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关键字：
多媒体；技术；应用
前言：
多媒体技术作为信息技术的重要组成部分，它能够为信息行业的可持续发展提供有力保障，同时，它能够改变人们的生产生活方式，提高人们的工作效率和生活质量。随着多媒体技术的不断完善，其技术影响范围也在不断扩大。因此，本文探究多媒体技术及其应用是十分必要的。
1多媒体技术的定义及特点
1.1基本定义
多媒体技术，即以计算机为载体而进行人机交互作用，信息搜集、整合、加工、处理以及逻辑关系构建的技术。其中，媒体具有两方面的含义，一方面是信息传递的载体，另一方面是信息存储的载体。本文媒体主要是指信息传递载体，即在计算机平台中，将图片、文字、视频、动画、音频以及声音、影像等信息进行数位化处理，并将其置于交互作用的界面中，从而丰富计算机的功能。此技术不仅符合社会发展需要，而且能够创新信息的获取方式。应用多媒体技术不仅能够拓展电脑的应用领域、丰富电脑的功能优势，而且还能加快新型电子产品的发明的使用。
1.2主要特点
首先，交互性。电脑使用者能够在此技术的辅助下，及时的进行交流和沟通，这不仅能够丰富知识储备，而且能够提高问题的解决效率。其次，集成性。由于多媒体技术能够将多种技术进行包含，并且最新的硬（软）件技术能够统一集成，进而此技术具有集成性特点。然后，无纸输出性。传统出版易受纸张局限，但是多媒体技术出版不仅能够打破这一限制，而且能够大量存储信息，信息快捷存储。最后，非循序性。即“超文本”功能下信息查询方式简单、查询时间较短，能够有效避免信息冗杂性这一不足。
2多媒体技术的具体应用分析
2.1应用方向分析
2.1.1应用于现实生活
多媒体技术在现实生活中的应用领域较广，主要包括家庭、艺术、游戏、图书、建筑设计、档案以及通讯等方面。其中，多媒体技术在游戏中的应用率较高，所以游戏爱好者与日俱增。此外，电子设备和手机产品也是多媒体技术的产物，它们的出现不仅便利了人们的生活，而且提高了部分企业者的商业利润。
2.1.2应用于教育领域
随着新课改的不断推行，素质教育受到了社会各行业的广泛关注，多媒体技术渗透到教育领域，是迎合新课改需要的表现。此技术不仅在教学情景设置方面，还是在教学资源丰富方面都发挥了重要作用，同时，远程教育还能打破传统教育教学中的时间和空间局限，进而有利于促进师生间建立良好的友谊、拉近师生间的距离，有利于教育事业实现真正的变革。此外，多媒体设备走进课堂，学生在此技术特点及优势的影响下能够集中学习注意力，进而有利于打造高效课堂，有利于提高教师的教学质量和效率。
2.2技术层面分析
2.2.1信息检索技术
使索引系统、信息检索系统、信息自动化获取、数据库以及可视化信息系统等成为应用现实。现如今，信息检索领域中，内容条件下的图像检索已成为相关工作者和工作单位的研究主题。此检索是在可视特征的基础上，具体包含运动、颜色、位置、大小、形状以及纹理等，在总图像库中查询出与被查询对象相似度极高的图像。此索引功能的应用能够充分发挥检索优势、增强检索能力。
2.2.2信息交互技术
此交互技术指的是，借助动作、语音、视线、书写以及嗅觉等动作通道和人体感觉通道，在数据手套等新型传感技术和全息图像的基础上，通过非精确方式与多媒体技术进行交互作用，进而强化人机交互的协调性、优质性以及效率性。其中，多媒体技术在实际应用过程中以虚拟现实技术为主要目标。
2.2.3数据压缩技术
此技术能够为文件储存、数据加工、数据保密、音频（视频）信号压缩、数据安全应用等奠定坚实基础。与此同时，此技术还能在新型网络浪潮中，丰富、完善数据压缩理论，创新数据压缩技术方法，进而促进新型编码技术的形成。
2.2.4动画制作技术
在电脑模拟二维空间中，构建色彩丰富化、样式多元化、纹理清晰化、设计别样化的三维造型，同时，在合理灯光位置以光色的协调下，形成系统性、连续性的动态图像。
结论：
综上所述，多媒体技术的实际特点和应用远远多于上述所述。多媒体技术的应用价值和应用作用是不容忽视的，随着社会经济科技的不断进步，多媒体技术还会被赋予新的元素和内容，进而多媒体技术的发展空间会越来越大，多媒体技术的应用前景也会越来越好。因此，我国社会能够朝着健康、可持续的方向发展，人们的生活水平也会逐渐提高。
作者：李艾哲 单位：四川工商学院
参考文献
近几年，移动商务在全球范围内得到了快速的发展。信息传递从飞鸽时代到电话时代花了几千年时间；从电话时代到互联网时代花了百年时间；而互联网才兴起十多年，移动商务就出现了。随着蓝牙技术、无线网卡的出现，使得利用手机、PDA、笔记本电脑等进行无线商务已经成为现实。目前，WAP上网已成为一种被大众接受的互联网接入方式，尤其是3G的开通，使手机上网成为另一种重要的上网方式。可见，目前在全世界范围内已经兴起了一股移动商务的热潮。
从宏观上来说，移动商务是继电子商务之后计算机网络的又一次创新，它通过Internet和移动通信技术的完美结合将电子商务推向更高的水平，它利用移动通信的各种终端将有线电子商务带给用户。从微观上来说，移动商务是指各种具有商业活动能力的实体利用网络和先进的移动通信技术进行的各项商务贸易活动。通过移动商务，用户可以随时随地获取所需的服务、应用、信息和娱乐，他们可以在自己需要的时候，使用智能电话或个人数字助理（PDA）、笔记本等通信终端查找、选择及购买商品和服务。
多媒体技术是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画与视频等。从人类感知信息的途径来看，媒体可以分为视觉类、听觉类、触觉类、嗅觉类和味觉类媒体。目前在计算机研究领域中的多媒体主要针对的是视觉类和听觉类的表示媒体，即文字、图形、图像、视频、动画和音频等，其特点是数据量大、实时性强、交互性强以及直观型好。据有关资料介绍，由视觉、听觉、触觉传递的信息能被理解的分别占83％、11％和3％，其余的不到4％，因此，人类接受信息主要是通过视觉和听觉。
多媒体技术适用于移动商务的主要特点：(1)无所不在性。在移动通信方式下，用户可以在任何时间、任何地点进行移动商务，多媒体信息的传送摆脱了时间、空间的限制。(2)便捷性。无线终端设备的小巧方便使得移动商务中多媒体信息的传输更具有优势。人们进行商务活动不再受地域限制，而且移动商务中多媒体技术的应用使得移动商务更加便捷、直观、生动，同时也能提高人们的效率。(3)集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。(4)交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传递信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。(5)非线性。多媒体技术的非线性特点改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进的获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。(6)实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息能够得到实时控制。(7)信息使用的方便性。用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图文、声等信息表现形式。(8)信息结构的动态性。用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除和修改节点，重新建立链。
随着多媒体技术的发展，在移动商务活动中经常要运用大量的视听媒体信息，这些视听媒体信息一般数据量较大，如下载到客户端再浏览则需要较长的时间，这样便给获取信息带来延时、等待的不便，影响了移动商务中信息流的流畅，是多媒体在移动商务中的运用受到限制。流媒体是流式传输支持的业务。在无线网络中，流媒体业务主要面向CD—MA2000、GPRS/EDGE、UMTS等提供较高宽带（100Kb/s以上）的无线分组网络，课根据流媒体源的不同分为视频业务和音频业务。目前，基于有线的VOD、AOD业务，已经受到了用户的广泛欢迎。在无线网络中，空中接口宽带的增加为移动流媒体业务的开展提供了良好的基础，结合无线系统不受时间、地点限制的特点，使得移动流媒体业务更具有吸引力。对流式传输而言，声音、影像或动画等文件边下载边播放，不仅使启动延时大大缩短，而且也不需要太高的缓存容量，避免了用户必须等待整个文件全部从网上下载后才能观看的缺点。
流媒体技术在移动商务领域的应用很广泛，(1)Mobile Music MP3。运营商联合唱片公司每星期流行音乐排行榜，用户在试听歌曲片段后，可通过小额支付下载到手机上，相当于运营商开唱片店。(2)Mobile TV用户通过手机收看电视节目，获取娱乐感受，相当于运营商开电视台。(3)Information on Demand，新闻、体育、时尚、消费资讯等。(4)现场直播，体育赛事、演唱会、会议等大型事件的直播，也可以用于交通、家庭等需要监控的场所。(5)视频广告和短片，可通过多种媒体（视频、图像、文字）组成商品广告、电影广告、旅游广告等，也可组成各种搞笑短片、旅游景点介绍、广告宣传、企业形象宣传等。
随着移动商务的不断发展，移动商务中多媒体技术的应用越来越广泛，流媒体技术的发展解决了多媒体技术的大量传输问题，使得多媒体技术对移动商务的促进作用发挥的更加充分。伴随着全球经济一体化的迅速发展，移动商务将成为成为电子商务最重要的形式之一，并成为21世纪人们的主要商务模式和用来推动社会、经济、生活和文化进步的重要动力和工具。全球性的移动商务正逐渐渗透到每个人的生存空间，将对人们的工作方式、生活方式、商业关系和政府作用产生深远的影响。
参考文献
[1]张润彤 朱晓敏：《移动电子商务概论》，北京大学出版社2008年版.
信息技术从单一媒体发展到今天的集文本、图像、音频、视频、动画为一体的多种媒体，给我们的生活方式和生活习惯带来了巨大的影响。信息技术对教育的影响也是有目共睹的，其带来的不仅是内容上的改变，更是教学方式、教学方法的改变，让我们从单一的“教师教，学生学”衍生出来更多的教学方法和模式。教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统的教学模式，已成为教育发展的必然趋势。如今，更多的教育工作者，都投入到教育信息化的过程中来，上课用课件、投影机也变得很普遍。在实际教学中，用信息技术来进行教学的教师越来越多。教育教学中如何才能发挥信息技术的优势，让其合理、高效地为我们服务呢？下面我就这个问题谈谈我的个人看法。
一、信息技术只是一种工具，恰当合理的教学内容和教学方法才是教学的根本
我们的教学，不管是用传统的方式，还是多媒体方式，只要能让学生高效地接受知识、在愉快而轻松的环境中学习，就是一节非常成功的课例。我们不能本末倒置，不能为了使用信息技术而去专门迎合，故意设置一些华丽而不太实用的内容。恰当合理的教学内容，以及合理的教学方法才是教学的根本。在设计内容时，依据教学内容和大纲的要求，对教学内容和形式进行合理的设计，然后决定是不是使用信息技术来辅助，以及采用何种的信息技术会让教学效果更好。
二、抓住学科特点，深入分析教学内容，找准信息技术在教学内容中的切入点
每个学科都有其自身的特点，学科不同，其对信息技术的要求也不太一样。在实际的教学设计过程中，我们要准确分析、把握信息技术在教学内容上的切入点。比如运用信息技术提供的真实情境，带给学生身临其境的感受；运用信息技术的互动性，让学生和现实生活中不可能或很难实现的事物进行交互；运用信息技术的多媒体特性，将学生从单一感官中解救出来，使其多种感官同时得到体验，从而大大提升教学效果等等。深入分析教学内容，找到信息技术在教学内容中的合理的切入点，让信息技术更合理、更高效地为我们的教学服务。
三、深入认识信息技术不同媒体的特点，在教学中合理选用，做到有的放矢
多媒体技术作为信息技术中的一种，在教育教学中有得天独厚的优势，也是我们在教学中使用的最多的一种的技术。要让多媒体技术在教学中发挥其更大的作用，让其合理高效地为我们服务，对不同媒体的特点的深刻认识是很有必要的。这样，在教学中对多媒体的使用就会游刃有余，做到有的放矢。下面就电子工业出版社出版的《多媒体计算机技术》一书中关于文本、图像、动画、音频、视频的特点进行了选摘。文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式。它主要用于对知识的描述性表示，其主要特点是，用文本表达信息给人充分的想象空间，其可以顺序阅读，也可以精选阅读，其定位和检索都很方便，交流和传播也很方便。图像是指各种图形和影像的总称，是客观对象的一种相似性的、生动性的描述或写真，是人类社会活动中最常用的信息载体，其主要特点是有较强的感染力和冲击力，形象、生动也是图像的主要特征。动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变得生动有趣。其主要特点是时顺性，定位和检索不方便。音频是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将音频分为讲解、音乐、效果三类。视频具有时序性与丰富的信息内涵，可以调动多种感官功能，兼具有直观、形象、生动的特点。通过深入了解多媒体的特点，就可以在教学中合理地选择媒体，做到媒体最优化地使用。
四、努力提升自身的信息素养，掌握更多的信息技术，让我们在教学中更游刃有余
信息素养对处于现代社会的人们是相当重要的。平时多使用、多学习、多了解，努力提升自身的信息素养，掌握更多的信息技术，这样在实际的教学中，就可以更娴熟、更游刃有余地使用信息技术来进行教学，让我们的教学效果得到更大的提升。
五、摒弃信息技术就是多媒体技术，就是计算机技术，就是“课件+投影仪”的错误认识，让信息技术在我们的教学中发挥更大的作用
对信息技术的一种错误理解认为信息技术就是多媒体技术，就是计算机技术，就是“课件+投影仪”，这是一种错误的观点。在广东教育出版社《信息技术（必修）信息技术基础》中对其的定义是“凡是能扩展人的信息功能的技术都是信息技术。信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、传感技术、通信技术”。所以在教学中，只要我们认识的信息技术工具越多，条件允许，硬件和软件设施支持，我们可以选择的东西是很多的，不仅仅是投影仪，不仅仅是课件。我们手边的很多东西，都可以作为我们运用信息技术的工具，比如手机、MP3播放器、复读机、读写笔、扫描仪等等。所以我们在设计内容时，要放开思维，不局限于投影仪和课件，让更多的工具为我们服务，让信息技术在我们的教学中发挥更大的作用。
六、要避免滥用信息技术，要将信息技术用在刀刃上
信息技术虽好，但在实际教学中不是信息技术用得越多，效果就越好。要避免滥用信息技术，不要让信息技术剥夺了我们的自由。总之，信息技术是我们教育教学的一种辅助工具，用的得当就能给我们带来惊喜，就让我们在教学中做合理高效地使用信息技术的教育工作者吧。
参考文献：
1 概述
通常多媒体信息处理技术是指能够同时捕捉、处理、编辑、存储和播放两种以上不同类型信息媒体的技术。常见信息媒体类型包括：文本、图形、图像、动画、音频、视频等。其分类如下：①静态媒体与连续媒体：静态媒体（如文本）是没有时间维的媒体，即其播放速度不会影响所含信息的再现。连续媒体（如视频和音频）是由媒体“量子”（如音频采样和视频帧）组成的，具有隐含的时间维，播放速度影响其所含信息的再现，因此，需要在一段特定的时间里按特定的速度播放；如果播放速度得不到满足，媒体信息的完整性就会受到影响。②捕捉媒体与合成媒体。捕捉媒体是指从现实世界中捕捉到的真实媒体信息。合成媒体是指通过计算机合成的媒体。
2 多媒体技术有以下几个主要特点
①集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。②控制性。多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。③交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。④非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。⑤实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。⑥互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。⑦信息使用的方便性。用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。⑧信息结构的动态性。“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。
3 多媒体技术的应用
3.1 多媒体多期刊领域的改革影响。多媒体技术是指用计算机对文字、图形、声音、动画、影像等多媒体信息进行综合数字化处理的计算机技术。多媒体技术主要应用于多媒体个人计算机、多媒体信息管理系统、多媒体通信、多媒体电子出版物等。近期以来，运用多媒体手段来对学术科技期刊进行编辑加工、行政管理和发行宣传，也成为一种显著的趋向。多媒体技术的应用将引发传统编辑手段的全面变革。传统编辑方法与手段同多媒体技术结合后，将给未来学术科技期刊的编辑工作带来全新的变化。多媒体技术与计算机、网络技术、通信技术、数字技术的结合，使期刊出版工作过程和学术科研信息传播不受时间、地点、国界、环境等影响，这将有利于提高世界信息的流通速度，促进远隔重洋的各民族文化科技的及时交流。
多媒体综合了报纸、广播、电视等功能，将文字、声音、图像、动画等要素结合起来，这一结合也成为学术期刊编辑、发行的一种全新形式，给受众以全方位的、多维的信息，光纤通道将电视网、电话网、计算机网三网合一，使三大传统媒介开始走向高度的综合。充分利用多媒体文、图、声、像的优势，有利于全面提高学术期刊编辑工作效率和刊物质量，促进电脑多媒体编辑技术的有的放矢地发展，并为今后计算机技术的普及、繁荣打下良好基础。
多媒体编辑要处理大量的3D图形、数字音频和视频信息，还有从Web网络传来的高带宽信息。加速图形端口（AGP）即将大量投入应用，这是一种用来连接CPU和图形加速器、比PCI更快的总线，AGP 同时还提供图形适配器与系统内存之间的连接，有了这种连接，在3D应用程序中就可以将大量的纹理贴图保存在系统内存中。可以利用软件提供的多种绘图、制图功能，使非美工专业人员也能方便地制作出具有专业水准的图形图像，并通过手写板或扫描仪顺利实现图文混排。使数学、化学、物理等科学公式的排版简便规范，同时提供各种流程图、电子电路以及各类图库。
3.2 多媒体网络教学系统的引进及应用。多媒体网络教室软件系统也称为网络化多媒体教室软件系统，通常指的是在普通单机机房或普通教学网络的基础上，通过软件和必要的硬件辅助设备实现教师机与学生机进行连接，实现各计算机之间屏幕、声音的实时交互切换，并且具有多种辅助教学管理功能的教学软件系统。它是先进的网络多媒体技术和现代化教学方法相结合的产物。它解决了传统的网络教室建设成本高、周期长，维护、使用、管理困难等问题。
因此很多学校引入了多媒体网络教学系统。因为该系统是利用多媒体技术和计算机网络技术建立起来的一种新型教育平台，它是一种全新理念的多媒体应用软件。它不同于以往那些采用纯硬件或软硬结合方式而构建的网络教学系统，而是创新地采用了全新的视频、音频压缩算法和高效的内核技术，运用最新的计算机网络技术和多媒体技术，突破性地构建出以纯软件为基础的新一代的多媒体网络教学平台。它不但能够实现传统教学的全部功能，而且还能实现传统教学所不能实现的独特功能，对提高教学效果、增强学生的参与感、真正实现双向互动式教学、推进教学信息化有很大的作用。因此，在计算机基础课程教学中引入一套新的教学系统――多媒体网络教学系统，是完全必要的。
3.3 多媒体对期刊办公行政管理自动化的影响。以信息技术为代表的多媒体技术的突飞猛进，必将引发学术期刊编辑办公模式和观念的变革。全天候、全方位的国际互联网和局域网的崛起，以及电子邮件、移动通信等高科技的迅速发展，编辑人员主要通过传真机、调制解调器连线和计算机网络实现同编辑部局域网的互联，在家中接收领导下达的指令从事工作并同编辑部保持联系，并将处理完毕的任务经由图文传真、E-mail等技术手段迅速反馈编辑部。编辑部的内部局域网的建立，为实现办公和决策的无纸化和数字化提供了可能。内部网费用低廉，功能强大，采用后即不需要纸张。编辑人员通过运行浏览器，可看到任何相关的电子信息。随着国际互联网在国内的普及，计算机网络为期刊发行提供了新的销售渠道和发行方式。利用网络的电子公告板，编辑部可以期刊发行和征订广告，也可直接通过电子邮件寄发订单，读者可通过网络向编辑部订购期刊。当实现了网上的在线出版后，读者还可以要求阅读网上的电子期刊，并通过网络向编辑部承付一定的费用。
4 多媒体应用发展趋势
未来对多媒体的研究，主要有以下几个研究方面：数据压缩、多媒体信息特性与建模、多媒体信息的组织与管理、多媒体信息表现与交互、多媒体通信与分布处理、多媒体的软硬件平台、虚拟现实技术、多媒体应用开发。展望未来，网络和计算机技术相交融的交互式多媒体将成为21世纪多媒体发展方向。所谓交互式多媒体是指不仅可以从网络上接受信息、选择信息，还可以发送信息，其信息是以多媒体的形式传输。利用这一技术，人们能够在家里购物、点播自己喜欢的电视节目。多媒体正如我们新技术所展示的那样，正在成为便携个人多媒体。
参考文献：
[1]王蕾，张志强.互联网络与传统出版[J].编辑之友，1997（4）.
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[3]张强.多媒体数据库检索技术研究与应用[D].大连交通大学，2008年.
[4]周志明.论网络环境下的教学和教师角色的转换[J].江西广播电视大学学报，2002（02）.
[5]谢毓湘，吴玲达，栾悉道.多媒体数据库索引技术的研究与实现[J].计算机工程与应用，2002（02）.
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[7]黄卫平，肖健宇，张大方.多媒体数据库的关键技术：特征的提取与索引[J].计算机工程与应用，2003（12）.
关键词:
现代思想政治;多媒体技术;教育教学应用
引言:
多媒体技术是运用现代计算机技术,形成的一种全新的更容易让人接受的形式存在的一种载体。本篇论文主要是论述在思想政治课教学过程中,多媒体技术存在的必然性,以及多媒体技术在思想政治课中存在的实效性,并根据目前的课程安排,发现当前课程中应该注意的现实问题。
1.多媒体技术的概念和特点
1.1多媒体技术的概念
多媒体技术是现代计算机技术的简称在计算机的综合运用过程中包括处理文字、图片、动画、视频、音频等功能。他是一种更容易被人接受的传播信息和处理文字的载体。
1.2多媒体技术的特点
多媒体技术的主要特点包括三个方面,一、多媒体技术具有多样性,也就是指信息媒体的多维化。二、其次多媒体技术具有交互性的特点,在进行信息传递的过程中,信息的接受者和传播者可以实时的进行信息的交换。三、多媒体技术具有集成性的特点,多媒体技术能够集成文字、图片、动画、视频、音频等资料,然后综合的进行并表现出来。
1.3多媒体技术与思想政治教育课教学相结合
（1）激发学生学习思想政治教育课的兴趣思想政治是一门具有趣味性的，求真务实的、求新求活的探索性的学科。多媒体技术的运用在课堂中可以提升学生学习的兴趣，有利于激发学生的主观能动性。变被动学习为主动学习。在传统的政治课程的讲授过程中,学生通常处于被动的位置,教师是教学的中心,在教学过程中，充分发挥多媒体授课的教学手段，运用多媒体教学手段进行教学有利于激发学生深入思考,在传统的授课方式中，学生处于比较被动的地位（2）培养学生的思维能力想要培养好学生的良好优良品质的话，就要好好学习思想政治课程，这样可以让他们树立起正确的价值观等等。不断提升学生的认知能力。必须让学生自己认识到自己价值观的提升需要自己发挥合理的创造性思维。传统的思想政治授课过程中,学生获取知识的渠道仅为书本,教师过于重视学生“听、说、读、写”的能力。传统的教学会让学生感觉到枯燥无味，但是多媒体教学完美解决了这一点，可以有效的实现思想政治教学信息的有效操作。（3）多媒体技术适应新课的需要新课程改革注重培养学生对于知识的理解、活学活用,注重培养对于生活的感悟,新课改要求在教学过程中,师生互动、生生互动,教师与学生之间相互学习,共同进步。让学生树立正确的人生观、价值观。
2.多媒体技术与思想教学相结合的必然性和意义
2.1多媒体技术与思想教学相结合的必然性
随着社会的不断发展,信息技术的发展使我们充分认识到了学习方式所发生的变化,使我们不得不感叹学习观念和学习方式给人带来的变化太大。现代教学的需要和趋势就是讲教学应用到多媒体的技术上,特别是在思想政治的教学当中,想要把思想政治教学的改革更加顺畅的话,利用多媒体教学则有非常大的优势。
2.2意义（1）浓缩教材精华,扩大教学容量
首先从历史的各个朝代延伸到全球。要把历史知识里面各个部分的内容贯穿进来，其实信息量非常的大,思想政治课的教学内容综合性首先要强，知识面也要广一些。不过多媒体课件就可以把很多的内容给融合起来，这样可以更好地扩大教学的容量。（2）化繁为简,加强教学直观性要通过先进的多媒体技术把比较抽象难理解的东西具象化，让学生能够很清楚的明白是什么意思，将思想政治课的教学重点深入的解剖，以及人物基本事实、趣闻和例证呈现在学生面前,使学生如见其人、如闻其声、如临其境。学生可以在整个多媒体的教学当中感觉到深刻的刺激性，使他们更能够深刻的理解知识理念，而且是在轻松愉悦的课堂氛围里面掌握抽象的内容。
3.多媒体技术与思想政治课教学整合对教师的要求
3.1、需要具有先进的教学理念
多媒体教学要求很严格，首先就要求教师必须要具备较为先进的教育思想,要熟练掌握先进的现代教育技术，并且要敢于创新探索。
3.2、具备完善的知识结构
多媒体的教材需要教师具备较强的驾驭能力，要将教材的内容灵活的掌握,明确教学目标,缕清教学的思路,这样才能够把多媒体课件设计明确,为上好信息技术课打下坚实的基础。
4.在思想政治教育课教学中应用多媒体技术应注意的现实问题
4.1、是否为学生留足思维空间和思考时间
如果把所有的语言文字以及抽象思维都用多媒体技术体现出来的话,那么学生的创造力和思维能力都会被削弱甚至扼杀。教师在准备多媒体课件的时候需要注意:课件一定要要能够培养学生的独立思考问题能力以及学生的创新能力。
4.2、教育的主体性
要以学习为中心,而且课件一定要简洁,这样才能够让学生的注意力更好地集中，多媒体课件的教学要明确学生和教师的主体地位,。
4.3、教学现场的真实性
目前多媒体教学被推广的越来越被人熟知,黑板终将会让屏幕取代,所有的功能都能够在屏幕上实现出来,但是一些演算的做法会缺失。黑板的作用是非常关键的，黑板是课堂教学中师生之间交流知识、经验和体会一个不可缺少的地方。
总结:
其实教学资源分为好多种,多媒体信息技术只是其中之一,不过却极其重要。它不仅仅可以实现学生在课堂上听课时候的积极性的提升，让学生能接触到最新的信息资源。让多媒体更好的应用在思想政治课上,一定要全面的了解并熟练掌控多媒体,这样才能够让它的作用发挥到最大。最后能够正确的树立学生自己的世界观、人生观和价值观，将优秀合格的人才输送到社会主义现代化建设当中去。
1、超文本的主要特点 超文本不是顺序的，而是一个非线性的网状结构，它把文本按其内部固有的独立性和相关性划分成不同的基本信息块，称为节点（Node）。以节点作为信息的单位。一个节点就可以是一个信息块，也可以是若干节点组成一个信息块。它可以是文本、图形、图像、动画、声音或它们的组合体。 在超文本数据库内部，节点之间用链（Link）连接起来形成网状结构
2、超媒体＝超文本＋多媒体。 超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。
（来源：文章屋网 ）
近些年随着科学技术的发展，艺术设计也开始受到科学技术的影响，艺术是用来欣赏的，但是曾经而言，大多数艺术形式都是高高在上的，一般的大众很难欣赏，表示看不懂看不明白，大众对于艺术设计的普遍不接受也阻碍艺术的发展。但是现在艺术设计尤其是基于互动多媒体技术的装置艺术设计不断进入人们的生活。装置艺术是艺术领域的一个分支，近些年装置艺术已经不断引起人们的注意，尤其是对观念性和意义性的限制取消之后，更多的艺术家开始对装置艺术的体验性进行探索，即在进行艺术设计时更多地考虑了观者的体验。
一、互动多媒体技术概述
互动多媒体技术之所以得到了人们的关注和喜爱，与互动多媒体技术的功能具有很大关系，因为互动多媒体技术具有互动的特性，互动多媒体技术帮助装置艺术设计作品实现了观者与作品的双向互动，增加了使用者或者观赏者的兴趣，尤其是互动体验环节或者功能大大增添了艺术作品趣味性。如于二零一零年在上海举办的世博会，其多个场馆或者展馆中采用了互动多媒体技术，增加展馆的魅力，尤其是加拿大馆、美国馆、沙特馆以及中石油企业馆给人们强烈的视觉冲击，除了强烈的视觉冲击，采用了互动多媒体技术的展馆还增加了体验功能，让观者能够身临其境体验某些装置的神奇功能，在上海世博会中出现的采用互动多媒体技术的装置艺术设计充分体现出了互动多媒体技术的强大功能，互动多媒体技术的功能正在不断改变着人们的生活。而刚刚建成不久的上海迪士尼乐园，乐园内就采用了互动多媒体技术，我们大家都知道迪士尼是全球的卡通动画巨头，作为一个电影公司，每拍一部电影总能在全球引起热映，深受大朋友和小朋友的喜爱，在各个国家的票房收入都很好，迪士尼公司以每部电影为核心，不断开发周边的产品，电影人物的玩偶，服装，玩具等层出不穷，而且享誉全球的迪士尼乐园更是为迪士尼公司带来了不菲的收入，迪士尼公司每拍一部电影就在乐园内增加该电影的娱乐项目，在除了花车巡游，卡通动物等之外，利用互动多媒体技术，人们可以在迪士尼乐园里和电影中的动画人物进行交流互动，这大大增加该项目的娱乐性和互动性，深受大家的喜爱，尤其是小朋友对于世界的认知还不全面，自身充满想象力和对世界的好奇心，更是喜欢这一类互动项目，所以迪士尼乐园无论建在世界哪个地方，总是人流不断，这也远远是国内和其他的国家的游乐园所不能比的，其中对于互动多媒体等先进技术的应用也是制胜的重要环节。互动多媒体技术已经渗透于生活中的诸多方面，在艺术设计领域也产生了重要影响，互动多媒体技术能够帮助艺术家们实现装置艺术设计的很多功能，丰富了观者的体验感受，推动了装置艺术设计的发展，给予装置艺术设计新的活力。
二、互动多媒体技术的主要特点
1、互动多媒体技术具有整体性
多媒体艺术是一种全新的艺术形式，互动多媒体艺术使得多媒体艺术具有更强的实用功能，目前一些大型的演播室和多媒体剧场以及大型广场演出中已经开始采用多媒体技术，互动多媒体技术所具有的整体性特点，整体性特点使其能够实现更好的一体化效果。互动多媒体技术具有多媒体技术基础的功能，多媒体技术能够将文字、声音以及图像融合在一起，即观者在观看图片和文字的同时还能够听到预设的声音，可以达到完美的视听一体化效果。多媒体技术的整体能够促使人们发挥思维的整体。我们都知道，电视的观众是最多的，因为在观看电视的过程中主要通过画面、图像、声音传递信息，很少借助于文字，这种传达方式不需要耗费人们过多的精力，所以大人小孩都可以理解电视的内容，因此小朋友最开始爱看的就是电视，而不是广播。相比起来报纸杂志等没有声音，仅仅主要通过文字和少许的图片传达信息，缺乏整体功能，所以读者阅读起来就没有看电视轻松，缺乏整体的感知。现在普遍流行3D电影，甚至还有4D,5D电影诞生，因为这些技术能够发挥人们思维的整体，所以深受大众的喜爱，一般而言这种电影的票价都比普通电影贵一倍，而且现在还出现了曲面电视，以及接近于电影院效果的家庭影院，这种家庭影院因为能够充分发挥人们的思维整体性，视听体验或者是文字阅读体验效果都是最好的，因此往往这种家庭电器设备的价格也是不菲的，商家利用这方面的产品攫取了大量的利润，互动多媒体技术应用在艺术领域，商家通过自己的产品让艺术进入千家万户，这也是典型的艺术与商业的完美结合。心理学研究表明进入人类大脑的信息有百分之八十五来自于视觉，百分之十的信息来自于听觉，剩余的百分之五信息则是通过人体的其他感官获取，因此多媒体技术所提供的图片、文字以及声音扩大了人类大脑获取信息的途径，大脑通过对获得信息进行重组和消化形成对装置艺术设计的整体认识，这种整体认识有利于体验者更好地了解艺术家的感受和思想。能够将曾经高高在上的梨园春雪也可以让下里巴人好好欣赏品味。
2、互动多媒体技术具有交互性
互动多媒体技术在计算机的辅助下实现了人机的交流和对话，这种人机交流帮助人们更好地控制装置艺术设计作品，是装置艺术设计作品的新兴语言和表达方式。相关学者通过测试发现人类感官对信息的记忆能力和记忆效率是不同的，其中视觉的记忆效率约为百分之三十，理解表达的记忆效率约为百分之七十，视听结合的记忆效率约为百分之五十，而动手结合描述可以使记忆效率达到百分之九十，由此可见互动多媒体技术的交互性不仅增加了产品的趣味性，还能够促进人们对信息的理解和记忆。这种交互性的多媒体技术因为促进人们的理解，可以扩大欣赏的群体，不会局限于受过艺术教育的人，而是各个年龄层和阶层的人都可以欣赏。
3、互动多媒体技术具有集成性
互动多媒体技术具有强大的信息处理功能，通过对庞大的数据信息进行集成处理，能够满足装置艺术设计对庞大数据信息的控制需求。具体来说互动多媒体技术能够把录像、光盘、电视、个人电脑、游戏机的信息结合起来，互动多媒体技术实现的庞大信息集成处理能够帮助装置艺术设计实现更多的功能，而外形却不会受到太大影响，可以说数据信息的集成处理是基于互动多媒体技术的装置艺术设计的关键内容。
4、互动多媒体技术的艺术性
互动多媒体技术在人们的生活中随处可见，互动多媒体技术正改变着人们接受信息以及传递信息的方式，也对人们的生活方式和生活习惯产生重要影响，如果应用得当互动多媒体技术对生活所产生的积极影响要强于消极影响，互动多媒体技术正在不断改变着人们眼中的世界，互动多媒体技术的艺术性能够使人们生活的世界更加丰富多彩，使人们眼中的世界更加有趣充满魅力。艺术家们在装置艺术领域引入互动多媒体技术，丰富了装置艺术设计产品的功能，也体现出了互动多媒体技术的艺术性，使互动多媒体技术具有人文情怀。
三、互动装置艺术设计
1、互动装置艺术设计的含义
了解装置艺术设计的含义是了解互动装置艺术设计含义的基础，目前学者们或者相关从业者们对装置艺术的描述有很多种说法，有的人认为装置艺术是艺术家所设计的没有意义性和观念性的艺术作品，只是简单地向外界传达或者释放自身的情绪；也有人认为装置艺术是艺术家根据自身的生活经验和切身感受，利用艺术手段表达自身想法的艺术作品；更有人认为装置艺术是艺术工作者们的禅悟或者神秘暗示，不进行过多的解释，只是通过作品让人们去领悟或者思索。根据上述对于装置艺术的不同说法可以总结出装置艺术是艺术家在一定的环境中根据自身的感受、经历和欲望，从艺术角度出发选择物质实体，并将物质实体进行改造和重组，设计出具有自身独特形态和丰富精神内涵的艺术作品。在装置艺术设计的基础上，互动装置艺术设计发展起来，目前人们普遍接受的互动装置艺术设计的概念是：互动装置艺术设计是指在新媒体技术推动下，采用一定的计算机技术，所设计出的能够实现观者与艺术设计互动的艺术品。互动装置艺术能够实现观者与艺术品的互动主要是因为计算机软硬件以及计算机技术的介入，作为新兴的艺术表现手段，互动装置艺术不仅具有较强的艺术效果，互动装置艺术的互动功能还增加了观者的体验感受。观者的体验部分也是互动装置艺术的重要内容，这一体验功能可以使互动装置艺术设计更加贴近大众，艺术家的构思也能够更好地传达到受众。互动装置艺术设计是艺术家宣泄内心思想和感受的产物，互动效果和互动性能是互动装置艺术设计的核心，互动装置艺术设计作品利用更加新颖的方式来传达艺术者的生活感悟和内在思想。
2、基于互动多媒体技术的互动模式
互动装置艺术设计虽然加入了互动多媒体技术的元素，使互动装置艺术设计的外在表现形式更加新颖和丰富，但是互动装置艺术设计从本质上来说仍然是艺术作品，因此在了解互动装置艺术设计的互动功能时不要忽视艺术创作的内涵。互动装置艺术设计的互动装置是艺术品的特殊装置，在互动媒体技术视角下互动装置的互动模式主要包括界面式互动模式和沉浸式互动模式，其中界面式互动模式是指体验者通过语言、手势、触摸、遥控器以及操控控制杆来与艺术作品进行互动和交流；沉浸式互动模式下能够让体验者身临其境，感受艺术创作者作品的功能，不受控制界面的影响和限制，一般情况下沉浸式互动模式下的互动装置艺术产品空间较大，人们在宽阔的空间内能够更好地感受艺术品的内涵和功能，常见的采用沉浸式互动模式的互动装置艺术设计主要包括展览馆、双年管以及博物馆等。
四、互动多媒体技术在装置艺术设计中的作用和价值
装置艺术作为艺术领域中独居特色的艺术形式，不仅能够满足人们对艺术的追求，也满足了人们对产品实用性的需求，互动多媒体技术在装置艺术设计中具有重要的作用和价值，可以说互动多媒体技术是装置艺术设计作品实现其实用的主要技术载体，互动多媒体技术拓展了装置艺术作品展现自身魅力的途径，使装置艺术设计作品具有更高的审美价值。
1、互动多媒体技术使装置艺术设计具有新颖的视听体验
基于互动多媒体技术的装置艺术设计能够结合运用光、声、电、信息等不同元素，进而产生具有动态特征的艺术形式，一些基于互动多媒体技术的装置艺术设计作品能够让人们触摸得到，让人们真正地感受到装置艺术作品的功能，也有一些基于互动多媒体技术的装置艺术设计不能够通过触觉来感受，但是在互动多媒体技术的帮助下，人们能够切身地感受到艺术作品的美。与传统的艺术作品相比，基于互动多媒体技术的装置艺术设计更容易营造出丰富多变的画面，同时在特定声音的影响下，人们可以产生无限的遐想，让人们久久回味装置艺术设计的妙处。
2、基于互动多媒体技术的装置艺术设计具有丰富的信息内容
多媒体技术能够版主装置艺术设计作品实现叙事性的表达手段，装置艺术设计叙述的可以是创作者的思想和感悟，也可以是装置艺术设计作品的功能，通过叙事表达，人们能够更好地了解作品的文化内涵和艺术内涵。在互动多媒体技术的支持下创作者可以将观者带入自己思考的问题当中，在不知不觉中观者能被装置艺术设计者创设的氛围所感染，艺术创作者根据自己的想法和构思创设情景，观者在这种氛围中能够自然而然地了解创作者的思想和感觉，并受到创作者思想的影响。
3、基于互动多媒体技术的装置艺术设计提高了观者的参与性
一般情况下，人们在观赏传统艺术作品时，只能进行单向的观赏和思考，很多时候人们观赏艺术家的作品都是匆匆而过，不深入不仔细，而基于互动多媒体技术的装置艺术设计能够让观者参与进来，其互动功能吸引了大量观者的注意，人们愿意花时间去体验和感受，互动体验过程不仅提高了观者的兴趣，而且提高了观者了解装置艺术设计的主动性，能够有更多装置艺术创作者的思想为人们了解。基于互动多媒体技术的装置艺术设计所提供的时空交错的虚拟环境，在很大程度上能够拉近观者与艺术家的距离，同时对于忙碌于钢筋水泥构筑的城市中的人们来说，亲身体验装置艺术设计作品也是一种缓解生活压力和工作压力的有效方法。
五、结语
本文首先分析了互动多媒体技术以及装置艺术设计的概念和特点，发现互动多媒体技术具有整体性、交互性以及集成性，互动多媒体技术的这些特点和优势帮助装置艺术设计实现了更多的功能，基于互动多媒体技术的装置艺术设计不仅能够拉近艺术家与观者的距离，还能够承载公共艺术的社会价值和时代责任。
参考文献
[1]彭嵋.平面设计中的维度拓展及其应用研究[D].北京工业大学,2015.
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.078
多媒体技术是以计算机为主要载体的互联网技术，在我们的日常生活中得到了广泛应用，不仅仅在家电、通信、交通等方面得到了很广泛的运用，在我们的教育领域也施展了它的重要作用。将多媒体技术运用到教学过程中，也算是教育界中的一种最先进的教学模式和教学手段，这种教学模式的先进性不仅体现在教学设备的先进，也表现在教学理念得不断变化，多媒体技术在教育中的应用是符合大势所趋，也是当前新时代学生群体学习方式新颖化的需求。
生物作为初中阶段的一门基础性课程，是一门以实验主要特点的学科，理论性与实践性都是本门学科进行讲授和训练的内容，随着对媒体技术在生物教学中的广泛应用，我们不难发现，很多教材上的繁琐知识点通过多媒体课件而简单、清晰的呈现出来，我们的课堂教学效率也不断提升，课外实验课上也充分利用到了多媒体教学设备，使得实验高效、有序的进行，大大提高了我们生物这门学科的教学效率。笔者根据近几年的教学要求以及自己的一些教学经验，浅谈一下多媒体在生物教学中的应用状况，并提出了自己的几点建议。
一、计算机技术在初中生物教学实践应用中呈现的特点
（一）激发学生生物课堂上的积极性
在初中生物教学实践中，多媒体计算机技术的有效运用使得教学课堂变得更加活跃，极大的激发了学生学习生物的积极性。多媒体教学技术以其独特的画面、声音、形状、光线优点，让生物教学手段变得灵活、多样，极大的活跃了生物教学氛围，激发学生学习生物的兴趣。
（二）增强师生之间的互动性
在生物课堂中，多媒体技术的有效运用，增强了课堂的学习氛围，同时面对多样的教学方法，教师们可以灵活的进行师生间的交流互动。多媒体课件、幻灯片的使用，都有效地增强了课堂的话题形式，由传统的单一教学模式转变成多样化、灵活化的教学方式，有效地拉近了师生间的距离，增强了课堂的有效性学习，给予师生间更多的机会去交流互动，很好的提高了生物课堂的教学效果和教学质量。
（三）教学形式变的灵活多样
传统生物教学实践中，我们不难发现教学形式是单一的，大都是课堂上教师们按照教材进行统一的讲解，实验课上也是单一的实验操作步骤，很少有新颖的教学方法，这种气氛下的教学形式，时间长了学生们学习的思维也就变得单调、不灵活，很不利于学生创新思维能力的养成。随着多媒体教学设备的引入，我们的生物教学形式变得灵活、多样化，教师们根据学生们的学习特点进行有根据、有特色的教学。这些多样化的教学使得生物课堂变得新颖、有创意，极大的激发了学生的学习兴趣。
二、多媒体技术在初中生物教学中的优缺点
多媒体教学作为一种新兴的教学模式，教学风格和教学理念都是新颖的、有特色的、打破传统常规的教学方法。给我们的生物课堂带来了一股清风，不H让教师的教学手段变得多样、灵活，也让生物课堂效率大大提升，活跃了课堂氛围，激发了学生学习的积极性、主动性。通过创新性的教学模式、多样化的教学手段，使得我们的生物教学变得与时俱进、符合时代潮流。学生们面对多样、有趣的教学风格，提高了学习的热情，学习也更主动了，生物课堂和实验课的学习效率也大大提高，很好的促进教学质量的提高。
但是我们用矛盾的观点看问题，会发现任何事物都是两面性的，同样，多媒体技术引入课堂，也带来一系列问题。如：学生们的动手实践能力降低，先前的教学实验课上，大都是学生们自己根据实验要求进行实验，在实验的过程中可以锻炼学生的思考问题能力、观察问题的能力、总结规律和现象的能力，整个实验下来，学生们会感觉到很充实，还有很强的参与感。但是，随着多媒体教学设备的广泛使用，在实验课上，大多数时间是通过观看幻灯片中的视频实验教程，学生们很少的时间进行亲自动手实验，久而久之，学生们的实验动手能力也就降低了，不利于学生操作能力、动手能力的提升。
三、怎样有效地运用多媒体进行生物教学
首先，生物课堂的有效开展就要抓住每节课的导学部分，可以在每节课的开始，利用多媒体的幻灯片、视频、图画等形式进行导学部分，这样可以极大地调动起学生的学习兴趣以及学习的热情，高度的集中学生的注意力，利用一些多媒体课件、视频等设置悬念，更好的带动学生进行接下里的课程学习，有效地营造生物课上的学习氛围。
其次，生物课堂上利用多媒体教学时，要突出重点的进行讲授，不能一味的全部依赖多媒体教学，教师讲授和多媒体教学同时进行，要适度平衡好两者的关系，有效地进行教学，既可以提高教学效率，也可以提高教师的教学技能，更能让学生们在课堂上感受到不一样的教学风格。
中图分类号：JS132 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（a）-0023-01
1 多媒体技术的现状
1.1 多媒体技术的概念
多媒体技术（Multimedia Technology）将文本、图形、图像、声音、动态影像等多种信息通过计算机综合处理，并结合虚拟现实、网络电信、传感识别、人机交互等技术传达信息的一种手段。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。它不同于传统的平面报刊杂志、电台、电视等媒体，不是简单的单向或双向传输，交互式工作以及通过网络传输是其主要特点。
1.2 多媒体技术的发展和应用
多媒体技术已经成在各个领域发挥作用，甚至已经成为某些领域的主要技术支撑，例如在影视娱乐产业上，从早期的数字合成混编、特效技术，再到如今3D立体显示技术，现在从电影、电视到MTV的制作都需要使用多媒体技术，这些技术同样影响着广告、会展、舞美等领域。多媒体技术中的虚拟现实技术无论是物体的3D立体展示还是“人工智能”都已经得到广泛的应用，尤其是当今的游戏产业更是将这些技术融合并发挥得淋漓尽致。
设想，如果多媒体技术能够增强知识传达的效率，那么我们是否可以通过多媒体技术在短时间内阐明一些医学知识给我们的患者，普及一些医学知识也能让患者对自己病因病情有一定的认知，同时医生也能对其给出治疗方案有更好的阐述，何不让医患双方在“为何治疗”和“如何治疗”的问题上沟通得更加有效呢？
2 多媒体技术在医疗领域的应用
首先，在医疗领域不乏当今的尖端科技，主要是在显像技术和外科手术的器械方面，综合了目前最先进的人机交互技术以及电子机械技术，其中利用网络交互技术的网络远程诊断、网络远程手术是医疗和多媒体技术结合最具代表性的。但是，多媒体技术在医疗领域中更多的是在硬件技术上的体现，在软件的应用上主要是患者和药品管理的数字化和网络化，解决的是医院本身各种信息和数据的处理以及管理问题。
3 “耳鸣诊疗多媒体咨询系统”的优势
3.1 多信息融合
“耳鸣诊疗多媒体咨询系统”主要由“病理概要”（运用图像、文字、动画、拍摄视频解释耳鸣的生理和病理过程），“检查结果”（通过医院的数据库，调用医院对患者的检查报告，让医生根据报告给出诊断结果），“病情分析”（通过动画和虚拟现实的表现方式，让医生对患者的病情进一步解释。）“诊疗方案”（医生根据患者病情，在系统中选择出治疗方案，系统中对各个治疗手段有文字解释，并连接外部输出设备打印出书面文件）四部分组成。
系统中首先需向患者解释声音的生理过程到耳鸣产生的病理过程，但是其中相当一部分内容比较抽象，在视觉表现时我们就需要采用3D数字动画来模拟表达，同时配合一些图像和文字，让患者对自己的听觉系统和耳鸣的产生有一个基本的认识。
3.2 针对特定用户群的设计
在诊疗咨询系统的影像内容设计上区别于传统的科教片，主要是科教片有明确的年龄对象定位，但是在诊疗咨询系统的设计上就必须考虑不同年龄层患者的适用性。采用3D动画以及虚拟现实来表现耳朵生理构造的原因在于：（1）耳鸣患者本身听觉就已经出现问题，尤其耳鸣患者心情已经比较焦躁，医生再通过大量的语言来表述其病状往往会导致医患间沟通产生一些困难，这个时候通过视觉来传递信息就会减轻病人在听觉上的压力。（2）三维动画技术一方增强了画面的动态效果；另一方面可以直观的表现一些传统观视频难以表现的内容，例如听觉中物理信号向生物信号的转变，神经向大脑传输信号的过程等等。（3）不同患者对看到真实的人体器官解剖，耳部或者大脑病状图像的心理承受力是不同的，这里就需要对画面的风格进行定位，参考一些医学教具并针对现代社会的主流审美趋势进行画面风格的设计和相关材质表现的制作，让患者对病状有所了解的情况下不会产生生理和心理的不适感。有条件的情况下也可以针对儿童设计一套带有卡通风格，图形化更强的视觉内容。（4）引起耳鸣的病因以及病状多种多样，为提高医生对患者的讲解效率，需要借助计算机互动技术，医生可以根据患者的检查报告只选择和患者病情相关的内容进行讲解。
4 未来和展望
本项目的耳鸣医疗系统可以很方便安装在Windows或者Android（安卓）系统的平板电脑或者手机上，将来还可以针对苹果的IOS平台进行移植和开发，这样对于一些不方便去医院就诊的患者，医生可以随时随地带上平板电脑等移动平台上门服务。目前随着网络技术的发展，医院的数字化建设。也可以利用云技术，实时调用患者在医院的数据信息，医生通过网络利用多媒体咨询系统可以远程为患者治疗，解答患者的疑难困惑。
5 结语
从“耳鸣诊疗多媒体咨询系统”可以看出，多媒体技术通过影像、虚拟现实、互动等视听表现手段有利于医生和患者之间的沟通，帮助医生阐明对患者病情的判断和诊疗方案，但是“耳鸣诊疗多媒体咨询系统”只是一个辅助工具，对于诊疗方案还是取决于医生本身的职业水平，这种形象生动的诊疗咨询手段应该成为缓解医患矛盾的一种工具，让患者从中更了解自己的病因、病况，让医生能更方便的解释一些医学专业知识并给出合理的医疗方案，做好医疗服务工作。
参考文献
[1] 吉晓滨，谢景华.耳聋耳鸣眩晕[M].人民卫生出版社，2011.
[2] 王昌发，吕武，吴军.医教研究[J]，1995（1）.
一、引 言
伴随着计算机技术的飞速发展，人类进入了信息社会，计算机已经不仅仅是进行复杂计算的工具，它已经成为可以综合处理多种信息、具有智能性和交互性的多媒体计算机系统。这使计算机应用的领域得到很大的拓展，应用范围越来越广泛。多媒体技术作为计算机技术中一颗闪亮的明珠，以丰富多彩的图片、文字、声音、视频、动画等各种形式走进我们的生活，日益备受人们的关注。现今传统单一的纸质图书馆正逐步走向多元化，其中多媒体技术所发挥的作用越来越大。以计算机技术为核心，与网络通信技术相结合，对图书馆的各项业务实行自动控制的过程。简单地说就是运用计算机技术来处理图书馆的业务及提供的相应服务，诸如：图书采访、编目、期刊管理、流通管理、书目检索及行政管理等。
二、多媒体和多媒体技术
1.多媒体和多媒体技术的含义
多媒体技术是20世纪90年展起来的信息技术之一，也是目前计算机业中最引人注目并与人们生活最密切的一种技术。
所谓多媒体是指用一种传输系统传输声音、文字、数据、图形和影像等多种信息的形式。多媒体技术是把声音、文字、图形、动画、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化加工处理、存储和展示，再和通讯技术相结合形成的一种综合技术。它的基本特征是具有生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视频，灵活便捷的交互手段。
2.多媒体技术的主要特点
（1）集成性
集成性首先是指可将多种不同的媒体信息有机地进行同步组合，共同表达事物，做到图、文、声、像一体化。集成性的另一层含义为媒体设备的集成，即多媒体系统一般不仅包括计算机本身，而且还包括了获取、处理、存储、检索、传递文字、数字、图像、声音信息而采用的方法和设备的总称，包括计算机、通信、高密度存储、声像、复印、印刷等设备；形成一个整体，这是多媒体技术的先决条件。
（2）交互性
交互性是指人可以介入到各种媒体加工、处理的过程中，从而使用户更有效地控制和应用各种媒体信息。交互性不仅增加了用户对信息的注意力和理解能力，延长了信息的保留时间， 而且交互活动本身也作为一种媒体加入了信息传递和转换的过程，从而能使用户获得更多的信息。通过人机交互活动，用户可参与信息的组织过程，甚至可控制信息的传播过程，这是 许多使用户只能被动接受信息的单媒体（如电视）无法比拟的。交互性是多媒体计算机与其他家用声像电器（电视机、激光唱机等）有所差别的关键特征。
（3）实时性
所谓实时性是指多媒体系统中声音及活动的视频图像是实时的，这决定了多媒体技术必然要支持实时处理。例如，视频会议系统的声音和图像都不允许停顿，否则传过去的声音和图像就没有意义。
（4）数字化
指以计算机为中心的多媒体技术以全数字化方式加工、处理和存储各类媒体信息。数字化也是多媒体实现集成化的基础。
此外多媒体技术还具有信息载体的多样性、操作方式的简单性、用途的广泛性、用户界面的理想性等特点。
三、多媒体技术应用于图书馆的必要性
1.是有效解决图书馆信息存贮问题的方法
随着图书馆馆藏量的增加，图书馆的建筑面积不可能无限制增加，书刊的存放问题日益突出 ，只有改变传统的纸型文献和缩微文献信息载体，采用高信息贮存密度的载体来承载信息才是一条有效途径，而多媒体技术正好是一种与信息载体更新相结合的新的信息服务技术，必将使信息存贮和传播发生革命性的变化。
2.是图书馆信息资源数字化和网络化的需要
随着信息技术的发展，数字图书馆是图书馆的发展趋势。多媒体正是以数字形式进行存贮和交流的，多媒体技术是计算机技术、声像技术和通信技术相结合的产物，多媒体技术的开发和利用将促进和推动图书馆文献信息载体多媒化。文献信息载体的多媒体化是文献载体发展过程中的一种必然趋势，信息进行数字化，多媒体才能实用化，因此多媒体技术为数字图书馆的建设提供了技术储备和必要的外部环境。另一方面，多媒体为计算机在图书馆的广泛应用奠定了基础，加速了图书馆的网络化进程。多媒体技术的应用使各种类型的图书馆之间能更为密切地联合在一起，为信息资源的共建共享提供了更为便利的条件，为实现信息的网络化提供了技术支持。在图书馆实现了信息化管理之后，电脑取代了传统的人工操作，数据的收集、检查和输入统一由电脑来处理，效率获得了明显地提升。一方面信息化数据处理简化了图书数据的搜集处理的流程，加快了进度，另一方面也大大减少了人工手动操作处理发生错误的概率。
四、多媒体技术在图书馆工作中的应用
1.优化藏书手段
每个图书馆都有自己的藏书重点和特色。大部分大中型图书馆均把善本图书和各种非书资料，如拓片、手稿、模型、书画、照片和实物等作为馆藏的镇馆之宝，而这些资料以及大量年代 久远的期刊报纸许多都已经破损，需要妥善保存。将其存入计算机中是现代人们最容易想到的。然而，这些资料一般不适于以键盘方式输入计算机，大部分必需以全文图像形式保存和再现，多媒体技术便可以解决这一难题。将这些资料借助多媒体技术存贮、利用，既能很好地保护资料原件，又能在计算机上形象逼真地再现其风采和古韵，并能提供良好的人机界面供用户方便使用。这种做法克服了传统管理方法的许多不足之处，也提高了图书馆文献的利用率。随着科技的发展，三维立体技术正逐步应用于非书资料等的使用中，不仅可供浏览，还可以让读者“翻阅”。
2 .多媒体技术用于图书馆馆藏
电子计算机和多媒体技术以及网络技术的发展，为图书馆提供了更多、更全、密度更大的信息载体。多媒体技术的应用，将扩展图书馆的存贮能力，且使传输的信息达到图文声一体化。图书馆馆藏将由传统的以纸质书刊为主逐步向以CD或其他高密介质发行的电子图书等多媒体馆藏过渡。当今，电子信息服务业正以信息资源开发为基础，以产业化方式从事信息采集和处理，建立数据库，出版发行多媒体。电子出版业将与传统的书刊出版业长期并存、共同发展。图书馆馆藏种类也将出现新的变化趋势，即电子图书与多媒体产品所占比例越来越大。
3.开辟新的信息服务
传统的图书馆信息服务，主要以文字信息为主。由于计算机技术的迅猛发展，已经具备了同时捕捉、处理、存储和展示多个不同类型信息媒体的能力，扩大了图书馆信息服务领域，也极大地丰富了图书馆的信息资源。如声音、动画、影像等多类媒体信息，有着十分广阔的需求群体。通过计算机对各种媒体信息进行交互式综合处理之后，提供给读者的是一种全新的服务方式。在形式上，它提供有声有色、可静可动的生动画面。在内容上，它可以更深层揭示信息内容，提供更大的信息量。
4.多媒体技术用于文献检索
多媒体技术的应用，使信息检索系统不仅具有多媒体形式的信息，而且以非线性的结构组织信息，为读者提供了友好的使用界面。多媒体技术的应用最显著的就是可以为读者提供高质量的无人资讯查询服务。诸如多种途经、 多种方式的文献检索的查询，具体文献篇目的详细阅览，每种图书文献的分布情况，以及每个阅览室的读者阅览情况和书库内的文献馆藏情况等。总之，它可以通过文字、声音、示意图、活动图像等多媒体告诉你所想知道的情况和所需要的信息。利用多媒体数据库，可以缓解在期刊工作中出现的分类、标引工作量大，读者检索不全，购买篇名数据库滞后的矛盾。
5. 促进图书馆自动化建设
多媒体技术对图书馆自动化的作用也是多方面的。首先它直接利用多媒体技术来改变现有的图书馆自动化系统，如信息管理系统，数据库，检索系统，办公信息系统，演示咨询系统，视听服务等，使其更加完善和直观；其次，将多媒体计算机应用于图书馆，并与各种信息库、图书馆联网，从而构成庞大的便于使用的电子声像图书馆，实现对多媒体出版物的管理；再有，由于多媒体系统在社会中的普及，必将推动通信网的发展；为实现图书馆间联网和家庭与图书馆联网创造了条件。
6. 导读系统方便读者
多媒体形式可激发读者的兴趣和注意力。 多媒体导读系统是利用多媒体触摸屏技术，将如何使用图书馆的一般介绍内容存于电脑中，建成图书馆多媒体指南系统。导读系统采用触摸屏控制方式，使用者只需轻触屏幕，便可使用查询系统，查询采用交互方式，界面清晰易懂，操作简单容易，由读者自行检索查阅，作为咨询员口头咨询的补充，也可以建成无人咨询服务台。多媒体触摸式图书馆导读系统，不仅包含大量的文字信息，还集图、文、声、像于一体，使读者充分利用图书馆的信息资源。
五、多媒体技术在图书馆的应用前景
随着时代的发展，多媒体技术在向多功能、协同性与智能化方向发展。多媒体技术在图书馆未来的现代化建设中将发挥它巨大的作用。无论从多媒体的发展前景，还是图书馆自身的发展需要来说，多媒体技术在图书馆服务工作中的应用都会越来越广泛。但是多媒体并不能完全代替传统的纸质书刊，因此，如何合理地调整两者在馆藏、资金投入等方面的相对比例是未来图书馆全局规划发展中必须考虑的问题。随着技术的发展，许多新介质的出现，对其保存空间、保存手段、保存环境等也提出了更高更新的要求。因此，充分利用计算机多媒体技术建立图书馆自动化系统，以促进数字图书馆的成功运作，实现每个图书馆之间的联动和系统的互联，真正实现图书馆数字化、网上信息的电子化、自动化以及全方位网络化成为发展新方向。
结语
不管如何，图书馆需同多媒体高新技术紧密结合，才能跟上时展的步伐，才能不断改进 满足读者需求，充分发挥它文献信息中心的作用。多媒体技术在图书馆工作中应用的不断深入和发展，将为图书馆未来的数字化和网络化建设提供更多的技术支持。
参考文献：
[1] 孟克难，王靖云，吕莎莎. 多媒体技术与应用.清华大学出版社，2013；
[2] 李喜珍. 略谈多媒体技术与图书馆的应用.图书馆建设，2001；
沙盘模拟是采用微缩的模型来模拟环境及其所关注的设备、设施、人员的部署情况，用于展示、研究、分析和培训。随着科学技术的发展，沙盘模拟技术也在不断发展，自动控制技术、数字多媒体技术、光电技术、虚拟技术已在沙盘中得到广泛应用，使沙盘的观赏性、趣味性、真实感越来越强，国外先进的沙盘还采用了GIS技术、激光技术。
由于沙盘模拟直观形象，制作取材容易、工艺简单，使沙盘模拟的应用领域不断扩展，在展览会、博览会、大型建设工程设计等方面得到普遍应用，物流沙盘是其中的典型代表。进入21世纪，随着物流业和物流教育的快速发展，物流沙盘在物流规划和物流教学中迅速推广。
物流沙盘的特点及应用现状
1物流沙盘的主要应用领域
(1)区域建设规划、工程建设规划的展示，设计方案分析。按照建设规划的布局，在沙盘上构建所要建设的建筑、设施、设备、道路以及周边环境。如城市、物流园区的物流建设规划，交通工程建设规划等。
(2)物流理论和理念的展示、说明。包括物流整体概念的说明、供应链、产品全生命周期中物质循环和环保理念的展示和说明等。例如，用飞机、火车、汽车、船舶、道路、机场、港口以及相关的物流设备和设施如仓库、搬运起重设备等表示物流过程中的航空、海运、陆路的主要运输工具及相关设施。
(3)物流系统和设备的介绍及展示。用模型展示和表达特定的物流系统(或设备)，表示该物流系统(或设备)的设计、规划、布局、甚至设备结构等，如车间内的物流系统。
2物流沙盘的特点及应用现状
物流沙盘的特点是制作简单、形象逼真，可以直观地与其相关的信息流动、资金周转的机构(如银行、保险等)和其他辅助机构及设施(如酒店、住宅区、停车场)融为一体。由于以往的物流沙盘都是独立的系统，因此物流沙盘在教学和培训中有很大的局限性。
目前大部分物流沙盘产品采用了自动控制技术，并且已有一些企业专门从事沙盘控制器(带有单片机或微处理机)的开发、生产，能够实现声、光、电的复杂控制，供沙盘配套使用，但受微缩模型为主的沙盘表现方式的限制，这些产品难以表达现代物流的发展与理念。这些物流沙盘产品的主要目的是展示和表现物流，如物流的设备、设施、运输工具、仓库、港口、机场、车站、道路及工厂、矿山、海关、银行、商店、酒店等相关企业和机构。
市场上有一些使用耐用材料制成的模块化、可集成、有复杂控制(接近实际系统的控制)仿真模型构成的微型物流系统或生产系统模型，如生产线、火车轨道及车站等。有些模型使用者可自行编程和设置控制、管理调度方案(如给PLC控制器、管理调度程序编程)，但这种系统仍只能表达局部系统，而且控制复杂，可自行编程的模型则价格高。
当前，市场上尚无采用数字多媒体技术的物流沙盘产品。采用数字多媒体技术的物流沙盘主要问题是必须根据其要表达的内容及表达方式等具体情况进行定做，而沙盘生产厂家一般不可能对具体情况有深入的了解。
由于需求和经费等因素的限制，目前物流沙盘极少采用电子沙盘及基于虚拟现实技术的电子沙盘。
应用沙盘进行物流教学
1主要教学内容和形式
(1)展示：通过沙盘模型表达和展示物流的概念、设备、设施等，如：让学生从沙盘模型宏观地了解物流主要运输工具及机场、车站、港口、公路以及仓储等相关设施；宏观地了解物流的主要过程；展示与物流相关的信息流和资金流；重点介绍和展示区域性物流、物流园区或企业内物流，展示物流系统的设计方案、布局、设备等；物流设备的展示和介绍，例如使用模块化、可集成、有复杂控制的仿真模型构成的微型物流系统或生产系统模型表现和实现结构复杂的系统。
(2)沙盘推演：即在沙盘上模拟表示和标识对抗性各方的最新情况，各方可根据最新情况选择行动方案，而沙盘上又可进一步模拟表示和标识各方行动方案对抗的结果。例如，在ERP教学方面的沙盘推演可以在沙盘上直观地标识参与竞争的各个企业的现金流量、库存水平、生产设备、银行信贷等情况，学员分成若干组，每组经营一家虚拟公司，每人分别担任虚拟公司总裁、财务总监、营销总监等职务。通过这种模拟，体验、学习和分析自己所担任角色的职能以及经营理念和策略的正确与否。经过一定时间经营过程的模拟，学员可根据沙盘上直观地标出的各个企业经营结果得出自己的结论。
2存在的问题
总的来说，传统物流沙盘的表现力有限，在传统物流沙盘上无法同时表达物流、信息流和资金流，更无法表述基于物流、信息流和资金流集成的供应链、敏捷制造、JIT、ERP等管理理念和技术，难以满足当前物流教学的需要。因此，根据物流教学的实际需要，研制数字多媒体技术的物流沙盘极为必要。
数字多媒体技术物流沙盘
数字多媒体技术物流沙盘(简称多媒体物流沙盘)的主要特点是：能够在多媒体电脑上灵活地生成各种图文、视频声像等，并显示在大屏幕上，可以说它是一个准电子沙盘，也是一个模型实物沙盘与电子沙盘有机集成在一起的系统，具有强大、灵活的表现能力和系统扩充能力。例如，多媒体沙盘能够表现和展示其模型实物沙盘上难以表现的信息流、资金流以及各种细节，同时可以创建和提供更好、更灵活的实训条件，学生可以通过计算机网络远程使用多媒体物流沙盘进行实训。
为适应现代物流教学实训和培训的需要，湖南现代物流职业技术学院(简称现代物流学院)与北京易通交通信息发展有限公司联合设计、研制了多媒体物流沙盘。其中，沙盘实物模型主要用于展示实体和物流，用车辆的运动和闪烁的灯光表示物流的方向和过程，沙盘灯光的分区、分系统控制来突出表达的重点。用配有投影仪的多媒体电脑实现表达信息流、物流、资金流的细节及集成，介绍现代物流理论技术的发展，以便将现代物流总体概念、理念更全面深入地进行介绍和展示，并对模型实物沙盘进行控制和展示室里的展板灯箱的控制，通过灯光、声音的互动，让学习者和参观者对现代物流总体概念和理念有深刻的印象。
多媒体物流沙盘的设计方案如下：
1、设有手动和自动控制两种工作方式。手动是通过控制台上的开关或遥控器的按键对主体沙盘上车辆的行走、灯光的开启闪烁包括分区灯光的开启等进行手动控制。自动控制是多媒体电脑对主体沙盘上车辆的行走、灯光的开启闪烁以及多媒体电脑生成的声音、影像进行一体化的控制。
