时间：2023-01-29 06:18:52
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xx月xx日上午，我和全体老师一起去xx村参观了xxx先进事迹陈列室。走进陈列室，我就被一段段文字、一张张照片、一件件实物所吸引。陈列室从对党忠诚、淡泊名利、一心为民、忘我工作等十几个方面，详细地介绍了xxx书记的先进事迹。
印象最深的是xxx书记的日记本，他的日记本有好多本，上面密密麻麻记载着每天发生的事。从曹书记日记本的字里行间，我看到了曹书记始终把群众的利益放在心上，为了党的事业鞠躬尽瘁，死而后已；从曹书记日记本的字里行间，我看到了曹书记每天非常的忙碌，非常的辛苦，他为了邢柏村的繁荣和富强，曹书记呕心沥血，日夜操劳。即使身患绝症仍拼命工作，直到生命最后一刻；从曹书记日记本的字里行间，从平凡中我读懂了曹书记的伟大，从点滴中，我感受到曹书记的高尚。
通过学习曹书记的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像曹书记一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着，应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。
曹书记就像一面旗帜，在空中迎风飘荡，激励着我们奋勇向前。学习曹书记，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲民的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名教师，应该像曹书记那样，忠诚党的教育事业，严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。
一、细节，成就感恩的心
在过去的许许多多的日子，别人看到的总是我整天忙碌的身影，课间走进学生中去，利用节假日去家访。为强化班级管理，我定期召开班委会，发挥班干部的带头作用，所教班级班风正，学风浓。在别人眼里，我是一名优秀教师，关心每一个学生，从不歧视后进生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁伟同学八岁时父亲去世，与母亲相依为命。我没有因为他生性顽劣而放弃，相反在他身上倾注了更多的爱，为他买笔买书，为他送去春天般的温暖。爱融化了梁伟，毕业考试时，他语文取得了93分的好成绩。像这样细小的事例不胜枚举。每当走在大街上，我总能看到一些“陌生”的面孔向我问候，那时，我觉得自己是世界上最幸福的人。虽说在师范所学专业是普师。但是美术是我的业余爱好。XX年西xx中心小学接受省实验小学的验收，我为安小绘制的壁画、条幅，受到众多领导的好评，同时也为学校节省了一笔数额不小的开支。学校领导一直将我视为得力的助手，用他的话说：“刘老师办事，我放心。”由于成绩突出，XX年被评为xx县优秀班主任；XX年被评为xx县学习型教职工先进个人；xx县教学实绩优秀教师；XX年、XX年连续两年被评为xx县优秀教育工作者等。我要感谢学生、同事、领导，我仅仅做了一些自己该做的事，居然获得如此多的荣誉。
二、自考，点燃生命的灯
1993年的夏天，那是一段难忘的岁月。至今，我的耳边还清晰地飘荡着父亲那句无耐的话“孩子，爸知道你想上高中，读大学，可咱家条件……”说完，父亲转过身离去，踱出了我的房间。我突然觉得父亲那花白的头发是那么的刺眼，父亲那微驼的背似乎再也无力承担起家庭的重担。因为家庭经济条件不好，为了早点减轻家庭负担，我与大学校园擦肩而过，默默地背起行囊，来到了高邮师范。师范二年级时，我开始参加社会自考。师范毕业后，仍然继续学习。即使在遭遇车祸时，我依然没有放下心爱的书本。实践中，我逐渐认识到教师要想教好学生，必须知识渊博。因而大专毕业后，继续参加本科段自考。如今，我已获得汉语言文学专业大专、本科双文凭。自考，圆了我的大学梦，重新点燃起我的希望之火。XX年，我被评为扬州市自学考试典型考生，我撰写的事迹材料在《江苏自考》上刊登。学习也成了我生命中最有意义的行为。后来，我先后取得扬州市、xx县美术教师培训班结业证书。XX年8月英特尔未来教育培训结业。XX年5月江苏省小语骨干教师培训班结业。去年，县教育局组建了名师工作室，我作为工作室的一员，积极参加活动，为提高我县的整体教学水平，尽一点微薄之力。
一、关注学生的生活，用爱心去感染学生
爱心是具体的，又是琐碎的，每天他都不定时的巡视教室和学生宿舍，看看学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，看看同学们的衣服穿得是否合理。检查教室和宿舍有无安全隐患，及时排查和处理；询问学生有无学习和生活上的困难，师生之间、生生之间有无矛盾。学生生病时，他带他们去看病；学生之间发生矛盾，他耐心解决；学生学习有困难，他找任课教师沟通交流，有必要的话，课间进行个别辅导。家长感激，学生感动，可他认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为一位教育工作者的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。多年来，他就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、精心设计活动，用激励激发潜能
自从走上工作岗位，他一直注重运用激励机制培养学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。每个月举行一次“我能行”才艺展示，一方面，激励学生展示自己的优势，培养生活的信心；另一方面，鼓励学生战胜自我的缺点和不足，培养健全的人格。每次活动都会设立各种奖项，并从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为获奖者颁发奖品，以表鼓励。
有了“我能行”，学生们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，增强了纪律性，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。学生们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。
三、狠抓班级管理，用制度培养习惯
播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，他就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、他利用班会，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使学生了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、 狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，他在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，他先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，他们班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。
第三、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，他在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的七年级班级来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，每天的卫生情况由值日生负责，卫生委员督促检查，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。
第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。他在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会学生认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、与家长交流沟通、用责任做好纽带
这段时间我学习了荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》一书——东宝教苑的63位模范教师的先进事迹，正是全区教育工作者默默耕耘、无私奉献的“红烛”精神的集中写照。他们似红烛，燃烧自己，用一星烛光点燃盏盏理想之灯，在传承文明星火中实现了灵魂净化与人格升华。他们没有做什么惊天动地的大事，没有丰功伟绩，他们在平凡的岗位上做着平凡的事情。这让我想起了这样一句话：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。是的，我们的榜样们——先进教师们，他们正是在平凡中体现不平凡，正是在简单中体现不简单。但是不论怎样的不平凡，怎样的不简单，他们的事迹都离不开一个字，那就是“爱”。
爱！说起来简单但做起来就不是那么容易。一位老师要做到几十年爱校如家、爱生如子，其间的付出是常人所无法想到和做到的。如白云路小学优秀教师张桂香《用爱搭建攀登的云梯》，她循循善诱成为学生的益友，她苦苦求索探寻教学的真谛，她积极进取领翔课改的天空。一名优秀的领导，因为他爱学校这个大家，才会想方设法为学校的发展寝食不安，不分白天和黑夜的操劳。如象山小学校长周克文的《“完美主义”办学经》。因为他爱老师，才会想老师之所想，把老师的专业发展放在第一位，让每一位老师快速的成长在教育教学这块宝地上而创造空间；因为他爱每一位学生，才会一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生而创设宽松愉悦的学习和生活环境，把孩子们的成长当作头等大事。一名优秀的教师，因为他爱教育这一事业，所以才会时刻严格要求自己，他们秉持园丁本色，潜下心来教书、静下心来育人，兀兀穷年，无怨无悔，以致没了自己的小家，没了自己的休息时间。在教育面前付出了青春、付出了健康的身体也在所不惜。这都是因为什么，这都是因为“爱”。
教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同理，在教育学生的问题上，每个老师都是农民，学生就是庄稼，你对待学生的态度，就在一定程度上决定了学生的命运。俗话说得好：人勤地不懒。这也蕴含了一个哲理：你对那块地有付出、有爱，就会得到回报。现在的学生大多数都是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，什么事都以他们为中心，所以好多孩子心中无他人，无集体...这就要我们老师利用心中的爱去教育他们、感化他们。我相信：一位心中有爱、时时用“爱”教育学生的老师所教出来的学生一定也是有爱心的孩子。
一、支教山区 苦中有甜
毕业后，我就被分配到了寨圪塔乡，寨圪塔乡山高路远，道路泥泞不堪，天一下雨就没有公共车。1995年9月1日下午，我和同事韩海丽、乔海龙三人就是租了一辆破旧的三轮车，风风火火地踏上了工作的旅程。那里的气候寒冷而潮湿，生活条件又差，饮用水还缺碘，原本特别健康的我就在来这里的第二年就因水土不服而染上了风寒性关节病、皮肤过敏症及严重低血压等病症，但这些从来都没有降低我的工作热情。这里的孩子纯真、可爱，这里的人们纯朴、善良，我们用心交换，用爱传递，用真情打动对方。给我印象最深的就是张伟同学，他的父亲死在了煤矿中，母亲拉着弟兄三个艰难度日，张伟同学在学校经常吃不饱，穿不暖，我看在眼里，急在心里，所以，我每天都做到有饭给他吃，有汤给他喝，有课给他补，我用热心来关怀他，用爱心来抚慰他，用真心来感动他。张伟的变化感染了全班同学，使我和学生之间多了一份沟通，多了一份理解，多了一份关爱，更多了一份友谊，孩子们学习有了动力，有了兴趣，有了目标。记得有一次我请了3天病假，我们教室里的每一节数学课不但没有人说话，没有人捣乱，相反，讲台上还多出了一位“小老师”——我们的班长郭风城同学，他自发地给学生们讲课，讲“分解质因数”那一课，学生们居然认真地听了起来。这种场面震撼了刘海文校长和全校的老师们，他们个个都感慨万千，也令我深受感动。这也许就是爱的力量，用爱心浇灌的结果，用爱心换得的真心。
二、勤于探究 大胆创新
为了适应新世纪教育工作的需要，我把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。
为了练好三笔字，我一页页的临摹，一张张的描红，一遍遍的练习，每一个笔划都练过千遍，每一个结构都描过百遍，我的庞中华字贴上原本是黑颜色的字都被我描的褪成了白色。功夫不负有心人，在1999年的教师基本功过关的测试中，我以三笔字的高分率先通过了测试，领取了合格证书。
为了提高自己的教育教学水平，我更是认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种学习培训，不断积累经验。我深知：不会的可以学，缺少的可以补，只要有恒心，就不会有困难。10多年来，我为了提高自己的知识水平，用业余时间自修了汉语言文学专业的专科和本科的学历，我自修的每一门课程，都是在我认真学习，刻苦钻研的基础上合格的。《古代文学》厚厚的4本书，我利用一个暑假的时间，仅通过查字典来认识古字，解释意思，考试时我仅用了1小时40分钟的时间就完成了各类句式的翻译，以93分的高分通过了考试。《古代文学史一、二》、《外国文学史》等课程的学习，丰富了我的知识，加深了我对各类文学、喜剧中的时代背景和作者塑造的人物性格所要反映出的社会问题的深入理解，由看书看热闹深化到了分析人物性格，剖析时代背景等。在提高业务素质方面更是这样。刚毕业时，我偶尔看到了一些教学杂志、报刊上面刊登的一些教学随笔、教学设计、教学心得很有学习价值，后来我就自费订购了《小学教师教与学》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等书刊杂志和全国特级教师吴定宪老师的教学录像带，还经常利用节假日，课余闲暇时间自学，在学习——体会——实践——反思——总结这一系列过程中积累了经验，提高了能力。比如：为了减轻学生的课业负担，我结合吴正宪老师的教学经验和当地学生的特点，从2000年开始到现在，一直精心设计课堂作业，从基础型、尝试型、自选型三个方面分层设计，在教学中，我坚持做到了“四精心”，即精心备课、精心上课、精心辅导、精心批改。这“四精”中的每一“精”都体现了我多年来在教育教学中的深入研究：在备课中要有“实”，在上课中要有“趣”，在辅导中要有“耐心”，在批改中要有“针对”。
多年来，我在实践中摸索，在摸索中总结，在总结中提高，勤于探究，大胆创新，在教学方面练就了一套独具艺术的教学风格
三、爱校如家 乐于奉献
有人说我是工作狂，有人说我是傻子，我真的不懂得世间的情？不珍惜人间的爱？不，我深深地知道，我选择了教育，也就选择了清苦，选择了艰辛，当然也就选择了奉献。
刚调入城关小学的时候，我就担任了光华实验小学两个班的数学，我感觉到肩上的担子很重，压力很大，我想：我能教好吗？我能得到学生、家长、学校的认可吗？我很茫然，但是我知道我要努力，我要付出。每天早上学校里来的最早的老师是我，每天下午学校里回的最晚的老师也是我。这两个班里有盖岩、顾局、李燕妮、姚梦苑等几位学困生，怎么办呢？当天的内容他们总是学不会，每天下午我就把他们带到家里个别辅导，逐一指导，直到他们一一解决问题为止，课堂作业都是采用了面批面改，而且还在课间时间分别找他们改错纠正，但从没有想过要收取他们任何报酬。功夫不负有心人，这些学生的数学成绩由70分提高到80分，由80分提高到90分，不但成绩提高了，更可贵的是他们获得了学习数学的兴趣。
“勤于接受，乐于奉献。”从教以来，学校分配的各项任务我都勇于承担，乐于接受，不管自己有多少困难，只要能干，我就不拒绝。每次学校让我做课，我都要为备课熬到深夜，为课前准备绞尽脑汁，为调动学生而想方设法；每次学校让我承担课题研究，我都要多方查询设计方案，组织活动实施方案，调查收集概括小结，积极筹备总结汇报，每一份材料，每一个方案都是我认真劳动的结晶。2008年为了完成“十一五”课题的中期检查报告材料，我晚上熬到十二点多终于完成了，为学校参加课题研究先进集体评选活动赢得了时间。还是在这一年，我家里忙，因为家里有一个生命垂危的病人；学校忙，因为学校要迎接标准化学校验收；班里忙，因为我们班的班主任因怀孕身体不适。我整天奔波于学校和家之间，在这种情况下，我从来没有耽误过一节课。因过度疲劳我患上了颈椎病，疼痛难忍，不能做饭，不能洗衣服，晚上睡觉还枕一块木头圪塔治疗。我想到了请假，但是学生们怎么办呢？为了学校，为了学生，我没有向领导开口，毅然坚持到了放假。因多年的教学工作，我的声带大面积出血，导致声带嘶哑，发声困难，医生叫我少说话，朋友让我请假休养，这时我看着学生，想着学校，再坚持两个月吧，这个学期就快完了。在我心中，学校的利益高于一切，学生的快乐就是我的幸福。
四、爱生如子 潜心教诲
作一名教师容易，做一名让学生信任的教师就不容易了。这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田，我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
多年年级组长、班主任的管理工作，形成了以爱心打动学生，塑造学生灵魂的管理风格。在年级中、班级中，创造平台，锻炼学生，激发学生内在潜能，在活动中体会成功的快乐。学生们都能迅速地融入班级，展现出积极向上的精神风貌。无论是优秀的学生和一般的学生，都能在三年的共处中，铸造良好的性格，形成积极乐观的人生观。从教十四年来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，本人力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。1997年6月所带的初二（4）班荣获**市先进班集体；**年5月所带的初二（3）班荣获**市先进班集体；**年6月所带的初一（7）班荣获**市行为规范示范班；**年6月所带的初二（7）班荣获**市先进班集体；**年6月所带的初二（5）班荣获**市先进班集体；**年6月所带的初三（5）班荣获**市“六有”团支部的光荣称号等。
由于我们大家的努力，幼儿园生源不断，这时，我当上了小二班的教师。说实话，放手半年的工作，现在来接还是有些吃力的。我深刻明白，学习任务又来了，虽然学的是我拿手的东西，可这比起炒菜、做饭又有更多新学问了。首先，我必须在最短时间内熟悉幼儿的名字，还得在最短时间内让幼儿适应幼儿园生活，让家长放心。再次，我必须熟练掌握教学技法，熟悉教材，并订出合理的计划，还必须熟悉班级教师，知道自己的具体工作，便于更好合作。
小班幼儿年龄较小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应。哭闹现象较为严重，19的我确实被他们吓到了，从来没想到孩子要过这一关，记得那时的自己已经到了手足无措的地步，还是张老师不顾其烦的教我，最终我们用平常心度过了幼儿入园的不安。接下的日子，在张老师的耐心帮助下，我进步了。能够顺手的进行每一次的教学活动，也能够独立完成自己的工作，就在学期末，我被评为园内“优秀”自然我也成了一名“优秀”教师。就是这份荣
耀不断的鞭挞着我进步，让我有了更多的成绩。
孩子是祖国的未来，我们就是培养未来的人，这份担子很重，不是任何人都能挑的。记得一个下午放学后，我班一小男孩迟迟不见家长来接，孩子急得哭了起来。我一边安慰孩子。一边打电话，可是怎样都联系不到他的家人，看着天色已晚，我只有带着孩子回了家。当然，这样做的麻烦事可想而知。而我还是那么热心的带走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高兴兴的趴在我背上，跟我回了家。当家人看见我把孩子带回来时，都很诧异，都害怕晚上孩子不能陪在母亲身旁该如何是好？这时，我才认真考虑到了事态的严重。这可怎么办呢？送他回去吧，家里没人；留下吧，晚上他哭了该怎么办？矛盾在我心里纠缠着，最后我很严肃的问孩子，征求孩子的意见。孩子不想回到幼儿园，他愿意留下。我们说好要乖不哭，我把他留在了家里。天渐渐黑了，孩子很争气的和我爸妈开心的玩着，不吵也不闹。直到10点我才与孩子父母联系上，可那时孩子已经睡着了，家长很是感谢。连连道谢不说，还硬是全家人到幼儿园来谢老师。那夜，我陪在孩子身旁，照顾他小便，帮他盖被，一整夜也没能好好睡，大概孩子年龄小，睡梦里还习惯摸着我的耳朵呢！也让我第一次感觉到了作为母亲的艰辛。
进入中班后，我被破格提拔为班长。班长的工作更是繁杂琐碎。除了干好本职，还必须付起班上的责，管理好一个班级并不容易，需要你有很多能力。业务素质不用说，起码的做人道理要懂，因为管理的是人，虽然就那么2个，但也着实需要有一定的水准。在这个岗位上，我曾经因为经验不足而犯错，也曾经因为办事不妥而影响其他人，但失败乃成功之母。若没有当初的失败又怎会有今天的成功？当然在这个岗位上我所付出的又不是三言两语能说清的，那一点一滴的教训随时在耳边提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”这是哲理也是真理，不断的学习与奋进，才是我们生活的目标。每天起早倘黑那是自然，把幼儿园的目标确实落实到日常的工作中，班上的工作永远放在第一位。无论大事小事，均能把它处理得当。工作之余又参加了北京外国语学院的英语培训，拿到了合格证书，这又为我走进英语教学奠定了扎实的基础。此外，在教学之余多思多想，敢于尝试，得到了广大教师及园长的好评。也通过努力取得了不少教学经验与成果，当然这与日常的努力是分不开的。
进入大班后，我依然本着一颗为家长、为孩子服务的心工作。尽量为孩子创设宽松自如的学习环境，使幼儿在游戏中学到了知识本领。我班的识字教学一直走着全园第一的路，英语教学也突发猛进。孩子在我班学到了很多知识，也得到了广大家长的好评与尊重。这就是作为一位老师的骄傲啊！曾经为了担心孩子的学习而寝食难安，为了担心得不到家长的配合而心急如焚。现在想来，一切都那么事在人为呀！原来很多事通过努力是能做到的，原来我也可以作好一名优秀的老师。记得孩提时候，我的愿望就是当一名教师。如今这个愿望实现了，而我还能在这个岗位上闯出一条路子这是多么不容易的呀！我带出的孩子个个活泼可爱、天真无邪，这也是家长最高兴的地方。因为孩子在我们的带领下确实进步了，这也是我们工作的成功之处。哪怕现在孩子已经毕业，还会经常打电话问候我，说他们很想我。也有家长会打探我又教了什么班级，要把亲戚的孩子交给我带。记得那时，我与家长相处都非常融洽，她们会很热情的和我打招呼，我们聊天的话题也不局限于孩子之间。虽然我们年龄有差别，但是都能和睦相处，这也是难能可贵的。
由于我们大家的努力，幼儿园生源不断，这时，我当上了小二班的教师。说实话，放手半年的工作，现在来接还是有些吃力的。我深刻明白，学习任务又来了，虽然学的是我拿手的东西，可这比起炒菜、做饭又有更多新学问了。首先，我必须在最短时间内熟悉幼儿的名字，还得在最短时间内让幼儿适应幼儿园生活，让家长放心。再次，我必须熟练掌握教学技法，熟悉教材，并订出合理的计划，还必须熟悉班级教师，知道自己的具体工作，便于更好合作。
小班幼儿年龄较小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应。哭闹现象较为严重，19的我确实被他们吓到了，从来没想到孩子要过这一关，记得那时的自己已经到了手足无措的地步，还是张老师不顾其烦的教我，最终我们用平常心度过了幼儿入园的不安。接下的日子，在张老师的耐心帮助下，我进步了。能够顺手的进行每一次的教学活动，也能够独立完成自己的工作，就在学期末，我被评为园内“优秀”自然我也成了一名“优秀”教师。就是这份荣
耀不断的鞭挞着我进步，让我有了更多的成绩。
孩子是祖国的未来，我们就是培养未来的人，这份担子很重，不是任何人都能挑的。记得一个下午放学后，我班一小男孩迟迟不见家长来接，孩子急得哭了起来。我一边安慰孩子。一边打电话，可是怎样都联系不到他的家人，看着天色已晚，我只有带着孩子回了家。当然，这样做的麻烦事可想而知。而我还是那么热心的带走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高兴兴的趴在我背上，跟我回了家。当家人看见我把孩子带回来时，都很诧异，都害怕晚上孩子不能陪在母亲身旁该如何是好？这时，我才认真考虑到了事态的严重。这可怎么办呢？送他回去吧，家里没人；留下吧，晚上他哭了该怎么办？矛盾在我心里纠缠着，最后我很严肃的问孩子，征求孩子的意见。孩子不想回到幼儿园，他愿意留下。我们说好要乖不哭，我把他留在了家里。天渐渐黑了，孩子很争气的和我爸妈开心的玩着，不吵也不闹。直到10点我才与孩子父母联系上，可那时孩子已经睡着了，家长很是感谢。连连道谢不说，还硬是全家人到幼儿园来谢老师。那夜，我陪在孩子身旁，照顾他小便，帮他盖被，一整夜也没能好好睡，大概孩子年龄小，睡梦里还习惯摸着我的耳朵呢！也让我第一次感觉到了作为母亲的艰辛。
进入中班后，我被破格提拔为班长。班长的工作更是繁杂琐碎。除了干好本职，还必须付起班上的责，管理好一个班级并不容易，需要你有很多能力。业务素质不用说，起码的做人道理要懂，因为管理的是人，虽然就那么2个，但也着实需要有一定的水准。在这个岗位上，我曾经因为经验不足而犯错，也曾经因为办事不妥而影响其他人，但失败乃成功之母。若没有当初的失败又怎会有今天的成功？当然在这个岗位上我所付出的又不是三言两语能说清的，那一点一滴的教训随时在耳边提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”这是哲理也是真理，不断的学习与奋进，才是我们生活的目标。每天起早倘黑那是自然，把幼儿园的目标确实落实到日常的工作中，班上的工作永远放在第一位。无论大事小事，均能把它处理得当。工作之余又参加了北京外国语学院的英语培训，拿到了合格证书，这又为我走进英语教学奠定了扎实的基础。此外，在教学之余多思多想，敢于尝试，得到了广大教师及园长的好评。也通过努力取得了不少教学经验与成果，当然这与日常的努力是分不开的。
她对少先队工作充满热爱，在工作中的积极钻研、不断学习，成长迅速。她引领二一九小学少先队工作紧紧围绕学校"为发展而教育"的办学理念，为学生的发展实施生命化的个性教育，努力创设"尊重、守信、学习、合作、理解"的氛围，逐渐形成学生身心和谐发展的校园文化空间。
作为生龙活虎的队员们的领头雁，"育人者必须自己先成材"。于是，做个擅长活动、善于钻研的新型辅导员，很快成了她的新目标。她把自己的工作领域视为进行少先队科研的广阔天地，一边抓组织改革，一变抓活动创新。她以研究少年儿童的心理、行为需求为重点，建立了少先队自我管理的民主管理机制。在形式与途径上，她主抓了一个"多"字；在效果与质量上，她攥紧了一个"优"字；在实践的成败上，她坚持了一个"鼓"字；在操作与评价上，她揣着一个"公"字。这种行之有效的做法，增强了少先队活动的魅力。
作为教师，管好一个班，教好一门课就会赢得学生的依赖，家长的好评。而大队辅导员却要眼观六路，耳听八方。担任大队辅导员伊始，曾让她犯难，但她干一行爱一行，经常埋头于图书室，了解教育动态，学习新的教育理论，不断自我加压，苦练口才，跨越难关，从不放过各种提高能力的机会。面对困难从不低头，使她有了许多第一次尝试：出版报，搞宣传，组织各种活动、协调人际关系……
大队辅导员的工作千头万绪，繁杂琐碎。她却在风风火火的忙碌中，干得井井有条，丝丝入扣。她深知仅靠踏踏实实、"拼命三娘"般地投入，难以实现自己对工作完美和超群的追求。冷静思考、认真调查、周密分析之后，她抓获住了读书活动这一主线，把培养学生良好的读书习惯作为少先队德育建设的基础性工作，大力开展校园读书活动，引领少先队员多读书、读好书，从读书过程中汲取健康的营养。她构建起读书网络，极力争取学校的支持，购置上万元的新图书充实校园图书馆，并将库存的图书下发给各中队，在中队设立"流动图书角"，每月将各中队的图书在年组中轮流一次，由中队委员对学生阅读情况进行管理；并在少先队员中提倡"交流互助式"读书，学生自己购买的图书以小组为单位轮流传阅，既能达到多读书的目的，又节省了开支；在学校的走廊开设了敞开式的读书区--读书空间，极力为学生打造浓郁的读书氛围，从而形成"一室多角、点面结合"的读书格局。少先队组织则不断优化软件环境，"以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵"，开展了"《爱的教育》读书启动仪式"、"《小布老虎》丛书作者见面会"、"读《办诚信事，做诚信人》，争做''''诚信星''''"等各种丰富多彩、目的明确的读书活动。读书活动为同学们形成良好的个性品质提供了潜移默化的影响，为实现学生生命化的个性教育起到了至关重要的作用，形成了少先队文化的主体网络。
投身教育天地宽，矢志教改求创新
队组织的生命力在于活动，凝聚力也在于活动，她坚持学习、钻研少先队工作理论，创造性地带领少先队开展学生喜闻乐见的教育活动，培养学生的综合素质。
少先队活动注重学生在活动过程中的体验，以自主实践为基础，引导队员在良好的教育氛围中展开积极的心理活动，强化情感体验，促使队员提高素质、全面发展。因此，作为少先队大队辅导员，她组织全校少先队员开展了"红领巾文明使者在行动"实践活动、"中国的一百个世界之最"综合实践研究活动、"走进高校"实践活动、"走进二一九公园"综合实践研究、"好书伴我成长"系列读书活动、"向爸爸妈妈说悄悄化"、"特殊的生日会"等活动。在一系列实践活动中，始终让少先队员成为受教育的主角，队员们时刻处于充满自信的情绪下，种种潜能得到了较好的发挥，通过自主参与的教育过程，达到思想的升华。同时也受到了爱国主义、集体主义教育，懂得关爱、体贴与尊重他人，并用自己的实际行动回报着社会。
她始终坚持发展科技创新教育，以培养科学志趣、体验科学过程、发展科学精神为宗旨，面向全体队员开展寓教于乐的科技活动，以进一步提高少先队员的科学文化素养，努力激活学生的创造潜力。组织召开了"智慧萌芽"科技节，活动项目涵盖"智慧萌芽展"、"生活中怎么办？智多星发表会！"、"感受科技展"、"头脑挑战赛"、"科技好书大家读"等活动培养学生热爱科学、乐于探究的能力。
爱心铺就成功路，智慧沐浴新篇章
把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获赣州市二等奖。
“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
师德先进个人”“优秀教师”，被高邮市评为“国防教育先进个人”“师德标兵”“教育先进个人”。
用师德的高尚完善人格
#默默无闻、乐于奉献。在她做11级（1）班的班主任的时候，了解到班级里有5名学生家庭比较困难，并不宽裕她每学期都拿出一个月的工资给五名学生的生活给予补助。她班上的赵同学，丢了自己一个月买饭票的钱，躲在角落哭泣，孩子居然想放弃学业去打工，在了解情况后，她自己贴钱买了一个月的饭票，得以使这名学生放弃了辍学的念头。
在她班上都已经上大二的王同学，2016年暑假，学生父亲在重症监护室里一个月了，在夜里给她信息，寻求心理上的安慰，在了解情况后，她拿出500元，带领她以前班级50个人的心意，送上了安慰和祝福。
自古一句话“一日为师终身为父”，“一日是我的学生，
终身是我的学生。”只要学生有困难，她愿尽她最大的努力来帮助她的学生。
用奉献的心诠释教师本色
在14级单招刚刚结束后，严重的贫血还没有调理好，就又接到学校通知，带15级机电班，而这个班的学生基础薄弱，高三时间紧，要出成绩，就要激发学生的学习热情，夯实基础，提高能力，她用尽各种方法激励他们，放弃休息时间，陪着他们，进行思想交流，只要有疑问，随时解答，学生没有资料，自己掏钱买资料给他们。
鼓励一个，带动一帮，一帮带动全班，如此来激发他们的学习积极性、主动性。因此高三对口单招机电专业语文成绩所有人皆及格，平均分104.19分，扬州市第三名，过110的有6人，最高分114。她最终让学生懂得人生需要拼搏，“一分耕耘一分收获”的道理。因此她获得了高邮市“教育先进个人”奖。
2019年9月，学校再次让她接手高三机电班的语文教学工作，然而天有不测风云，10月份体检出甲状腺肿瘤和乳腺肿瘤，紧急穿刺后，在不能用嗓子的情况下，她没有请一天假，惦念着快参加对口单招的学生，学校把重担交给她，就是一份信任，接受了这份信任，就是肩头的重任，她坚持上课，本打算寒假再动手术的，医生告诉她需要立即手术，肿瘤的性质不容许拖延。同时做了两个手术，本被安排休息的人，疫情期间，学生不能如期上课，她和学校提出申请，继续带高三，上网课，由于嗓子不能长时间讲话，她给每个学生微信留言，不让一个学生落下，一一改正题目，讲解题思路、答题技巧，开学后接着高三复习，此时此刻，一颗奉献的心化成一道清澈的细流，静静地滋润着花木，给花园添上灵动的一笔。
用钻研的心促进业务成长
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当教师这一重任，#从不缺课，认真备课、做教后札记，努力不耽误学生的学习成绩。14级机电专业的##同学在对口单招中，以118分取得扬州市机电专业语文单科第一名。工作之余，她积极参加各项继续教育培训。在2016、2019年8月时，参加了省级中职语文教科研负责人教师培训，学习适合本校本年级本班学生的教育教学方法，并不断的总结，将所学知识运用到个人的教学实践中去，最后也取得不错的成绩。多次参加了教育局组织的优质课大赛，多研究多创作，主持并参与多项课题，撰写多篇在省级期刊杂志上。
