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高校校园体育文化是指在高校校园这个特殊的环境内，为了促进学生体育素质的全面发展，人们在体育教学和体育科研的过程中，采用一定的手段，所创造的体育精神财富和体育物质财富的总和，包括体育精神、体育价值观念、体育道德以及体育行为等多个方面内容。高校校园体育文化对学生体育兴趣和体育意识的培养具有导向和激励的作用，是校园文化不可或缺的一个重要组成部分。营造良好的高校校园体育文化，需要在正确指导原则的引导下，采用严谨、多样的方法，围绕高校校园体育文化的物质建设、精神建设以及制度建设三个方面来展开。
一、高校校园体育文化的物质建设
高校校园体育文化的物质建设主要包括高校开展体育教学、体育宣传及体育活动所需的硬件设施建设以及学校的体育师资队伍建设两个方面。
1、 高校校园硬件设施建设
高校校园的硬件设施建设是开展体育教学和体育活动，进行体育文化宣传必不可少的物质基础。其包括高校校园体育场馆、设施和器材的建设、体育雕塑和体育宣传栏的建设以及高校校园体育文化网络的建设等多个方面。
首先，高校校园体育场馆、体育设施及体育器材的建设，是开展高校师生进行体育学习和体育锻炼的基础条件。良好的体育学习和体育锻炼条件，能保障学生的体育学习和体育锻炼高效、顺畅、有序进行，有助于学生体育兴趣的维护。因此，体育场馆、设施和器材的建设，是营造良好的高校校园体育文化的前提。
其次，高校体育雕塑和体育宣传栏的建设。体育雕塑和体育宣传栏的建设是弘扬高校校园体育文化精神的重要方式。加强高校的体育雕塑和体育宣传栏建设不仅能激发高校师生参与体育运动的积极性，还为体育知识和体育文化的宣传提供了良好的载体。
第三，高校校园体育文化网络的建设。高校校园体育文化网络，不仅是信息社会为高校体育文化传播和弘扬提供的一种有效现代化工具，也是高校师生进行体育文化交流的一种新方式，是高校师生获取最新的体育文化理念的一个有效窗口。因此，加强高校校园硬件设施的建设工作，必须关注高校校园体育文化网络的建设问题。
2、高校体育师资队伍建设
高校体育教师，是高校体育教学和体育活动的组织者、引导者、参与者，也是营造良好的高校校园体育文化的主体。体育教师的教育理念、专业技术水平、执教能力、职业素养、价值观念等都会直接或间接的影响到体育教学和体育活动开展，并进一步对高校校园体育文化的建设工作产生影响。因此，高校校园体育文化建设的成功与否，与本校的师资队伍状况具有很大的关系。要想加强高校校园体育文化建设，必须要重视学校的师资队伍建设工作。建立一个专业化、职业化的体育师资队伍，并采用现代管理手段不断对其进行优化。定期对相关的教师进行业务培训，使其教育教学观念紧跟当代体育教育教学理念的发展，从而保证校园体育文化的时代性特色。
二、高校校园体育文化的精神建设
高校校园体育文化在其精神层面上指的是在高校校园体育文化建设的过程中出现、沉淀、整合提炼出的反应校园体育文化的行为准则、体育观念和体育意识的综合。高校校园的体育精神文化具有很强的时代性和社会性，要想加强高校校园体育文化的精神建设必须关注以下几个方面。
1、高校管理层及教育者要树立对体育价值的正确认知
要加强高校校园体育文化的精神建设工作，高校管理层及教育者首先应对体育的价值有一个正确的认知。明确体育教育的目的并非仅仅是提升学生的体质健康水平和体育运动能力，还包括学生体育兴趣和体育意识以及终身体育观的培养等多个方面。
2、加强高校校园体育精神文化的宣传工作，让学生树立正确的体育观
只有让学生树立正确的体育观，才能让学生真正了解体育学习和体育运动的意义，进而养成良好的体育习惯。因此，要加强高校校园体育文化的精神建设工作，必须加大对高校校园体育精神文化的宣传力度，让学生树立正确的体育观。
在进行高校校园体育精神文化的宣传工作时，可采用的宣传方式多种多样，通常来说，常见的宣传方式主要有以下几种：宣传栏宣传、展板宣传、条幅宣传、文字宣传、网络宣传、讲座宣传、活动宣传。宣传栏宣传指的是将高校的宣传栏作为宣传阵地，进行高校校园体育精神文化的方式；展板宣传指的是采用宣传图版，将要宣传的内容挂在校园指定的各个位置，从而达到宣传高校校园体育精神文化的目的的宣传方式；条幅宣传，指的是采用在校园内特定位置悬挂与弘扬校园体育精神文化相关的条幅进行宣传的方式；文字宣传指的是通过印制体育小册子、体育手抄报等方式对高校校园体育精神文化进行宣传的方式；网络宣传则指的是利用校园网络对高校校园文化加以生动形象宣传的方式；讲座宣传，则指的是通过邀请体育领域内的专家对高校校园体育精神文化进行解读、阐释，从而达到宣传效果的宣传方式；活动宣传则指的是体育活动、体育文化展等方式进行校园体育精神文化宣传的方式。由此可知，高校校园体育精神文化的宣传方式非常多，在具体的应用过程中，可根据本校的实际需求，灵活选择，组合运用。
除此之外，在进行高校校园体育精神文化的宣传工作时，必须遵循一定的原则才能取得良好的成效，具体说来，高校校园体育精神文化的宣传工作必须遵守：指导性原则、及时性原则、针对性原则、多元化原则、效益性原则以及反馈性原则才能取得良好的宣传成效。
3、转变传统的体育教育观念，弘扬科学的体育精神
要想强化高校校园体育文化的精神建设，高校相关教育工作者必须改变传统的体育教育观念，推进体育的实践教育，关注学生体育意识的培养和科学的体育精神的弘扬。在强化高校校园体育文化的精神建设的过程中，重点关注学生的体育精神教育，如：积极进取、顽强拼搏、团结奋进、竞争开拓等体育精神的教育和培养。学生体育精神的教育可在组织体育教学或体育活动过程中进行科学、有效的落实。例如：可通过体育竞赛加强公平公正、遵规守范精神的教育；通过团体性质的体育活动，加强团结互助、集体主义精神的教育等。
三、高校校园体育文化的制度建设
高校校园体育文化的制度建设是介于高校校园体育文化的精神建设和物质建设的一个中间层面。它通过人的一定的行为活动或行为方式加以呈现，涵盖体育规章制度、高校体育教学、课外活动、体育组织等多项内容。
1、要加强高校校园体育文化的制度建设工作，首先要贯彻落实各项体育法规，制定完善的体育制度
目前，我国教育相关部门颁布了多想体育法规，如：《学生健康体质标准》、《学校体育工作条例》等，在强化高校校园体育文化的制度建设工作时，应首先贯彻落实这一系列法规，并在此基础上，根据本校的实际情况，和学生的现实需求，制定一套完善的体育规章制度和切实可行的实施办法，以便使学校的体育教育工作不断制度化、规范化。
2、 要加强高校校园体育文化的制度建设工作，应健全高校的领导机制
健全学校的领导机制，是保障高校各项体育工作顺畅、有序进行的前提。因此，要加强高校体育文化的制度建设工作，必须健全学校的领导机制，建立一个由学校体委、团委、学生处以及体育部为主导，以各个院系体育部、学生处、团委为基础的完善领导机制。
3、要加强高校校园体育文化的制度建设工作，需整合学校的各项体育工作，关注多样的体育活动形式，并对其加以相应的规范
（1）体育课
体育课堂教学是高校体育活动最基本、最重要的形式，在体育课教学的过程中，在进行体育文化知识和体育技能传授时，还要向学生传播体育文化精神，培养学生的终身体育意识，养成学生自我锻炼的习惯，提高学生的传承和创新精神。因此，要加强高校校园体育文化的制度建设，必须对体育课的组织进行有效的规范，对学生的课堂管理、上课出勤等都要严加管理，保证课堂内容的乐趣性，教学组织的连贯性、科学性。
（2）高校体育文化活动
大部分高校都有自己的体育文化活动，如体育文化节、武术节等。高校体育文化活动的持续时间较长、涉及的范围较广、参与的人员数量也比较多，在体育文化活动过程中，学生能充分展示自身的体育特长、体会体育运动的乐趣和魅力，对学生参与体育运动的积极性的激发、学生个性的全面发展以及校园体育文化的丰富均具有积极的意义。因此，要加强高校校园体育文化的制度建设，高校应积极探索适合本校的特点、有利于本校体育文化特色弘扬的文化活动方式，并对其加以科学有效的规范，使本校的校园体育文化制度建设更加完善。
（3）体育社团
目前，随着高校体育教育改革的深入，很多体育社团或受到了大学生的广泛欢迎。高校体育社团通过定期举办体育活动，能吸引越来越多的学生参与其中，并逐步形成一个具有共同体育爱好的学生活动期圈子，对高校校园体育文化的营造和发展产生不可忽视的影响。因此，在加强高校校园体育文化制度的建设过程中，高校应充分重视校园体育社团的作用，科学、及时的对体育社团的组织方式、运行模式、经费管理、活动开展等做出相应的规范，力求将其打造成为一个有序的、健康的、规范的体育活动参与平台。
（4）竞技体育活动
高校校园经济体育活动的举办和发展，能够很好的调动本校师生参与体育运动的积极性，激发他们的体育热情，从而带动高校校园体育文化的发展。调查发现，目前高校组织开展的大学生竞技体育活动范围十分广，涵盖了诸多大学生喜爱的体育运动项目，而且这些竞技体育运动活动的开展所引发的关注更对校园体育文化的营造具有很大的推动作用。所以，在加强和完善高校校园体育文化制度建设的工作中，要注意关注高校竞技体育活动的开发和创新 ，而且尤其要关注有利于弘扬学校特色、民族特色、校园体育文化的竞技体育运动，并在保证高校竞技体育活动多样化开展的同时，不断加强对其组织开展程序的规范，以保障其高效、有效、顺畅进行，实现健全高校校园体育文化制度的目标。
综上所述，良好的校园体育文化的形成必须长期地从精神、制度、物质三个层面加强建设，尤其在精神层面上思考体育文化如何影响大学生的心理健康，如何以体育文化促进大学生的心理健康，如何通过体育文化培养大学生应具有的素质和能力，使学生内心深处受到体育文化的感染，深知体育锻炼将给自己带来的宝贵财富，自觉地培养终身体育锻炼的意识和习惯。另外，这些年来学校领导和其他职能部门对体育工作的支持力度不够大，经费开支少，忽视学校体育的发展，导致高校校园体育文化发展受阻。因此，健全领导机构和体育经费保障是各项工作畅通的前提。只有领导重视、各职能部门大力支持、体育教学部全力以赴，学生组织、院系辅导员、学生干部具体落实，共同努力，才能使校园体育文化建设蓬勃发展。
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当前，对于高校网络舆情的引导与管理研究越来越受到业界及学界的重视。不仅各相关职能部门对高校网络舆情态势进行着长期和即时的监管，以提供和总结各种信息与经验，大量的专家学者也在为如何做好高校网络舆情的引导管理工作而进行着深入的研究。具体到高校的日常运作中，在诸多方面我们也愈来愈多地发现高校网络舆情引导的应用痕迹。其中，与校园危机公关等较为明显的网络舆情引导不同，校园文化活动宣传上的高校网络舆情引导更具渗透性和隐匿性。从这点上可以看出，针对高校网络舆情引导的研究工作正从单纯的、被动的理论分析逐步发展到复合的、主动的实践应用。
高校网络舆情的定义
关于高校网络舆情的概念分析，现阶段还未有一个权威定论。在《高校网络舆情工作初探》一文中，张鹏程将高校网络舆情定义为：“大学生和高等教育工作者对社会公共事物及高等教育系统之外的民众对高等教育公共事务的态度总和。”苏州大学的明义敬认为，“高校网络舆情就是指在高校网络这一特定空间内，网络舆情主体大学生对自己关心或与自身利益相关的各种社会事务、校园事务所持有的情绪、意愿、态度和意见交错的总和。”而李育全认为，“高校网络舆情是指在高校网络空间内，围绕中介事件的发生、发展和变化以及大学生对此的评价和所持的社会政治态度。”广西科技大学的潘清泉教授等指出，高校网络舆情主要指“大学生在学校内外各种事件的刺激下产生的，并借助于互联网传播，且在高校范围内形成的对于刺激事件的认知、态度、情感和行为倾向的集合。”
可以看出，学者们针对高校网络舆情的定义分析各有其侧重，但较为明显的一个分歧点即为：到底哪部分人群才是高校网络舆情的参与主体？有的学者认为是“大学生”，有的则认为是“大学生和大学教师”，还有的认为是“大学生和高等教育工作者”以及校外的社会“民众”，如此等等。笔者认为，如同“大学生”一样，作为高校环境内的活动主体，“高等教育工作者”是不应缺席高校网络舆情的主置的。但张鹏程所指出的“民众对高等教育公共事务的态度总和”，应该属于社会普遍性质的网络舆情范畴，而不应包括于特定的高校网络舆情中。故“民众”不是高校网络舆情的主体之一，其针对高等教育公共事务的态度总和也不能被定义为高校网络舆情。
综上，通过修改潘清泉教授等的相关定义，笔者认为：所谓高校网络舆情，即大学生及高等教育工作者在高校内外各种事件的刺激下产生并借助于互联网传播，在高校范围内形成的对于刺激事件的认知、态度、情感和行为倾向的集合。
高校网络舆情引导在校园文化活动宣传中的应用方式及特点
通常情况下，高校相关部门对校园文化活动的宣传工作都侧重于宣传本身的前期规范和后期监督，而这些规范和监督又基本上是简单地停留在文化活动的既有内容上。虽然其间也不乏对校园文化活动的价值引导，但大多是基于常规性、事务性的工作要求，缺乏主动性。随着网络的发展，高校网络舆情的引导管理工作日渐重要，同时高校文化活动的宣传方式也发生着巨大的变化。于是，高校相关部门也开始注意到主动将高校网络舆情引导工作应用于校园文化活动宣传工作中的便利性和重要性。
高校相关部门针对某一阶段出现的高校网络舆情，经研究过后，除了进行必要的、及时的、正面的引导和管理外，还主动有计划分步骤地将这种引导融合到各类校园文化活动的宣传中，或干脆由此而策划举办意义关联度极高的新的校园文化活动并宣传推行，以此而达到潜移默化的引导效果。这就是高校网络舆情引导在校园文化活动宣传中的应用。它的应用方式较为灵活，分为曲线分层引导、直线全面引导、重点二次引导三种方式。
曲线分层引导，即高校相关部门按层级区分，从上到下对文化活动宣传工作进行布置，借助各层各级部门或主体对该项工作的再认识、再分配以及最基层主体的具体施行，最终达到预期的引导效果。这种应用方式可以强调各层级部门对文化活动宣传工作（实则为网络舆情引导工作）的认识，但会导致引导效力的逐层缺失，以致最终会让高校网络舆情的引导效果发生一定程度的散耗；直线全面引导，是指高校相关部门针对某项已接种网络舆情引导初衷的校园文化活动，通过以权威者的身份对该活动进行直接全面的反复宣传和不断强调，从而直线地达到自身真正关心的引导效果。这种方式可以保证引导效力的无损耗发出，但由于相关部门的权威身份容易引起部分学生甚至高校工作者的逆反心理，故可能对最终效果产生消极影响；重点二次引导，即高校相关部门将某项校园文化活动宣传工作布置给与大学生或高校教育工作者联系最为密切的重点主体，例如年级辅导员、学生社团、教师工会等，由他们对在校大学生或高校教育工作者进行活动宣传（舆情引导）的二次辐射，从而引起其自觉接受和相互传播。往往这类重点主体能够获得高校网络舆情主体的充分信任，使得这种应用方式能够达到很好的预期引导效果。
高校网络舆情引导应用于校园文化活动宣传中时往往体现出以下几大特点：隐匿渗透性、情感趋同性、较易接受性。第一，隐匿渗透性。借助校园文化活动宣传的外衣，相关部门对高校网络舆情的引导管理工作变得不再突出明显，而是具备了一定的隐匿性。它渗透于貌似常规化和事务性的校园文化活动中，却潜移默化地对高校网络舆情主体进行着有目的的引导。相较于校园危机公关等较为明显的高校网络舆情引导，这种应用特点在一定程度上能够带来更好的长期引导效果；第二，情感趋同性。在高校里，丰富多彩的校园文化活动作为校园文化生活不可或缺的内容之一，一直极受大学生及高校教育工作者的欢迎，尤其是前者。许多大学生将参加校园文化活动视作对自身能力的全面锻炼和对自身价值的充分实现，更有甚者是对自身梦想的不懈追求，于是会对其倾注一份特殊的感情。这种情况下，将高校网络舆情引导应用于校园文化活动宣传中，能够使得引导工作获得高校网络舆情主体的情感趋同效应，从而增加引导管理的成功几率；第三，较易接受性。事实上，这一特点是基于前两大特点而体现出来的。正是因为在校园文化活动宣传工作中进行高校网络舆情引导具有隐匿性和渗透性，同时又可以获得相关高校网络舆情主体的情感趋同，故不容易引起管理对象的逆反心理，能够使其在主观上愿意接受引导，并最终在针对刺激事件的认知、态度、情感和行为倾向上向着被引导的方向发展。
高校网络舆情引导在校园文化活动宣传中的效应计较
可以说，将高校网络舆情引导应用于校园文化活动的宣传工作当中，既能够满足高校开展校园文化活动的价值导向需求，又能够恰当地提升网络舆情维稳的引导管理能力。但这种应用的最终效果是否令人满意，还需要我们对其作出深刻的效应计较。总体看来，高校网络舆情引导应用于校园文化活动宣传中所体现出来的效应是长期的、潜在的、长尾的，而不是短期的、即时的、主体的。
长期效应而不是短期效应。与校园危机公关等较为明显的高校网络舆情引导不同，应用于校园文化活动宣传中的高校网络舆情引导所起到的是长期的引导管理效应。它不会在短期内就达到预期的引导目标，故不适合于管理在时间要求上非常紧急的网络舆情突发事件。然而这种长期引导效应对于高校网络舆情主体认知大形势、大是非来说具有非同一般的管理意义，能够很好地达到总层面上的引导目标。
潜在效应而不是即时效应。一般的即时性舆情引导所能起到的作用效力都较短且停留在浅层次上，不能对后续发生的类似刺激事件进行预防性引导。由于隐匿渗透性和情感趋同性的存在，应用于校园文化活动宣传中的高校网络舆情引导能够对目标主体起到潜移默化的引导作用。这种作用不会以显性的形态作出立竿见影的即时干预，但其潜在的引导方式能够更深层地影响目标主体对某一网络舆情事件的认知、态度、情感和行为倾向。当类似的刺激事件再次发生时，这种预先的潜在的引导就会干预高校网络舆情主体的相关判断，从而实现引导工作的既定目标。
中图分类号：G807 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）017-000-01
在当前高中与高校体育活动过程中，学生终生锻炼习惯的养成已经成为了体育学习的重要内容。尤其是在社会对于我们学生身体素质要求提高的今天，利用有力措施为锻炼习惯的养成提供支持，是我们参加体育锻炼活动的重要支持因素。在这过程中我们发现，当前校园体育产业的大力发展，对于我们进行体育锻炼，并养成终生体育锻炼习惯具有很好的促进意义。
一、企业提供免费运动设施，促进品牌宣传与体育教育双发展
在当前的校园体育锻炼过程中，学生已经不再满足于传统的体育锻炼方式，而是追求更加先进与有趣的体育锻炼方式。如轮滑、瑜伽、健身单车等新的体育锻炼方式，并养成终生锻炼的习惯。这在当前的校园中是比较普遍的现象。但是这些新的体育锻炼方式的开展，需要大量的体育设施投入。在这种情况下，体育产业企业利用提供免费运动设施的方式在校园开展品牌宣传，是一个很好的商业宣传运作方式。这种宣传方式具有两个很好的优势。一是实现了商业与公益的平衡。在校园体育产业发展中，公益性特点的展现对于企业正面形象的建立具有良好的作用。学生对于社会形象良好的体育企业，会更加欣赏。体育企业为学校提供更多的免费体育设施，会使学生对企业产生正面印象，促进学生在终生体育锻炼中长期购买同一品牌得产品。二是可以为企业产品后续销售提供支持。在体育品牌的宣传中，其最终的目的就是做好品牌产品的宣传工作，提高产品销售量。在为学校提供免费的大型体育设施过程中，企业可以很好地为其经营产品提供宣传，甚至进行连锁的销售工作，为企业销售工作的开展提供便利。如篮球品牌产业在校园内免费提供了篮球架、运动场等设施，为学校提供篮球活动场所。同时在校园内销售篮球鞋、运动服、篮球等本品牌的装备，其销售量会有很大的提升。所以这种由体育产业企业为学习免费提供运动设施的工作，对于企业品牌宣传与学校体育教育双发展，具有很好的促进作用。
二、开设校园体育专卖场所，为学生锻炼提供物质支持
在当前的校园经济发展过程中，根据校园特点开办的校园产品专门场所已经成为了校园经济的重要特点。在此影响下，为学生锻炼开展提供物质支持，成为校园体育经济发展的重要组成部分。这个过程中，需要注意几点：一是以学生的需求为卖点，建立专卖场所。在当前的校园体育锻炼过程中，学生会根据自身锻炼特点、气候、爱好等因素，进行合理选择。所以在品牌专卖场所的日常销售过程中，应该以学生对体育产品的需求为卖点，开展销售工作。如在夏季卖场中，结合学生需求开展水上运动产品的销售工作，就是很好的销售工作活动。二是做好新型体育产品的推介工作。在学生群体中，对于新生事物的接受能力是很强的。所以在校园体育卖场的销售工作中，加强对新型体育产品的销售工作，利用新型体育产品对学生体育锻炼质量提高的促进作用，提高学生锻炼的有效性。同时这一工作的开展，还可以很好的促进体育产业内新型产品的研发与生产速度，对于体育产业经济发展有着很重要的推进作用。
三、赞助校园联赛举办，促进校园体育经济的全面推广
在当前的校园体育锻炼过程中，各种校园体育比赛与联赛的开展，对于校园体育发展与学生锻炼动力的产生，起到了十分重要的作用。在校园联赛的举办过程中，体育品牌的赞助屡见不鲜。出现此种情况主要是因为，校园体育联赛的开展对于体育品牌以及校园体育经济的全面推广具有十分重要的作用：一是利用校园内部体育比赛，做好品牌产品的宣传。在校内比赛的过程中，大量的体育品牌通过对于相应比赛的赞助机会，为品牌产品的销售提供了良好的宣传工作。如在当前较为流行的校园三人制篮球比赛中，篮球品牌企业的赞助工作，在提高比赛质量的同时又对产品进行了良好的宣传。二是利用大型联赛举办，有力推动校园体育经济的全面发展。在体育产业经济发展中，校园体育经济的全面发展是相关体育产业的重要基础。单就当前的校园体育发展而言，各类大型体育联赛的举办对于校园体育发展有着重要的促进作用。如中国大学生篮球联赛（CUBA）的举办，对于大学篮球运动与学生篮球爱好的提高，具有很好的促进作用。在实际的校园体育发展中，各类省级、地区市级校际体育联赛的开展都离不开体育产业的赞助支持。这也为校园体育与体育经济发展提供了有效地帮助。
四、利用校园体育兴趣俱乐部模式，做好体育产业专项推广
在校园体育日常工作中，各类有组织的体育兴趣俱乐部活动，是学生参与体育活动与开展锻炼的重要组成部分。在这种体育俱乐部活动的开展中，一些新型体育产业的转型推广工作，是发展校园体育经济的重要内容：一是项目的推广。新型运动项目的出现，对于学生具有极大的吸引力，也是学生兴趣体育俱乐部中较为常见的形式。如在校园内开展的拓展体育活动俱乐部，就属于这类新型的体育项目内容。而将与之相关的拓展活动产业，结合到校园体育活动中，对于这一项目的开展与普及具有明显的促进作用。二是做好新型体育理念的推广工作。在体育兴趣俱乐部中，学生可以通过系统的学习过程，完成对新型体育理念的学习工作。这种学习的过程对于学生终生锻炼的开展有着十分重要的引导作用。
五、结束语
在当前的校园体育工作中，体育产业的发展对于学生终生锻炼具有十分明显的作用。反之，学生锻炼习惯的养成与日常体育活动的开展，对于校园体育经济与整体体育产业发展也有着明显的促进性作用。因此，我们结合两者间促进作用，开展了实践性分析，为校园体育经济与学生锻炼习惯的养成提供理论性支持。
参考文献：
为了丰富同学们的课余文化生活，增进各系间的友谊和联系，体现各系团队之间的竞争精神和集体凝聚力。也为了让同学能够吃到更好的食堂饭菜，我校特举办本次“校园第一届校园美食文化节”，具体安排如下：
为构建和谐校园，丰富师生的校园文化生活，增进师生之间的感情，推动文明食堂建设，不断提高饮食服务质量，为学院的稳定和发展作贡献，特举办“xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节”，并于3月18日举行“校园美食文化节开幕式”，美食节期间另安排厨艺大赛、大胃王比赛等，望各系（院）、各部门精心组织、踊跃参与。
特此通知。
主办单位：校团委、社团联合会
承办单位：驴友&美食协会
协办单位：后勤集团总公司
我校驴友美食协会、后勤集团总公司、校团委、社团联合会将联合举办xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节。现将美食文化节的具体事宜策划如下；
一、活动主题:：好景好情好工商、美色美味美食节
二、活动宗旨（目的）
为了进一步宣传校园的健康饮食文化，改善学生的饮食环境，让广大师生品尝到美味可口、品种繁多的菜肴，增加后勤公司与师生的交流，丰富师生的校园文化生活，增进师生之间的感情，推动文明食堂建设，不断提高饮食服务质量，提高校食堂在学生中的广泛影响和在学生心目中的地位，培养学生的动手实践能力和健康营养膳食理念，刺激校园消费，促使校食堂不断改善、创新，以便更好服务于学生，塑造xx工商职业技术学院良好的校园美食文化。
三、活动时间：3月18日~20日
三、活动内容及安排：
（一）开幕式
时间：3月18日1:30
地点：绿色小广场
(二)厨艺大赛
时间：3月18日3：00
地点：绿色小广场（食堂门口）
（三）美食小吃展销
时间：4月18日~20日
地点：绿色小广场之美食广场，美食街
（四）露天美食电影展
时间：3月18日、19日18：30
地点：绿色小广场
（五）美食diy之果蔬拼盘大赛（包饺子大赛）
时间：3月19日上午9：00
地点：食堂2楼或绿色小广场
（六）食堂员工与学生交流座谈会（组织参加学生参加后台操作）
时间：3月19日下午14：00
地点：另定
（七）大胃王比赛
时间：3月20日上午9：00
地点：绿色小广场
（八）闭幕式：
时间：3月20日15：00
地点：绿色小广场
（九）美食促销
时间：3月18日~20日
地点：食堂
（十）食堂评比活动
时间：3月18日~20日
五、活动组织：
美食文化节是一项涉及面较广的活动，为保证本次活动的顺利进行，特成立美食节组委会
组委会人员组成如下：
顾问：
主任：
副主任：
委员会下设办公室：
办公室主任：
副主任：
办公室下设五个工作小组：
1、秘书宣传组
主要职责：负责文化节秘书和宣传工作，拟写活动方案，协调和安排全体活动，搞好各校区室外、现场的横幅、标语（食堂）、广告牌、橱窗宣传、气球、海报等；活动期间的摄影、摄像、广播、新闻报道，开幕式暨厨艺展示的组织等。
2、厨艺比赛组
主要职责：负责厨艺大赛活动中的组织协调工作，草拟比赛通知、确定选手、制定比赛规程、组织参赛选手进行赛前辅导，组织评委当场确定奖项。
3、文化活动组
主要主要职责：负责文化活动的组织协调工作，主要有食堂员工与学生交流座谈会，组织参加学生参加后台操作等
4、后勤保障组
主要职责：负责活动过程中所需物资材料采购，经费预算及协调，赞助单位落实、特邀佳宾接待、奖品组织
5、招商展销组
主要职责：1、产品展示活动的组织策划；2、展销场地（包括水、电）的管理清理整治、摊点搭建；3、组织参展商的协调工作；4露天美食电影的展览
6、开闭幕式筹划组
主要职责:
1、舞台设计、音响、场地等
2、节目安排。
3、领导及嘉宾邀请、讲话稿的撰写。
4、气球、鲜花、标语，椅子、凳子
5、人员协调
7、评委组
主要职责：厨艺大赛成绩的评判工作
7、安全保卫组（保安科）
主要职责：对突发应急事件的处理工作
8、食品卫生组（医务处）
主要职责：负责食品卫生工作
六、活动详细实施方案：
前期准备
1、冠名
2、对外联系：可邀请兄弟学校参与并宣传，条件允许，也可联系一些报纸，增大活动效应；3、前期海报（旨在大力宣传此次美食活动，扩大影响力）
联系校外一些有良好形象的餐饮食品店，最好有自己特色的，一方面作为活动赞助商，另一方面也作为美食节的主体；要保证有良好的卫生安全，并且达成该活动无利益性、现场安全设备的协议；
4、做好摊位设置，号码牌、投票箱等制作安排工作；
5、确定预算等
6、邀请嘉宾
7、参赛牌（注：用于初赛，便于学生投票和后期统计）
8、与各商家沟通，做好招商工作（告知此次活动相关流程和规则），商家包括：食堂、蛋糕房、华英公司、校外摊位、校外餐饮食品店
9、对外联系：报纸，电视台，兄弟院校学生会网站等等。
活动中期实施
1、比赛现场的布置。海报的张贴，展板的布置。
2、各参赛选手在进行现场厨艺比赛展示
3、简短的颁奖仪式（奖状、奖品的发放）
活动后期总结
1、获奖名单的公布
2、比赛活动照片展
3、活动总结
4、邀请媒体（包括电视台、报纸、网站等）对活动进行后续报道。
5、将学生问卷调查的结果向后勤集团膳食中心的老师反馈。
七、活动筹备日程表：
1、3月9日宣传海报的张贴。向各班级发放通知。
2、3月9日—3月16日接受各班级报名，同时进行比赛所需海报的制作。主持人名单的确定。比赛所用工具及材料的购买。
3、3月17日参赛队伍名单确定，评委名单的确定。
4、3月18日比赛场地的布置，宣传海报与展板的张贴与展览。
八、其他注意事项
1、环境卫生布置，清洁工对桌子和现场垃圾进行整理
2、各食堂务必提前准备好比赛所需工具、材料。提前公布相应比赛的评分细则。
3、美食节餐券仅限餐厅使用，美食节活动期间均有效。
4、美食节期间的安全保卫和秩序维持工作请学校保卫处负责安排。
5、领导就餐由主办单位统一安排，所有工作人员就餐由所在餐厅免费供应。
6、领导及筹委会工作人员合影及活动期间摄影请宣传部及学生会负责。
7、保安科负责防爆防火安全工作
8、医务室对意外事情的防护和拯救工作
九、宣传方式
1、美食节通知方式：本届校园美食节参加对象为我校全体同学，奖品丰厚。报名地点为校园美食节组委会办公室，后勤集团总公司，具体活动细则详见海报宣传。
2、宣传途径
在我校校园内各大食堂显要位置宣传，还有橱窗栏、宿舍楼
包括
（一）、悬挂条幅如（xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节）
（二）、张贴海报，（具体活动流程，填写调查表，评选方式，活动主旨的宣传）
（三）、〈饮食健康宣言〉活动宣传：大力倡导“合理膳食，关注健康”。组织学生在宣言条幅上签字。
（四）、展台：旨在大力宣传此次活动，增加与同学的互动和交流，
（五）、网络宣传（在校网上跟踪报道）
（六）、编印美食节宣传单向师生免费发放等。
九、活动预算：
2．陕西省高职院校校园体育文化建设存在的问题
2．1学生人均活动场所面积不足
由于高职院校近几年的扩大招生，学生人数增长迅速，学生人数的增加，必然会导致学生人均活动场所面积的增加。在调查过程中发现，60％的高职院校达不到省评估要求。风雨操场建设较落后，在遇到雨雪天气，学生体育课无法得到保证。在课外活动高峰期间，一些主要活动场地如篮球场、乒乓球台等严重不足。
2．2体育器材破损严重
在调查中发现，学校提供的体育器材质量存在一定的问题，篮球变形、乒乓球怕脱胶、羽毛球怕断线、断柄严重，而且数量较少，许多班级晚借一会，器材就没有了。操场周边的路况器械损坏较多，无人维修，还具有一定的安全隐患。
2．3体育比赛组织较乱
许多学校组织的一些体育比赛都是由学生组织和管理，由于学生组织体育比赛经验不足，以及对比赛规则的理解程度，往往出现一些不公平的因素。
3．陕西省高职院校校园体育文化建设建议
3．1加强硬件设施建设
高职院校需要加强校园体育场馆、场地建设，修建风雨操场，为学生的体育锻炼提供充足的场地设施，满足学生每天锻炼一小时的基本要求。在器材方面，需要不断的补充体育器材，不断的更新，遇到有质量问题的器材及时处理，以免带来安全问题。器材需要对学生开放，在课外活动期间，学校有义务为学生提供锻炼器材，吸引学生参加体育锻炼，营造校园体育文化。
3．2课内外有机结合
体育课堂内容要和学生课外活动内容相结合。在体育课堂中，要保证学习的体育课知识和运动技能在课外体育活动中能够得到充分利用，避免体育课学习只是一味的强调教材内容，而忽略了他的实际价值。学生只有把体育课中学习的体育知识和技能应用到实际活动中才能感受到体育课的重要性，这样才能提高学生课堂学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于校园体育文化建设。
3．3有效组织体育比赛和体育表演
体育比赛是体现学生体育能力、展现学生个性以及提高班集体凝聚里的有效办法。学校要选择适当的时间组织好各类体育比赛。比赛前期要对裁判员和组织者进行一定的培训，使他们掌握比赛规则和裁判法，做到秉公执法，公平竞争的原则。学校定期邀请一些体育方面比较突出的代表队或个人来学校表演，如篮球表演赛、足球表演赛、武术表演、健美操表演等，让学生感受到体育的乐趣，积极参与体育锻炼，提高校园体育文化建设。
3．4积极做好宣传
体育宣传的内容很多，宣传方式也多样化，在校园里，最直接的宣传方式主要有板报形式宣传、网站形式宣传、校园广播宣传。通过这些宣传方式可以把校园体育比赛、全国体育比赛、世界体育比赛等人们比较关注的体育赛事进行宣传，对这些赛事进行简单的分析或预测，以及对一些运动员的积极评价等；学生参与的体育比赛获奖情况可以通过这些宣传方式进行宣传，从而吸引更多的学生参加到体育比赛中，为自己争光，为学校争光。
校园物质文化是一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。其中校园宣传栏是张扬学校个性的窗口，也是展现校园文化的平台。同时宣传栏有着无形的教育力量，它们能够营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，形成积极进取的校风，激励学生们奋发向上。就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对学生的熏陶是潜移默化的。
本组活动主题的设计思路就是以校园文化宣传栏命名为核心，从我们自己感兴趣的方式入手，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与学校之间的距离，促进学生了解学校，激励学生好好学习，培养学生的爱校之情。
二、活动主题
“墙体上的美丽——二工大的宣传栏”
三、活动口号
“领略信息无限，彰显校园风采”
四、实施时间
3月26日—4月6日
五、活动地点
校宣传栏、寝室楼、教学楼、食堂及各条主要校道
六、参与人员
霹雳六姐妹小组
七、活动目标
1、认知和技能：
（1）通过活动对学校的历史、发展、师资队伍等有更深的了解。
（2）通过活动，掌握研究性学习的一般方法、步骤。
2、过程和方法
（1）通过小课题研究从而学会自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，提高实践活动能力。
（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感态度与价值观：
（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
（2）通过课题研究，增强对学校的热爱之情，以更积极健康的心态面对生活。
八、活动过程
第一阶段：确立主题明确方向
1、小组讨论：如何命名？必须条件是什么？可采用哪些方式？通过哪些途径？
（了解学校的历史、发展、师资队伍、办学理念、学校的建筑，道路，景区等等特点）
2、围绕主题，展开讨论，生成活动的内容
方式：上网查找、访谈……
3、求助方式设想
比如：实地考察、小组讨论、实验研究、图书查找、指导老师等等。
第二阶段：制定计划，实施活动
一、制定小组活动计划方案
1、初步讨论、设计活动方案
2、交流活动方案，修改、完善，确定活动方案。
3、强调实践活动要注意的问题及事项
活动地点：雪枫礼堂
活动方式：
1各校社团签到与非正式交流
2中午大会餐
3参加者合影
4《校园社团文化建设》长签名活动
5各校社团与我校社团的联合表演彩排
6各校社团与我校社团的联合表演
主办单位：社团管理服务中心
晚会目标：
1融合浦口大学区社团活动资源，实现浦口大学区内信息资源的综合利用。
2建立浦口大学区7校共享的学生社团组织的联系网络，构建高校间联合活动及广大学生间的相互交流学习的平台。
3进一步丰富校园生活，加强各校社团的竞争意识，让学生之间相互之间有更多的认识，展现我校学生的青春风采与精神面貌。
4为客商在浦口大学区内有更多的消费人群，树立良好的企业形象。
承办单位：优胜力中介机构
协办单位：
晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、武术、话剧等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏
宣传方式：
（1）宣传单 ： 宣传单上公司以独家赞助商的身份出现或同时派发公司的宣传单 （该项目由商家与我们一起提供） 本人（许小恒）和纪洋阳分别分两小 组在4月20日（周二）中午到食堂门口发宣传单，4月21日（周三）前把宣传单发到各班（以巡回常演说的形式）各宿舍，在开展活动当天, 分派十二到十五名学生成员帮助贵公司在礼堂前发传单，把贵公司的具体形象和开展的具体活动直接导入学生的心里。
（2）横幅宣传：校园的主干道悬挂优胜力中介机构特色的祝贺性，人性化的横幅（悬挂一个星期），也可在院礼堂舞台上悬挂，用三条横幅分别放在校园内帮助贵公司做标语广告宣传。 强力推介贵公司的名称,标志及开展的活动标语.
（3）海报宣传：在校内各个宣传栏张贴大型海报，海报张贴处于校内人口较多，人流量较大的路口及宿舍区，建议贵公司参与设计海报传单，并自行制作，以求对公司达到最好最全面的宣传效果。海报上商家以独家赞助商的身份出现，并可印上公司标志物（商家自行设计也可） ）
（4）宣传栏宣传： 赞助商的宣传单和海报我方在校内宣传栏和公寓宣。
（5）展板宣传：展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报（本板不受其他组织宣传影响）。
（6）媒体宣传： 4月19号-----4月21号, 在校广播电台,广播宣传,校记者团也会追踪报道， 加大宣传力度 ，公司资料信息可以在校广播台专栏播出。
（7）服装道具宣传：由公司赞助、提供或可印有图案的衣服和道具，工作人员可穿上印有商家标志的服装工作，现场的道具等。
（8）外校宣传：晚会现场有外校嘉宾出席，并且学院周边高校众多，并和七校联谊必将引来众多人前来观看，从而得到更广泛的宣传。
（9）背景幕宣传：可在晚会背景上粘贴宣传海报或在大屏幕上显示介绍贵公司的字幕，需贵公司提供详细资料。
（10）奖品宣传：贵公司可以提供代表性的奖品，活跃晚会气氛，同时达到宣传效果。
（11）嘉宾发言： 贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言 （发言稿由公司完成）。
（12）鸣谢：晚会主持人致辞鸣谢赞助商。
商家利益
1 与电视，报刊传媒相比，在学校宣传具有良好的性价比，学生市场前景广阔。赞助商可以用较低的投资成本开拓学生市场。
2 学生消费地域集中，针对性强，消费量大，产品品牌容易深入人心。其中高校生追求新颖的，刺激的，超前的，能展现个性，表现自我的时尚活动，若是商家能在这次活动中宣传， 效果可想而知。
3 在学校宣传能使商家知名度加深，容易形成潮流，而且容易向周边地区扩大，甚至是名牌名高校，极具长远意义。
4 便捷的申请方式，程序简单，经由校方批准，并得到我们社团的大力支持与配合。
5 高效低廉的宣传方式：在以往的校园宣传网中，我们积累了丰富的宣传经验，有广阔的宣传网脉，强大的人力资源。
本合同由以下双方于【 】年【 】月【 】日在【 】签署
甲方： （以下简称甲方）
乙方： （以下简称乙方）
甲乙双方本着＂友好合作、平等互利、优势互补＂的原则，经过协商，自愿建立活动开展的合作关系，现就有关事项签订本协议：
第一条、 活动时间
甲方定于 20xx 年 4 月 21 日举行 社团管理与社团文化建设（社团联谊） 活动。
双方共同遵守：
一：甲方将于活动当天（20xx年4月21日）为乙方提供各类宣传。
二：乙方在活动日（20xx年4月21日）前提供贵公司总裁宣传单和服装道具。
三：乙方为甲方提供1500元赞助费，并在合同签订之日提供给甲方。
第二条 合同期限
自合同签订之日起到20xx年4月30日止
第三条、其他约定
如遇到天气或不可抗力原因，宣传活动将推迟。具体事宜甲乙双方进行协商
第四条、合同的更、解除和争议的解决
4.1 本合同签订后，双方必须严格执行。如遇特殊会不可抗力等情况双方应及时通报对方，可协商变更或解除合同；
4.2 本合同在履行过程中如出现争议，由争议双方协商解决，协商不成可以向仲裁
或有管辖权的人民法院提起民事诉讼。
第五条、其他
1.1 本协议一式二份，甲、乙双方各执一份；
1.2 本合同期自__20xx____年__4_月__21_日起至___20xx___年_4__月_30__日止。
甲方:____________________ 乙方:____________________
特别授权人(签字):______________ 特别授权人(签字)_______________
联系方式:______________________ 联系方式:______________________
笔者针对SNS网站在大学校园中的“信息传播”效果及存在的问题，进行实证调查研究，以期为相应的改进完善提供针对性建议。
1 调研方法与内容
基于大学校园中信息者与接收者的身份特征，共制作了A、B两种调查问卷，A卷主要针对信息接受者，B卷主要针对信息者(即各学生组织负责人)。A卷根据各学院人数、性别和年级按比例发放，共发放问卷400份，回收有效问卷348份，有效回收率87.00%。B卷根据学生组织的类型、规模按比例发放，共发放96份，回收有效问卷68份，有效回收率70.83%。
2 调研结果与分析
2.1 大学生校园信息需求现状
通过调研，几乎不参加校园活动的同学仅占受访人群的6.34%，说明兰州大学榆中校区的同学们对于校园活动的热情度与参与度普遍较高。在此过程中62.54%的同学比较希望或很希望及时掌握校园信息，而仅有35.84%的同学认为自己及时的了解到了相应的信息。
2.2 SNS网站在校园信息传播方式中的地位
在问卷提及的13种校园信息传播方式中，手机短信通知、SNS网站转载与班级班会通知以42.34%、31.02%、22.63%分列前三，成为了同学们了解校园资讯的三种最主要的传播方式。说明传统的信息传播方式仍旧占据着主流，但是SNS网站后来居上，以其强大的冲击力冲击着传统信息传播方式的垄断地位。
在以上的信息传播方式中，有28.57%的同学认为手机短信的方式使得内容本身给他们留下的印象最为深刻，广场宣传以13.59%紧随其后，而SNS网站则也以12.54%高居第三，说明以SNS网站为载体的校园信息传播方式在操作上具有可行性。
2.3 SNS网站校园信息传播的效果
30.19%的学生组织负责人认为以SNS网站为载体的校园信息传播方式可以取得最佳的效果，却仅有1.71%的学生组织表示在过去的活动中最常选择此宣传方式。说明在校园信息传播方式的选择上还存在种种限制因素，传统宣传方式以其稳定、成熟等优势倍受青睐，而以SNS网站为载体的校园信息传播方式还存在着一些不足。
同样，52.44%的同学最希望通过手机短信的方式了解校园资讯，而选择以SNS网站作为载体的校园信息传播方式的仅占1.83%。这与同学们对该方式表现出的乐观与支持形成了巨大的反差，说明传统的校园信息传播方式以其成熟性、真实性等优势仍深深的扎根在同学们的心中，而以SNS网站为载体的新兴方式依然有很长的路要走。
2.4 影响以SNS网站为载体传播校园信息的因素
在被问及为何学生组织最常采用的校园信息传播方式与其认为的最佳传播方式不同时，50.00%的学生组织负责人表示是由于经费限制，23.21%的学生组织负责人表示是由于活动本身的特殊性要求，17.86%的学生组织负责人提出这与该方式的实现的难易程度有关，8.93%的学生组织负责人则是担心产生不良影响。可以看出，经费问题是大部分学生组织比较关心的问题，而以SNS网站为载体的校园信息传播方式恰恰符合了节约经费这一理念。
2.5 以SNS网站为载体传播校园信息的特点及存在的问题
在对SNS网站为载体的校园信息传播方式的看法中，45.22%的同学认为其形式新颖、宣传效率高、有助于同学们及时了解校园资讯；42.90%的同学持中立态度，认为对他们的生活不会有明显影响；同时。11.88%的同学认为这种方式干扰了SNS网站的正常使用，失去了交友平台的自身意义。
针对SNS网站上部分校园信息的传播过程中大胆使用网络语和视觉冲击力较强的图片的方式，60.47%同学在认可这种新兴方式的同时指出了需要对此适当管理；22.38%的同学认为这种方式影响健康的校园文化，应当被禁止；17.15%的同学表示这种方式对校园文化的发展有促进作用，应该被完全支持。
51.47%的学生组织负责人表示非常愿意尝试将SNS网站作为校园信息传播的载体；27.94%的学生组织负责人认为此举可能会产生不良影响，他们会慎重考虑；13.24%的学生组织负责人表示，为了从源头杜绝可能产生的不良影响，他们不愿意尝试此举；仅有5.88%的学生组织负责人表示，他们不考虑SNS网站这一载体的原因是宣传效果的局限。
在被问及是否会考虑大胆使用网络用语和视觉冲击力较强的图片进行校园信息宣传时，38.24%的学生组织负责人表示这种方式新颖时尚、效果很好，他们非常愿意尝试；51.47%的学生组织负责人表示由于潜在的不良影响，他们会慎重考虑；而7.35%的学生组织负责人认为此举极易促长校园不良风气，过于冒险，不愿意进行尝试。
由此可见：多数同学(62.54%)希望及时掌握校园信息，而仅有少数同学(35.84%)认为自己及时的了解到了相应的信息，说明校园信息仍存在较多盲点，或者说还存在很大的完善潜力；传统的信息传播方式仍旧占据着主流，而SNS网站转载方式后来居上，影响力正在上升；从信息和接受两个角度看，对SNS网站的期待和实际应用都存在巨大反差，说明SNS网站还未以恰当方式真正承担起这项备受期待的功能；由于管理缺失，半数以上受访者担心，使用SNS网站信息会产生不良影响，这是影响SNS网站校园信息功能的重要原因。
3 完善SNS网站校园信息功能的几点建议
SNS网站以其功能强大、传播面广而深受期待。但要真正承担起校园信息传播功能，还需在以下几个方面进行完善。
3.1 要以基于大学生SNS网站使用动机的多功能集合建设为前提
大学生登陆SNS网站主要是出于“好友联络、自我展示、互动娱乐、扩大交际、信息获取、休闲享受”等动机。只有深层次、个性化开发网站的各个功能板块，才能提升网站整体影响力和点击率，才能吸引学生用户上得来留得住，才有发挥信息功能的人脉前提。
3.2 要以多维度综合性信息即时为依托
大学生作为一个文化层次较高的年轻群体，具有广泛摄取信息的天然兴趣。SNS网站的校园信息平台不能建成单纯的“通知板”，而应成为校园综合信息的新闻直播平台，内容应涵盖校园学习生活的所有领域，强调真实性，突出实效性。这样，针对包含数万名学生与数千名教师的丰富的大学校园生活，SNS网站的校园信息平台才能成为大学生了解信 息的便捷通道。学生社团及其他组织的信息作为其内容之一，才会被有效传播。
3.3 要以加强管理、专人负责、实名登记、虚假信息责任追究制为保障
一、提高认识
节能减排是国务院确定的重大战略。目前，转变城市交通发展模 式已刻不容缓，开展世界无车日的活动是推进城市交通领域节能减 排，建设资源节约型和环境友好型社会的重要举措。今年中国城市无 车日活动的主题为“绿色交通，城市未来” ，强调在国家发展低碳经 济的大背景下，绿色交通出行方式应得到保护和重视。各中小学校有 义不容辞的教育责任和宣传责任。
二、精心组织
围绕“优选公交、绿色出行”活动主题，学校集中开展了多种形式的宣传教育活动。
1、教师垂范
根据教育局的活动要求，我校首先召开了全校教师员工会议，学习上级文件精神，了解开展城市无车日活动对于促进和改善城市发展 环境，维持城市可持续发展的重要性，要求全体教职员工率先垂范， 带头在9 月22 日“无车日”活动中采用步行、自行车、公共交通等 绿色交通方式出行，并延伸到个人的日常生活。
2、校园广播站专题广播
校园广播站是校园宣传活动的主要阵地。我校专门组织优秀播音 员安排了以“绿色交通，城市未来”为主题的广播节目，在校园内营 造了良好的宣传环境和舆论氛围，提高了广大师生对该项活动的目 的、意义和内容的知晓程度，增强参与活动的主动性和积极性。
3、主题班会
围绕“绿色交通，城市未来”活动主题，我校还组织各班级开展了丰富多彩的主题班会活动。活动中，同学们踊跃发言，共同讨论， 交流保护环境策略，探索低碳生活方式，收到了良好的活动效果。
4、 “小手牵大手”
随着教育在人们心目中地位的逐步提高，及近年来高校大规模的扩招，越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。拥有这么多人口的市场绝对是不容忽视的。大学生是中国消费市场的一大特殊消费群，其消费观念对将来具有很大影响力，其消费的行为特点和方式，将左右和引领整个社会青年的趋向。因此对于商家来是说，大学生市场无疑是一个值得注意的巨大市场，蕴藏着很大的商机，抓住大学生这一市场对企业来说不仅意味着缸满盆溢的销售前景，从长远利益来讲，也把握住了今后中高档商品的方向，培养了自己的品牌意识。中国高校专供网正是在这样的情况下应运而生，现在准备进行首次活动，即本次的“特产带回家，亲情永牵挂”活动。
二、活动目的
通过保定特产的展销活动，让同学们把关爱带回家，也在保定高校初步宣传中国高校专供网。
三、活动主题
特产带回家，亲情永牵挂
四、市场分析
（一） 市场环境
大学生群居性、集中性购买的特点非常利于商家们进行季节性的重点促销。与其它营销活动相比，校园促销活动对企业品牌的推广，企业形象的建立、销售问题的提高也是更具意义。此次活动不仅在于产品的销售，更重要在于宣传中国高校专供网，树立良好的形象，扩大知名度。
（二） 消费特征
大学生的消费具有情绪性的特点，具有示范效应，容易受到商家宣传和促销方式的引导（尤其在重大节假日期间例如寒假），同时消费时具有冲动的特点，因此寒假带特产回家的活动一经宣传会立刻引起学生们的关注，促进消费。
（三） 消费因素
寒假回家带礼品
（四） 市场潜力
时值寒假来临之际，是校园特产销售的最佳时机，主要是大一学生首次回家，必定会带回当地的部分特产回家，表达对家人的心意。还有高年级的学生也会这样的潜在需要。驻保高校有20万大学生，大一至少有5万人，如果按照市场的20%来看的话也有10000销售潜力，再加上高年级的市场，整体市场很有潜力。
（五） 竞争者分析
根据往年各个高校特产的销售情况来看，有部分特产进入高校，但多是零散的学生，销量有限，而且价格参差不齐，没有固定和长期的进货及销售渠道，没有宣传手段，仅是以一段时间的摆摊售卖，难以取得学生的信任，也不易信息的传播，影响销售成绩。
五、活动的前期准备
（一）目标市场与产品定位。 目标市场是驻保高校的所有师生。
产品定位是回家馈赠亲友的礼品！
（二）价格定位：低于市场价销售（具体根据成本和费用计算）
（三）销售方式：校园展销
（四）广告宣传
1、校园网论坛活动信息（时间、地点、产品、优惠政策）。
2、寝室到户传单（团队成员直接进入宿舍楼发放传单）。
3、在高校宣传栏张贴海报，是校内各种推广必选的方式，学生熟悉校园情况，对海报栏位置分布较清晰，海报自身的形状较大再加上吸引人的各种图案足以吸引学生的视线，成本低廉。在校内张贴好报的一般方法：在学校的固定宣传栏、公告栏、公寓入口、公交站台、食堂等地方张贴展销会特色海报，通过不断的视觉冲击，达到宣传效果。
4、校园QQ群广告消息：依靠团队在学校的关系圈去打探和信息。
5、出展板宣传，出两块板子：一块板子介绍我们的产品，一块板子介绍网站。
6、在校园特定人流密集区悬挂条幅。确定条幅悬挂的地点和保留的时间。通过不断的视觉冲击，达到宣传效果。
六、推广计划
①目标：推广中国高校专供网，提高网站知名度和美誉度，增加网站会员。 ②广告表现策略
针对产品定位与目标消费群，决定方针表现的主题为“将爱带回家”。首先以情感为主线获得同学们的认可，引起对网站的重视，吸引会员加入，壮大网站。
七、市场调查
在进行销售活动时可以进行一个市场调查，调查大学生感兴趣的产品，为以后网站的运营做基础。（调查问卷设计和填问卷的奖励）
八、销售管理
销售主管：云创业团队 销售计划：10000件产品
各高校团队的选拔：通过各高校团委，在驻保高校中选出优秀的并且有志愿创业的大学二、三年级的学生组成团队，每个团队3—6人。选出团队后进行统一的培训。
各团队的薪酬制度：按销售利润的60%提成
九、活动具体安排
1、工作人员入场布置场地，向校方借相关用品如桌椅等，入场摆设商品、装饰摊位张贴海报，最后由主持人宣布展销会开幕。 2、请摄影的同学拍照记录现场为以后网站的宣传做准备资料。 3、展销会进行中调查进行调查问卷，为以后网站的发展确定方向，并统计各高校摊位的销售情况，对销售业绩好的进行宣传，激励其他团队。
4、校园展销会闭幕，团队人员清点物品，桌椅等且归还校方，清理现场卫生。奖剩余货物叫给我们的专用车带回。
活动宗旨:为了营造良好的校园氛围，展现21世纪接班人的自我风采，我社团特开展“梦缘秀，校园行”才艺大比拼活动。通过本次活动加强学生对生活的热爱，和自我的潜意识开发，让同学们可以更快的融入我们学校这个大家庭。
活动方式：
1.首先在学生当中宣传本活动的宗旨，学生以锻炼自我，展现自我为目的。
2.报名参与者于2009年10月14日开始报名，期间会有对他们的培训。
3.比赛期间，表演方式多样化，包括唱歌、跳舞、小品、相声、魔术等才艺均可。
4.经过几轮竞技，最终评选最佳才艺者。凡经过初赛后的学生都有纪念奖品赠送。
5.在有赞助商的前提下，可添加赞助商部分内容。
活动时间安排：
1.2009年10月14日开始报名
3.2009年11月5日复赛
4.2009年11月19日决赛
活动总结：
经过活泼而严谨的比赛形式，评选最佳才艺。表演优秀的选手可参与本社团的节目录制等表演事项。
活动监督体系：
本活动受到焦作大学校团委、机电工程学院、社团联合会和广大师生的监督。
主办单位：焦作大学校团委
协办单位：焦作大学show梦缘剧社
“梦缘秀，校园行”才艺大比拼具体方案
报名：
报名地点设在招收会员现场，报名时交一张5寸免冠照片，填表时要尽可能的写清楚自己的联系方式和个人基本情况。社团内部工作人员轮流值班。
报名地点布置情况：活动幕布（可由赞助商提供）桌椅摆放，宣传版面。工作人员要详细讲解本次活动规则和意义。
比赛设置：
选手情况：报名的同学依照报名时间顺序编号，一号、二号选手……
评委团：团委老师、社团指导老师、社团联合会负责人、部分社团负责人、本社团优秀表演工作者和大众评委。依照比赛情况轮流担任评委。
评分标准：根据每位选手的表演情况，从动作、表情、唱功、表演等各个方面评分。各评委最高分为10分，大众评委每票1分。
监督体系：由校团委、社团联合会监督各个环节的公正、公开、公平的面对所有选手和同学。
主持人：由本社团工作人员担任。
初赛设置：每位选手在规定时间内完成自选表演，由评委打分，总分位列前20名者晋级复赛。
复赛设置：晋级选手在完成自选表演后，还要经过随即抽选节目表演环节。仍然由评委打分，总分位列前10名者晋级决赛。
决赛设置：晋级选手在经过工作人员培训后，要完成一整段综合性节目表演，经评委团和大众评委同时打分，评选最佳才艺。
宣传方式：每次比赛胜出选手名单都会经过版面张贴情况宣传海报和校园广播方式对外公布最新消息。（由宣传部负责）
社团各部分工：秘书部负责每次比赛的接待和主持人演讲稿。
文艺部和表演部负责选手文艺表演方面的培训和指导。
外联部负责比赛表演纪律和排演顺序保障比赛有条不紊的进行。
信息部负责比赛期间评分的纸张和收集、计算最后得分。
宣传部负责对每次比赛的宣传（时间、地点和比赛结果）
策划部负责对每次比赛形式的研讨和改进。
编辑部负责编辑每次比赛需要的具体情节和准备情况。
焦作大学show梦缘剧社“梦缘秀，校园行”经费预算
报名表打印费：10.00元
茶叶：20.00元，矿泉水：10×3=30.00元
宣传海报用纸30张计24.00元
墨汁：3.50元，毛笔：10.00元
浆糊：3瓶×4=12.00元
