时间：2023-09-11 09:18:15
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1.引言
家具设计课程是我国高等教育中艺术设计专业的重要组成部分，是专业必修课程。在目前经济社会高速发展的进程中，以往的教学课程需与时俱进，适时改革。因此，本文针对教学课程中存在的不足进行了分析，同时探讨了家具设计课程改革的措施，以为学校更高标准实施家具设计课程的教育教学提供必要的借鉴与参考。
2.家具设计课程教学现状
2.1课程教材不突出
目前室内设计专业中家具设计课程使用的教材多为林业院校及工业设计方向的教材，教材中没有考虑室内设计专业的特殊性，缺乏家具与室内设计的相关内容，大部分教材单单从风格、造型、材料、结构、工艺等方面介绍，关于家具与室内空间的关联等方面很少提及。室内设计专业中的家具设计与家具专业的家具设计、工业设计课程不同，除考虑家具经济性、安全性、审美性等因素外，还需将家具与室内设计结合起来分析。
2.2课程理论与实践相脱节
家具设计课是需要进行实践才能达到良好效果，但目前很多学校和专业没有给学生提供这样的平台。既没有校企合作，又没有建立学生的实习基地，学生没有机会走出校园出去看看，仅仅依照书本知识闭门造车，可以画出天马行空的设计方案，却永远没有实现的可能。学生对材料、工艺、技术不了解，设计作品不切实际，只能看不能投入实际生产，最终丧失对这门课程的兴趣[1]。
2.3教学方式相对陈旧
一些高校教师在进行相应的家具设计课程教学时，仍然沿用以前的老教案，天天炒现饭，教学内容多是教材上相同的基本知识，不做任何拓展与创新。对于新鲜出炉的优秀家具作品，一些利用新工艺、新材料制作的家具一概不理，甚至不了解。这种情况不仅造成教学内容单一，而且降低学生的学习热情，使教学过程过于呆板和僵化，不利于家具设计教学的发展。
3.本科院校家具设计课程教学的改革措施
3.1优化课程教学内容
目前针对艺术设计专业中家具设计的教材品种繁多，多数以家具风格、造型、材料、结构、工艺等方面来论述，与室内空间的联系不够，忽略了家具与室内空间的关系。另外，由于艺术类学生工科基础较为薄弱，没有学习工程力学等相关课程，对结构、工艺等了解很少，导致在教学过程中学生学习积极性不高，对知识的接受和吸收能力降低。因此，需要删减不必要的章节，优化教学内容。结合本专业的人才培养计划，保留适合艺术设计专业的教学内容，尤其是家具风格、造型与室内的联系等，可以结合案例增加室内空间中如何布置家具的方法、室内风格与家具的联系，室内固定家具的设计和制作、家具质量的辨别方法等相关知识，把家具设计和室内设计联系起来，让学生处理好人―空间―家具三者之间的相互关系。
3.2重视专业基础课程
艺术设计专业中一些专业基础课程能够为学生奠定良好的学习基础，为进行家具设计的学习提供相应的理论与专业支撑。一方面要注重理论基础课程。例如在设计史理论课中，有介绍建筑室内风格流派及一些著名设计大师，建筑、室内、家具三者本身就是密不可分的，很多室内风格由家具的布置而形成，一些设计大师往往是家具设计大师，很多优秀的家具作品流传至今。另一方面要注重学生手绘及软件的技能的基础课程。例如基础制图、效果图表现、3D、Photoshop、草图大师等基础课程的学习。学生只有有一定的表现技能，才能把所思所想直观表现出来。因此，在艺术设计的专业教学中，应重视专业基础的教学。
3.3教学方法的革新
在教学方法上应把教师的主导作用和学生的主体作用、教学内容的示范作用及学生之间的相互作用有机结合起来。真正做到“以学生为中心，以能力为本位”展开教学活动。把理论讲座课程、多媒体电子教学演示、课堂教学讨论、团队小组工作、市场调研、设计答辩、案例教学、课堂教学与实训车间实操、学校学习与社会企业考察全部有机贯穿起来[2]。比如目前在家具设计课程中，提出特定用户群研究教学。通过对客户的工作、爱好、生活形态、消费观、价值观等的研究，从而制定具体的设计方向。在之后的设计活动中，同样可以通过人物角色检测最终设计是否切实的满足需求，而不至于偏离目标[3]。通过改变固有的教学模式，革新传统教学方法，更容易激发学生的学习兴趣。
3.4加强实践性教学环节
国外家具设计教学都非常重视设计与实践的结合，强调工艺与美术、传统与创新、美学与功能的统一。从草图绘制――效果图绘制――模型制作――样品制作的设计流程，都需要设计与实践相结合。家具设计课程的实践性教学环节可以从以下几个方面展开：一方面要建立校企合作。安排学生积极主动与家具厂、家具卖场联系，进行专业考察、认识实习和课程设计，最终实现作品从图纸转化为现实。另一方面从教师层面来讲，要把老师从传统教学方法的传授者转为教学活动组织者，将教与学处在一个互动模式中，与学生一起参与完成贴近生活的教学任务，并将作品推荐给企业，努力将理想的作品转化为现实中的作品。这将大大提高学生的学习积极性和热情。
3.5引入设计竞赛机制
家具设计竞赛起到补充教学的作用，有利于促进课程体系的改革与完善，弥补课堂教学中理论知识过多，实践教学不足的不足。目前，针对家具设计的竞赛有很多，例如国际类的红点奖、日本的旭川国际家具设计大赛等，国内更多，像龙家具设计大赛、国际（永安）竹家具设计大赛、百利杯办公家具设计竞赛等。每一个设计竞赛项目有明确的主题，具有一定的前瞻性和标志性的行业热点，因此也可作为教学内容是否与时俱进的有效评价。另外，设计竞赛的引入也有利于培养学生的团队合作能力，提高专业技能。在设计中，学生需要团队合作进行讨论、思考，寻找解决问题的方法，共同完成作品。而且在设计中需要具有较强的动手动脑能力和表现技能，才能将头脑中的作品以参赛形式体现出来。
4.结语
对本科院校家具设计课程中传统的教学理论、教学观念提出改革，改变固有教学模式，强调课程教学的实用性，培养学生的主观能动性，调动学习积极性，才能使学生真正理解家具与室内空间的关系。以上是笔者对艺术设计专业中家具设计课程教学改革的一点认识，由于能力所限，不免有不当之处，望指正。
参考文献：
[1]张晓凡.环境艺术设计专业家具设计课程改革[J].价值工程，2012（06）.
关键词：
创新；现代社会；室内家具；创新设计；应用
家具凝聚了中华几千年的文化历史，具有广泛的应用。家具是人类生活中不可或缺的一部分，是当代艺术的重要组成部分，是文化历史的象征，彰显了人类文明的发展与进步。同时，家具也是科学、艺术的象征，家具的设计与搭配不仅能体现房屋整体的设计美感，还能彰显设计师的设计水平，一项完整的家具设计能够体现出设计师的设计理念。一套完美的、设计感十足的家具能够给人们带来舒适、满足的感觉。为满足当代人对家具设计的要求，从事家具设计的设计师要从创新设计入手，充分融入创新设计理念。文章对创新在现代室内家具设计中的应用展开阐述。
一、家具在现代室内中的地位
家具是当今社会人类居所重要的组成部分。在历史发展中，国内外建筑的风格对家具的影响越来越大。当今很多家具都具有简朴的风格，在家中的随意一处安置一件简易而清新的椅子，会给人以简单、淳朴、宁静的感觉，搭配一块青色地毯、一本古老的书、具有中国古代戏曲元素的窗帘、几个透明且排列整齐的酒杯（图1），就会带给人不一样的温馨感觉。人们的住所不需要华丽的装饰，也不需要靓丽的墙面，原始的设计就可以充分显示简约设计理念。家具是生活的主体之一，人们的生活、事业与学习都围绕这一生活主体展开。随着社会的飞速发展，人们的生活水平不断提高，人们对艺术的要求逐渐提升，越来越注重艺术生活的美感。家具顺理成章地成为人们对生活水平要求的一部分，所以要重视家具的功能和视觉美感设计。在科学快速发展的今天，现代建筑设计研究有了很大的进步，建筑行业也逐渐成为热门行业，在现代社会中具有重要的地位。室内设计也得到了进一步的发展，已经从建筑行业中作为一个重要分支脱离出来，发展成为一项专业技能。各个行业领域都需要室内设计师的参与，室内设计师要根据人们对工作与生活的需求进行设计，合理的设计不仅能够让人们身心愉悦，还能在一定程度上促进生活与工作的顺利进行。
二、现代家具设计的分类
现代家具设计主要分为三种：首先是建立在现代科学技术发展基础上的家具设计类型；其次是建立在工业生产基础上的家具设计；最后是基于标准化、制造工艺的部件化的家具设计。家具是室内布局的主要参考物件，是人类室内生活的主体，室内其他设计都关系到家具的搁置。家具不仅是工业生产的成果，还是现代艺术与制造工艺结合的产物，家具在室内独当一面，占有重要的地位。人类的生活、学习与工作都离不开室内设计与家具设计的整体效果。家具设计是室内设计的主体，在完成家具设计之后，人们才会考虑室内其他硬件组成的设计与构造。除此之外，室内布局完整效果的体现要与其他物品的组成相得益彰，要符合审美的理念，做到适应性与适用性并存。要想完成完整的室内设计，就要综合运用现代科学技术知识、文艺美学、美学原理、人体生物工程学等学科的知识，设计出功能与美感并存的家具。中国古代的家具讲究质量与品质，大多用上好的木质材料组合而成，需要高端的锯木艺术，尤其要注重木头的形状与寓意，材质单一，颜色单调。随着时代的不断发展，人们的思想也不断进步，人们越来越注重外形在生活质量体现中的作用，设计美感十足的家具更能引起人们的注意，风格的不同也是人们对家具形成的新追求。随着经济全球化的发展和欧美文化风格的逐渐渗入，加上跟风潮流的盛行，越来越多的人更加膜拜外国的家具风格，寻找不一样的家具情感。现代各行各业都需要不同的室内设计风格，不同的职业所需要的设计风格与设计整体理念有所不同，工作与家庭生活的家具风格也需要不一样的设计，这就涉及对设计师的专业水平和美学理论的要求。家具需要与灯光、门窗、窗帘、地板、天花板等多方面因素相结合，才能淋漓尽致地体现设计感。如果家具与室内其他物品的风格格格不入，就会导致家具设计成为败笔。因此，在设计家具之前，设计师要充分了解室内的格局和室内其他组成部分的设计理念。
三、家具与现代科学发展的联系
科学技术不断发展，国内外各行各业都不断发展壮大，家具设计风格也不断发展，科学技术的进步促进了家具设计行业的发展与进步。古代的家具包括中国古代贵族家庭的精美家具、民间简陋的艺术珍品、国外的具有艺术性和纪念意义的各行业的家具珍品等。无论是哪个年代的家具，都是人类宝贵文化遗产的重要组成部分。现代家具设计要在借鉴前人设计的基础上进行一定程度的更新与改善。传统的手工艺精湛，无论现代技术如何发展，都离不开传统元素的参与。新兴的技术、材料构成、设计理念为家具的更新换代提供了基础。材料的更新使家具朝着更加文艺与健康的方向发展，以往的一些材料已经无法满足现代家具设计的需要，有些材料还存在危害人们身体健康的成分，新型的建筑材料与家具建设材料更能满足人类对家具设计的要求。优秀的设计理念和科学技术的结合，不仅会促进家具设计的发展，还能给人类的生活方式带来改变。
1.家具设计创新与科学发展的内在联系
随着时代的发展，社会各行各业都在不断地进行改革与创新，以提高自身在市场上的竞争力，家具设计也在创新中发展，在发展中创新。因此，家具的设计创新与科学技术的发展密不可分，无论是从观念上还是先进技术领域看，科学技术的飞跃都给家具设计创新提供了一定的理论基础和思想观念。家具设计的创新要紧跟科学发展进程和时展潮流。
2.家具元素创新与科学技术发展的联系
人文观念不断革新，人类对艺术的鉴别程度越来越高，对生活的要求也越来越苛刻，因此，家具设计也需要通过创新满足人们的精神需求。家具设计中越来越多地融入欧美文化元素，也越来越符合当代人的生活需求。
四、创新在家具设计中的应用
创新在现代家具设计中的应用越来越广泛，是当代家具设计中必不可少的因素，创新在所有领域都是不可或缺的。
1.现代家具的文化底蕴与创造
没有创新就没有进步，创新是一个时代的灵魂，是时代不可缺少的要素。设计创意源于灵感，而一切灵感来源于自然。当然，优秀的设计师需要具备创新性思维，通过深思熟虑，找寻设计的出发点，充分运用新材料与新工艺，从多个角度展开创新。首先，在家具的使用功能上，要使家具具有一定的使用价值。任何一件家具都有其存在的意义，因此，实用价值是家具设计首先需要考虑的要素。其次，家具应美观。家具设计不仅要考虑到实际用途，审美效果同样很重要，美丽、合适的家具只有与整个室内设计相得益彰，才能符合当代人的审美理念。优秀的家具设计师不仅要拥有深厚的文化底蕴，还要有一定的专业知识技能，结合计算机三维画图技巧，制作出优秀的作品。另外，家具是集生活实用功能与艺术审美功能于一体的产品，在满足人们生活需求的同时能满足人们的审美需求。
2.现代家具设计师的创新目标
为满足广大消费者的需求，家具设计师要根据当今人们的审美需求与时展潮流，充分考虑家具设计为社会带来的经济效益。设计师在创新设计方面要尽量契合客户的价值观与审美观。设计师要做的是将传统风格与流行风格结合，将中国文化与西方文化结合，不可抛弃传统的制造工艺，并且要使其流传下去，只有做到现代与传统相结合，才能创造出优秀的家具设计产品。合格的家具设计师要树立创新的目标，只有在家具设计中融入创新元素，才能设计出优秀的艺术品。要想满足当代人的审美需求，家具设计师就要推陈出新，了解人们的心理需求，并达到人们的要求。
五、结语
综上所述，在科技飞速发展的今天，家具设计行业也不断发展，设计理念不断更新，创新在家具设计中具有非常重要的作用，只有在设计中进行创新，才能满足人们对现代家具的要求。无论是在生活水平还是在审美思想上，人们的要求都有所提升，因此，家具设计师只有跟随时展的潮流，将新型的设计材料与设计工艺融入家具设计，才能够设计出符合人们生活水平的、集创新性与生活生产性于一身的家具。中国传统的家具图案有着深刻的寓意，是中国古代文化与艺术智慧的象征，传统的图案经久不衰，当代的创新不仅要结合传统的技术，还要在此基础上进行改进。家具设计不仅能够反映出人们的生活水平，还能够间接彰显审美的理念。家具设计师要根据当前时展背景进行家具设计，创造出更能满足人们需求的家具。
参考文献：
[1]王永江，周冰心，岳菲，等.绥棱现代黑陶与家具结合的探讨.齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2013（6）.
Abstract: The design of furniture is more and more recognition and accept the design concept, that is: new furniture design is to design a new way of life, work and leisure, entertainment way way...... More and more the concept "the function of sitting room furniture is not only the material, is also spirit" this idea has more and deeper understanding. Modern furniture is practical, comfortable, multi-function towards, health care, such as adornment development direction.
Keywords: modern furniture; design; sitting room; trend; materials
中图分类号： TS664 文献标识码：A文章编号：
1消费者对客厅家具的要求
1.1.舒适实用：客厅家具的设计应注重“以人为本”的功能需求，有80%的群 体认为家具应注重舒适实用。
1.2.搬运方便：把客厅家具作为摆设，放置后“巍然不动”甚至于“传宗接代”已不能适应人们生活方式的变化了。希望客厅家具方便搬动的占44%，而持“无所谓”态度的占10%。
1.3.客厅家具色彩：客厅家具的色调与现代居室环境相协调，同时又能体现出主人的性情和爱好，将是未来客厅家具流行色调的个性化主题。有36%的人群希望客厅家具“与居室装修协调”。
1.4.价格：现在客厅家具市场上的“价格战”越演越烈，但是，调查显示，我们可以看到消费者对价格势不是唯一的选择目标（当然，这与消费层次有所关联）。将近52%的人群希望价格“再低一点”，48%的调查人群对价格“无所谓”。
1.5.环保：在被调查的人群中有60%的人群要求所购买的客厅家具“无毒无害”，只有4%的人群对家具环保持“无所谓”的态度。
1.6.客厅家具用材：用“木材”制作家具是人们心目中永恒的追求，关键是怎样把木材的品质发挥得淋漓尽致。另外，“玻璃”、“织物”和“皮革”等材料能体现家具产品的质感和亲和力，也受到了人们的欢迎。调查显示，希望家具用“木材”的占居了42%；用“玻璃、皮革、织物”38%；“其他”占20%。
1.7.客厅家具的使用年限：家具在人们的心目中并不要“传综接代”了。有36%的被调查者要求家具能使用“10-15年”，而只有6%的被调查要求使用“30年以上”。
1.8.客厅家具设计：客厅家具的“时装化”引起了业界的关注，而不赶时髦，追求个性是现代客厅的概念，是从“跟从型”消费转向“理智型”消费的具体表现。越来越多的人怀念以前的优秀作品，是生活与艺术的追求，体现优质的生活品味。家具设计个性化已日益凸现，有48%的被调查希望能亲自参与设计，有30%的被调查对家具设计特一般的态度，只有6%的被调查者对家具设计“无所谓”。
2 家具设计中创新设计的运用
在近几年家具设计中，有趣味、益智、游戏性等多种设计手法频繁的出现在儿童和青少年的家具中，而且这种设计手法渐渐的融入普通家具设计中。这样的设计出奇不意，给人更多的吸引性、奇趣性的同时，不仅给人们的生活增添了更多的情趣，而且能够体现出独特的个性情趣，透露出一种不同的、丰富的、充满情感色彩的文化品位。
2.1形态的创新设计
其中，最受大众欢迎的是具有人情味的北欧的家具设计。北欧家具设计就是具人情味最典型的代表之一。它“以人为本”设计思想，既满足了现代生活方式对家具多样化的要求，又敏于捕捉“家具人情化”的脉搏，追求适合人体结构的造型的同时，重视人在视觉感知上对产品的第一印象，让家具富有生命力。因此受到世界各地的追捧和喜爱。如丹麦当代著名女设计师，南娜•迪设计的著名的蝴蝶椅，多层夹板儿童家具等都是非常的成功案例。她在注重新材料、新技术的同时，让家具使用起来富有人情般的亲切感。
2.2功能的创新的设计
功能的创新设计中最突出的案例就是多用途餐桌，它打破了一直以来餐桌仅限于用来吃饭这个功能，经过对使用方式的创新挖掘，又为它增添了做饭和加热保温饭菜的功能。桌面采用的模块化设计，可以任意在餐桌框架上组合模块化的桌板，使用者既可以在上面用餐，也可以在上面做饭。即使大幅度延长了吃饭喝茶的时间，也不用担心饭菜会凉了。在其他的很多传统家具产品中，功能的新运用也有待更深入的挖掘。再例如，椅子与CD架，这两个原本八竿子打不着的家具却经过设计师的巧妙构思，运用创新的设计元素改变了它们原有的基本造型，将椅子放置而浪费的空间做成镂空的长条当做CD架，使二者在使用方式上有了很大的改变，即拓展了功能，又提升了使用乐趣。融入创新的设计便多了份人情味，更具有吸引力。
3未来家具设计风格的趋势
分别为：现代前卫、现代简约、雅致主义、现代中式、新古典、欧式古典、美式乡村主义以及地中海风格。
3.1现代前卫风格
依靠新材料、新技术加上光与影的无穷变化，追求无常规的空间解构，大胆鲜明对比强烈的色彩布置，以及刚柔并举的选材搭配。 夸张、怪异、另类的直觉只是其中的部分，更重要的是要注意色彩对比，注重材料类别和质地。
3.2现代简约风格
特点是简洁明快、实用大方。因为“极简主义”的生活哲学普遍存在于当今大众流行文化中。 现代简约风格讲求功能至上，形式服从功能。所以在设计时，没有太多实用价值的造型都能省则省。
3.3雅致主义设计风格
注重品位、强调舒适和温馨，但又要求相对简洁的设计风格。雅致主义设计强调色彩柔和、协调，配饰大方稳重，注重实用和舒适。
3.4现代中式风格
在设计上继承了唐代、明清时期家居理念的精华，同时改变原有空间布局中等级、尊卑等封建思想，给传统家居文化注入了新的气息。此风格的设计讲求整体效果，在强调主人文化品位和自身修养的同时，注重生活的舒适性。
3.5新古典风格
此风格具备古典与现代的双重审美效果，完美的结合也让人们在享受物质文明的同时得到精神上的慰藉。新古典更多是用现代技术、现代材料表现绚丽、舒适的贵族生活。
3.6欧式古典风格
此风格继承了巴洛克风格中豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中唯美、律动的细节处理元素，受到高档消费人群的青睐。欧式古典风格因其造价高、工期长、专业程度要求高等特点，更适合于别墅、大户型住宅。
3.7美式乡村风格
美式乡村风格突出了生活的舒适和自由。特别是在色彩选择上，自然、怀旧、散发浓郁泥土芬芳的色彩是美式乡村风格的典型特征。。
3.8地中海风格
地中海风格的家具以其极具亲和力的田园风情及柔和的色调和组合搭配上的大气很快被地中海以外的大区域人群所接受。同其他的风格流派一样，地中海风格有它独特的美学特点。在选色上，它一般选择直逼自然的柔和色彩，在组合设计上注意空间搭配，充分利用每一寸空间，且不显局促、不失大气，解放了开放式自由空间；集装饰与应用于一体，在柜门等组合搭配上避免琐碎，显得大方、自然，让人时时感受到地中海风格家具散发出的古老尊贵的田园气息和文化品位；其特有的罗马柱般的装饰线简洁明快，流露出古老的文明气息。对于久居都市，习惯了喧嚣的现代都市人而言，地中海风格的家具符合人们对返璞归真及更高生活质量的要求。
4 结语
客厅家具的设计，在现代城市生活里，年轻消费者的比例越来越大，他们大多喜欢追求一种新的生活方式的，在他们的生活里透露着个性和张扬的信息，所以客厅家具的设计不在单单是看他们需要些什么而设计，更重要的是用设计引导一种新的生活方式，我们设计责任就是要对人的生活环境健康发展负责。
在我国的高等教育中，家具设计作为艺术专业尤其是室内设计专业的重要构成部分，属于必修课的范畴。现阶段，经济与科技高速发展，家具设计课程也需要进行相应的改革，以此来与时展相接轨。目前，在家具设计课程教学中还存在一些不足，部分学生无法达到用人企业的要求，而且学生的主体地位并没有得到充分体现。
1 家具设计课程教学的现况
1.1 课程教材不够鲜明
现阶段的高校室内设计专业中，家具设计课程所使用的教材大部分为工业设计或是林业院校的教材，教材中对于家具设计没有明确的指向性，家具设计的有关内容相对比较欠缺。而且，这些教材本身只是从材料、造型、工艺、结构等方面进行介绍，对室内设计中家具的重要性提及甚少。由此可见，家具设计所使用的教材欠缺指向性，不够鲜明。
1.2 课程理论与实践关联性较差
家具设计需要通过实践方能达到最佳效果，但是在现在高校室内设计专业的家具设计中并没有充分体现出实践的重要性。有的高校甚至没有相关的实操平台，既没有建立学生实习的基地，也没有实现校企结合；学生闭门造车，随意设计天马行空的方案且没有能够实现设计的可能性。[1]而且，由于学生对于材料、技术及工艺的掌握仅仅是通过书本上的知识，设计存在极大的不合理性，只能欣赏而不能生产。这在打击了学生积极性的同时，也使学生逐渐失去了对此门功课的兴趣。
1.3 教学方式比较陈旧
一部分高校教师的授课方式比较陈旧，依旧沿袭了传统的教学方式，讲授的内容与教材上并无大的差别创新能力比较欠缺；并且，对于市场上最新的设计软件、新型材料及工艺，其置之不理，完全不在课堂上进行新知识的传授。长此以往，导致家具设计课程的教学方式单一，学生对其只能是厌倦，而并无自主学习的热情，教学过程也过于僵化及呆板，对家具设计教学的发展形成了阻碍。
2 家具设计课程教学的优化方式
2.1 教学内容的优化方式
现阶段，室内外设计专业中涉及的家具设计的教材种类繁多，大多数是对材料、工艺、结构、风格等进行论述，对家具与室内空间的关联性不够关注。此外，因为艺术类学生的理工科基础相对比较薄弱，其对于工程力学等有关内容不甚了解，对于专业的构造知识吸收及应用的能力比较低。[2]因此，高校要对不必要章节进行删减，优化教学内容，让学生能够获取更多有用的知识。教学内容优化需与人才培养计划相联系，将适合艺术专业学生学习的内容进行保留，特别是家具造型、风格与室内的联系等。对此，高校可以通过具体的案例进行分析，将家具设计与室内设计连接起来，使学生能够处理好人――空间――家具三者之间的关系，进而调动其学习专业知识的积极性。
2.2 给予专业基础课程高度重视
室内设计中的一些有关专业基础的课程可以为学生进行家具设计提供理论及专业支持。高校教师在授课过程中，一方面，要给予理论基础课程相应的重视。如在涉及的理论课中，对一些建筑室内风格及著名设计大师进行了介绍。有很多的室内风格就是通过家具的布置实现的，而且设计大师设计出来的家具，有的至今仍能使人觉得惊艳。另外一方面，要加强学生在手绘及计算机软件的基础课程上的学习，例如，效果图展现、Photoshop、基础制图等等。学生只有通过提升基础技能方能将心中的想法展示出来。因此在教学过程中，教师一定要加强学生在专业基础方面的学习，为其实现家具设计打下基础。
2.3 教学方法的优化方式
在教学方法上，要将教师的主导作用与学生的主体作用、教学内容的示范作用与学生间的相互作用有机地结合到一起；将学生作为主体、能力作为本位视为基本原则，进而开展相应的教学活动；将理论课程、课堂讨论、分组协作、多媒体教学演示、案例教学、市场调研与实训操作、学校学习、企业考察有机地串连到一起。[3]例如，在家具设计课程中，设置指定用户群的研究教学。通过对指定客户群的特征进行研究，找出设计的具体方向；在而后的设计中，依旧利用人物角色检测，对设计的结果进行检测，使设计能够具有目标性，不至于偏离轨道；通过教学方式的优化，提升学生的参与度，进而调动学生学习的积极性。
2.4 实践性教学的优化
西方发达国家家具设计教学十分重视设计与实践二者结合，突出多方位高度统一。家具设计实践性教学的优化可以从以下几个方面实施：一是构建校企合作。鼓励学生主动与家具生产厂家、家具卖场建立联系，到实地进行专业考察、学习相关知识及课程设计，将设计的作品转化为实物。二是就教师而言，要将教师的角色从传统的知识传授者转化为教学活动的组织者，把“教”与“学”有机地融为一体；参与到学生设计中，并将优秀的作品推荐给家具生产企业，努力将学生的设计转化为实物，以此来提升其进行设计的热情，同时增强学生对基础知识的巩固。
2.5 将设计竞赛机制融入教学
家具设计竞赛作为补充教学的一种有效方式，能够加快课程体系优化的进程，对课堂上理论知识过多的情况进行弥补，对实践缺失的情况进行补充。现阶段，有很多家具设计的竞赛，如国际类的红点奖等；而国内的就更多，像是百利杯办公家具设计竞赛、“帝标”杯家具设计大赛、龙家具设计大赛等。任何一个设计竞赛的主题都十分明确，具有标志性及前瞻性的行业特点。因此，其也能对教学内容的先进性进行评价。[4]此外，引入O计竞赛机制也有利于培养学生的团队协作能力，提升其专业技能水平。在设计进行的过程中，学生需要进行团队协作，对设计内容进行讨论，并针对具体问题找出解决方案，完成作品。在这种把设计转化为参赛形式体现出来的情况下，学生能够动脑、动手，完全将技能展现出来。
3 结语
企业对于家具设计人才的要求随着时代的发展已经发生了转变。家具行业的不断发展，对于设计专业学生的要求也随之更高。因此，对我国高校家具设计课程的教学内容及方式进行优化，能够使传统的设计教学模式发生改变，突出教学课程的实用性能；对教学模式进行灵活机动的创新，能够提升学生参与设计的积极性，使学生能够进行自主学习，更能使其正确认识家具与室内空间之间的关系，从而在今后的就业中占据明显优势。
参考文献：
[1] 刘群英.浅谈家具设计课程教学方式的变革创造[J].美术教育研究，2016（06）：158.
从家具设计本身来说，它可以是一个独立的专业，覆盖了家具史、材料学、人体工程学、家具设计、家具工艺与生产组织、家具检测与质量管理等众多知识，培养像家具设计师这样的专门设计人才。但是，在室内设计专业中开设的家具设计课，不是以培养家具设计师为主要目的，而是通过学习家具设计，使学生理解家具与室内设计的关系，重视家具在室内空间中的作用，从而更全面地掌握室内设计技能。
2.缺少相关教材
室内设计专业的家具设计课有其特殊性，它不同于产品设计专业与家具设计专业的家具设计课程。然而，目前国内绝大多数室内设计专业的家具设计课程所使用的教材多与产品设计专业的教材雷同。而关于家具与室内空间的关系，家具在室内环境中的实际应用效果等涉及就很少。这难以适应室内设计专业的思维模式和教学要求。
3.课程内容上的偏差
由于缺乏相关适用室内设计专业的家具设计课程教材，所以在日常的授课内容上，难免会出现一些偏差。教学上多把家具当做一个独立的产品来设计。因为室内设计专业的学生缺乏设计家具必要的结构学，力学，材料学，生产工艺等相关方面的系统学习，所以设计出来的家具，往往也只能停留在初级图纸阶段，与实际生产严重脱节。
4.理论脱离实践
目前许多学校由于种种条件限制，并没有提供给学生大量的实践机会，没有建立起与家具设计有关的学生实践场所，学生对材料、工艺的认识只能依靠老师的讲授，以及有限的书本知识。而学生的课程作业也基本是假设课题，设计与社会需求脱节，学生并不能从该课程学习中得到有效的锻炼。
对于课程改革的几点思考
1.课程设置的改革
以我校室内设计专业为例，分别开设家具设计和室内陈设设计两门专业课程。在环境艺术设计专业里面，家具设计与陈设设计是综合性、交叉性的学科，它们都是室内环境艺术设计的重要组成部分。在现代室内空间中，家具与陈设本就不是孤立存在的，它们共同构成了室内空间的主体。所以，可将家具设计课程与室内陈设设计课程合并，改成室内家具与陈设，对课程进行重新定位，强化这两门课程的联系，这样更利于教师和学生理解其中的概念以及教学的意义，从而更好地为整个室内设计课程体系服务。
2.教学内容的改革
在室内空间中的家具大体可分为固定式与移动式两种。移动式家具，如沙发、茶几等， 一般都是由家具设计专门人才进行设计并制作，室内设计师只需要直接去家具市场选购。而固定式家具，如橱柜、书柜等一般与室内界面固定连接，占据重要的空间位置，基本都是在室内装修现场直接制作，其外观造型、尺寸、材料、结构等均要求室内设计师设计和绘制。这就要求室内设计师具备设计、制作这类家具的知识。
根据上述分析，笔者提议将室内设计专业的家具设计课程内容做出相应的调整。首先，介绍家具发展史及风格流派时需结合建筑与室内陈设的相关知识一同讲解，这样有利于学生理解建筑、室内、家具、陈设这几者之间的关系；其次，讲解家具结构和设计法则时，将上课重点放在固定式家具的设计和制作上；再次，了解家具与陈设的搭配原理，重视形式美法则以及环境心理学，从而提高学生的审美素质，并增强学生对于室内空间二次塑造的能力；最后，加强板式家具32mm系统的讲解，由于木材资源的匮乏，板式家具以其简约、时尚、环保、安装方便、性能稳定等特点，长期占据着大量市场份额，所以作为室内设计人员，有必要对这一设计系统进行足够的了解和掌握。
3.教学方法的改革
要改变固有的教学模式，采用启发和引导的教学方法，使学生产生学习兴趣。比如在家具设计课程中，我给同学提出一个贴近实际的项目案例，让学生男女搭配，两三个人分成一组，去讨论、思考、寻找解决问题的方法。每进行下一步之前，都需要各组分别以PPT的形式向全体同学汇报上一步的成果。教师在这个过程中只是扮演问题设计者和激励者的角色。这样教学方法的好处是，有利于提高学生主动思考能力、沟通能力、团队协作的能力。
4.加强实践性教学环节
家具设计课与室内设计专业的其他课程一样，实践性很强。家具设计课的实践性环节可以从以下几个方面展开。首先，从学校层面上来讲，要建立校企合作单位，校企合作培养人才模式已经成为国际公认的应用型人才培养的途径。要打破闭门造车的教学模式，走与社会需求相结合的道路，校企合作是最佳选择。其次，从院系层面上来讲，组织教师和学生参观具备行业影响力的展会，参与高水平的竞赛。最后，从教师层面来讲，帮助学生完成贴近实际且具有时代性的教学任务，并向企业推荐优秀作品，努力将作品转化为实际的产品，这样将大大提高学生主动学习的热情和氛围。
结语
多元化的产品发展方向，使得家具开发进一步个性化、人文化、多样化、细致化，不同风格，不同材料和价位的产品丰富了家具市场。多元化的产品发展趋势涵盖了政治、经济、民族、文化、历史、心理学等多方面的人文因素，同时也需要物理、化学、力学及环境学、材料学等各类自然学科的技术支撑，是对设计者的一大挑战。在教学过程中，可以尽量利用现有资源，让学生多方面的接触有关信息，进行发散式思维训练，竖立历史唯物主义和辩证唯物主义思想。同时通过分析一个优秀作品的设计过程，掌握设计步骤和方法，举一反三，从中寻求设计创作的思路和规律。艺术设计专业的学生既要以艺术的先导作用突破思想观念，在设计上用更广阔和多元化的视角去捕捉灵感和信息，又要将设计融入到商业运作中去，符合经济发展规律。智能家居是在互联网的影响之下物联化体现。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接到一起，提供家电控制等多种功能和手段。与普通家居相比，智能家居不仅具有传统的居住功能，还提供全方位的信息交互功能，甚至为各种能源费用节约资金。因此家居智能化趋势势不可挡。作为家居环境里的重要组成部分：家具和家电，成为家居智能化的重要载体。家居智能化的发展趋势对学生学习家具设计提出了新的要求。在技术层面上虽然有其他专业人士去解决，但在设计协调环节，家具设计者应该从客户的实际需求出发，设身处地为受众考虑，并具有前瞻性，预见到未来的发展方向和需求。家具设计专业学生应加强家具智能化观念，让学生有意识的将家具与智能化材料以及计算机控制系统，通信网络和其他自动化装置联系起来，而不仅仅是孤立的看待家具设计。
1.1短期设计合作已难以满足企业发展
在家具设计服务业发展初期，一些企业没有设计部门，一些企业设计部门尚处于萌芽状态，短期设计项目合作模式的确为企业的发展提供了动力。以展示设计为例，与国际设计潮流先一步接轨的家具商业空间设计不仅带动了家具设计的发展水平，而且为企业建立形象，拓展市场提供了有力支持。但据笔者观察，在中国家具行业设计和创新意识日渐强化的今天，短期设计服务已很难为家具企业产生立竿见影的效果。从企业发展的角度而言，一次性成功的设计合作犹如给企业描抹时尚妆容短时形象突出，但终铅华尽去，家具企业本身的设计文化毫无生长，可见延续性家具设计服务才能给予企业设计系统从量变到质变且健康长效的运作动力。
1.2企业设计系统需要DNA的延续
中国家具企业始终在设计工作中疲于奔命。一年两季多个展览会在各地举办，需要新的产品和展示形象；市场竞争愈发激烈，家具专业卖场遍地泛滥。每每进行探讨总结，总与设计脱不了关系，不是产品不行就是商业空间不行，需要重新设计。在这种环境下，多数企业总是希望颠覆原有设计，意图扭转局面却成效不佳。在家具行业中，优越家具的产品设计一直保持高水准。优越家具具有识别性高的特质，该公司增加子品牌或产品更新换代后，业内人士仍能识别其属于优越品牌。
1.3设计机构需要与企业共同成长
设计服务是一个不断成长认知的过程。“其实，选择一家好的设计公司进行长期合作，其实是一件幸福的事情。”佛山杰盟家具有限公司总经理梁志欣先生说，“如果设计公司一直进行服务，及早沟通总结，那么下一个项目将会进行得比较顺利。”对于设计服务机构而言，延续性的设计服务先天的理论条件比较充分，设计动态、数据分析、竞争对手研究等设计前的工作早已成型，只需在平时的工作再多加留意、总结即可。当然首次设计服务的过程通常艰难，设计合作双方彼此不算很了解，信任关系尚未完全建立，工作进展相对缓慢。经过一次项目合作后，设计价值逐渐体现，企业需求更加清晰，两者在多方面达成共识，工作自然事半功倍。多数企业抱怨的一次性设计服务发生在与高校的设计合作过程中。企业埋怨，高校设计服务团队占据理论高地且名声在外，在双方接洽时期望值很高，但设计成果市场反应平平。其实，延续性设计服务在与高校设计团队合作中至关重要。一方面，高校设计团队组织相对松散，延续性合作有利于提升团队效率，发挥长效优势；另一方面，与高校团队的合作一般连带咨询顾问服务，企业能多方面受益，比如营销管理方面的课程培训、新生产工艺的引荐、业界影响力潜移默化地提升等等。但一些企业只看到眼前利益而放弃延续性设计服务，这意味着放弃了企业获取整体提升的合作机会。
2卡利亚沙发品牌商业空间设计服务的案例
为卡利亚沙发品牌的进行设计服务近3年，从最初的企业认知到现在的共生发展是一个设计逐步经历艰难、流畅才至提升的过程。这期间的项目以商业空间设计为主，具体包括：2010年工厂展厅设计、2011年3月、2013年3月的广州国际家具博览会展位设计。
2.1第一次设计服务合作的过程
2010年，进行工厂展厅设计的过程无疑满是艰难，设计服务面临着一项全新的挑战。设计师的首先任务是了解企业，了解产品。与此同时，另一个国内顶级产品团队正为卡利亚开发适合中国市场的产品，而空间设计必须符合新产品的气质个性，这意味着沟通协调的工作更为复杂。商业空间设计工作进展缓慢，先后在两个空间分别设计了三套方案，最后才达成共识。设计初期，为了更好地延续卡利亚纯正的意大利DNA，设计师进行了大量准备工作，其中一项最为枯燥且困难的工作就是对米兰几家顶级沙发展厅进行原作复原。米兰的名店都是设计为载体，实际上是在传递一种与与众不同的生活方式和设计观念。设计师在一千多张米兰顶级沙发展厅图片中慢慢整理，重新勾勒出这些展厅平面图，基本厘清这些展厅的VMD规划及陈列规律，再运用这些研究成果进行卡利亚的展厅设计。经过几次意见反馈再设计，成果终于跃然眼前。一般在调研期间，企业与设计公司会找出一些设计意向图，并通过这些图片提炼出若干关键词进行设计创新。但卡利亚展厅设计过程证明这样做只能得到的是浅表性的设计依据，探索需要更加深入要进行若干优秀展厅的设计复原研究。
2.2第二次及其后的设计服务合作
设计公司在与家具企业长期合作的过程中，继承、完善、发展企业DNA显得尤为重要。有了第一次的合作经验与成效，企业与设计师之间已彼此产生默契，这种默契最终成为合作过程的剂，让设计工作事半功倍。其后的设计服务，设计师的目标就是延续以往优秀设计DNA进行设计创新。在2011年3月和2013年3月的广州国际家具博览会展位设计中，卡利亚商业空间的设计得以延续，优雅、匀净、通透的空间特质已成为卡利亚空间设计的DNA。设计师在工厂展厅设计过程中，特意拍摄了一组茶几产品作为装饰画，黑白而极富韵律的装饰画一直在其它空间设计中应用，设计元素延续效果明显。进行设计服务时，企业与设计师之间积极沟通，相互交流设计及行业资讯，使双方都受益匪浅。
中图分类号：J524 文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）24-0164-01
一、产品语意的由来
“产品语意学”的产生主要来源于“符号学理论”。符号是什么？长久以来，人类因为生存的需要，在实践中一直在不断地寻找各种观念、情感和信息的交流和表达形式，比如原始的绘画、文字、音乐等，自然而然形成了某些有意义的特殊媒介物，这个有意义的媒介物其实就是符号，比如我国古代的甲骨文、太极图等都是一种符号形式。
设计符号，是符号的一种，是设计信息和设计观念的物质载体，是一种综合交叉的文化表现形式。设计符号采用象征和隐喻的手法来传达信息。通常来讲，我们可以将设计的元素和手段等看作设计符号，通过对这些元素的加工与整合，实现传情达意的目的。符号学，就是研究符号系统的科学，它主要分为三个组成部分，即语形学、语意学和语用学。符号学是与众多学科、领域复杂的交织在一起，是一门跨学科的科学。产品语意学就是属于符号学在产品设计中的应用，而产品语意学中的“语意”实质上就是研究在产品设计当中，设计符号与其象征意义之间的关系。
二、产品语意的概述
（一）产品语意的定义
何谓产品语意？“产品语意学”这一概念于1983年由美国宾西法尼亚大学的克里彭多夫、德国的布特教授明确提出，并在美国工业设计师协会（IDSA）所举办的“产品语意学研讨会”中予以定义：“产品语意学乃是研究人造物体的形态在使用情境中的象征特性，以及如何应用在工业设计上的学问”。它突破了传统设计理论中将人的因素都归纳入人机工程学的简单操作，扩宽了人机工程学的范畴；突破了传统人机工程学中只针对人的生理与物理方面的研究，将设计因素渗透到人的心理与精神层面。
（二）产品语意的价值与意义
产品自身就是构成一个完整的符号系统，是传递信息、表达意义的符号载体，让人类更好的沟通和相互理解。产品语意有两种传达方式一种是明意传达另一种是暗意传达，也就是直接传达与间接传达。它将这两种方式融入到产品设计中，来传达产品的文化内涵，从而提高产品的价值。直接传达即人类对产品的直接感受，以汽车为例：它不仅仅是一种代步、运输的工具，它还是一种极度奢侈，象征身份的物品。直接感受就是这个汽车是可以开的。
间接传达即人类对产品联想起的其他有意义有价值的东西。汽车可以是身份的象征，我们把汽车有分为几类，比如有商务车，它适合商务人士它是适合各类用户使用的多功能车；越野车，适合喜爱运动的人士，早期，它象征着军人的身份。现如今，它便成为了越野爱好者的最爱等等，这都是汽车所传递的隐含意义。
三、产品语意在产品设计中的体现
中国的家具设计有着非常悠久的历史，人们对家具的设计依旧有着浓厚的兴趣。家具设计中，人们都会想到把传统图形符号的应用融入其中。传统图形符号凝聚的是一定时期文化的精华，具有深厚的思想内涵。我国传统图形延续数千年，历经时代、环境的改变而发展，已经沉淀出无数的华章，而大浪淘沙，堆积到今天已经是层层叠叠。就拿回字纹来说把，回字纹演变到现在，已经不再是一个单纯的造型艺术，更上升为一种文化，一个民族的符号。
基于传统家具设计的案例，深入研究我国传统图形符号，我们也设计出了一些优秀的产品。回纹是家具设计中常用的一种辅助纹样，在现代家具设计中的应用也比比皆是的，如几案圈足，床头柜面雕刻的回纹，等等。
产品语意的表达方式全部在这款椅子中表现了出来。它给我们的直接感觉就是一把可以坐的椅子，它的功能就是用来做；同时，它又向我们传递出了关于中国文化的信息。中国“回纹字”的文化渊源，让我们不联想，中国“回纹字”有着怎么样的历史，又有着什么样的发展与变化。它在中国文化中起着什么样的作用。中国的文化博大精深，回纹字给了我们这样的启发，同样其他的文化也影响着我们的设计思维，例如，“中国结”和“鼎”文化等等。
引言
发展心理学作为心理学的一个分支，它是用发展的、联系的眼光去研究人类成长发展各个阶段的心理变化并究其内在的原因。1882年，德国心理学家普莱尔发表的《儿童心理》一书，既被视为发展心理学的前身，也是公认有关儿童心理学早期的经典著作。此后，欧美一些心理学家纷纷开始投入到儿童心理学的研究中，使儿童心理学得到进一步发展。1957年，美国出版的《心理学年鉴》中用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为文章的标题，标志着儿童心理学向发展心理学的演变。随着人们对发展心理学研究的深入，使发展心理学在不同领域得到了应用，为解决实践中的问题提供了理论依据。基于发展心理学的儿童家具设计便是其应用的发展趋势之一。
1学前儿童心理发展特点
“学龄前儿童”指正式进入小学阶段学习前的儿童。年龄阶段在3-6岁，处于童年早期[1]。这个阶段的儿童心理作为儿童成长阶段的特有时期，无论是从成长的内容还是成长的心理特征来看，都呈现出本阶段特有的特点。
1.1认知的发展
著名的儿童心理学家让?皮亚杰通过对儿童认知成长机制的研究，将儿童思维发展划分为四个阶段：感知阶段（1-2岁），前运算思维阶段(3-6岁)，具体运算阶段(6-12岁)以及形式运算阶段(12-18岁)。并指出前运算思维阶段(3-6岁)是儿童认知发展相对较快的时期。该阶段儿童在认知方面容易受外在事物显著特征的影响，更多靠物体的形态去感知与判断事物。由于神经系统还未发育成熟，儿童的注意力集中时间不长，容易受外界因素的干扰随时转换注意的目标，对于新的事物往往不能形成清晰的认识。有研究表明，学前期是儿童认知发展的黄金时期，该阶段儿童的认知方式对其成年后的思维习惯以及处理问题的能力有重要影响。然而，不同的生活环境会对儿童的认知产生差异。鉴于此，从小给儿童营造一个良好生活环境对于他们认知的发展至关重要。
1.2个性的发展
这个时期的儿童可塑性非常强，也是个性形成的关键时期。个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的心理特征的组合[2]。随着语言能力、自理能力及思维的提升，该阶段儿童的自我意识开始发展，渐渐表现出强烈的独立性和自主性。思考问题习惯从自己的角度去理解，对于那些力所能及的事情，也开始想要依靠自己独立完成。然而，个性贯穿于人的一生，良好的个性会影响儿童未来的发展。因此，重视学前儿童个性的培养与发展，对儿童今后人际关系及事业的发展有重要意义。
1.3人际交往的发展
人际交往指个体通过语言、肢体动作以及表情等表达方式同其他个体进行信息传递的过程。它体现了人的社会属性，与人们的生活息息相关。人际交往作为儿童进入学校后社会性的重要形式，在儿童未来的生活中起着不可估量的作用。游戏作为学前儿童日常生活中最主要的活动，贯穿于他们整个成长过程中。心理学家研究发现，学前儿童更愿意选择可靠的游戏伙伴作朋友。另外，通过观察儿童的游戏行为，心理学家认为好的游戏不单单有趣好玩，还能激发儿童的好奇心与探索欲，让孩子在游戏中懂得如何思考，激发他们的潜能，促进他们某些能力的发展。由此可见，游戏是该阶段儿童学习以及与同伴互动交流最好的方式，是促进其人际交往的有效途径。
2儿童家具在学前儿童生活中的作用
“儿童家具”是指适应0-18岁的儿童身心特征，并能满足儿童的生活、学习、娱乐和社交方面的需求，为儿童提供坐、卧及储存物品等功能需要的一类器具[3]。学前儿童家具主要包括儿童床、学习桌、儿童座椅以及储物柜等。有调查显示,人类每天与家具的接触时间较长。对儿童而言,其学习、娱乐、休息等活动与家具亦密不可分[4]。因此，儿童家具适合与否对儿童的发展产生一定的影响。通常，儿童家具有以下作用：
2.1提供儿童休息与储物
满足儿童生活作息的需求是儿童家具的首要功能。学前儿童处在身体快速发育的阶段，休息对于他们的成长有重要意义。良好的睡眠不仅为其生长创造有利条件，也能保证他们拥有良好的精神状态去生活学习[5]。同样，对于儿童来说，储物需求也是必不可少的。该阶段儿童物品多且杂乱，房间里随处乱扔玩具是常见现象，将儿童物品进行分类收纳，可以给他们提供一个宽敞、舒适、安全的生活空间。
2.2培养儿童自理能力
这个阶段的儿童好奇心强，喜欢尝试自己独立完成任务。对于家庭事务，他们虽然不能做到完全自理，但可以在家长的指导下完成简单的收纳任务。例如，儿童将自己的物品进行分类整理，放在指定的位置，既易于寻找又在无形中培养了他们良好的生活习惯。从小归类收纳自己的物品，使儿童较早就有独立的意识，自理能力不断提高，有利于他们今后更好地发展。
2.3寓教于乐
爱玩游戏是孩子的天性，游戏是学前儿童生活中的重要内容，该阶段的儿童往往通过游戏来慢慢感知世界。研究发现，儿童可以从游戏中获得生理与心理的满足，这对他们的身体发育、人际社交、认知能力等都会产生积极影响。因此，儿童家具在满足主要功能的基础上应同时具备娱乐功能，在游戏中提高儿童在家具使用中的参与性并从中学习新技能，起到寓教于乐的作用。
2.4亲子互动
亲子关系对父母与子女的身心健康有着重要影响，彼此的沟通可以培养亲子感情。家长在儿童的成长中起着不可忽视的作用，学前儿童的许多知识及生活技能是由家长言传身教的。儿童家具可以成为家长与孩子沟通交流的平台。例如，孩子在家长的指导下整理自己的衣物并进行合理收纳，将玩具放在指定的位置，家长陪孩子一起玩耍、学习等。这些活动不但使孩子在使用家具过程中锻炼了能力，也让孩子与家长在交流过程中增进彼此的感情。
3优秀案例
发展心理学经过百余年的发展，理论体系日趋成熟，现已逐渐转向应用领域方向。设计师通过不断探索，将发展心理学的理论研究与儿童家具的设计实践相结合，取得了显著的成果。许多儿童家具在设计中融入游戏性、益智性等各种元素，深受家长和孩子的青睐。
3.1儿童衣帽架
该款衣帽架由意大利设计师埃莱娜设计。它是由2个高低不同的衣帽架，床头柜，挂钩和洗衣篮组成。首先，针对学前儿童注意力易分散的现象，将衣帽架的挂钩处设计成动物的眼睛，看起来乖巧可爱，使儿童的注意力能很容易地放在收纳上，使他们养成了从小收纳衣物的好习惯。其次，2个高低不同的衣帽架，分别给家长和学前儿童使用，增加了家长与孩子之间的互动，拉近彼此感情（见图1）。
3.2儿童滑梯床
由著名丹麦儿童家具品牌芙莱莎（FLEXA)公司设计的儿童滑梯床，把家具产品造型和儿童发展的特点进行了很好的结合。设计师将学前儿童喜爱玩滑梯的特点融入儿童床的设计中，深得儿童喜爱。此外，考虑到学前儿童爱玩捉迷藏，喜欢保持一种神秘感，设计师还将帐篷元素与儿童床巧妙地结合在一起，让儿童的睡眠时间也充满乐趣。在细节的处理上，整体的家具都采用圆角的设计，可以有效防止儿童在玩耍中不小心磕碰（见图2）。
3.3儿童椅
儿童椅由家居设计公司设计。整体采用模块化设计，主体部分由靠背椅和座椅组成，此外，还包括婴儿床体、座椅支撑架与脚踏板等零部件。其最大特点是通过将主体模块与不同零部件组合会产生不同的使用功能，以满足不同成长阶段的儿童使用。例如，将靠背椅与婴儿床体组合，它可成为一款幼儿助行器；把靠背椅与脚踏板组合又变为一把儿童高脚椅。该产品解决了父母在儿童不同成长阶段需求不同的问题，属于典型的满足儿童发展需求的家具设计（见图3）。
4结论
将发展心理学理论与儿童家具进行设计实践的结合，成为儿童家具发展的趋势。本文通过对学前儿童的心理发展特点进行解析，并列举儿童家具设计的优秀案例来阐述发展心理学在儿童家具中的应用。发展心理学总结了不同年龄阶段儿童不同的心理特点，设计师从中提取符合儿童成长变化所需的设计元素，设计出满足他们身心发展需求的儿童家具，让产品更好地为儿童用户服务。
参考文献
[1]侯涛.从发展的角度探析儿童娱乐产品设计[D].北京理工大学.2014
[2]刘博文.儿童家具可成长性设计研究[D].江南大学.2012
[3]卓霄.何庆华与汪斌.儿童家具设计初探[J].家具与室内装饰.2010(03).28-29
2、科学设置课程体系
细化应用型人才培养应掌握的基础知识、实践能力和动手能力要求，详细研究课程的性质和内容，注意课程设置的前后衔接及课时安排，对传统课程的经典内容加以强化。
3、加强实践环节针对性
发挥校内、校外实习实训基地作用，强化学生动手操作能力培养，充分体现学生的主体地位，在校内实训基地完成《家具设计》、《工艺与设备》、《模型制作》、《材料学》等课程的实践学习:组织学生参与行业设计大赛．真题真做。学生利用课堂学习时间、课外业余时间，用他们自己的计算机查找资料，进行作品设计，全过程组织学生进行典型结构分析，大赛作品案例分析，从小组讨论，到课堂全班讨论．从学校机房到下学生宿舍的计算机指导，教师通过课堂全面指导、下宿舍逐个指导，参与学生的讨论等，帮助学生对所学知识进行总结和应用，学生动手能力得到强化，学习的主动性和积极性明显提高，不仅强化了学生独立思考的能力，也培养了学生之间相互协作的团队精神，学生自信心明显增强;每届召开专场毕业生人才供需见面会，企业与学生直接交流，双向选择，学生在企业顶岗实习，完成毕业设计等．达到了理论知识与实践过程的紧密结合，实现学生“知识、能力、素质”全面协调发展。
4、用人单位参与课堂教学
企业提前介入人才培养课程内容建设，根据企业管理人才培养的需求．增加IE工业工程内容、出口产品全过程的检验内容的学习，聘请企业优秀技术员到校授课。课程内容中增加企业最先进设备视频教学等，课程内容丰富，针对性强，实用性强，真正将校内与校外、教室与实验室、协会与企业都融为一个“大课堂”，缩短了学生与企业、社会的距离，做到“了解行业，适用岗位，创新发展”，校企建立共同育人、合作就业，完成了真正的教育和训练，突出应用型人才培养过程的开放性．达到家具人才培养与家具企业人才储备目标相一致。
5、研促进教学
科学研究是教师自我完善与发展的过程，革中注重把科学研究作为提高教师素质的关键环节，强调教师科研为人才培养服务，鼓励教师参与行业协会活动，专业教师主持科研项目．教师参与专业评审，及指导学生进行专利设计、等。教师把科研成果充实到教学环节中，通过科研潜移默化地熏陶着学生，学生参与科研项目、市场调研、撰写论文、专利申请等，综合素质得到提升，学习能力分析能力增强。
跨界设计师们的东方情怀
衍生，由室内设计延伸至室内家具设计，由空间观察延伸至细部雕琢，这些源于设计师本身固有的美学观和行业积淀，他们知晓什么是时下业主最受欢迎的器物，如何使器物与室内空间完美融合，怎样用器物锦上添花。而设计师心中最理想的器物会是如何，走进“中国室内设计原创艺术作品展”去探个究竟吧。
徽影里荡漾的中式情愫
当下的室内设计充斥着欧美文化模仿的深深痕迹，颇受岭南文化影响的梁永标对中式文化情有独钟。这款以梅花为造型的坐具，便是设计师对中式文化热爱的极好印证，棉布的纹理和红而不艳的色泽与木质肌理恰到好处的搭配，花朵错落有致、一棉一刚，既明朗夺目又沉稳平和，观者因此而产生绵延不断的温暖和喜庆之感。
以微州古镇饱览沧桑的古牌坊为基础的中式座椅则是梁永标造访五湖四海汲取建筑室内设计灵感的有力佐证，这把以“徽影”命名的座椅，不再单纯表现他的实用功能，事实上说是一件艺术品则更为合适。看着这把“徽影”座椅，尽管未历经历史风雨浸染，但却让人感受到百年沉淀的历史气息。“窗前谁种芭蕉树?阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情”，依靠着文人骚客钟爱的尤物，即便不会吟诗，人也诗情画意起来。而这把以芭蕉为形的椅子，便是基于设计师罗思敏对中国传统的热爱和对田园牧歌生活追求而创作的。用一片芭蕉叶子作为椅背，线条优美别致，造型符合人体工学。绿色的坐垫是春意的象征，上面勾勒出一朵朵祥云的图腾，寓意着春天的吉祥气象。
古意今韵的实用主义
如果说梁永标的“徽影”椅子弱化他的实用功能，那么郑成标的“启程”则强调了它兼具坐具、鞋柜的多种功能。简约的雕花、干净的直线条、华美的木质纹理、沉稳的色调更增添了这款坐具的浓浓古意。由梁宇曦设计的休闲椅采用了中国古典家具圆润线条的符号，以弧形的线条贯彻整体，底部造型则方正有度，颇具大家风范；简单的扶手形式结合具有质感的高档木材，将中国古典家具的特质与西式简约设计相融，使其现代感十足又带有强烈的东方主义色彩。
博大精深传统文化的呈现
“如意”是一种象征祥瑞的器物，是传载中华民族吉祥文化的重要符号。梁国文的“如意”作品正是延续了祥瑞吉祥的寓意。构思时运用现代的手法来表现其实用性，符合现代人追求舒适和方便的心理，如意座具呈现出如心、如云、如芝的形状，长柄宛曲，一柄在握，赏心悦目。
