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文科生都去哪儿了？
是以旅游资源为凭借，以旅游设施为条件，向旅游者提供旅行游览服务的行业。旅游业务由三部分构成：旅游业、交通客运业和以饭店为代表的住宿业。
可以划分为三类：一是文化产品行业（如图书、报刊、影视、音像制品等），二是文化服务行业（如表演、体育、策划等），三是提供文化附加值的行业（如装饰、形象设计等）。
包括学校、教育培训机构等。教育行业是吸纳文科生就业的主力军。
是指经营金融商品的特殊行业，包括银行业、保险业、信托业、证券业和租赁业。
中华人民共和国政府机构包括中华人民共和国国务院和地方各级人民政府。对于文科生而言，考公务员是进入政府机构工作的不二选择。
接下来，我们一起来看看这五大体系的部分行业对专业人才的要求。
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从上表不难看出，有志于在金融业从事相关工作的学生，最好将自己的学业规划做到硕士阶段。金融学类专业对学生的数学能力和英语能力要求较高，选择了这条路，就意味着要付出比常人更多的努力。
中国人自古非常讲究同窗、同乡情谊。因此，在我国的金融业内非常讲究圈子（多以大学为纽带）的概念：成为同行的校友之间会相互帮助、资源共享，也会积极地提携后生，所以校友资源的重要性要远远高于课本所学。曾有新闻报道，中国的投资界逐渐形成了以北大、清华、人大、上海交大、复旦、央财、厦大、武大、北工商等为轴心的几大投资界圈子。事实上，它们也各自在不同的地域和领域里占有优势。例如，在深圳，厦大势力强大；在期货领域，北工商令众豪门低头；在“一行三会”，央财掷地有声；在上海，复旦和上海交大虎踞龙盘……
相关专业：国际经济与贸易、金融学、财务管理、保险学、会计学、人力资源管理、行政管理等。
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想要报考公务员，专业是第一道坎。要研究生学历，去考研就行了；要工作经验，在社会上打拼几年也可以了，只有专业是永远也改变不了的。据统计，在公务员招录中，法学类、工商管理类、中国语言文学类、经济学类这四大类专业“身份”特殊，不论是国考还是各地省考，总有大把岗位围着这五大类专业转。
长久以来，“体制内”牢牢地与“稳定”一词联系在一起，因此成为众多年轻人竞相追求一份体制内工作的原因。可一旦进入体制内后，有多少人在一个单位里苦苦地熬着，即便受了委屈和冷落也不愿辞职，把这种辛酸视为幸福的成本。近些年来，随着就业环境向着宽松、自由、多元的方向发展，体制内外就业的区别也正在一步步变小。
相关专业：社会学、社会工作、图书馆学、档案学、信息资源管理、汉语言文学、秘书学、新闻学、人力资源管理、行政管理、法学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理等。
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想学师范类专业，优选六所教育部直属师范大学或者具有师范背景的高校。
教育部直属师范大学分别是北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学（原西南师范大学）和陕西师范大学。
凡是师范类专业，高校的招生计划上都会标注“师范”二字。师范类专业文理兼招，不过，还是以招收文科生为主。学生毕业时，可以拿到教师资格证，到中小学去应聘。学习师范类专业的学生必须有爱心，起码要喜欢小孩子。在招聘教师的人才市场上，学前教育专业、特殊教育专业的毕业生比较抢手。
相关专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、汉语言文学以及师范类专业。
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文化产业涉及编辑出版学、数字出版、新闻学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、动画、文物与博物馆学、会展经济与管理等专业。
这些年来，我国的文化产业发展势头正劲。很多城市都在积极推进文化产业发展，并逐步建立一批创意产业基地。总理在2016年的政府工作报告中指出：“促进传统媒体与新兴媒体融合发展，培育健康网络文化。”由此可见，新闻出版、影视制作、动画制作等产业都将大有可为，像新闻学、汉语言文学、对外汉语、数字出版、文化产业管理等专业都会有不错的发展前景。
相关专业：新闻传播学类、中国语言文学类、戏剧与影视学类、音乐与舞蹈学类、设计学类专业。
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旅游业是当今世界最能代表发展潮流的新兴产业和绿色产业，更是改善民生的富民产业。吃、喝、玩、乐乃人生四大乐事，人们解决了温饱问题后，就开始想玩乐了。许多家庭将旅游列入生活计划中，许多单位将旅游作为一项员工福利长期施行。中国地大物博，发展旅游业得天独厚，各个地方每年都能够开发出许多新景点，旅游资源可谓取之不尽。
开设有旅游管理专业的院校很多，这个专业多年来似乎一直处于不温不火的中庸状态，但它的就业确实不错。此外，酒店作为旅游的配套设施中的重要组成部分，备受注重质量的旅行社和游客重视。酒店管理专业涉及食、宿、接待、管理等多方面内容，该专业毕业生的就业率一向都比较高。
相关专业：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、小语种专业。
干货分享：国家大力扶持的行业
我们在了解专业所涉及的行业时，除了要了解该行业是否有发展前景，还要了解该行业是否属于国家大力扶持的行业。比如，在2016年全国两会期间，总理在做政府工作报告时指出，要“推动文化产业创新发展”，这意味着，在文化传媒领域中，具备内容创新优势的公司将从中受益。
那么，在2016年全国两会落幕以后，有哪些文科生可以涉足的行业会在政策东风下“钱景”可期呢？
医疗行业
报告原文：鼓励社会办医。发展中医药、民族医药事业。
解读：有志于从医的同学可以考虑此类相关专业。
相关专业：中医学、针灸推拿学、藏医学、蒙医学、维医学、壮医学、哈医学。
老人服务行业
报告原文：支持发展养老、健康、家政等服务消费。
解读：可见，未来为老人提供保健产品或者服务的行业将大受追捧。
相关专业：护理学、康复治疗学、听力与语言康复学。
物流快递行业
报告原文：完善物流配送网络，促进快递业健康发展。
解读：网购越来越红火，快递员也将越来越繁忙。
学前教育专业
当很多人看到学前教育专业的时候，是不是会想到最后只有当幼儿园教师呢？而且在大家的印象当中，幼儿园教师的薪酬待遇远远比不上小学和初中的老师。如果你是那样像就错了，学前教育专业毕业的学生可以从事幼教、幼师、早教老师、幼儿园园长、教师、课程顾问、美术老师等等。
而且，现在学前教育毕业生在一二线大城市的就业机会比较多，而且薪酬待遇也比较高。据数据了解，学前教育本科毕业生平均薪酬可以达到5770元左右，并不是别人说的做幼教薪资才那么一两千块，一两千块工资的是那些初中毕业到三四线比较落后的城市，而且是私人开的幼儿园。
在三四线城市的公办幼儿园招聘的都是本科毕业生，薪酬刚开始都有4000块这样。随着二胎政策的全面开放孩子越来越多，幼儿园教师的需求也越来越多，因此学前教育专业是个经久不衰的专业，长期都是热门专业。
广播电视新闻学专业
广播电视新闻学我们很不陌生，因为广播电视新闻我们每天都在看，而且几乎所有人都离不开广播电视新闻媒体，这是我们平常老百姓获得新闻资讯的媒介，我们可以足不出户通过广播电视新闻尽知天下事。
在网络上的“21世纪最具前途的职业调查”中，传媒记者以较高的认同率位居前十位之列。那么广播电视新闻学专业就只有当记者吗？当然不是，广播电视新闻学专业毕业生可以考公务员、进事业单位、从事编导、报社记者、编辑、剧本创作、文化产业、网络文学创作、广告策划、影视编导、新闻传播、以及大学当老师等等。广播电视新闻学就业前景是非常的广阔的，特别是近几年，互联网时代的加速发展给广播电视新闻的发展创造了极大的发展空间。而且灵活性比较强，毕业生也可以从事文学创作当作家、戏剧家、广告策划等等。
艺术设计专业
艺术设计专业是一个具有很大发展潜力的专业，这个专业主要是文科生里面的艺术专业。艺术设计包含的范围很广，景观建筑设计、网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体、工业设计、服装设计、装潢设计等等。
艺术设计是一门就业口径非常宽的专业，而且社会招聘薪酬比较高，灵活性比较强。艺术设计专业本科毕业大学生初次就业平均薪酬为6280元左右，不打工的也可以选择自主创业。很多大学生也选择自主创业，近年来艺术设计专业的毕业生就业率在90%以上，而且处于不断提升。
“很紧缺”的文科专业
1、摄像专业
这里说的摄像是指是电影广告的拍摄，而不是一般意义上的摄影专业。为啥说这个专业很火？你自己去看看北京电影学院进修班的广告的就知道，短短一两个月的时间，就可能要4、5万的学费。所以说这虽然是一个文科专业，但是真正学到技术的人，一个广告片子拿到十几万提成，也是很常见的 。
2、精算师专业
精算师资格证被誉为“最难考的证书”，很多人都是屡战屡败。现在就业市场上，对精算师很是精确，一旦出现富余精算师人才，就会被各大猎头公司争先抢走。为啥精算师专业这么呢？那式因为精算师需要综合掌握数学、统计学、经济学、金融学这些内容，一个出色精算师对于处理企业财务风险， 促进正常发展有着的重要的意义。所以，虽然是文科专业，但却是实打实实用专业。
3、钢琴调音师专业
在音乐类这个大专业下面， 还有一个细分的专业，那就是钢琴调音师。 学习过音乐的人一定都知道，大学里有一个调音专业。虽然十分的冷门，但是鲜为人知的是，这却是一个高收入的行业。其实，这背后的原因也是十分的简单的，因为玩得起管弦乐的都是一些有钱的家庭， 就拿钢琴来说，好的钢琴一架就得大几万，但是感情用个大半年就会失去音准，一次调音就要1000多，所以调音师专业是一个“隐形高薪行业”。
2外国文学知识引入大学英语课堂的必要性
国家教育部在2007年颁布《大学英语课程教学要求》中规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。[1]由此看出，大学英语教育除了要培养学生的语言能力、交际能力还应注重提升学生综合素质尤其是文化素质，以适应全球化发展的需求。这些要求都使将外国文学知识引入大学英语课堂成为必须。
2.1提高学生综合素质的需要
北京外国语大学的张中载教授在2006英国文学学会举办的专题研讨会上曾指出：“英美文学课程在语言、文化学习中的重要性是毋庸置疑的，英语文学课是素质教育的一个重要组成部分，有利于学生提高英语水平，人文素质，了解英语文化背景知识。”[2]将外国文学知识尤其是英美文学知识有意识地渗透进大学英语课堂中，将在极大程度上促进高校学生人文素质的培养，提高其文化修养，拓宽知识面，了解色彩斑斓的世界文化。西方哲学家蒙田提出“，文学教育被定位为人文教育与审美教育”。[3]通过引入文学知识，对学生产生潜移默化的影响，提高其审美能力、优化谈吐、修身养性，有助于未来将成为社会主流栋梁的高校学生在日渐浮躁的社会中沉淀心神、树立正确的三观、对社会产生积极的反作用力。
2.2适应全球化发展、培养国际化人才的需要
人类社会进入21世纪以来，全球化趋势日益明显，国际间的交流与合作也日益频繁，为了更好适应全球化发展需要，培养国际化人才已成为现代高等教育的重要任务。了解西方国家的文化背景，掌握其语言以及熟悉相关风土人情和行为习惯等都是国际化人才的基本素质要求。在大学英语教学中引入外国文学知识，对“培养大学生对涉及英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等文化内涵的感悟”有明显的促进作用。[4]学生通过对文学知识的吸收，能更深入地了解西方文化，为今后在职业道路中与国际间可能发生的交流合作扫清障碍，拥有更为光明的职业前景。
2.3丰富课堂内容、激发学生学习兴趣的需要
学习兴趣是学生基于学习需要而表现出来的一种认知倾向，它是学习中最现实最活跃的部分，作为一门语言课程，如何激发学生学习英语的兴趣是教师在教学过程中应首先考虑的问题。现阶段的大学英语课堂实践中，大部分教师依然习惯专注教材，机械地将课本中大量的知识点，包括单词、词组、语法、句型、写作等满堂灌给学生，使英语课堂索然无味，无法激起学生主动学习的兴趣。而若能将丰富多彩的文学知识恰当地引入课堂讲解中，势必能为原本令人昏昏欲睡的课堂增添一抹亮色，使学生耳目一新，既能活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣，又能培养学生的文学鉴赏力,提高其综合素养，还能拓宽知识面及词汇量，可谓是一举多得。
3外国文学知识引入大学英语课堂的方法与实践
3.1课文内容引申法
非英语专业的大学英语教材，尤其是每单元的精读课文多以议论文为主，这就为在讲授课文中引入文学知识增加了难度，但是只要教师留心，还是会发现不少切入点可供选择。如“21世纪大学英语”第三册Unit1-TextA“HowIGotSmart”中出现的一句“Cupidaimedhisarrowandstruckmerightintheheart.”教师可从罗马神话中手拿金弓金剑的小爱神Cupid出发，给学生介绍围绕他的一系列有趣的神话故事，生动形象地描绘一个调皮的孩子任性地射出金剑、铅剑却能主导世间一切人神的爱恨情仇，讲解其中最著名的受害者太阳神Apollo和月桂女神Daphne的故事：Apollo被Cupid的金剑射中疯狂地爱上了Daphne，而被铅剑射中的Daphne却对英明神武的太阳神的追求不厌其烦，宁可变成湖边的月桂树。学生不仅可以从教师的介绍中更清楚地明白原文所表达的含义，还能了解一些西方社会耳熟能详的神话故事，教师也可以由此引发学生阅读西方文学的起源希腊罗马神话的兴趣。再比如“21世纪大学英语”第四册Unit1-TextA“WhoIsGreat?”中提到了美国传奇女诗人Emi-lyDickinson，教师可从这位现代诗歌先驱一生未婚的隐居生活入手，向学生介绍这位生前默默无闻，却由于去世后被亲友发现了藏于阁楼之上闺房中的1700余首细腻精湛的现代派诗歌而名声大噪，也可与学生分享记录了她隐秘感情生活的诗歌，由此激发学生通过试读其诗歌探索这位伟大女诗人神秘的内心世界的兴趣。
3.2单词引申法
除了从课文内容出发，从教材所涉及的课文、单词表、甚至是练习中出现的单词着手，引出文学知识都能达到很好地教学效果。例如课文中出现了“narcissus”水仙花一词，教师可以先向学生抛出如“我们在中文表达中有时会将“水仙”名词形容词化来形容一个人，是形容他有何特质？”之类的问题引出我们用narcissus表示一个人很自恋是源于希腊神话中一个名为Narcissus的俊美少年：少年由于过于美貌而爱上了自己在湖中的倒影，而后因相思不得郁郁而终，变成了湖边的一株水仙。类似的故事经教师丰富的表达讲述定会引起学生的兴趣，为本来沉闷地课堂增添活力。再例如单词表中出现了“Feminism”一词，教师可向学生简单介绍何为女权主义，女权主义的发展及派别等文学常识，引出相关词汇如“Feministcriticism”、“genderdiscrimination”、“hierar-chy”以扩充学生词汇量，也可向学生介绍一些女权主义倾向明显的名家名篇供学生选读，以扩大学生阅读量、提高文学鉴赏水品。
3.3经典文学作品短剧编演
如果只强调教师在课堂上的引申教学，无法真正调动学生学习文学的主观能动性，因此，可为学生安排“groupwork”小组活动，以八到十人为一组，自选一些经典文学作品片段，将其改编创造成为英语短剧小品在课堂上呈现。在笔者进行的实践中，学生对此活动积极性高，而经典童话、希腊罗马神话、莎士比亚戏剧、欧亨利短篇小说等文学作品都深受青睐，改编出的作品也往往剑走偏锋体现出改编者对作品的独特理解，也展现出现代年轻人思维的活跃与发散。此类活动不仅能引导学生深入阅读理解文本，学生自主改编剧本还可锻炼其英语写作能力，而由于要求学生全英演绎作品，还能通过学生课下的排练、课上的表演锻炼其口语听说表达能力，实践意义显著。
3.4多媒体辅助教学法
多媒体技术及信息网络系统的逐步发展与完善使大学英语课堂上外国文学知识的引入不再必须依托教材，教师可以借鉴与引用的是互联网上丰富多彩的资源。多媒体技术可将文学作品以声音、影像的形式将以往文本中枯燥乏味的内容较为生动、形象的呈现给学生。教师可选择故事性强、内涵丰富的文学改编影视作品如《傲慢与偏见》、《悲惨世界》等利用多媒体技术播放与学生进行鉴赏，通过对影视作品的赏析，激发学生的阅读兴趣，培养其阅读原著的自觉性。此外教师还可从作品内容、电影版本间差异以及影视与文字表达手法的不同等方面设计话题，组织学生进行讨论交流，或是布置观后感、影评等作业旨在提高学生听、说、写等方面的能力。
20世纪70年代，我国开设播音主持专业的本科院校仅有北京广播电视学院（中国传媒大学前身）一所，专科也只是浙江广播电视专科学校。但随着我国教育事业的发展，在90年代的时候，中国开设播音主持专业的院校有十来所。近年随着播音主持专业的发展，中国播音主持院校如雨后春笋，发展到四百多所。如此迅猛的发展，使我国播音主持专业教育现在出现根基不稳等问题，引人思考。
一、我国播音主持专业教育现状
伴随着我国播音主持专业的发展，学院提供了大量人才，但人才质量却无法得到保障。现从招生、学生知识背景、专业课程设置、就业四个方面来进行分析。
1、播音主持专业招生现状
随着最近几年播音主持专业的迅速发展，播音主持专业在不断扩招。一方面是开设播音主持专业的学校不断增加，仅仅十几年就从几十家发展到四百多家，这种发展速度让人担忧。另一方面，学校招收播音主持专业学生的数量也在不断增长。从前学校采取的是精英式的教育方式，但现在部分学校只是为达到综合性大学的标准才开设播音主持专业，尤其是以往的工科类院校。再加上扩招，导致不少学校播音主持专业教育质量受到很大影响。
2、播音主持专业的学生知识背景
到目前为止，考取播音主持专业的学生大多是艺术生。高一、高二主要学习文化课知识，高三主要学习播音主持类的知识。而这些艺术考生，一部分是出于对专业的喜爱，一部分是出于面对应试教育。一方面这些考生在进入大学的播音主持专业时已经具备一些基础的专业知识；另一方面，这也导致了这些学生在高中学习时专注于学习专业课，而耽误了文化课知识的学习，导致一些学生整体知识水平偏低。
3、播音主持专业课程设置现状
播音主持专业是一门交叉性学科，它对学生语言、表演、信息处理和组织能力有一定的要求，这也就是要求播音主持的学习要有一定的实践。现在一般的大学，播音主持专业的课程设置大多是大一学习基础知识，如普通话、文学知识的学习；大二学专业性基础知识，如电视节目的评析、媒介知识等等；大三主要是一些可以自主锻炼的课程；大四主要是进入相关单位实习。不同的学校偏向又有所不同，如中国传媒大学偏向于培养新闻主播和新闻类的节目主持，上海戏剧学院偏向于培养综艺类节目的主持人。同时，不少新办播音主持专业的院校也纷纷效仿这些院校，而一些综合性实力较强的院校则结合自己学校本身的特色，形成自己的特色。如人民大学新闻传播学院、北京大学新闻传播学院、复旦大学新闻传播学院、同济大学传媒与艺术学院等等。
4、播音主持专业就业情况
现在播音主持专业学生除了进入传统的电视媒体和报业外，还可以进入以互联网为代表的新兴媒体，做网络视频主持人、移动媒体的主持人等等。播音专业的学生也有不少进入这些公司，进行广告、影视、动漫配音，或者做大型节目庆典的主持等等。随着新媒体的发展，播音主持专业学生就业前景越来越广，同时，这对播音主持专业学生专业水平也有了更高的要求。
二、我国播音主持专业教学中现存的问题
我国播音主持专业最近几年快速发展，可谓是喜忧参半。
1、市场需求与培养人才质量之间的反差
目前，随着文化产业和新媒体技术的发展，播音主持专业的市场需求在不断的增加。虽然最近这些年各大院校不断的扩招播音主持专业，但是毕业生的质量却得不到保障。
首先，教学资源没有保障。最突出的表现为：课程资源和师资力量不足。不少学校增加播音主持专业，前期准备不充分，不少高校的播音主持专业教师缺乏，课程资源也不足。播音主持与一般的文学专业教育相比更偏重于实践，因而播音主持专业的教师不仅需要有丰富的专业知识，同时也需要具备一定实践经验，这样的专业教师对学生的专业培养有很大的帮助。随着新媒体和经济的发展，市场对播音主持专业的要求也在不断的提高。同时，播音主持过程中面对突发事件的处理能力，以及采访和主持时运用何种策略，都是需要学习的。而这些仅依靠书面知识是很难达到的，这就需要一些经验丰富的教师传授了。
其次，对播音主持专业性的误解。对于播音主持来说，只要普通话标准、容貌端正就可以了，这是个误区。播音主持不仅仅是对普通话的学习，普通话学习只是播音主持专业最基础的学习。对各种文化知识的学习，对电脑软件的应用以及采访、各种突发事件的解决能力等等这些都是播音主持需要学习和具备的条件。最后，市场需求大，但播音主持专业却出现人才既过剩又紧缺的现象，对应的专业性人才和高端人才培养缺失。广播电视节目主持人职位紧张，但一些新闻评论主持类、知识性节目类等一些专业文化性的主持人偏少。同时面对新媒体的发展，电视广播和新媒体的结合不断深入，对新媒体有了解并能够做好传统媒体的人才更是紧缺。
2、专业目标与方向
不少院校播音主持专业的人才培养目标不明确，方向也不明确。像中国传媒大学、复旦大学等院校，都有自己的特色。但一些院校师资力量和教学设备不同，导致学校抓不住自己教学的重点和特色。另外，本科、大专、双学位、甚至是研究生教学，在内容和模式上没有太大的差别。
3、专业教学模式与教学设备
目前，我国播音主持专业的教学模式主要是单向的灌输式教育。在教学中以教师为主，学生自主学习、独立应对能力较差。另外，一些学校学生在校期间实践条件不足。播音主持专业设备要求较高且价格高昂，因此在各个学校数量有限，而这些设施的熟悉和学习是播音主持学习的一个重要方面。一些学校设备要求达不到，这对学生模拟学习及锻炼、熟悉相关设备有一定的影响。
三、播音主持专业应该具备的专业素质
播音主持专业不仅仅是讲好普通话，容貌端庄。成为一名合格的播音员和主持人需要具备一定的专业素质。
首先，是即兴表达能力和表演能力。即兴口语表达能力包含两个方面：一个是即兴的语言组织能力，一个是语言表达能力。即兴语言组织能力，需要主持人能在极短的时间内，快速的进行语言组织，然后进行评论或是控制节目进程、调节气氛等等，同时语言的表达正确清晰，有感染力。语言表达能力是指，在进行节目主持时能够遵循语言创作规律，表达准确流畅、逻辑清晰、用词准确等，用语言在听觉上够抓住受众。随着广播电视的竞争，不少节目主持人要根据节目风格来调整自己的风格，为保证节目与人的统一协调，需要节目主持人根据节目风格塑造新形象，这些都是属于播音主持中的表演范畴。甚至在一些节目中需要主持人直接来表演一些节目。这种形象的塑造和创作就是主持人的表演能力。
其次，是信息处理能力和组织能力。无论是节目主持人还是记者都需要具备对事件的信息处理能力。面对新闻的采编和报道，突发事件等等，需要主持人和采访者能够准确及时的从被采访者和嘉宾身上捕获到各种信息，并且能够及时的进行信息加工和组织，发现其中的价值，并进行引导，从而扮演好引导者和组织者的角色。
最后，具备较广的知识面。播音主持的节目是面对社会，背景也是整个社会，因而，播音主持人需要了解各个方面的知识。作为主持人要对自己所主持的节目涉及的专业知识有深入的了解，死记硬背，是无法表达节目的深层次内涵的，节目的吸引力和收视率也会下降。例如《档案》的主持人，戏曲节目的主持人，娱乐节目的主持人等等，对历史不熟悉，对戏曲不熟悉，对嘉宾不熟悉等等，都会被观众看出，并会让观众对节目和主持人产生不好的印象，影响到整个电视台和频道在受众中的印象。播音主持学习了解多方面知识，不是让其成为专家，而是要对节目内容熟悉，不陌生。
四、对我国播音主持专业教学发展的建议
要改变我国的播音主持专业教育的现状，首先要加强师资力量和改善硬件设备，其次要做好课程的设置，形成自己的特色。学校可以根据自己学校的特色，引进优秀资源，形成课程特色，这有利于增强学生竞争力。另外要根据时展，改进教学手段，提高即兴口语创作能力，并鼓励学生自主练习和锻炼，并多为学生提供一些自我锻炼的机会。同时可以根据学生特色，形成专业化的培养，进行“独播”、“群播”的小课堂练习，多举行一些小组练习比赛，让学生自己来选题和选择自己的主持专业方向。最后，面对如此多的播音主持院校，可以根据地区和城市，进行学校合并，从而增强硬件和软件设备能力及师资力量。另外，相对于我国播音主持专业来说，西方国家的播音主持专业较为成熟。学习借鉴西方专业上的优点，并对一些西方研究的书籍资料进行翻译和学习，对我国播音主持教育也有很大的益处。多让学生看看这些优秀主持人的节目，引导学生自己来总结和分析，以形成学生自己的一套播音主持理念和经验。
结语
随着我国传媒事业以及新媒体的发展，广播电视媒体对播音主持人提出了越来越高的要求，也对播音主持专业学院提出了更高的要求。提高硬件设备，提升师资力量，专业化的课程教学，坚持理论与实践的结合，才会让我国播音主持专业更加的完善和成熟。除此以外，播音主持人需要不断丰富自己的知识，学习中外优秀的节目主持，让自己视野更开阔。
参考文献
①栾洪金，《我国播音主持专业教育现状思考》[J].《当代传播》，2008（4）
②朱洁，《浅析综合性院校播音主持专业复合型人才培养》[J].《文教资料》，2010（7）
③马欣，《对当前我国播音主持艺术专业教学的思考》[J].《现代传播》，2009（3）
旨在培养学生审美意识和创造精神的艺术教育的普及原本是好事，但家长的急功近利和培训班的推波助澜，使艺术教育应试化的倾向愈加明显。此外，一些中学为提高升学率而开办艺考班、高等院校盲目扩招等种种问题已引起了教育主管部门的高度重视。教育部连续几年调整艺术院校招生政策，然而，新的政策出台后，艺术类高考的一些怪现象并没有就此“退烧”。有人戏言：“艺考不易考，没钱就没门。”面对“艺考热”，我们应该如何正确看待？“艺考热”下，家长、考生如何不被“烤”焦？本期话题，我们共同关注——
【故事会】
艰难大学梦，理性规划有捷径
口述/（山东济南）安 蓓
整理/蕊 红
女儿晴晴聪明漂亮，但令人遗憾的是，她学习成绩不是太理想。那年，晴晴读高二时，她的学习成绩还徘徊在班级的中游。我只能给她施加压力。我一味地施压，不但没能达到让她提高成绩的目的，反而令她产生了逆反心理，开始有了厌学的倾向。
就在我寝食难安的时候，同事张姐的话提醒了我。张姐说：“你为何不让晴晴学艺术呢？这样也不失为一条高考的捷径。我大哥的儿子文化课成绩平平，高考因为选择了艺术，考了个二本，读了省内一所不错的大学。如果他不选择学艺术，那充其量也只能上专科。”
回家后，我将张姐的建议说给老公听，老公为之一振。我们为晴晴选择了美术，原因是美术只要经过一年半载的强化训练，效果应该不错。让我们没有想到的是，晴晴对美术不感兴趣，梦想将来成为作家，所以她对我们替她选择的艺考之路十分抵触。见做不通晴晴的工作，我便去找她的班主任，希望班主任能站在专业的角度替晴晴分析所面临的形势，劝晴晴接受我们的建议。
班主任也认为我们的选择是对的，并答应替我劝晴晴。在老师的耐心劝导下，晴晴终于答应了去学美术，来年迎战艺考。将晴晴从文科班转到美术艺考班后，为了让她能以最快的速度入门，我不仅为她报了一个艺考培训班，还花重金请了一位艺术院校的老师辅导她。就这样，在我的操办下，晴晴心不甘、情不愿地投入到了艺考的备考中去了。每天，除了正常的文化课，晴晴将大部分时间都花在了专业课上，读培训班、去老师家接受辅导，去风景区写生，忙得不亦乐乎。忙了大半年，晴晴的专业课学习渐入佳境。虽然我为此付出了不菲的经济代价，但满怀希望的我还是无怨无悔。
2006年年初，高校艺术类专业考试开始了。俗话说：“多个机会多条路。”为了安全起见，我帮晴晴选择了6所高校，带她都去试试。在1个月里，我带着晴晴先后辗转济南、长沙、北京等地赶考。
我带晴晴走艺考这条路的初衷，就是因为她的文化课成绩不尽如人意，如果正常参加高考肯定考不上好学校，走艺考可能有机会。一路考下来，我才知道，热门的艺术院校和专业经常是上百人竞争一个名额，比高考竞争还激烈！好在晴晴的专业课成绩突出，文化课考试也过了关，最终的结果也令人欣慰——晴晴考上了北京一所很不错的大学！
现在，晴晴已经学成毕业两年了。在这两年间，她在电视台做过、给文化公司搞过设计。如今，她有了自己的画廊，事业渐入佳境。
看着晴晴今天的成就，我庆幸自己当年替她选择了艺考这条路。如果没有艺考，那晴晴就不会上那么好的大学，也就不会有属于自己的事业。
理想很灿烂，生活不艺术
口述/（湖北宜昌）王 艾
整理/凌寒独开
握手送别最后一个客户，我走在空阔而喧嚣的大街上，身后是这个城市最为豪华的酒楼，眼前是车水马龙的人流。一阵酸楚与落寞涌来，我心里突然翻江倒海。我这个曾经骄傲的小画家，与这个不夜天的城市其实隔着万水千山，而曾经的青春与梦想都已隐匿在生活的最底层。
我从小喜欢画画，开始没引起父母的注意。有一天，二姨父对我父母说：“这孩子有画画的天赋，好好培养。”简单而无意的一句话，让父母走上了节衣缩食供我学画画的道路。妈妈在棉纺厂当挡纱工，父亲在一家企业打工，家庭收入的一半用在了我学画画的开销上。无论三伏天还是寒冬，父亲每个周末都会骑着自行车带我穿越这个城市的两端，去辅导老师那学画画。画画投入比较多，仅颜料、纸张就耗去父母很大一部分收入。初中毕业后，我进了市一中艺术特长班。我知道父母不容易，所以我每天尽量挑那些便宜的饭菜，以购买昂贵而又易耗的纸张与颜料。曾经，我想辍学打工帮助父母减轻负担，可父亲不容我说完就将巴掌落在了我的屁股上。虽然我早已过了挨打的年龄，但我知道父母将所有的希望都寄托在我身上。尤其是他见到小区里的一个孩子进了中央美术学院，现在一幅画的售价是父亲一年的工资时，父亲的这种希望尤其浓烈。
虽然我高考分数不高，却因为我是艺考生，出色的专业课成绩足以抵消心头的那一缕自卑。当隔壁的阿姨后悔没有让孩子学艺术，与大学失之交臂而让孩子选择复读时，父母更是庆幸自己的选择。大学4年，美好而又单纯，特立独行的装扮、飘逸洒脱的作风、艺术具有的光环，让我仿佛触手可及光辉的未来。然而，4年来近10万元的学杂费，不菲的工具费用，还有节省到哪怕是最低限度的生活费，让父母白了头、佝了腰。我也不得不利用每一个节假日做家教，以减轻父母的负担。每当同学们在校园里花前月下的时候，我只有努力学习、努力打工。但，我总认为，毕业了有工作了就会好的。我的梦想是拥有属于自己的工作室，一幅画足以抵上父母一年的纯收入。
毕业后，我选择“北漂”，那是离梦想最近的地方。我住在阴暗的地下室，每天投了几十份简历，却泥牛入海。我在地铁出口，看见摆画摊的哥们，他们的手上功夫让我自愧不如，而且他们竟然来自最好的美术院校。就这样，我的梦想渐渐萎缩。当口袋里只剩下10元的时候，我给大学最好的同学打了求助电话。他是地道的老北京，不久便托亲戚给我谋了一份广告公司业务员的差事，从2000元干起。3年来，我一步一个脚印，如今做到了业务经理，月薪终于有了5位数，做北京的“房奴”成了我最大的梦想。那支画笔只是在我的梦中偶尔出现，醒来便不见踪迹。我像一颗卑微的尘埃，消融在这个创造奇迹而又挤压梦想的城市，东奔西突。
一天晚上，我给母亲打个电话，说我在北京混得不错。母亲说，前几天梦见我了，在河边的小船上，背个小画夹，有模有样。我多想告诉母亲，如果时光倒流，我多想回到童年的那艘小船上，回到小时候……
【铿锵二人谈】
成才之路，艺考是桥
嘉宾 闫荣霞
(河北情感作家)
现在，社会对于“艺考”众说纷纭。从我的立场来说，我是支持艺考的。
首先，艺考打破了单凭文化课考大学的模式，为莘莘学子搭起从现实到彼岸的一座新桥。20多年前，还没有“艺考”这一说。我同学里不乏才气优胜者，却因为文化课成绩不佳，没能考上大学。其中一个画画特别好的同学，因才能无处施展，终日借酒消愁，肝硬化去世时年仅37岁。而假如他们赶上艺考，说不定会有更好的生活……
其次，艺考也给无数家长开出了另一条“望子成龙”“望女成凤”的新路。对于家长们来说，孩子文化课的不理想只会使他们忧心忡忡，甚至绝望。情绪颓丧之余，和孩子之间发生的种种冲突也会愈演愈烈，最后酿成悲剧的不在少数，那么，艺考就成了有才能的学生的福音。当然，最终仍会有考试失利，但是，孩子、家长都尽力了，虽然失败却是甘心。父母子女之间的冲突也会大大降低，有利于家庭的稳定。
最后，从大的角度而言，艺考是提升艺术修养和国民素质的“助力器”。文化艺术是一个国家的人文内涵和修养所在，而年轻人创意和创造力无限，在投身艺考的过程中，可以更好地挖掘自身潜能。艺考就好比海选，到最后总会有艺术大师从艺考的土壤中发芽、抽叶、长枝、开花。而退一万步讲，即使产生不了大师，也符合“普及艺术教育，提高国民素质”的宗旨。
艺考虽美，但不一定“可口”
嘉宾 李松云
(《南昌晚报》总编室主任)
我一个同事的孩子，从吉林师范大学美术系毕业后，大半年没有找到与专业相关的事，如今在一家建筑公司推销设备。几年前，湖南女子大学艺术设计毕业生陈娟应聘到一家养猪场工作的新闻更是大跌世人的眼镜。可能这些例子不具有代表性，但谁也不能否认：就业难已经成为艺考生一道巨大的门槛。
我认为，无论是上大学前，还是上大学时，热衷艺考者都有思维误区。上大学前，一些人认为艺术专业对文化课成绩要求较低。而实际呢？艺考的道路不一定比普通高考容易。普通高考生只需要一门心思奔着文化课复习。但是，艺考生的专业课、文化课则缺一不可。另一个误区是，认为学艺术“高投入会有高回报”。艺考培训成了一个畸形产业，对艺术的尊重早已抛到暴利脑后。一个孩子，从打算参加艺考开始，费用少则数万元，多则数十万元，而他们的毕业前景未必明朗。况且，高校艺术系普遍面临这样的窘境：盲目地设立艺术专业的非专业艺术院校，面对专业水平不高的学生；急功近利的学生遭遇专业水平不高“被拔苗助长”的教师。
北京电影制片厂原厂长宋崇发表文章，揭开了一个高校不顾实际能力盲目扩招艺术生的“盖子”：“由于扩招，大量新设艺术专业，使教学质量大大下降，有些动漫专业只是由原来的计算机专业演变而来，有的设表演与影视专业只是为了挣钱。师资缺乏，有的找名人挂个名，但名人从不教学。教材和设备不足，这样的学校只有误人子弟……”
文艺青年到高校走一圈，读了四五年后再回到原点，既耗费了青春又浪费了金钱，一切悔之晚矣。
【众说纷纭】
明星艺考经验谈
李宇春 李宇春的父母最初希望她像其他孩子一样考名牌大学，但她坚持要学音乐。李宇春认为，考前准备很必要，向往届考生咨询考试的要点、考试内容，这些经验很重要。
贾樟柯 当年，贾樟柯在山西大学念美术系。他看了陈凯歌的《黄土地》后，发誓要当导演。有人告诉他，想当导演就要考电影学院，而且别考导演系，什么系好考就考什么。贾樟柯最后选择了北京电影学院文学系。贾樟柯建议，考生不要害怕失败，才能在考场上发挥正常。
李亚鹏 从专业角度而言，表演系专业考试的内容包括即兴表演、朗诵、演唱、形体等。注重考察学生嗓音、身材、长相等，看他能否被假定的事物所感动，能否有较强的感知力和想象力。表演系学生的外形条件必须要有个性，忌讳“中间类型”。
刘 烨 在考试之前，考生要想清楚自己的能力是不是足够去当演员。要对这个行当有一些了解，这样才能面对以后出现的很多问题。有那么多演员，能被大家记住的毕竟只是少数。学习艺术，更多的人最后是金字塔底座的人，真正成为金字塔尖的，出类拔萃的很少，所以，一定要摆正心态。
(整理/肖坤永)
【社会探源】
“艺考热”下，家长当心被“烤”焦
嘉宾 赵忠心
（北京师范大学教科所研究员、中国家庭教育学会副会长）
近年来出现的“艺考热”不是孤立的社会现象，是现实环境的必然产物。从积极的角度看，这反映了艺术社会地位的提高。如今，艺术开始复苏，艺术创作开始繁荣，艺术家的社会地位逐步提高，艺术品的经济价值持续上升，艺术与社会生活的关系也日益密切。随着素质教育的开展，中小学和幼儿园越来越重视艺术教育，广大家长纷纷送孩子到各种艺术培训班，使青少年的艺术素养获得大幅度提高。随着高等教育体制改革的深入，国家对学校办学自实行部分下放，高校纷纷扩大办学规模，争相举办新专业，90％以上的高校都开设了艺术类专业，招生规模逐年加大；加上艺术类招生的特殊政策，对文化课成绩要求不高，因此，艺考生逐年增加。
从另一个角度看，日益加温的“艺考热”也不大正常。参加艺考的考生约可以分成三部分：一是热爱艺术，经过一定的专业训练，具有一定的艺术素养，有培养和发展的前途；二是文化程度较差，担心报考普通专业没把握或根本没指望，便报考艺术专业，带有投机取巧的成分；三是由于艺术市场的炒作，在明星效应、金钱效应的诱惑下，使部分青少年对艺术盲目追逐。如果没有兴趣和能力，只把报考艺术专业作为考大学的“敲门砖”，这样的考生最好还是把心态放平和一些，别凑这个热闹。有的家长和考生认为，即或考不上，至少增加了一次高考实践的体验和升学的机会。但没想到，与其在艺考上“试”，不如“攻”其他专业。因为艺考的录取比例一般在10％，艺考是更窄的“独木桥”，而其他普通专业录取比例都已经达到50％以上。一些家长和考生以为，报考艺术专业，靠临时突击就可提高专业技艺。其实，一个学了几年和“突击”几个月的学生，艺术功底是有很大差别的。在艺考中，“半路出家”的学生胜出的机会很小，甚至可以说是渺茫。虽然我国需要大量的文化艺术专业人才，但艺术人才需求有限，艺术专业毕业生的职业前景并不乐观。近些年，艺术类专业毕业生的实际就业率不到50%，其中专业对口的不到20%。像朗朗那样最终走上艺术巅峰的人只能是少数，尖端人才就像金字塔的塔尖，绝大多数人注定只能成为默默无闻的塔基。
艺术专业求学的费用与其他普通专业相比，要高出很多。如果孩子不是从事艺术工作的“料”，花重金“赶着鸭子上架”，结果只能终生“跑龙套”。家长不如从孩子实际出发，报考其他普通专业，也许成功的机会更多一些。总之，家长和考生要理性思考，慎重选择，最好不要盲目跟风。
【海外视角】
激烈的美国艺考
在美国，报考艺术和表演类学校竞争激烈。耶鲁大学戏剧学院被称为是一个“令人生畏”的地方。在报名的几千人中，能够得到面试机会的人已经很幸运了。报考表演专业的考生，要交简历、成绩单、照片和三封推荐信——其中一封是导演的推荐信，另外两封是对考生很熟悉的艺术教师的信。考生必须做两次小品表演，表演时不能看剧本，时间不多于4分钟。在初选日结束后，部分考生被老师召回，以便招生委员会更多地了解考生的情况。这一次要考生做一些强体力的表演，或临时组合的团队即兴演出。主考官选出30位考生，与未来的教授见面。校方会安排一些合作表演，对考生进一步考查。两天结束后，校方最终录取16～18人。
