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随着我国高等教育的迅速发展，高校的不断扩招，大学毕业生数量急剧增加，每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业。据统计，2011年全国高校毕业生超过640万，2013年大学毕业生人数达到699万，是高校毕业生人数最多的一年。而2014年有毕业生727万人，加上13年尚未就业的大学生，今年大学生就业形势仍比较严重。每一年的毕业季节，每个毕业生都面临着这样一个问题：在这个人才济济的社会，在这个困难重重的求职路上，如何找到一条适合自己的职业之路。
二、大学生就业难的原因分析
（一）课程设置不合理。一些学校课程的设置过窄过细，导致毕业生就业面窄，不能适应社会的一些需求，导致大学生就业机会少。有些学校的教学模式、教学计划和陈旧的教材没有随着社会的发展做出适应的调整，与时代脱节，使得毕业生在知识能力方面、思想方面与现代社会有着很大的差距，影响了毕业生的就业。
（二）毕业生就业渠道不畅。目前学生的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，但这远不能满足毕业生的需求。
（三）企业用工制度不合理。一些企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
（四）大学生就业观念落后。大学生的就业观念束缚于传统的观念。“学而优则仕”的观念对就业选择还有很深的影响。期望值过高，不想从底层做起，这就造成了“高不成，低不就”的局面。另外，对薪水、待遇的要求太高，片面的追求那些繁华的，经济条件好的大城市，不愿意留在小城市发展，而且有些大学生很看重国家机关，对一些小企业根本不感兴趣，导致大学生就业难。
三、应对大学生就业难的对策
（一）政府应不断深化改革，完善就业市场。政府要有多种措施以应对目前毕业生就业市场机制不够完善的问题。加大改革力度，加强毕业生就业市场的研究、探讨和实践，积极培育规范、健康和法制化的各级劳动力就业市场；深化人事劳动、户籍、档案、社会保障等制度的改革，破除地方和部门的保护主义，制定灵活优惠的政策，鼓励毕业生的合理流动，引导毕业生到艰苦的地方就业。鼓励高校毕业生自主创业，进行灵活就业，对自主创业的学生，政府要给予政策和资金方面的支持，帮助学生建立经济实体、科技成果转化等。政府不断完善就业管理体制，将高校毕业生纳入社会化工作体系，建立高校间、校企间的协作，使之在学生就业中发挥重要作用。同时要加强对就业市场的整顿，剔除就业市场的虚假信息，对参展用人单位进行把关，提高招聘会的质量。
（二）加强就业指导。高校要加强大学生就业指导工作，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终。建立大学生就业机制，建立独立的就业指导机构，掌握就业市场需求的发展趋势，对学生的就业状况进管理；把就业指导纳入教学计划，作为学生的必修课，同时借鉴国外的先进指导经验，总结出适合我国高校的就业指导体系；建立一支高素质、专业化的就业指导队伍，帮助学生了解就业政策、提高自身的求职技巧，调整就业观念；重视对大学生开展创业教育，大力提倡自主创业，加强创业指导和技能培训，努力给大学毕业生创业提供更有利的条件。
（三）积极引导毕业生转变就业观念，实现多渠道、多形式就业。处在新世纪战略机遇期的大学毕业生和高校教育工作者都会发现，我们所面临的时代是一个快速变革的时代。面对不断变化的新形势，要解放思想，与时俱进，以创新的思路不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作，积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚，树立与时俱进的就业观，进一步拓宽就业渠道，自觉树立自主创业的思想观念，主动到基层就业。努力实现多渠道、多形式的科学择业，积极创业。
（四）大学生应提高自身素质。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己。在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。随着就业形势的变化，大学生应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来。大学生要善于自我调适，进行科学职业规划。大学生也应面对市场需求，做出积极的调整，在心态和观念上，并努力提高自身的就业技能。大学生自身的心态应逐步调整与完善：客观评价自我，树立正确的职业观。
随着中国高等教育办学规模的扩大，高校入学人数不断增加，大学生就业形势也随之发生变化，如今找工作已成为大学生生活中的重头戏。大学生就业问题不但是一个社会关心、媒体关注的热门话题，而且直接关系到教育事业乃至和谐社会的健康、可持续发展，具有十分重要的意义。
一、当前大学生就业形势分析
1999年高校扩招，2003年迎来第一次本科毕业高峰，当年的就业情况就不容乐观，初次就业率仅约70%。近年来，高校毕业生就业压力日益增大，就业形势日趋严峻。
（一）就业市场上的供需矛盾十分突出
毕业生供需矛盾突出是社会公认的大学生就业难的一个直接原因。随着高校连年扩招，每年毕业生人数连年增长。2003年的毕业生人数比2002年增长了44.6%，2004年毕业280万人，比2003年增长32.1%，2005年毕业生人数达到338万人，是高校扩招前的3倍，2009年一举突破了600万大关。然而近年来，中国整体就业环境并不宽松，与大学扩招幅度持续加大产生较大矛盾。当前，中国正面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移和下岗失业人员再就业“三碰头”的局面，加剧了城市劳动力市场供大于求的紧张态势，从而给高校毕业生就业加大了困难。
（二）学生专业限制和用人单位性别歧视影响大学生就业
在大学生就业总体形势不容乐观的情形下，就业市场却是几多欢喜几多愁。近年来有些专业就业形势看好，毕业生选择余地很大。据统计，北京、上海、广东、江苏等省市接受毕业生人数最多的都是计算机类，达到接受总数的50%以上，通讯、自动化、电子、机械、医药、土建和师范等科类的毕业生需求也较旺盛，而一些长线专业如文史、哲学、法学、经济学、社会学等科类毕业生需求较少。另外在就业市场上，女大学生遭遇尴尬，性别歧视明显。在很多单位的招聘条件上都公开标明“只限男生”或是“男生优先”的字样。由此可见，专业的限制性，用人单位的性别歧视进一步影响了大学生的就业。
（三）大学生就业期望值过高
与世界先进国家相比，中国高校毕业生所占的人口比例仍然偏低。中国接受高等教育的人数占全国人口比例只有5%左右，远远满足不了新世纪建设小康社会宏伟工程的需要。在中国的就业市场上，一方面用人单位找不到自己需要的人才，尤其是具有高学历、高素质、高技能的技术人才和操作型技术人才严重短缺；另一方面人才市场又滞留着成千上万的求职者，“蓝领”技术工人供不应求，甚至对专业技能要求非常高的技术工身价高于硕士生的情况屡屡可见。很多大学毕业生，尤其是名校毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600元/月-1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。
（四）用人单位的“高门槛”影响大学生的就业
从全国重点城市人才市场反映的情况看，用人单位对高学历的毕业生需求量增大，就业与学历层次密切联系。据相关媒体统计，按学历比较，总体上硕士以上（含硕士）学历求职人数与职位数之比为1:1.03，本科学历人员求职人数与职位数之比为1:0.51，而大专以下（含大专）的求职人数与职位数之比为1:0.43。现在用人单位对毕业生学历和能力要求提高，对大学生的就业无形中增加了压力和难度。
二、大学生在就业中存在的主要问题――就业心理准备不足
（一）自身角色转换不及时
对于大多数学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，他们的学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上工作岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。
（二）自我认识，自我了解不够准确
对自我的了解是职业规划的起点，需要通过能力、兴趣、性格和价值观等四个方面进行系统的探索，也就是发现自己的过程。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响；全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者；什么样的岗位需要什么样的人才，知道自己拥有怎样的能力能够帮助自己在择业时准确定位；价值取向则决定了什么样的企业甚至企业文化能与自己契合。对自己充分地了解，是每一个求职者进行职业规划及职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己，并且对自身在社会中的定位没有正确的认识和分析。
（三）压力过大――心理素质不过硬
随着社会经济的发展和国家就业制度的不断改革，“市场导向、政府调控、学校推荐，学生和用人单位双向选择”的就业机制和“不包分配、竞争上岗，择优录用”的用人制度已经成为当前就业的主流发展方向。日渐激烈的就业竞争，不仅对当代大学生的知识技能提出了更高的要求，也对大学生的心理素质提出了新的挑战。特别是近年来就业结构化矛盾日益突出，就业难度日趋增大，给广大的毕业生带来了巨大的心理压力。这些心理压力，以及由此引发的心理问题，主要体现为畏惧心理、矛盾心理、依赖心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、从众心理等，也是大学生在就业中存在的主要问题之一。
三、大学生如何面对当前就业形势
（一）调整就业期望值
要想在这激烈的竞争中生存，解决就业压力，大学生首先要适当调整自己的就业期望值。就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠，但仍有部分大学生对就业市场的残酷性认识不足，对就业市场的客观实际了解不够。因此大学生要适当调整就业期望值，要有从最坏处着想，向最好处努力的思想准备，在职业生涯规划和职业发展观念上确立自己正确的人生轨迹，要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种择业就是“一步到位”，要求绝对安稳或绝对理想的观念。
（二）提升个人能力素质
1、职业技能。职业技能是从事某专业工作所需要的各种知识和能力，包括工作技能、对环境适应的能力等。工作技能的培养，应该从学校开始做起。要充分利用机会深入实际锻炼自己，如社会调查、学校集体组织的各项实践活动；要虚心向有经验的人学习；同时，在实践中培养分析问题、解决问题的能力。通过以上三个方面实践锻炼，找到自己的不足之处，抓紧在校期间进行弥补。
2、人际交往技能。人际交往技能是社会基本技能之一。人际交往能力的培养最主要的是要处理好以下几个方面的问题：虚心求教，克服嫉妒心理；培养待人宽宏大度的品质。在人际交往中求大同存小异，待人宽厚，谅解他人的难处，包容他人的缺点；增强自信心，克服“社交恐惧症”。大学生毕业后，少不了接触各方面的人，如不能应对自如，恰当交往，将影响个人的人际关系。所以，恰如其分地与人交往，是每个大学毕业生都应努力提高和完善的一种能力。
3、生活技能。生活技能是指自理生活、独立解决生活中困难的能力。生活技能的高低直接影响一个人的成就大小，大学生应该在培养生活技能的过程中显示立身、立世、立业的本领。
（三）调适就业心理，树立正确就业观念
观念是行动的先导。大学生要改变错误的自我认知和社会认知，加强自我理解与分析的能力培养，以平常心面对就业形势，冷静地做出选择；要孕育真、善、美的感受，保持良好心境；要排除诸如不满、嫉妒、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰；要打破传统意义上的就业“一锤定终生”的陈旧就业观念，建立新型的就业观，强化择业的自主意识，树立正确的就业观。
应届毕业生面对就业形势，回避的应对方式虽然可以缓和焦虑程度，但作为一种消极的方式因为没有真正解决就业问题，长此以往是要付出较大代价的，焦虑源并不会因此自动消失，反而会对本人纠缠不休，不定期出现，所以必须随时戒备。如果我们一味地自怨自艾，只能继续滋生失望的心理，抹杀自信心；如果我们反复玩味挫折，咀嚼挫折带来的痛苦，只能使自己更加心灰意冷，举步不前。面对全新的社会环境和严峻的就业形势，心理挫折不可避免，但因此自暴自弃，给自己贴上失败的标签，徘徊在失败的阴影中的做法是不可取的。
（四）提倡“先就业，后择业”
“先就业，后择业”可以回避就业压力、经济压力，这并不是对首次就业不重视，而是希望大学生能够正确认识自己的价值和兴趣所在，调整好自己的期望值，不怕从基层做起。现在“终生学习”的观念已经被越来越多的人所接受，大学毕业只是一个新的起点，对大多数人而言，非“大城市”、“高薪”不取是不太现实的。民营企业成为大学生就业的热点去处，正反映了一些大学生的重新定位。同“一步到位”相比，“骑驴找马”可为自己“拼后劲”积累一定的经济基础和社会经验。经过基层的磨炼和非所学专业的工作经历，往往更能胜任日后的高职位。
作为一名女性，研究者对女大学生的生存境遇有着很深的感触；作为一名刚刚走过求职期的人，研究者对女大学生的就业状况有着深刻的体会；作为一名高校教师，研究者也对女大学生的生存状态作了一系列的相应的思考和研究。因此，我们逐渐的将性别与女大学生的就业问题联系起来进行研究和分析，运用社会性别理论分析当下女大学生就业现状，思考和分析探讨女大学生在当前社会改革背景下面临的诸多的就业困惑后的深层次问题。
一、突破传统观念――女大学生就业提升了女性的生活质量
生活就是主体以日常生活为基础和依托，追求科学的理性活动、非日常生活活动与日常的生活活动相融合，以实现主体自我完善的过程。在性别文化影响下，社会对男女两性在婚姻、文化、教育、经济、政治等领域所扮演的角色的固定期待逐渐形成，并趋于合理化。女大学生作为“社会人”，作为一个特殊的群体，必然在强大的社会文化场域的各种因素的影响下而表现出一些特点。就业这一看似简单的形式，成为女大学生展现生命价值和生活的意义的重要平台，是女大学生未来生活的重中之重。
（一）就业问题变革了女大学生的就业理念
随着经济体制转轨、高校教育体制改革的深入，高校扩招和“双向选择、自主就业”的就业情况已无法与劳动力市场的供求严重失衡、供大于求的现象相匹配，大学生就业难这一问题受到全社会的关注。据统计，2013年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，高校毕业生就业形势复杂严峻。①在这一严峻的形势下，一些用人单位又提出了性别限制，或者明文规定某些岗位暂不录用女大学生。在巨大的就业压力和传统的劳动性别分工意识的交织影响，女大学生开始思考如何做出合理的职业生涯规划。
（二）就业问题推动了女大学生的就业反思
反思是不可缺少的重要环节，是一种自主化的行为；反思也不应被看成一种任务，而是一种习惯。目前，严峻的就业形势也促使女大学生对自身进行了多方面的反思，通过反思不断的提高认识，提升业务能力。
（三）就业问题使女大学生重新进行“角色”定位
女性从家庭建立的那一刻起，便集各种不同的角色于一身，受传统文化思想中女性居于从属和受支配的地位这一观念的影响，使女性失去了拥有实现自我价值的机会。也正因为如此，使女大学生在扮演生活中的各种角色的过程中经常产生各种各样的冲突。而今，女大学生面对改革、竞争与就业压力带来的困惑，促使女大学生开始反思：如何寻找到属于自己的生存位置和角色定位。
二、丰富人生体验――女大学生就业丰富了女性的生命体验
按照马克思的说法，生活就是人的存在，就是人生，人除了生活之外，再无其他。也就是说，生活就是作为人的全部，人活着只为生活，而不是生活之外的任何目的。从人类活动总体看，人类的存在是一种生命体的存在，即“生存”，这也是与其他生命体存在的区别之处。人类的生活创造了生存意义上的生命活动，是人类作为人的价值实现的体现，生活是人自我生成的过程。“生活”最简明的含义就是作为主体人的生命活动。生命是跳跃的，从个体生命存在和发展角度讲，生活是“个体生存状态的积极主动的展现与充盈的过程”。
（一）女大学生的细腻的感知能力丰富了其生活中的多味体验
生活与人的生命意义的生成、展现、充盈过程相关联，人总是在生活中展现生命的意义，在对生命意义的追寻中享受生活。女大学生具有女性天生的丰富的、细腻的感知和观察能力，想问题更加的周到和全面，情感更加的细腻丰富，能够将生活中感受的微小的东西或事情比较具体、详细的、全面的记录下来，同时能将记录的事情与生活和情感经验相结合起来，利用其丰富的想象力，对其进行深层次的联想。
（二）女大学生的多重角色体验丰富了其生活中的多味体验
与男性相比，女大学生除了社会角色外还有着多重的生活角色，如何平衡处理各方面的关系，成为就业过程中需要面临的重要的问题之一。在严峻的就业形势的影响下，女大学生开始能够充分考虑角色的发展时期，正确的处理各个方面的角色作用，平衡个人的工作与家庭之间关系，缓解角色压力，做出合理的职业生涯规划，对自身的全面发展进行科学的管理。
三、结语
近年来，关于大学生就业问题的研究已经有较多的著作，在中国期刊网(CNKI )中以“大学生就业”为检索题名，时间范围为2000-2009年10年时间，共搜索到4700篇精确匹配的期刊文献，132篇精确匹配的优秀硕士学位论文文献，2篇精确匹配的博士学位论文和52篇精确匹配的中国重要会议论文文献。在中国期刊网中以“大学生就业信息”为检索题名，搜索到18篇精确匹配的期刊文献，而优秀硕士学位论文文献、博士学位论文文献和中国重要会议论文文献均为0篇。可见，目前对就业问题的研究集中在对毕业生择业方式、择业观念、择业行为、高校就业指导等方面的描述和大学生就业难的成因分析上，而从传播学的信息传播角度对大学毕业生就业问题进行研究的成果则不多，也尚未提出一个较为明确有效的就业信息传播模式。
1.大学生就业问题的研究现状
当前对于大学生就业问题的研究从文献性质角度划分，大致可分为教育行政主管部门的政策文本和工作报告、高校就业指导和服务部门的工作总结、专门研究人员的研究成果。
1.1大学生就业形势。教育部全国高等学校教学研究中心的夏鲁惠认为，从劳动力市场供需分析，我国普通高校毕业生规模整体上是与劳动力市场对高校毕业生的需求规模相适应的。但随着我国经济社会的区域化发展，劳动力市场对高校毕业生的需求也呈现出区域化特征。同时，本科毕业生的规模偏大，而高职高专毕业生的就业率连续数年保持增长。但全国高校毕业生信息咨询与就业指导中心研究员曹殊在《新世纪初高校毕业生就业形势分析》一文中分析指出，我国就业市场将出现买方市场的情况，社会发展快引发的社会需求变化加剧，以及高校的人才培养滞后性将诱发结构性供需失衡，导致供需矛盾加大;研究生挤占本科生、本科生挤占专科生就业岗位的挤占效应将加剧;高薪职位难求、整体职位层次下降、平均薪酬水平下降的局面将出现;毕业生求职总成本将增加。
1.2从就业政策的层面，部分学者也通过国内外的分析得出了一定的结论成果。杨伟国(中国人民大学劳动人事学院副教授)分析了欧美国家的就业促进措施，美国、加拿大等国家通过就业激励措施等促进大学生就业能力的提升;满足需求的关键则是鼓励创业和创造新的工作岗位;大学生就业匹配的核心就在于向大学生提供就业信息，完善大学职业指导体系。这三个方面相关政策的提供，如日本的就业咨询与配置服务、英国牛津大学的职业服务处、美国的免除学生的贷款等具体措施是这些国家解决就业问题的办法。
于伟和郭庆童分析了西方高校的政策并且针对解决我国的就业问题提出了一些建议。他们认为，首先，西方的高校就业指导基本实现了机构专门化，提供了就业保障;其次，机构的投人力度大，在人员配备、办公条件、经费保障等方面都给予了大力的支持，从而提升了毕业生的整体竞争实力;再次，西方国家有非常成熟的就业指导模式，对学生进行全程化的、个性化的就业指导。
李宏和谭远发总结了我国的解决措施，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业、鼓励自主创业、鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定大学生就业。同时也提出了通过优化人才培养结构、改革教育体制、转变二元制度、健全社会保障制度等措施，从根本上解决就业问题，形成良性的“大循环”长效机制。
1.3从高校时学生的培养这一微观角度出发，研究者们都提出了构建“全程指导”的就业工作模式。罗开礼通过对西南农业大学的全程指导模式的解读，为高校的就业指导体系的建立提供了一个较为成功的案例。杨静和张庆亮通过比较中、美、德、英等国的毕业生就业指导认为，目前我国的就业指导处于边实践边改革的阶段，在机构设置，经费投人，人员队伍建设，就业指导工作理念、方式、途径等方面都明显滞后，不能适应目前的就业市场变化和要求，急需建立相对完善的就业指导体系。黄洽宾则提出了在高校的平台培养模式中构建全程就业指导体系的理论。平台培养模式将大学教学内容按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分成四个平台，这四个平台既有渐进性又有针对性，是一种独具特色、科学系统的人才培养模式。依据四个平台的教学结构，积极探索和推进大学生全程就业指导，完善高校就业指导体系，全面提高学生的综合素质，为实现大学生的梦想，提供更加优质的服务。
2.对大学生就业信息的相关研究
目前，就大学生就业信息方面的研究并非没有，而是从信息传播模式的角度研究大学生就业问题的仍然很少，从已有的成果看，大学生就业信息的研究主要分为以下几类。
2.1在大学生就业信息收集、筛选、利用方面的研究。在就业信息收集的途径和渠道分析中，学者们的意见比较一致，认为大学毕业生主要通过学校的就业指导部门、人才交流会、双选会等毕业生就业服务机构和就业市场，各种社会关系、媒体，实习、社会实践，网络渠道等途径来获取信息。而河南教育学院政治系副教授季荣臣则根据以上方法总结了地毯式访问、连锁介绍、中心开花、供需见面和直接研究法等五种信息收集的方法。从信息传播的视角，余彬和潘烈认为，大学生就业信息传播方式呈现群体内部信息传递和外部辐射两个方面，并主要从内部信息传递阐释了就业信息的获取渠道。
在就业信息的筛选和利用方面，学者们的观点比较一致。苏静在对湖南省三所高校毕业生的调查研究后认为，毕业生筛选信息的主要依据有:薪酬待遇、所学专业和兴趣爱好，而对专业对口、单位发展等的要求并不高;对于单位提供的信息的明确程度，已就业和未就业的人有不同的感受，不能一概而论;在个人各方面与市场需求的符合程度方面，大多数毕业生比较自信，但也认为自己缺乏工作经验。一般来说，通过信息渠道获取的就业信息是比较杂乱的，毕业生需要对这些信息进行一个全面的筛选，选取对自己最有用的信息。季荣臣则提出了科学筛选就业信息的方法:善于对比、掌握重点、了解透彻、适合自己等。 2.2在大学生就业信息网络化建设方面的研究。目前学术界对大学生就业信息网络建设的研究比较具体，成果较多。就业工作的信息化和就业信息网络建设是根据高校自身要求和现代科学技术发展现状所提出的，面对严峻的就业形势，如何充分利用信息化手段，拓宽就业工作发展空间，是目前开展就业指导与服务工作急需解决的重要问题。在理论界，关于这方面有很多的理论研究与案例研究。韩伟平等研究提出建立“四位一体”的就业服务信息化平台。高校、毕业生、用人单位和政府主管部门构成系统的四位，外部环境则是整个社会，共同作用于大学生就业这个整体。构建一个“四位一体”的系统服务平台，利用信息化手段协助高校就业服务指导中心实现个性化服务，为学生、学校、用人单位、政府间提供快捷、方便的互动平台。余菜花等通过对河北省就业服务信息化的研究提出，虽然目前河北省的就业服务信息化工作取得了一定的成绩，但仍有一些问题，比如在线招聘求职信息传递不畅、就业服务信息化水平地区差距大、劳务输出管理问题突出、“就业服务网”建设落后、就业信息搜集缺乏主动性、加工深度不足、就业信息服务方式主动性不强、就业培训信息化水平较低等，并给出了对策，如加大对经济落后地区的就业服务信息化投人、统一规划建设就业服务网、主动收集就业信息、提高就业信息质量、主动推送就业服务信息、科学构建劳动保障网站、大力发展在线培训服务、培育企业化的大型在线劳动力市场等。
2.3在大学生就业信息与就业指导关系方面的研究。目前理论界对信息与就业指导也有了一定的研究。上海交通大学的李晓静就分析了就业信息渠道与大学生就业信息的关系，为就业指导提供了一定的理论基础。经过研究，她认为，人际传播渠道和互联网若能满足大学生的求职信息需求，将增强他们对自身的就业信心，而传统媒体渠道的信息满足，将增强他们对宏观就业形势的信心。但研究还发现，信息渠道的使用与满足之间的差异性—使用各种信息渠道可能对大学生的求职信心产生负面作用。招聘会、中介等组织传播方式并不能增强大学生的就业信心。湖南师范大学李权分析了大学毕业生就业信息获得机制过程中的心理，他从大学毕业生就业信息获得的过程中可能出现的各种心理问题着手，采用追踪调查和电话访问的手段，提出关于就业心理的四条假设，分别是:大学毕业生对整个就业形势感到迷茫和缺乏信心、大学毕业生对个人能力和努力缺乏信心、大学毕业生中普遍存在“读书无用论”、大学毕业生对自己就业相关的个人因素认识不足，得出以下结论:大学毕业生对自己就业相关的个人因素认识不足、大学毕业生对职业稳定性认识不足，大多数赞成“先就业再择业”。这些对大学毕业生心理的研究能够促进各个层面在高校毕业生就业指导上的发展。
3.从传播学视角建立就业信息传播模式的合理性探讨
2008年金融危机的爆发，给世界经济带来了巨大的冲击。经济持续波动震荡，虽有复苏迹象，但增速十分缓慢。目前处于后金融危机时代的世界经济复苏过程中仍然面临着各种压力，这是目前我国经济面临的外部形势。而在国内，我国的经济运行虽然总体良好，经济平稳较快发展，但是仍存在着严峻的挑战，我国市场经济固有的体制性问题、结构性矛盾仍然凸显；通胀压力巨大、金融市场波动震荡、物价过快上涨等问题仍是制约经济发展的重要因素。
一、当前经济形势的特征与中国大学生的就业现状
（一）当前经济形势特征下大学生就业形势的判断
随着后金融危机时代的到来，全球生产和贸易格局发生了巨大变化，同时影响着中国经济和社会的变化，也将对中国的大学生就业市场带来机遇与挑战。 第一、后金融危机时代经济结构的变化将催生新的就业类型。在“十二五”开局之年，我国政府着力于转变经济发展方式，经济结构将不断优化调整，新兴制造业不断优化，企业技术加强创新能力，服务业将大力发展，这些都意味着中国经济的发展必然依靠新的科学技术创新，而中国的就业进入一个通过技术革命寻找新增长点与低碳经济发展阶段。第二、后金融危机时代经济波动震荡可能催生新一轮的周期性失业现象。食品短缺与价格上涨，以及由此带动的工资上涨将是这个阶段经济的突出特点。而这一阶段的经济波动震荡和周期性失业特征成为也必然成为大学生就业所面临的一个重大挑战。第三、后金融危机时代中国经济的增长方式将逐渐由出口- 投资驱动型向内需消费- 投资驱动型发展方式转变。这就意味着知识型和服务型的就业岗位对于大学生而言是一个优势。第四、结构化矛盾存在和失业集群现象仍是后经济危机时代的突出的特征。大学生、农民工和困难群体就业矛盾更加突出。
（二）当前经济形势下中国大学生的就业现状
第一、大学生就业难仍是当前经济形势下存在的最突出的就业问题。仅2007-2010年未就业的大学生毕业生就有860万人，而2011年，这个数字将不断飙升。根据以往大学生毕业生的二次就业率的统计比例，有约30%-35%的人能找到工作，也就是意味着至少有500万的大学毕业生面临就业的困难。第二、部分大学生未能适应当前的经济形势和就业形势，存在着较高的就业期望值。大学生由于对市场缺乏足够认识，容易“眼高手低”。在求职的过程中，常常丧失理性，盲目就业。同时大学生的就业稳定性呈现了持续下降的态势。“跳槽”是司空见惯之事同时也是用人单位的无奈。第三、大学生就业类型的多样性。近年来，国内的就业方式呈多样化发展趋势，灵活就业的比重不断上升，出现了短期就业、季节性就业、家庭就业、派遣就业、远程就业等多种形式。这也使大学生的就业选择上有了更多的选项。第四、大学生创业成为新的增长点，但是大学生创业成功率不高却是一个不得不面对的事实。大学生创业是缓解就业困难的有效方法，然而，实际的情况是大学生创业成功率非常低。究其原因：一是大学生创业有激情没信心。二是，大学生创业有氛围缺教育，多数大学生是没有创业经历的。这些都使大学生创业成了高校中的“鸡肋”。
二、在当前经济形势下提升在校大学生就业竞争力培养模式探索
面对当前的经济形势和就业形势，当前各高校应该深入了解就业市场的需求，探索就业竞争力培养模式，调整专业课程设置，抓学风建设，深入开展职业生涯规划教育，增强学生社会适应能力的锻造，培养学生个性化的职业素养和职业责任感，进而培养素质全面发展的当代大学生。
（一）以学生专业技能培养为核心，强化专业思想，形成多层次的专业技能培养模式。第一、发挥学校党政对学生专业教育的领导作用，加强学风建设督促工作。学校党政领导应从学校整体工作就学风教风问题、专业课程设置、专业课程教学、专业实习等进行专门的讨论,针对学生的专业思想教育召开主题班会，为学生指明方向。第二、以专业技能拓展为目标，举办专业技能竞赛、专业论坛、专业科技创新等活动。邀请企业家、学者等专业领域的权威莅校讲学，形成着眼社会需求，教学主导，学生组织搭台，学生唱戏的工作机制，促进学生研究能力、创新能力的全面提升，形成具有专业特色的学生专业素质拓展体系。第三、抓好专业思想教育，树立专业先进典型，坚定学生专业信心。举行专门的学风建设推进会、学习经验交流会等，从强化专业素质培养，营造良好学习氛围等方面强化学风建设。在学校网站和报纸等各种媒体上做好优秀学生的宣传介绍。选派优秀的高年级学生对新生进行大学生活教育，树立典型和榜样。
（二）以培养学生社会实践能力为重点，积极开展各类学生实践活动，形成全方位的社会适应能力培养模式。第一、积极开展寒暑假学生社会实践活动，重在培养学生适应社会的能力。全面推进大学生社会实践立项活动，建立“高年级团队帮低年级团队、有经验团队带无经验团队”的传帮带制度。把社会实践能力作为每位大学生的必修技能，培养学生适应社会的能力。第二、深入开拓实践基地，从职业发展的角度丰富学生们的实践内容。重视将实践活动与学生成长更好的结合起来，与社会上的单位进行合作，实行社会实践基地化培养模式。推进学生的职业见习制度的方式增强学生的社会和职业的理解，明确自我发展方向。第三、着眼社会需求，开展“千人百企”、“三进三同”等活动，提升学生的职业化素养。结合专业特点，开展有专业特色的“千人百企”、“寻找职业贵人”职业见习活动，让每位学生都要走进企业，走进职业，认识自己，锻炼自己。
（三）以大学生职业生涯规划教育为抓手，点面结合科学规划大学生活，形成一体化的大学生职业规划教育模式。第一、合理规划大学生职业生 涯规划教育模式，为未来的职业生涯发展导航。形成一年级做好学生的大学生活规划、学习养成教育，二年级做好学生的学业规划、生涯规划教育，三年级做好职业探索、专业发展活动，四年级做好就业技巧辅导和职业素养辅导。将就业指导课、创业教育课、职业规划课纳入教学范畴，作为必修或选修的学分。第二、实施“大学生生活导论”。邀请企业家、知名学者，毕业校友，高年级学生等不同层面的“学长”针对不同年级积极开展大学生活导论、“学长”计划系列活动。通过举办大学生职业生涯规划大赛，邀请了职业生涯规划专家进行生涯规划教育。加强对学生的目标规划的引导，激发同学们追求成长、完善自我的内驱力。第三、加强就业指导和就业服务工作是关键。积极地做好就业形势分析，就业准备指导；做好就业技巧，就业信息的收集等指导和分析；做好就业心理辅导，就业和个人发展指导和分析等工作。最终实现时时有指导，处处有服务。
（四）以开展大学生素质拓展计划为载体，促进学生综合素质全面发展，形成个性化的学生核心品质培养模式。第一、通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养大学生协调的身心素质。积极开展各项积极健康的校园文化活动，举办各种球赛、歌咏比赛、文艺晚会等文体活动，形成独具校园特色的文化氛围，培养大学生走向社会应具备的身体素质和心理素质。第二、通过对学生干部队伍培养，造就学生对工作的责任感和职业态度。在大一阶段注重“苗子”的选拔和任用，通过组织活动、协助老师、联系班级、服务同学等方式，准确分析学生干部能力的类型，有所针对地教育培养，同时开展学生干部素质培训班，进而培养学生干部对于工作的责任感，进而转化为对职业的认真态度。第三、通过开展各种拓展性的训练比赛，培养大学生的职业能力。通过举办主题演讲比赛、主题辩论赛等培养学生的语言表达能力；开展素质拓展训练等活动，培养学生的团队协作能力；通过干部队伍交流培训，提升学生干部的人际交往能力；成立文体兴趣小组、科技创新兴趣小组等，通过各种社团活动拓宽学生的知识结构。
参考文献：
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JI Xian
（School of Information and Electrical Engineering， Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221000）
Abstract The guidance of Ideological and political education is an indispensable part in the graduate employment guidance. Especially the female college students' employment concept， professional quality， employment situation and policy education， it is of great significance for the future employment. In this paper， through the analysis of female images of the high heat of the occupation in recent years， to explore the ideological and political education of female college students in employment guidance， so as to guide the female college students in employment， we can establish the correct "three outlooks"， in-depth understanding of the current employment situation and policies， improve their occupation accomplishment.
Keywords female college students； employment guidance； Ideological and political education； career drama； female image
随着女性受教育程度的逐年攀升，电视剧收视群体中的女性受众渐渐不再满足于一味地谈情说爱的剧情、毫无逻辑的古装宫斗、鸡毛蒜皮的家长里短，而是青睐于能反映真实职场工作生活的影视作品。尤其是即将走入社会的女大学生，在观看职业剧的过程中，通过女性角色的感染和影响，有助于提高和改进女大学生的就业心理素质、有助于养成正确的就业、择业观。在亚洲区，日韩两国及香港地区已率先引领了职业题材电视剧的主流，更早的走进大众视野，近年，国产剧加紧步伐，开始在职业剧中寻找一席之地。随着职业剧收视群体的增加，职业剧中所反映的社会现状、主人公的价值观念、剧中所展现的城市文化、职场中的一个个情节事件，都在影响着即将就业的女大学生。
1 女大学生的就业观特征
电视剧《欢乐颂》塑造的“五美”角色，各有特色。她们年龄不同，受教育背景不同，所处的岗位位置不同，代表了几种不同女大学生的个性特征。安迪是海归高管，逻辑性强，但却不爱与人相处，性格冷淡。曲筱绡性格张扬，虽不学无术却人情练达，通晓人情世故。樊胜美出身贫寒，外企资深HR，讲义气、乐于助人，却喜欢打肿脸充胖子。邱莹莹平凡善良、性格直率，却凡事“拎不清”，且做事莽撞。关雎尔一直是个乖乖女，按部就班按照父母给她设定的路线行走，但在很多方面不敢直面自己的本性。她们有优点有缺点，在工作上她们有成功有碰壁，展现了现今女大学生在职场上最真实的生存状态和就业观特征。
1.1 就业期望值定位不准确
在走访调查中发现，女大学生的就业观念呈现两极化的态势，要么只想选择稳定和社会肯定度高的工作，如公务员、教师等，要么急需实现自己的自我价值，想去大企业大公司成就自己的抱负。这些女同学，有的在考编考公的大军中顺利上岸，有的则名落孙山来年再战，有的在大城市灯红酒绿中迷失了自己，有的则是从基层做起一步一个脚印的实现自己当初的誓言。就业目标定位不准备，势必会导致一部分岗位没有人愿意做，而另一小部分岗位出现井喷态势，选择性失业的局面不可避免。
1.2 自我认识不够全面
据中国教育在线网上调查，大学生中有36.5%对自己的兴趣不清楚或根本不知道，有29.3%的大学生对自己的个性不十分清楚，54.5%的大学生对自己的能力特长不十分清楚。[1]在过去的一些国产剧中，编剧们塑造了很多不切实际的“白富美”形象。她们聪慧、敏捷、有判断力、知性、优雅又能掌控大局。然而，在现实的大学校园里，处于这样位置的女大学生少之又少，大部分人，还是一个懵懂迷茫的求职者。在电视剧《欢乐颂》中，除了年龄最大的安迪之外，剩下的“四美”都有着工作中的个性缺陷。最贴近刚毕业大学生的，莫过于杨紫饰演的邱莹莹和乔欣饰演的关雎尔了。邱莹莹的缺点大家有目共睹，大大咧咧、说话不经过头脑、做事一根筋。这就势必会导致她在原本公司得不到上司的重用。在?F实生活中，有相当一部分女大学生不能认清自己，对于自己的优势和缺点没有做到细致明确的认识，对于未来职业生涯，没有做好一定的规划，所以导致了在求职或是工作当中的失败。
1.3 自身能力素质与岗位需求有较大差距
在走访中，一部分招不到员工的用人单位负责人说，尽管公司很缺人，但是求职人的个人能力与岗位匹配度太低。他们一方面是准备不够充分，对于应聘的职位和公司没有提前进行了解，另一方面，个人的能力素质还有待提升。在《欢乐颂》中，在五百强实习的关雎尔毕业于普通大学，没有名校的背景，与同期的实习者竞争显然略逊一筹。但是在实习期中，关雎尔认真工作，时常向隔壁的安迪求教学习，不参与公司内部的勾心斗角，终于在公司中平安度过实习期。在现实职场中，关雎尔算是个幸运儿，更多的时候，只有在校期间，努力学习，提升自己各方面能力素质，才能在职场中站稳脚跟。
2 “三观”教育是女大学生就业指导的基础
现代“三观”具体包括：世界观、人生观、价值观。在大学生的就业指导和思想政治教育中，“三观”正不正，则关乎着学生对于社会的贡献与否。在几乎所有的职业题材电视剧中，主角都具有非常正的人生观、世界观和价值观。如2016年热播的电视剧《翻译官》，由杨幂饰演的主角乔菲，是一名法语系的女硕士，从小目标是当一名翻译，在奋斗路上，她刻苦努力，敢爱敢恨，知性漂亮。与乔菲作对比的，则是剧中女二号文晓华，有着丰富专业知识的她，一心沉迷于爱情中，没有将自己的所学用在工作中，对待爱情迷茫且“拎不清”。在观剧过程中，女性观众很快就能体会到，乔菲的正直善良，反之，看出了女二号的“三观不正”。剧集的最后，乔菲涅??重生，和爱人的感情也更加坚定，并最终携手追求更高的职业理想，而女二号文晓华则失去了所有，没有得到幸福。在相当一大部分的职业剧中，除了“三观”正的主角外，还有一部分反面角色，这些人物的最终结局都不是美丽的。“就业价值取向是对各种人生需要之重视程度的反映，是对就业的社会价值和自我价值的判?嘤胙瘛！?[2]通过职业题材电视剧对于主要人物的设置，从影视剧的角度入手，用人物命运展现社会主流对于“三观”正与否的看法，为女大学生提供了现实的思维方式，可以更加直观的训练大学生对于世界观、人生观、价值观的认识，引导他们思索人生、规划生活、塑造理想人格。因为这种“提醒和引导”既包含了价值导向功能，也包含了社会批判功能。
3 “就业形势和政策”分析是女大学生就业指导的关键
当今中国正全面进入新常态，我国经济正经历着由高速增长向中高速增长转换的过程，就业局势保持基本稳定，经济结构与就业结构仍然面临着结构调整的艰巨任务，一些传统产业面临调整、改革和重组。这势必会对应届毕业生们产生一定的影响。女大学生比男大学生额外支出的自然附着成本，是用人单位拒招女大学生的一个重要原因，也是用人单位在就业中性别歧视的“合理”成分。[3]职场中经常见到性别差异问题，如在面对众多求职者，抑或是求职加薪人选选择时，有一部分有性别歧视的企业往往会选择男性，理由非常简单，女性需要怀孕生子，而产假和哺乳的时间则会影响到公司的发展。在电视剧《业务部长 吉良奈津子》中，就讲述了怀孕产假后回到公司的吉良奈津子的工作和生活。引发了众多网友对于“家庭和事业是否能两全”的讨论。在就业指导中，对于女大学生在即将走入社会时，会遇到什么样的困难，目前的就业形势到底是个什么样的状态，国家对于女性有何种政策等，一系列问题都是在今后工作中可能会遇到的，为了可以让女大学生们进入社会后可以从容应对，在就业指导的思想政治教育中，进行先期的分析和培养则是至关重要。
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0224-02
一、大学生进行就业规划的重要意义
21世纪是一个充满竞争与挑战的时代，尤其最为激烈的是每年成千上万的大学生挤破脑袋去参加国家公务员考试，国家特殊岗位考试等等，大学生就业形式显然十分严峻，就像万马涌上独木桥，有几个才是挤过独木桥的幸运者。随着人们生活质量的不断提升，就业问题已经关系到一个人的生存地位和人生价值，以及社会的安定、和谐。俗话说：“预则立，不预则废。”在这个竞争激烈的社会，要想立住脚跟，就要有一定的思想准备，对就业形势进行认真分析，对自己的专业择业标准进行准确定位，做好自己的岗前就业规划，来更好的适应新时期就业所带来的沉重压力和残酷现实。下文，笔者就针对大学生如何进行就业规划这个论题，阐述和表明自己的观点和看法。
二、新时期大学生就业现状分析
我们国家是个人口大国，其劳动人口就占总人口的一大半，其中就业问题确实成为社会所担忧的现实问题。虽然国家对大学生就业问题提出了一些决策性建议和相关的政策，但是随着上世纪末全国普通高校正式向社会大规模招生的政策出台，很多青少年都能买进大学，实现自己的大学梦，成就自己的美好理想。而且这个政策对国家进行社会建设储备了相当数量的专业人才和高端科技人才。然而，扑面而来的是各高校大学生的数量不断的增加，直接导致大学毕业生就业问题成为不可回避的现实。据有关资料显示，从2002年开始，毕业的大学生已经“不包分配”了，大量的毕业生成为社会的“弃儿”，没有工作，没有施展才华的平台，大家精神颓唐，没有生活热情，失去了生存的勇气和力量。据不完全统计，2007-2009年，这三年期间，全国各高校毕业的大学生逐年增多，但是大学生就业率却在不断下降。再加上，往届没有就业的大学生和当年需要就业的大学生人数就要超过700万。可见，就业难已经成为不可轻视的社会问题和沉重负担。
特别随着经济文化的不断发展，很多企业内部为了进行企业转型和重组，淘汰了不少技术落后、思想意识淡薄的工人，导致全社会下岗职工急速增加，社会所承载的就业问题确实成为大家共同关注的焦点。
三、大学生制定就业规划的策略
（一）树立阳光灿烂的心态
当前就业形势是严峻而残酷的，有时1个岗位就有200甚至1000人苦苦竞争，可见竞争之激烈是难以想象的。大学生刚刚毕业没有充足的工作经验，也是锻炼的好时期，所以对一切都没做好迎接挑战的心理准备。大学生就业规划就要让学生认真分析就业形势，拥有一个积极向上的阳光心态，面对今后的就业压力。
（二）制定近期目标和远期目标
对于即将毕业的大学生，最重要的是如何面对就业。因此，教师就要指导大学生在这个时候做好就业规划，制定就业规划会让大学生有一定的发展方向，然后通过自己的努力再一步一步地实现。
（三）要树立一种乐于进取的精神意识
只懂得享受，而不懂得珍惜，或者根本不理解父辈们的辛勤劳动，再好的生活境况也会毁于一旦。所以，指导大学生进行就业规划，就要让学生通过电视新闻、学校就业指导、周围的学长那里获取信息，清楚认识当前就业形势，让学生自己要有一定的心理准备，敢于面对失败，敢于顽强挑战，坚持不懈，初步培养大学生具有吃苦耐劳的品质和顽强拼搏的毅力。
（四）结合自身实际进行就业规划
世界上没有相同的两片树叶，同时也没有相同性格、实力、能力的两个人。对于当前的大学生，充满了个性和时尚，他们对未来生活充满的期待和幻想，所以制定就业规划时，忽视了自身的学习情况和做事能力，就业心态有时过高，有时过低，这些因素都对自己今后的就业或者择业存在一定的影响。有的学生好高骛远，制定出来的规划就像“空中楼阁”、“海市蜃楼”，一时半会儿实现不了，反而磋商了积极性。而有的学生制定的就业规划与实际情况相比，评估过低，反而激发不起学生积极进取的斗志和决心。所以，大学生制定就业规划时，一定不要盲目攀比，一时跟风，就业规划相当于我们毕业后走向工作岗位上的宏观目标，有了这个目标，奋斗也有了方向和动力。所以，大学生要切合自身的实际情况和自我兴趣爱好，然后进行比较和衡量，在思考成熟的基础上，再做出相应的规划和决心。这样的就业规划才能发挥最大的效力，起到很好的指导性作用。
综上所述，制定详细、切合大学生自我专业实际，能够成为大学生自我发展的方向和奋斗目标。因此。作为学校或者老师，指导大学生做好毕业前的就业规划，不但可以帮助学生树立正确的择业意识，而且可以面对严峻的就业形势有一定的心理准备。同时，也激发学生主动认识自己所学的专业如何能为社会做出应有的贡献。这个就业规划，首先要建立在充分了解当前就业趋势和相关的就业知识，认真分析人才市场需要什么样的人才，以便促进大学生明确自我发展的方向和现实中沉重的压力，启示他们能够勇敢面对现实，乐观进取，积极努力的以实际为标准，顺利就业，在自己所处的岗位上，为社会、为他人发挥自己应有的力量。这也是真正制定就业规划的目的所在。
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那么，是什么原因造成当代大学生就业形势严峻的呢？
其一，受计划经济的影响。改革开放不断深化的今天，市场经济体制也在进一步深化。但是不可忽略的是计划经济给整个社会带来的影响非常深远。如高校实行统招分政策依旧在实施；毕业生和用人单位都习惯于被动接受就业分配等，这就造成人才资源优化分配缺乏必要条件，进而影响大学生就业。
其二，高校人才培养模式单一。尽管高校是人才培养的摇篮，但是受传统试教育、工具性教育的影响，大多数高校的教育教学都重视知识的灌输，轻视教学实践，这使得大部分大学生主体意识欠缺，且自身的能力、意识、素养等不高，难以满足企业人才招聘要求。
其三，高等教育存在过度教育的现象。过度教育是指人们的实际教育水平超过所从事实际工作需求的教育水平。这也从侧面反映出部分高等教育人才需求已经达到饱和状态。究其缘由，主要是大多数大学毕业生将目光集中在经济水平较高的城市，比如，北京、上海、广州、深圳等，而广大农村地区和中西部地区却存在人才匮乏的问题；高等教育专业之间的结构性过度，专业结构设置不合理，致使出现一部分专业人才较多而其他部分专业人才较少的局面。
二、我国大学生就业指导机制改革途径
1.积极融入社会实践和就业指导
从素质教育角度来看，提高大学生整体水平的重要举措就是社会实践，通过实践可以让大学生了解社会、民情，同时培养学生的能力、意识、品质等，进而提升学生的整体水平，相应地，学生也能够满足企业用人要求，为更好就业创造条件。基于此，将社会实践积极融入就业指导当中，结合学生的实际情况及专业要求，开展适合学生的社会实践活动，让学生的实践与未来的职业紧密结合，为学生更好就业创造条件。
2.发挥全程化的就业指导作用
刚进高校的大学生对就业并没有正确的认识，很多大学生都是在毕业之际才会对就业有正确的认识，包括认清就业形势、就业要求等，但为时已晚。为了尽量避免此种情况的发生，高校应当推行全程化的就业指导，也就是在学生进入校园时，就应当结合学生的实际情况，开展就业指导，让学生对就业有所认识。在此基础上，让学生进行合理的就业规划，如此学生将有目的、有方向地发展，这对学生未来的就业有很大帮助。
三、结束语
鉴于当前我国就业形势比较严峻，高校应当正确认识就业给学生带来的心理负担，积极改革大学生就业指导机制，即积极融合社会实践和就业指导，发挥全程化的就业指导作用等，以便良好地开展大学生就业指导，帮助学生更好地就业。
参考文献：
就业是民生之本，解决就业问题有利于维护社会的稳定，是和谐社会建设的重要内容。尤其是大学生就业，因其具有一定的特殊性，一直受到社会的广泛关注。大学生作为社会结构中知识水平和综合素质较高的群体，其就业关系到一个国家的发展。因此，国家对大学生的就业问题给予了高度的重视，迫切需要解决大学生的就业难问题，维护社会的稳定，推动经济社会的发展和转型。
一、当前大学生就业形势和特点分析
（一）当前大学生就业形势
目前，我国经济发展处于相对稳定的阶段，经济发展速度放缓，导致对就业的拉动作用降低，尤其是由于处在经济转型以及产业结构调整的关键时期，很多企业吸纳人才的能力都受到了影响。另一方面，城镇建设进程的加快也增加了大量的劳动力，而城镇的发展本身对劳动力的吸纳能力有限，也会造成大量的劳动力转移，加剧了大学生就业难的现状。同时，新兴产业的发展以及区域经济发展格局的转变，也对大学生就业产生了严重的影响。随着经济社会的不断进步，开始涌现出了大量的新兴产业，对传统产业产生了巨大的冲击，很多企业基于自身的发展情况以及趋势的预测，开始减少新员工的引进。区域经济发展格局的调整，使劳动力的流动呈现出了新的趋势，区域就业形势差别较大，整体上就业形势依然严峻，此外，企业用人成本也呈现出了逐年增加的趋势，也不利于企业吸纳大学生。由此可见，大学生就业难的问题受到多方面因素的共同影响和作用，当前大学生的就业压力较大。
（二）当前大学生就业特点
受经济环境以及就业形势的影响，当前大学生就业主要表现为以下几个特点。首先，就业观念发生变化，随着市场经济体制的发展，大学生在就业的选择上更加注重经济利益，更加关注自身的成长和发展平台，在区域和行业的选择上，更加倾向于经济发达的区域和城市，因此，出现了“北漂”、“蚁族”等群体。大城市在发展资源和平台上，更具有吸引力，越来越多的大学生不愿意回到小城市发展，在一定程度上，缩小了毕业生的就业选择范围。此外，公务员、事业单位、国有企业也是大学生就业的一个主要选择，相反，中小企业则受到冷落。其次，当前大学生的就业心理也有所转变，随着就业压力的越来越大，大学生在面临就业问题时竞争更加激烈，很多大学生缺乏正确面对压力、疏导压力的意识和能力，因此，在就业选择上往往比较盲目，缺乏目标和规划，甚至很多大学生心理承受能力较弱，以逃避的方式和消极的态度面对问题。尤其是随着经济环境的变化，企业对人才的要求也越来越高，不仅需要具备过硬的专业能力，还需要其具备一定的综合素质，导致很多大学生缺乏自信，增加了心理压力。此外，在就业定位上，很多大学生都缺乏明确的职业规划和定位。进入大学后，盲目参加各项社团和校园活动，对未来职业方向和职业技能缺乏足够的认识，在面临就业选择时，才发现岗位的能力需求与自身的实际能力相差较大，无法适应现代社会的发展，使就业形势更加严峻。
二、当前经济发展对大学生就业的主要影响
（一）就业岗位有限
经济的高速增长有利于创造更多的就业岗位，提供更多的就业机会。现阶段，我国经济发展放缓，经济增速保持稳定，在就业拉动能力上，有所减弱。同时，因受教育体制改革影响，高校的扩张政策导致了大学生数量的大量增加，对劳动力市场产生了巨大的冲击和影响，出现了人才供需的不平衡，不利于大学生的就业。
（二）大学生就业倾向与市场岗位需求不匹配
从当前大学生就业情况上看，大学生就业主要集中在需要较高技术水平和专业知识的第三产业，第一产业和第二产业在解决大学生就业困局方面起到的作用比较有限。但同时，由于我国第三产业起步较晚，近几年，随着国家经济结构的调整，第三产业才取得了一定的发展。但是从整体上看，与发达国家仍存在较大的差异，总体欠发达，对人才的吸纳能力有限，无法解决大量大学生的就业问题。
（三）区域经济发展差异较大
目前，区域经济发展不协调是我国经济发展的一个重要特征。“北上广深”等一线城市和沿海区域经济发展速度较快，对大学生的吸引力更强，无论是在薪酬水平、发展机会、职业成长、还是生活水平等方面，都更加符合当前大学生的就业选择。而欠发达的中部、西部地区，则很难吸引和留住人才。越来越多的大学生在毕业后，选择到大城市去奋斗和拼搏，导致大城市的劳动力市场过剩，竞争日益激烈，而经济欠发达的地域和农村则由于缺乏人才，限制了经济的发展。
三、大学生就业对当前经济发展的重要性
（一）有利于推动经济社会的发展
大学生作为知识水平较高的人群，解决大学生的就业问题，能够有力的推动经济的发展。在现代经济社会的发展过程中，高素质专业性人才是经济建设的智力保证，在经济结构的调整和产业升级中发挥了不可替代的作用。同时，现代企业也更加重视人才在企业发展中的作用，大学生具有较强的学习能力和适应能力，同时具备足够的知识储备和专业技能，当前企业的竞争也是人才的竞争，高素质的人才是企业发展的重要资源，是未来经济社会建设的主力军。
（二）有利于提高综合国力和国际竞争力
当前我国经济发展面临着较大的转型压力，在国际市场竞争中，竞争力较弱。促进大学生就业，充分发挥人才的优势，推进产业结构的转型，具有重要的意义。在党的十上，进一步稳定了深化产业结构，发展高回报、高效益、低能耗产业的经济建设策略，实现现代化建设的宏伟目标。经济建设离不开人才的支持，解决大学生的就业问题，将大学生作为经济社会发展的人才储备力量，提高综合国力和国际竞争力。
四、促进大学生就业的路径探索
（一）推动区域经济协调发展，拉动大学生就业
充分发挥经济增长对拉动大学生就业的积极作用。根据2013年经济形势报告显示，过去GDP增长一个百分点大约能拉动100万人就业，这个数字经过经济转型和调整还在不断提高；目前GDP增长一个百分点大约能拉动130万—150万人就业。可见，只有保持经济的稳定增长，才能从根本上解决大学生的就业问题。坚持区域经济和行业的协调发展，推进西部大开发、振兴东北老工业基地等战略；同时加大力度，推动中部地区的崛起，扶持“老少边穷”地区的发展；推进城乡一体化进程，大力发展现代农业；加快我国城镇化建设，为大学生创造更多的就业机会，提供更多的就业选择。
（二）扩大内需，优化产业结构
刺激我国经济的发展，应坚持扩大内需，鼓励居民消费，以消费、投资、出口三大动力拉动经济的增长。同时，进一步优化产业结构，大力发展第三产业，扩大就业容量。第三产业作为大学生就业的主要选择，对解决大学生的就业问题具有重要的意义，因此，应大力发展金融、现代服务、交通运输、文化体育、信息等产业。根据西方发达国家的经验，第三产业能够提供大量的岗位，吸纳大学生就业；目前我国第三产业的从业人员占总就业人数的比例还不足发达国家的一半，迫切需要提高第三产业的经济比重。同时，推动传统产业进行转型和升级，发展一批先进制造业，提高传统产业的现代化水平。大力发展战略性新兴产业，形成先导性、支柱性产业，支持和鼓励小微企业的发展，扩大大学生的就业选择，解决大学生的就业问题。
（三）鼓励大学生创业，以创业带动就业
创业带动就业不仅能够创造社会价值，同时还能够提供更多的就业岗位，减轻政府解决就业问题的压力。创业不仅仅是个人行为，还能够带动其他人的就业，从而提高社会的就业容量。政府等有关部门应积极鼓励和扶持大学生创业，通过税收优惠、项目扶持、降低创业门槛等手段，减轻大学生创业成本和压力，使大学生充分发挥个人价值的同时，解决就业难的问题。加强对大学生的创业培训，增加大学生的风险意识，提高大学生创业的抗风险能力。将优秀的大学生创业者作为典型案例，加强媒体宣传，发挥其模范和榜样作用，鼓励更多的大学生进行自主创业。大学生创业需要社会各方面的积极支持，通过社会各方面的协调配合、共同努力，为大学生的就业和创业创造良好的环境。
结语
大学生就业问题是关系到国家稳定和民生的重要问题，随着我国经济发展速度回稳，在一定程度上，削弱了拉动就业的能力；另一方面，大学生数量的逐年增加，也导致了就业形势更加严峻。目前，我国大学生在就业选择上，主要表现为就业观念和就业心理发生转变，同时缺乏明确的就业定位，不利于大学生的就业。而经济发展也使就业岗位更加有限，大学生就业倾向与市场岗位需求不匹配、区域经济发展不协调等也加剧了就业难的问题。面临这种现状，应推动区域经济协调发展，拉动大学生就业，扩大内需，优化产业结构，鼓励大学生创业，以创业带动就业，扩大就业容量，解决就业问题。
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思政教育实际就是思想政治教育。主要是进行思想品德、精神文明教育。目的是为了提高国民整体素质，培养学生爱国家、爱民族、爱集体的思想。引导学生树立正确的人生观、道德观，做遵纪守法有利于社会和国家的人。
一、高职思政教育在大学生就业指导中的实际情况
很多大学生从小受家庭影响，在现实生活中一直将学习放在首位，生活履历较少，社会知识不丰富。面临毕业即将走向工作岗位，一些学生有点不知所措，更不知如何选择就业单位或岗位。对于当今社会大学生就业供过于求的现象，大学生创业难的问题，高校开设了就业指导中心，国家出台了创业扶持政策，帮助学生、指导学生解决就业、创业问题。就业指导中心主要收集应届毕业生资料，收集招聘企业、应招公司或单位的信息，为学生与招聘单位进行牵线搭桥工作。同时针对一些学生对就业形势不了解、就业方向不明确的实际情况，高校通过开展思想政治教育使学生对目前就业信息、就业形势有了真实的了解，对就业体制改革也有了深刻的认识，对国家最新相关就业政策也有了充分的了解，对国家进一步深化改革的策略有了新的领悟。通过思政教育学习、通过就业指导一些缠绕着学生的困难或问题迎刃而解。很多学生看清了自己，调整了就业心态，重新选择就业方向，找到符合个人条件的就业单位和自己力所能及的职位。通过思想政治教育以及就业辅导提高了应届毕业生的就业率，解决了一些即将面对社会环境畏缩不前的学生就业问题。
二、大学生就业指导思想问题
虽然高校就业指导工作在大学生的就业方面取得了较大的成效，但仍存在一些问题，如下所述。
1、对就业缺乏深刻认识
目前在校学生多数为独生子女，在家受宠成习惯，不用自己付出很多就可锦衣饱食，对自己动手的事情接触的较少，洗衣做家务、做饭都很少或几乎没有做过，整体素质较差，加上父母望子成龙心切，也不愿意自己的小孩做任何家务，只希望小孩在学习上用功刻苦，平时的教育就是要求小孩好好学习有好成绩，在家长的灌输下，使得一些学生在校期间除了学习就是上网积极，其他需要动手的事情都不积极，对父母的依赖性较强。心理的偏差使一些学生对就业期望值过大，加上对就业缺乏较深刻的认识。有的都毕业了也不想去工作。有的不愿意到偏远的地区去工作，不愿意去新开发的区域、艰苦的环境工作。愿意留在大城市，不愿意到村镇工作。有的为了在城市中某得一个好单位，不惜修改个人资料，有的干脆进行一些资格证书的伪造[1]。
2、就业指导思想问题
一些学生家长和学生没有树立正确学习思想，家长认为精心培育小孩，大学本科四年属于高等教育，毕业后就应该进机关、进企业高层，做公务员、做白领。一些学生在家长的熏陶下，就业指导思想也存在问题，认为读书就是为了改变自己，好好学习就是为了毕业后有份好体面的、轻松的工作，最好是管理工作。部分学生由于就业指导思想不正确，思想观念有问题，没有正确看待自我价值观。对新时期的就业形势不太了解，对国家下发的一些就业政策不太熟悉，对一些招聘企业提供的工作条件、工作岗位，学生是高的无法胜任，低的自己又不满意，没有达到预期目标，学生苦恼，招聘单位烦恼，学生难就业，用人单位招不到合适的人，使一些生产经营企业无法正常运作、正常进行。学生就业率低，给国家、给社会、给家长增添了负担。
三、探究就业指导中思政教育的作用
1、加强品德教育，注重实践训练
高职院校的学生是中华民族的未来，是科学信息时代祖国的希望，是社会各个建设领域的栋梁，在大学生就业指导中进行思政教育，才能为国家培养德才兼备高素质人才。高职院校应根据本院校的实际情况，挑选具有指导意义的思政教学内容，在进行教学的过程中应找出学生的共同特性，有针对性的进行教学。对极少数问题学生应进行加餐性的辅导教育。应认真贯彻执行国家有关加强思想政治工作方面的文件精神，加强学生的思想品德教育。应注重学生整体素质的培养，根据独生子女占多数的情况，从入校的军训开始培养学生不怕吃苦、不怕累的精神，把就业思想政治教育贯穿到院校军训、文艺演出、运动会等各类活动中。利用社会资源，将理论课程知识与实践活动相结合，让学生学会将课堂所学知识用于实际生活中，学会自己动手做事，积极参加教学实践工作，不再依赖父母。通过就业思政教育部分学生的就业心理偏差被及时纠正。在党的引领下，学生中的积极骨干起到带头作用，有的放弃留城机会愿意主动到偏远的地区、艰苦的环境去工作。通过就业思政教育让学生懂得要在社会上立足，必须以真诚待人，必须用诚信吹散人世间所有的不和谐，愿意在和谐美好家园的建设中去努力工作[2]。
2、看清形势更正思想，树立正确的人生观
学校应全面进行思想政治教育，在教授专业课程知识的同时，应讲解当今国家关于就业改革制度改变的重要性，讲述国家整体发展建设目标，让学生知晓祖国的未来建设需要人才，让学生了解新时期的就业形势，及时掌握国家下发的一些就业政策，教师应经常注意更新就业信息，把最新的就业信息告知学生，让学生及时了解就业市场动态变化。应注重培养学生的人生价值观，充分利用校园内各类团体组织开展有意义的活动，让学生通过参加活动增加同学之间的交流，探讨学习经验，用自己的长处帮助他人，亲身体验助人为乐。让更多的学生转变思想观念，更正就业指导思想，正确看待自我价值观，正确择业。
四、总结
>> 新常态经济下的大学生就业 经济新常态下大学生就业意向调研及对策 经济新常态下大学生就业形势分析与对策 新常态下大学生就业心理问题及对策研究 分析经济新常态下的90后大学生就业观现状 浅议经济“新常态”下的大学生就业与创业 经济“新常态”背景下大学生就业心理素质的培养 浅析当前大学生就业面临的挑战及对策 浅谈经济发展“新常态”背景下大学生就业工作 经济新常态下大学生就业现状探究 经济新常态下大学生就业创业困境与指导策略研究 经济新常态下大学生就业心理问题分析 经济新常态背景下大学生创业就业能力提升的对策分析 信息时代下大学生就业工作面临的挑战与对策研究 新常态下高校家庭经济困难大学生就业能力的探索 新常态下高校大学生就业指导中存在的问题与对策 当代大学生就业面临的挑战与对策探究 当前大学生就业面临的挑战与对策研究 当前大学生就业面临的挑战与对策 新媒体环境下大学生思想教育面临的挑战及对策 常见问题解答 当前所在位置：
[3]李秋华.经济转型升级背景下继续教育的发展策略[J].金华职业技术学院学报，2012（1）
[4]徐真.高校毕业生就业动态预警机制的构建[J].中国就业，2014（7）
[5]任社宣.启动实施大学生创业引领计划[N].中国劳动保障报，2014-05-31
