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中图分类号：G445 文献标识码：A
1 大学生在就业过程中存在的主要心理问题
1.1 自负高傲心理
大学生在求职过程中最为主要的心理状态的表现就是自负心理。这种心理最特征的表现过高地估计自己的能力，将自己定义为是高级知识分子，与一般的劳动力不相同。因此，在求职过程中，他们总是眼高手低、好高骛远，臆断当下的，没有正确地评估自己的能力和素质。①这些学生择业时总期望能够找到自己理想中完美的职业，尤其是薪资水平更是高于平均，对于得要求则是希望在工作环境良好的沿海大城市，但是这样的高要求往往不如意。
1.2 依赖心理
择业时的主动性主要表现根基自身的意愿以及期望来制定计划、实施行动，但不受到外部其他因素的干扰和影响，以主观判断为主。这需要个体清楚明确自己的所想所求，有极强的执行操作能力，明确自己所需的理想、抱负和价值观等，是当代大学生在就业时应具备的心理品质。然而，有些毕业生在择业时表现过于被动，一味听从父母、师长的意见和建议，完全不顾自己的意愿，没有责任意识和求进意识。身处严峻激烈的就业竞争之中，不能充分发挥主观能动性向单位举荐自己，而是依靠关系和捷径 “开后门”“走偏道”，“得过且过”必定坐吃山空。②要知道没有机会会白白送上门来，只有积极主动地争取，而不是在关键时刻左顾右盼、犹豫不决，才能够抓住机会，一击制胜。
1.3 焦虑迷茫心理
焦虑主要来源于对于求职的结果未知感，怕会得到自己不满意的结果。具体表现形式为脾气暴躁、莫名的焦虑、不自觉的紧张。大学生在毕业时面临着多样化的选择，在不知如何选择的时候就会焦躁不安。尤其是在当下如此严峻的就业竞争环境之下，很多学生仅仅为了逃避就业而选择考研。更多的则是在考研或就业之间踌躇徘徊，不知所措。
1.4 盲目从众心理
大学生在求职过程中更多地应该根据自己兴趣爱好、性格特长，而不是毫无主见、跟随大流，受他人影响，追捧热门职业。这些学生往往缺乏主见，随波逐流，并不知道自己真正想要的方向和目标，没有进行缜密的职业生涯规划，没有客观分析当前就业形势。
2 大学生就业心理问题原因分析
2.1 就业形势和社会环境的影响
由于高校扩招政策的进一步推进，毕业生数量持续上升，使得就业竞争愈演愈烈。同时，“入世”之后我国就业市场的机会大大增加的同时，就业的难度也剧增。面对这样残酷的就业竞争，高校毕业生很容易出现恐慌、焦虑、抑郁等心理问题。此外，由于当今大学生普遍存在拜金主义、享乐主义、功利主义等不良的心理思潮，身处在经济社会之中，更加显示出功利心，重结果而忽视过程，出现了眼高手低的现象。
2.2 高等教育体制弊端的影响
随着素质教育的大旗已经挥舞了几十年，但是传统的教育体制仍然根深蒂固，其弊端也日益凸现出来。由于长期接受封闭的应试教育，学生的只是体系仅仅局限于自己的专业领域，课程设置不科学，教学内容和实践需求脱轨，严重影响了毕业生的综合能力和水平。再加上高校扩张，使原本就捉襟见肘的学校在师资、设备、条件上更加紧缺，无法满足教学的需要，使学生的培养质量大大降低。
2.3 高校毕业生就业制度改革的影响 （下转第231页）（上接第222页）
高校毕业生就业制度改革的最终目的就是实现就业责任主体从国家到个人的转变，使大学生的就业地位不断提升。但是由于部分学生缺乏自我心理调节能力，在国家所指定的就业方针、政策的形式下，没有了往日的 “统”、“包”的分配制度，而是变为当下“自主选择” “双向选择”的就业模式，免不了出现了慌张、失措的心理问题。③此外，社会上不良的就业之风，成为大学生心理失衡的重要来源。
3 大学生就业心理问题对策分析
3.1 加强大学生就业心理健康教育工作
高校就业指导工作就基本的目标就是要帮助大学生树立正确的职业发展观，建立健全健康的职业心理，面对挫折不惧怕、不退缩，调整好心态。一切从实际出发来分析问题，迎接挑战，而不适盲目的跟随大流，迷失自我。在当前严峻的就业形势下，失败在所难免，要学会越挫越勇，在失败中吸取教训，提炼失败的经验，改正不足，屡败屡战，最终获得成功的钥匙。对于毕业生在就业过程中普遍存在着一些心理问题，高校应有针对性的开展一系列活动，如就业心理辅导讲座、模拟面试、职场达人比赛等，帮助学生树立正确健康的就业择业观，坦然面对就业择业过程，能够正确、客观的评判自身的优缺点以及当前的就业形势。④
3.2 大学生做好职业生涯规划
职业生涯规划不仅为大学生制定详细的职业发展道路，也帮助大学生更好的了解自己，以便明确自己所处的位置和所要走的方向，提前做准备，充实、完善自身，对内外环境的优势和条件的限制做一个全面地分析和评估，进而设计出一条适合自己、属于自己的职业发展道路。在求职过程中，既要针对自己的兴趣特长所在，也要关注到行业的发展方向，准确认识和判断自己的职业坐标，树立积极开放的职业观。确定自己的职业目标以后，就要根据这一目标来塑造自己，充实自我，增强自信心，为未来的职业竞争做好物质和心理准备。
关键词：粮油食品行业；大学生；就业；对策
我国高等学校毕业生就业面临着前所未有的压力，在全球经济增速放缓以及我国进一步的产业结构调整的大背景下，我国广大高校毕业生就业主体呈现从“精英”转向“大众”、就业体制从“计划”转向“市场”、就业市场从“卖方”转向“买方”和就业重点从“总量”转向“结构”的四大特点。①近年来，我国在世界经济环境整体颓势的背景下仍然保持了GDP的高速增长，对扩大就业产生了强有力的拉动。与此同时，党和政府大力重视毕业生的就业工作，相继出台了一系列的法律、法规及政策，大大推动了毕业生的就业工作。②然而，随着高校的不断扩招，分配制度的改革以及产业结构的发展不均衡等一系列问题的出现，我国高等学校大学生就业工作受到一定的影响，最近几年，我国大学生就业工作面临了前所未有的压力和挑战。
一、我国粮油食品行业发展趋势及就业现状
中国政府一向十分重视粮食问题。根据建立社会主义市场经济体制的要求，中国政府将着重推进粮食流通体制的改革，使粮食的生产、转化、加工和流通等环节紧密联结，多层次转化增值，提高粮食生产比较效益和农民收入，保证粮食生产的持续稳定发展。同时我国的食品行业也正在飞速发展中，但从事该行业人才较欠缺，因此对于中国整体环境和市场环境来看，粮油食品行业就业前景较好。
1.粮油食品行业发展趋势
可以看出，粮食产业整体上处于上升趋势，同时，新的经营环境对粮食产业的影响不仅体现在作物的供求和价格方面，它对参与者的战略定位、商业模式、核心能力、业务组合、区域布局、竞争方式、组织结构、企业文化等都提出了新的要求，需要参与者重新思考自身的战略定位和商业模式。
目前，世界粮食交易量的80%、中国油脂市场原料与加工及其食用油供应的75%以上已被拥有百年历史的四大跨国粮商“ABCD”所控制，即ADM（Archer Daniels Midland）、邦吉（Bunge）、嘉吉（Cargill）和路易・达孚（Louis Dreyfus）。国际巨头凭借资本和历史与经验的优势，已完成对上游原料、期货，中游生产加工、品牌和下游市场渠道与供应的绝对控制权。中国粮油行业在国际竞争中整体处于上升趋势，未来发展潜力巨大。
对于我国的食品行业而言，在未来的几年里，我国食品产业在分享市场成果的同时，也需认真面对原料成本上升的风险，由于各领域的竞争结构各异，市场议价能力不同，因此各对农产品价格继续上升的风险化解能力也存在一定的差距。其中：
农副食品加工业：农副食品加工业与上游的大农业直接相联，其中包含着彼此互相渗透、合作的大量成果，并往往成为农业产业化龙头产业的核心主体。该行业相对低的原料成本、规模化经营的优势，令业者在市场上对上下游厂商拥有更大的定价权、话语权，它有望成为未来几年农产品市场中的最大赢家。
食品制造业：在产业链上，食品制造业对风险转嫁的能力最差，这一状况在未来几年不会有大的变化。行业经济效益的增长仍会保持高水平，但平均利润将有所下降。可依靠品牌优势控制渠道、主导市场的乳制品业，高附加值的营养保健业，特色农副产品深加工制成品等一些领域会优于行业平均水平。
综上所述，未来持续旺盛的国内需求，是拉动食品产业的主要动力。在由农产品牛市引起的通胀环境下，农产品及农产品加工业的经营者将能较充分而直接地分享有关市场成果，并适时转嫁通胀的不利。
2. 粮油食品行业对人才的需求
根据上文的分析，新的营销环境已对粮食产业产生了根本影响，在这一时代背景下，需要求职者时刻把握其中的变化趋势，并适时对自己进行调整，让自己能时刻成为此行业的对口人才。这样才能在不断地竞争中使自己立于不败之地。
在食品行业中，招聘企业主要以外资企业和民营大中型公司为主。外资企业方面，从其在各大网上所的职位显示出，高级管理人才和专业技术人才有明显的人力资源匮乏的现象。同时，因为受所需人才专业度和地域的限制，外资企业虽然提供良好的职业发展空间、有竞争力的酬薪待遇等优越条件，招聘到所需的研发技术人员也有一定的难度。民营企业方面，中层的管理人员变成了企业急需的人才热点。自2002年起市场营销专业方兴未艾，粮油食品行业大量的市场、销售人员，特别是品牌建设人员流向其他行业，而从其他行业流向该行业的市场人员并不多。因此，相关企业将有必要继续对此类人才进行储备。另一方面，在整个行业表现出对品牌建设热情不减的时候，不少大型的食品企业却转而开始关注产品本身，所以相关人士认为，将来有关市场类产品方向的人才将成为最大缺口。因此从事粮油食品行业的相关销售岗位，前景最为看好。从事此方向的工作者，需要良好的沟通和交流能力，需要对市场需求敏锐的感知力，即具有较高的获取、领会和理解外界信息的能力，以及汇总分析能力，同时还应该具有敏锐的洞察力，较强的客户沟通能力及亲和力，较强的公关活动策划能力、组织能力及现场控制能力。
二、解决粮油食品专业大学生就业问题的对策
1. 充分合理高效地利用和挖掘就业资源
首先应该建立学校、学院、班级三级网络信息渠道，提高就业资源使用率。在学校设立专门部门统一负责大学生就业指导工作，及时地就业信息，统筹全校就业工作。为保证就业需求信息充分使用，应对就业需求信息公布，实行就业信息飞信、QQ群传达、校园网上公布、设立橱窗就业信息专栏等方式，力争使每一个就业信息都能被每个同学在第一时间知道，做到公平、公正、公开和透明。学院设置就业工作指导小组，要统筹信息资源，做好学生就业定位的指导工作，既要保证就业信息充分利用，不落空，也要合理调配就业信息资源，防止出现供求偏差。在班级，建立信息员制度，统计全班同学的移动联系方式，通过电话、群发短信等方式建立起快捷的联络机制。
其次，要提高现有就业信息资源的利用率。贯彻实施“走出去、请进来”的原则，保持与现有用人单位长期稳定的人才合作关系，不断促进毕业生实习基地、就业基地和创业基地的建设，满足学生就业岗位的供应。也应及时解读政策导向，了解行业动态，通过电话、走访等多种形式对中储粮、中粮、益海嘉里等业内极有影响力的用人单位工作的毕业生进行质量跟踪调查，了解社会用人单位对粮油食品专业毕业生基本理论与基本技能的评价意见，并通过与校友的沟通了解用人信息。
最后，要发挥多渠道就业，改善就业质量积极引导学生通过多种方式实现就业，如公务员及选调生考试、参军入伍、自主创业、大学生西部计划等。③
2. 深化教学改革，提高人才培养质量
对于粮油食品相关专业的学生，学校应结合各专业方向的发展趋势和社会未来的需求，进一步细化相关专业设置，对于食品科学与工程这样笼统的专业进行分流，从而进一步提升学生的专业知识与能力。在实践方面，学校应当继续推进实践+就业的模式，与企业建立社会实践和实习基地。让学生提前体验工作，增进企业和学生的相互了解，为毕业生与用人单位的双向选择奠定基础，缩短学生的试用期，提前为企业创造效益，达到双赢的目的。最后，要建立回访机制，以院系为单位组织专业课教师回访用人单位，及时了解用人单位对毕业生的意见，并据此修订人才培养方案，在走访用人单位的同时也帮助企业解决生产中遇到的问题。
3. 完善就业工作信息化、网络化、规范化运作
高校在原有基础上要进一步加大对就业信息网络的升级，为毕业生提供优质的就业信息服务，建立内容丰富的毕业生就业信息系统，可分为毕业生基本信息系统、就业需求信息系统、就业工作进程信息系统、就业工作咨询信息系统等几个子系统，这些系统分别由班级以及负责就业工作的相关办公室负责，方便对于就业资源的统筹分配，也方便毕业生及时了解、就业政策、需求信息。
据调查，目前许多高校大学生就业存在着“就业难”与“就业资源浪费”并存的现象，比如有的综合素质较高的毕业生平均拥有几个就业意向，而有的学生却屡战屡败，就业资源浪费现象较为严重。为避免这一现象，可以从以下几个方面入手：
首先确保每个毕业生对学校和学院公布的就业信息首先享有公平的知情权，可以进行自主双项选择。其次要实行严格的面试登记制度，对每个来招聘的用人单位，实行《面试情况登记表》制度，便于对就业进程进行及时监控。对院系就业资源的面试试行《就业面试登记卡》制度。每个同学首先根据自身条件和就业意向，进行自我合理定位，有效使用面试机会，达到资源的合理利用。对用人单位达成初步录用意向的毕业生，在《就业面试登记卡》意向栏登记，意向超过两个，即停止面试，直至毕业生取消一个意向后，方可继续参加下次面试。对一些优质就业资源，应采用提高进入门槛的办法，减少盲目面试。最后还要加强毕业生的诚信教育和行为管理，对涉嫌恶意违约、影响学校声誉的同学进行严肃处理：如取消相荣誉和企业奖学金评选资格、不予推荐、建议单位不予录用、暂缓办理有关手续等。
4. 加强毕业生思想教育，构建就业弱势群体帮扶体系
广大高校就业工作中要加强学生心理辅导和思想政治教育，要引导学生客观、理性、辨证地认识就业形势，帮助毕业生解疑释惑，稳定毕业生心态，引导学生进一步转变就业观念，合理调整就业期望值，积极主动地就业。同时引导学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观，到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业。
对于一些就业“弱势群体”，学校也应采取鼓励措施，引导学生考取各种证书、进行职业资格鉴定，参加礼仪培训，为毕业生求职增加砝码和资本；引导学生积极参加社会实践和创新活动，提高动手能力，增加社会经验。
总体上，粮油食品行业的发展在不断加快，未来潜力巨大，对人才的需求量也不断增加，但与此同时，对于广大粮油食品专业的毕业生的综合素质的要求也在不断的提高。其中大学生作为就业的主体要积极从自身着手，转变落后观念，提高自身的综合实力，而作为人才培养单位的广大高校也要根据市场不断调整专业设置和人才培养计划，为大学生就业创建一个公平、积极的就业环境。（作者单位：河南工业大学粮油食品学院）
注解
①李迎果.国家促进高等学校毕业生就业政策的理论与实践研究[D].云南：云南大学，2012：52.
②孙长缨.大学生就业的机遇与挑战[J].中国大学生就业，2004，02：38.
③孙官耀.大学生就业与创业指导教程[M].北京：科学出版社，2012：141
参考文献：
[1]李迎果.国家促进高等学校毕业生就业政策的理论与实践研究[D].云南：云南大学，2012：52.
0 引言
就业是民生之本。大学生就业一直是一个社会热点和难点问题。“十二五”期间，应届高校毕业生年均规模将达到近700万人。艺术类大学生是大学生中的一个特殊群体，由于艺术类大学生毕业人数的增加、就业难度的加大，艺术类大学生的就业心理压力更大，由此导致某些艺术类大学生出现了失落、偏执、自负等一系列的就业心理问题。
1 艺术类大学生就业中的主要心理问题
艺术类大学生就业中存在的心理问题与普通大学生就业中存在的心理问题有很多共同之处，如自卑心理、从众心理等，但是由于艺术类大学生所学专业的特点决定了他们具有一般大学生所不具有的特质，因而艺术类大学生就业中存在着很多尤为明显的心理问题，如失落心理、偏执心理、焦虑心理等。
1.1 失落心理
艺术类大学生学习过程中的高投入使得他们希望毕业后同样有一个高回报，但受整个社会大环境的影响这种希望往往是很难实现的。当他们因为面对严峻的就业形势频频碰壁无法就业，或者找到的工作离预期目标相差过大时，支撑他们的精神理念就会轰然倒塌。这种因为自我价值无法在短期内实现的失落感在一定程度上对艺术类大学生的就业心理产生了不良的影响，最终导致部分艺术类大学生在择业问题上难以自我认同。当他们因为难以就业而不能实现自身的价值时，他们的失落心理就会愈加强烈。
1.2 偏执心理
相较于普通大学生而言，艺术类学生个性较强，在考上大学前就开始了数年的专业基础学习，加之大学时期的专业课程学习，他们非常希望能够找到一个可以学以致用的专业职位。但理想与现实往往存在着一定的差距，大量的储备人员接受小需求的市场挑选时，必然面对的是激烈的竞争。面对就业面的狭窄，有的学生不能及时调整就业期望值。不能干本专业就不签约，长时间地执着于择业的定向性问题会引起不良的情绪反应，进而引发一定程度的偏执心理，自我价值无法实现的抑郁心理，这样的偏执心理在艺术类毕业生身上体现得更为突出。
1.3 焦虑心理
艺术类大学生具有较强的个性，自视很高，他们非常希望能够找到一个适合自己专业且具有很大发展空间的职位。但理想与现实往往存在着一定的差距，当他们理想的职业在现实中无法实现时，焦虑之情就会占据他们的心头。于是，他们忧心忡忡、烦躁不安，成天装着各种不必要的担心，无所适从，难以排解，甚至对未来的职业生活彻底失去信心。这种焦躁不安的心理，很容易导致他们行为表现反应迟钝、手忙脚乱，影响用人单位对其做出正确评价，进而加重了他们就业的难度。
1.4 依赖心理
当代艺术类大学生是承载着家庭的希望走向校园的，他们的家庭经济条件相对于普通大学生家庭来说较好，他们的父母为他们的成才付出了较多的财力、精力。而父母在为他们提供优越成长环境的同时，也使他们缺乏基本的自理自立能力的锻炼，导致他们养成强烈的依赖心理。当艺术类大学生不得不走向社会，面对就业时，往往不知所措，处于一种被动的状态，只是一味地依赖学校的联系，听从家长的安排。一旦希望落空，往往会产生极大的心理落差，甚至会出现很极端的行为。
2 艺术类大学生就业不健康心理存在的原因
艺术类大学生在就业中存在着多种心理问题，可以说这些心理问题的产生是多方因素共同促使的，主要包括社会、学校、家庭以及他们自身等方面的原因。
2.1 社会因素
由于高考对艺术类考生文化课要求较低，艺术类专业报考和招生持续升温。报考艺术类的学生在逐年成倍地增加，一些高校也纷纷开设艺术专业，加之每年各个培训机构培训出来的社会人员，每年希望从事艺术类相关行业的人员数量规模相当可观。而与此同时，但艺术类专业社会需求还是整体较小，即使一些大城市对艺术生需要也非常小，而一些中小城市的需求就更小了。这些就业机会对于毕业生的需求而言仅仅是杯水车薪，加之社会上还存在着不正之风，对艺术类大学生就业心理产生巨大冲击，使一些学生心态失衡产生焦虑抑郁等心理。
2.2 高校因素
高校因素主要包括：专业课程设置不合理，实践教学不充分，使艺术类大学生不符合社会发展变化的需要；培养方式落后，培养出的大学生大多基本功扎实，但创新能力不足；教学内容和教学手段陈旧，影响了艺术类大学生的能力和水平，使艺术类大学生就业竞争力不强；心理健康指导教育滞后，造成了学生心理素质较低，不能有效进行自我心理调节；对就业指导工作不重视、就业指导方法单一、脱离实际，使有的大学生不知该如何择业、不懂得择业的方法和技巧。
2.3 家庭因素
艺术是一项需要高投入的教育，艺术类学生的家庭条件整体而言要优于普通文理类的学生。艺术类学生的父母从小就在他们身上倾注了大量的财力精力，事事都为子女安排妥当，对他们期望值过高往往会使部分艺术类大学生在就业时产生不良心理。
2.4 自身因素
由于艺术类专业对考生的文化课成绩要求相对要低，很多学生只是为了上大学而在高中时期突击，相当一部分学生并不是真正地喜欢艺术，对相关专业工作并不是很了解。考上学校后专业基础较差，专业课程学习吃力，面临毕业时更不知道该何去何从，人们常说搞艺术的人感性思维大于理性思维，很多艺术类学生不善于认识问题和分析问题，当他们所追求的理想不能实现时，他们就会产生不良心理。
3 解决艺术类大学生就业心理问题的对策
艺术类毕业生的就业历程，实际上也是一个复杂的心理过程，因此，加强艺术类大学生在就业过程中的心理指导，应成为当下艺术类毕业生就业指导的一项重要内容。
3.1 完善社会的就业机制
各艺术类高校也应该加大改革力度，根据市场需求调整专业设置和培养方向，同时创新教学方式，使学生加强自身专业和职业能力的培养，积极应对市场挑战。
3.2 重视家庭教育
就业是大学生家庭生活的大事，家长更要理解和关心孩子的就业。家长要切实估计子女的能力和素质，不对子女的就业提出不切实际的要求。家长应尊重子女的主观愿望，不要代替子女进行职业规划，要给子女更多的自主选择权，营造宽松的家庭氛围。家长要主动加强与子女的交流，帮助他们正确处理就业过程中的各种矛盾，缓解他们的紧张心理，帮助他们以积极健康的心态去面对就业压力。
3.3 艺术类大学生就业心理的自我调适
3.3.1 引导艺术类毕业生进行正确的自我认知
艺术类毕业生在就业过程中往往不能正确认识自我，对自己评价过高或过低，对未来的职业要求过高，艺术类毕业生要与时俱进，不断更新就业观念，给自己一个正确的社会定位。因此我们要积极开展就业心理辅导，纠正艺术类毕业生的认知偏差，改变其不良心态，帮助他们进行正确的自我认知和定位，使他们了解自己的个性心理，从而形成正确的自我评价。艺术类毕业生就业的心理问题更需要靠他们自己去不断地调适，面对严峻的就业压力，不要过于焦虑。要学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业定位问题，调整自己的择业心态。
3.3.2 引导艺术类毕业生形成合理的就业观念
艺术类毕业生的就业观念不合理是其就业压力增大的主要原因。很多艺术类毕业生对于就业形势的严峻性没有充分的认识，不能充分估计就业的难度，正确为自己定位，而是在择业过程中一味攀比，盲目追求高收入、专业对口的就业岗位。还有部分艺术类毕业生将就业定位在大城市、大单位，对于一些基层工作不屑一顾。目前，艺术类专业毕业生已出现明显的供过于求的趋势，我们要引导艺术类毕业生摆正就业心态，将眼光放低、放长远，就业可向基层、向西部、向私人企业转移，要认清现实，适时择业。同时要强化艺术类毕业生“先就业，再择业，后创业”的就业观，鼓励艺术类毕业生自我创业。
【参考文献】
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[11] 朱国仁.新时期我国高校毕业生就业的问题与对策[J].现代大学教育，2003（4）：67.
自从本世纪初我国高校大规模扩招以来，中国高等教育事业的发展跨上了一个新台阶，愈来愈多的高校学子得到了进入高校学习与深造的机遇，对大学生群体的培养从精英化教育模式转化为大众化教育模式。但是，鉴于招生规模的持续扩大，直接引发了其后而来的大学毕业生人数猛增的状况，再加上前些年席卷全球的世界经济危机对我国造成的影响，大学生群体的就业形势变得十分严峻，从而引起了社会各界的强烈关注。
一、对当前大学生就业形势的分析
近些年来，大学生就业压力不断增加，这是显而易见的现实情况。每一年，由我国教育部所公布的数据均显示高校毕业的人数不断上升，而就业率却在持续下降，这就表示每年都有大量高校毕业生处于失业困境之中。大学生能否顺利就业不仅关系到其个人，而且还是关系到各个家庭、高校以及社会建设等诸多关系是否和谐的热点话题。当前，大学生就业难的表现为：一是高校毕业生的人数增加过快，每年都有数百万高校毕业生走进就业市场，由市场来配置大学生的就业，然而，就业市场却未能做好各项准备工作。如今，中国人才市场与毕业生就业市场尚不够完善，存在着信息不对称、供需通道不够畅通等大量问题。二是目前经济发展具有不确定性，随着产业、技术与政策等的持续变化与调整，导致高等院校学科专业建设较为滞后，教育方式、专业配置、教学内容等均缺乏对于就业市场以及用人单位实际需求之了解，导致一些大学生在毕业之后无法适应现代就业市场之需求。三是大学生及其家长对于大学生群体就业的期望值太高。如今的大学生基本上都是独生子女，生活条件十分优厚，因而极度缺乏吃苦精神，大量毕业生在就业时只看到沿海发达地区的高收入行业，而不愿到贫困地区就业，导致了就业难状况的发生。
二、大学生就业形势严峻的原因剖析
（一）大学生培养机制不够完善
鉴于就业制度的不断改进，我国高校教育体制的弊端也在逐步显现。因为受到以往长期封闭式办学的影响，中国高等教育体系的计划色彩太过浓郁，造成专业划分与设置过窄，一部分专业的设置脱离了现实社会需求，课程设置不够合理，教学内容离开了社会实际。
（二）大学生就业渠道不够畅通
如今，大量高校毕业生存在就业渠道不够畅通的状况。大学生们不仅会受到目前的户籍、人事档案、社会保险等方面的约束，而且从民营企业到国有企事业单位进行流动存在大量困难，造成大学毕业生不愿到非公企业就业。同时，广大基层尽管需要大量高等教育人才，但是因为配套政策与制度支持力度不够，大学生群体到基层就业的途径也不够畅通。
（三）大学生和用人单位间缺乏有效沟通
大学毕业生生于用人单位的选拔标准、岗位理解等和用人单位各项具体要求之间具有比较大的差异。主要表现为：大学生群体的薪酬期望大大高出用人单位的预期；大学生们更加倾向于从知识层面来提升自我，以求拥有更大的竞争实力，而企业则十分关注大学生的就业心态调整上；大学生与用人单位对于就业应当具有的素质、能力上缺乏足够的沟通。
三、改善当前大学生就业形势的几点对策
（一）引导大学生群体形成正确的成才观与择业观
要积极鼓励大学生们不断完善自我，引导其积极参与到动手实践之中，让其充分认识、把握与完善自我，从而提高个人素质及能力，并且针对不同大学生的实际状况，分别实施各不相同的教育。要通过对高等教育发展趋势、用人单位用人需求趋向等进行的分析，切实帮助大学生们准确地估量自我、认识自我，从而降低就业的期望值。从大学生一入校起，高校就应明确要求其在发展综合能力上多大工夫，形成先就业、后择业或创业的成才观与就业，进而提升个人的就业竞争实力。
（二）积极提升大学生群体的创业意识
如今，一部分大学生依然沿用精英教育思想来看待自身的就业，因而出现了定位不准、期望值过高的状况，在进行择业时过于看重自身的经济待遇，却忽视了良好的人文环境；过于注重大城市、沿海发达地区，却忽视了富有发展潜力的中小城市；过于青睐机关事业单位和大型国企，却忽视了有发展潜力的中小企业。有鉴于此，大学生们非常有必要提升自身的创业意识，走出一条创业之路。
（三）不断提升大学生的实践能力
现在的用人单位均十分注重大学生的社会实践经历与实际动手能力，因此，各所大学均应积极为大学生们提供到用人单位实习的机会。通过安排大学生到企业进行实习，切实提升其实际动手能力，并为供需双方提供彼此选择的好机会。随着大学生实践能力的提升，能够切实提高大学生们的实际操作能力，让其在毕业之后更快更好地适应当今社会。高等院校就业机构应当提供经常性的招聘服务，通过举办高校校园现场招聘面试等各类活动，方便社会上的用人单位和本校毕业生进行面谈，从而提升大学生群体的就业率。
四、结束语
综上所述，在大学生就业问题上，应当引导其更加理性地看待当前就业形势，不应一味将眼光紧盯经济发达城市和高薪单位，而是应当将眼光放得更远，在基层地区或者欠发达地区寻找就业机会。同时，要帮助大学生们提高竞争意识以及团队合作精神，从而树立起找好工作的强大自信心。
参考文献：
[1]李志霞，陶冶. 当前我国大学生的就业形势研究[J].中国成人教育，2007（1）.
[2]赵北平. 解决大学生就业问题应该坚持标本兼治[J].教育与职业，2007（5）.
大学生是我国人力资源的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要力量。新经济形势下，随着高校毕业生就业制度的改革及就业形势的变化，大学生就业难的问题日益突出。如果不能解决好这一问题，对国家发展和社会稳定都会产生不利影响。所以，高校必须积极做好大学生就业指导工作，引导和帮助大学生顺利就业，这是解决大学生就业难的一个重要途径，也是帮助大学生实现全面发展的重要手段。
一、高校加强对学生的就业指导的意义
1. 有助于大学生顺利就业
大学生能否顺利就业主要取决于社会的需求和自身的素质。这两个方面虽不是大学生就业指导可以直接影响和瞬间转变的，但就业指导可以帮助大学生用正确的价值观、道德标准和行为规范参与求职择业活动；可以为大学毕业生提供准确的社会需求信息和就业形势分析；可以向大学生介绍求职面试的方法和技巧，帮助他们提高展现自我的能力；还可以给大学生提供心理咨询和辅导，帮助大学生缓解就业压力带来的心理负担。
2. 有助于大学生的发展和成才
择业是人生的关键问题之一，它直接影响到个人的前途和发展。因此，职业的选择既是对未来发展成才道路的选择，更是对人生幸福的选择。对初入社会的大学生来说，经验不足，职业目标不确定，容易在选择职业的过程中犹豫不定，走弯路，甚至找不准自己的发展道路。而大学生就业指导恰好可以为大学生提供这样的帮助。
3. 有利于社会人才资源的合理配置
在市场经济下如何合理配置人才资源，已成为我们面临的突出问题。就业指导通过对行业形势进行分析、对就业趋势进行预测，为广大毕业生提供科学合理的就业风向标。同时保持与用人单位的沟通和联系，使得供需信息畅通，解决了供需不相匹配的问题。
二、高校加强对学生的就业指导的具体措施
1、加强就业政策指导
通过多种途径和方式，宣传国家的就业方针、政策及有关部门和地方制定的就业规定和学校的具体实施意见。以克服学生择业时思想上的随意性、盲目性、片面性，走出择业的误区，消除择业时的困惑、幻想，从而增强择业的有效性和成功率。
2、加强就业信息指导
高校要通过各种渠道收集和掌握社会需求信息，预测就业动态，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，及时信息，让所有的毕业生都知晓国家有关政策和人才的需求情况。要将毕业生的表现、学习成绩、兴趣、爱好、奖惩情况等录入计算机和制成表格，随时供用人单位查阅，向用人单位推荐。高校应建立专门的就业指导和信息服务场所，配备相关设备；建立专门的毕业生就业信息网站和就业资料阅览室。
3、加强就业思想教育
思想政治教育要伴随就业指导全过程，要贴近学生就业实际，力求解决学生的实际问题。注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观。还要与专业教育相结合，帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力等等，引导大学生明确就业方向和发展方向。
4、加强就业心理教育
面对严峻的就业形势和激烈的就业市场，大学生产生了各种各样的心理问题，如焦虑心理、急躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适，就会妨碍正常的就业，甚至产生心理障碍，严重影响择业和今后的发展。要结合实际，分析产生这些心理的主观原因，对症下药，通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩，帮助大学生进行合理定位，找到满意工作。
5、加强就业技巧指导
通过技术指导，可以帮助毕业生认识自己的个性特点，确定择业目标，以便在不同需求形式下选择比较适合自己的工作；其次，帮助毕业生掌握自我推荐的方式、应聘和面试的技巧，克服种种困难和挫折，避免走弯路；再次，帮助毕业生树立竞争意识，以便在求职择业中保持主动。
6、利用社会实践提高大学生就业能力
社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。通过社会实践，使得广大学子更加感性的认识社会，提高了社会认知度，包括对社会关系以及人际关系的认知，这对于青年学生定位人生谋求个人发展具有极强的指引作用。
7、加强创业指导
就业是民生之本，创业则是就业之源。通过创业教育，促使大学生在夯实基本知识和专业知识的同时，培养大学生的创业意识、创业精神、创业思维、创业技能等素质，使大学生具备强烈的事业心、进取心、探索精神，具备独立工作的能力。这样，毕业后就具有了更强的就业能力、竞争能力和创业能力。大学生也要开阔思路，善于学习，寻求多种形式的就业。
大学生就业表面上是个人行为，其实，它与学校的发展、声誉和稳定密切相关，更关系到国民经济的发展和社会的稳定以及高等教育目标的实现，是政府、社会、学校和师生共同关心的大事。高等学校是国家人才培养任务的重要保障。高校工作者们应努力做好毕业生就业工作的全程化建设，在具体工作中贯彻“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的改革方向，以“学以致用、人尽其才、择优推荐”为原则，通过“双向选择”，不断开创毕业生就业工作新局面，为全面建设小康社会做出应有的贡献。加强大学生就业指导势在必行。
参考文献：
1 当前大学生的就业形势分析
大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说，大学毕业生具有较高的人力资本水平，是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击，青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高，大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展，但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向，缺乏对创业行为的深入研究，高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节，大学生就业的结构性矛盾日益突出。与此同时，国际金融危机的影响进一步显现，可以预见，在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰臣的任务。
2针对当前大学生严峻就业形势的对策
2.1政府方面
2.1.1经济发展对大学生就业的拉动作用依然明显。解决大学生就业问题，归根结底还得依靠经济的发展拉动就业，就业促进经济的良性循环。随着我国经济持续、健康、快速的发展，大学生就业将得到直接拉动和促进。同时，经济增长方式的根本转变、经济结构的优化升级和我国工业化、信息化、城镇化、市场化进程的不断加快，将为大学生创造更多施展才华的空间。
2.1.2.党和政府对大学生就业提供政策上的支持。总书记、总理多次作出重要批示，要求各级党委、政府全力做好大学生就业创业工作。各级党委、政府也把高校毕业生就业工作摆上重要议程，采取了多种措施积极推动和促进高校毕业生就业。
2.1.3稳定的就业环境。制定法规保护大学生就业的切身利益。例如规定最低薪酬，并且针对金融风暴的影响，更要创造稳定的就业环境。而且要平衡中小城市与珠三角的人才竞争政府积极为毕业生到农村等基层单位工作创造条件，
2.2 学校机构方面。
2.2.1 高校对大学生就业给予指导与培训。积极倡导并严格要求高校领导对本校毕业生就业工作负总责。加强硬件投入和软件建设，设置大学生就业课程，并对大学生就业提供指导与培训，把大学生在校期间的实践活动纳入教学评估当中，切实提高大学生就业能力。加强对大学生进行正确的世界观，人生观，价值观和择业观的教育，使他们是树立自主择业，勤奋创业，终身学习的观念，树立根据社会需要就业，到基层建功立业的思想，主动到祖国需要的地方干一番事业。政府有关部门要切实做好高校毕业生就业工作，以提高就业率为中心，加强就业指导，全面提高服务水平。
2.2.2 加强高校学生档案管理工作。当前大学生就业形势越来越严峻和多样化，作为反映大学生在校期间的生活、学习及各种社会活动的档案材料，在就业过程中发挥重要的凭证和依据作用。高校档案工作者应顺应当前形势，强化学生档案的就业服务功能，有效促进大学生就业。
2.2.2.1 学生档案在就业工作中的作用
高校学生档案是国家人事档案的组成部分，是大学生在校期间的生活、学习及各种社会实践的真实历史记录，是大学生就业及今后选拔、任用、考核的主要依据。因此，高校学生档案在就业工作中具有极为重要的依据和凭证作用。
2.2.2.2 影响学生档案就业作用发挥的因素
近年来，高校档案管理工作逐步进入规范化管理的轨道。但从整体情况看，存在一些共性问题，如部分领导档案意识不强，档案工作的重视程度不够，档案管理制度不健全等。
2.2.2.3 加强高校学生档案工作为高校学生就业服务能力的措施
随着高等教育的发展，社会竞争日趋激烈，社会对大学生的素质、知识、能力、诚信度等的呼吁越来越强。高校学生档案管理者必须与时俱进，创新学生档案管理模式，树立以人为本的思想，从建章立制、增强档案意识、提高管理人员素质、不断规范和提高学生档案管理水平等方面下功夫，为大学生的及时就业、更好地服务社会作出贡献。
高校档案工作者应充分发挥学生档案的就业服务功能，更新观念，积极配合学生、学校及有关部门，把就业工作放在显著位置，有超前的服务意识，以用人单位和学生为对象，以自身及馆藏档案为条件，以服务学生就业为目的，与毕业生、用人单位积极沟通，了解需求，认真做好学生档案管理工作，使之更利于大学生就业，更好地发挥高校档案工作服务人才、服务社会的作用。
2.3 大学生自身方面
2.3.1 审时度势，做好职业规划。现代社会发展的需要决定着就业的环境，社会需要、市场需要就是就业选择的方向。所以，准确把握社会需要，选择有发展潜力的就业方向是每个大学生的重要任务。
2.3.2 提高自身素质，掌握就业主动权。目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导大学生就业的重要因素。
2.3.3 转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发，树立大众化的就业观。大学生不仅要能承受“治国平天下”的重任，更要能够忍受“天将降大任于斯人”的痛苦，在激烈的就业竞争中，理想的职业固然重要，但在没有更好选择的前提下，暂时屈就也是权宜之计。
2.3.4 充分做好准备，适时选择工作。对于尚未找到工作的大学生，可以把眼光投向社会上许多空闲岗位上，小城市、乡村等地急需人才，小企业、私营企业还有大量的用人要求；树立基层意识，事业意识和奋斗意识，到基层锻炼自己，挖掘潜能，还可以将眼光投向西部，到西部地区锻炼成才；逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略，从现实出发选择自己的求职道路。
对于手中有几个工作，但还在左顾右盼、犹豫不定的学生，也许奇迹会在明天出现，但机遇很有可能稍纵即逝，在毕业生供给充足、社会需求呈现买方市场的态势下，好的用人单位不可能在一个需求周期内两次或多次到同一个学校去，更不可能苦苦等待你迟来的回复。所以，建议目前有就业意向的同学尽快签约，抓住机遇先就业后择业。
参考文献：
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2013）24-0100-01
近年来，随着高校大规模的扩招，大学生逐年增加，就业形势日趋严峻，并已成为社会各界关注的焦点问题。高校做好大学生就业指导工作，要努力寻求毕业生就业的新对策，及时采取求真务实的新举措。
1 高校开展就业指导工作的必要性和重要性
1.1 供求不平衡，就业形势严峻
2008年金融危机以来，全球经济形势不甚乐观，中国的经济呈现下行趋势，有效市场需求不足，很多企业经营困难，甚至濒临倒闭，企业招聘岗位数同比下降，就业压力增加，给高校毕业生就业工作带来了挑战。另一方面，随着近年来高校的扩招，高校毕生猛增，2013年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高。同时，大量的失业人员和农民工涌入城市人才市场，在这种背景下，高校毕业生就业难更加突显出来。同时，由于高校专业设置的雷同，社会对人才需求结构与高校人才培养结构的差异，企业“招工难”和大学生“就业难”并存，出现了人才结构性失衡，导致结构性失业。
1.2 大学生就业观念存在偏差
很多高校大学生对社会认知不够，对人才市场缺乏了解，对用人单位选才标准不清楚，对自己的定位不明确，择业观、价值观、人生观尚存偏差。宁到东部争抢岗位，不到西部发挥专长；宁到大城市屈才，不到小城市高就；宁到国企外企做职员，不到中小民营企业当骨干。这致使大学毕业生择业预期与用人单位实际需求的错位，使得就业市场中出现了“很多人没事干，很多事没人干”的怪象，直接导致大学生就业机会的丧失和就业形势的严峻。
1.3 做好大学生就业指导是高校的必然要求
在新形势下，高校大学生就业工作，关系到学生的未来，关系到社会发展与稳定。高校毕业生就业工作走向市场化，毕业生就业的数量、质量及就业层次成为衡量高校就业工作好坏与办学水平高低的重要标尺，成为展现学校社会形象的重要窗口，关系到高校的地位和声誉。做好大学生就业指导，提高大学生就业率成为高校的重点工作之一。
2 做好高校大学生就业指导工作的措施
2.1 提高自身素质与业务水平，加强就业指导
大学生就业指导是一项专业性很强的工作，无论是理论水平还是实践能力，对就业指导工作者的要求都很高。高校就业指导工作者要明确工作定位以及所担当的角色，不断加强自身学习，不断提升业务素质与知识能力，努力探索新的、科学的工作方式，使自己成为一位知识化、专业化、专家化的就业指导老师，进一步提高就业指导和服务水平。
2.2 帮助大学生形成正确的择业观
高校就业指导者要积极开展择业观教育，培养大学生正确的就业观念。要让大学生形成正确的人生观、世界观和择业观，帮助大学生转变就业观念，放下“骄子”的虚荣，客观地看待大学生在社会发展中的地位，既不要摆着高高的架子轻视基层工作，也不要因碰壁而对就业产生畏惧和自我怀疑。让高校毕业生明确就业方向，认真、客观地审视自身的综合素质水平，结合专业特点，明确就业方向，消除迷茫。引导大学生树立强烈的就业自信心，提高大学生的抗压能力，打破“一次就业定终身”的观念，通过教育让大学生树立正确的职业态度、职业意识和职业道德，指导学生树立“先就业，后择业；先立足，后立业”的择业观。
2.3 引导大学生做好职业生涯规划
对大学生的就业指导不应仅限于毕业前夕，应贯穿于大学的全过程。要帮助大学生做好职业生涯规划，让大学生入学后就规划好自己的未来，并依据这一规划，一步一个脚印的做好每一项准备工作。开发利用各种职业测评体系，鼓励大学生做职业测评和职业倾向测评，让学生充分认识自己的特点，根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位，找出自身的优势与差距，扬长避短，通过自身的努力来弥补个性的缺陷或改变不适宜的个性，主动适应职业的需要。
2.4 传递就业信息，提升学生就业技能
高校就业指导者要根据本校大学生的需要，采取多种形式将就业政策、就业形势和就业信息介绍给学生，引导大学生结合社会需求与自己的个性特点，强化相关理论和技能学习，练就过硬的技能，并积极参加社会实践，增加社会阅历，使大学生走出校门后能很快适应社会。要指导大学生做好个人简历，针对学生的实际情况和用人单位特点对简历进行分类指导。帮助学生做好面试准备，掌握面试技巧。邀请相关专家进行专题讲座，举行“模拟招聘会”，通过笔试模拟面试和试讲等，为学生顺利通过面试创造条件。
高校就业指导工作者要以企业的需要为目标，从大学生的需求出发，提高大学生工作技能和职业素质，教会大学生就业的技巧，使之成为就业的强者，并全面展示新时代大学生的才华。
参考文献
一、当前经济形势对大学生就业影响情况
（一）国际经济形势变化对就业的影响
受到美国次货危机的影响，全世界经济实体的增长速度都明显放缓。由于我国对外贸易的进出口额度较大，对国外经济的依赖较强，导致我国经济也产生重大影响。由于国际经济的降温，导致我国出口增速极度放缓，同时美元的贬值加大了我国国内的通胀压力。
（二）国内经济形势变化对就业的影响
目前国内的经济形势存在几方面的问题，首先是国内经济结构失衡问题尚未得到根本解决；其次是居民基本生活中的物价水平发生急剧变化；再次是进出口贸易形势严峻，针对我国的贸易壁垒较为明显；最后，需要关注到国内劳动力市场遇到较大冲击，待业人数增加和用工缺口之间的就业矛盾日益突出。
二、大学生就业形势分析
（一）就业人数的变化
由于近十年来的高校扩招，我国高等教育已经步入大众化普及化的阶段，大学生的毕业人数正在以平均每年50万以上的人数总量急剧增加。随着我国高校毕业生人数的逐年增多，大学生的就业压力在今后的一段时间里还将进一步增大。
（二）就业形势的变化
现阶段我国的基本国情是人口和人力资源数量较多，并保持稳定增长；我国农村剩余劳动力在1.2亿到1.8亿之间，并且会在一定时间内逐步从农业转移到非农产业中来。随着企业全面转制、经济竞争加剧和经济调整步伐加快，众多国有企业和其他产权性质的企业通过进一步精简人员来寻求效益提升。
（三）就业渠道的变化
传统就业渠道主要包括政府机关和国有企事业单位，但随着政治体制的改革，政府机构通过裁员和严格限制编制人数来达到精简高效的目的，对大学生的吸收效果有限。而国有大中型企业和事业单位今年的改革也造成不能吸纳过多的大学毕业生。以私企和外企为主的非国有企业已经成为吸纳大学毕业生就业的主要渠道。
三、当前经济形势下大学生就业问题的对策
（一）从社会角度来看
对于大学毕业生的就业问题，根本原因在于社会。解决这个问题，可以从以下几个方面来进行：
1.深化体制改革，正确调整经济结构，从而有效增加就业机会。加快调整产业内部结构的步伐，加快产业升级力度，鼓励并扶持第三产业和高新技术产业发展，改变地区产业结构和技术结构不太合理的现象。
2.清扫体制障碍和政策障碍，促进高校人才的合理流动。要深化户籍档案管理制度改革，人事制度改革，完善社会保障制度，消除毕业生公平竞争的障碍，促进人才流动。
3.完善大学生就业鼓励政策和扶助政策。鼓励大学生到基层就业，要求地方政府严格落实相关政策，促进农村经济发展的同时优化基层人才结构。
4.建立科学健全的就业服务体系。通过进一步健全相关法律和法规，适应就业市场化，强化政府就业服务职能，完善就业服务规章制度和市场体系，建立健全就业信息平台和就业服务内容。
（二）从学校角度来看
高校在大学生就业方面也起到至关重要的作用，主要表现在以下几方面：
1.深化教育体制改革，促进高校教育发展和提高自身办学水平。高校缺乏办学自和低效的行政化管理模式，应该以市场需求为导向，推动办学模式和管理模式的相应改革。
2.通过对大学生综合素质的培养，提高竞争力水平。过去的高校教育重视学生专业能力的培养，缺乏高能力和高素质，因此高校应该加强大学生人生观、价值观和道德观的教育，提升大学毕业生的综合竞争力。
3.加强就业教育，加深就业指导，做好就业服务。高校应该根据大学生各阶段的特点做好相关教育，改变教学模式，注重理论实践相结合，通过多种方式开展就业教育。
（三）从学生角度来看
据调查显示，大学生在就业过程中存在一些不良心理状态，自卑、自负、从众、攀比等。大学毕业生应该从以下几方面进行个人能力的培养：
1.专业能力。包括专业知识和专业技能两方面，专业知识的学习是基础，专业技能的养成则是目的。要求大学生要刻苦学习，牢固掌握基础知识，从而提升其他方面的知识能力和素养。
2.基础能力。包括社会认知和判断能力，语言水平和表达能力，掌握新知和学习能力，人际沟通和写作能力等等方面。除了用人单位看重这些方面的能力之外，基础能力也是大学毕业生就业后是否可以实现可持续发展的关键。
3.特殊能力。具体包括科研创新能力、领导能力、艺术特长等大学生所拥有的某种特殊素质和能力。特殊能力的持有使得大学生具有附加值和升值潜力，成为提高大学毕业生就业能力的翘板。
4.求职能力。主要包括职业生涯规划能力、自我认知和求职目标定位能力、抗挫折能力、招聘信息获取和筛选能力、应聘能力、自我调节能力等，这些能力可以通过学校组织的职业规划课程、职业生涯指导等方面的学习来获得，成为大学毕业生求职中的催化剂。
【参考文献】
1 我国大学生的就业形势分析
通过对近两年的大学生毕业人数的统计发现，我国高校毕业的的人数呈逐年递增的态势，例如，2009年全国高校毕业人数为610万，10年则达到了630万，而有相关资料显示，2011年毕业生总数将突破700万，这个数字是庞大的，特别是在经济衰退的情况下，部分学校盲目扩招导致的毕业生人数与就业市场供大于求的矛盾将日益凸显。我国高校的大学生面临比较严峻的就业形势。
对于大学生就业问题来讲，我国现在面临的主要矛盾是日益增长的毕业生人数和市场实际需求及职业规划发展之间的矛盾，这也是当前主要的社会矛盾之一，毕业生人数和市场需求之间是供大于求的关系，而已经就业的人群也面临着专业和职位是否匹配及职业发展空间是否充分的问题，这个问题在短时间内难以消除。
2 影响大学生就业困难的原因分析
2.1 政府的就业政策影响大学生的就业问题
随着我国的高等教育资源的越发丰富，早已经从计划经济时期的严格选拔过渡到了多种高等教育形式并存的大众时代。以往计划经济体制下的大学生就业只要服从分配，就不会出现没有工作的问题，那时的毕业生充其量只考虑发展空间与专业匹配等问题，而市场经济下的毕业生就业则要看市场的“脸色”，扩招后的大批大学毕业生涌向市场，与用人单位展开了双向选择的博弈。但实际情况是，政府在社会保障制度、户籍管理制度和人事制度等就业配套改革方面的步伐远远没有跟上扩招所带来的严峻的就业形势。
2.2 我国建立的大学生就业市场不够完善
目前，在推进大学生就业市场的法制化进程方面的滞后，也是造成大学生就业难的主要原因之一，既然是市场化，就需要行业监管和行业指导，在这方面我们现在面临着组织缺失，这就导致大学生就业市场良莠不齐，市场中的供需主体和市场交易行为也不规范，其中存在不少以赢利为目的的投机行为，在大学生就业需求保证方面还存在很多隐患。
2.3 企业与大学生的就业供需渠道不畅
大学生就业供需渠道过于简单，而且目前的供需渠道还导致了供需信息的不畅通。所谓供需渠道简单主要是指形式的单一，表面上看，各种琳琅满目的招聘会铺天盖地，但形式几乎是完全一样的，此外，还有中介的形式参与其中，这些形式远远满足不了大学生就业的需求，部分供需渠道的建立者由于利益的驱动往往把供需信息故意隐藏，使供需双方不能够获取十分有效的信息，从而增加了用人单位与大学生的招聘与就业成本。
2.4 大学生对职业的要求较高
部分毕业生的就业心态比较浮躁，把目标锁定在比较稳定的党政机关及事业单位，甚至有的机关及事业单位的普通岗位出现了博士生的身影，这就造成了人才浪费的现象。此外，大学生的就业浮躁心理还体现在以下几个方面：一是实践基础差，不能学以致用，社会适应能力不强；二是独生子女为主的当代大学生普遍以自我为中心，缺少团队合作及工作责任感，更谈不上奉献精神；三是受一些不良社会风气的影响，一出校门便有了“官本位”的思想，这种思想使部分毕业生不愿从基层做起；四是一些大学生缺乏就业常识，对其所选择的行业和职位毫无了解就签了工作协议，到岗后工作又不认真，一心只想着“跳槽”。
3 解决大学生就业难的对策
3.1 充分发挥政府的宏观调控作用
首先，制定大学生创业专项扶持政策。从政策、资金及效率上为大学生自主创业提供强有力的保障，（下转第248页）（上接第230页）让部分想创业和有创业能力的大学生实现其创业梦想，这样就能从供需两方面减少严峻的就业形势。这里面应该注意的问题是，除了资金及政策的保障外，还要重视相关部门注册及审批的效率，尽量减少审批的环节和程序，此外，还有加强大学生自主创业的行业指导力度。
其次，加速推进大学生就业市场的法制化进程，规范市场秩序，作好大学生就业市场的预测与信息。应该做到人事制度与市场经济的匹配，政府要对阻碍大学生就业的社会保障制度、户籍管理制度和人事制度进行彻底的改革，人才的配置完全以市场为导向，加大供需渠道的整合和开发，探索大学生就业市场的新模式与有效交流平台。政府要对未来产业与就业发展趋势做出及时预测，收集大学生就业供求信息，分析就业市场变动趋。
3.2 建立大学生就业的长效机制
虽然眼下政府制订了鼓励大学生到边远地区就业的政策，但还需加大这部分毕业生的相关补偿力度，并且要充分考虑这些政策的可执行性。同时，针对国防科技建设人才不足的现状，还应该鼓励优秀毕业生去部队寻找发展空间，这样即能解决部队科技人才及后备力量不足的情况，有同时分流和缓解了大学生的就业压力。此外，实施西部计划，鼓励大学生为国家西部建设和新农村建设贡献力量。
3.3 引导大学生树立正确就业观
引导学生树立正确的就业观念，就要在学生充分认识自我的前提下，了解当前社会的就业形势和国家相关的政策及法规，引导学生对就业目标进行合理定位。帮助学生树立树立“先就业求生存，后择业谋发展”的观念，先在社会上站住脚，通过踏实工作和优异表现，逐步实现自己的人生理想；树立“先工作，后工资”的观念，低姿态求职择业，适当放低薪金要求；树立“重事业，轻地域”的观念，勇于到基础锻炼成长，善于在艰苦、复杂的环境中脱颖而出。
3.4 注重大学生综合素质培养
高校办学及学科建设不能只求大而全，要真正实现质与量的同步发展，通过扩招我国大部分高校都已实现了规模上的量的突破，未来各高校应该在办学的“质”上多下功夫，不能满足于教材的系统性，要正真的培养学生的实践能力和创新能力，注重综合素质的提高的做法和经验。不但要提高学生分析和解决问题的能力，运用知识和表达的能力，同时，还要培养了他们合作协调的精神，使学生学会将书本知识与社会接轨，善于发现问题，创造性地解决问题。
4 结语
大学生就业问题是国家的一项系统工程，它需要大学生、高校、政府及全社会的共同关注与参与，积极应对。随着社会的进步和发展，“就业难”的问题将在发展中逐步解决，高等教育大众化将继续持续、高速发展，高校将走上良性循环的发展之路，为国家培养大批高素质人才，大学毕业生将成为推动社会主义建设的中坚力量。
参考文献
[1]陈腊文.大学生就业对策初探[J].湘潭师范学院学报(社会科学版)，2007(1).
1 引言
就业不仅是大学生人生中的重要选择，也是影响全社会、关乎民生的重要问题。对于学生个体来说，就业是成长和成熟的重要转折点，是机遇更是挑战。随着社会经济迅猛发展，社会形势变化快且多样化，现今大学生在就业过程中受到来自社会和家庭等多方面压力，而学生就业期望和现实环境的不一致，使得一些学生极易走入心理误区。因此高校积极开展大学生就业心理辅导，帮助学生做好心理调节，适应新形势下的就业环境是极其重要的。
2 大学生就业现状
2.1 影响大学生择业的因素
随着高校毕业生人数的逐年增加，当前大学生的就业形势愈趋严峻。影响大学生就业的主要因素有以下几个方面：一方面是社会总体需求与毕业生供给不均衡，例如工科社会岗位需求量远高于理科、文科需求量，技术岗位需求量高于管理、研究岗位。另一方面是毕业生层次的提高，具有硕士和博士学历的毕业生在逐渐增长，而本科毕业生与之相比不具有竞争力。第三方面则是由于毕业生自身期望与就业形势不相符，或自身能力素质跟不上企业职位需求等。面对这些多方面就业压力，毕业生在择业过程中易出现心理错位和自我认知失调等心理问题。
2.2 大学生就业期望
根据对我所带年级的调查，大学生在择业中的期望如下：约80%的学生想在省会城市、一线城市工作，仅20%的学生愿意在二级及以下城市工作；约90%的学生愿意从事本专业相关的工作，仅10%左右的学生愿意从事其他行业或不限行业的工作；约60%的学生意愿到大型国企或业内知名企业工作，仅20%的学生表示对工作单位性质没有太多要求；在薪酬待遇方面，几乎所有学生的期望月薪都在2000元以上，且约20%的学生期望月薪在4000元以上。
2.3 择业中存在的现实矛盾
大学生在择业过程中可能会遇到多方面的现实矛盾。例如求职中的不公正要求（如性别要求），同类专业设置过多，自身能力有限，专业没有优势，就业机会太少，不清楚自己适合干什么，家庭矛盾（家长要求与自身期望不一致），不愿意到西部地区或艰苦地区工作，或户口不能解决等矛盾。受传统教育体制的影响，大学生在就业环境中偏于理想化，由此造成理想与现实差距较大。
3 大学毕业生就业心理分析
3.1 大学生在就业过程中的心理状况
高校大学生在社会同龄群体中，具有高素质，高学历的优势。目前高校毕业生主要为90后，从社会环境及家庭成长环境来说，当前大学毕业生普遍存在缺乏实践经验、缺乏吃苦耐劳精神、心理期望过高等问题，而他们习惯把择业困难的原因归为外因，而不从自身找原因，这样的求职心态致使众多学生在择业过程中处于被动局面，总希望需求单位能满足自己各方面需求，由此则增加了自身就业的难度。由于缺乏人生阅历和社会经验，学生对于社会形势、行业发展状况、就业前景等认识不够，在择业过程中容易产生迷茫或从众心理。另外还有部分学生受家庭因素的影响，在择业过程中过分依赖父母的建议，缺少自主性。
3.2 心理误区分析
大学生常见的就业心理问题可分为两类，即自我认知失调和心理定位错位。
自我认知失调主要表现为以下几个方面：一是焦虑心理，由于缺乏必要的社会经验、人际交往能力以及心理不够成熟，很多学生对现实和未来表现出困惑、迷茫、忧虑、焦躁等情绪；二是攀比心理，由于专业不同和学生自身素质的差别，学生签约单位在待遇、区域等方面存在差距，同学之间容易相互比较而导致心理失衡；三是自卑心理，有的学生对自我认识不够，自我评价过低，不能正视自身的能力和优点，担心自己适应不了岗位需求；四是矛盾心理，在面临多项选择的时候，学生易产生迷茫和矛盾的心理；五是挫折心理，有的学生心理承受能力和自我调节能力较差，在初次求职失败后极易产生强烈的挫折心理。
心理定位错位主要表现在盲目从众，缺乏主动性等。有很多学生在求职过程中盲目从众，追逐热门，而忽视了自身条件与职业特点和岗位需求的符合性；还有一些学生缺少主动求职的积极性，表现为只在企业来校招聘时去应聘，而不去主动寻求求职途径。
4 心理调适对策探讨
帮助大学生做好就业心理调适，避免学生走入心理误区要从加强就业指导，创新教育模式，拓展教育空间，帮助学生提高自身竞争力，正确认识自己，认清就业现实等多方面来实施。
4.1 加强职业生涯规划教育
高校应从学生大一进校开始，引导他们做好个人职业生涯规划，树立正确的价值观和职业理想，确立适合自身发展的学习方式和成长过程，把就业工作贯穿到学生的整个大学生涯。职业生涯规划不仅可以帮助学生正确地认识自己，分析自身的能力优势和性格特点，还能帮助学生尽早确定求职目标，避免在择业过程中出现选择迷茫、盲目从众等心理。同时可利用课程为学生详细介绍有关服务西部、基层就业、自主创业、考研、留学等方面的内容，让学生获取更多的信息，以作出正确的判断和决定。
4.2 加强就业心理健康教育及咨询
学校可针对毕业生开展相应的心理健康教育及咨询工作，对大学生在就业中出现的常见心理问题给予分析及调适指导，并加强对学生就业风险意识的培养，增强学生的抗压能力；对于求职受挫的学生，给予积极暗示和鼓励，帮助学生排解就业中产生的不良情绪。
4.3 拓展教育空间，提升学生素质
重视社会实习和社团活动，学校可针对应届毕业生拓展素质教育空间，通过开展多项素质拓展训练、职业技能大赛等活动提高学生综合素质，比如采用模拟求职活动、与企业联合培养实习等方式增强学生的社会经验、增强人际交往能力的训练等，使学生在实践中提高自身的竞争力。
4.4 引导大学生树立正确的就业观
对于就业期望过高的问题，需引导学生根据现实环境调整期望值，拓宽就业方向。尤其对于就业困难的学生应引导其适当降低期望值，以积极的心态面对就业竞争，形成先就业求生存，后择业谋发展的正确认识。同时也要积极利用国家出台的就业政策和具体措施，在就业过程中注意个人的人力资本积累，以便寻求更好的职业发展机会。
参考文献：
