时间：2024-04-13 09:12:54
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1 课程在教学中存在问题
1.1 学生对植物认识还不够
学校在开始植物造景课程前会开设园林植物花卉学，但是学生对其重视程度不够，这就直接导致了学生在学习该门课程过程中，出现了学生仅仅认识10几种植物，并对园林植物的生长环境、花期等观赏特征和生态特征了解不够的情况，且不能在设计中灵活运用。
1.2 学生不能灵活运用植物设计原理
在植物景观设计过程中，设计原理的运用不够合理，经常出现只强调其中某点而忽略其它原则的现象。特别是高职院校学生，他们对于课堂文字叙述类，原理类的理论知识不感兴趣，同时学生的主观学习性觉悟还不够，造成了学生在设计中还欠缺理论知识的积累。
1.3 教科书内容可操作性不强
作为职业教育，培养的是第一线的技术性人才，强调实践动手能力的培养，现在的高职教育教科书内容良莠不齐，且很多教科书内容已经过时，而许多教师在教学中通常是直接按照教科书内容进行单向灌输式课堂教学的，并没有针对高职院校学生学习特点进行，导致学生学习效果很差。
2 课程教学内容改革
针对高职学生学习时间较短，因此在教学内容中，只能对一些重点内容进行详细讲解。精简理论教学内容，融入学科发展前沿思想。下面针对植物造景课程学习重点，合理分配课程学习内容。绪论：初步了解植物造景与配置的概念以及学习意义和重点。国内外古典园林植物造景：了解国内外植物造景的基本技法，丰富学生植物造景历史发展体系。园林植物配置生态学原理：掌握环境条件对园林植物的生态作用。主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。园林植物配置与造景功能特征：从植物观赏特征和美学功能、空间结构掌握植物造景知识。园林植物配置设计程序：掌握植物造景设计过程，并学会植物在平面、立面表达方式。各类园林设计要素植物配置实例：掌握道路、广场、居住区的植物造景原则及配置方法，并以实例讲解练习。
3 课程教学
3.1 课堂互动式教学
植物造景设计作为一门实践性很强的课程，同时高职学生学习特性，在课堂教学中，应摒弃以往教学“满堂灌”的方法，而注重各个方面的互动。这种互动包括理论与实践的互动、学生与教师的互动、学生之间的互动等。
3.1.1 案例教学法。案例教学法是古希腊哲学家苏格拉底最早开创，原是讨论问题的方式。现代案例教学起源于美国哈佛商学院，后被广泛运用于医学、工商管理、市场营销教学中，是一种启发式、讨论式、互动式的教学形式。通过不同实际案例之间的比较，可以提高学生对不同类型植物景观优劣评估能力。比如道路植物配置，可以通过找出学生熟悉的街道绿化景观，让学生进行案例实地调查分析，这样既锻炼学生分析问题的能力，同时又在案例中学习了理论知识。
3.1.2 实践教学法。综合实习是培养实用型、创新型工程技术人才的重要环节。如果在课堂中单方面地讲授设计艺术原理显得过于空泛，所以可通过参观当地优秀的园林景观，增强学生感性认识，提高学生动手能力，并在实践中培养学生的专业兴趣。
3.1.3 增强教学中的交流。园林植物应用设计课程的性质要求在教学过程中强调师生的互动，通过师生间的双向交流，在设计方案的交流、探讨过程中，使学生充分发表个人见解，通过对设计构思的说明，可以提高实际表达的综合能力。
4 建立以能力为中心的课程评价体系
在实施“能力”为中心的职业教育中，建立新的、系统、动态的考核体系是实施创新教育的必要保证。笔者认为，该课程考核应注重对学生的素质和能力进行考核。因此，在设计考核内容时，应对学生专业素质的体现和设计能力的表现给与较大的比重。笔者认为可以采用如下考核方式：平时考核（占总成绩20%）。主要根据学生考勤、笔记、回答问题等加以评定，这样有助于学生养成良好规范的学习习惯，平时作业成绩（占总成绩40%）。通过外出实训、课堂设计作业、随堂考试来进行评分。如让学生说出植物的中文名字及在园林上的主要用途，检查学生对基本技能的掌握程度以及学生识别园林植物的能力。期末闭卷笔试（占总成绩40%），期末用3小时现场进行设计表达表现，考核学生对园林植物理论的具体应用以及表达技巧与基本技能等的掌握。
5 结语
对课程教学改革的探索仅仅是一个开始，需要在今后的教学实践中不断去完善，加入更多、更新、更切实际的教学内容。在知识的讲授过程中，结合该门课程的特点，立足于学生，开展“教、学、做”一体化的现场教学，注重学生综合能力的提高和操作技能的培养，有效地促进了教学质量的提高。
随着国内景观行业的不断发展和境外公司在国内的发展所带来的针对设计的新思想、新思潮都使得软景设计在创意、技术、图面表达等各方面有了很大的发展；软景施工在国家和政府的大力支持下也得到了长足的发展。
软景设计在不断发展，软景施工也在不断发展，设计与施工在自己的领域都有了很大的进步。然而，实施过程中，一个园林工程最终效果并不让人满意，当这种情况出现后，植物设计师说是施工单位的错，因为他们不按图施工；施工方埋怨设计人员，因为他们不懂市场，不懂现场，乱设计。
任何事物都不是孤立存在的，设计与施工也一样。一个绿化景观的好坏、美丑，需要二者相互沟通、合作、融汇，若要二者达到水融的境地，那么这个绿化景观在一定范围内就一定是一个精品了。
那么，设计师与施工单位应当如何相互配合、沟通、合作才能做出经典的项目呢？笔者结合自己多年的实际工作经验，分别说说设计师和施工单位在具体工作中应当如何加强沟通交流。
1 设计工作对植物设计师的重要性
一个好的植物设计能把方案设计师的景观理念以图纸的方式表达出来，就成功了一半。然而，如果植物设计师在提高自身素质和专业知识的同时不注重以下几个方面，那也仅仅只做了一半的工作而已，再好的设计不能落到实处，说难听点也只是“纸上谈兵”。
（1）设计交底的重要性。设计交底不是一个简单的会晤过程，很多植物设计师不重视设计交底。认为设计交底仅仅是一个施工单位对苗木提出异议的会议，设计师只需回答即可。然而，真正的设计交底是要将整个方案的设计理念详细地讲解给施工单位听，并且对表现景观重要性的节点要深入讲解。
（2）苗木选择的重要性。同样规格的苗木会有不同样的树形，什么样的苗木才符合设计的要求，这不能仅靠施工单位就可以定的。许多植物设计师在施工过程中从来不去苗木基地，想仅仅依靠植物表来选择苗木。然而植物的多变性怎会是几个数据就可以概全的呢？因此，植物设计师应同施工单位一起到苗场选苗，至少重要节点的苗木应当由设计师为主导选择，这样才能找到符合设计的苗木。
（3）苗木现场定位的重要性。设计图纸上的苗木定位仅仅是一个概位，就是说是一个理想状态的位置。而现场情况的多变性和实际景观的空间变化，才是决定苗木具体的重要因素。一株好的乔木，要放在一个好的位置，才能体现它的美，才能体现与建筑、与环境的美。这需要植物设计师到现场，多角度的观看，找到最佳位置，才能体现植物的美，也才能将设计理念落到实处。
其实说白了，就是植物设计师应当多到苗木基地，多到现场，多和施工单位沟通，解决现场中的问题。
2 对施工单位来说最大最重要的应该是“利润”
施工单位在一个项目中若仅仅关注利润，即便他获得了很大的利润，暂时富裕了一群人或几个人，那么他在这个项目中仅仅是获得了一定量的货币，失去的却是市场和更大的利润。施工单位如若能以品质为主，利润为辅，虽然暂时看起来获利小，但长远看来是有大“利”可图的。那么，施工方如何才能做出品质呢？
（1）充分理解设计理念。很多施工单位对于设计理念都是没有概念的。在他们看来所有绿化景观都一样，以前是如何把苗木栽活就行，最近几年随着绿化事业的发展，堆砌的做法风靡，很多绿化景观都是大量的堆砌苗木，栽植初期就能形成郁郁葱葱的效果，不给后期植物的生长空间留余地，导致大量苗木死亡。并且几乎所有景观风格最后的植物效果都一样，就是多！完全没有不同风格所应当对应的植物效果。
因此，施工单位在组织绿化施工前期，应当认真读图，除了包括硬景、水电、植物在内的全套施工图纸外，还应当找来方案设计图纸认真分析，充分了解本项目的景观风格，才能将植物设计的理念了然于胸，为施工做好准备。
（2）充分了解苗木市场。现在大施工单位都有自己的苗木基地，这本来是件好事，施工方对苗木的形状有充分的了解，并且能快速提供苗木。然而，弊端在于施工方出于利益考虑，并未寻找更能体现景观效果的苗木，而是用自己基地的苗木充数。有时，也因为前期没有对苗木市场进行调查，不知道哪里能买到哪样的苗木，因此而没能采购到合适的苗木。
所以，施工单位对苗木市场的调查研究是非常必要的。比如，香樟，经过苗木市场调查，我们发现湖南湖北的香樟产量高，树形较好，而且价格较便宜。经过市场调查，不仅能够购买到更能体现设计的苗木，而且还能有更好的利润。
（3）现场栽植的把控。施工单位是苗木栽植的具体实施者，所聘请的绿化工人员应当具备一定的绿化技能和绿化知识，这都是必须的。而同一棵树栽植的位置不同、观赏面不同就会对景观效果产生极大的影响。
因此，现场栽植是非常灵活，非常讲究的艺术。施工单位应当充分了解苗木属性和场地属性，在把握不住时，也可请设计方到现场给予指导，共同将苗木栽植到位。
（4）成本把控。如何在有限的成本条件下，将植物景观表现到最佳。这恐怕是施工单位面临的最大的难题。目前大部分施工方为了利润，都会降低苗木规格，同样规格都会选择树形差的（价格低些），然后在现场又增加苗木数量，以达到设计的绿量，同时也多了利润。这样做实际效果并不好。
目前较好的做法是重要节点和表达景观风格的主要苗木尊重设计，按设计上限采购苗木，并采用树形优秀的苗木；而在次要的地方略降低苗木规格，同时适当增加苗木数量；作为绿化屏障或仅仅是绿化起来的地方，可用树形较差的苗木。按重要程度分为3个档次，分别对待，有助于表现景观的良好性，也在一定程度上节约了成本。
（5）后期养护。后期养护是一个长时期的过程。头1、2年一般由施工单位负责，以后都会由绿化拥有者自行负责。但是，如果施工单位在后期养护的过程中，能将景观风格的理念和植物生长的特性贯穿其中，并且在景观交付时能将这些特质传递给后来养护的人员。那么，这个绿化景观的独特性和唯一性才会继续保持。
对于一个绿化景观来说，施工单位的作用会大于设计师。因为他们是具体的实施者，是天天面对苗木，天天面对场所的人，他们对苗木的属性、场地的特质最清楚，他们若能提高自身在景观方面的知识和欣赏层次，并能和设计师进行良好的沟通和合作，那么他们施工出来的景观必将是一个得到各方面认可的“美”的景观。
总的来说，设计师不能“纸上谈兵”，施工方不能“闭门造车”，一个绿化景观实施的好坏，需要二者“通力合作”。随着景观行业的发展，分工会更细，专业会更精，但发展自我的同时，也不要忘了关注和联系与自身相关的行业，只有各方面的通力配合，才能做出更好的作品。
参考文献
1 （美）南希A.莱斯辛斯基.植物景观设计[M].北京：中国林业出版社，2004
2 （美）诺曼K.布思.风景园林设计要素[M].北京：中国林业出版社，2007
3 （美国）约翰·O·西蒙兹（John Ormsbee Simonds） ，（美国）巴里·W·斯塔克（Barry·W·Starke）著.朱强，俞孔坚，王志芳译.景观设计学：场地规划与设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2009
