离去求援。
快快拨打“119”，消防叔叔及时来。
钻浓烟，下火海，勇敢专业把火灭。
消防安全记心头，平安幸福到永远。
【防火儿歌】
小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，
小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，
进入公共场所里，逃生方向看仔细。
万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，
先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。
记住别回火场里，生命安全为一。
消防安全儿歌《我是小小宣传员》
我是小小宣传员，安全知识要牢记。
家里煤气要关好，不能拿火当玩具。
火警快拨119，平安健康大家乐。
【消防安全儿歌】
秋冬到，天干燥，谨防火灾很重要。
烟头不要随处抛，老化电线快换掉。
动员插座常检查，夜晚煤气要关好。
出门不把小孩忘，火烛当心要常讲。
小朋友们来学习，自我保护意识强。
遇到险情不慌张，消防知识全用上。
【消防安全儿歌】
遇到火灾心不慌，消防知识全用上。
赶快报警“119”，家庭住址讲清楚。
学会自救很重要，潮湿毛巾顶头上，
卫生间里把身藏。保全生命最重要。
争取时间不可忘，千方百计离火场。
大火无情，人有情，消防安全要加强。
幼儿园消防安全知识口诀第一诀：逃生预演，临危不乱(请记住：事前预演，将会事半功倍。)
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。(请记住：自断后路，必死无疑。)
第四诀：扑灭小火，惠及他人。(请记住：争分夺秒扑灭“初起火灾”)
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离(请记住：沉着镇静，才能想出好办法。)
第六诀：不入险地，不贪财物。(请记住：留得青山在，不怕没柴烧。)
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐：(请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。)
第八诀：善用通道，莫入电梯。(请记住：逃生的时侯，乘普通电梯极危险。)
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。(请记住：胆大心细救命绳就在身边。)
第十诀：避难场所，固守待援。(请记住：坚盾何惧利矛!)
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。(请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己)
权利意识要增强，维权知识要知道。比如与家长外出旅游，如果选择旅行社，在签订合同时要协助家长把好关，以维护自己的权利。购物时，要时时想到自己作为消费者的权利，比如要保留好购物小票，以便商品有问题时去退换。
拒绝不良诱惑，法律知识要知道。如今社会上的诱惑很多，比如网络上的不良信息、歌舞厅等不适宜未成年人前往的场所等等。法律法规已规定了未成年人不得进入网吧、歌舞厅等娱乐场所，我们了解这些规定并认真遵守，就不会受到诱惑，安全度过假期。
假期危险因素多，自护常识要知道。平时在学校，虽然也有各种安全问题，但毕竟有老师在，而放假后独自在家，就可能会遇上一些新的问题。在以往的假期里，发生过不少不法分子引诱未成年人违法犯罪案件、不法分子入室侵害或拐骗未成年人的案件。所以，增强自护常识是十分必要的。
为确保人身安全，同学们必须做到以下几点：
1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。
2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生。
3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。
4、禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。
5、严禁到水库等危险地方滑冰。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。
6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。每年，被烟花爆竹炸伤炸残的很多。这点应引起同学们的足够重视。
7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，禁止铺张浪费。
8、注意用电安全，防止被电击伤；注意防火、防盗、防食物中毒；注意用煤气安全。
9、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。
要树立“尊重生命，安全第一”意识。人最宝贵的是生命，失去生命就等于失去一切。现在大部分家庭只有一个孩子，一个孩子对于一所学校可能是几百分之一或几千分之一，而对于一个家庭来说那就是全部，那就是百分之百，这个孩子是这个家庭的所有希望。因此，要办人民群众满意的教育，要落实科学发展观，做到“以人为本”，就必须首先尊重学生生命，保证学生的生命安全和身心健康。今后，我们干任何工作首先要考虑安全问题和责任问题。要站在讲政治的高度认识安全问题，不注重安全就是不讲政治，就是缺乏政治敏感性，是政治上不成熟的表现。要处理好学校安全与教学等工作的关系，安全是做好教育教学工作和一切工作的前提和保障。生命不保，何谈教育。学校老出这样或那样的事故，是教育的最大失败，是管理的最大失败，是校长的最大失败，这样的校长就是不称职，就不是合格校长。因此，要做好学校工作，首先要做好学校安全工作，将安全作为一切工作的前提和保障，学校不安全、不稳定，就会干扰正常的教育教学秩序，就没法开展教育教学活动，更谈不上提高教育教学质量。因此，要切实提高对安全工作的认识，切实增强安全工作的责任感和紧迫感。
二、明确责任，分工协作，齐抓共管，共同做好学校安全工作
安全副校长的职责是牵头负责学校安全工作，具体负责制定安全规章制度和学校整体计划、预案等，负责督导检查安全隐患，明确分解安全责任，落实责任追究，进行安全考核等，特别是要随时检查发现安全隐患，对隐患提出整改意见，对重要问题向校长提出改进意见，对出现安全问题的责任追究向校长提出处理意见。
虽然明确了安全副校长专门负责安全工作，但学校安全涉及方方面面、各个环节，可以说每个岗位、每个人员都涉及安全问题，因此，安全问题决不是一两个人、一两个科室能够看得过来、解决得了的，需要每个岗位、每个人员都负起安全责任，实行“一岗双责”。要防止因为有了专职校长而淡化或推卸其他人员的安全责任，要将安全责任分解到每个干部和教职工身上。首先班子成员要进行责任分解，然后将安全责任层层分解到分管的每个岗位和教职工身上。安全副校长上任后的第一件事情，就是要配备专门人员一起负责安全工作，xx学区中心校专门成立了安全办公室，由学区安全副校长主抓，这样的体制很好，要在全市推广，各个中学、完全小学，尤其是寄宿制小学都要采用这样的模式，明确专人和专门机构负责安全工作。配备专门人员之后，就要进一步制定完善各个岗位的安全制度、安全预案等，明确和分解各个岗位的安全责任。但也防止把安全责任分解给别人就万事大吉，安全副校长关键是要认真负责，搞好平时的检查，查出隐患或问题及时整改，要坚持“防范在先，预防为主”的原则，做好安全问题的预防工作，“防患于未然”。
校长要全力支持安全副校长的工作，给予安全副校长权力，无论在安全投入、设施配备、安全保卫人员和学校值班人员的安排以及安全责任的追究等方面，都要给予全力支持。学校其他班子成员都要支持配合安全副校长工作，对分内的安全责任要积极承担起来，对安全副校长指出的安全问题要及时整改，并要负责好所属人员的安全工作。形成安全工作专人牵头负责，大家齐抓共管的良好格局。
三、加强安全考核，强化责任追究，将安全责任落到实处
要将安全工作作为干部和教职工考核的一项重要内容，与年度考核、评职晋级、绩效工资和评模选优挂起钩来，实行安全问题一票否决制，对出现安全问题，视其情节轻重，在考核中要给予处罚，对于严重安全问题、造成恶劣影响的要一票否决，并坚决追究有关人员的责任。要强化安全责任追究，依据教育局安全责任追究办法制定本学区、本学校的安全责任追究规定，对出现安全问题的，要区分清责任在谁，按照责任分工，该谁承担什么责任就要承担什么责任，不能把责任简单推到校长和安全副校长身，也不能把责任简单推到老师身上，该负领导责任的要负领导责任，该负直接责任的要负直接责任，并按照安全责任追究的有关规定进行严肃追究，给予党纪、政纪处分，触犯刑法的要追究其法律责任。涉及发生费用的，也不能都学校一出了事，要根据责任进行处罚。要通过严肃的责任追究，强化责任意识，使校长、安全副校长以及各级干部和教职工都把安全责任担负起来。
四、及时发现新问题、新隐患，采取新办法、新措施，切实做好安全防范工作
安全防范的关键是及时发现和预见新的问题和隐患，及时整改，及早预防。特别是要及时分析研究新情况和新变化包括天气变化引发的新的安全问题，切实增强安全工作的前瞻性和预见性，不能等到问题出了再“亡羊补牢”，这样为时已晚，要做到“防患于未然”，防患于苗头，防微杜渐。
目前，特别要注意以下几个方面的安全问题：
一是办学行为不规范包括细节工作管理不到位引发的安全问题。教育局两次下发关于规范办学行为的规定，今年又在教育网上转发了河北省教育厅《普通中小学校管理规定》，今天会上又下发了文件，都对规范学校办学行为、学生的在校时间和作业量等问题都提出了明确要求，各学校要认真学习，依照落实。今年，教育局党组经过研究，明确规定走读制学校不准周六、日和法定节假日上课，不准上晚自习。学生上晚自习，无论在路上还是在学校上下课，都存在着很大的安全隐患，一旦出现安全问题肯定是责任事故。因此，我们再一次重申这一规定，我市走读制学校一律不准周六、日和法定节假日上课，一律不准再上晚自习，并且要按照国家规定的在校时间上课，上午上课不得早于8点，要按时放学，不得延长在校时间，并保证学生上下学路上的安全。义务教育阶段寄宿制学校周六、日和法定节假日要按照规定休假，不得累积双休日然后集中休假。要高度重视学生上下课、上下楼的安全，坚决避免学生踩踏事故发生。12月7日晚，湖南省湘乡市一所民办学校育才中学就发生了造成8名学生死亡、26名学生受伤的重大踩踏事故。这类事故一旦发生，将造成无可挽回的损失。因此，要控制晚自习时间，初中不得晚于21点，高中不得晚于21：40，睡眠时间初中不少于9小时，高中不少于8小时，小学不少于10小时。非寄宿学生坚决不能上晚自习。学生上下课和放学时要安排好楼梯值班人员，保证学生上下课和回宿舍后的一切安全，做到24小时不失控。规模较大的学校要错开上下课时间，上下课要有老师值班，要保证安全通道畅通，楼里的照明灯和应急灯要保证照明，尤其是我市高中、实验学校、尚西学校等大规模学校要格外警惕。另外，各高中和大规模学校放学要错开时间，上午放一部分，下午放一部分。要特别注意控制班容量不能过大，按要求小学45人，初中50人，高中56人。同时，要注意和保证学生在其他各项活动中的安全，开展各项活动首先要考虑安全问题，不安全的活动特别是大型活动，不要随意开展。在取消双休日和节假日上课以及晚自习后，如何提高教学质量，这里有个转变观念的问题，不能把质量和时间简单划等号。中央教科所有一项调查表明，不按课时计划安排延长或缩短课时的，教学质量都不能提高。不能一讲质量就是加班加点，增加负担。关键是要改进教学方法，提高课堂效率，要在这方面下功夫。同时要合理安排好晚上和双休日的家庭作业，要控制作业量，不能简单的留许多作业，也不管作业的效果如何，只为挤占学生的休息时间，对于课堂效果和家庭作业问题要做到科学合理，希望校长们好好研究，我市教科所也要在这方面进行一些研究探讨，要发现和培养轻负优质的典型。二是防盗网拆除后的学校安全问题。拆除防盗网以后，确实会给学校带来新的不安全因素，无论是师生人身安全还是学校财产安全都会带来了新的压力，对此，我们不能束手无策，要积极想办法解决。要加强值班保卫力量，加强门卫管理和校园巡逻，学校自身男老师不够的，可以在校外聘用可靠的保安人员帮助值班巡逻，特别要加强夜间的值班巡逻和管理，要在校门、围墙等上面多动脑筋，该加高的要加高，该加强防护措施的要加强防护措施。尤其是寄宿制学生，要加强女生宿舍的安全保卫，每层必须保证有人24小时值班，宿舍外要保证24小时有人巡逻，保证学生在校内和宿舍的安全。
三是切实加强校车管理，保证学生交通安全。目前，有的学校特别是幼儿园尤其是民办幼儿园为了招学生，实行校车接送，使用的车辆虽经屡次查处，但还存在严重超员问题，有的几倍的超员，造成了严重的安全隐患，一旦发生交通事故，后果不堪设想，这是我们必须高度重视的问题。经局班子研究决定，义务段学校即初中和小学，尤其是寄宿制的初中和小学以及公办、民办幼儿园不准配备校车，城区民办园不准接纳城外的孩子入园。现在使用校车接送学生的学校、幼儿园，要变自己用车接送为补贴学生交通费，原来用车接送费用不够补贴的，可以从经费中列支一部分，我省唐山迁西就是采用此种办法。幼儿园招生也要实行划片招生，会后由x局长牵头，基教科具体负责将全市幼儿园招生进行科学划片，并且要做好学生和家长的工作。对于有些村没有学校、没有幼儿园需跨村入园的，我建议有关中心校要结合镇、村建设一个教学点，把1－3年级的小学生和幼儿放在本村上学（两村距离很远的除外，按规定是2公里以内）。要坚决取缔无证民办幼儿园，对于跨片招生、坚持用校车接送且屡次超员的民办园要取消其招生资格，吊销其办园许可证。的另外，要加强公办幼儿园的管理，提高办园质量，要在教师配备、设施装备和教育教学上下功夫，把幼儿吸引到公办园里来。今后，要在年度考核中把域内入园率作为对幼儿园、对学区考核的一项重要指标，要在划定的招生范围内，通过提高办园质量提高域内入园率，提高幼儿园吸引力。
四是注意食堂卫生，保证学生的饮食安全。现在许多学校都是寄宿制学校，学生吃住在校，要切实保证学生的饮食安全。学校饮食是容易造成群死群伤安全事故的问题之一，因此，必须对其加强管理。学校食堂不能一包了之，要坚持不营利的原则。我们要推广市x中的食堂管理模式，由石市的正规餐饮集团承包，可有效保证食品安全，也保证好师生的饮食卫生和饭菜质量。食堂要把好进货关，把好用人关，炊事人员必须有健康许可证，要认真按照卫生防疫部门的要求和规范进行操作。学校的小卖部也不能包给外人就不去管，要加强监管，经常检查其进货质量，特别是食品不能有过期和不合格产品，要杜绝“三无”产品进入校园。
五是校舍安全、用电安全、消防安全和自然灾害等安全问题。虽然我们已经拆除了d级危房，但一些c级校舍还存在，对校舍安全决不能掉以轻心，有的学校破旧校舍拆除后，建筑垃圾、砖瓦木料不及时清理，随处乱放，很容易绊倒和磕碰学生造成伤害，施工过程中要拉上警戒线，避免学生靠近。还要时刻注意用电安全、消防安全，现在学校电器比较多，一旦线路出现问题容易酿成火灾，因此，必须时常检查用电安全，线路老化要及时更换。男生在宿舍内吸烟是引起火灾的一大隐患，因此，必须加强对男生的管理和教育。目前正值冬季，我们已经经历了一场暴雪，冬天雪天、雾天较多，在注意防寒的同时，要时刻注意下雪带来的各种灾害。
六是加强对学生和教职工的安全教育。一要上好安全教育课。要保证课时，制定和落实安全教育计划，有步骤、有安排地对师生进行全面的安全知识教育。二要经常举办各种类型的安全演练，增强学生实用的应急和自我防护技能，并通过丰富多彩的形式，进行生动活泼的教育，提高安全教育的效果。三要加强法制教育，增强师生的法律意识。要加强对管制刀具的管理，每天都要检查男生宿舍，可以设置举报箱，及早发现学生的不良动向，及时制止不良行为。四要切实加强对教职工自身的安全教育和防护。老师担负着对学生的安全教育责任，自己首先要懂得安全知识和自我防护知识，才能有效地对学生开展教育，因此，首先要开展好教职工自身的安全教育。现在学校女教师比较多，自身的安全防护非常重要，因此除了学校要采取措施注意防护外，女教师自身也要特别注意自身的安全防护。
七是要认真做好甲流感和其他流行病的防控工作。甲流感的防控还要认真落实上级的有关规定。要落实好晨午检制度，加强室内外消毒，天气好的时候注意室内通风特别是教室和宿舍的通风。天气冷学生感冒的可能比较多，要依照上级要求，加强对发热学生的治疗和隔离，加强与当地疾控部门的联系，按要求该班级停课的要班级停课，必要的时候经请示，需要学校停课的要全校停课。特别要对感冒发热学生进行跟踪观察，采取有效治疗等多种措施，避免重症和死亡病例发生。
心律失常是一种较常见的临床疾病，其会引起乏力、心悸等症状，严重时会造成患者心脏猝死。目前常规抗室性早搏药物一般会产生不良反应，而且易造成心律失常。参松养心胶囊是基于中医理论指导下的抗心律失常药物，含有多种中药成分[1]。
1资料与方法
1.1一般资料 将我院2009年2月～2013年2月收治的108例心律失常患者双盲随机分为两组，治疗组患者53例，其中男性32例，女性21例，年龄47～78岁，平均年龄（60.4±12.6）岁。基础病情：风心病8例，心肌炎6例，扩张性心肌炎2例，高心病8例，冠心病29例；心功能1级15例，2级30例，3级8例；病程1月内11例，1～3月28例，3月以上14例。对照组患者55例，男性33例，女性23例，年龄52～82岁，平均年龄（63.2±13.4）岁。基础病情：风心病10例，心肌炎6例，扩张性心肌炎1例，高心病7例，冠心病31例；心功能1级14例，2级32例，3级9例；病程1月内10例，1～3月30例，3月以上15例。两组患者在性别、年龄、病因、病程以及病情等差异不具有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法 对照组予口服胺碘酮0.2g/次，3次/d，1w后减少至0.2g/次，2次/d，2w后胺碘酮减少至0.2g/次，1次/d，如患者病情稳定3w后将药量维持在0.1g/次，1次/d；治疗组在此治疗方案基础上予口服参松养心胶囊4粒/次，3次/d。疗程均为4w，所有患者在治疗阶段生活方式、饮食习惯与治疗之前一致。
1.3观察内容 治疗前通过常规12导联心电图对QTC及心率情况进行测定；对动态心电图进行24h全程监测。后每3d对QTC及心率进行测定，2w及4w后对患者动态心电图进行24h全程监测，并监测血脂、血糖、血尿常规及肝肾功能，观察记录不良反应[2]。
1.4疗效评定标准 参照卫生部制定公布的新药治疗研究评定标准进行疗效判定。显效：用药阶段心律失常症状几乎消失或期前收缩减少>90%；有效：与治疗前比较，心律失常发作间期长、持续时间短或期前收缩减少>50%；无效；未能使期前收缩减少>50%或心律失常基本未得到控制。
1.5不良反应 治疗组出现腹胀、胃胀、恶心等胃肠道反应2例，头晕3例，采取对症处理后得到缓解；对照组出现治疗组出现腹胀、胃胀、恶心等胃肠道反应3例，甲状腺功能轻度异常2例，窦性心动过缓3例，QT间期延长3例，小于用药前23%，两组比较差异不具有统计学意义（P>0.05）。
1.6统计学分析 利用SPSS11.0软件进行统计分析处理，采用？字2检验进行率的比较，采用卡方检验进行计数资料比较，P
2结果
心律失常治疗效果与心功能状态有关，心功能状态越好，疗效越好（见表1）；心律失常治疗效果与病程有关，病程越短，疗效越好（见表2）；治疗组总有效率为88.68%，对照组为58.18%，两组对比差异具有统计学意义（P
3讨论
室性心律失常的治疗主要强调病因治疗，调节改善基质，全面提高神经体液活性，从而消除诱发因子，达到终止室律的作用[4]。胺碘酮属于抗心律失常III类药物，主要用于室早与室上心动过速等，也可用于治疗充血性心力衰竭[3]。碘胺酮能够降低心肌耗氧量增加冠脉血流量，具有冠脉扩张作用，其在减少心律失常发生率与降低死亡率方面有一定疗效，并且在冠心病梗死远期VT/VF及心衰、猝死防治上由于其他AAD。参松养心胶囊主要成分为土鳖虫、桑寄生、人参、丹参、龙骨、黄连等。药理研究证明：参松养心胶囊可有效降低乌头碱所致大鼠心律失常率与CaCl2所致小鼠心律失常率，并有效降低心肌耗氧指数与耗氧量以及冠脉阻力，从而保证心肌细胞活力，增强其抗不良刺激能力，对自主神经功能进行调节，所以具有抗心律失常的作用。
本次研究表明，参松养心胶囊联合胺碘酮治疗心律失常总有效率为88.68%，明显优于碘胺酮58.18%，并且疗效均与心功能状态、病程有关，心功能状态越好、病程越短治疗效果越佳[5]。碘胺酮不良反应主要是窦性心动过缓与QT间期延长，严重者会导致肺纤维化。由于中老年患者器官功能代谢存在很大差异，其肝肾功能的代偿能力限制较大，因此选择药物时要充分考虑安全性，使不良反应降到最低。治疗组总有效率明显优于对照组，患者不仅胸闷、心悸等症状明显改善，且未出现QT间期延长与窦性心动过缓等不良反应，分析其主要原因与参松养心胶囊对窦性心动过缓心率有提高作用，能够有效调节心律失常有关。
总而言之，参松养心胶囊联合胺碘酮治疗心律失常的临场治疗效果明显优于胺碘酮治疗效果，二者合用可以有效减少心脏不良反应、缩短胺碘酮疗程，提高口服胺碘酮的安全性，并能够有效改善气短、胸闷、心悸等症状，因而可以在临床上推广使用。
参考文献：
[1]金振一，张雪花，金花，等.参松养心胶囊治疗缓慢型心律失常的疗效观察[J].中成药，2010（08）.
[2]毛斌.乌头碱中毒致室性心律失常治疗方法研究[J].心血管病防治知识（学术版），2014（01）.
心律失常是心内科常见病，易引发心力衰竭与血流动力学紊乱，病死率较高。目前临床仍以药物治疗为主，尤以胺碘酮和普罗帕酮更为多见，但对于两者治疗效果，现阶段尚缺乏系统研究[1]。本研究以我院2015年1月～2016年8月收治的心律失常患者为研究对象，对比分析心律失常应用胺碘酮与普罗帕酮治疗的临床效果及安全性，旨在为临床科学、合理用药提供参考，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取我院2015年1月～2016年8月收治的98例心律失常患者，入选标准：①均综合患者病史、症状与体征及心电图检查等诊断确诊；②年龄25～80岁。排除标准：①合并肝功能异常、肺间质纤维化或甲状腺功能异常者；②伴有严重充血性心力衰竭、房室传导阻滞、心绞痛或急性心肌梗死者。依据随机数字表法均分为两组。其中观察组女18例，男31例，年龄（54.7±6.5）岁，病程（15.2±2.1）个月；类型：11例室上性心律失常（SA），38例室性心律失常（VA）。对照组女20例，男29例，年龄（55.1±6.1）岁，病程（14.9±2.3）个月；类型：13例SA，36例VA。两组基线资料比较，差异均不显著（P>0.05），临床可比。
1.2方法 两组均连续治疗4 w。对照组：给予普罗帕酮（北京曙光药业有限责任公司，国药准字H11021067）治疗；具体为口服，初始剂量100 mg/次，3次/d，1 w后用药剂量可根据患者实际病情酌情增加，待病情稳定后，再逐渐减少至150 mg/d。观察组：予以胺碘酮[天子福国际药业（江苏）有限公司，国药准字H32024353]治疗；具体包括口服，初始剂量0.2 g/次，3次/d；1 w后，若患者80次/min
1.3疗效评定 ①显效：症状和体征消失或基本消失，心电图显示为窦性心律、心率恢复至60～80次/min；②有效：症状与体征明显好转，心电图提示心律有改善、室性期前收缩为2～3次/min；③无效：症状与体征、心律均未有好转。总有效率=（有效+显效）/总例数×100%。
1.4观察指标 记录比较两组治疗前后相邻RR间期差值的均方根（rMSSD）、全部窦性心搏RR间期（SDNN）、RR间期平均值标准差（SDANN），临床疗效，用药期间不良反应。
1.5统计分析 运用统计软件SPSS 21.0分析数据，计量资料应用t检验，计数资料采用χ2检验，以P
2 结果
2.1心率变异性 两组治疗后rMSSD、SDNN、SDANN，均明显高于治疗前（P
2.2临床疗效 治疗结束后，49例观察组，显效25例，有效21例，无效3例；49例对照组，显效18例，有效19例，无效12例；其中观察组总有效率为93.9%（46/49）与对照组的75.5%（37/49）相比，明显更高（χ2=6.376，P=0.012）。
2.3安全性 治疗期间，观察组有2例胃肠道不适，2例头痛，1例低血压；对照组发生1例胃肠道不适，1例眩晕，2例头痛；其中观察组不良反应率为10.2%（5/49）与对照组的8.2%（4/49）比较，组间差异无统计学意义（χ2=0.122，P=0.727）。
3 讨论
心律失常发病机制较为繁杂，若控制不及时、有效，可引发心衰及心肌缺血，更甚者发生死亡。当前临床以普罗帕酮、胺碘酮等药物治疗为主。其中普罗帕酮是最为常用的抗心律失常药，具有竞争性β受体阻滞、膜稳定等作用；但大剂量应用时，患者易因舒张末压和负性肌力升高，而降低心输出量[2]。胺碘酮属Ⅲ类抗心律失常药，具有抑制心肌传导纤维与心房的快钠离子内流，从而降低传导速度，且一般不抑制左室功能，故临床应用范围更广[3]。
本研究显示，予以胺碘酮治疗的观察组治疗后rMSSD、SDNN、SDANN的改善程度与给予普罗帕酮治疗的对照组相比，均更为明显；说明心律失常患者采用胺碘酮治疗更有利于升高心率变异性指标，增加副交感神经张力，提高室颤阈；治疗结束后，观察组总有效率高达93.9%与对照组的75.5%相比，明显更高；表明胺碘酮更有助于提高治疗效果，消除患者临床症状；这与曾文军等[4]报道相似。此外，本研究治疗期间两组均未见其他严重不良事件，观察组不良反应率为10.2%与对照组的8.2%比较，组间差异无统计学意义；与卢亚莉[5]研究结果一致；可见，两种药物的副作用相当，且均是安全有效的。
综上所述，与普罗帕酮比较，心律失常患者应用胺碘酮治疗更能迅速缓解临床症状，疗效切实，且安全可靠，具有较高临床推广价值。
参考文献：
[1]程征，周子华，陈玺军.普罗帕酮与胺碘酮转复心房颤动效果的Meta分析[J].临床心血管病杂志，2016，（7）：702-706.
[2]季顺民，陈瑜，钱勇，等.稳心颗粒联合普罗帕酮治疗肺源性心脏病心律失常疗效观察[J].中国临床医生杂志，2015，43（11）：46-47.
一、在科学教学中培养学生的食品安全意识
在教学过程中，通过一些食品安全隐患方面知识的引入，提高学生的食品安全意识是非常重要的。小学生的智力还没有完全开发，要想很好地保护他们的生命健康和安全，最重要的就是预防食品安全事故的发生以及掌握一些食品安全事故发生时如何处理的安全小常识。
二、在科学教学中培养学生的日常饮食安全小常识
教师要对学生开展定期的食品安全教育，教育的内容主要是养成良好的卫生习惯，比如饭前便后要洗手，防止病从口入，并提倡学生在日常生活和学习中多加锻炼，增强机体的免疫力，抵抗细菌的侵袭。在日常生活中，要教育学生购买商品的时候到正规的商店里进行购买，尽量不要到校园周边或者街头巷尾去购买那些“三无产品”；并且在购买的时候要注意生产厂家的信息，应该选择正规厂家且信誉度比较好的品牌；仔细查看商品的标签，对食品标签上标注的厂名、厂址、保质期、产品标准号、产品名称以及配料表等进行了解，对于标签不规范的产品不能购买，同时还要注意食品是否适合自己食用；购买食品的时候要注意其生产日期、保质期以及生产卫生许可证等，不要吃变质腐烂的食品，生吃水果一定要洗干净；防交通事故主要是在行走的时候要注意遵守交通规则。
三、在科学教学中培养学生处理食品安全事故的能力
每一个人都是单一的个体，人在处于危机环境中的情形以及变化等只能通过自己去体会，其他任何人都不能代替。因此教师应该教给学生一些食品安全事故处理方法，比如应立即停止食用可疑食品；用手指压迫喉咙，尽可能将胃里的食物都吐出来；将呕吐物或者粪便送到医院进行检查和诊断，查询安全事故发生的原因。
小学科学教学中培养学生的食品安全意识，单纯的通过讲道理是不能达到较好的教学效果的，为了有效地提高小学生的食品安全意识，教师在讲课的过程中要深入挖掘教材中的食品安全教育切入点，使学生在轻松的氛围中牢记食品安全意识和安全小常识的应用。
一、抓好行为习惯教育
在小学生的行为习惯教育过程中，班主任应该进行礼仪习惯教育，培养学生尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提升学生分辨是非的能力；进行节俭习惯教育，培养学生的节俭意识，并使之学会有效地发挥人力、物力资源，从而促使学生养成艰苦朴素的好习惯；进行文明习惯教育，从小培养学生讲文明、懂礼貌；进行生活习惯教育，培养学生养成秩序井然、言而有信的好习惯，以提高学生适应不同生活的能力；进行学习习惯教育，使学生掌握学习方法，有效提升学习效率，提高学生的文化素质。
二、抓好主题班会活动
主体班会既可以提高学生的思想认识，又可以陶冶学生的情操。班主任在主题班会的设计上要做到知识丰富、趣味性强、参与面广、符合实际、主体鲜明、形式多样，这样可以通过主体班会来提升学生的思想道德水平以及审美能力。丰富多彩的主题班会活动可以吸引学生积极参与，在活动中使学生受到教育，提高学生的思想认识。
三、抓好安全教育
作为班主任，应该拥有居安思危的意识，不能等问题出现了才引起重视，而应该具有预见性，做到未雨绸缪。因为小学生处于发展期，所以他们的安全意识是不强的，因此班主任应开展安全教育学习活动，组织学生学习“消防小常识”“交通安全知识守则”“预防疾病小常识”“卫生习惯”“饮食习惯”等等，这样可以让学生在安全意识的保护下健康快乐地成长。
四、抓好课堂德育工作
班主任在对学生进行教育时，应该找准切入点，抓好课堂德育阵地，使德育贯穿于教育的整个过程之中。（1）注重言传身教，树立正确的人生观和价值观，培养学生的高尚情操。（2）关爱学生，学会站在学生的角度思考问题，用实际行动来帮助学生解决学习和生活中所遇到的困难，真正做到用爱来感化学生的内心，培养学生乐于助人、同甘共苦的良好品质。（3）指导学生阅读相关书籍，在知识的熏陶和沉淀中可以丰富学生的情感，强化学生的思想，从而培养学生树立自己的人生理想，为今后的努力找好方向和前行的动力。
幼儿园的孩子都是3～6岁的幼儿，他们在园时的人身安全是我们每一个幼儿园教师的责任与义务。为了使幼儿减少损伤，使他们的安全隐患降到最低限度，是幼儿健康成长的前提之一。幼儿园的孩子，身体器官尚处于发育之中，各个机体组织还很柔嫩，发育还不够完善，身体机能容易受到损伤，易感染各种疾病。同时，我们的幼儿认知水平还较低，自我保护意识处于贫乏状态。他们并不知道什么事情能做，什么事情不能做，又加上他们调皮活泼，往往容易受伤。因此，作为一名幼儿教师，针对他们的年龄特点与身心发展进行教育，使安全教育真正地落到实处，是我们工作中的重要一环。下面是我在教学工作中的几点做法：
一、通过演示生活小常识，提高幼儿的自我保护能力
在平时的教学中，给幼儿有针对性地讲解一些生活常识，可以帮助他们学会一些自我保护的方法，孩子们在园、在家都有可能受到意外伤害。如果教师交给他们一些自我保护的方法与技能，就能由消极躲避变为积极预防，也能使他们的意外伤害降到最低限度。例如，热水和药品是我们幼儿园的孩子常常接触的东西，有时孩子们误以为花花绿绿的药品是糖豆可能吃进肚里，杯子里的热水，也有可能孩子们不会判断而烫伤。那么作为一名幼儿教师怎样提高幼儿对这些事的预见性呢？例如，我给孩子们倒来一杯热水，然后组织孩子们进行讨论，让他们发表自己的看法。有的孩子说：“如果用手摸摸杯子的外面，要是烫手，就不能喝。”有的孩子说：“因为杯子里有热气，一定很烫，不能现在喝。”有的孩子说：“喝水前要吹几下，先喝一点点试试。”有时我给大家拿来一些花花绿绿的药品，孩子们一开始还真以为是巧克力豆，有的问我：“是不是巧克力豆，能不能吃？”，于是，我拿出一个小木偶，给大家表演了一个小短剧，我给小木偶把药喝下，一会儿小木偶就肚子疼，孩子们马上明白了药品是不能随便吃的，如果生病了就去医院。在家吃药爸爸妈妈帮着，在园吃药老师帮忙才是最恰当的方式。
二、通过丰富多彩的教育活动，促进幼儿的自我保护能力
幼儿在户外活动时，经常发生被尖锐物扎伤、碰伤等情况，这是因为幼儿在游戏中没有掌握正确方法或者使用工具不当引起的。因此教育活动中通过要使用多种多样的教育形式，使幼儿提高自我保护能力是很有必要的。例如为了让幼儿掌握一些简单的自我保护方法，我给孩子们设计了“小狗笨笨”的游戏，孩子们看到浑身是创可贴的小狗时，一开始还哈哈大笑，可是在我的引导下，他们对小狗受伤的原因做了大胆的猜想，并说出小狗不会受伤的正确做法。通过这种方法，孩子们知道了，快要摔倒时要用手撑一下，不要摔着脸；溜滑梯时手要扶好扶手；为了使孩子们加深印象，我还指导幼儿模仿如何用双手“撑地”，怎样“抓紧”扶手等等。有时我组织幼儿讲故事，教育他们不能随便离开家人、老师的视线；通过唱儿歌教育孩子们洗手、喝水要排好队，上下楼梯不要挤，要按顺序；利用晨检时间，教育幼儿不玩危险用品；有时利用课间时间安排“我是小小交通警”活动，使孩子们亲身感受交通秩序的重要性。有时我组织他们观看有关水灾、火灾的录像片，教育他们不能玩火柴、不能靠近火炉、不能触摸电器等等。事实证明，通过以上形式提高幼儿的自我保护意识是很有效的。
三、通过创造良好的环境，提高幼儿的自我保护能力
幼儿园的环境布置应以幼儿的安全与健康为目标，教师给孩子创设的良好环境，是幼儿最形象、直观的教育。我的具体做法是：
1．在教室内张贴安全标记
我常常发现有的孩子在教室内乱跑，有时发生孩子们互相撞击的事，于是我和孩子们商量，我们是不是在教室内布置一些安全标记，提醒大家时刻注意安全。例如我在多媒体设备上贴上了禁止触摸的标记；在窗台贴上禁止攀爬的标记；在楼道内贴上了下滑危险的标记等等。
2．在活动区内张贴安全标记
我们园内开设了安全角，我在上面贴上了119、110、120等标记，玩具柜内摆上救火车、警车、救护车等模型。通过创设良好的环境，很好地提高了幼儿的自我保护能力。
总之，幼儿的安全教育，不是一朝一夕的事情，孩子们不知道什么地方有危险，什么事情有危险，这就需要教师教给他们判断危险的知识，教会他们怎样应对危险。经过一段时间的安全教育，我觉得孩子们逐渐懂得了安全常识、学会了积极预防。我相信，只要我们幼儿教师持之以恒，我们的幼儿就会健康快乐地成长起来。
幼儿防溺水安全教育心得体会(一)
每年假期溺水事件是学生非正常死亡的主要原因，为确保学生的生命安全，严防因游泳戏水带来的意外事故的发生，我园学生和家长相互配合，对孩子进行防溺水教育，提高幼儿防溺水的知识，杜绝事故的发生。
一、预防孩子溺水的措施
1、从网络，书籍、图片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心灵，增强孩子的安全和自我防护意识。
2、教育孩子不独自一人外出，更不能到池塘、水库、水沟边等地方嬉戏，不独子结伴私自去河边游泳，当同伴发生溺水险情时，及时向附近的大人求救，不得自行救助。
3、节假日、双休日期间，加强对孩子的监管，不随意离开孩子，教育孩子在大人的视线范围内活动。
4、孩子游泳时，要有家长或成人陪同，否则禁止外出游泳。
5、教育孩子在游泳时不要贸然跳水，更不能互相打闹，以免发生呛水或溺水事件;不带孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戏、游玩。
二、教孩子学会溺水时的自救方法
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;
2、放松全身，让身体飘浮在水面上，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。
3、身体下沉时可将手掌向下压;
4、如果在水中抽筋又无法靠岸，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
三、现场抢救溺水者的方法
1、迅速清除口鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;
2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头角下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;
3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;尽快联系急救中心或送溺水者去医院;
4、在施救时预防眼外伤。
安全工作无小事，千忙万忙，对孩子的安全教育不能忘，我园牢固树立“安全第一”的思想，对孩子的安全多一份关注，为孩子筑一道安全的防线，让孩子们平安、健康、快乐的成长!
幼儿防溺水安全教育心得体会(二)
今天，老师带领我们观看关于安全的教育片，我们看得津津有味。我知道了许多关于安全的小常识，也明白了生命可贵，我们应当好好呵护。
我们先观看关于溺水的片段，让我们受益匪浅。这个片段讲的是两个小女孩，她们在湖边看到了有一个小男孩溺水了，她们用正确的方法救了小男孩。看到这里我心想：溺水现象的发生大多数都是因为青少年不知水的深浅，直接跑去水库或湖边游泳，才造成的。所以我们千万不能去这种地方游泳。这样是非常危险的。
我还看到了一个镜头：一个男孩子准备下水游泳，朋友奉劝他别下去，可他根本听不进去，还自信满满地说自己会游泳。于是就下去了，一开始还游得挺成功，可到后来，他到湖中心游泳，没想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中挣扎着，那一刻，令人心惊胆寒，他真是拿生命开玩笑!
看到这一刻，我真是为他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就会淹死的。“珍爱生命，谨防溺水。”这一句话到处可见，可又有哪个人把这句话牢牢记在心中。生命只有一次，生命是珍贵的，更是脆弱的!如果我们不好好爱惜，那就是浪费生命。世界上有很多人因为游泳溺水，他们在要去游泳的时候怎么不想想，这样的区域游泳安全吗?不要只顾着一时的痛快而忘乎所以，在炎热的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!
同学们，珍爱生命吧!它只有一次，不要在危险的地方游泳，随时你都可能失去生命，安全小常识一定要牢记，这样，我们每天才会过着安全、幸福、安康的生活!
幼儿防溺水安全教育心得体会(三)
为增强幼儿安全意识，保障幼儿生命安全，避免溺水事件的发生，5月17日我园开展了防溺水安全教育活动。
活动一：各班教师组织幼儿观看防溺水安全教育《让爱不溺》警示片，让幼儿形象直观地了解玩水的害处，并根据幼儿的年龄特点，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水安全教育，使幼儿掌握自防自救知识，提高了幼儿自我防范意识和自护、自救及互救的能力。
活动二：通过LED灯滚动播放防溺水安全提示语，提高家长对防溺水安全的警惕性，增强家长对孩子的责任意识和安全保护意识。
通过此次活动，幼儿充分认识到了防溺水安全的重要性，了解了自防自救知识，家长进一步提高了对幼儿的监管意识，为保障幼儿的生命安全构筑了坚实的防线。
幼儿防溺水安全教育心得体会(四)
班级内开展了主题班会，老师们以观看溺水视频、图片、讲故事等多种形式对孩子进行教育，让孩子做到六不一会。小朋友通过老师的讲解基本掌握了防溺水的相关知识。
对家长进行幼儿防溺水知识的传授，家长是幼儿的监护人。通过层层签订承诺书让家长明确监护人应尽的义务和职责。承诺书的签订率达到了100%。
大一班郭继超小朋友在国旗下进行了珍爱生命，预防溺水为主题的讲话，生动形象地告诉小朋友防溺水的重要性。讲话结束后值周教师进行小结，丰富了全园老师和小朋友们在日常生活中预防溺水的知识。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我园将始终坚持把幼儿的安全教育工作放在首位。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两次活动是远远不够的，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，杜绝溺水事故的发生。
幼儿防溺水安全教育心得体会(五)
当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要!
每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死;两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。
防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。
1 利用教学案例渗透安全教育
作为一线教师，在教学实践中会遇到非常有意义的，利于安全自护教育的教材，这时我们就应及时把握教材，将安全自护教育渗透期间，如学习《永远的白衣战士》时，在了解非典的同时我让孩子们谈谈非典的传播途径，说一说该怎样预防。孩子们在积极的发言中就明白了不混用水杯餐具，勤洗手多通风等安全常识。再如学习《交通与我们的生活》时，让孩子们查阅资料，了解先进的交通工具给我们的生活带来的利与弊，在有的孩子说道交通事故增加时，趁机引导孩子们思考为什么会频发交通事故，该怎样避免，这其实就是让孩子自己意识到交通安全的重要，培养孩子树立遵守交通规则的意识。
2 利用班会及配合学校，加强安全教育
身为班主任，对孩子进行安全教育是义不容辞的，而每周一次的班会课又为有主题地进行安全自护教育提供了一个稳定的时间和场所，我把这一时间放手给孩子，由他们选定主题，搜集资料，制作课件，尝试当小老师。孩子们积极性很高，选定了很多有意义的主题，搜集了不少很有说服力的资料进行展示与讲解。如“防溺水安全教育”，“遵守交规、珍爱生命”，“安全自护，远离三无车辆”，“防火知识知多少”“高空抛物危害多”，“食品安全知多少”等，在这一过程中孩子们既锻炼了能力，又了解了生活中方方面面的安全自护小常识，而且比老师简单的说教更让孩子乐于接受。再如学校会定期召开集体班会，和紧急疏散演习，我会利用这些集体活动来巩固孩子的安全意识，相信这些活动都会对孩子终生有益。
3 巧用零散时间渗透安全意识
在利用班会课进行安全自护教的同时，我也注重抓好平时零散时间进行安全自护教育，比如利用课前小预备时间和放学站队时间让小班长和路队长带领同学们诵读学校编写印发的安全童谣等。这样将零星时间积少成多，孩子对安全方面的注意事项耳熟能详，出口能讲，自然也将安全意识植入孩子心中。
4 关注生活细节，减少身边安全隐患
对孩子进行安全自护教育，不能仅停留在口头教育上，还要在生活细节中也要不断地加以督促。比如课间游戏时发现危险游戏及时制止，发现在楼梯上奔跑打闹的情况，攀爬栏杆、雕塑等情况时都应及时制止。春游时进行安全教育。再比如将生活中经历的一些小事和学生分享，如遇到楼上向下扔垃圾怎么办，炒菜时油锅着火怎么办，睡觉应该做到几项检查（门窗是否关好，燃气阀门是否关闭）等情况。孩子的好奇心和对老师的亲近感使他们特别爱听老师讲自己的故事，我认为这也是一个很好的教育契机。
5 关注新闻、网络，抓住安全教育的契机
除了大量的安全教育，我认为报纸、发达的网络及信息资源也都可以成为对孩子进行安全教育的的一个切入点，我会经常将一些安全事件拿来与孩子分享，让孩子谈谈看法想法，进而将平时说教的安全知识落到实处，给孩子以启发。如2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学（民办）下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿的面包车侧翻坠入水塘，造成11名幼儿遇难。2013年1月7日，河南光山县4名学生在上学途中走小路至天灯村程底下河沟玩耍、溜冰，从破裂的冰层溺水身亡。这些惨痛的事实都给孩子留下深刻的印象，让他们把安全自护牢记心间。
通过学习，了解到美国的孩子注重的是独立性的培养；日本的孩子注重的是坚强的意志品质的培养；而生长在我们中国的孩子注重的却是保护和保养。我们国家的独生子在家里的地位就如同“小皇帝”一样，“小皇帝”的身边始终会有六位大人看着护着，看护者就是孩子的爷爷、奶奶、姥姥、老爷、爸爸和妈妈。老人的溺爱尤为严重，真的是让人觉得“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。孩子在家衣来伸手，饭来张口。孩子的一日生活会始终在成人的看管下进行，就连睡觉也不例外。
但孩子终究要长大，在成长的过程中，他会遇到想不到的这样或那样的种种困难、危险。成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此教给孩子必要的安全知识，让他们学会如何保护自己才是最好的最可行的方法。所以，我们幼儿教师首先一定要改变传统的“以保代教”的观念，正确地估价孩子身心两方面的可塑性，去放飞孩子，还孩子应有的自由，让孩子自己在摸索中积累安全经验，只有引导孩子养成较强的自我保护意识，才能避免幼儿的意外伤害。
二 更新家长的育儿理念
对幼儿进行自我保护能力培养，单靠我们幼儿教师是远远不够的。幼儿园必须还要与每个幼儿家庭紧密配合，共同对孩子实施安全教育，这样我们的孩子们才会快乐、健康、安全地成长。但是，在实际生活中虽然大多数家长都认为孩子自我保护能力的培养是很有必要的，可能真正做到教给孩子一些安全知识的家长却少之又少。所以，想要培养幼儿的自我保护能力，必须要提高家长的意识，改变家长的观念，让他们真正快速地和我们一起行动起来。
例如：我们可以利用家长会向每一位幼儿家长介绍幼儿园近期的安全活动计划、过程措施，介绍孩子自我保护能力培养对孩子一生的重要意义。同时还可以通过家园联系册，将一些日常生活中的安全小常识介绍给家长，请家长配合提高幼儿自身的安全意识。如在家中割伤后要紧压伤口止血；不要模仿电视里的危险动作；让幼儿准确掌握自己的个人信息，包括家庭详细地址、家里电话号码、父母亲手机号码等；教育幼儿不乱动电源、不玩火、燃气等。通过这些活动，可以很快提高每个家长培养其幼儿自我保护能力的安全意识，增强家长们的责任感和紧迫感，达到对幼儿进行安全教育的共识。
另外，还要利用早晚接送孩子的良好时机，及时沟通孩子在家、在园的行为表现及活动后孩子身上产生的效果，互相进行意见反馈，针对不同的孩子不同的情况采取不同的教育措施。
三 敢于创新，尝试多维式教育
“千般照顾，不如自护。”作为一名幼儿教师，要及时的利用一切有利时机对幼儿进行安全教育，引导幼儿了解一些生活中的安全常识，提高其自我保护的能力。例如：教师在带领幼儿滑滑梯时，发现有些幼儿不遵守游戏规则，倒着滑滑梯时，就要及时中止游戏，告诉幼儿这样是很危险的，并可以让幼儿轮流做“小监督员”“小指挥官”看护其他幼儿游戏。同时教师还要从日常的教育当中开始，培养幼儿的良好的习惯，如：幼儿入厕、洗手要排队；上下楼梯不拥挤，喝水时要谦让，水杯要放在固定位置；穿衣服时要互相帮助。良好的日常生活习惯是安全的基础，幼儿的自我保护意识则是安全的主要保证。再者幼儿教师还要精心地设计每一节安全活动，在活动中让幼儿纷纷发表意见，模仿演练从而使幼儿掌握生活中的一些安全小常识。通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。
