时间：2023-12-06 10:12:51
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就中职学校机电专业学生而言，《电工基础》和《电子技术基础》是两门必修的专业基础课，《电工基础》知识点较多，解题方法灵活；《电子技术基础》计算较少，但对逻辑思维要求较高，特别是数字电路部分。今年对口高考根据机电技术专业改革方案提出的构建综合课程的设想，特设计了《电工电子技术及应用》综合课，本教材除了重点突出电工基础、电子技术等知识，还添加了电动机与变压器、电力电子技术等知识。
一、认真分析考试大纲，把握学习重点
考试大纲是指导学生学习和复习的唯一标准，仔细分析2014年山西省中等职业学校对口高考升学《电工电子技术及应用》考试大纲就会发现：考纲上要求的知识点虽然很多很细，但分类很详细，分熟悉、了解、理解、掌握等层次，而且每一章节在考试中所占分值也有详细说明。这样老师和学生在无论是学习整本书还是每一章节都会重点、难点分明。例如，电动机部分要求：
电动机（5分）
（1）了解三相异步电动机的结构及工作原理。
（2）理解三相异步电动机的运行特性。
（3）熟悉三相异步电动机的启动、调速和制动方法。
有了这么详细的大纲，学生学习和复习就有了相应的理论依据，同时做到心中有数，对每个知识点都能掌握好学习的力度。
二、学生是学习的主体，要培养他们主动学习、善于学习的习惯
对口班的学生有来之职业中学的也有来之普通高中的，知识基础和学习方法都有很大的差异：中职学生基础较差，理解和接受能力相对较弱，但在一、二年级开设过《电工基础》和《电子技术》课，对大部分知识有一定的印象；普高学生对问题喜欢刨根问底，一味追求知识的“深、难”。所以教师要引导学生，综合他们各自的特点，确定学习的正确方向。今年大纲里面试题的难易结构为易∶交易∶较难∶难=4∶4∶1∶1，所以要让学生牢牢抓住比较简单的那部分基础题，掌握较好的情况下适当拓展学习的深度，严禁死啃难题、偏题。
例如，集成运放是电子学中的一个重点，但这部分知识理解起来比较抽象，不像电路部分的知识有初、高中物理知识做基础。在介绍这部分内容时，首先必须让学生了解这部分知识的基础和支撑是半导体晶体管的放大原理及应用，集成运放实质上是一种直接耦合的高增益的放大电路，这样学生就不会惧怕这部分知识。然后逐步介绍集成运放的两个理想特性，在此基础上推导出集成运放的三种输入方式：反向放大器、同相放大器、差动放大器，如果学生掌握得都比较好了，可以引入一些多个理想运放结构的电路让学生分析，这样既可以巩固所学内容，又可以锻炼他们的逻辑思维和发散思维。
三、加强章节与章节、知识点与知识点间的联系，进行对比理解记忆
一直以来，电工电子都是学生认为比较难学的一门课程，但统观整本教材，章节与章节之间、知识点与知识点之间存在着千丝万缕的联系，如何让学生去寻找它们之间的联系，并运用它们之间的关系去记忆，这是一种很有效的学习方法。在平时的学习中要引导学生总结比较，举一个很好的例子：第九章时序逻辑电路的触发器部分，很多触发器功能学生很难理解，也很难记忆，但实际上各触发器之间都有一定的关系，而且知识是步步深入。学习时先详细介绍基本的RS触发器的原理和电路，再让学生自己去学习同步RS触发器，经过比较学生就会发现，同步RS触发器的动作相对于基本RS触发器而言，只是多了一个时钟脉冲控制，找到两者间的联系，我们就可以用同样的方法来分析D触发器和边沿触发器。照这种分析方法，原本一个很难很复杂的触发器知识体系就变成一个以基本RS触发器为核心的阶梯式体系，学生就会很容易理解和掌握。
四、融会贯通整本教材，灵活多变地分析问题
经过两个多月的学习，我们开始复习了，在复习的初级阶段要求学生对所学知识先进行全面的总结概括，尽量把所有的知识点都联系起来形成一个知识网，以便解题时能够灵活运用。如果在解题过程中遇到多解的题目，可以建议他们用多种方法进行分析，最后总结出这种类型的题的解题规律，寻找最简单、最简洁的方法。例如，在学习简单电阻电路的分析方法这部分计算题时，对于某些经典电路（如课本15页例1-8），我要求学生应用支路电流法、等效变换法、戴维南定理、叠加定理进行计算，在练习各方法的同时，并对其特点进行比较，以便在以后的计算中能灵活运用。
一、中职《电工电子技术及应用》教学现状
1、中职生机电专业学生的现状及特点：
该专业学生中90%以上为男生，文化基础薄弱、自控能力差、注意力易分散、难以长时间专心听课；但他们精力旺盛，偏好动手探作，有寻求刺激、冒险的心理因素，喜欢表现。
2、电子专业“五步问题教学法”是切合中职学生学情的有效教学法。
中职《电工电子技术及应用》传统教学为：教师多教少问，学生多“接受”少思考，单一的“满堂灌”和“注入式”的教学法，将学生视作知识的容器，忽视学生的主观能动性，课堂教学必然缺乏交流、共鸣。
二、中职《电工电子技术及应用》“五步问题教学法”的实践操作
（一）中职《电工电子技术及应用》“五步问题教学法”含义解读
中职《电工电子技术及应用》问题教学法，通过创设一种活动情景，优化课堂教学，把学生引导到提出问题、分析问题及解决问题的活动中来，让学生在解决问题的过程中，感知知识、领会知识、掌握知识，最终达到获取知识，培养操作技能，发展他们实际动手能力的目的。
（二）中职《电工电子技术及应用》“五步问题教学法”实施策略
第一步：营造 “易起反应”的问题“场”，激发学趣。
托兰斯认为：教学的核心目的就在于创造一种“易起反应的环境”。改变沉闷课堂教学环境，唤起学生学习兴趣的最好方法是营造一种氛围，一个能促使中职学生思维从沉睡中唤醒的刺激，那么，如何营造呢？
1、接轨现实，创设情境，引发问题。
（1）创设“日常生活用电”问题情境，刺激学生解决问题的需求。
问题情景的设置，应是学生的知识基础思维水平可以达到的，而学生不作努力不能解决的。在教学活动中，教师根据学生实际的知识水平、思维的进程精心设计提问，提问要有启发性，避免“是什么”，多用“怎么办”、“为什么”等形式的发散性提问。
（2）例举电工电子装接失败案例，鼓励分析与探究。
在电工电子装接实习中经常出现装接失败案例，例安装串联型稳压直流电源线路板时，出现三极管发热甚至烧毁。与他们一起讨论问题，鼓励学生对问题进行分析与探究。
2、鼓励学生质疑求证
质疑是学习活动中思维的动力，也是学生学会创新的开端。因此，作为教师，一要鼓励学生质疑，使学生敢于质疑；二要正确引导，使学生善于质疑；三要因势利导，使学生积极求证。
第二步：个体应急性行动学习，设计个人问题解决方案。
1、 讨论设计解决方案
在学习《基尔霍夫第一定律》时，可在复习混联电路的知识后引入复杂电路的概念，随后提出下列问题：什么是节点和广义的节点？回路和网孔有什么区别？用自己的话表述基尔霍夫第一定律并举例说明。
2、 提出质疑
鼓励学生质疑问题，养成多层面思考、多角度思考，培养学生的问题意识。例如电磁感应这一节里，有很多是学生刚刚接触到的电磁事物和现象，要敢于让学生大胆地提出问题，并且鼓励他们去探索和解决问题，比如有很多学生提出如果在电感线圈与灯泡并联的电路中切断电源的瞬间，那结果会怎样？这样学生在看待新问题时就不会盲目、简单地去解决。
第三步：交流合作，最优方案或方案集群。
1、 交流个人解决方案
学生经过个体应急性行动学习，逐渐形成了个人对于思考项目的解决方案，此时，教师可以指导学生组成4人小组，在小组内描述自己的方案，小组成员给予评价；其次，将自己在个体学习中遇到的困惑与问题在小组内进行探讨。另一方面，教师可以对小组的方案进行评价与指导，再留下一定的时间让学生讨论评价。
2、形成小组最优方案或方案集群。
当问题基本解决时，教师要结合学生回答问题的情况，及时归纳或小结，指出正确的答案。谈话中要把分散的个别的知识加以归纳，使学生的知识系统化、科学化。要注意纠正学生一些不正确或易错的认识，以加深对问题的认识和了解。教师要帮助梳理，使学生不仅要总结知识，还要总结学习方法，从而形成小组最优方案或方案集群。
第四步：评价点拔，拓展问题时空。
1、精讲点拔 启发探究
中职学生的自主学习能力相对较弱，教师在教学过程中，主要着眼于引，教师要根据学习目标适时适度地引导点拨，做到引导得法，点拨有方，抓住实质和关键，重点讲实、难点讲透、疑点讲清。
2、评价激励，体验成功。
思维能力的培养始于问题意识，教师根据知识的内在联系，提出一系列的问题，在探究问题的过程中获得思维的训练。经常与学生就一些问题进行争辩，引发学生对问题认真细致的思考，培养其思维的敏捷性，还可以通过学生之间的争论，加之教师的点拨，以引起学生的自我反省，发展学生的批判性思维。
第五步：实践操作，形成职业技能。
1、 运用电工知识，开展实验。
在《电工电子技术及应用》课的学习中，往往会有一些实际问题需要学生去解决，如要求设计提高功率因数的电路，学生已通过了“安装日光灯电路”等控制线路的学习，对解决本课题中的实际问题有一定的基础，引导他们通过自已所学的知识去发挥想象，去解决实际问题，同时他们所设计的线路可以通过模拟实习来装接，来检测所设计线路是否正确，是否具有实用价值等。
2、 兴趣活动，强化职业技能。
在电工课外兴趣小组的活动中，一是要进行理性的辅导。二是要进行实际操作。
教学案列：
利用伏安法测电阻。请大家画出电路图，选择需要的仪器。
（学生两人一组开始画图，选择仪器。教师巡视指导。）
学生1：老师，测量值与电阻的实际值有误差（很多同学附和）（发现问题）。
教师：会不会是测量方法不当（老师回避问题，但同时指给学生一条路。）
学生1：我用另一种方法测量还是有误差，但这一次更接近电阻的实际值。
教师：你是用内接法测量更接近电阻的实际值，还是用外接法测量更接近电阻的实际值？
学生1：内接法。
学生2：我们是用外接法测量更接近电阻的实际值。
学生3：我们用内接法和外接法测量与实际值的误差差不多。
教师：哪你们的被测电阻的实际值各是多少呢？
学生1：我们的被测电阻是2kΩ。
学生2：我们的被测电阻是10Ω。
学生3：我们的被测电阻是150Ω。
教师：很好，大家的测量结果都是正确的。但是，为什么不同的电阻用不同的接法会减小误差？请大家先用学过的知识分析原因，然后用实验验证。
（学生分组讨论、实验，气氛热烈。）
三、中职《电工电子技术及应用》“五步问题教学法”实施的效果
1、激发了学生的学习兴趣
当多媒体计算机技术的迅速兴起，无数旧的事物被取代。随着多媒体技术的普及，在潜移默化中对人们的日常生活、学习、工作都带来了翻天覆地的变革。而传统电工电子技术课程内容所涉及的知识面广而杂，它包含了电路知识、模拟电子、电机控制等等许多内容，教学难度颇大。当多媒体技术应用到电工电子技术课程的教学上，又会产生怎么样的碰撞呢?
1传统教学模式的不足之处
在我国的教育体系下，传统的“黑板和粉笔”教学模式导致教师需要花费大量时间去在黑板上书写绘图，再通过讲述各种理论知识、结合部分实际操作为学生灌输知识，在一定程度浪费了大量的课堂时间，课堂教学的时间本身是有限的，从而导致在有限时间内教学内容相对少。同时学生处于被动状态进行学习，学习效率相对较低。传统的电子电工技术课程多数以基础训练为主，教材里将仪器设备、实验步骤、实验原理等描述得很详细，教师教学照本宣科，通过对理论知识抽象的讲解，让学生根据教材实际操作实验，虽然可以帮助学生吸收消化部分知识，却很难让他们去学会独立思考，去用心研究实验方案的原理和实验的技巧等等，也造成了学生离开了课本，实际动手操作能力甚为薄弱的状况。时代在不断发展进步，社会在不断改革变迁。教育上，教学方式却依旧停留在传统的教学模式上，教学效果难以有一个明显的改善。而随着新技术、新方法不断涌现、知识面不断扩充，原本的教学内容跟不上发展的脚步，教学质量也更难得到提高。［1］
2多媒体教学模式的优势
所谓多媒体技术，是指把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，它不仅仅改变了人类获取信息的传统方法，也更符合在信息时代人类的阅读方式。而利用多媒体进行教学辅助，有着以下三点明显优势。其一，通过多媒体的帮助，教师在有限的课堂教学时间内可以节省大量在黑板书写的时间，投入到更多教学内容、疑难点、知识面的讲解上，增加了信息量，学生可以接触的知识面也更为广泛，从而达到事半功倍的教学效果。其二，利用多媒体课件进行教学，教师在讲解生涩难懂的概念理论知识时，通过多媒体课件的动画、视频、影音等可以将抽象化的内容变得更为直观，使生涩难懂的知识降低了复杂程度，更容易令学生理解，从而掌握原本难以理解的概念理论知识，教学效果也可以得到明显改善。其三，在大量利用多媒体进行教学辅助时，不仅仅可以营造一个活跃的课堂氛围，增添课堂趣味性以吸引学生进行主动学习并提升他们对学习的兴趣，还可以调动学生在学习过程中的互动性。同时利用多媒体图文、声色、影音并茂的特点从视觉、听觉等方面来增强学生对知识的理解和吸收。在电工电子技术课程上，通过多媒体课件向学生展示一些实际操作的过程，包括实验的技巧、以及实验的结果，通过多媒体带来的视听效果，有效的引导学生的思考能力、想象力、以及对细节问题的关注，在自己动手实验操作中也能更多的去注意细节问题。多媒体技术在教学中应用所体现出的优势不仅仅只有这些，更多优势需要教师合理去利用多媒体技术进行教学，从而不断去挖掘探索。［2］
3电工电子技术多媒体课件的制作
多媒体技术在教学中的合理应用带来的教学效果是明显的，因此对于多媒体课件的设计制作也需更注重质量。一个优秀的多媒体课件不仅需要将重点难点知识通俗化的制作出来，降低难度令学生更容易理解，还需要有富有特色以达到在课堂上吸引学生注意力的目的。在制作电工电子技术多媒体课件时，更应注重以下两点。其一，对教学课件多样性的把握，使其更有特点。在多媒体课件与传统教学相结合时，教师教学时多媒体课件的导入应具有吸引眼球抓住人心的特色，吸引学生在高度集中注意力的时候去进行有效学习。在对理论知识概念知识的讲解时，课件则应具有通俗易懂的特点，降低知识复杂的程度，帮助学生去加深理解。同时引导学生对实践过程中细节的注重，在课件理论知识中穿插各种实验动画，通过影像、声音等去直观的将细节的重要性表明，将因细节失误所引起的后果等等展现在学生面前，引导学生思考并注意细节，令其在自己动手的过程中去避免不必要的细节错误。其二，教学内容的互动性。在传统教学中，大多教学模式都相当注重课堂互动性，在通过多媒体教学时，也需要适当的插入互动环节，教师通过一个话题或者一个问题等等多种方式去引导学生思考，让学生自主进行分析、讨论、探索，在交流中去学习，在提升学生的学习兴趣的同时，也提高了教学效果。当然，多媒体教学在电工电子技术课程中有利也有弊，教师在教学时也应避开其缺点，多媒体信息的大量化容易造成课程内容过多，学生也容易捡了芝麻丢了西瓜，在课件制作时应当注意教学内容的量，重点、难点的把控，以及整体教学内容的把握。
4结语
多媒体教学在电工电子技术课程的应用上，有着无限的潜力以及发展前景，在针对该课程内容多、知识复杂、理论与实践结合难等方面的教学也有着明显改善，在实际教学过程中，应当充分利用多媒体的优点去培养学生学习兴趣，提高学习的积极主动性，引导学生独立思考、探索能力、实践能力，从而让教学效果得到显著提高。
参考文献:
电子电工技术是根据传统的电工技术发展而成的，它是以计算机技术的发展为基础，电子电工技术是将电子与电工技术全方位、多角度的融合在一起，在电力系统中，伴随着电力的发展也起着举足轻重的作用。本文从电子电工技术在电力系统中的应用来分析，从中发现它的特点和作用。
1 电子电工技术的特点
随着电子科技的发展进步，新型的电子器件的使用和研发也与传统电工技术不同。并且，传统电工发展能力也有广泛的提升。随着电子电工技术在计算机基础上的应用，现代的电子电工技术也进入到时展的新阶段，以下可以从四个方面来分析电子电工技术的特点。
1.1 电子电工技术的集成化特点
电子电工技术的集成化特点就是全控形器件，是依靠多种单元器件的并联而形成的。在电子电工技术方面，它全部的基片为一个集成，这与传统的器件有着完全不同的分配方式。
1.2 全控化特点
电子电工技术的全控化，表现在其各类有自关断功能的器件中，它取代了传统电子电工技术的半控型普通晶闸管的应用，这就使得电子体检的功能层面有很大的突破。电子器件全控化的实施使得电子电工技术的自关断器件能够代替复杂的换相电路的传统器件，从而也在很大的程度上简化了电子电工技术的电路设计。
1.3 电子电工技术的高频化特点
高频化特点就是指器件在实现集成化的同时，不仅要提高它的能力，还要提高它的速度。例如：电子电工技术中所应用的电力晶体管，它的工作在十千赫兹频率下。电子电工技术的绝缘潘极性晶体管，它的工作在数十千赫兹以上。而电子电工技术中所应用的金氧半场效晶体管，它的工作可达到几百千赫兹以上。
1.4 电子电工技术的高频率化特点
提高频率化特点主要表现在变换技术和变换器件两方面。它能够通过不断减少器件的导通压力来降低导通管儿的损耗。并且，加快器件开关的升降，也可以将低开关的损耗，从而采用软件开发的技术，合理地将电子电工技术运用在器件运行的状态下，使其运行效果能够大幅度的提高。
2 电子电工技术的作用
在发展过程中，电子电路技术也继承了传统电工技术的优点。并且，它的制作也根据现代经济和技术的发展做了相应的调整和改变。因此，电子电工技术在发展的过程中，也为电力系统作出了重要的作用。可以在以下四个方面进行分析。
2.1 电子电工技术能够优化电能使用
在确保电力系统的正常运行状态下，对电子电工技术在电能资源的使用方面进行整合，并对其计数器件进行合理的配置，电子电工技术的实施过程中，也能够对电能进行大幅度的优化。并且，逐渐的广泛使用在电力系统的各个环节中。
2.2 电子电工技术的发展过程中，实现了机电一体化技术
随着我国高端的电子科技的研究和发展，电子技术的研发也对电力系统有着举足轻重的作用。并且，通过对传统的电子企业进行电子电工技术的改造、加工、整合和处理，也能够保障电力系统在与机算机进行网络连接时，能够稳定安全的运行。从而实现其新型机电一体化产业的大力发展。
2.3 通过对电子电工技术的研发，也能够促进电子技术智能化
因为，要想使电力企业中，电子电工技术的使用更加的智能化，就要保障信息功率的相继发展。并且，在这个基础上来促进电子电工技术与微电子技术一体化的发展，从而着力推动起第二次电力系统的发展革新。
2.4 工电力技术还能够指出电力系统工频的发展方向
因为，在电子技术发展的前提下，机电设备也在像小巧化的方向发展，从而也能够加快它系统的响应速度。因此，在发展过程中也要突破传统的运作方式，并以电脑技术为基础，对电子电工技术中的系统变化频率和高频变化率进行研究发展，从而确保电力系统能够在工作中正常运行。
3 电子电工技术在电力系统中的应用研究
3.1 电子电工技术的电力系统中的发电应用研究
电子电工技术在电力系统的发电过程中，主要体现在静止励磁、太阳能系统、机泵变频调速、变速恒频励磁，静止励磁是一种非线性的控制理论，由于它的理念先进，在全数字化的电脑控制技术方面也比较稳定。并且，对企业效益有很大的改善作用。目前，大型电厂发电机组都应用静止励磁技术。并且，它也取代了传统的励磁功能，从整体上提高了发电厂发电机组的运行效率。太阳能系统是21世纪的核心清洁能源，它也对发电具有战略性的意义。太阳能发电核心是大功率的电流转换器。所以，这里转换器也是以电子电工技术为基础来制造的。它是通过对大的规模的集成电路进行转化，将太阳能转化为电能，并保存起来。在电厂使用机泵变频调节也是电器发电环节中的一个不可缺少的部分，它能够在系统中对电气电工压力进行转化。并且，有效提高电压转换能力。因此，就能够节省运行的成本，提高电厂系统的运行经济效益。变速恒频励磁是多应用在水力发电中，它是由水头的压力和流量共同决定的效率。在水流量和压力变换的情况下，也会对发电机的工作效率产生影响。在风速发电过程中，也会取决于风速的快慢。它会随着风速的变化而变化。通过使用变速恒频励磁能够提高发电系统的整体运行效率，提高发电系统的经济效益。
3.2 电子电工技术在电力系统的输电环节中应用研究
在电力系统的输电环节中，电子电工技术主要体现在柔流电的输电技术和高压直流输电技术，以及静止无功补偿器的应用方面。柔性的电流输出可以通过机械控制技术与电脑相互结合，从而始电力输出能够稳定，减少电量的不必要损失。因此，它具有很强的稳定性与安全性。高压直流电的输出是对晶阀管和交流阀以及变换器进行使用，它的使用不仅增强了输电转化设备本身的移动能力，也加强了相关设备市场的竞争力。它也能够有效降低电厂的运用成本。静止无补偿器的应用也是电工电子技术的使用关键，它取代了传统的电器开关，已成为我国电器发展的必备产品。
4 结论
在电力系统发展过程中，电子电工技术起着不可估量的作用。它是电力系统现展的目标。所以，针对我国当前电力系统发展的现象，对电力系统发电环节，输电环节两方面进行研究论述，从而对电子电工技术在电力系统中的应用进行探讨，这也有利于促进我国电力企业健康可持续发展。
参考文献
[1]林雪山.电力电子技术在电力系统中的应用[J].黑龙江科技信息，2011（17）.
[2]路红娟.电力电子技术在电力系统中的应用[J].电子世界，2014（12）.
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-029-01
电子电工技术是在传统电工技术基础上更新发展的一个新兴门类，它是以计算机技术的发展和普及为前提的。电子电工技术可以说是电工技术与电子技术多维度结合，其在电力系统中的建设发展当中起着非常重要的作用。本文就此对电子电工技术在电力系统中的应用进行探讨阐述。
一、电子电工技术的特点
随着电子科技的快速发展，电子器件的研发、创新和使用有效提升了传统的电工技术，使其从传统技术阶段步入电子电工技术阶段。目前的电子电工技术主要具有如下几个特点：
1、电子电工技术的集成化特点
电子电工技术的集成化，指的是全控型器件依靠多种单元器件的并联，全部集成到一个基片上，这与传统器件有着完全不同的分立方式。
2、电子电工技术的高频化特点
高频化，指的是电子器件在实现集成化的同时提升工作效率。就以电力晶体管（GTR）来说其可以在十千赫兹频率以下工作，而绝缘栅双极型晶体管（IGBT）则可以在数十千赫兹以上工作，金氧半场效晶体管（MOSFET）则比这两种的工作速度更快，其频率最高可达几百千赫兹。
3、电子电工技术的全控化特点
电子电工技术的全控化特点表现在电力系统的应中当中为各种有自关断功能的器件用来取代半控型的普通晶闸管，这可以说是电子器件功能上的重大改革提升。电子器件的全控化特点，使电力系统应中的自关断器件取代了有着复杂换相电路的普通元件，其有效简化了电路的设计。
4、电子电工技术的高效率特点
电子电工技术的高效率化，主要表在变换技术以及器件两个方面。通过持续减少器件的导通压降，从而使导通损耗得以降低；提升器件开关的升降过程，与此同时还能减少开关损耗；而且软开关技术的应用，大力促进了其运行效率的提升。
二、电子电工技术的作用
电子电工技术较之传统电工技术，其既具有传统电工技术的模式优点，同时又在传统技术的基础上做了一些技术调整和革新。因此，其在电力系统的应用当中，起着举足轻重的作用，具体表现如下：
1、电子电工技术的应用可以优化电能.在保障电力系统安全平稳运行的同时，其可以有效整合和优化配置电能资源，在力提升电能，并可以日益应用于电力系统的各个环节部位。
2、电子电工技术的应用可有效实现机电一体化.随着高端电子科技的发展和新型产业对电子技术的研发应用，通过对传统产业进行全面的电子电工技术的处理和改造加工，在保障电力系统在计算机互联网络下的稳定和运行安全的同时，实现了其在新型机电一体化产业上的发展。
3、电子电工技术的应用可以促进电子技术智能化.电子电工技术的应用可以促进电子电工技术更趋自动化、智能化，其可以有效促进信息和功率的协调运行，由此更加促进电子电工技术和微电子技术的一体化，有效推动电力系统的再次改革更新。
4、电子电工技术的应用可以指出系统工频的发展方向
在电子电工技术的背景下，要想使机电设备既向精巧化又想提升系统的响应效率，则需要改变传统模式，并在其基础之上加强系统变频化与高频化的技术提升，以有效保障提高电力系统的正常有序运行。
三、电子电工技术在电力系统中的应用
电子电工技术目前已经普遍应用于电力系统当，主要表现在如下几个方面：
1、电子电工技术应用于发电环节当中
电子电工技术应用于在发电环节，可以有效推动和改善发电系统的发电机组功效。
第一，静止励磁。静止励磁目前已经普遍运用在大型电力系统的发电机组当中。这种技术的应用有效替代并促进提升了电力系统发电机组的运行能效。第二，变速恒频励磁。水力发电系统当中，水有流量和水压的大小可以制约并影响发电的效率，而在风力发电当中，风的速度同样可以影响发电量的多寡。因此，在电子电工技术应用于电力系统之后，可以使机组的自转速度与电流的频率达到协调一致，从而可以达到最大功效。第三，机泵的变频调速。在电力系统中的高压电和低压电相互转换时，应用变频机来取代风机水泵变频器，从而使效率最大最优，所以电子电工技术还有待于强化这方面的应用。第四，太阳能系统。太阳能是当下具为清洁环保的能源，共应用意义非凡。而在太阳能发电的应用当中，大功率电流转换器则是其运行的技术核心。
2、电子电工技术应用于输电环节当中
当下时期，电子电工技术已经应用在输电环节的高压直流电、柔流电输电技术和静止无功补偿器的应用当中。从而可以节约电力系统运行成本，使电流在输送过程中更加稳定安全，更加快速精准的控制电器。
3电子电工技术应用于配电环节和节能环节
电子电工技术应用于配电和节能环节，可以有效控制电能质量，可以在电压、频率、谐波及非对称条件上都达到更高的标准。另外，其可以提升电动机运转速度，以调速控制代替传统挡风设备，提高效率，节约能源，达到节能的效果。
四、结语
总而言之，电子电工技术在电力系统的应用发展当中有着至关重要的作用，是电力系统改革发展的方向。因此，我们要积极推行其在电力系统的应用，加大研究和实践应用，推进提升电子电了技术水平，保障电力系统的稳定高效发展。
参考文献：
【关键词】电力电子技术 电气工程
电力电子技术是利用电子器件及技术实现电能变化与控制的技术，涉及到电力、电子与控制三个领域，实现了利用弱电子控制强电力，在工业、农业、交通、能源、国防等众多领域中得到了广泛的应用。电力电子技术在电气工程中的应用也比较广泛，例如电动机、发电机中的应用提高了电能生产与利用、转换方面的效率，有着节约能源与提高生产率的显著作用；电力系统中的应用增强了系统的稳定性与安全性，使电力系统实现了灵活可控，提高了运行的稳定性与安全性。因此，要在学习电力电子技术的前提之下，了解电力电子技术在电气工程及其自动化中的应用，提高对电力电子技术的认识与利用。
1 电力电子技术的发展
电力电子技术包括两个方面，一方面是器件制造技术，另一方面是电力电子电路的应用电路，即变流技术。电力电子器件经历了三代的发展，第一代电力电子器件是半控型，第二代是全控型，第三代是复合型。通过不断的发展实现了包含驱动、控制、保护电路、功率器件为一体的功率集成电力，虽然当前功率较小，但是代表了电力电子技术未来重要的发展方向。
2 静止无功补偿装置
随着工业生产过程的不断发展，电网中的功率要求的变化也更加频繁，尤其是一些冲击性的负荷不断增加，给电网的稳定造成了不良的影响。静止型动态无功补偿装置能够通过对冲击性负荷的无功补偿来提高电力系统的稳定性，提高电能的质量。
无功率补偿能够提高电力系统及负载的功率因数，减少系统中功率的损耗，能够对电压进行稳定，从而提高供电方面的质量。静止无功补偿装置包括：晶匣管控制电抗器（TCR）、晶匣管投切电容器（TSC）、静止同步补偿器、可控串联补偿装置（TCSC）等。
晶匣管控制电抗器（TCR）中包括两个反并联的晶匣管、一个电抗器，这些器件之间是串联的关系，通过晶匣管触发延迟角的改变就能够控制电抗器电流的大小，从而实现对电抗器的基波无功功率的连续调节。晶匣管控制电抗器中的三相交流调压电流通常采用的是支路控制三角形的方式进行联结。
晶匣管投切电容器（TSC）是属于单相结构的，其中的小电感的作用是对电容器投入电网是可能出现的冲击电流进行抑制。晶匣管投切电容器的优点为无机磨损、响应快速、平滑投切、综合补偿效果高等。
静止同步补偿器指的是利用电力半导体桥式变流器实现动态无功补偿的装置，该装置调节的速度较快、运行的范围较广。静止同步补偿器中的多重化、PWM技术等能够使补偿电流中的谐波的含量降低。静止同步补偿器的原理为通过并联的形式将自换相桥式电流联结在电网上，通过对输出电压的调节实现对无功电流的吸收或者发出，从而实现动态无功补偿。
可控串联补偿装置（TCSC）中电控器是有晶匣管来控制的，主要的联结方式就是实现电容器与电控器之间的并联。通过晶匣管的导通角的调节来实现电抗器电流的改变，实现补偿装置基频等效电抗的变化。可控串联补偿装置不仅能够实现参数的补偿，还能够通过阻尼控制环境的加入来实现系统阻尼状况的改善，从而实现对低频振荡的有效抑制，使系统的静态稳定性与暂态稳定性提高。
3 有源电力滤波器
有源电力滤波器的原理是对补偿对象进行检测，从而得到谐波电流的等分量，通过补偿装置来产生一个与谐波电流分量相等但是极性相反的补偿电流分量，通过对谐波电流的抵消来实现进入电网的电流是包含基波电流而没有谐波电流。有源电力滤波器谐波电流抵消的理论基础就是瞬时无功功率理论。有源电力滤波器的动态响应速度非常快，而且补偿功能多样化，在补偿的过程中补偿的特性不会受到电网阻抗的影响，因此是谐波电流抑制的一个重要的发展方向。
有源电力滤波器中包含两部分，一部分是指令电流运算电路，另一部分是补偿电流发生电路。指令电流运算电路的作用是对补偿电流进行检测，从而得到其中谐波与无功电流的等分量，补偿电流发生电路使根据前者的检测结果产生实际的补偿电流。
4 高压直流输电技术
高压直流输电主要的功能就是将发电厂输出的交流点经过换流器的作用之后转变为直流电，然后在将得到的直流电通过输电线路输送到受电端，达到受电端之后再将直流电逆变为交流电，之后再输送给用户使用。
高压直流输电能够传输的功率较大，而且传输过程中所需线路的造价也较低，较为容易控制，因此在当前是高电压大容量、长距离输电、异步联网等输电过程中的重要手段。直流输电架空线路的成本非常小，而且损耗也较小，利用直流输电方法能够确保输电的稳定性，还能够将额定频率不同的电网进行互相联网。直流输电工程按照直流联络线可分为单级联络线、双极联络线、同极联络线和背靠背直流输电系统。
5 总结
电力电子当前最大的应用领域就是电力系统与机电能量转换装备。对电气工程及其自动化领域中的电力电子技术的应用情况进行深入的了解，才能够更好地掌握电力电子技术，明确电力电子技术对电气工程专业发展的促进作用。
参考文献
[1]吴俊勇."智能电网综述"技术讲座（第四讲）：电力电子技术在智能电网中的应用[J].电力电子，2010，04：67-70.
[2]方舒燕.电力电子技术及在电力系统中的应用现状及前景[J].高电压技术，2011（05）：64-66.
[3]刘莉宏.现代电力电子技术的发展及其应用[J].北京工业职业技术学院学报，2012（03）：1-4+7.
作者简介
关键词：
微课;《电工电子技术》;信息化教学
随着网络信息的不断发展，现代教育技术手段的不断丰富，微课正在逐步发展成为一种重要的教学方式，并被广泛的应用到教学环节中。在《电工电子技术》教学中，引入微课教学，能够将重难点教学内容以形象的方式进行教学，在降低教学难度的同时，也提高了学生对知识的理解力和掌握程度，提高了教学效果。
1微课
微课最早是由美国高级教学设计师戴维•彭罗斯在2008年率先提出的。国内学术界将微课定义为：微课又被称之为微型课程，微型课程主要以视频在、作为最主要的载体，针对教学中的具体指示点和特点的教学环境而设计的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。从国内学术界对微型课程的定义我们可以指出，微课具体指的是一种微型课堂教学，微课使用现代先进的网络技术，针对教学过程中具体的教学需求和教学环境而设计的情境教学。微课在教学中展现出了十分明显的教学优势，这主要表现在“主题明确、短小易懂、互动性好、应用范围广”等诸多有点。微课能够有效解决传统教学过程中遇到的各种教学难题，能够实现教学资源共享，能够帮助学校构建广泛的学习环境，满足学生碎片化和移动化学习需求。
2《电工电子技术》课程的教学现状
《电工电子技术》是一门理论与实践相结合的课程，要求学生在掌握理论知识的基础上，还要求学生要有较强的实践动手能力。虽然，学校在教学过程中，已经开始采用“项目化”教学模式，但是由于学生在基础知识和认知方面的差异，导致了在教学中存在以下问题，首先，在教学中，学生的知识基础和知识层次存在差距，在课堂教学中，传统的教学方法和教学模式，难以满足学生个性化学习需要；其次，由于受到课堂教学时间的限制，导致老师不可能将每一个书本知识都做到面面俱到的讲解，这样容易使学生在学习的过程中形成知识漏洞；最后，虽然现代学校都已加强数字化校园建设，但是，从整体上看现代信息技术和网络技术在教学中的实际应用还存在诸多不足，导致了学校数字资源浪费。
3微课在中职《电工电子技术》课程中的作用
3.1符合学生学习的特点
随着现代科学技术的快速发展，尤其是智能移动终端在学生群体中的普及，使中职学生的学习方式发生了重要改变，移动学习和碎片化学习业已发展成为学生进行学习的重要方式。微课由于其学习时间较短，便于进行移动学习而获得了学生的青睐，满足了学生不受时空限制进行学习的需求。
3.2微课的内容十分丰富
微课包含的教学内容十分丰富，微课的内容不仅能够满足学生课前预习、课后复习的要求，同时通过微课学生还能够拓展自己的专业知识。针对教学中存在的难点问题，教师还可以通过微课的形式，向学生展示实验的过程中的具体细节，加强学生认识。总之，学生利用微课知识能够强化课堂课程学习，同时能够通过微课了解到更多的专业知识。
3.3微课与《电工电子技术》契合
《电工电子技术》是一门专业课程，但是，由于课程设置方面的原因，导致学生不可能在短短的课堂教学中完全掌握《电工电子技术》，并且《电工电子技术》的自学系数难度较大。此外，在《电工电子技术》教学中，采用“项目化”教学方式，由于时间及教学软硬件的局限，导致了很多教学内容无法在教学中展现。但是，采用微课教学方式却是能够将教学内容和实验内容展现出来，方便学生进行反复学习，能够提升教学效果。
4微课在《电工电子技术》课程教学中的应用
4.1要合理构建微课体系
微课体系在进行构建时，必须有明确的指导。首先，要根据学生的知识水平、知识层次和认知特点，针对不同的学生制定不同的微课课程，提高微课课程的覆盖面。其次，微课要覆盖教学的每一个方面。要针对学生的学习需求，做好课前预习微课、课后复习微课和知识拓展微课。最后，通过微课教学对学生的学习情况进行检测，并及时弥补学生在学习过程中存在的不足。
4.2微课内容的设计
首先，微课选题在方面要与《电工电子技术》相契合，要着重突出教学工作中的重点问题和难点问题，集中解决传统教学中不好讲解和有待解决的突出问题。其次，必须明确微课教学并不等同于录像教学，微课虽“微”，但是需要集中解决一个实际问题，帮助学生加强对课程的理解。
4.3微课的制作
微课一定要制作精良，这样才能引起学生的学习兴趣。具体在制作的过程中，课程制作画面一定要清晰、声音要求一定要宏亮。《电工电子技术》可能比较特殊，尤其是操作性的实验或者项目，都是需要带电来完成的，所以不能忽略细节，以免给学生造成错误的引导。后期制作可结合其他教学资源，在视频中插入片头、字母、动画演示等，使原来比较生硬的知识变得活灵活现。
5结束语
微课凭借其短、快、精等特点，现已成为老师和学生共同喜欢一种信息化教、学的手段。微课在《电工电子技术》课程中的应用，极大的提高了学生们的学习兴趣，也拓展了学生们学习的时间和范围，取得了很大的成绩。但微课的制作还需要教师的共同努力，使它成为中职《电工电子技术》教学的一种实效性很强的信息化教学手段。
作者：罗雪红 单位：西北工业学校
一、前言
近几年来，科学技术的应用使我国的经济水平得到了快速的发展，其中最为广泛应用的就是电子技术，电子技术的应用在各行各业中得到了高度的认可，电子技术在电气工程被广泛的应用。为了更好的满足社会快速发展的需求，电气工程必须不断的进行完善和进行电子技术的创新，只有这样才能运用更加先进的科学电子技术来发展电气工程，为社会和人们提供更大的便利，同时促进电气工程的不断发展。
二、电子技术的含义和发展
社会不断的发展使电子技术不断的创新和完善，同时也更加的科学先进。科学先进的技术可以解决实际生活中遇到的难题，可以分为信息电子技术和电力电子技术两大类。电子技术在电气工程的应用可以让电气工程可以正常的运行，即带动了我国电气工程的快速发展，又扩大了电子技术的应用，提高了电气工程的工作效率及最大化的利益。同时，因为电子技术的使用性比较强，都得到了很好的运用。例如，医疗、教育、航天、军事等领域都有电子技术的运用。电子技术因为其科学、高效、易操作的特点给工作人员带来了很大的方便。而且，电子技术是电气工程中一个重要的组成分支，随着电子技术广泛的应用，就需要更加不断的创新电子技术，才可以为社会提供更大的服务。此外，随着我国经济的发展逐步的走向了国际化，更要适应发展的需求，更要把电子技术与企业的发展相结合，不断的完善和创新企业的技术，通过科学的、先进的电子技术来提高企业的社会竞争力及利益，把电子技术的优势发挥最大化，帮助企业完成经济化、国际化的快速发展。
三、电子技术的优势
1.操作简单，给工作人员提供便利
近几年来，电力在人们日常生活应用及社会需求越来越大，而在以前，电力系统的应用存在着许多的不足之处，为了保证电力系统能更好的运行，就需要提高技术应用的管理，用科学先进的电子技术来推动电力企业的快速发展。电子技术的应用在电气工程中起到了非常重要的地位，电子技术不但可以提高电力系统的工作效率，而且因为电子技术的操作比较简单易懂，所以在提高工作效率的同时给工作人员带来了很大的便利，推动了电气工程持续的发展。
2.构造更科学，性能更好
和传统的电气工程技术相比较，电子技术更加多完善、结构更加的科学、性能更加好，得到了更多领域应用的认可。电子技术在电气工程中也被更广泛的应用。要想加快我国电气事业的快速发展，就需要不断适应时代变化的步伐，根据社会发展的需求对电气工程进行不断的创新及完善电子技术的应用。只有这样才可以做到适应社会的需求，跟上发展的步伐，完善和创新电子技术，带动电力事业的快速发展。传统的电气技术因为结构不科学，性能不太好，所以无法满足电气工程发展的需求，故应该重视技术的创新和完善，以帮助电气工程够顺利的运行，从而促进电气工程的快速和持续的发展。
3.增强了电子技术适应能力
现在的电子计数系统比传统的电气技术适用能力更强，操作起来也更加简单。传统的电气技术不但操作比较复杂，而且适用性也比较低，所以给工作人员带来了多大的困扰。而电子技术的系统适用性很高，所以不但减轻了工作人员的工作困扰，而且还大大提高了工作效率，推动了近期的发展。故电子技术更好满足电气工程发展的需求。电气工程总体水平的提升，保证了电气工程系统的正常运行。
四、电子技术在电气工程中的实际应用
1.变电站的电子技术应用
电子技术在变电站得到了更好的运用，电子技术帮助变电站有效地提高了工作效率，大量代替人员的操作，减少工作人员的工作量及失误，有效的提高工作质量。变电站的工作人员利用电子技术可以更好对变电站进行监管，及时发现工作中存在的隐患，并进行解决，降低了事故的发生，确保了变电站安全运行。
2.发电厂的电子技术应用
电子技术可以对发电厂进行更加全面的系统监控，帮助发电厂的工作可以顺利进行。因为电子技术可以形成更加完善的网络系统，对电子厂进行系统的监测，帮助工作人员减少了操作，提供了更大的便利，从而有效的提升了电气工程的工作效率。工作人员可以通过监控系统及时的发现存在的隐患，并进行排除，避免事故的发生。电子技术的运用既保证了发电厂能够正常运行，又给供电工作提供了安全保障。
3.配电系统的电子技术应用
虽然电子技术的应用还没有普及到配电系统中去，但是随着电子技术的不断发展，将来必定会广泛的应用到配电系统中去。配电系统中应用最多的电子技术就是，电子技术对配电系统进行全面的监控和管理。这一应用不但可以减少工作人员操作带来的失误，还可以让配电系统的工作更加稳定，从而提高配电工作的质量和效率。电子技术越智能、越先进就可以更稳定的使配电系统正常运行，随着社会不断的发展及人们生活水平不断的提高，配电工作的安稳运行给社会的发展和人们的生活水平发下良好的基础。所以，配电系统要运用更加先进和智能的电子技术，来实配电系统的高效化、智能化、人性化的工作需求。
五、结语
电气工程的发展离不开电子技术，电子技术的应用为电气系统的正常的运行打下良好的基础，能够帮助电气工程有效地提高工作质量和效率，促进电气工程可以更好的发展。电气系统可以利用电子技术的优势，不断的进行创新和完善电子技术，实现最大的智能化和人性化的电气系统。
参考文献：
[1]武芳军，工业电气自动化的重要性和发展趋势[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（.04）.
1 引言
电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程，学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。
2 实践教学的现状和改进措施
(1)实践课程简介
根据专业的不同，电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业，开设电气工程训练A，共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制，训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段，使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能，了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业，开设电气工程训练B，共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践，让学生懂得安全用电，学习常用电工工具和仪表的使用，掌握最基本的电工技能。
(2)实践教学存在的不足之处
从近三年的教学实践过程看，存在的不足之处有两点:
第一，教学内容不够充实，学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练，前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计，占用时间偏长。
第二，教学实践内容和现代生产实践结合度不够，电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践，在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天，这些电路已不是最常用的电路了。
(3)实践教学改进措施
针对在电气工程训练中存在的现状，对原有的实践教学内容进行提炼和整合，在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生，可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生，可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学，可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中，通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用，探知最前沿的科学技术，推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
3 实践教学改进后的实施方案
(1)实践教学内容
电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。
在教学实践过程中，六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出，和电气工程训练B相比，电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。
转贴于
(2)教学实施方案
教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的，在教学过程中需要把握三点:
第一，理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲，和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学，学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践，这才是理论教学的真正目的。
第二，因材施教。专业不同，采用的教学方法和教学手段就不同，讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同，教学内容的侧重点就不同，对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养，对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。
第三，课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导，把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来，并给予必要的指导。
(3)激发学生兴趣的方法
为了更好地完成教学任务，实现预期的教学目标，要充分调动学生参与实践的主观能动性，激发学生的兴趣和培养创新意识。
第一，确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中，结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段，采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫，使教学效果不断提升。对于基础实践项目，主要以演示教学为主，通过演示教学，学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目，主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学，开阔学生的思路，培养同学们独立完成实践项目的能力。
第二，采用不同的考核标准。在教学过程中，要根据不同专业、不同基础的学生，调整实践项目在量和质上的要求，制定相应的考核标准，让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，教学目的就容易达到了。
第三，实行多方位的奖励制度。在基础实践环节，可以把一个班级分成几组，组和组之间比赛，哪个组完成的又快又好，哪个组就有额外加分，并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节，可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合，给成绩优异者颁发获奖证书和奖金，鼓励学生参加科研活动。
4 结语
在电气工程训练的教学实践中，我们本着与时俱进、勇于创新的精神，不断提炼和整合实践教学内容，着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中，通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术，增强求知欲望，培养自我发展的能力。
参考文献
1 引言
电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程，学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。
2 实践教学的现状和改进措施
(1)实践课程简介
根据专业的不同，电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业，开设电气工程训练A，共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制，训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段，使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能，了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业，开设电气工程训练B，共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践，让学生懂得安全用电，学习常用电工工具和仪表的使用，掌握最基本的电工技能。
(2)实践教学存在的不足之处
从近三年的教学实践过程看，存在的不足之处有两点:
第一，教学内容不够充实，学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练，前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计，占用时间偏长。
第二，教学实践内容和现代生产实践结合度不够，电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践，在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天，这些电路已不是最常用的电路了。
(3)实践教学改进措施
针对在电气工程训练中存在的现状，对原有的实践教学内容进行提炼和整合，在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生，可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生，可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学，可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中，通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用，探知最前沿的科学技术，推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
3 实践教学改进后的实施方案
(1)实践教学内容
电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。
在教学实践过程中，六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出，和电气工程训练B相比，电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。
(2)教学实施方案
教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的，在教学过程中需要把握三点:
第一，理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲，和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学，学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践，这才是理论教学的真正目的。
第二，因材施教。专业不同，采用的教学方法和教学手段就不同，讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同，教学内容的侧重点就不同，对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养，对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。
第三，课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导，把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来，并给予必要的指导。
(3)激发学生兴趣的方法
为了更好地完成教学任务，实现预期的教学目标，要充分调动学生参与实践的主观能动性，激发学生的兴趣和培养创新意识。
第一，确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中，结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段，采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫，使教学效果不断提升。对于基础实践项目，主要以演示教学为主，通过演示教学，学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目，主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学，开阔学生的思路，培养同学们独立完成实践项目的能力。 转贴于
第二，采用不同的考核标准。在教学过程中，要根据不同专业、不同基础的学生，调整实践项目在量和质上的要求，制定相应的考核标准，让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，教学目的就容易达到了。
第三，实行多方位的奖励制度。在基础实践环节，可以把一个班级分成几组，组和组之间比赛，哪个组完成的又快又好，哪个组就有额外加分，并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节，可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合，给成绩优异者颁发获奖证书和奖金，鼓励学生参加科研活动。
4 结语
在电气工程训练的教学实践中，我们本着与时俱进、勇于创新的精神，不断提炼和整合实践教学内容，着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中，通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术，增强求知欲望，培养自我发展的能力。
参考文献
1无功补偿装置、原理及作用概述
1.1无功补偿装置
众所周知，我国很多电网运行都需电力系统供应充足的电力负荷，在整个供应过程中，会给电力设备造成较大的感性负荷，进而影响整个电力系统的稳定性。为了确保整个电力系统的安全性、稳定性及有效性，这就需要安装无功补偿装置，用来吸收多余的无功功率，降低设备的能源消耗和磨损率，维持电力系统的稳定性。因此，无功补偿装置在电力系统中的应用越来越广泛。
1.2无功补偿装置的原理及作用
首先，无功补偿装置的原理。电力设备在使用过程中，由于型號、用电方式等不同，其功率也会存在差异。如白炽灯、热水器等常用的电力设备，由于它们在使用过程中电压和电流相同相位，有功功率的获得便是电压与电流二者的乘积。在电力系统运行过程中，这些设备往往需要电力系统建立一个与之对应的磁场，致使能量消耗无法转化成有功功率，而成为无功功率。一般情况下，电力系统变配电设备的选择依据是由视在功率决定的。视在功率分为有功功率和无功功率，其中，无功功率在电力传输过程中产生的负荷会直接影响电网的正常的运行，其不仅会增加运行负荷，也会使电网的整体损耗更严重，影响整个电力系统的稳定性。而解决这一问题的有效措施就是对输电系统进行补偿，进而从整体上维持电力系统的稳定性和有效性。通常情况下，在高压设备的电网系统中都会安装无功补偿装置。其次，无功补偿装置的作用。
2电工电子技术的应用现状分析
一般而言，针对超远距离和超大容量的电能传输都会选择高压直流输电技术，高压直流输电技术相较于交流传输电能而言是一种非常经济的输电方式，具有造价低、损耗少的优势。而电子电工技术是众多超高压电能传输技术中优势较明显的一种技术，它是一种高效、可靠的开关技术，能有效提升电网传输的调节能力。因此，电工电子技术在电力系统中的应用越来越广泛，发展前景是十分可观的。
3电工电子技术的优势
电工电子技术在电气控制中的作用是非常巨大的。它不仅能提升电子技术系统的适应性，还能提升工作人员的工作效率。随着我国社会经济的迅猛发展，增加了对电能的需求量，无论任何行业的发展，都离不开电能的支撑，这就对电力系统的稳定性、安全性及有效性提出了更高的要求，而电工电子技术在电力设备中的应用，能有效控制各种电器设备的安全运行，降低安全隐患发生率。同时，电工电子技术能有效替代人工操作，降低因人工失误造成的损失，工作效率明显得到提高，对推动电力企业的可持续发展意义重大。
4电工电子技术在电力系统中的应用分析
4.1电工电子技术在自动控制中的应用
一般情况下，电力系统具有自动发电、自动电压、自动稳定三大功能。在电工电子技术中，也会应用到功率管、功率开关管等。尤其是在科学技术的推动下，研发出的无功补偿技术，无功补偿技术包括补偿控制器及并联电容的投切开关等，其作为一种新技术在电力系统中的应用意义重大，它的应用使电力系统的自动控制系统更加全面、稳健和高效。另外，由于电工电子器件具有体积小、功率小、反映速度快等优势，这就提高了电力系统无功补偿的时效性和电力系统的自动控制效果。
4.2电工电子技术在发电环节中的应用
在电力系统中，发电环节与其中的许多电力设备密切相关。因此，电力系统的发电效率和质量与这些设备的运行状态有着直接联系。而在无功补偿装置中，静止可控硅励磁系统发挥着不可替代的作用，它通过借助微机控制技术，能够实现每个环节的全数字化，进而提升工作人员的工作效率和供电的稳定，其在电力系统中的应用具有显著的优势。
5电工电子技术在无功补偿自动控制中的应用
5.1机械式接触设备在无功补偿自动控制中的应用
无功补偿开关的自动化控制，其决定方式有两种，即并联电容器的开发接触形式和开关方式，在此种情况下，输入补偿的最初电压值很低，与零很接近，但在合闸后，容易出现激增的情况，电容器发生涌流，进而产生负面影响。如当电压发生大幅下降或短路故障时，就会造成大面积停电，给工业企业造成严重的经济损失。为了预防此种情况的发生，需要建立电容设备接触方式，用接触器开关控制电容器组的涌流，强化限流电阻，达到控制涌流的目的。
5.2无触点晶闸管在无功补偿自动控制中的应用
电容器在实际工作的过程中，涌流现象虽然能够被控制但涌流现象发生的后果是非常严重的，它会损坏接触器触头的粘结盒，影响电容器运行。随着科技的进步，电工电子技术的发展，研发出了一种无触点晶闸管，无触点晶闸管由于其优势明显被广泛使用，具体表现在当电压处于零状态下时，电流会被可控硅自动断开，进而杜绝拉弧现象的产生，自然也不会出现接触器触头粘结和烧毁的情况，保障电容器安全。除了优势外，无触点晶闸管也存在一些缺陷，它会在电容器运行的过程中产生结压降，然后形成谐波电流，影响电容器的正常运行。此外，还会释放大量的热量，使周围的电力设备温度升高，引发设备因受高温影响而出现故障。
5.3复合开关在无功补偿自动控制中的应用
可控硅开关与交流接触上的并联实现方式便是复合开关，即当电流为零时，复合开关会自动切断电压，保护设备安全。一般情况下，开关的方式有两种：接通和断开，但不管是接通还是断开，复合开关都可控制涌流现象。复合开关分为单相分补复合开关和三相共补复合开关两种，两种方式的复合开关使用场合各不相同，一般在低压无功补偿或是功率因素相似的电网中会使用三相共补复合开关；在功率因素相差较大或负荷相差明显的场合中会使用单相分补复合开关，但为了节约经济成本，共同应用两种接线方式，才是供电企业最佳的选择。
5.4电路仿真在无功补偿自动控制中的应用
