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【中图分类号】G633.96 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）03-0011-01
基础教育由应试教育向素质教育转变，目前任务仍十分繁重。深化素质教育，作为学校教育的各门学科，都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育，以适应跨世纪社会发展的需要。小学数学学科自然不能例外。从当前实际出发，充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用，围绕素质教育提高小学数学课堂教学效率显得尤为重要。
一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用
九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就是说，小学数学，不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。
小学数学教学在素质教育中的功能作用主要体现在以下几方面：
1.培养逻辑思维能力。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密，因此，在培养学生初步的逻辑思维能力方面小学数学具有优越的条件和负有一定的责任。
2.启蒙辩证唯物主义的观点。在漫长的数学知识的发生、发展过程中，人类积累了一整套数学的科学思维规律和处理问题的方法。这些规律和方法无不充满辩证唯物主义思想。结合数学教学，对学生进行辩证唯物主义观点的教育例子很多。如通过学生实际操作、实例引进数学知识或实际应用，对学生进行实践第一的观点教育；通过多与少、加与减、已知与未知、精确与近似、直与曲……对学生进行矛盾对立统一的观点教育；通过概念与概念之间、性质与性质之间，概念、性质与法则之间，和数与式、数与形，数、形、式与应用题之间存在着的内在联系，对学生进行对立统一、相互联系和发展观点的教育；通过四则运算、解答应用题和几何形体计算公式推导过程，对学生进行矛盾转化观点的教育。
3.培养科学文化素质。九年义务教育小学数学的教学内容和教材，使学生具有进行整数、小数、分数四则计算能力；获得有关整数、小数、分数、百分数和比例基础知识，常见的一些数量关系和解答应用题的方法，用字母表示数、简易方程、量与计量，简单几何图形、珠算、统计的一些初步知识；发展学生初步的空间观念，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
二、围绕素质教育提高小学数学课堂教学效率
实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求，增强素质教育的意识性、使命感和责任感，改进陈旧的课堂教学方法、方式，才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。
长期以来，受传统的教学观念的影响，重视应试教育，忽视素质教育，课堂教育过分地夸大教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，课堂上该学生操作的老师代替了，该学生思考的老师讲解了，老师包揽了学生的学习活动，严重扭曲了教学行为，抑制学生学习的主动性和创造性，束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，“两主”不可偏废。从某种程度上来说，课堂教学应从学生的主体作用的发挥上来发挥教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作、表述，指点学习方法，控制与调整学生学习活动。具体地讲：
1.培养兴趣。兴趣是学生学好数学的首要条件，培养学生学习兴趣是老师的首要任务。数学教学不单纯是一个认识过程，还是一种情感过程。美国著名的心理学家布卢姆曾指出：情感并不一定伴随认识效果自然而然地产生和发展，它需要教育者专门地评价和培养。这就是说，学生的学习兴趣要老师来培养。
【中图分类号】 R541 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-8801（2014）03-0062-01
冠心病伴左室舒张功能不全是临床心内科中最为常见的一种疾病，多由急性或慢性心肌缺血而导致发病，对患者生活能力造成严重影响，给其家庭带来沉重的经济和精神负担[1]。本次研究对患有冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全的患者应用尼可地尔与卡维地洛联合治疗的效果进行研究。现汇报研究如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选择2011年9月-2013年9月我院收治的88例患有冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全的患者，随机分为对照组和治疗组，平均每组44例。对照组中男性26例，女性18例；患者年龄31-86岁，平均年龄（58.2±1.5）岁；心脏病病史1-17年，平均病史（6.3±0.6）年；治疗组中男性24例，女性20例；患者年龄33-85岁，平均年龄（58.4±1.6）岁；心脏病病史1-15年，平均病史（6.1±0.7）年。两组患者上述四项自然指标组间无显著差异（P>0.05），可以进行比较分析。
1.2 方法
1.2.1 对照组治疗方案
口服尼可地尔，每次5mg，每天三次，计划治疗一个月。
1.2.2 治疗组治疗方案
口服尼可地尔，每次5mg，每天三次，口服卡维地洛，每次5mg，每天一次，计划治疗一个月。
1.3 观察指标
选择两组患者的心脏功能恢复正常时间、药物治疗总时间、冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全病情治疗效果等指标进行对比。
1.4 治疗效果评价方法
临床治愈：心脏病症状表现彻底消失，心肌功能和心电图表现完全恢复正常；有效：心脏病症状表现明显好转，心肌功能和心电图表现有显著改善；无效：心脏病症状表现没有任何好转，心肌功能和心电图表现没有任何改善，或病情加重[2]。
1.5 数据处理
所得全部研究数据采用SPSS18.0统计学数据处理软件进行处理，计量资料用均数加减标准差（x±s）形式表示，并进行t检验，对计数资料进行X2检验，如果两组数据比较P值小于0.05，则认为两组对比数据之间的差异有显著统计学意义。
2 结果
2.1 心脏功能恢复正常时间和药物治疗总时间
对照组应用尼可地尔治疗后（7.18±1.56）d患者心脏功能完全恢复正常，共计实施药物治疗（10.62±2.47）d；治疗组应用尼可地尔与卡维地洛联合治疗后（4.67±1.31）d患者心脏功能完全恢复正常，共计实施药物治疗（7.02±2.09）d。两组患者心脏功能恢复正常时间和药物治疗总时间两项观察指标组间比较差异显著（P
2.2 冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全病情治疗效果
对照组应用尼可地尔治疗后冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全病情控制总有效率为70.5%；治疗组应用尼可地尔与卡维地洛联合治疗后冠心病心肌缺血和左室舒张功能不全病情控制总有效率为90.0%。两组该项观察指标组间比较差异显著（P
3 讨论
临床上主要应用抗心肌缺血和左室舒张功能不全药物对该类患者进行治疗，虽然治疗方案非常多，但治疗效果存在一定的差异，目前仍然没有能够形成一套统一的疾病治疗规范。卡维地洛是新型β受体阻滞剂类药物的一种，该药物主要具有扩张血管的作用，还能够对抗内皮素和抗氧活化性，可以对心衰状态下的心肌钙细胞超负荷和儿茶酚胺水平明显升高现象进行扭转，使心肌能量消耗量明显减少，使冠状动脉血流能够重新分布，对心肌血液供应情况进行纠正，恢复心肌功能，降低心肌缺血总负荷水平[3]。尼可地尔则能够使细胞中的浓度明显降低，使血管充分舒张，增加冠脉血流量，使LVPWD和IVSD水平降低，使左室射血分数及心输出量尽早恢复，达到降低心肌和心脏双重负荷作用[4]。
参考文献
[1] 马丹，周芝兰. 卡维地洛联合尼可地尔对冠心病心肌缺血及左室舒张功能的影响[J]. 疑难病杂志，2012，11（9）：655-657.
在农业经济时代，科学技术发展的非常缓慢，随着文艺复兴运动的不断深入，科学技术进入了加速发展的快车道。18世纪60年代，以蒸汽机广泛应用为标志的第一次科技革命，揭开了工业经济的序幕。19世纪70年代，以电力技术的广泛应用和无线电通讯技术的实现为标志的第二次科技革命，推动了社会生产力的加速发展。特别是20世纪以来，产生的以核能、激光、计算机、电子与信息等技术应用为标志的第三次科技革命，从根本上改变了人们的生产方式和生活方式。为知识经济的到来，奠定了坚实可靠的理论和技术基础。
近代科学技术的发展使以制造工具为主的机器大工业成为社会化生产的主体，产业结构实现了由农业为主导向工业为主导的转变。现代科学技术的发展则实现了对社会生产力系统的科学化改造，使以工业为主导的社会生产转变为以信息和服务业为主导的“知识经济”。完成了生产力由“硬”到“软”的过渡，从而使知识经济成为了一种更能促进生产力发展的高级经济形态。
如果说农业经济是以原生性资源(土地)为基础，经济发展取决于土地资源与劳动力资源的占有和配置；工业经济是以再生性资源(制造品)为基础，劳动力、商品和资本是经济活动中最重要的因素；那么，知识经济则是以智力资源(知识、人才)为基础，以知识的创新和投入为主体，经济发展主要依赖于科技创新和创新性知识的广泛应用。
二、科学技术在知识经济中的作用
知识经济是建立在知识和信息基础上的经济，是以知识、信息的生产、分配和使用为直接依据的经济。知识经济就是以科学知识为资源基础，以高科技手段为中介，以经济发展为目标的经济；是知识、技术和经济紧密结合、良性互动的现代生产力的发展形式，即以智能为核心的社会生产力系统。因此，科学技术是支撑知识经济的基础，其作用主要体现在：
1.科学技术导致了高技术产业的产生与发展。20世纪中叶，以微电子技术为核心的计算机技术，以及生物工程、新材料、新能源、空间技术、海洋技术等技术群的产生与发展，直接导致了以信息生产和服务为核心的一系列高技术产业开始出现。它们的兴起，使产业结构的链条得以向前延伸，拓宽了经济发展的领域与空间。
2.高技术产业和新兴技术在经济发展中越来越占主导地位。高技术产业从它诞生那一天起，就以科技密集度大、创新能力强、自动化程度高等特点在市场竞争中独领，并迅速成长壮大起来。这使新兴产业和应用新技术的产品产值在国民生产总值中所占比例越来越大。
3.科学技术导致了产业结构的高级化。当代社会产业结构的高级化表现为第三产业、第四产业的兴起和发展，并在全部产业中所占比例越来越大。
4.科学技术导致了产品科技含量提高、成本降低、性能改善，适应市场需要的新产品、新品种不断涌现。
三、知识经济是以科学技术为主体的经济
知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化。它标志着人类生产力发展的又一次升级换代，即由普通机器时代向智能机器时代的跃升。而促成这一质的变革的关键因素是科学技术的迅速发展及其对生产力系统的全面改造。
知识经济之所以有别于以传统工业为产业支柱、以稀缺自然资源为主要依托的经济，就是因为它是以现代科学技术为核心、以智力资源为首要依托，并且建立在知识和信息的生产、传播、使用和消费之上的经济。具体体现在以下两点：
1.知识经济在资源配置上以智力资源为首要依托，通过知识、智力对自然资源进行科学、合理的配置。因此，在知识经济中对智力资源――人才和知识的占有就比工业经济中占有稀缺自然资源――土地和石油等更为重要。今天经常为人们所提到的则是微软公司总裁比尔・盖茨，他的成功主要靠的是无形的资源和财富――知识。
2.现代科学技术对知识信息来说具有核心地位。发达国家高科技的产值、出口额的增长速度都大大高于其他制造业，高科技产业正在成为现代经济生活中的主导力量。我们不难得出如下结论：所谓知识经济就是在资源配置上以智力资源作为首要依托的经济，同时也是科学技术处于核心地位、实质上也就是以科学技术作为第一生产力的经济。
四、可持续发展需要科学技术的支撑
可持续发展是经济、社会、资源和环境保护协调发展。工业经济时代，机器、设备和原料是经济发展最重要的资源，可持续发展的实施主要依靠科技进步。虽然使有些问题得到缓解，但是影响可持续发展的主要问题并没有得到根本解决，如生态环境还在恶化，资源枯竭势头没有得到抑制，发展中国家在重复发达国家过去的“高投入、高消耗、高污染”的传统发展模式等。
知识经济时代“资源”的内涵被大大地扩展，即有实物资源，也包括知识和信息资源。知识和信息作为一种独特的资源，进行独特的生产，形成独特的产业即信息产业和知识产业。知识和信息成为经济活动的主导资源、甚至是主体资源。
二、科学技术进步能够提高企业的市场竞争力
1.随着经济全球化的日益加快,我国的科学技术水平发展的也越来越快这也导致现代企业在市场中面临着越来越严重的竞争力,作为现代企业想要在激烈的市场竞争中站稳脚跟,就一定要把科学技术的创新作为企业未来的一个发展方向。并且在不断探索的基础上,开发和采用新的科学技术,把科学技术当成第一生产力,在激烈的市场竞争中,只有重视科学技术的发展和创新才能够保证现代企业在竞争中保证取得优势的位置,才能为获得更高的经济利益作保证,所以说科学技术对于企业在市场竞争中的地位起着非常重要的作用。
2.现代企业很多在发展中把企业发展利用的科学技术和创新概念巧妙的融合到一起,这是企业发展的一个过程,并且在众多企业竞争中,基本上可以把企业优势划分成两类,其中一类是利用低成本来提高竞争力,还有一类就是利用与其他企业不同的差异化提高竞争力,但是这两者又都存在一个相同的特点,那就是只要企业竞争就离不开先进的科学技术和科技水平的创新,一旦离开这两点,就无法保证企业在竞争中的有利地位。以此可见,企业各个部门只有在工作的每个环节中互相结合,理想化发展,紧密围绕科技发展和创新的角度展开,才能够保证企业的综合竞争力。
3.现代企业的管理对于科技的进步和创新具有一定的依赖性,这一点可以从两个方面来讲。其一:现代企业具有自主创新的能力,并且这种能力在不断提升,科学技术的进步和创新对于现代企业发展和生存来讲,是所需众多因素中的一个,所以就现代企业发展而言,科学技术的发展和创新是提升企业发展自主能力,更新企业发展现状的主要因素,并且能够为现代企业的良好发展打下坚实的基础。其二:科学技术的进步和创新是改变企业的投入和支出,因此一个企业想要在创新的条件下达到利润最大化,就需要减少投入,这样才能增加经济收入。在投入方面来讲,需要在产品投入中合理的降低资源的使用率,在产品生产中,需要增加产品的种类的同时,提高产品的质量,这样二者结合才能够使企业达到科学技术的发展和创新相结合的发展趋势。
三、科学技术的发展和创新能够促进企业的可持续发展
1.科学发展观是一个企业发展中非常重要的因素,所谓的科学发展也就是指可持续发展,所以现在企业在发展过程中不能急于求成,要在发展过程中关注民生,承担应有的社会责任,并且在与社会发展相结合的情况下,保证企业的利益达到最大化。还有就是企业不能够只是想要经济收益,还需要对社会负责,在社会上发生重大灾难的时候,企业要在公益事业中做出自己的形象,提升自己的对外形象,给群众留下比较深刻的良好印象,这也是促进企业发展以及科学技术发展的另一种手段。
2.现代企业想要发展,就离不开科学技术的创新,并且还需要在创新中总结出企业发展过程中的到的经验和体会,一个现代企业想要实现科学的发展和创新,最主要的就是企业中人员、经济、产品,如果这些能够合理分配,合理利用,最终就能降低成本,才能够有效地提高企业的综合国力还有竞争能力。当然现代企业在引进新的科学技术时需要注意企业内在本身的规律,只有提高企业管理者对企业发展和科技创新的认识,才能够把相关的管理问题融入到科技中,才能更好地解决问题,使现代企业达到最佳的管理状态。
四、科学技术的进步和创新对现代企业发展的影响
1.随着经济全球化的快速发展,科学技术的发展进程也在不断加速,因此现代企业的发展,只有注重科技进步和创新才能够保证自身的有利地位,并且要在实践中创新,不断发展新的生产力,用科学的技术和手段保证企业在发展过程中能够得到更多的回报。
2.现代的企业只有坚持可持续发展观,才能保证实现利益的最大化,并且一定要保证一个长远的发展模式,使得经济不断增长。企业想要在发展过程中保证科学技术的创新和进步,就要在发展的同时肩负起对社会的责任,保证能够在社会需要的时候积极响应。这也是科学技术的一种表现形式。
3.在现代企业的发展中,不论是国有经济还是死人经济,生产力都是决定竞争实力的第一要素,也是所有要素中最主要的一项。这是社会发展过程中的动力,也是基础,所以个体经济想要提高社会生产力,就必须在发展过程中掌握先进的生产技术,这样劳动时间就会相对缩短,生产资料就会发挥出其最大的作用,这样才能够在根本上提高企业的竞争力。
4.我国大部分企业在科学技术创新和发展的过程中,已经在国际上占有非常高的竞争地位和优势,比如我国研制的有研硅股,它就是我国最大的半导体材料基地,甚至在国际上都拥有一定的地位。也是国内唯一拥有自主产权的生产企业,因此只有不断的提高科学技术的发展和创新,才能够保证企业的核心竞争力,实现企业的跨越式飞速发展,保证它在国际中的领先地位。
5.对于科学技术的发展和创新,现代企业要在适应市场经济发展情况下的过程中,适当调整企业自身的结构,并且需要在管理方面具有创新意识,保证企业的管理模式上拥有创新的概念,把企业中各个部门形成一个连带式的关系,这样就更加能够有效地适应生产力的发展。并且在社会主义市场经济的体制下,要保证企业自身管理的经营模式。通过企业的不断学习来推动科学技术的发展和创新,并且每个企业之间互相交流其管理上的制度,做到取长补短,积累自身科技创新和的发展的宝贵经验。
6.在企业发展的过程中,也要保证企业个人的发展情况,企业管理人员的知识储备量也是企业管理发展过程中所占比例比较大的一项,科学技术竞争的核心就是人才的竞争,只有在企业实现人才储备的时候,才能够达到科学技术的不断发展和创新,并且保证企业文化之间的互相融会贯通,保证企业发展中具有一定的灵活性,与国际上各个企业中文化的交流,学习不同体质下的经济的发展情况。保证企业在国际竞争中占有优势地位。
科学技术是人类智慧的结晶，科学技术的表现形式为各种科技成果，因此，科学技术的价值主要体现在它的社会实用性上。当代科学技术进步的大潮下，各种教育技术应运而生，并且还被广泛的应用到教育领域。
1.计算机技术成为新的知识存储载体
计算机多媒体科技的出现，不仅能够帮助人类更方便的处理各种工作，还为人类的生活带来无穷的乐趣。这一技术对教育发展的功用更是不可小觑，计算机存在一个庞大的记忆库，能够帮助人类记忆各种不计其数的教育知识、经验、技能等内容，使得人类的研究能够持久的保存下去。推动教育事业持续向前发展。
2.各种多媒体技术成为知识传输的载体
随着各种多媒体技术的广泛普及，教育的形式也越来越丰富，也促使教育的方式更为便利，多种音屏、视屏、图片等材料代之以往纯粹的口耳相传。这些技术的应用，能够更有效的调动学习者的学习兴趣，易于理解学习类内容，这是人类在教育技术上的重大进步，也是未来教育不断发展的必要保证。
（二）科学技术为教育的发展开辟新领域
科学技术的进步，带来了教育对天文地理的确切关注，能够让我们准确的认识宇宙，另一方面，开辟了区域间的相互联系，促进世界各地教育的密切合作与发展，例如，孔子学院在全世界的发展。
（三）科学技术保证教育的持续发展
科学技术不仅是教育的重要手段，同时，也可以说其本身就是教育。科学技术和教育一样是发展的，随着时代的前行，人们研究的进一步深入，科学技术也在不断的前进，各种科技成果不断完善和更新，这些成果运用于教育，能进一步丰富教育的形式，更有效的提升教育的效率。
二、教育发展对科学技术的作用
（一）教育发展为科学技术发展提供知识保障
教育发展体现在各个方面，不仅包括受教育者的普遍提升，还包括教育研究的相对拓展。教育的主要目的是传授人类知识结晶，提升人们的认识能力，从而提升人们的发现与研究能力。知识是教育的重要标志，有教育就必然要有知识。知识不是一层不变的，它能够影响人们的身心，受过教育以后，能激起人们对难以解释的现象研究兴趣，促使人们根据已有知识，展开对未知领域的广泛探究。教育所给人们的，也正是这些探究中必须要把握的前提。
（二）教育发展为科学技术发展提供人力保障
科学技术的发展离不开人类的不断探索，即科学技术的进步离不开人的长期贡献，只有人们投身于科学研究，不畏各种艰难险阻，才能取得科学的巨大进步。而庞大的科技人才如何而来，当代社会下，教育是最可靠且效率最高的手段之一。教育的发展，带来人们知识水平的普遍提升，越来越多的人受过高等教育，具有研究经验，如此而来，教育的发展将会为科学技术的进步提供源源不断的人力保障。
三、正确处理科学技术与教育发展关系的建议
（一）充分发挥科学技术与教育发展的相互促进作用
科学技术与教育是二者相互促进共同发展，科学技术为教育发展提供各种物的支持，而教育的发展反过来也会为科学技术的进步提供人的保障。因此科学技术与教育发展相互间利益攸关，现实社会会中需要充分发挥二者的相互作用，推动科学技术与教育的共同发展。
（二）恰当处理科学技术与教育发展间的相互矛盾
科学技术与教育并不一定任何时刻都是相互促进的，科学技术与教育同时也是一对矛盾。科学技术在发展过程中，产出各种教育辅助手段，并且普遍运用于教育中，这就势必要产生一种错误的认识，各种媒体手段在教育运行中的作用将高于人的作用。另一方面，电脑储存技术，使得人们对于信息的获得越来越便利，人们都将争论，以后的教育是不是应该回避人们对知识的记忆，因为这些信息随处可见。对于这些问题，我们必须正确审视科技的局限及教育的真真目的，科技只是手段并不是教育的最终目的。
中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）12-0013-02
一、科学技术与艺术
由于科学技术影响艺术的举例较多，因此阐述科学技术影响艺术的分类意义更大，可分为三大类。
第一：科学技术新理论――随着发掘的恣意影响
科学技术的新理论或者新发掘直接或者间接影响艺术家的感性和理性。当然，这影响通过艺术家的作品直接显现，成为艺术的新门类以及新思想的原动力。
第二：根据科学技术的别意变化
科学技术的发展要求艺术家的变化。例如：随着工业革命的手工工艺退化；几个世纪以来，绘画一直追求从二维画布到三维立体，但随着相机技术的发展，直接或者间接减弱了事实主义绘画技法的地位。
第三：根据科学技术的新工具的出现
科学技术的发展，给艺术家提供新衍生、工具和材料，艺术家可以扩展艺术表现领域，进一步出现新技法和新模式，例如录像艺术、电脑艺术、图形艺术等科技艺术。
二、机械艺术的诞生
新追求不断刺激形式和内容变化的20世纪，前卫派艺术――阐述艺术、现代文化和文明发达时，常常出现的词汇。如今在技术性的与思维性的，精神性的与艺术性的，技术审美与艺术审美，机械技术与造型艺术等方面都能体现出艺术和技术在交互关系。所谓《机械艺术》，出于机械的合理性和可行性，主张造型美的艺术，20世纪初，通过意大利的未来派包豪斯，还有俄罗斯艺术前卫派革命，正式启动。1934年，以在纽约现代美术馆举办的《机械艺术》展为契机，被认可为美术的一个门类。所谓《机械》原本与审美表现完全无关地设计和生产，但从19世纪末开始，随着设计师、建筑师、艺术家关注独自的审美性，机械审美掀起了近代造型艺术世界的新风暴。尤其未来主义和构成主义等赞美机械，非常关注其活力、秩序、合理、功能、形态。并且未来派安里科・普兰波利尼发表了《机械与美学对于艺术的机械性反思》。他在这篇文章中，阐述了当时造型艺术家的多种视觉和机械的象征性质，并在产业圈里的机械美学的必要性。这篇文章中最后主张了如下内容：
1.机械是象征守护宇宙的活力，表现人类的创造性的、本质性的特征，提示了现代美学的新发展；
2.机械的美学美德，其动态的形而上学的意义和原理成了现代造型艺术改革的灵感起源；
3.对于机械和机械因素的表现欲望，并不是其外观的唯实之构成机械因素的形态再现，而是机械在唯实方面表现的机械性造型与连贯性；
4.引进机械的艺术方式的变化是从相互关联的诸多因素来构成的机械开始；
5.机械陪伴人类的心里节律以及内心的精神和呼吸。这与造型艺术创新密切相连的。
2促进我国农业科技创新与推广的对策
2.1国家制定并颁布相应的鼓励政策
农业科技创新与推广不是一句简单的口号，在实际的工作之中需要一系列的措施与方法，其中最为重要的就是国家和政府的姿态。为了切实促进我国农业科技创新与推广，政府相关部门必须注重颁布相应的鼓励政策，鼓励各级各地研究机构和生产部门对农业科学技术进行创新，对于已有的创新技术要进行系统的推广，不断应用农业生产实践来检验相应的技术，在不断的推广之中获得更好的进步与发展，只有这样才能保证我国农业科技创新与推广工作的顺利实施。
2.2注重资金支持，建立稳定的农业科技科研体系
在进行农业科学技术研究与推广的过程之中，政府应该注重资金的支持，只有划拨了专项资金，相关的科研人员才能一心一意进行科研，促进我国农业科学技术的不断创新，也只有这样才能为我国农业科学技术革命带来全新的力量。此外，国家也应该鼓励和引导建立一个稳定并且科学的科研创新体系，这是保证我国农业科学技术创新的先决条件。
2.3制定行之有效的推广方式与推广途径
农业科学技术的创新固然重要，但是，在实际的生产过程之中，农业科学技术的推广也占有相当重要的地位。实际工作之中，相关部门应该建立科学完善的推广方式与推广途径。例如，可以组织相关科研人员下乡推广农业科学技术，让农民亲眼看到现代农业科学技术的重要作用和价值，只有这样他们才能真正相信农业科学技术的作用，实现推广的目标，达到农业科技应用的目的。
2.4加强农业科技人才队伍建设，突出培养造就创新型科技
人才一是壮大强化农业科技推广的人才队伍。当前，我国乡镇农技人员人均服务耕地面积过大，已不能适应农业发展和农民科技需求。国家需出台相关政策，增加乡镇农技推广机构的编制，增加农技推广人员，特别是农产品质量监管人员，配各村级农技员。二是依托省级以上创新平台，引进和培养一批具有战略思维、国际视野的领军人才，充分发挥高层次人才在人才队伍建设中的引领作用。三是以农业产业化龙头企业为依托，形成一批能够快速转化先进科技成果的产业化队伍，培养一批从事现代农业技术示范推广服务的基层科技人才。
要促进家庭农场模式下推进农业技术的推广，就需要针对目前家庭农场和农业技术推广现状，积极解决其中的问题，为农业技术的推广扫清障碍，使农民感到“自己在种自己的地”、“能种更多的地”，增加建立和发展家庭农场的信心，从而积极探索开发这一农业生产模式的发展。
1.1建立健全的农业经营服务体系家庭农场对于生产资料的利用往往不经济，对于农业技术的推广往往处于被动地位，无法负担先进技术的成本。此外，要使家庭农场能够发展壮大，还必须使之在市场中占据一定优势地位，使农户能够及时、全面、准确了解、掌握市场行情，从而根据市场变化调整自己的生产品种和经营策略。但是，现在的状况，往往是农民的农产品交易费用高，这和交通不够便利以及运输费用贵有一定关系，更重要的是在市场上处于不平等地位，遑论优势地位，因此导致其家庭农场无法发展壮大，先进农业技术无法推广采用。对此，政府要积极加快推进农业经营服务体系的建立，充分发挥农村合作社的作用，以之为依托，强化公益，提高其为农民服务的水平与方面，并通过合作社逐步引领农民转变经营方式，积极向现代农业经营模式转变，从而充分发挥市场引导和政府协助的两方面功效，有机促进家庭农产在生产技术、农产品出售、信息获取和贷款支持等方面的服务。
1.2推动科学技术在家庭农场的普及和支撑作用科学技术是农业发展的基础，也是家庭农场做大做强的决定性因素。但是，农业方面的科学技术在农村推广运用并不容易，首先，它们在投入应用后，效果不确定性强，应用周期较长，农民不敢轻易尝试。此外，这些科学技术的的信息获取不易，农民往往不能及时获知，另外，科学技术在农业中的推广，是一项公共性、基础性的工作，需要政府的支持和协助，家庭农场自身无力做到。因此，政府必须以公益性为出发点，积极支持农业科技的引入、普及和进步，健全各地农业科技创新体系以及农业科技推广服务体系，在此方面增强投入，加强公益性的农业科技推广服务体系建设。调动各方面力量，尤其是合作社的力量，参与到先进技术在家庭农场中的推广工作中，鼓励社会资本在此方面的投资，建立政府主导、企业重点支撑和社会广泛参与的健全的科学技术在家庭农场中的创新、推广体系。
中图分类号：N092 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）29-0136-01
中国古代的科学技术经历了从起步――发展――繁荣――衰落的过程，其中科学技术的理论思想是如何体现的，其对我国古代的科学技术有什么影响，这种影响是积极的还是消极的等问题是我们研究的重点。从实践意义看，将中国传统的理论思想精髓灌输于科技发展中，使中国古代的科学技术趋于繁荣。国内外众多科学家对我国科学技术的理论思想作出肯定，传统科学思想的不断完善与发展使我国的科学技术得以世代传承。
一、儒家思想
根据对中国古代的医学的分析来看，汉代的董仲舒学说以阴阳、五行学说为基础。《黄帝内经》中包含了儒学的“天人合一”观念......直至目前，我国医学也保持着传统的理论思想，即阴阳、五行、气、灸等等。为什么说中国古代科学技术中的理论思想体现了儒学，我们从以下角度分析。
1.促进作用
（1）儒家思想讲求“仁”、“义”，每一个社会成员都应该去做有益于群体的事情，这就激发人们通过进行科学技术的研究来创造便利的条件从而达到此目标。中国古代科学技术中的医学便很好地体现了这一思想。儒学的发展使非常多的仁人志士走上了医学的道路，比如李时珍，因为科举考试成绩不理想而开始学习医学，并专攻医学。[6]受儒学的影响，大批的人们开始钻研医学，广泛吸收天文学、地理学、哲学、社会学等学说精髓来丰富拓展医学。
（2）注重实用性是儒学的另一个特点，孔子曾经多次提出，要学以致用，用之于实际，观察其实效。比如，作为中国古代科学技术四大学科的天文学、数学、农学和医学，无一不体现了对实用性的重视。天文学与群众的日常生产活动有些密切的联系，数学则追求实用的计算技术，农学离不开农业的生产实践，医学要通过医生与病患的沟通中得到发展。
（3）孔子所提倡的对教育的重视在推动我国古代科学技术的发展过程中起到了非常重要的作用。孔子开创的私学得到了持续不断的发展，规模逐步扩大，从城市中心到乡村都能体会到教育事业的繁荣。儒家学说促进了人们思想的开化，给予了人们进行科学技术创造的理论条件，从而推动了中国古代科学技术研究的广度和深度，培养出了大批科技精英，使一系列的科技研究如雨后春笋，破土而出。
2.阻碍作用
作为我国古代科学技术理论思想中的重要思想之一的儒家学说在推动其不断创新发展的同时，也对其的进一步发展造成了一定的阻碍。
（1）儒家学说中的“重理性”思想在我国古代科学技术理论思想中得以体现。儒家学说中的“理性”指一切遵循本源，不能违反原则，要顺应事物发展的趋势。这便使我国古代的科学技术发展轻逻辑，便理性。纵观我国古代的科学技术，大部分都是理性的产物。比如，讲究“阴阳”的医学便只能意会，以《本草纲目》为代表的我国古代医学巨著的内容大多都是经验多得，体系非常杂乱，缺少逻辑分析。[6]在后期科学技术堕落的探究原因中，“重理性”便成为了导致其结果的原因之一。
（2）缺少批判精神使中国古代科学技术的发展停滞不前，虽然尊经崇古的思想使其得到了一定的发展，但是消极作用也不容小觑，科学的发展主要体现在科学理论的不断突破和进步，而一昧地讲究尊重古书会局限人们的思维，使人们缺少对理论的批判，从而阻碍了其持续地发展。
二、道家思想
道家思想是我国古代重要的哲学思想之一，道家的科技思想是道家科技思想的重要M成部分，对我国古代科学技术的影响深远，道家学说对天地运行规律的探讨以及对医药学的贡献等等在古代科学技术中起到了重要的指导作用，我们在这里对其进行简析。
（1）道家学说对天地万物的运行进行了自己的探索，比如，在《淮南子・天文训》中，道家学说对风雨雷电等自然天气的变动提出了独到的见解，表达了对其规律性的认识。在《庄子天运》中，道家学说对宏观的万物运行进行了哲学思考等等。这些古代科学技术理论成果的出现无一不在向我们阐述着，到家学说在改变人们固有的对天命论的认识，从天地的运行中主动找寻规律，这对于我国古代科学技术的研究有着举足轻重的作用。
（2）道家提出“我命在我不在天”，向人们的生老病死提出挑战。我们知道中国古代历代君王对炼丹术如痴如醉，而炼丹术则体现了道家学说对化学的研究。比如在《周易叁同契》一书中，记录了详细的制炼丹药的理论和方法，道士葛洪说明了“铅”的可逆等等[3]。这些理论在现代都可以被证实并用化学方程式表达出来，当时道家学说对于化学反应的分解和化合已经有了初步的了解，[3]这无疑推动了我国古代科学技术的创新发展。
（3）道家学说将人看做由形气神三部分构成的系统，由此基础上发展了医药学，被后世称为药王的孙思邈对此学说十分推崇，他在道家理论思想的影响下写出了许多在我国古代科学技术发展史上重要的著作，比如《保生铭》、《存神炼气铭》等等。可以说，道家学说奠定了中国医药学的理论基础。[3]
结语
中国古代科学技术在很长一段时间内居于世界领先地位，其体现的理论思想与当时我国奉行推崇的各家学派密切相关，通过本文的分析，汲取了儒家学说和道家学说的理论思想对其进行解释。中国古代科学技术的发展离不开这些理论思想的影响，而该理论思想对古代科技的影响有利有弊，我们需要辩证地看待，冷静地分析。在当今的科技发展中，根据经验，吸取教训，扬长避短，继续推动中国科学技术的进一步发展。
参考文献
[1] 袁运开.中国古代科学技术发展历史概貌及其特征[J].历史教学问题，2002，06：22-28.
[2] 刘旭.中国古代的科学技术伦理思想[D].大连理工大学，2004.
[3] 周银华.中国古代道家科学技术思想探究[D].西安建筑科技大学，2010.
文章编号：1006-0278（2015）04-166-02
一、科学技术和伦理道德的概念
在科学技术发展史上，科学与技术各自都有相对确切的概念。现代所用“科学”一词，是近代日本学界初用于对译英文中的“Science”及其它欧洲语言中的相应词汇。科学有广义和狭义之分，广义科学包括社会科学、人文科学和自然科学，而侠义科学仅指自然科学，本文所指是其侠义的自然科学。英文中的技术一词technology由希腊文techne（工艺、技能）和logos（词，讲话）构成，意为对工艺、技能的论述。到20世纪初，技术的含义逐渐扩大，涉及工具、机器及其使用方法。伦理学，在古希腊，“ethos”一词最早见于《荷马史诗》，特指一群人所共居的地方，后来，词义扩大为一群人的性格、气质及所形成的风俗习惯。伦理学发展到今天已被认为是以道德为研究对象的独立科学。“道德”一词被赋予为人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人和人之间关系的道德原则和规范。
二、关于科学技术与伦理道德关系的几种观点
自古以来，科学技术与伦理道德的关系，一直以来被大家争论不休，但主要分为相关论、不相关论和等同论。相关论者又可分为伦理道德决定论和科学技术决定论。下面我们就分别进行阐述。
（一）不相关论
早在古希腊，亚里士多德就把科学技术和伦理道德区分开，他著有《物理学》是研究科学技术，他的《尼格马克伦理学》是研究伦理道德的，前者的研究对象是自然，而后者研究对象是人。法国数学家、哲学家彭家勒（1854-1912）认为，科学技术与伦理道德分属两个不同的领域，它们有各自的研究对象和社会作用，一个追求“真”，一个追求“善”，“从来也不相遇，永远也不会发生冲突”，是两条永不相交的平行线。英国思想家休（1711-1776）把知识和科学分为“事实的知识”、“价值的知识”和“物理科学”、“精神科学”，认为道德价值观念来自趋乐避苦的情感，理性对道德价值无能为力。现代西方新实证主义伦理学派代表人物维特根斯坦（1889-1951）、卡尔纳普（1891-1970）等人也认为道德不存在对错、真伪的问题，科学也没有善恶之分。中国的《易经》就有“形而下为之器，形而上者为之道”，把伦理道德所指的“道”和自然科学所指的“器”区分开来。他们太注重科学技术和伦理道德的区分，实质上是否定科学技术与伦理道德的本质联系。
（二）等同论
古希腊学者苏格拉底（前468-前420），是第一个把知识与德行统一起来的人，他提出“美德即知识”的命题。他认为，“知识包括了一切的善”，美德作为一种善，属于知识的范畴。知识使人变得明智、就会有美德，相反愚昧无知是导致恶行的根源。把美德作为知识的一部分，将二者结合起来考察，是苏格拉底对人类科学技术史和伦理思想史的巨大贡献。但是，知识与道德毕竟是两个性质不同的概念，在没有揭示其内在的、本质的联系的情况下“等同”对待，实际上等于忽视或取消了两者之间的差别，这一观点后来成为导致科学技术乐观主义和科学技术决定论的思想渊薮。
（三）科学技术决定论
中国先秦墨家学派崇尚自然科学，主张兼爱非攻、天志明鬼，《墨子》有“我有天志，譬若轮人之有规，匠人之有矩。轮匠执其规矩，以度天下之方圆”，主张人人平等，反对战争，天志既掌握自然规律，明鬼既继承前人的经验。在近代自然科学盛行一时的阶段，这种观点占据了主导。从弗朗西斯?培根提出“知识就是力量”，到哥白尼的地心说革命，伽利略确定了以观察实验为基础的科学方法，笛卡尔认为，所有物质的东西，都是为同一机械规律所支配的机器，甚至人体也是如此。十七世纪最伟大的科学家牛顿，他认为世界就像一个运转的大机器，上帝给了第一脚的推动力，于是世界便在三大定律作用下开始运转。经历了三次工业革命，科学技术的进步带来了生产力的高速发展，一些机械论者认为科学技术主宰世间的万事万物，科学技术的进步就能带动人类社会的物质文明和精神文明的进步。显然这种观点太过于极端化，事实表明，科学技术是一把双刃剑，原子弹、克隆人等例证就能表明科学技术给人类带来的弊端。
（四）伦理道德决定论
中国的儒家思想一直把个人的伦理道德放在高于其他知识地位，《论语》就有“君子入则孝，出则悌，凡爱众而亲仁，行有余力，则以学问”，《中庸》有“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，反映了伦理道德才是最根本的前提。古希腊哲学家柏拉图认为现实社会只是理性社会的一个模版，理性社会的人都是追求最高的伦理道德――善，人类学习知识只不过是为了运用知识更加认识理性世界。法国大革命时期的启蒙思想家卢梭，在著名的《科学和艺术的发展是败坏了风俗还是净化了风俗》一文中，悲观地预言：“科学与艺术日益进步，可是人类变得越来越坏了”，“随着科学和艺术的光芒在我们的天边上升起，德行也就消逝了。”特别是当前随着科学技术的发展，道德堕落的现象遍及社会各个角落，一些学者认为“道德崩溃”是现代科学技术发展的必然产物，“在科学的威力不断增加的同时，科学的利用越来越不高尚，越来越粗野，而且越来越不道德”。他们甚至主张用“完全刹车”的办法，来阻止科学技术的发展，拯救道德危机，陷入了道德决定论的误区。
三、科学技术和伦理道德的辩证关系
（一）科学技术对伦理道德的能动作用
马克思历史唯物主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，因而科学技术不仅带来政治、法律等政治上层建筑的发展和变革，而且带来文学、艺术、伦理道德等观念上层建筑的发展和变革，由此可见，科学技术的进步决定了伦理道德的完善，中国先秦的管子在其著书《管子》中说到“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，只有科学技术进步带来生产力的发展，才能生产出更多的生产资料满足人们的物质文化需要，人们才能更好的遵纪守法、知礼让礼。科学技术的发展不断丰富和发展着人们认识世界的知识、方法和手段，为促进人们对伦理道德问题的认识和研究奠定了理论基础。同时，现代科学技术发展改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式，改变着人们的利害关系，对新的价值观、伦理观的形成发挥着巨大的促进作用。总体而言，从最终决定意义上来说是以促进作用为主的。具体表现为：科学技术的发展决定了人类道德进步的基本趋势，科学技术的发展直接改变了人们的传统道德观念和道德习惯，改变了社会的道德舆论，促进人类新的道德规范生成，促进了人们价值观的不断更新，越来越倾向于运用科学的立场、观点和方法看待道德生活、处理伦理关系，强调人类智慧，促进了伦理学学科的发展等。
（二）科学技术对伦理道德的反作用
科学技术的发展所引发的伦理道德问题也是客观存在的，它在改变一些腐朽落后的伦理道德观念和规范的同时，也冲击着那些仍然符合社会发展的要求、仍在发挥着重要社会协调和约束作用的伦理道德，削弱和挑战着它们对现有社会秩序的维系作用。例如：盲目追求科学技术的进步，而忽略了环境污染和生态破坏，导致人类价值观趋向的改变，盲目追求眼前的经济利益，利用科学技术去大规模开发利用自然来满足人类的需求，而忽略伦理道德对自然环境和生态平衡的保护作用，所导致的大气污染、河流污染、生态破坏等问题。生物技术引发的社会伦理问题更为深刻和严重。基因技术特别是人体生物遗传信息的破译，在促进人类揭示遗传基因秘密，为人类自身疾病的诊治提供依据和手段的同时，带来了如何尊重并保护人们的遗传信息隐私权，如何确保人们受到公平合理的评价和对待，而不是“遗传决定论”或“基因决定论”的观点，避免对遗传信息的误用和滥用，产生“基因歧视”等社会问题，以及如何真正善待我们的后代，不至于利用基金技术来“设计和制造后代”，既损害了当代人的身心健康，又侵犯了后代人的权利。
（三）伦理道德对科学技术的辩证作用
然而，伦理道德对科学技术的作用犹如科学技术对伦理道德的作用一样也具有两面性。伦理道德对科学技术的规范，体现在科学技术伦理和科学家行为规范，可以更好地指引科学技术导向提高社会生产力、造福人类社会的方向，限制科学技术滥用，危害人类和自然生态环境。相反，当社会的伦理道德滞后于科学技术的发展，并且失去了对现实社会生活的调节作用的时候，往往成为科学技术发展的束缚，产生阻碍作用。例如中世纪西方封建国家的宗教神学的伦理道德观念严重束缚了科学技术的发展，这时就要打破腐朽落后的伦理道德观念，为科学技术的发展扫清道路。
法律作为调整某种社会关系的行为规则体系，是评价人们行为适格与否的标准，指引着人们的行为并预测未来行为及其后果，是警告和处罚违法行为的根据。国家政治稳定繁荣需要法律，国家的经济发展需要法律，一个国家的法律建设成熟的程度是一个国家精神文明和政治文明发达程度的重要保障。科学是人们发现世界探索真理的社会活动，科学活动表现为一种动态的知识系统，是系统的、具体的关于客观自然世界以及人类思维的知识体系，科学活动与经济活动、政治活动、法律活动相互影响。
科学技术对法律的影响十分广泛。首先科学技术的发展促进了法律方法的扩展和法律观念的更新，法学研究和法制宣传都受法律科学技术的影响和制约，交通工具和通讯传播技术发展建设减少了时空阻隔，不同法律文化间沟通和交流的广度和深度加强，促使人们对传统法律价值观发生变革，对人权、平等、自由等观念有了更高程度的认知。法律信息库和法律信息传输网络为法学教育、法学研究提供了新的平台和更好的物质手段，其次科学技术的发展促进了许多法律、法规的产生及其法律体系的发展。新的科学技术成果的产生，带来了一系列新的社会关系和新的法律问题，需要新的法律法规来加以规范和调整，这就促进了新兴领域的科学技术法的产生，如知识产权法、环境资源保护法，国际交流合作法等。专门性的立法技术由此得到了进一步的发展。再次，法律的理性化、形式化和技术化借助于科学技术理性进一步发展，许多科技成果成为确立法律规范的依据，大量科技领域的专业术语、概念被吸收到法律之中，大量的技术规范被赋予法律效力。科学技术则正在强势地影响社会生活各个领域，法律能否恰当地调整社会生活反映客观规律，往往取决于立法者的科学知识水平和国家科学技术发展水平。最后，科学技术成果为执法、司法和法律监督工作提供新的装备、手段和技能，影响着立法司法体制、过程和方法，促进法律运作机制的专门化、民主化科学化，提高了行政执法的效率。由此可见，科学技术的发展在法律的立法、执法等各个层面有着根本性的影响。
