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社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有:
1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法
即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:
①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。
②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生;客观存在——主观思想;自然条件——人为造成;局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的矛盾。
③分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。
2.社会调查报告材料分析——比较分析法
做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。
3.社会调查报告材料分析——因素分析法
即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。
第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素;积极因素、消极因素;一般因素、特殊因素;直接因素、间接因素;必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。
第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:社会调查报告(社会实践调查报告)材料的因素分析法——因素树图
这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。
定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。
(二)社会调查报告材料的定量分析
社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的 基本方法有:
1.社会调查报告材料分析——统计分析法
即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。
①描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～20xx0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。
②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。
2.社会调查报告材料分析——社会测量法
社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。
其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。
其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信?你最不服谁的领导?等等。
其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。
其四，填答试卷。当面填写，当场收回。
其五，对试卷进行整理分析。
对社会调查报告材料的选择，要注意:
二、问卷的编制和调查结果
为了全面真实了解情况，我们从行为、实事、态度几方面设计编题，根据小学生实际而采取了封闭问卷形式。调查表如下：
小学生作文材料来源调查表
姓名： 班级： 时间：
1．你订有作文类刊物吗？有———无——。
2．你是否有写日记的习惯？有———无——。
3、你对平时看到的、听到的和经历的主动写作文吗，写——，不写——。
4．活动前老师就要作文，你认为怎样，喜欢活动害怕作文－－－－，讨厌作文玩不开心－－－－。
5．你作文中所写内容是自已经历的———看到或听到的——。看书获得的——。
注：此表只用／符号表示，每题只选一项要真实填写。
此表设计上姓名旨在和平时情况对照。几个问题的设计是想了解学生在直接观察和间接观察方面获取作文材料的情况，和学生对事物的感知、认识的敏锐程度，以及积累表达方面的情况。
调查结果：
题号 问卷结果
1 、订有刊物的4 9 人占4 2 . 6 % ， 没订刊物有6 6 人占5 7 . 4 % 。
2 、主动写作文的8 人占7 % ，不主动写作文的1 0 7 人占 9 3 % 。
3 、写日记的2 8 人占2 4 . 4 % ，不写日记的8 7 人占7 5 . 6 % 。
4 、喜欢活动害怕作文的1 0 0 人占8 7 % ，讨厌作文玩不开心的1 5 人占1 3 % 。
5 、写以历的 7 2 人占 6 2 % ，看到听到的 2 3 人占 2 0 % ，看书获得的2 0 人占1 7 . 4 % 。
三、调查结果分析与对策
从如上调查结果及座谈和察看作文情况来看，学生作文材料贫乏，内容空洞的原因便一目了然。关键不具备独立选材的能力，眼皮底下的材料视而不见，不会发现捕捉有价值的写作材料，更不要说对事物的敏感和认识分析了。
①学生作文材料的来源
丰富多彩的生活是写作的源泉。小学生作文材料同样也源于生活。他们的生活内容、生活范围决定了其习作的内容。由于小学生的年龄特点，活动范围相对比较狭窄，主要生活在家庭、学校之中。社会活动较少，对社会现象也只是表面的感知，用自己的是非观做简单的评价。正是由此习作中才显出童真童趣，学生眼中的世界反映了学生对客观事物的认识。一般，小学生作文材料来源范围、写作内容和文章类型如下：
来源范围 写作内容 文章类型
家庭 长辈、同辈、同学、老师、各行各业 写人
学校 参观、游记、活动、游戏、各类事情 记事
社会 植物、动物、器皿、物品、任何物体 状物
自然 环境、现象、风景、风情、大千世界 绘景
转贴于 由此可见，学生习作内容之多、范围之广在他们的生活圈内写作素材并不贫乏。可以说眼前即材料，身边即作文。只要动笔，生活这座室藏是取之不尽用之不竭的。但为什么作文效果不如人愿呢？归根结底还是学生不会选材，不具备独立选材的能力。
②选材能力构成因素
选材能力是一种多种心理机能参与的综合能力的体现，它包括对事物的敏感注意力、观察力、想象、思维等因素。概括起来由以下几方面组成：
选材能力：
1、 感知事物能力
2、观察事物能力
3、分析认识事物能力
4、积累材料能力
5、筛选剪裁的能力
在这几项能力之中，感知是认识客观事物的开端，没有感知人就不可能认识客观世界。而感受性又是因人而异的，表现在灵敏程度的不同。观察是分析认识事物的前题，没有深入细致的观察，就抓不住事物发展的规律和内在联系；也就无法认识其本质意义。积累是写作的基本功，没有积累就无法选择，更谈不上对事物的深入研究，写作也就成了“无米之炊”。筛选剪裁是运用材料的能力。显而易见选材能力的培养，并非一气呵成，而是一个有阶段，有层次的训练过程，是循序渐进，螺旋上升的过程，因此各阶段要明确训练重点。
③存在的问题与对策
从这次调查结果看，高年级作文训练仍要以内容为主，形式为辅，特别是对刚进入高年级的学生来说更应如此。
A、培养良好写作习惯，训练感知观察捕捉材料的能力。
习惯的养成可使人终生受益。大凡作家都有良好的写作习惯。元末明初文学家陶宗仪的《南村辍耕录》三十卷，就是日积月累用树叶写成的巨著。从调查看学生主动作文和有日记习惯者甚少，这怎么能提高写作水平呢？我们的作文训练每期8篇文章，太少。而且在教学当中读、写分离现象较为严重，到基础训练时才讲作文，再加上指导不得法，作文效果便可想而知了。
学生对身边能发生的事，常常是熟视无睹吗？其实并非如此。调查中可知，作文中写自己经历的、看到、听到的所占比例并不少，他们对生活中的现象同样表现出关切、热情、激动。然而，事情过后也就烟消云散了。这是符合儿童观察、思维特点的：无意识占了主要地位，情绪性又十分突出，轮廓性更加明显。他们在感知、观察事物时常常是被动的，受情绪支配的，缺乏精细的分析、辨别。粗略而笼统地一看了之。
因此，我们在作文教学中要注意培养学生良好的写作习惯。首先要注意激发兴趣，培养他们对事物的有意注意，从多方面去感知事物，使之感受性不断地发展、完善。养成处处留心，遇到事物都要问是“为什么”的习惯。培养观察习惯，教会观察方法，学会如何分析、思维。采取措施训练积累习惯。要勤写多练，让学生坚持写观察日记。日记不仅可积累写作素材，锻炼写作能力，同时还有助于分析、认识能力的提高。使学生在纷繁的生活现象中发现价值的写作材料，学会捕捉写作素材。
B．扩大阅读量，开阔学生视野
从调查看学生阅读量小且面窄，仅局限在语文课本中，这对于提高作文教学水平是极为不利的。阅读是写作的前题和基础，是间接的观察。鲁迅先生说：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”一代大师，如是说，那只有多读、多看了。多读多看不仅能丰富写作材料，更能提高认识水平，学习别人的方法。平日我们常说：“作文功夫在文外”、“读书破万卷，下笔如有神”，学生不去多读，平时无积累，作文何以倾吐？何况我们的小学生不可能什么都要去经历体验一下，可以说阅读是小学生了解社会，认识社会，学习观察、表达的主要渠道。
对策：首先要有大作文观，不要仅局限在作文课堂上。开展读书、评书、心得、竞赛等各类活动，从培养兴趣入手，逐步养成习惯，教会学生徐特立老先生所说的“不动笔墨不读书”的读书、摘记方法。在扩大阅读量，拓宽视野的同时，还要在辅导精读上下功夫，精读名家经典，学习方法，掌握规律，以达到综合能力提高的目的。
C、开展实践活动，丰富写作素材
活动、游戏是儿童的天性，调查中可看出：学生既喜欢活动而又怕作文，这种心理是符合儿童心理特征的。究真原因：一是理解认识和教学艺术问题。过分地、单一地将活动的目的理解为单纯为了作文。而于活动前大加强调，造成了学生的心理负担。二是对作文的要求过高，不能正确理解作文训练的阶段性，层次性和单元性，对每篇作文都以综合指标去衡量。学生作文只是习作练习，不是文学作品。不能要求过高、十全十美。要针对年级作文训练要求进行，达到本次训练要点即可。
本专业调研采取问卷调查法和访谈调研法，两年间，我们对30余家企业进行了走访，这些企业主要集中于珠江三角洲，有5家以上属外省医疗器械企业驻广州分公司或办事处.在所有被调查企业中，医疗器械贸易公司共15家、医疗器械生产企业共12家、医疗器械连锁企业共3家；在第65届、66届中国国际医疗器械博览会上，我们分别抽样发放了调查问卷90份，84份。以2012年4月第66届中国国际医疗器械博览会问卷为基础，本次问卷收回有效卷62份，共涉及上海医疗器械有限公司、深圳百康立科技有限公司、广州倍力医疗器械有限公司、深圳希马特识别系统有限公司、山东威高集团医用高分子制品股份有限公司、宁波戴维医疗器械有限公司、大连欧姆龙有限公司、广州纽康医疗用品公司等62家医疗器械行业企业，涵盖医疗器械生产商、商、连锁终端等产业链上各环节企业，在企业类型中，占据主要份额的是民营企业，占87.10%，国营企业占8.06%，外资企业占4.84%。
企业对医疗器械市场营销人才需求情况
调查中我们主要关注的问题是：企业对于高职层次的市场营销专业毕业生所适合的岗位的偏好情况；医疗器械市场营销专业毕业生的知识、技能、素质的要求；企业认为合适的医疗器械市场营销专业人才的专业知识偏好；学生学习中需要了解的主要医疗器械产品类型；职业技能证书及职业资格偏好；企业目前对医疗器械营销专业毕业生的人才需求情况等。调查数据显示：将近28%的用人单位认为医疗器械市场营销高职毕业生主要用于产品销售工作，而两类销售工作中，又以医院销售为主，这与当前医疗器械产品分销渠道现状相符合，即目前医疗器械销售对象还是以医院直销为主，渠道分销、药店、医疗器械直营店、网络销售为辅。结合多家企业访谈数据，在具体岗位需求上，我们得出的结论是：排在第一的是医疗器械销售岗位，其后依次为医疗器械销售管理、医疗器械市场策划、医疗器械产品培训、医疗器械客服及售后服务、医疗器械经营管理、医疗器械门店销售及管理等岗位。
对于高职层次的医疗器械市场营销专业毕业生的知识、技能、素质的要求，调查结果从高到底依次为：沟通谈判能力、语言表达能力、仪表及商务礼仪、团队合作能力、人际关系拓展能力、专业知识结构、市场拓展能力、执行能力、情绪调节及控制能力、个人诚信等。可见，在专业知识基础之上，企业更加关注于毕业生的沟通能力、语言表达能力、仪表及商务礼仪、团队合作、人际关系开发等能力，这些良好的职业素质必须在培养学生的专业知识过程中加以重点培养与灌输。
企业认为合适的医疗器械市场营销专业人才的专业知识偏好问题上，排在前八位的依次是市场营销专业知识、产品购销存知识、医疗器械法律法规知识、企业管理知识、产品知识、质量管理知识、客户管理知识产品维护与保养知识。
在调查企业对毕业生需要了解的主要医疗器械产品类型这一问题上，调查结果排序为：医用电子仪器、放射影像设备、超声诊断设备、医用检验分析仪器、器械耗材类产品、手术室设备、医用光学仪器设备、医学影像及传输设备、洗胃机及体外冲击波碎石机等、物理治疗设备、齿科设备、体外诊断设备。需要说明的是有问卷补充说明学生在专业学习中需要掌握基本的专业知识和营销知识就行，而对具体产品的掌握重要性程度不高，因为企业会对学生入职时进行专门的培训。
在对医疗器械市场营销专业毕业生必须获取的对口职业资格或职业技能证书类型上，对于医疗器械营销专业毕业生而言，大部分企业（74%）要求学生具备医疗器械购销员技能证书，另外，可以考虑在营销专业学生中开设医疗器械质量管理员资格证（经营管理方向）。
在企业对毕业生学历需求上，目前企业需求最大的是大专（高职）层次，占53.85%；其次为本科层次，占41.54%，中专及高中学历人员逐渐减少。
在企业目前对医疗器械营销专业毕业生的人才需求情况调查中，得出的统计信息为在62家企业中，目前有明确需求的为22家，占总数的35.48%，其中，有迫切需求的为9家，占14.52%；有潜在需求的17家，占总数的27.42%。企业目前或将来有需求的共占总抽样数的62.9%，说明随着行业企业的发展，企业对医疗器械营销专业毕业生的需求量增加。
市场调研数据对高职医械营销专业人才培养方案的改革与帮助
以上调查结果说明，随着医疗器械行业的迅速发展，快速增长的产业环境对医疗器械市场营销人才的需求急剧增加，有关医疗器械行业供给总量及速率分析指出，医疗器械行业近几年发展迅速，行业供给能力逐年提高，从社会经济发展、社会经济类型转变以及社会人群结构等因素方面分析，市场医疗企业行业环境改善，行业产值迅速增长，现阶段，特别是中小型、高科技型民营医疗器械企业的增长，使市场对医疗器械营销人才的需求迅速增长。
调研表明，目前行业企业对医疗器械市场销售岗位工作需要最大，其中又以医院销售为主，这与当前医疗器械产品分销渠道现状相符合，即目前医疗器械销售对象还是以医院直销为主，渠道分销、药店、医疗器械直营店、网络销售为辅。医疗器械市场营销专业毕业生在这两个工作岗位上有较好的发展前景和就业前景，特别是随着我国医改政策的进一步落实以及社会经济结构转型等因素，医疗器械销售渠道、连锁终端获得了迅速发展，这将大大促进医疗器械销售岗位人员的需求量。其它如医疗器械市场调查、市场开发、售后服务、客户培训、客户开拓比例相当，而团队管理、产品宣讲的比例较低。在课程设置体系中，我们必须将以上这些岗位作为专业培养岗位目标，进一步分析各岗位诉求，开设相应的课程。
市场对学生的职业能力、职业素养要求越来越高，加强职业素养培养体系，培养学生职业能力是人才培养方案改革的一项重点内容，在课程设置中，加强如沟通谈判能力、语言表达能力、仪表及商务礼仪、团队合作能力、人际关系拓展能力、专业知识结构、市场拓展能力、执行能力、情绪调节及控制能力等，通过这些素质培养，切实提高学生各种职业素养与能力。
开设相应医疗器械专业基础课以及医疗器械产品品类相关的课程，加强学生对医疗器械行业、医疗器械产品分类知识以及专业知识的学习，使学生初步掌握医用电子仪器、放射影像设备、超声诊断设备、医用检验分析仪器、器械耗材等知识。
加强与行业企业横向合作办学，聘请企业专家参与专业建设、课程体系建设等，邀请专家进校为本专业学生授课，广泛开展本专业工学结合，开发校企双主体办学模式，订单班培养模式等，提高学生实践经验，增强学生社会实践能力与就业能力。
最后，我们结合专家访谈、问卷调查及企业走访了解了各岗位（群）的主要工作职责、具体工作任务、专项工作能力、所需专业知识、职业素养等相应特征与相关要求。调查结果显示，对于不同的医械营销相关岗位来说，其承担的主要工作职责存在明显差别，其完成与承担的职业功能也明显不同，具体工作任务、专项能力也存在较大差异，所需知识也有所侧重，但作为医疗器械营销、销售岗位群来说，所需的知识、技能结构能结合成统一岗位群结构。在访谈中，几乎所有企业高层、专家都强调职业素养对一个优秀员工的重要性，因此，在构建专业人才培养方案及课程培养体系的过程中，我们不仅必须加强对医疗器械专业理论课程以及营销专业课程的学习，还必须切实加强学生职业素养能力的训练与提高。
（作者单位：广东食品药品职业学院）
【作者简介】李叶红（1974一），男，汉族，湖南武冈人，广东食品药品职业学院讲师、经济师、硕士，研究方向为企业管理、人力资源管理。李毅彩（1978-），广东食品药品职业学院教师，讲师。
[1]谢尧生.高职院校市场营销专业人才需求凋查报告岳阳职业技术学院学报，2006.04
第一，主题要具有现实意义。通过调查研究，提出或验证一种教育理论，这种教育理论能对现在的教育教学具有指导作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是过时的落后的东西。通过调查研究，提出建议所针对的教育问题，应该是十分紧迫的或长期没有解决而必须解决的问题。
第二，主题要体现调查资料，资料能够充分说明主题。主题的确立要依据调查资料的内容，要能体现调查资料的内容。预先的假设与现有的材料不一致，要以现在的材料为准进行修正。要使材料能够充分说明主题。
第三，主题宜小不宜大。小的主题能密切联系教育实际，也能较好地获取材料，撰写起来也较容易。大的主题费时费力，只适合专门的教育科研部门进行研究。对广大在职教师来说，主题宜小不宜大。
关于材料的选择。材料是确立主题的基础，主题是材料的统率，调查报告的主题决定了调查资料的取舍，选择材料的要求是：
第一，材料要典型。调查获取的材料很多，经过整理后的材料应该都是有用的材料，如果不加选择；全部写入文章中，势必变成材料的堆砌。因此，必须选取最具说服力的典型材料。
第二，材料要充分。调查报告注重的就是事实，事实充分就能很好地说明观点，因此，写作调查报告要让充分的事实说话，切忌犯以偏概全的毛病。
二、调查报告的基本结构
教育调查报告的基本结构包括标题、引言、主体、结尾几个部分。
l、标日
标题是文章的门面，好的标题一看就能让人感觉到该调查报告的意义。标题的写法有两种。即单行标题和双行标题。
（1）单行标题俗称在标题，它或者揭示调查报告的基本观点，如《要把农村小学的图音体教育落到实处》；或者表明调查的对象范围、如《__市农村中小学乱收费情况调查》；或者把要调查研究的问题作标题，如《负担为何越减越重》。
（2）双行标题又称正副标题。正标题一般从正面或侧面揭示调查报告的中心内容或基本观点，又被称为虚题，它常采用象征、比喻、暗示等手法来写。副标题直接表明调查的对象范围，又称作实题。例如：
上山下乡，动乡交流
---XX市与XX县对口帮教支教情况调查
表明对象的标题一定要注意限制性词语的使用，要确保读者能够从调查范围上确定你的调查的意义大小。
2．引言
这是文章的开头部分，要简要地介绍调查的概况，包括目的、意义、时间、地点、对象、一范围、方法、内容等，这些方面不一定要齐全，可根据具体情况作介绍，或者简要地介绍调查的经过；或者阐述调查结果或基本观点；或者提出教育领域颇受关注或迫切需要解决的问题。引言用语要开门见山，简洁明了。
3．主体
2材料价格调查工作的策略探讨
公路工程材料价格调查是一项光荣而又系统的工作。需要调查人员必须具备良好的业务素质，比如必须懂得汽油单位的换算、装载机械斗容量的估计及行业术语等；需要从思想认识上重视起来，知道材料价格是不同经济体的利益争执点，关系到工程质量的优劣；需要讲究调查策略，采用多种渠道、分析判断、辨别真伪，反映出真实的材料价格，为工程造价创造基本依据。
2.1招投标造价与工程质量的关系
工程材料价格调查的准确与否直接影响着工程招投标造价这一工作，然而，招投标造价与工程质量又有着一定的联系，所以，分析两者关系进而得出工程材料价格调查工作的重要性及必要性。
2.1.1濮阳市公路工程材料价格调查表格
2.1.2分析招投标造价与工程质量的联系
目前普遍存在一流企业投标、二流队伍进场、三流人员施工的现象。因为投标人的报价决定着企业的命运，所以，通过几年来的招投标实践，投标人报价时采用低价抢标，变更索赔、减少投入、偷工减料、压价分包、拖欠工资等手段报出低于行业平均成本的价格以便中标，这样，势必会影响到工程质量。质量管理是目的,造价管理是基础。两者相辅相成,缺一不可。只有合理的工程造价才能保证优质的工程质量。质量要求再高,没有合理的工程造价为依托,仅是空谈而已。只有在保证工程质量的前提下才能考虑节约成本，降低工程造价。材料价格调查又是工程造价的基础，因此，准确及时地价格调查工作就显得尤为重要。
2.2过硬的业务素质是做好调查工作必要条件
公路工程材料价格调查工作是集政策、经济、技术、实践于一体比较细致的工作。它要求调查员不仅对本专业的知识有深入的了解和理解外，还应对项目管理、设计规范、设计要求、计算机应用、工程的外部环境等有全面的了解。只有不断地用业务知识武装自己，提高业务水平，才能干好此项工作。
2.2.1举例分析提高专业素质的重要性
良好的专业素质是做好公路材料价格调查工作的前提和保障，不要脱离行业实际搞“外行”咨询和管理“内行”。举例一，原油单位1桶=0.14吨，汽油价格调查时，有时是按元/桶或者是元/吨计算的，在加油站的价格是以元/升计算的，所以调查人员还必须了解汽油、柴油的密度。90号汽油密度0.747kg/L，93号汽油密度0.759kg/L，97号汽油密度0.760kg/L，0号柴油密度0.864kg/L,轻质油密度0.70kg/L烧火油密度0.89kg/L，200号溶剂油密度0.78kg/L，240号航空煤油密度0.794kg/L等。举例二，到销售商询问材料时，要懂得所谓的“定尺”、“被尺”、“窄尺”、“短尺”等行业术语。不然，销售商会认为你不是专业人员使你调查不到真实的材料价格，使其工作很被动。举例三，随着科技的进步，建设施工新技术、新材料也在不断更新，调查员要不断加强专业知识的拓展与学习。要在实践中不断积累经验，熟练准确估计机械的装载容量，掌握一斗碎石与一立方米碎石的价格换算。
2.2.2加强调查员的培训或再学习活动
只有专业的才是最好的，高素质人才才可能干出高质量的工作。国家根据市场对工程材料价格调查人员的素质要求，开设了相关的专业课程，课程有公路路基路面、桥梁工程、交通工程、数理统计、计量经济、造价、概率等，使调查人员接受再学习和在培训活动，使其从思想上和业务上有较大的提高。
2.3材料价格调查的策略探讨
调查价格这一工作并不难，但准确、及时、适用地调查出复杂、动态、有用的公路工程材料价格，使其能在工程造价工作中发挥作用实属不易，它需要在实际工作中积累一定的技巧和策略。
2.3.1拓宽材料价格调查渠道
材料调查过程中，要拓宽调查渠道。采取市场调研、电话咨询、网上查询、多家比对等方式掌握第一手价格信息。询问时要讲究技巧，应让卖方感到你是潜在的消费对象或者是购买大户；多市场多地点多老板的咨询，为了得到真实可靠的材料价格也可询问市场外部的运输司机等。
2.3.2运用模拟曲线识别数据真伪
咨询得到大量的数据，调查员应该采取科学的方法对其加以分析、整理、取舍。使调查得到的价格数据能为工程造价发挥较大作用。
2.3.3调查满足施工条件的材料价格
同种材料不同规格的产品价格也是有区别的，材料价格调查时首先要保证材料质量是否满足公路施工要求，还要注意材料产地和厂家规模。只有规模大、信誉好的厂家才可能生产高质量的材料。所以，同种材料价格悬殊时，应质量过硬规模较大且满足施工条件材料的价格。
2.3.4调查价格应具有时效性
[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。
撰写调查报告，要做到以下几点：
1、着力点要明确：
首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。
其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。
再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。
最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。
2、报告格式要规范
（1） 标题。
①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。
②双标题，可拟成《合理消费----XX中学调查报告》
③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。
蔬菜种质资源按植物学、生物学性状综合分为9大类。白菜甘蓝类5069份，茄果类7711份，瓜类9023份，根菜类2382份，豆类1630份，葱蒜类484份，绿叶菜类2265份，嫩茎花椰菜类710份，其他类1726份。
二、种质资源信息数据库管理系统
随着资源收集数量的不断增大，数据信息的管理也日趋重要。为了使整个体系更加完整，建立了一套网络版和单机版数据管理系统，实现了对数据库服务器的访问，使数据资源达到共享。整个数据库分为4个部分，结构如下图所示：
基本情况的数据是资源保存最基础的信息，它反映了资源的基本情况；库存情况数据库，反映种子库保存种子现有情况及种子生活力情况，为如何延长种子寿命和提高种子活力的生理研究提供重要的数据。
资源的特性与评价分析数据也是重要组成部分。不仅要掌握种子的基本保存情况，还要掌握该品种在田间表现的植物学、生物学性状，蔬菜品种的遗传特性是很重要的信息，它对资源保存的多样性和遗传基因的研究，及育种工作的新品种选育都起着重要作用。
为了提高人民的生活质量，高品质蔬菜的研究与开发就越来越重要。笔者对苋菜、南瓜、根芹、眉豆及部分绿叶蔬菜等2330余份鲜样进行了分析，测出了部分微量元素和矿物质的含量，从结果中筛选出不少营养价值高、对人体健康有利的品种。
三、蔬菜品种田间特性调查评比结果
到目前为止调查并输入品种特性调查材料7800余份，从中评比出具有突出特点、品质较好的品种特性调查材料867份，占全部调查材料的11.12％，综合特性结果优异的材料476份，占总调查材料的6.1％。
从调查的结果看出：
大白菜共调查85份，品质好的材料35份，综合评比较好的13份。主要突出特性为品质好，口感脆，纤维少，没有异味，外观较好，生长势好，产量在7000kg左右，抗病、虫性强，耐寒，耐贮藏，晚熟。
小白菜调查17份，品质好的材料5份，综合评比较好的5份。主要突出特性为品质好，抗病性强，耐寒。
甘蓝调查1164份，品质好的材料19份，综合评比较好的15份。其中早、中、晚熟品种各2份，抗TMV(烟草花叶病病毒)品种5份，抗黑腐病的品种2份。
黄瓜调查256份，品质好的材料38份，综合评比较好的3份。主要突出特性为瓜条直，水分多，味浓，抗病性强，棱瘤明显。
甜辣椒调查226份，品质好的材料42份，综合评比较好的22份。其中品质好，果实深绿色，灯笼形，果实表面无斑，平均单果重112g的有10份；品质好，甜，脆，适生食的有3份；品质好，果实颜色为黄绿，长灯笼形，平均单果重75g，抗病性强，花期早，口味较好的有3份；花期早，属观赏椒，果实朝天，从嫩果到老果多种颜色变化，味甜，肉厚，又可食用的有3份；品质好，抗病性强，口味辣，VC含量较高的有5份。
胡萝卜调查95份，品质好的材料22份，综合评比较好的9份。品质好，晚熟，抗病性强，耐寒性强的有6份，品质好，短圆筒形，口感较好，可做育种材料的有3份。
芹菜调查25份，品质好的材料22份，综合评比较好的3份。主要突出特性为品质好，纤维少，味浓，早熟，耐寒，抗病性强。
番茄调查480份，其中优异种质67份。抗白粉病、病毒病强，口感好，品质高，产量高。
苦瓜调查44份，品质好的材料10份，综合评比较好的7份。品质好，味甜，抗病性强的有3份；果形好，抗病，耐热，肉厚的有4份。
南瓜调查884份，品质好的材料151份，综合评比较好的84份。突出特性为品质好，味甜，粉度较高，抗病毒病、白粉病较强。
荠菜调查141份，品质好的材料16份，综合评比较好的3份。品质优，抗病性强，耐抽薹。
苋菜调查328份，品质好的材料63份，综合评比较好的11份。花叶品种5份，有9份品种采收期长，分支性强。
四、蔬菜部分营养成分分析
营养品质分析材料2211份，各种微量元素单项数值较高的材料134份，占营养分析材料的8.06％，并根据人体每天需要各种微量元素的多少，算出该种元素的相对营养价RNV，即RNV＝(100g食物中热能或某种营养素含量／“参考人”的相对供给量标准)×100。“参考人”是指从事极轻体力劳动的成年男子。
1 南瓜营养成分的评价分析
对228份南瓜资源进行了营养成分分析，包括水分、VC、VE、β－胡萝卜素、纤维素、草酸及钾、钠、钙、镁等多种矿物质元素。
结果表明，其中每100g鲜重VC含量的平均值为12.34 mg，最高值为29.17 mg，相对营养价为38.89，最低值为1.69 mg。
每100g鲜重β－胡萝卜、素含量的平均值为0.91m g，最高值为9.82 mg，最低值为0.09 mg。
每100g鲜重钾含量平均值为295.02mg，最高值为665.8 mg，相对营养价为37，最低值为84.80mg。
每100g鲜重纤维素含量平均值为0.73mg，最高值为2.2 mg，最低值为0.04mg。
2 苋菜营养成分的评价分析
对328份苋菜资源进行了营养成分分析。
结果表明，每100g鲜重VC含量的平均值为88.67 mg，最高值为136.39 mg，相对营养价为181.8，最低值为13.6mg。
每100g鲜重β-胡萝卜素含量的平均值为4.37mg，最高值为7.7 mg，相对营养价为192.5，最低值为0.48 mg。
每100g鲜重钾含量平均值为526.85mg，最高值为861.8mg，相对营养价为47.9，最低值为84.8 mg。
每100g鲜重钙含量平均值为230.66mg，最高值为448 mg，相对营养价为74.7，最低值为160.8 mg。
每100g鲜重铁含量平均值为25.87mg，最高值为1 8.02mg，相对营养价为150.17，最低值为2.81mg。
火灾事故是发生频率较高的一种灾害，它的发生带来了一系列的损失和破坏，给人民的生活和财产造成了严重的打击，所以，加强对火灾事故的预防和事故调查研究成了人们关注的热点话题。但是火灾作为一种突发事故，它的发生往往带有随机性，而且随着经济的快速发展，火灾的发生情况更加复杂而且多元化，火灾和的调查和研究也就面临着复杂的情况。而开展火灾事故后的原因调查和研究具有重要的意义，他可以有效的查出原因并对今后的火灾预防提供警示，同时为国家制定相关的政策，保障人民的生命财产安全以及社会和家庭的稳定带来积极的影响。所以，加强火灾事故的研究调查，确立调查理论框架刻不容缓。但是，加强火灾事故的调查还要积极的加强技术的改进和创新，面对着复杂多变的火灾事故，要准确的查找出相关的原因，需要技术上的大力支持和保障。随着科技的不断发展，我们还要积极的借鉴和吸收国外的先进经验和技术，不断的研究和调查，从而不断的完善火灾调查理论框架，为保障国家和社会的安全提供有效的依据。
一、国内外对火灾调查研究的发展情况
火灾的事故的事后调查要从实际出发，根据材料科学系统的进行细致的分析。随着这些年的发展，国际上对火灾事故的调查也形成了相应的系统，确立了相关的方法和方案，对于火灾事故的调查有了长足的发展。从1990年以来，国际上以美国和材料协会为首的机构开始了对火灾事故调查的探讨和发展，而随着调查和研究，总结出了一套有效的具有指导性的技术文件――ASTM E。这套理论方法对事故后现场材料的收集、采样以及采样的仪器有着相应的要求和规定。而近些年材料协会有开始了新的探讨并确立了两个新的标准：E1618和E1387，这两个标准可采用气象色谱对火灾事故后的残余材料进行有效的分析，同时根据系列的标准对含碳的物质进行检测，进而开始分析其中是否包含有煤油和汽油以及芳香剂等易燃、助燃物质，通过对这些材料和成分的分析，可以做出相应的推测和判断，确定火灾事故是人为还是自然事故。
与此同时，美国的相关部门如烟酒和火器局、火灾管理局和企业之间开展合作，共同实施了一项火灾调查的相关培训。该项培训通过一系列的火灾事故过程和保存的事故后的录像资料对参加培训的人员(火灾的调查者)进行培训，让他们掌握相关的技巧。同时，国际上的各个国家都在开展火灾的调查研究，进行火灾后的技术分析和探测，总结显示案例中的突出问题。
从目前国际上各个国家采取的行动来看，各个国家对火灾的调查都在紧锣密鼓的进行，各个部门也都重视了起来。但是对于火灾的事后调查和构建还没远远没有形成比较科学完备的知识理论体系，对于火灾的事后调查和研究还相对比较分散，甚至是侧重某一个方面。所以加强火灾事后调查研究的理论建设还需要不断的进行探索和总结。
二、火灾调查理论框架构建的有利条件
1、火灾调查与研究的相关理论建设成果，提供了相关的依据。在我国的火灾调查理论建设过程中，一些理论工作者积极的开展了各项工作，对火灾事故后的调查和研究进行了系统的总结和分析，出版了相应的火灾调查理论书籍。这些书籍的出现为火灾调查理论框架的构架提供了理论上的支持和帮助。在《中国消防手册》这一书中就很好的提出了灾害成因的相关概念。系统的阐述和论证了火灾事故成因调查的目的、调查应采用的手段和技术、调查的相关内容等，并从相关的环境因素出发(人为的和自然的因素)进行分析调查，深入的总结了火灾灾害的成因调查方式和内容。与此相关的理论建设还有很多，他们在一定程度上为火灾调查的理论构建提供了指导。
2、事故后的材料可以提供调查和分析的依据。我们知道，所谓的火灾调查是对事故后的环境和残余材料进行分析的过程，火灾破坏了相当多的材料，而不同的材料在经过燃烧后，在不同的燃烧条件下或出现不同的后果和行为。一般而言，木质材料燃烧后，会释放悬浮颗粒以及可溶的离子成分，其中有一些如炭黑、钾、氯等，通过这些成分的分析可以对燃烧条件和程度进行估测，所以，通过这些燃烧后的物质成分分析，可以进行火灾后的事故过程重构是可能的，它具有科学合理的依据。而且对这些残留材料的分析和探测、对事故现场的勘察还可以进行后续的技术分析，建立有关模型予以重现，这些都为火灾的调查理论框架构建创造了有利的条件。
三、火灾调查理论框架建立中应注意的几个重要的问题
在对火灾事故后的调查和研究，特别是对原料的分析一定要注意存在的相关问题：
1、在火灾事故发生的过程中，往往存在一些典型的表面物质以及典型材料，他们表面存在的速燃剂，在调查的过程中要注意他们在不同的燃烧条件下的燃烧 行为和后果，以及相应的炭化行为。
2、热解行为的反应动力模型是火灾调查和理论分析的重要基础和前提。而目前的热解行为中燃料的详细和半详细反应原理侧重点是对简单的气象分子燃料的分析，但是由于这些燃料是气相燃料，它们一般不考虑关于热解行为的影响。所以，要不断的进行改进，进而制定相关的高分子材料反应动力模型。
3、在火灾事故后，空间有大量的悬浮颗粒，这些悬浮颗粒中包含着所燃烧物质的性质以及关于燃烧的相关的大量信息，但是这些悬浮颗粒和壁面会有相互作用，进而影响壁面材料进行炭化的过程，所以有必要对炭化的过程中悬浮颗粒的碰撞和聚合进行某种模化。
4、高分子的材料在火灾事故中，在热解燃烧的过程中会形成一些微粒，与此同时他还会不断的发生着氧化和聚合，而这些材料的相关特质和性质以及环境因素会影响和控制着这个过程。所以进行火灾事故后的重建和组合要通过建立相关的模型进行因果关系的分析。
总之，火灾事故的发生对社会和国家都会造成相当大的损失，积极开展火灾事故的预防和警戒事关重大。而在目前的情况下，火灾事故的调查是人们关注的重点话题，有效的对火灾事故后的调查，分析原因，建立起一套科学合理的火灾调查理论框架，这样就会对火灾的成因进行很好的分析和预测。了解火灾发生的各种机理和因素，从而更好的进行预防和控制。当然，火灾事故后的调查是一个系统化的复杂过程，它涉及各个学科，所以在建立火灾调查理论框架的过程中，一定要全方面的进行把握和分析，力求理论框架的完备和科学。
参考文献：
[1] 范维澄,陈莉.卧室火灾危险度的双重性模型[J].中国科学技术大学学报，1994，24：220-224.
[2] 陈莉,袁理明,范维澄.建筑火灾评估及双重性分析[J].火灾科学，1996，5：23-28.
[3] 赵术学，胡建国.灾害成因调查(中国消防手册火灾调查卷第七篇第七章)[M].上海：上海科学技术出版社，2006.450-467.
①报告的主题应与调查主题一致;
②要根据调查和分析的结果，重新确定主题;
③主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，避免文题不副。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢?
①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出;
②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”;
③.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3.布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草社会实践报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：制定优惠政策，引进急需人才，运用竞争机制，盘活现有人才;
所有报告应包括以下几部分：
1. 标题：观点式标题，
2. 前言：作为调查报告的开端，简要说明社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点，
大学生寒假社会实践调查报告。
3. 正文：为调查报告的核心部分，包括活动情况、经验体会、理性思考、存在问题等内容。
4. 结语：可以写出对此次活动的意见或建议。
5. 落款：署名和报告时间。写上团队名称，报告完成的时间。
二、社会实践调查报告的撰写要求
社会实践调查报告的撰写必须是经过实地考查，实事采集，实事
求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。不得抄袭他人成果。
1. 社会实践调查报告材料的获取
(1)必须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料必须是真实可靠的;
(2)在调查报告中，应提供材料的来源，反映材料获取的过程。
2. 社会实践调查报告的写作要求
(1)须注明调查的对象、时间、地点、内容和主题，以及调查的主要方法;
(2)须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论;
3. 须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值，
4. 社会实践调查报告的字数在3000-5000字左右。(团队5000，个人3000)
三、社会实践调查报告的格式要求
1. 内容
必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分;如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：
管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查
（一）社会调查的目的
社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。
（二）社会调查的程序及要求
社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。
第一步，选题
①选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、等弄虚作假行为。 ②选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。
③要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。
④选题要鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。
第二步，选点
调查地点一般可选学生所在乡镇或乡村，应就近安排，调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。社会调查不能等同于平时的工作，它是有
计划、有目的地安排的教学活动。
第三步，制订调查方案
调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法（可采取在乡镇经济管理部门或村、镇政府部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。）等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。注意，调查要有明确的目的和实习笔记。
第四步，实施调查过程
根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资料，也需要指导教师的及时指导与帮助。
第五步，查阅文献资料和整理分析
了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。掌握资料的整理和综合分析方法。
第六步，撰写调查报告
调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。
(三)社会调查的成绩鉴定以学生提供的实习笔记、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。
二、毕业作业
毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升
学生的创新意识和专业素质。
（一）毕业作业的写作流程
选题——收集资料——写作提纲——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（毕业作业的篇幅应不少于4000字）
（二）毕业作业要求：
1．要求学生在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。即学员确实进行了认真的、与专业有关的调查工作，调查报告是独立完成的；
2．毕业作业的形式：主要是调查报告，也可以是分析报告、学术论文等。 如果是调查报告形式：主要内容包括有社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。
3．毕业作业要观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺、简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
4．定稿的毕业作业一律用A4纸进行文字打印，用统一的封面装订。统一装订顺序为：封面、毕业作业评审表、毕业作业教师指导过程记录表、中文内容摘要与关键词、正文、注释、参考文献、毕业作业写作过程记录表、毕业作业评审与答辩记录表、封底。省电大统一印刷封面、封底和各种表格。
（三）毕业作业的完成时间及格式要求(另发)
三、调查报告的写作
1、什么是调查报告
A、调查报告就是在经过调查研究之后所写下的关于被调查事物、人员、组织等等有关情况的报告。是一种常见的应用文。
B、调查报告的用途
⑴、为制定路线、方针、政策，指导工作，提供材料和事实依据；
⑵、反映下层情况，以便更好地贯彻执行方针政策和上级决定；
⑶、提供宣传的典型，以便面上工作的开展；
⑷、为处理某个具体问题提供依据。
2、调查报告的特点
A、内容广泛——重大社会问题、人们日常生活中的小事、正面的和反面的、历史的和现实的、社会的和自然的等等，都可以作为调查报告反映的对象。
B、无严格的固定格式。
C、着重事实的陈述。
3、怎样写调查报告
A、观点和材料要统一。尤其是观点要鲜明。通常的办法是：
⑴在文面上上使它显眼一些，通常用把它作为标题。
⑵运用对比材料，突出事物之间的差异。
⑶运用统计数字和百分比。
⑷尽可能采用原始材料。
B、要分析研究，归纳材料。
C、语言要朴实、简洁、准确（尽量不用“可能”“据估计”等）。
D、严谨的结构
⑴标题——要标明调查的对象和内容。如；《上游村农村劳动力转移的情况》。《永安镇坪头村社会主义新农村建设的调查》等。
⑵开头——又叫“总提”或前言，一般交待调查的缘起、时间、对象等，有的还说明调查的范围、方式、方法、经历的时间和调查的结果等。
⑶正文——调查报告的主体部分。通常用能概括那一部分的内容的字样作小标题。 ⑷结尾。如果觉得要定的内容在前面都写清楚了，就不要另写了。但有关情况还有必要作一个交待和说明的，就在结尾部分写明。
（见示例）
四、要注意的几个问题
1、绝对不要相互抄袭。以免造成都不过关的惨况。
