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建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大任务。需要培养“有文化﹑懂技术﹑会经营的新型农民”，需要培养造就千千万万高素质的新型农民。因此，农民科技素质的高低直接影响着科学技术在生产上的有效发挥，直接决定农业生产力的发展水平，而且决定着建设社会主义新农村的进程。因此，提高农民科技素质，是实施农村人力资源的开发、提高农村人力资源的科技文化素质、实现我国农村人力资源的优化配置、适应社会主义新农村建设的需要[1-3]。现对提高农民科技素质的意义及对策作一探讨。
1提高农民科技素质的重要意义
1.1建设现代农业的需要
发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。现代农业的核心是科学化，现代农业依靠的是科学技术的进步，科学技术的进步有效地促进了农业生产能力和生产效率的快速提高，以及促使农村经济水平的大幅度提升。现代农业的目标是产业化。农业生产链向产前产后延伸，这样就形成比较好的整体式的产业链条，从而打破了传统的生产模式，走向生产集约化﹑专业化﹑产业化﹑科学化的轨道。因此，需要具有科学的管理理念﹑采用先进的管理技术和经营方式来组织生产。而且，现代农业具有“高投入﹑高产出”的本质特点。
我国正处在从传统农业向现代农业转变的重要时期，科学技术正在不断地应用于农业生产之中，科技成果的转化最终需要通过农民吸收消化才能更好地运用于生产建设之中，从而有效地推进机械化﹑信息化﹑农业综合生产能力水平等方面的快速提升。因此，必然需要具备较高的科技素质﹑具备掌握大量的科技知识和技能的新型农民;需要培养一大批适应现代化农业生产的新型农民，进而提高我国农业以及农产品的国际竞争力。因而建设现代农业需要较高素质的农民。
1.2实现农村“三化”的需要
改变农村经济发展滞后的状况，统筹城乡经济社会发展，推进农村工业化﹑城镇化﹑农业产业化，建设社会主义新农村，是由传统农业经济向现代农业经济转变;由传统的乡村社会向现代的城市社会转变;由传统农业向现代农业转变。由于现代农业的发展，农业生产效率的大幅度提高，必将解放出大量的劳动力，而农村剩余劳动力就需要向非农产业转移，要向第二、第三产业转移。同时，新农村的建设，为第二、第三产业的发展创造了良好的机遇，为农村剩余劳动力转移创造了就业机会，拓宽了农民就业的空间。随着城乡经济社会发展的需要，对农村劳动力的素质提出了更高的﹑新的要求。因此，提高农民科技素质，是有效实施农村人力资源开发、将农村人口压力转变为巨大的人力资源优势、实现农村人力资源的优化配置、推进城乡经济社会的协调发展的重要举措。
1.3促进农民增收的重要途径
农民增收是农村经济发展的基础，是解决“三农”问题的关键，是社会主义新农村建设的一项重要任务。农业综合生产能力大幅度的提升，农业生产专业化﹑规模化﹑科学化，提高了生产效率，推进了农村工业化和城镇化的建设，促进了农村剩余劳动力转移，从而给农民提供了更多的就业机会;同时，拓宽了农民的增收渠道。能较好地掌握科技知识和技能且运用于生产之中，使之转化为现实生产力，直接与农民科技素质的高低有关，其掌握和运用科技能力的强弱，直接影响着经济的发展和农民收入的水平。科技素质较高、具备职业技能的农民，具有顺利转岗就业的优势，在转岗就业中比较容易实现从事高层次产业且收入较高的工作。促进农民增收是一个根本的问题。因此，必须通过提高农民科技素质，增强他们创业和就业的能力，这是有效促进农民增收致富的重要途径。
1.4农民是新农村建设的主体
农民是新农村建设的真正参与者和受益者，是社会主义新农村建设的主体。如果没有广大农民的参与实践，新农村建设就无从谈起。
农民是农业科学技术转化的载体，农业科技成果要转化为现实生产力，最终是靠农民的掌握而且运用于生产实践之中。因此，农民科技素质的高低，严重制约着科技成果的转化程度，决定着现代农业发展和社会主义新农村建设的速度和质量，必须培养造就一大批具备高素质的新型农民。
2农民科技素质的现状
农民科技素质，主要指农民所掌握的文化﹑科学﹑技术知识和劳动经验﹑生产技能等达到的程度。它通常反映农民接受文化科技知识教育的程度，掌握文化科技知识量的多少﹑质的高低以及运用于农业生产实践的熟练程度。因此，科技素质是以文化素质为基础，文化基础高低影响着科技素质的提高效果。
现阶段我国农民科技文化素质偏低，与新农村建设要求还有很大差距，整体的科技素质需要进一步提高。据统计资料显示，农村劳动力文化程度构成为:不识字或识字很少占6.65%，小学文化程度占26.37%，初中文化程度占52.81%，高中文化程度占10.52%，中专文化程度占2.40%，大专以上占1.25%。据对2006年全国及国家扶贫开发工作重点县农村劳动力的培训情况调查统计显示，曾受过技能培训劳动力比重为21.3%[4，5]。很显然，农民的整体文化程度比较低，整体科技素质不高，严重制约了他们学习和接受新的科技知识﹑新的信息﹑新的技术以及掌握和运用科技能力的提高。由于大多数农民文化和科技素质较低，没有经过现代农业科技知识的教育学习和培训，因此学习和接受以及运用新的科技知识﹑新的技术的能力比较弱。大多数农民主要是通过长辈的经验传授等方式来掌握和运用农业科学技术，从事传统的农业生产，不能自主地学习﹑掌握和运用新知识﹑新技术﹑新成果，直接影响了农业科技成果的转化程度。
当前，发达国家的农业科技成果转化率都在70%以上，而我国的转化率尚不到40%。科技成果转化程度不重制约了生产和经济的发展。同时，由于农民接受职业技能的教育学习和培训还是比较少，缺乏职业专业技能，对于转岗就业，是难以从事技术含量高和复杂且经济效益较高的岗位的工作。因此，文化水平较低、没经过技术教育学习和培训、缺少一技之长的农民，无法向第二﹑第三产业转移，这样就严重地制约了农村剩余劳动力的转移，严重影响了推进工业化和城镇化的进程。
另外，由于受传统思想观念的影响，大多数农民存在着认为进行教育学习的投资是消费性的投资，而没有充分地认识到提高自身素质、增强科技素质，是有效地促进生产力快速提升﹑转变农业增长的方式以及促进经济增长和农民增收的投资，所以农民对农业科技教育的学习要求显得不是很主动和强烈。因此，农民科技素质偏低，导致对科技转化能力比较差，增收水平低﹑致富速度慢，从而制约了现代农业和农村经济的发展以及新农村建设的进程。
3对策
建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大任务。需要培养“有文化﹑懂技术﹑会经营的新型农民”,需要培养造就千千万万高素质的新型农民。因此,农民科技素质的高低直接影响着科学技术在生产上的有效发挥,直接决定农业生产力的发展水平,而且决定着建设社会主义新农村的进程。因此,提高农民科技素质,是实施农村人力资源的开发、提高农村人力资源的科技文化素质、实现我国农村人力资源的优化配置、适应社会主义新农村建设的需要[1-3]。现对提高农民科技素质的意义及对策作一探讨。
1提高农民科技素质的重要意义
1.1建设现代农业的需要
发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。现代农业的核心是科学化,现代农业依靠的是科学技术的进步,科学技术的进步有效地促进了农业生产能力和生产效率的快速提高,以及促使农村经济水平的大幅度提升。现代农业的目标是产业化。农业生产链向产前产后延伸,这样就形成比较好的整体式的产业链条,从而打破了传统的生产模式,走向生产集约化﹑专业化﹑产业化﹑科学化的轨道。因此,需要具有科学的管理理念﹑采用先进的管理技术和经营方式来组织生产。而且,现代农业具有“高投入﹑高产出”的本质特点。
我国正处在从传统农业向现代农业转变的重要时期,科学技术正在不断地应用于农业生产之中,科技成果的转化最终需要通过农民吸收消化才能更好地运用于生产建设之中,从而有效地推进机械化﹑信息化﹑农业综合生产能力水平等方面的快速提升。因此,必然需要具备较高的科技素质﹑具备掌握大量的科技知识和技能的新型农民;需要培养一大批适应现代化农业生产的新型农民,进而提高我国农业以及农产品的国际竞争力。因而建设现代农业需要较高素质的农民。
1.2实现农村“三化”的需要
改变农村经济发展滞后的状况,统筹城乡经济社会发展,推进农村工业化﹑城镇化﹑农业产业化,建设社会主义新农村,是由传统农业经济向现代农业经济转变;由传统的乡村社会向现代的城市社会转变;由传统农业向现代农业转变。由于现代农业的发展,农业生产效率的大幅度提高,必将解放出大量的劳动力,而农村剩余劳动力就需要向非农产业转移,要向第二、第三产业转移。同时,新农村的建设,为第二、第三产业的发展创造了良好的机遇,为农村剩余劳动力转移创造了就业机会,拓宽了农民就业的空间。随着城乡经济社会发展的需要,对农村劳动力的素质提出了更高的﹑新的要求。因此,提高农民科技素质,是有效实施农村人力资源开发、将农村人口压力转变为巨大的人力资源优势、实现农村人力资源的优化配置、推进城乡经济社会的协调发展的重要举措。
1.3促进农民增收的重要途径
农民增收是农村经济发展的基础,是解决“三农”问题的关键,是社会主义新农村建设的一项重要任务。农业综合生产能力大幅度的提升,农业生产专业化﹑规模化﹑科学化,提高了生产效率,推进了农村工业化和城镇化的建设,促进了农村剩余劳动力转移,从而给农民提供了更多的就业机会;同时,拓宽了农民的增收渠道。能较好地掌握科技知识和技能且运用于生产之中,使之转化为现实生产力,直接与农民科技素质的高低有关,其掌握和运用科技能力的强弱,直接影响着经济的发展和农民收入的水平。科技素质较高、具备职业技能的农民,具有顺利转岗就业的优势,在转岗就业中比较容易实现从事高层次产业且收入较高的工作。促进农民增收是一个根本的问题。因此,必须通过提高农民科技素质,增强他们创业和就业的能力,这是有效促进农民增收致富的重要途径。
1.4农民是新农村建设的主体
农民是新农村建设的真正参与者和受益者,是社会主义新农村建设的主体。如果没有广大农民的参与实践,新农村建设就无从谈起。
农民是农业科学技术转化的载体,农业科技成果要转化为现实生产力,最终是靠农民的掌握而且运用于生产实践之中。因此,农民科技素质的高低,严重制约着科技成果的转化程度,决定着现代农业发展和社会主义新农村建设的速度和质量,必须培养造就一大批具备高素质的新型农民。
2农民科技素质的现状
农民科技素质,主要指农民所掌握的文化﹑科学﹑技术知识和劳动经验﹑生产技能等达到的程度。它通常反映农民接受文化科技知识教育的程度,掌握文化科技知识量的多少﹑质的高低以及运用于农业生产实践的熟练程度。因此,科技素质是以文化素质为基础,文化基础高低影响着科技素质的提高效果。
现阶段我国农民科技文化素质偏低,与新农村建设要求还有很大差距,整体的科技素质需要进一步提高。据统计资料显示,农村劳动力文化程度构成为:不识字或识字很少占6.65%,小学文化程度占26.37%,初中文化程度占52.81%,高中文化程度占10.52%,中专文化程度占2.40%,大专以上占1.25%。据对2006年全国及国家扶贫开发工作重点县农村劳动力的培训情况调查统计显示,曾受过技能培训劳动力比重为21.3%[4,5]。很显然,农民的整体文化程度比较低,整体科技素质不高,严重制约了他们学习和接受新的科技知识﹑新的信息﹑新的技术以及掌握和运用科技能力的提高。由于大多数农民文化和科技素质较低,没有经过现代农业科技知识的教育学习和培训,因此学习和接受以及运用新的科技知识﹑新的技术的能力比较弱。大多数农民主要是通过长辈的经验传授等方式来掌握和运用农业科学技术,从事传统的农业生产,不能自主地学习﹑掌握和运用新知识﹑新技术﹑新成果,直接影响了农业科技成果的转化程度。
当前,发达国家的农业科技成果转化率都在70%以上,而我国的转化率尚不到40%。科技成果转化程度不重制约了生产和经济的发展。同时,由于农民接受职业技能的教育学习和培训还是比较少,缺乏职业专业技能,对于转岗就业,是难以从事技术含量高和复杂且经济效益较高的岗位的工作。因此,文化水平较低、没经过技术教育学习和培训、缺少一技之长的农民,无法向第二﹑第三产业转移,这样就严重地制约了农村剩余劳动力的转移,严重影响了推进工业化和城镇化的进程。
另外,由于受传统思想观念的影响,大多数农民存在着认为进行教育学习的投资是消费性的投资,而没有充分地认识到提高自身素质、增强科技素质,是有效地促进生产力快速提升﹑转变农业增长的方式以及促进经济增长和农民增收的投资,所以农民对农业科技教育的学习要求显得不是很主动和强烈。因此,农民科技素质偏低,导致对科技转化能力比较差,增收水平低﹑致富速度慢,从而制约了现代农业和农村经济的发展以及新农村建设的进程。
3对策
一、农业科技创新的要求 现代农业工程技术把材料学技术、制造技术、工程技术、控制技术、生物技术和现代农业科技的发展融为一体。借助于农业工程设施，使农业减少甚至摆脱对自然条件和人类劳动的依赖，要积极推广使用农业机械，实现农业机械化。现代信息技术正在迅速渗透到农业的各个领域，将对整个农业生产、农业经济、农业科研、农业教育以及农村发展和农村文化生活产生无法估量的积极影响。要突出信息科技在提高农产品产量和品质方面的重要地位，早日实现精确农业。 实施作物良种科技行动，加强品种选育，种子质量标准化，优质苗木工厂化研究开发，建立产业化种植基地。实施农产品加工科技行动，建立农产品及加工产品的质量标准体系和监测体系，大幅度提高农业品转化率和附加值。实施农业高新技术产业化科技行动，加强区域性科技示范园区建设，实现农业科技工程化。实施绿色食品科技行动，以提高农产品国际竞争力为向导，开发各种绿色食品，实施精品名牌战略，带动外向型农业的发展。实施农业生态环境建设与减灾农业科技行动，重点加强生态林、节水农业、重大病虫害测报防治、避洪避涝和节水抗旱农业技术的研究开发与应用。实施科技致富示范行动，分区域搞好科技致富，坚持以科技开发为主，增强“造血”功能，促进农村致富奔小康。
二、农业科技创新是推动我国农业经济发展的资源科学技术是第一生产力，科技创新更是农业经济发展的不竭资源，它通过对生产力诸要素的物化，使生产力发生质的变化。科技转化为劳动者的技能，提高了劳动者在农业生产中的能动性；科技物化为劳动资料、创新的生产工具，使劳动手段更加现代化；科技发展使劳动对象发生根本性的变化，提高了农业劳动对象的效能和效用；科技创新的生产工艺使农业生产工艺流程更先进；科技进步优化了生产要素组合，使农业生产过程的组织形式更加科学合理；科技创新提高了农业生产经营管理水平，使农业生产经营管理方法更加科学化，手段更加现代化。在农业生产过程中，既要充分发挥农业科研创新部门的技术支撑和辐射带动作用，也要充分发挥基层农技推广体系的技术承接和基层信息反馈作用。科研和推广是农业科技发展的一对孪生兄弟，加强两者的对接融合合作，相互促进、相互支持，有事半功倍的效果。我县历来注重借用外脑、引进外智，充分发挥高层次专家学者和产业基地能人的指导、带动作用，每年各产业通过承担各级农业科技项目，邀请全国知名的专家、学者来我县讲学培训指导，提升科技应用创新能力，促进产业升级。农业的根本出路在科技进步。发展现代农业，提高农业综合生产能力，必须依靠农业科技进步、技术创新以及一支具有中国特色的现代农业推广服务队伍，才能促进农业增效、农民增收、农村发展。
三、农业科技人才的培养和使用 农科教结合就是以振兴农业和农村经济，实现农业与农村现代化为中心，以开展教育培训提高农民的科技文化素质为手段，以推广先进的实用技术为动力，把经济发展、科技进步和人才培养紧密结合起来，形成强大的合力，最大限度地发挥农业、农村科技和教育事业的整体功能和效益。农业发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育，这是现代农业发展的客观规律。加强农科教结合，是农业科技创新的基本要求之一，更是实现农业现代化的一个重要途径。大力提高农民素质。通过举办多种形式的培训班，进行电视专题讲座、科普讲座和下乡活动，直接把科技送到农民手里。高度重视农业科技人才的培养。要在全社会形成“尊重知识、尊重人才，重视农业、重视农业科技人才”的氛围，增加农业科技人才培养的经费投入，采取相关配套的激励机制和优惠政策。既要稳住农业科技人才，又要鼓励人才合理流动。要千方百计地稳定现有农业科技人才，使其安心工作、专心钻研，也要允许合理的人才流动，尽量使其“各尽所能、各得其所”。科研和推广人员要树立起强烈的市场意识，研究开发和推广有市场前景和发展前途的成果，再依据市场反馈信息指导下一步工作，以形成研究、开发、推广、转化的良性循环。加强传统农业生产方式和现代农业生产技术的结合。要因时制宜、因地制宜，用以物化的技术，适宜个体、集约经营的技术来增强生产能力。在科研机构的设置上，通过一系列的立法和机制创新，建立起使国有科研单位的成果通往企业的桥梁。 加快农业科技创新，是以科学发展观统领农业农村工作的内在要求，是科学发展观在农业农村工作中的具体运用和落实，是加快发展现代农业、扎实推进新农村建设的必然选择。因此，我们必须在农业科技创新和推广应用上狠下工夫，加快发展步伐，以利于创新型城市和科技强市目标尽早实现。
参考文献：
[1]宋惠昌，何建华.学习党的十六大精神，贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会
在次贷危机之后的几年里，我们见到了苹果手机大卖——即便苹果手机的加工地在中国，世人皆知大比例的利润都被苹果拿走了。苹果大卖带动了中国的手机屏幕生产和锂电池生产，一批相关产业链上市公司市值大涨。
在世界都希望生产出新能源汽车但又为电池技术发愁的当下，又是美国人最先研发出了相对可行的电动汽车，品牌名字是一位电学界前辈狂人——特斯拉，这种汽车最高时速208公里，单次充电续航里程480公里，有着流线型的车身、类似iPad的触摸控制平台，目前正像苹果手机一样热卖，订单爆满，供不应求。特斯拉并没有研究出功能更好的锂电池，只是采用了一种电子技术，把现有的锂电池捆绑在一起，让其合理有序地释放存储的电量，便实现了电动汽车电池应用领域的突破。
美国政府在鼓励电动汽车的同时，也在鼓励一种新型的用氢做燃料的汽车研发，氢在大气中大量存在，水中的氢更是取之不竭的来源。美国政府希望几年内研发成功用氢做燃料的汽车。
2信息科技化在农村社会文化管理方面发挥的作用
2.1农村社会文化管理方面出现的问题现在的新农村建设让越来越多的自然村合并为万人村等大村庄，原有的小村庄的文化活动室等建筑设施也就不复存在。在现有的文化管理方面，很多农村采取的依然是建设一个新的、专门的文化图书室进行文化传播。但是这些方式都存在一定的弊端。由于农村人口覆盖面从幼儿到老人，所以采购人员进行采购图书时是较为麻烦的，既要采购适宜成年人进行深度阅读的书籍报刊，还要兼顾未成年人的选择。相关的图书管理人员过一段时间就要走访图书市场，逐一对书籍报刊进行认真的筛选和采购，但是当下的书籍报刊通常具有快餐性质，不值得进行采购管理和长期阅读，季度缺少阅读价值。而且由于阅读室的开放时间有限、室内大小有限，很多民众都不选择走进阅读室内，这对阅读室是一种浪费。
2.2信息科技化在农村社会文化管理方面发挥的作用可以利用对电子阅览室进行这方面的弥补。电子阅览室主要依靠的是计算机技术以及相关的网络通信技术，电子阅览室最大的好处就是现代化。多功能、不限时间、不限地点、进行随时阅读。电子阅览室可以为民众提供方便快捷的上网查阅等服务，具有数量庞大的网上图书管理库，民众使用方便，快捷。上文提到，现在很多农村也都通上了网络，完全可以利用网络进行数据库的调用和阅读。而且网络管理员可以通过对上网人员的身份核查，进行有选择性的开放数据库，这样就不用担心未成年人和成年人在阅读方面出现的不便。
3信息科技化在农村社会经济管理方面发挥的作用
3.1农村经济管理方面出现的问题随着新农村建设进程的推进，农村经济发展突飞猛进，一是表现在城镇建设的速度飞快上，二是表现在经济引进项目增速上。在我国的城镇建设进入高速发展的时候，一个问题渐渐显露——在新的城镇建设方面，需要进行建设土地类型的统计整理。这是一个艰巨的任务，在一般的经济建设过程中，建筑建设是一项重要指标。以前都是采用人工测量等方式进行管理操作，难免会出现很多误差，造成建筑建设方面的错误和误差等，这就会进一步影响到农村经济。另外，在引进项目日益增多的农村，关于经济管理方面也有很多弊端，比如在项目管理的档案管理方面就存在不少问题。有的经济项目档案管理分类较混乱——具体来说，农村引入的经济建设项目是作为带动农村发展的领头羊，这就需要对这个项目进行详细的分析。但是事实中，有关经济建设的档案分类过于笼统，平常也没有专人对此进行专项管理，所以造成经济档案建设和管理粗暴简单的局面。目前，很多农村的经济管理人员没有将经济方案管理作为一项工作认真对待，对经济档案的管理明显缺乏深入的分析和探讨。甚至所有的经济项目都是一样对待，没有重点关注对象，没有对经济档案的进一步更新管理等工作。
3.2信息科技化在农村社会经济管理方面发挥的作用利用城镇地籍信息系统加强对在城镇经济建设的管理。上文提到，在新的城镇建设方面，需要进行建设土地类型的统计整理。旧有的方式都是采用人工测量等，难免造成建筑建设方面的误差。这就需要利用信息科技进行建设方面的测量。城镇信息系统会建立统一完整的城镇地籍管理信息库，这个信息库包含了众多的农村建筑建设中所需要的文档、建筑详细档案、农村城镇地籍信息等。利用这个信息技术建造出来的数据库，可以实现新农村建设地籍管理的办公自动化，对于一些建设开工，可以利用数据库去勘察、统计，实现农村地籍信息统一查询和统计。另外，对农村经济管理也可以利用信息技术进行统一整理。利用信息自动化系统，可以进行相关经济建设数据的信息备份和及时的更新。在信息自动化系统的运转过程中，会将各种经济引进项目的来源、所用经济数目、利用本农村的资源等都存档在库，而且可以设立专门的数据库管理人员进行经济建设相关信息的更新和调整修改等等，使得这种经济建设的发展都明明白白，进而可以加强农村经济管理的规范化。
科技期刊的基本功能是传播科技信息，使科技信息更好地服务于经济建设。在信息社会里，科技期刊面临着国际及国内的双重竞争。而要在市场化、信息化、国际化、精品的潮流中找到 自己的位置，增强竞争力，立于不败之地 ，就必须创立自己的品牌。因为品牌是一种无形资产，是一种荣誉，是一种标志，拥有了它就拥有了生存和发展的空间。然而，要创立科技期刊品牌不是一件容易的事，需要具备诸多要素和一定的前提条件。
1．创立科技期刊品牌的现实意义
在当今社会，人们对信息资源的依赖性越来越强。科技期刊的优劣，在一定程度上反映在其含有信息数量及质量上，因此加快实现科技期刊品牌战略显然非常重要，具有深远的现实意义。
第一，信息作为客观存在的一种现象，一直在人们的生产生活中发挥着重要作用，科学技术近三百年所取得的空前进步，使人们终于认识到信息是与物质和能源同等重要的维系人类生存和发展的三大要素之一。没有物质的世界是空虚的世界，没有能量的世界是死亡的世界，没有信息的世界是混乱的世界。
第二，在信息社会里，新的国际间的经济竞争更多地依赖于对科技信息的使用。因此科技期刊信息含量的多寡，信息是否是读者所需，是决定科技期刊能否拥有读者，面向市场贴近读者为社会服务，占得市场份额的决定因素。
第三，随着信息技术的不断发展和社会经济活动规模的扩大，层次的提高，人类知识和信息以几何基数膨胀，信息在经济社会活动中的作用开始超过资本，成为震动经济增长最活跃、最具潜力的震动力。
第四，信息与知识是有区别的，信息是反映事物运动的状态及其变化方式，知识是研究事物运动状态及其变化方式的规律性，只有对信息加工才能获得知识。相反，没有信息也谈不上知识。读者通过科技期刊获得科技信息来改变知识结构，引导研究方向，推动社会进步。
第五，科技期刊将原始的科技信息有序化、载体化、社会化，其作用将随着科技信息在信息社会所处地位的提高而提高。科技期刊作为传播科技信息的主要载体，在推动社会进步和经济发展中起着非常重要的作用。
2．创立科技期刊品牌的条件
1)具备先进的文化要素，体现科学的文化价值。科技期刊的文化要素是指科技期刊本身的文化属性和它反映的科技文化含量。科技期刊作为文化传播的载体，其显著的社会文化现象毋庸置疑。随着科技的进步，经济的飞速发展，科技期刊仅满足于一般文化传播已远远不够，它不但要立足于科技前沿把握最新科技动态，捕捉大量科技信息，而且要及时准确，有所侧重，有所选择；不但要向人们提供科学思想、理论、方法，还要保证它的科学内核和学术文化的先进性；不但要在内容上选题多元化，还要在栏 目设置、封面设计上追求个性化 、美学化；不但要体现期刊变动时的流行文化特色，还要体现它的科学性及文化含量。含量越大品味就越高，价值也越大，所以先进的文化要素是树立科技期刊品牌的前提条件之一。
2)必须具有大批优秀的办刊人才。打造科技期刊品牌，人才要素是最关键的要素，也是第一要素。因为国际间各个领域的竞争说到底是人才的竞争。人的素质，人的能力越来越引起重视。发展科技，经营企业需要人才，办好期刊也同样需要人才。科技期刊是信息产业的组成部分之一。办刊人特别是编辑既是信息的接受者、使用者，也是信息的加工制造、传播者。科技期刊办刊人除了具备专业知识和编辑业务知识之外，信息时代还要求办刊人应具备信息素质。随着科学技术的发展，各学科领域不断延伸发展，学科之间有着错综复杂的交叉和联系。现代科技期刊办刊人只具有单学科知识已远远不够。必须在精通本学科研究领域知识的同时还要通晓相关学科的知识。
据美国对131 1位科学家的论文成果晋级等方面作了5年调查研究。结果表明，有成就的科学家很少是仅仅精通一门专业的“专才”，而是以博才取胜。作为传播各种知识的科技期刊办刊人，所需要掌握和了解的东西就应更广泛。首先，要具有良好的知识结构，较高的文化素质，还要具备创造性的思维方式。其次，需要较深的专业理论功底。第三，还应是通才。随着信息技术的不断发展，信息已成为一个国家和地区发展潜力与国际竞争力中的实力的象征。也就要求科技期刊的办刊人具有极强的创造信息来源、传输储备处理加工应用和再生产的能力。科技期刊的管理者、策划者、编辑者，通常与办刊质量、作者队伍素质以及刊物的定位有着直接的关系。优秀的管理人才、策刊人才、编辑人才可以使刊物的质量不断地提高，作者队伍的素质不断提升，刊物定位更加准确。
优秀人才需要引进培养和使用，因为这是期刊的资本。这资本能丰富栏目，树立期刊形象。能使期刊实现品牌化。然而这一品牌的创立比一般品牌的创立要困难很多。首先，编辑要有思想，有见地，有事业心，有业务能力，有奉献精神，要善于学习，善于提高，善于经营。这样的编辑需要的不是一个，而是个团队。他们在提高自己的同时，也会使期刊的名声更加响亮。即用个体素质提升期刊品牌，用期刊品牌吸纳更多人才，使期刊和期刊本身的发展步入良性轨道。而这一切需要良好的机制来作保证。
3)科技期刊必须要有良好的运行机制，运行机制欠缺表现在制度不健全，制度流于形式，人员待遇不高，人才缺乏，人才流失等方面。如高校学报，由于在高校的地位基本处于二三位待遇相对于一线教师自然差得多。科研领域有很多奖励项目与工资、晋升等待遇挂钩，而科技期刊行业奖励很少也很难争取到。科研教学或有博士、博士后流动站 ，科技期刊出版专业只能招收到博士，且编辑学科的建立到 目前仍在完善中，编辑个人获奖得不到应有的承认且缺少人文关怀，致使编辑人员心里失衡，编辑队伍不稳定，人才短缺甚至青黄不接。人才留不住，编辑质量受到影响，品牌树立不起来是很自然的了。因此建立和完善科技期刊发展的管理体制和运行机制是保证期刊质量，树立期刊品牌的重要一环，不能忽视。
3．创立科技期刊品牌的举措
1)要解决好体制问题。近几年来，随着经济体制改革的深入，科技期刊也开始面向市场化的尝试 ，但由于科技期刊发行很少，几乎是无广告经营，加之办刊经费全部来 自事业拨款 ，缺少市场基础。所以，只有一定的社会效益，没有什么经济效益。又由于科技期刊社或高等学校学报编辑部属于事业性质，往往只是主办单位的一个下属部门或挂靠某一部门，而不是独立的法人实体，因而在人事、财务和分配奖励制度上基本没有什么自主权，不能体现多劳多得 ，难以充分发挥积极性和创造性。
2)要加强编辑队伍的建设，重视编辑人才的引进、培养和提高，尤其是主编这样的领军人物。要建立长期的学习制度。自学与互学，自查与考核相联系，及时发现问题，及时总结问题，及时解决问题，达到共同提高的目的。这样长此以往，形成良好的风气，不仅能够增强编者的责任心，也能够不断地提高期刊的质量。除此以外，还要千方百计的给编辑提供和创造继续学习的机会，不断地提高编辑们的业务综合素质。毕竟期刊品牌的创立需要一大批高素质全方位的人来完成。
3)实行独立自主权，定岗定责，继续学习，人文关怀，严格把关留住人才等都是保证期刊机制正常运转的不可或缺的条件。如果说文化要素是实现科技期刊品牌化的根本要素，人才要素是科技期刊品牌化的关键要素，那么机制要素则是使科技期刊生存发展实现品牌化的重要保证。
21世纪，是科技与信息技术高速发展的时代，网络技术不断更新，科技信息不断进步，知识更新加快，需要我们不断的学习，才能跟上社会进步的步伐。在当今社会，信息与网络的应用成为了各国竞争的焦点，我国也不例外，在全面建设小康社会的进程中，提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的战略思想。科技信息的传播对国家的发展有着重要的影响。科技期刊用于刊登专业技术论文、专业研发应用、生产科研成果等信息，这其中包含了大量的新成果、新技术、新方法、新经验等科技信息，是最重要的信息源。科技期刊对于科技信息的传播、转化与应用发挥着重要的作用。但是科技期刊所接收到的信息未必都是有效的、正确的，或者有些信息的表述未必全面，那么在这种情况下，要保证科技信息的准确，就需要在稿件编辑审理过程能够及时跟踪前沿科技信息，对文章内容进行深加工，严把质量关。
1 及时跟踪报道前沿科技信息
1.1 科技发展日新月异，科技信息具有很强的时效性
科技期刊作为科技实践的先导力量，理所当然地要求信息能反映、展示最新的科研成果与水平，即及时跟踪报道前沿科技。所谓前沿科技，是指那些在推动科学技术进步中起着超前导向和示范模式作用的、代表当前科技先进水平的内容。显然，不同的学科门类或者同一学科门类的不同发展阶段，其前沿科技的内容是不相同的。科技期刊及时跟踪报道前沿科技，就是要把传播高新性的前沿科技信息作为期刊的选题重点，讲究时效，主动出击，善于捕捉信息。这就要求科技期刊编辑人员在前期调研、制定选题、组织稿件、审查鉴别等编辑业务的各环节中具有良好的素质，较好地熟悉与了解各自的科技期刊所属的学科门类的前沿科技动态。
编辑人员应培养自己对各门类国际前沿科技动态的洞察能力、正确的鉴别能力、较强的吸收能力，并且充分主动地运用自己的智慧和技能，在及时跟踪前沿科技的过程中，使科技期刊的信息真正具有创新性。我国科技期刊所属类别不同，其追踪前沿科技的角度、方式自然有异。概括而言，各期刊应从自身的性质和特点出发，向不同层次的读者进行前沿科技信息的跟踪传播与定向传递。如化工期刊，就可以根据当下大家关心的环境污染、不安全食品添加剂以及空气质量监测等问题，向专业的科研院校约稿，以专业的技术角度去分析热点问题，让大家通过期刊的传播以科技的眼光去认识某一事物。同时也可以增加该领域的技术参考文献，为日后更多的研究者提供参考。
2 精雕细琢进行深加工
科技期刊编辑人员不仅要收集科技信息，还要对其进行适当的加工，以传播准确的信息，给读者以准确的、有针对性的信息资源。这种“加工”不是被动消极的，而是对来稿从命题到结构再到内容上的精雕细琢。信息的加工贵在“精”，做好科技信息“精”的要求，需要文稿的加工有自己的特点。
2.1 短小精悍
科技信息文稿要开门见山，即开头即说明文章的写作目的，避免拐弯抹角，长篇大论后仍找不到文章的主题信息，使读者难以获得有价值的信息，给信息的接收与传播带来困难。这样就要求编辑人员能够准确识别文章的写作目的，利用短小精悍的语言进行深加工，同时需注意加工过程不能扭曲了作者的写作意图，要尊重原作者的写作目的，保证其内容的准确性。遇到一些有实验数据的化工类文章，最好不要随意精简，以免扭曲了作者的写作意图，如果必须要求精的话，需要与作者沟通，让作者结合我们的意见对稿件进行重新整理。
2.2 善于使用科技语言
科技语言是研究者与生产者在长期实践中形成的、更易表述科技特征的语言。编辑工作者在进行文章编辑修改时，要善于运用科技语言，使文稿具有更多的科技信息含量。
2.3 突出价值信息
科技文稿能够被刊登，很重要的一点是其文章中包括了一定的科技价值信息，这种价值可以体现在一张图、一幅图或一段描述中。为了使读者快速获得有价值的信息，就需要编辑工作者利用自己的经验，识别文章中的科技价值信息，并在加工过程中予以突出，使文章更清晰，更具有利用价值。文稿的编辑加工不单纯是表面上的文字删减、润色，重要的是对深层内容的精雕细琢，是一种再创新。
3 严把质量关
科技期刊所报道的科技信息对于很多读者与企事业单位等都具有参考与指导的价值，但是若是错误的信息，就可能给读者带来错误的指导，严重时可能带来巨大的经济损失。所以，为了避免这种事情发生，就必须对于科技信息的质量做好把关，避免抄袭、剽窃事件的发生。在进行文稿编辑时，编辑在修改过程中要结合上下文的内容、对于数据严格把关，确保数据前后对应，有些作者抄袭文章，又没有实际实验数据，便自己编制了相关数据，以论证自己的观点。有的时候说话前后矛盾，逻辑性极差，这些问题，在编辑审核过程中都要注意，发现类似的问题，要及时与作者沟通，如果作者不能明确概述出文章的写作目的、思路及关键数据的由来，那么基本可以肯定文章非作者所写。
通常，还存在一种情况，就是某些编辑出于个人关系或其他人情关系的考虑，对于熟悉的朋友或其他关系的稿件审核过程中就睁一只眼闭一只眼，不能严格把关，将一些不够发表资格的文章刊登入期刊中，严重影响期刊的质量。这就需要对编辑加强职业道德教育，避免“人情稿”的事情发生。科技信息一个最基本的要求即为“准”，这个“准”表现在文稿的各个方面，包括作者姓名、数据内容、参考文献等。就作者姓名为例，做一简单分析，有些时候，文章的主要作者，出于对师长或领导的尊重，将给予帮助的师长、领导等列入了文章的第一作者，在对文章作者人数进行限定时，不知道如何操作，将主要的作者抹去，留下了次要作者，这样的作者姓名都是不“准”的信息，因此文章作者要能区分成果与人情之间的关系，尊重自己的科研成果，作好沟通，维护自己的权益。这种情况下，编辑工作者也要帮助作者指导其提供准确的信息，严格把关，必要时可要求其提供每位作者的资格证明或是其同意成为文章作者的签名，防止不准的科技信息混入期刊市场，降低期刊质量。在文稿前，编辑要做好质量把关，专家要做好内容鉴定，将准确的前沿科技信息提供给读者。
作为一种专业性、小众化的新闻出版物，与其他新闻传播媒介一样，科技期刊在保持自身学术性、实用性的前提下，具有着新闻传媒共有的新闻属性。
1.1真实性
用事实说话，是新闻的生命。而科技期刊也同样需要践行遵循这种真实性原则。科技领域的事实，是科技期刊所要反映的而对象，而科技新闻，也正是对自然现象和科学技术及其在人类社会中的真实应用情况所表现出的各种鲜活事实的报道。科学强调的是客观性和确定性，那么科技期刊则在真实性上更是从严从实。因此，现代科技期刊所要反映的必须是客观存在的事实，可以是发生在自然界的真实情况，也可以是科学研究领域的真实研究成果，或者是科学家、科技工作者思维活动对自然客体进行的真实的、正确的反映。人们从事科学研究是严谨的，是不能有半点虚假的，因此科技期刊在内容设计上也必须遵循科学、客观、真实的原则。
1.2时效性
新闻之“新”就在于反映的事实必须是新近发生的，具有鲜明的时效性。过了时效，新闻则成“旧闻”，其价值就会降低。而同样，科技期刊所收录登载的科技论文，也必须是最新的科学发现、科研成果，或者是新的思路、逻辑和科研方法，总之，必须是新近发生的科研事实，有新意，有创新点和创新价值。而对于已成定论的公认事实，或者是他人既定的成果、观点、方法，则不是科技期刊应该收录的内容对象，这种文章也不具有新闻价值。
1.3有针对性和实用性的传播、教育性
作为一种专业的学术成果的展示，科技期刊在现代社会背景下担负着学术性、专业性的新闻传播媒介角色，将国内外最新的科学研究成果传播刊载，从而作为一个平台供科技工作者、大专院校学生和专业人员进行学习和学术交流，而最终的目的是促进科技成果向生产力转化，科技期刊起到桥梁中介作用，即确保最新、最全、最有价值的科技信息第一时间让从事生产的人获取、认知、理解、内化和应用，促进社会的科技进步和经济的发展。因此，科技期刊是通过其自身的专业学术内容来是实现其纽带的价值。科技期刊的教育功能不言而喻，也非常重要，它通过对科技知识的普及来促进个体读者的科学文化水平的提高，同时通过传递实用科技常识来实现真正受益者的劳动技能的优化和改善，还能够通过启发性的知识和信息对他们进行创造思维和创造力的激励。
2现代科技期刊新闻政策及其必要性分析
2.1基于科技期刊发展的新闻政策内涵
由于现代科技期刊从属于国家新闻出版机构，因此就要遵从宏观新闻政策的指导和规划。广义上的新闻政策，就是国家新闻管理机关对于新闻报道政策的一系列规定。现代科技期刊由于具有广义上的新闻属性以及新闻传播功能，因此对其体制、机制上的建立健全、改制完善等同样要遵循我国的新闻政策，大体上包括新闻机构管理、新闻报道和新闻队伍建设等，而核心所在是对新闻报道的管理。对于科技期刊来说，其新闻报道方面的政策遵从则体现的是在对科技论文自身的新闻传播功能的一种导向性、价值性的把握，同样可以包括对科技期刊出版机构、管理机构、合作承办单位的制度、机制的设计、制定和执行，科技期刊内容导向、栏目设计和录用标准的定位和把握，以及科技期刊管理者、编辑、审稿等人员的基本素质的认定、考评、培训等方面的机制规定。
2.2完善现代科技期刊的新闻政策规范的必要性
2.2.1发挥真实、客观、科学的科普功能的需要
前文提到，现代科技期刊的一个重要的功能就是传播、教育功能，也就是要提升国民的科技文化素质，这是科技期刊所具有的不可替代的科普功能。国民的科技文化素质一定程度上是对国家科技进步的一种结果性检验和体现，甚至国民科技文化素质一定程度上构成了未来社会科技发展的瓶颈。从这个大背景出发，这个使命就落在了科技期刊的肩上。而科技期刊自身的任务定位就是反映科技成果、传播科学知识、提供科技信息。因此构筑并完善一个相对严密、全面而可行的科技期刊新闻政策系统，是对科技期刊自身的这种科普功能的一种最基本的保障，是使其在大众媒体获得全社会影响力的背景下能够确保科技期刊客观的、真实的、科学的科普功能得以发挥的保证。
2.2.2提升科技期刊在全社会范围影响力的需要
科技期刊是一种相对小众的专业性期刊，从这个角度来讲，越是专业性、有针对性，就越不容易全面普及，而又不能全面与大众媒体对接，以降低专业底限来提升影响力。因此这就需要国家制定相对平衡的、全面的新闻管理政策，从科技期刊出版内容的导向性的把握上来维持这个基本的平衡。如，可尝试在相关机构制定“科技期刊与大众媒体见面制度”，这样在制度设计和执行的平衡保障下，科技期刊与大众媒体对接，一方面能够让科技期刊和科学家、科技工作者树立在全社会的形象，另一方面能够让他们获得更多结识不同科技期刊的机会。同时，科技期刊通过大众媒体的传播，其自身的影响力也会为其带来更多的作者和稿源，从而在学术界进一步提升知名度。
2.2.3科技成果产权保护和适度公开的权衡需要
科技期刊所传播的信息并非一般性信息，大部分关系到科学家、科技工作者的科技成果和知识产权，因此具有一定的保护的需要，而大众媒体是一种整体上公开无底线无节制的传媒方式，因此国家有必要制定关于新闻封锁与解除的相关制度规定。尤其是科技信息作为一种资源被大众传媒以一种近乎娱乐化的方式进行营销炒作时，更是触及了科技伦理的底限，更加值得在现时代文化产业及其产业逻辑大行其道的背景下进行深度反思。这也是国家需要在这个领域坚持立法与宣传教育并重的原因所在。因此，无论是事实维度还是伦理尺度，都需要对于科技信息成果这种独特的稀缺的资源进行适度的保护和妥当的处置。
3 现代科技期刊增强新闻属性的社会价值
3.1基于期刊质量与管理创新性的实现
创新性是科研的生命，而新闻也是在对新近发生的事件进行第一时间的报道。因此现代科技期刊的首要社会价值目标就是创新性。可以说，现代科技期刊在其新闻政策角度上的创新，最终就是为了实现其自身学术、管理发展创新。因而，国家在这方面制定的一些诸如鼓励科技期刊扩大自主性的政策上，就能够看出是对这种创新性的自明和能动促进，对我国科技期刊出版业作为一种产业进行关注和保护，根据科技进步和经济社会发展的需要随时制定有针对性的政策的来支持科技期刊业的发展和壮大。从宏观上，坚持从中国科技进步和学术水平的现实情况出发，坚持尊重现实与理想实现相结合，结合本土经验与国际接轨相结合的原则，进一步加大政策激励制度的建设。同时，有意识地在期刊领域引入竞争机制，对现有的科技期刊管理体制进行大胆的改革，逐步建立其与市场经济体制相适应的科技期刊企业化管理机制，从而通过迅速提高我国科技期刊的质量来确保其创新性的完善。
3.2基于其新闻价值及时性平衡
所谓及时性平衡，以本文视角，就是期刊按照旬、半月、月、双月、季等不同发行周期，如何保持其数量、质量、栏目等的平衡。而对于科技期刊来说，由于要展现其日新月异的科技进步和科技创新，因此就要保证其宣传的及时性。但是如果周期过短，又难以保证科技创新成果的质量。通过这种优胜劣汰的竞争机制促进期刊发展的公平态势，国家通过宏观经济这一杠杆，在市场领域、文化领域和大众文化消费等方面进行宏观调控，从而将一些发行周期激增、粗制滥造的科技期刊进行合理的过滤和淘汰，从而能够激励更多高质量的科技论文集中，这样就能够在整体上提高科技期刊的专业品质。而这一改革措施是将科技期刊适度的引入市场领域，因而让市场和读者作为调整科技期刊相关资源的基础性因素，这种机制所带来的必然是对科技期刊自身发行周期性生态的一种自觉性治理，并会取得一定的实效。这种对及时性平衡效应的诉求，体现的是作为文化产品的科技期刊自觉的对市场的负面效应的一种遏制，而采取了一些类似计划、协调的导向作用。毕竟科技信息并没有一个无限增长的市场和瞬间大量涌出的产品形态。
3.3基于其实用性价值的实现
很多科技期刊的定位很明确，并非登载国家前沿科技信息和创新，并非国内首创，也没有填补空白，但是它所收录的科技成果具有非常明显的实用价值，可以直接应用于生产实际与管理和服务，从而促进经济的发展，因而具有非常直接的经济效益实现功能。创新性弱但实用性强的科技期刊作品，也可以被视为具有较大新闻价值的合格产品，是科技期刊和大众媒体传播的对象。因此国家科技期刊管理部门通过制定扶持科技期刊产业化的政策来促进这种针对性和实用性的成果的转化。如对一些科技期刊进行产业化、规模化的建设，尝试组建产业集团，或与其他相关产业联盟，同时对规模较小的科技期刊杂志社进行有针对性的专业性规划，配合宏观经济体制改革的推进和深化，从而为期刊杂志社或出版集团的产业化、集团化和科学化组织进行有针对性的条件优化，进一步建立健全和完善科技期刊所应对的市场竞争的基本秩序。这一点同样体现了国家宏观调控手段在科技事业上的体现。
3.4基于其教育增益功能的实现
前文提到的，科技期刊具有专业的教育增益功能，对于提高全民科技文化素质具有重要的作用，甚至对于全民的日常生活质量的提升，都能够予以一种科学化、自明性的方式。如医学科技期刊对于扩宽国民的医疗保健知识和信息可谓越来越明显。这种期刊的所有研究成果被登载出来，就能够发挥其直接应用的作用，让所有读者直接受益。而为了确保科技期刊教育增益功能的发挥，国家就有必要制定有倾向性有根据的优秀科技期刊出刊政策，主要包括：呼吁全社会科技工作者共同支持科技期刊工作，以保护我国期刊资源；加快优秀科技期刊评估体系的建设，实现科技期刊评优的制度化、分级化和规范化；国内高级别期刊与国外期刊一视同仁，以吸引、稳定国内优秀稿源；制定国际出版政策，支持期刊的国际化，尤其对英文刊物的出版给予政策倾斜。期刊管理部门对于那些质量高、潜力大的期刊始终加大支持力度，并予以更多的优惠条件，并配着一些有针对性、可操作性和实效性的优惠税收减免让利政策的制定和执行，从而确保针对办刊的资金投入，尤其是对锐意改革的办刊人员进行奖励，旨在对那些致力于办好刊、办大刊的期刊杂志社进行鼓励。
近年来，金融危机频繁发生，我国经济发展受到严重影响，区域经济发展困难。科技的发展使人们看到经济发展的新希望，利用高校科技创新促进区域经济发展成为新的研究课题，受到社会各界普遍重视。因此，在金融危机视角下，研究高校科技创新促进区域经济发展对于缓解金融危机，促进我国经济发展具有直接的现实意义。
1、高校科技创新对区域经济发展的意义
随着科学技术的不断进步，科学技术逐渐渗入到人们生活的各个方面。科技在经济领域的巨大优势引起社会各界的高度重视，各高校也越来越重视科技创新能力的培养。高校不断深入市场经济规律以及科学技术研究，积极培养学生的知识创新能力和技术创新能力，有利于学生进入经济技术前沿，丰富知识，提高创新能力。高校的科技创新能力的培养为我国的经济建设提供新型人才，能够极大推动区域经济的发展。
2、高校科技创新存在的问题
2.1投入力度小
高校极其重视科技创新能力的培养，投入大量人力物力进行科技创新研究。虽然高校开设了许多科研项目，但是仍有一些高校科研项目投入力度小，缺乏足够的资金支持。这使得这些科研项目的研究难以取得有效成果。
2.2科研水平不高
高校的科研项目大多由学校教授负责，而教授不仅负责科研工作，还要负责教学以及学生管理的工作，难以集中精力进行科学技术研究。另外，大学教授的专业知识相对与国家科技人员来说相对薄弱，技术知识的缺乏使高校科研项目缺乏专业的科研人才，科研项目的研究层次相对较低，无法满足市场经济对人才的需求。
2.3科技创新成效不明显
在高校进行科技创新研究的过程中，由于过分强调创新，有些科研项目存在研究时间长，师资力量投入大，科研成效不明显的问题。同时，高校的科技创新研究大多重视理论知识，缺乏实践锻炼。这使得高校科研成果在现实经济生活的使用中出现一系列问题。另外，高校教师同时面临繁重的教学任务，竞争激励的职称评估等压力，在科技创新的研究中，缺乏足够的投入，甚至出现应付上级的浮躁心理。这些问题造成高校科技创新研究成效不明显。
3、提高高校科技创新能力，推动区域经济发展的途径
3.1培养适应区域经济发展的创新型人才
创新是一个民族的灵魂，是一个国家生存发展的关键。金融危机的频繁发生对我国经济造成极大的冲击。培养创新型人才，提高高校学生创新能力，对于我国社会主义市场经济健康发展具有重要意义。因此，高校在进行科技创新研究时，应注重培养学生的创新意识，不断提高学生创新能力。首先，要改变传统教育观念，在教育过程中不仅强调学生对社会经济生活的适应，也要注重学生自身的身心发展。教师要尊重学生的主体地位，积极培养学生自主学习能力，促进学生全面发展。学生自主学习能力的提高，有利于学生在学习和生活中发现问题并加以思考分析。通过这种方式充分开拓学生思维，培养学生的创新意识和创新能力。另外，在教学评价的过程中，教师大多以学生掌握知识的多少为测评依据。这种评价方法使得学生拥有丰富的理论知识，但是缺乏实践技能，造成大学生在走进社会后，能力受到质疑。因此改进传统的教学评价观念，在教学评价中，加入对学生实践能力，创新能力等方面的测评，全面考察学生素质；其次，高校教育应面向大众、积极推广终身学习的观念。高校教育对于专业人才培养，道德素质提升有着重要意义。因此，国家应继续实施高校扩招的方针政策，为我国经济发展准备人才。国家在高校科技创新能力的研究中，不仅要注重知识型人才的培养，还要注重技术型人才的培育，积极支持技术型学校的发展。同时，国家应积极鼓励社会力量参与高校办学。社会力量能够为高校科技创新能力工作提供资金、就业岗位、科研项目等方面的支持，高校科技创新与企业经济利益挂钩，实现高校科技创新人才培养和区域市场经济发展相互促进；最后，开设网络课程，实施远程教育。在我国社会主义市场经济快速发展的趋势下，有些人缺乏系统的高校教育，知识技能不过关，无法适应经济发展。对于这种情况，高校应加大投资力度，开设网络课程。远程教育的实施突破了时间和空间限制，有利于人们在市场经济生活中及时充电，完善技能，提高创新能力。
3.2健全高校管理体制
由于传统的高校管理体制受政府限制，高校在管理上缺乏灵活性，不利于创新能力的培养。因此，必须健全高校管理体制。高校应借鉴国外产学研相结合的科研方式，积极引入企业参与学校科技创新能力研究，建立完善的产学研合作体制。高校要加强科研组织之间的沟通合作，相互学习，促进科技资源共享。产学研合作有利于充分调动高校科技创新的积极性，为企业提供创新型人才。同时，高校应对科技创新提供制度保障，制定相关规章制度，积极鼓励高校教师进行科研训练，为科技创新提供良好的制度环境。另外，高校应将科技创新工作纳入教师评估体系中。在高校教师职称评定，评优评先等方面加入科技创新成果测评，激发教师进行科技创新的热情。健全的高校管理体制是进行科技创新研究，促进区域经济发展的前提。
3.3完善科研体系
首先，提高科研人员知识技能。高校在进行科技创新研究时，应注重提高科研人员技能。引进先进人才对科研项目进行指导，鼓励科研人员积极进修，完善自身知识储备，提高科研技能。另外，加强高校间合作，促进人才的流动，相互借鉴科研技术和科研成果，组织相同领域的科研人员进行技术经验交流；其次，高校应建立健全的奖励机制，将科研人员的科研成果同教师工作和经济利益评定挂钩。对取得巨大科研项目的教师进行资金和职位提升奖励，培养优秀的科研人员。
3.4高校科技创新工作要结合区域经济发展
首先，高校要认真审视自身特点，找准自己在区域经济发展中的位置。对于政府重要扶持的高校，应增加对这些高校科技创新工作的投入，引进先进师资力量、提供优质设施服，提高科研水平。对于在区域经济发展中处于辅助地位的学校，这些学校的科研水平相对较低。高校应正确对待自身特色和不足，在区域经济发展中，寻求新的科技创新途径。科研水平相对较低的学校应积极开展与其他高校及企业间的合作，在实行产学研合作模式，不断提高科研水平；其次，各高校应逐步推广科技创新工作，提高学生科技创新能力。有一些省份的普通本科院仍未开展科技创新工作，没有具体的科研项目。针对这一现象，高校应不断提高自身的办学水平，找到本校的在区域经济发展中的特长，逐渐开展相关科技研究。
3.5重视企业主体地位
在我国社会主义市场经济体制中，企业作为市场经济的主体，对我国经济的发展起着至关重要的作用。而高校科技创新工作大多采取与企业合作的产学研合作模式，因此，应积极重视企业的主体地位，加快企业转变经营方式，提高企业科技创新能力，充分发挥企业在市场经济中的主体作用。首先，政府应积极支持企业开展技术创新工作。政府要加强对经济的宏观调控，制定有有利于企业科技创新的相关经济政策，为企业的经济技术创新提供宽松的政策环境。同时，政府要积极完善经济生活中的各项制度，贯彻实施有利于企业发展的方针政策，对企业的经济技术创新予以充分支持；其次，企业领导应充分认识科技创新的重要性，建立健全企业科技创新激励机制，充分调动员工科技创新的积极性，将科技创新成果与员工的经济利益和工作岗位调动相联系，加快企业科技创新工作进程。另外，企业应加强信息建设，积极搜集市场经济信息和科技创新信息，深入探索科技创新与市场经济的相互关系，促进企业不断提高科技创新能力；最后，企业应加强制度改革，健全企业科技创新体系，加大科技创新在利益分配中所占比重，促进科技创新能力的培养，使企业通能够过科技创新解决在市场经济中遇到的问题。
3.6积极发挥政府作用
政府应转变自身职能，积极探索适合科技创新的经济体制。首先，政府要制定与区域经济发展相适应的管理体制。政府要制定相应法律政策，支持区域经济发展与高校科技创新。为高校科技创新研究提供法律保障。另外，政府应放宽对高校的管理，鼓励高校自主办学，增强高校科技创新自；其次政府应针对高校的各项科研项目制定相应的政策，积极发挥政府作用。科技创新工作需要政府的政策支持，从而获得社会的认可，得到相关部门的资金支持；最后政府要加强对产学研合作模式的监督和引导。政府要正确认识产学研合作模式对区域经济发展的重要作用，并将其纳入区域经济宏观调控规划。同时，对于产学研合作模式，政府应设立相关法律进行法律保障，规范产学研合作模式，使高校科技创新与区域经济发展有法可依。另外，政府应对产学研合作模式提供政策支持，减免相关税收，提供财政补贴，设立专项基金，促进产学研合作健康发展。
4小结
近年来，金融危机对我国经济的发展造型严重影响。在探索新的经济发展出路中，科技创新能力引起人们的高度重视。高校科技创新能力促进区域经济发展成为新的研究课题，受到社会各界的普遍关注。高校科技创新能力不仅能够推动区域经济的发展，而且对于我国在金融危机的影响下，探索社会主义市场经济新出路具有重要意义。
作者:李明杰 单位:河北金融学院
一、创新：职业教育与科技竞赛的契合点
职业教育的目的在于培养具有高水平职业技能的人才，高等职业教育在我国经历了三个大的发展时期，其基本特点是沿着职业性这条主轴不断延伸，不断变化，在我国高等职业教育初期在其教育方式上采用学历教育与职业培训相互结合，职业教育内容为主，学历教育并重的方针，在学制上设置了两种学习方式，分别为长学制学习与短学制学习，并适当加入了“入厂锻炼”，技能性“实践操作”等实践环节。职业教育的实践性特征决定了其必须体现技能的继承与创新。科技竞赛平台能够为学生提供专业知识和技能的实践场所，借助这一实践场所，将自身所掌握的理论知识转化为具体的物质形态产品或精神观念产品，一旦这些产品能够适应社会其它组织（企业）的发展需求，就会转化为现实的生产力服务于社会生产与发展，而这一结果恰恰是职业教育对人才培养的最终目的与意义。科技竞赛平台是锻造思维能力和实践能力的综合平台，是集合智力、体力和创新能力于一体的，促进学生创新思维走向创新实践的重要媒介。
二、科技竞赛平台在培养创新能力方面的效用
1、有利于诱发学生的丰富的想象力
科技竞赛能够诱发学生的丰富想象力，为培养学生的丰富想象力提供条件。一是通过科技竞赛平台能够帮助学生学会思维和能力延伸，即对一件事能够预见其开始，也能推测其结果；二是科技竞赛平台能够帮助学生学会思维和实践迁移，即能够做到触类旁通，产生由此及彼的连动效应，这种连动性是实现思维扩散（拓展想象空间）的必要途径；科技竞赛平台能够帮助学生学会虚构，即不拘泥于已知事物，能够提出新的设想和构思。
2、有利于增强学生的科技创新意识
科技创新意识包括五个层面的内涵，分别是求新、求异、求变、求奇、求巧。所谓求新即是指通过科技竞赛等活动激发学生的创新思想，求异是指在科技竞赛活动中有意识的标新立异，即树立“人无我有、人有我新，人新我异”的思维，想别人之不想，求异的最好途径便是通过逆向思维方式，拓展走向成功的道路。求变就是指在科技实践活动中，要有追求变化的意识，求变不仅是量变和状态的改变，更重要的是实现质变和方向性的改变，求变是创新意识活动中最为显性的思维方式，也是科技竞赛活动中最为常用和常见的手段。
3、有利于培养学生的科技创新能力
在竞赛中考量一个学生是否具有科技创新能力，需要从以下几个方面出发：一是要看该学生在科技竞赛活动时是否能够提出新的问题，二是要观察学生能否打破习惯势力束缚，在科学基础上突破常规。三是要具备创新人格，即在创新活动中是否能够有毅力。四是要观察学生能否领悟除到科技竞赛之外的知识。
三、科技竞赛平台培养模式的创建的具体途径
1、以实践教学环节为主线，为科技竞赛平台提供多元化的教育资源
以实践教学环节为平台就是指将教学实验、教学实习、社会实践等作为整体进行统一设计，整合全校有限的教学资源，为学生科技竞赛提供素质拓展的平台和创新训练基地，有针对性地对学生的实践能力和创新能力进行锤炼。教学实验帮助学生正确使用实验工具和仪器，锻炼学生的动手能力和实际操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。不断改善实验室硬件设施，组建开放实验室，安排设计性、研究性和综合性实验，方便学生自主选题、自主设计，自已动手，自己分析。如可以在学校建立教学训练中心，让学生利用中心的各种教学资源，发挥个人的想象力和创造力，按照自己的设计意图，完成各种创意设计。
2、开展校企联合科技竞赛，拓宽高职院校科技竞赛平台的领域
依托学科专业优势，密切与企业的合作，强化教学、科研、生产三者间的相互渗透，为提升高职教育学生的实践与就业能力摸索出一条新路。完善校内实践基地，为学生开展科技实践活动和培养创业能力提供有力的物质基础。同时要探讨“校企合作的新形式和新内容”，与企业联合开展科技竞赛活动，参赛人员分别为学校学生与企业的员工，这样不仅能够实现用人单位与培养单位的良性互动，还可让学生提前认知社会，在实践中提高技能实践能力，更好地进行职业生涯规划，并且也能够为企业提供优秀的毕业生，提高企业的市场竞争力，真正实现企业与学校“双赢”。
3、建立健全服务科技竞赛平台的保障机制
保障机制在科技竞赛平台设置中尤为重要，通过改善指导教师和获奖学生的物质待遇和精神鼓励，就能够在很大程度上提高参与科技竞赛选手的积极性，并能够在全校学生中发挥激励的导向功能，有利于良好的科技竞赛氛围的形成。保障机制的构成分为物质保障机制，即包括奖金奖励、科技竞赛开展所需要的活动场地（实验室）、实验设备等；精神保障与物质保障则相对更为丰富，如可以进行大会表彰，将颁发奖状、教师职称晋级、教师的评先、评优等与学生科技竞赛挂钩，以激发教师的参与和工作热情。对于获奖的学生可以给予保研奖励和物质奖励等，以充分调动学生参赛的积极性。保障机制的建立必须依托一定的规章制度，在高职院校科技竞赛平台建设中可以配套相应的管理制度，如可建立学生课外科技竞赛奖励制度，从而确保保障机制运转的制度化、常态化。
参考文献：
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中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0121-02
“大学生社团”是高等学校学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成、按照其章程开展活动的群众性学生组织。“专业特色社团”作为“大学生社团”的一个分支，通过开展专业特色活动，传播与专业相关的知识信息，结合有关课题、社会现实问题进行研讨为主要目标的学术活动型大学生组织。“专业特色社团”旨在提高学生的专业素质，培养学生创新能力、实践能力、创业精神，开拓人才培养的新途径。
一、社团建设方面的发展策略
1.内部制度完善。“大学生社团”是高等学校的学生自愿组成的学生团体，具有较高的自发性。社团要有组织、有纪律的存在并发展，就要建立与健全社团制度体系。社团通过建立社团干部活动章程、例会管理制度、财务管理制度以及奖惩制度从而形成一套管理制度，完善社团管理体系，规范社团的专业化、制度化发展。
2.增加经费投入。经费不足是当前“大学生社团”发展共同面临的问题。因此，增加经费投入成为社团发展的当务之急。“大学生社团”要敢于走向社会，寻求社会的支持。通过外联部门的同学与社会中的商家协调，得到资金支持，达成双方互利共赢。
3.社团组成优化。大多数学生社团的组成结构是以大一、大二的学生为主，以大三、大四大学生为辅，活动面向对象局限、活动质量不高。“大学生社团”要引导大一、大二的同学加入社团并成为骨干，促进大三、大四的同学成为社团的指导者，以此来扩大社团活动在高年级学生中的影响。全体同学要一起为活动筹谋划策，增加受众面，扩大活动在整个专业或者学校中的影响力。
4.网络平台的建设。专业型活动失败的另一关键原因是宣传力度不够。主要表现在宣传方式的死板、单一。随着时代的发展，新型“大学生社团”应该顺应时代的潮流，敢于运用各种新方式宣传社团活动，加强社团影响力。积极搭建网络平台，网络平台的便捷与影响力能够促进活动的圆满成功。
二、提高社团专业化的策略
“专业特色社团”与学生会等其他性质社团的区别在于，后者的活动主要是“精英”之间的对决，重视优秀、特长人才的培养，普通的学生基本无法参与其中；而专业型活动，活动参与面广，重视全体学生的共同提高。所以，“大学生社团”的专业化，主要通过活动专业化实现。专业型活动在前期策划阶段，就以提高学生的专业能力素质为核心，并以此来确定主题与活动方案。专业型活动主要从以下几个方面开展。
1.开展学科竞赛。秉持“以赛促学”的思想，以竞赛的内容来引导学生某一阶段的学习内容。比如：协会承办的ACM/ICPC大学生编程兴趣大赛在合肥工业大学的热身赛，以促进计算机与信息学院学生编程能力的提高为目的，促进学生积极学习计算机编程语言。此活动取得了不错的效果，为ICPC校队选拔出优秀的队员参加国际比赛，并斩获各种奖项。
2.组织科研活动。校园文化活动、课堂教学、实践教学是高等学校中三大培养学生专业能力素质的平台。专业型活动作为校园文化的主体，应该着力于成为学生课堂教学、实践教学之外的一个素质培养平台，成为学生将专业知识转化为专业能力素质的捷径。甚至可以将专业型活动纳入课程体系中，提高专业型活动的质量，并通过授课老师的宣传，带动更多学生的参与。科研活动通过开展学术系列讲座、专题讨论、科技竞赛，加深学生对专业知识的理解以及应用。其中，学术讲座以及科技比赛等活动，社团可与其他高校、学院展开合作，建立起高校之间、学院之间的科研联系网，便于专业资源共享，提升活动的质量。专题讨论的活动，可以在某个阶段确定一个专题，发起整个学院的同学进行讨论。专题讨论的开展可以借助网络平台，以加强参与度与影响力。科技竞赛的活动，使同学们在参加活动的过程中潜移默化的加深对专业知识的印象。
3.增加专业实践机会。大学生实践能力的培养是高等教育的一项重要任务，也是高等教育区别于义务教育的特点之一，是高等学校教学的重要组成部分。但是，很多高校的教育存在这样的问题：理论与实践的脱离削弱了学生对专业的兴趣。“专业特色社团”可以挑起培养学生实践能力的重任，搭建课外实践平台。合肥工业大学计算机与信息学院有强大的实验室资源（计算机与信息学院下设九个研究所：计算机应用技术研究所、计算机软件与理论研究所、计算机系统结构研究所、网络与信息安全研究所、分布式控制研究所、计算机基础教育研究所、信号与信息处理研究所、电路与系统研究所、通信与信息系统研究所；二个中心：实验中心、教育部“安全关键工业测控工程技术研究中心”等机构），便于同学们实地参观并提高可操作性。同时，合肥市是一座新兴科技城市，具有众多IT行业的公司可以为同学们的本科阶段的实习提供良好的机会。社团可以与实验室及校外公司联系，构建学生课外与校外的实践平台。充分挖掘学校与社会的教育资源，为同学们提供理论知识与实践相结合的机会。
4.加强老师的专业化指导。社团专业型活动的开展与老师的指导紧密相关，“专业特色社团”要善于利用强大的师资力量，加强专业化指导，以此来提高活动的质量，促进活动向着专业化的方向发展，吸引更多的学生参与活动。
三、社团专业化带来的附属效应
1.培养大学生的创新能力。“专业特色社团”在培养大学生创新能力方面发挥着重要的作用。社团一般由不同专业的学生组成，社团成员之间相互的交流、学习与启迪更利于培养创新能力。同时，学生在社团中参与的专业型活动不仅可以增加专业理论知识，提高专业能力素质，还可以塑造创新意识、培养创新能力。同时，创新人才的形成可以为社团的可持续化发展提供动力，形成社团发展与人才培养的良性循环。
2.提高大学生的专业素质。社团开展的活动相对于课堂教学和实践教学而言，更具有趣味性、多样性，能够潜移默化的促进学生形成对专业的认同感和归属感，形成专业价值观。专业型活动通常以课堂教学以外的学生感兴趣的活动为主，拓展课堂学习，提高大学生的专业素养。
3.推动校园中的学风建设。开展专业型活动，能够激发学生自主学习的主动性和积极性，在校园内形成一种自由、民主、开放的学术氛围，形成一种“爱科学、爱学术”的良好学风氛围。参加专业型活动需要同学之间在思想、学习等方面进行相互学习与交流，在这个过程中，同伴以及榜样的力量能够激发学生的学习兴趣，良好的学习氛围也得到了传承。
参考文献：
[1]姚劲松，汪黎黎.大学校园文化活动专业指向性的探索与思考[J].高校辅导员学刊，2012，（4）.
[2]黄健.专业型大学生社团建设的实践与思考-以南京审计学院金融学院为例[J].市场周刊，2012，（09）.
