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摘要 本文探讨了开展以三维实体造型为核心的现代工程制图研究性学习必要性，设计了“形体构造分析”、“调查典型零件”以及“产品创新设计”三个研究性学习方案，期望能有效地提高学生的学习质量和效率，促进学生解决问题能力和创新思维能力的发展。
关键词 三维实体造型
现代工程制图
研究性学习
设计方案
【Keywords】Overall optimization; drawing; innovation; talent cultivation
【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0005-02
针对传统工程制图教学中课程内容独立、单一,未有效与工程应用、设计创新相联系等问题,以及结合我校区级精品课程建设《现代工程制图》的教学实践,把现代工程制图内容与创新设计内容整体优化,并结合教材、创新设计知识库、网站、课件等多种教学资源建设,整体优化现代工程制图教学理论与实践教学模式,保持基础性与综合性相互融合,开创性的将三维制图设计过程、创新思维形成机理、工程应用创新能力培养三方相互集成协同,通过多种平台建设相互促进,使学生工程创新设计与应用能力大为提高,提高了人才培养质量。
1构建 “创意、构形、设计”相渐进的基于现代制图的创新能力培养体系
科学合理的课程内容体系是工程创新型人才培养的保证。突破传统课程独立、单一专业方向的思维, 将工程制图课程内容的基础性与工程设计的综合性相互融合,创新设计全面渗透入教学环节,为学生基础知识、创新能力、创新素质协调发展奠定坚实基础。
1.1创建了科学清晰的现代制图创新能力培养拓补结构
将当前企事业广泛应用的三维CAD设计软件引入教学中,增加并融合了构形设计、创意设计、三维实体建模、工程模拟优化等基础设计内容或环节,并建立其能力培养的拓补图(如图1所示)。利用三维制图表达创意,利用三维数字化设计表达实践应用,通过CAE的模拟优化,最后到科技制作与实践,强化创新设计的综合性,实现了学生从“思维创意构形设计三维创新设计工程优化设计工程应用创新”的能力培养体系,实现了从创意思维到工程实践应用的科学训练与创新能力培养的内涵建设。
1.2围绕创新能力培养进行多元化教材建设,建立了创新设计知识库。 根据教师多年教学实践以及三维CAD在教学中的广泛应用,由课题主要成员结合教师长年一线的教学经验,主编并出版教材及课件两套,并开发了配套电子课件、习题集和习题集答案。基于学生自主学习的需要,建立了《现代工程制图》精品课程网站及课程学习网站一套。编辑整理了构形设计案例和高年级学生三维创意案例作品,并经过教师按教学组织进行分类,有选择进行使用。这些高年级学生的创新设计成果对激发低年级学生兴趣,促进学生创新能力培养起到了很好作用。形成了集“教材、课件、网站、案例库”为一体的,面向工程,启发创新,汇聚创意的创新设计的多元化的立体教材群,且创新设计知识库的更新与生长随着学生参与的届数增多,将呈级数增长,形成创新的充满活力的良性和长效的建设机制。
1.3通过跨学科课程设计实训方法,综合培养学生自主学习能力
实训采用跨学科的自主学习方式,根据实训目标,采用“提出问题—学生查阅工具资料—分组讨论—分阶段汇报—教师总结”五段式跨学科训练方法,将独立的工程制图与设计专业知识通过创新设计目标串成整体知识链,触类旁通。有效的锻炼了学生文献检索、归纳总结、综合理解、逻辑推理、口头表达等综合能力,同时形成自主学习、终身学习良好习惯。如在工程制图测绘里,要求学生根据实物和二维图,对其进行三维建模和结构认识与改进。
2建立“创意驱动—三维贯通—实训强化—学研提升”四层递进式创新能力培养机制,促进工程创新能力培养
2.1构形设计与表达,激发创意。创意虽然是以“灵感”的面貌出现,却不可能凭空产生,我们说“工程制图是工程师的交流语言”,构形设计与表达可为学生的创意提供依附和表达。只要有方法,每个人的创意都可以源源不绝。和其他的专业技能一样,创意能力也同样需要学习和训练。通过构形设计与表达,捕捉住学生瞬间即逝的创意,实现创新火花的汇聚。如学生针对98年雪灾创新性的设计出了电缆机械除冰装置,通过与指导老师多次交流,最终设计得获国家发明专利授权。
2.2三维工程化模拟设计,贯通创意。通过利用三维建模软件的测绘逆向,建构求解,构形模拟,数值校核等手段,虚拟贯通了零散的创意火花,学生的创新激情高涨,通过三维模拟分析,反复修正,最终得到结构合理,工程相关,极富附加值的三维创意产品。如工程创新设计案例库里的所有作品都走过了虚拟工程实践,深度激发了学生的创新激情。如课题组教师指导的校级优秀毕业设计共计8人次
2.3模拟设计的试制与实践,再现创意。实践是创新的基础,将三维创意模拟产品经挑选后进入样机试制,再经过方案论证、材料选择、试验工艺和跑市场、降成本等多重磨练下,创意变成了样机,工程能力、交流能力、创造能力实质性的显著提高。据笔者的教学实践,在每一届的学生中,有超过20%的学生自主创意最后试制成了样机,较好的实现了最初的创意。
中图分类号：TU2 文献标识码： A
1 总图设计质量重要性
总图设计质量影响着工程的整体质量，总图设计的重要性主要体现在以下几个方面：首先，总图设计影响工程的布局和成本。项目工程在施工之前要做的准备工作很多，对现场的勘察、城市建筑的规划、工艺流程的安排、水文地质探究等。总图设计主要涉及以上内容，好的总图设计可以合理安排工程布局，为施工打下良好的基础，保证工程的质量。总图设计对工艺流程、运输方式、运输路径等进行选择，科学的总图设计能选择合理的工艺流程，最佳的运输方式和途径，减少资源浪费的同时还能节约成本。其次，总图设计影响环境保护。从环境的角度出发，总图设计也是一种环境设计。总图设计根据工程的性质及功能选择施工地，对周围环境进行了解，在设计过程中要充分考虑到空气污染、排水污染、土壤污染、噪声污染等问题，设计出解决方案，最大限度的保护生态环境。最后，总图设计影响工程功能的实现。工程建设的最终目的是实现其功能，因此，总图设计要充分体现工程的功能。不同工程项目的总图设计要考虑的因素不同，例如水泥厂建筑设计，总图设计者在设计之前必须了解水泥工业生产的工艺流程，掌握水泥生产过程中的各个工序及原料、中间物料、成品的性质，掌握成品运输要求及方式等，只有对整个水泥工程熟悉掌握才能结合各方面因素进行总图设计。总图设计的质量直接影响工程功能的实现。
2 影响总图设计的相关因素
2.1 工程场地因素
工程地点的地质、地形分析是总图设计的基础，有的施工地点地形复杂影响总图设计分析，例如山脉地区，地势陡峻、河流深切等。复杂的地形、地质为总图设计带来难度，需要考虑的因素非常多。此外，在地形、地质相对简单的场地，也要对场地周围的建筑物、交通、管道、植被、农田、水塘等条件进行综合分析，避免影响总图设计的质量。
2.2 环境因素
环境因素主要是生态保护因素和气候因素两方面，首先，生态保护因素。如今全球的生态环境受到严重的破坏，保护生态环境已经是世界共同的声音，因此无论什么工程项目都要考虑生态环境保护。总图设计过程中要充分考虑生态环境因素，实现可持续发展。例如：电厂项目总图设计中，如果不对其进行科学合理的设计，那么电厂建设会对土壤、水体、地形和大气造成破坏。电厂建设会引起地面土壤的粗糙化，虽然减少了水土流失，但物料沉积会造成地面上升。电厂建设中排水设计不合理会污染地下水，对周围水体及生物造成一定危害。其次，气候因素主要是工程地点的气候环境，这一因素影响相对较小，但是也不容忽视，要结合实际气候特点，合理设计方案。
2.3 总图设计工具
总图设计要依靠设计软件和人，设计软件落后会影响总图设计的质量。当前，国内常用的设计软件为AutoCAD、天正建筑设计软件等，这些软件可以模拟施工场地的现状，生成地表模型。软件通过实际勘察的结果绘制图形，将平面上的点立体化，实现一定的三维立体效果。但是，软件不能实现小的细节的地方，对竖向设计方案不能优化处理，影响总图设计的质量。
2.4 设计人员的专业素质
总图设计涉及内容广泛，综合了各种学科，是一项综合性高、要求严格、难度大的工作，因此对设计人员的专业素质要求也非常严格。当前，我国的设计人员参差不齐，高低不等。大多数设计人员只具备基础的专业素养，但面对复杂的影响因素，各种各样的工程总图设计，基础的专业素养是远远不够的。此外，对于不同类型的工程设计，如水泥厂、发电厂等功能性强的设计更需要专业的设计团队，针对实际需要优化设计流程，保质保量完成工作。
3 有效处理总图设计影响因素分析
3.1 科学平面布局
面对地势复杂、地质多样的工程场地设计严格谨慎，若通过实际勘察无法完成设计工作，应变换思路，改变设计理念，转换思维定式，打开思路，寻求新的设计方案。变换设计思路的时候要结合实际，经过科学验证探索出更安全、更科学、更经济、更合理、更实际可行的方案。对于地形、地势简单的场地要实际考察各方面因素，要明确分析场地在区域中的位置关系、地位和作用。总图设计体现政策性、科学性、先进性、综合性、经济性，达到环境效益、社会效益、经济效益三大目标。此外，工程设计必须满足卫生、安全等技术规范和规定的要求，建、构筑物之间的间距，应按日照、通风、防火、防震等要求与节约用地的原则综合考虑。
3.2 加强环保理念
环境保护理念必须重点体现在总图设计当中，特别是对土壤和水体的保护，排水、排污系统的设计必须科学合理。对地形复杂的地方应特别设计，按照地形特点安排排污系统。工程功能性质也应考虑在环保设计范围内，对易产生污染的工程应多加入环保设计。此外，针对气候因素，总图设计应考虑当地气候条件，对工程的整体布局和平面构造进行科学安排，建筑物的朝向应合理选择，例如寒冷地区应避免西北方向风雪和风沙的侵袭，炎热地区避免西晒，并有利于自然通风。
3.3 优化总图设计工具
更新总图设计软件，优化设计模型，将细节特点体现在模型当中，完成高质量的设计方案。软件更新中应加入各个专业领域内容和规程，方便设计人员从中了解工程专业知识，随时调用各类相关规范、规程，可以增加图库及更新规范内容，并在单位内部使用方案评审系统进行设计审核，优化设计方案。
3.4 强化设计人员素质
增强设计人员素质是提高总图设计的关键，设计人员除了具备基础的专业素养外，还要对各个工程性质、功能进行全面了解，积累实践经验。设计人员应定期进行培训，强化各方面能力，通过互相交流提高能力。对于设计团队而言，完成一项工程设计后，应总结经验，进行案例讨论，对需要注意的地方加以强调，提高团队的设计能力，形成设计特色。
结语
综上所述，总图设计受多种因素限制，需要综合考虑各方面要素，加强设计人员与各个专业人员的交流，实现总图设计的全面提高和发展。总图设计质量的提高不仅可以提高经济效益和社会效益，更能够促进生态保护，提高环境效益。
0.前言
混凝土是现代工业与民用建筑实施工程中的主要建筑材料，混凝土质量好坏将直接影响到建筑结构的安全性。工民建中的民用住宅、办公楼（梁、板、拄、基础）、水工建筑中的厂房（基础、梁、板、柱）、大坝、隧洞衬砌、渡槽、桥梁等工程建筑物的结构安全和防渗等绝大多数由混凝土和钢筋混凝土承担，混凝土施工的工艺水平、施工队伍的素质、原材料的质量等因素是决定工业与民用建筑混凝土质量好坏的关键。影响混凝土质量的因素有：原材料、机械设备、生产工艺和组织管理等。建筑施工企业必须将强混凝土结构的质量控制和管理以确保工程的质量。本文主要从混凝土的生产过程和工艺进行分析，讨论如何加强混凝土在现代建筑工程中的质量控制。
1.混凝土工程工程简介
在土建施工中，混凝土工程一般都是钢筋和混凝土结合使用作为结构建筑，一般很少不用到钢筋的混凝土结构。钢筋主要指钢筋混凝土用的钢材和预应力钢筋混凝土用钢材。在土建工程中一般用到的钢筋按直径大小分为钢丝、细细钢筋、中粗钢筋和粗钢筋。钢筋混凝土工程主要包括混凝土的制作、运输、浇灌和养护的施工流程，每一个流程都是相互关联的，如果哪一个环节出现问题，都会影响到整个土建工程的质量。随着近年来混凝土外加剂的发展，为我们提供了不同性能的混凝土，改善了混凝土的质量。
混凝土的必须按照国家现行标准《普通混凝土配合比设计规程》JGJ55的有关规定进行生产其混凝土的轻度等性能必须满足该工程的设计要求。混凝土的制作要遵循经济合理的原则。
2.对影响混凝土质量因素的控制
影响混凝土质量的因素有很多，大致可以分为：混凝土使用的原材料、施工工艺、机械设备、组织管理和环境影响。
2.1原材料的控制。
要实现混凝土质量的控制首先要控制混凝土的原材料。混凝土的原材料一般有水泥、砂子、石子和水组成，如果需要特定性能还需要加入外加剂和掺合料。
1）水泥是混凝土的重要原材料之一，直接关系到混凝土的性能，起到主导和关键作用，水泥在施工前必须要对性能做测试，检查合格之后才可以作为施工的原材料。将不同型号、不同厂家和不同批次的水泥分开存放，在施工过程中，不同的水泥禁止混合使用。为了确保水泥的体积安定性，国家对于水泥给出相关标准：水泥中的游离氧化镁含量低于5%，三氧化硫的含量低于3.5%。对于不符合这个标准的水泥不得使用。对于大体积的混凝土工程要选用低水化热水泥和水泥细度小的材料，水泥细度小有利于水化反应的发生。一般评价混凝土的质量是以它的强度为基准，所以水泥的选用十分重要。
2）骨料因素。骨料主要包括石子和砂子。在骨料的使用前必须要有提供厂商的检验报告和施工人员进行复查。砂子复查的项目主要是筛分、含泥量和泥块含量，石子主要复查筛分、含泥量、泥块含量和压碎指标。对于一些特定性能要求的混凝土还需要做具体的实验和检查。需要注意的是限制骨料的有害杂质，这些有害杂质粘附在骨料的表面，影响水泥和骨料的粘合。直接降低混凝土的质量，同时还增加用含水量，增加混凝土是收缩时间。
3）混凝土的用水。对于混凝土用水的要求：不影响混凝土的易和性和凝固；不影响混凝土的强度；不会加快腐蚀混凝土中的钢筋。对于污水和工业废水不得用于混凝土施工中。混凝土的用水PH值为7最佳，根据化学常识我们知道酸碱度较大或者较小时候化学反应速率加快。
4）外加剂的使用。为了满足混凝土的某些特定性能，往往在混凝土调制过程中加入外加剂改变性能。外加剂可以提高混凝土的抗冻性、减少凝结时间和提高混凝土的强度等。GB8076-87对于外加剂产品做了明确要求：产品名称及型号，出厂日期，主要特性及成分，使用范围及适宜掺量，性能检测合格证，贮存条件及有效期，使用方法及注意事项。在外加剂使用时先通过试验确定最佳掺和量。缺少任何一项的外加剂禁止使用。
5）混凝土的配比是制作混凝土的基础。对于原材料根据土建工程的设计要求，选择合理的配比能够充分地保护混凝土的和易性。实际操作过程中试验出不同的配比，从满足工程的需要选择一个合适的配比，根据不同施工阶段随时实验选择最佳的混凝土配比。
2.2机械设备的影响。
合理正确地使用施工设备是保证工程质量的前提。在混凝土制作过程中的各个环节的操作实现机械化配套，实现人机固定，专人专岗的操作管理制度。同时为保证机械设备的良好运转，定期对设备进行检查和维修，延长设备的使用寿命，间接降低工程成本。
2.3 组织和管理对于混凝土质量的影响。
这看似对与混凝土的质量控制毫无关系，，但在施工中的作用比较明显。组织管理要求管理人员对于施工流程的监督和控制，掌控施工进度和物料人员的安排工作。对于每一个环节出现的问题要做好相关记录和纠正，必要时对施工人员做专业的培训和技术指导。合理安排施工进度，提前完工对混凝土的质量可能达不到设计要求，延期会对工程承包方造成损失。做好施工的组织和管理的作用相当重要，是施工过程中对混凝土质量控制的最直接的手段。
2.4 施工工艺对混凝土质量的影响。
混凝土的施工工序一般是：先投放砂子接着水泥最后是石子，确保水泥处于石子和砂子之间，然后加水搅拌。整个过程中放置水泥吸水结块。如果有掺合剂则需要将掺合料和水泥混合之后一起放入搅拌机，或者掺合剂与水混合稀释加入大搅拌机中。如果加入掺合剂，混凝土在搅拌机的搅拌时间也要相应地增加50%-100%，确保原料的均匀。搅拌时间的长短也是会影响混凝土质量，时间过短，混凝土搅拌不均匀，性能相应地降低，时间过长，不仅降低效率，还会使混凝土和易性降低甚至出现分层离析现象。在混凝土的运输和浇灌流程必须连续进行，必须在混凝土初凝之前做好浇灌环节，在最短的时间之内完成浇灌工作。在运输过程保持混凝土平稳运输，防止出现分层离析等初凝现象。如果在浇灌前混凝土出现分层离析的现象则需要在浇灌前进行二次搅拌，对于已经凝固的材料必须报废处理，禁止将不合格的原料用于施工当中。在混凝土是凝固压强大于1.2MPA才可以进入下一施工环节。革新施工工艺对于提高混凝土质量有着十分重要的作用。所以促使我们在传统的施工工艺上研发新的施工工艺。
2.5 施工环境对混凝土质量的影响。
环境因素主要考虑的是气候和施工现场环境。科学研究表明在0度水化反应基本停止，-2度混凝土内部的游离水出现结冰，这会严重影响混凝土质量，如果温度过分高，会加快混凝土的硬化速度和不利于混凝土的养护工作开展，水泥颗粒的结晶时间不足导致混凝土缺乏足够的粘力进而是混凝土的质量不达标。
3.混凝土质量的验收依据
中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：
引言：土木工程施工工艺复杂，施工办法多种多样，质量管理制度也是种类繁多，只有进行仔细认真的分析，结合土木工程的特点，进行施工质量管理制度和施工工艺的方法的确认。
1． 土木工程质量技术管理体系
土木工程正式进行施工前，进行土木工程质量管理措施的制定，对整个工程建设有着重大意义。土木工程质量管理措施，在根本上提出了建设工程的建设目标，在建设目标之下，提出了在土木工程建设工程中，各个环节的质量问题。在这些质量问题上面，管理措施又提出了各种防治办法，强有力的保证了土木工程的质量。土木工程质量管理措施，其中应制订各个工程参与建设人员的具体职责，同时制订与此职责相对应的奖惩条例，在工程建设中严格按照规程进行处理。提高施工管理人员的思想意识，不可马虎大意。
2． 土方工程
在建设工程中，土方工程量较大。需要在开始施工之前，首先对土的性质进行划分。只有区分完毕土的分类，才能更好地进行下一步工作。
在土方工程正式开工以前，现场质量管理人员需要首先对地及相关资料进行了解。将现场的一些杂物进行处理，以免妨碍施工，影响工程质量。在施工地点，相关的施工必备设施，如水、电等进行落实，做好准备工作。施工单位在选择土方开挖的施工方案时，必须根据土方开挖的工程量等相关信息进行确定，保证工程质量，不论最终选用哪一种土方开挖的施工方案，在当最终开挖土方处于地下水位线以下的时候，按照相关的施工方法进行排水处理。基坑边坡坍塌，是基坑开挖之后经常发生的质量问题，在一些建设工程施工中，经常存在这些质量隐患。在基坑开挖之后，没有进行相关的安全施工质量保证措施，导致了基坑边坡垮塌。为了避免这种情况的发生，在施工时，边坡可做成一定坡度进行预防。基坑被水浸泡也是施工质量方面常常出现的问题，基坑开挖之后，排水设施不到位，基坑出现积水，不能排除出基坑范围，造成积水滞留基坑，对基坑造成很大危害。首先基坑开挖之后的排水设施一定要做到位，及时有效清理积水。其次，基坑施工的时候，选择阳光明媚，气候干燥的天气进行作业，以免因为天气降水而对施工以及施工之后的基坑造成影响。最后，在所有工作完备之后，注意基坑周围的建筑物是否有变动的现象。为保证基坑的稳定，需要对基坑进行夯实处理，以保障基坑的强度和稳定性。在清除过杂物而且基坑稳定的情况下，可以进行土方回填。
3 . 钢筋工程
钢筋工程构成了整个建筑工程的骨架，钢筋工程质量的好坏，会对整个建筑工程造成极大的质量隐患，这种质量方面的隐患不是一时能够显现的，但是，当这种质量隐患爆发的时候，将会造成极为恶劣的社会影响，对人民群众的健康，财产乃至生命带来极大的危害。钢筋材料的选用关乎整个工程建设的质量，因此，必须选用合格的钢筋材料投入工程建设。在选用钢筋材料时，对钢筋的出厂报告，钢筋批次的合格证，以及抽样检测力学试验等相关的技术资料，通过全部的检测审查合格之后，才能进行使用。根据钢筋加工表、钢筋设计图，对下料表有没有出入的地方，如果都没有问题，那么就可以进行批量生产建设材料，在钢筋材料生产完毕之后要进行整齐码放。在土木工程钢筋绑扎中，主要包括两种形式，即“墙柱体钢筋绑扎”和“梁与板钢筋绑扎”。在进行作业之前，首先对照图纸，检测所使用钢筋尺寸等相关条件能否与图纸相契合，然后方可准备进行绑扎作业。如果所使用钢筋不能和图纸，料单相符合，那么绝对禁止入场。
4.混凝土工程
4.1 混凝土选材
混凝土质量对方建房工程的施工质量起着制约的作用，混凝土的材料质量决定了混凝土质量的优劣。因此，选择满足土木工程建设需要的混凝土原材料就至关重要。现在土木工程混凝土基本上采用商品混凝土。因为商品混凝土不仅仅有一定的质量保障，而且商品混凝土还可以最大程度上的减少对环境的污染。混凝土拌合站在选用混凝土原材料的时候，必须把好质量关口。选择供货商家，需要对商家的一些资料进行详细的了解。例如供货商家的资质，原材料的检测报告，相关技术资料等等。在所有资料都完备而且满足施工需要的情况下，方可投入混凝土拌制生产。
4.2 混凝土拌制
混凝土在原材料都合格的情况下，可以投入拌制。混凝土拌制的时候，必须严格按照配合比生产，配合比的作用在混凝土拌制中至关重要，误差越小，所拌制生产出来的混凝土质量越高，如果出现了偏差，那么混凝土不仅仅不能满足土木工程施工，还对工程质量造成威胁，同时也浪费了大量的材料，浪费了工程建设资金。在混凝土拌合过程中，还有一点需要注意，那就是拌合过程的时间必须合理、均匀。合理的拌合时间和均匀的拌制过程，才能使生产出来的混凝土具有较高的稳定性，发挥混凝土最佳的作用。这在混凝土生产环节也是至关重要的。
4.3混凝土运输
混凝土的运输，在混凝土施工环节所起到的作用是，保障混凝土质量，在混凝土性能最低消耗的情况下参与工程建设。在混凝土出场时，由于其距离施工现场较远，因此需要使用运输工具将其运至施工现场。在运输混凝土的时候，通常采用混凝土罐车进行运输，混凝土罐车在运输过程中，可以继续旋转进行拌合，防止混凝土发生凝固现象，最大限度的保证混凝土质量。
4.4 现场施工浇筑
混凝土浇筑之前，所使用的模板需要进行清洗。将模板上面所附杂物用清水清理干净。木模板常常会出现变形等情况，所浇筑出混凝土的线性不直顺，不能很好地保证混凝土浇筑效果。因此，最好使用钢模板。当混凝土罐车安全将混凝土运输至土木工程施工现场时，进行混凝土浇筑。混凝土浇筑采用由低向高分层进行浇筑。
4.5 混凝土振捣
混凝土振捣环节，是保证混凝土施工质量的有力措施。他保证了混凝土的密实度，混凝土的表面平整度以及混凝土的强度。土木工程施工的时候，混凝土振捣通常采用插入式振捣器进行作业。混凝土振捣需要和混凝土浇筑同时进行，使用插入式振捣器，保证插入式振捣器的深度，均匀振捣。混凝土振捣时，需要快插慢拔，避免碰触模板、预埋件等。在一点振捣时间为二十到三十秒，直至混凝土不再出现气泡，表面翻浆。现场施工人员，需要严格按照施工工艺进行施工，不得出现遗漏振捣等现象。
4.6 混凝土养护
混凝土养护是为了保证混凝土质量的又一项措施。一方面，为了混凝土凝固以后不会出现裂缝等情况，另一方面为了是混凝土更好的进行硬化，对混凝土进行养护，使其从液态到固化有一个逐渐适应的过程。混凝土养护是混凝土施工中不可缺少的一环，施工质量管理人员必须严格跟进，全面落实，采用符合现场情况的方式进行混凝土养护，保障工程质量。
结语：
综上所述，土木工程质量技术管理包含了整个土木工程中的各个方面，从工程施工前准备阶段开始，各个环节都需要严格防控，采取“预防为主，防治结合”的指导思想，对质量隐患具有一定的预见性，更好的对施工过程的质量进行控制。工程质量管理需要不断加强自身素质，落实科学发展的观念，充分发挥在建设工程中的带头作用，争取建设出优质土木工程。
参考文献
我国当前对人才的需求不仅是高学历人才，更需要具有较强实践性、操作性的职业性人才，而现代学徒制在培养人才的过程中，充分结合实践，能够为行业提供更多高技能人才，从而满足行业对人才的特殊需求，下文将结合自身工作实践，提出提高建筑工程技术专业学生职业能力的关键点。
1现代学徒制与专业职业能力概述
1.1现代学徒制
现代学徒制是基于学校、企业与行业实现深度合作，借助于教师、师傅联合教学模式组成的现代人才培养策略。从客观上来看，现代学徒制是基于中国古代的学徒制度以及西方的初期现代学徒制度发展转变而来的。英国早在20世纪的70年代就开始推广现代学徒制，该制度主要包括技术与职业教育计划、统一职业准备计划等等，在1994年，英国政府正式推出现代学徒计划试运行，并在2000年作为国家培训制度的主体制度类型，这个阶段现代学徒制也得到了全球化的推广与应用。在现代学徒制体系框架下，不但实现了教育体系与劳动力市场的巧妙匹配，同时也使得更多的劳动力有机会获得高等教育，满足了社会发展的需求与个人成长的需要，更是解决了长期以来技术型工人短缺的问题，使得社会经济得到了快速的发展。在该体制当中，培养的目标是学生的职业技能水平，通常采取学校直接与企业签订合同的方式来进行连接，充分调用资金、技术，满足人职匹配的问题。由于该制度的构建既可以满足招聘者的岗位需要与职业价值需求，又可以通过师傅带徒弟的方式帮助新劳动者快速融入工作岗位，所以有效推进了行业的发展进程。以现代学徒制作为人才培养的核心，突出了教育的实践性，采取校企合作的模式，更是体现了以师傅言传身教为目标的教育科学体系，满足了新型育人的要求。
1.2专业职业能力
专业职业能力是指人们从事某种工作时所表现出的综合能力，该过程需要学习者能够将自己已经掌握的各种知识、技能与态度融入情境中，通过迁移与整合实现职业工作目标。一般来说，专业职业能力主要依靠职业能力测试来进行综合判断，可以确定某个人是否能够胜任某项工作。职业能力测试在日常管理中又被称之为实操技术测试、职能倾向性测试等等。目前，国外针对专业职业能力的培养主要以职业能力培训机制为主，这些机制的应用使得劳动力综合技能水平获得了大幅度的提升，很好地解决了劳动力素质不高、高等教育覆盖不全面的问题，这些都为我国的高职院校教育引导工作提供良好的指导依据。在充分借鉴西方专业职业能力培养机制的同时，我国的一些高职院校开始尝试案例教学、实训教学融入日常教学活动当中，借助于社会调查、社会实践活动进一步拓展学生的视野，增长才干，满足教学的全过程控制需要。除此之外，专业职业能力的培养还需要突出多元考核评价的内容，以此来突出学生的职业能力与业绩考核水平，指导学生进一步深入学习知识与技能，满足职业规划与发展的需要。现阶段有关于专业职业能力的研究众多，除了有关于学生职业能力内涵与特征的研究之外，一些学者也从学生职业能力的形成过程等方面进行研究，无论是何种研究结论，都明确指向一个结果，那就是只有解决学生专业职业能力培养问题，才能够确保高职院校课程教学体系的效果，才能够真正培养出适应社会主义市场发展需求的人才。
2现代学徒制背景下建筑工程技术专业职业能力培养的重要性
现代学徒制背景下，对建筑工程技术专业学生实施职业能力培养，对于学生、院校以及社会发展都具有重要的意义，主要体现在如下几个方面。
2.1院校发展的需求
从院校发展的角度上来看，现代学徒制背景下开展建筑工程技术专业职业能力培养工作，能够更好地满足院校定位。高职院校在现代教育培训体系中的定位是为社会输出大量、高质量的优秀技术、技能型人才，伴随着社会经济的快速发展，对于人才的综合素质、业务能力与技能水平都提出了更高的要求。作为高职院校，要想提高教学质量，突出办学特色，就必须要积极转变教学模式，更好地适应社会用人单位的发展需求，改善学生的就业质量与市场竞争力。在这个过程中，不断需要做好行业与企业的内容融合，更要推进校企联合办学模式，深化教育教学改革，借助于现代学徒制来提升学生的综合素质，培养出道德水准高、综合职业能力强的复合型人才，更好地满足现代学徒制教学模式的培养要求。
2.2学生自身的需求
从学生自身发展的角度上来看，近些年来社会主义市场经济发展水平不断提升，高等院校扩张规模持续增加，每年大量的毕业生涌入市场当中寻求就业的机会。在这样的市场背景下，毕业生要想找到高质量的工作，就必须不断打磨自己的本领，提升就业能力，否则将会面临更为复杂的外部竞争压力，甚至找不到合适的工作。建筑工程技术专业属于热门就业岗位，但是正是由于市场容量大，对于学生自身的综合素质要求才会更高。在日常学习中，借助于现代学徒制度，能够帮助学生更好地融入角色，了解自己未来的工作模式，做好职业认同与准备，不但可以提升就业的效率，同时也能够指导个人的职业规划与长远发展，提升个人价值，进而达到回报社会、奉献社会的层次。
2.3社会发展的需求
我国正处于社会主义现代化建设的重要时期，这个阶段我们不但需要巩固已经取得的建设成果，还需要一大批具有生产技术能力与操作管理能力的复合型技术人才。高职院校在我国的定位是培养专门技术型人才，通过在高职院校的日常教学中推广现代学徒制，能够很好地解决办学理念与特色的问题，通过积极转变办学模式，也有助于适应社会发展的阶段，推动历史的进程。另外，伴随着职业教育的社会关注度不断提升，传统的教学模式也不在适应于学生自身成长与发展的需要，这样的条件下需要尽可能避免课程教学体系与企业岗位需求脱离的问题，引导学生更好地掌握专业知识，熟悉各种专业技能，从而满足人才培养的各方面需要，具备一定的职业能力后，才能够更好地融入本职工作当中，确保就业质量与就业率，降低失业率也有助于改善社会环境，维持社会稳定与长治久安。
3基于现代学徒制建筑工程技术专业职业能力的培养策略
3.1在工作实践中提高学生的综合实践能力
建筑工程技术专业对于学生的综合实践能力具有较高的要求，所以在日常教学中除了需要突出理论知识的教育与引导，还需要强调实践教育，这也是现阶段高职教育中存在不足的部分。高职院校针对学生实施实践教育，主要包括技能、实训、实验等多个方面，在现代学徒制的基本框架下实施教学改革，则需要结合实践教学的流程与特征来进行整体规划、设计，满足教学实践的要求。在现代学徒制度的模式下，许多实践活动需要借助于校企合作的方式来完成，在实践过程中要求学生扮演学徒的身份，借助师傅带领徒弟的一对一学习模式提升教学实践效果。除此之外，在学生安排顶岗实习模式时，则需要制定更为详细周密的教育方案与考核管理模式，这样就可以满足实训教学的适应性要求，让学生能够满足学徒制度的自我成长需要，进而更好地适应未来社会的发展变化。
3.2确立人才培养目标，提高学生综合职业能力
高职院校的课程培养一个很重要的培养目标就是学生的综合能力，而学徒制培养模式也正是突出了学生的综合职业素养，所以两者具有很强的相关性。通过团队协作、沟通能力等多种技巧的培养，不但可以帮助学生快速适应陌生的环境，也有助于满足劳动者的专业技能培训与操作能力客观要求。针对高职院校的学生实施综合职业能力培训教学，才能够满足社会发展的需要以及企业内对于建筑工程技术专业人才的定位需求。推广现代学徒制度，能够在学生培养的过程中突出教学目的与行业的特色，针对性的配置好师资力量与课程资源。从学校的角度上来看，则主要侧重了专业理论的额培养与专业知识的培养工作，确保实践教学的成果。现代学徒制的应用可以满足学生言传身教的发展模式需求，解决了人际交往、团队协作两个十分关键的技能因素，切实改善了学生的综合职业能力，满足了个人职业规划与发展的要求。教学实践环节中通过一线操作人员参与到课程教育引导当中，能够满足学生对于一线操作的直观认识，不但可以提升人际交往的能力，也有助于改善团队协作综合素质，帮助学生适应了外部环境，提升了生活质量。在教育学习过程中，基础知识的学习固然重要，但是学生综合职业能力的提升却更为关键，要求做好实践教学各方面工作，切实处理好管理实践与工作技能的学习关联，不断提升个人综合职业素质，一方面能够更好地发挥校企合作的规划发展定位与需求，另外一方面则能够突出实践教学的功能，满足基础知识定位与社会发展的需要，推进建筑工程技术专业的建设，为社会输出大量专业技术人才创造良好的条件。
3.3充分结合理论与实践，为学生发展奠定基础
混凝土是现代工业与民用建筑实施工程中的主要建筑材料,混凝土质量好坏将直接影响到建筑结构的安全性。工民建中的民用住宅、办公楼(梁、板、拄、基础)、水工建筑中的厂房(基础、梁、板、柱)、大坝、隧洞衬砌、渡槽、桥梁等工程建筑物的结构安全和防渗等绝大多数由混凝土和钢筋混凝土承担,混凝土施工的工艺水平、施工队伍的素质、原材料的质量等因素是决定工业与民用建筑混凝土质量好坏的关键。工民建混凝土施工的质量控制便成为业内人士关注的重点,笔者结合自己多年来的实际工作经验,对影响混凝土施工的因素进行分析,并提出提高混凝土质量措施和控制办法,谈谈自己的看法,供业内人事参考。
一、工民建混凝土施工质量控制第一步――混凝土原材料质量控制
对于现代工业与民用建筑来说,原材料的质量及其波动,对混凝土质量及施工工艺有非常大影响。为了保证混凝土的质量,在生产过程中,一定要对混凝土的原材料进行质量检验,全部符合技术性能指标方可应用。如果粘土、淤泥在砂中超过3%,碎石、卵石中超过2%,则这些极细粒材料在集料表面形成包裹层,妨碍集料与水泥石的粘结。
二、工民建混凝土施工质量控制第二步――混凝土的科学配制
1.工民建混凝土施工配合比的换算
工民建混凝土配合比,需满足工程技术性能及施工工艺的要求,才能保证混凝土顺利施工及达到工程要求的强度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土强度,达到工程各部位对混凝土各种性能的要求,在混凝土中掺入不同类型的外加剂,改善混凝土性能的科学配制,优化混凝土的配合比,在施工中效果明显。科学配制混凝土,早期强度明显提高,加快模板周转,加快施工速度,其技术、经济综合效益十分显著。
2.工民建混凝土施工配合比的调整
试验室所确定的混凝土配合比,其和易性不一定能与实际施工条件完全适合,或当施工设备、运输方法或运输距离,施工气候等条件发生变化时,所要求的混凝土坍落度也随之改变。为保证混凝土和易性符合施工要求,需将混凝土含水率及用水量做适当调整(保持水灰比不变)。
3.混凝土配合比
需满足工程技术性能及施工工艺的要求,才能保证混凝土顺利施工及达到工程要求的强度等性能。按通常的配制方法使混凝土达到上述工程技术性能是困难的,为改善混凝土性能,提高混凝土强度,达到工程各部位对混凝土各种性能的要求,在混凝土中掺入不同类型的外加剂,改善混凝土性能的科学配制,优化混凝土的配合比,在施工中效果明显。
三、混凝土施工质量控制第三步――工地试验室监督控制
混凝土质量控制的好坏与试验室的工作是分不开的。首先使用的原材料要符合要求,特别是砂、石材料变异性较大,试验室人员必需按照技术规范的要求,经常取样进行检验,不符合要求的材料杜绝使用。试验室必需根据工程结构各部位对混凝土性能的要求进行各项试验,提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影响混凝土强度的一个主要因素,所以,每天工地进行混凝土搅拌前,试验室必需检验砂、石料的含水量,调整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中当混凝土坍落度大于规定的范围时,不准入仓浇筑。因为若配制混凝土的原材料质量得到控制,称量准确,则坍落度变化大的原因必然是混凝土中水量的增多,这样则水灰比变化大导致混凝土强度的降低。所以在混凝土浇筑过程中工地试验室人员一定要经常进行混凝土坍落度的检验,坍落度符合要求才能入仓。
四、工民建混凝土施工质量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流动性,粘聚性,保水性等多种性能的综合表述。当混凝土拌和和易性不良时,则混凝土可能振捣不实或发生离析现象,产生质量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振实,且不发生离析,能够获得均质密实良好的混凝土浇筑质量。通常一些人配制混凝土选用低水量、低坍落度,强调以振实工艺来保障混凝土质量,其实这样易产生蜂窝,孔洞等质量缺陷。实践表明,和易性良好的混凝土才便于振实,且应具有大些的流动性或可塑性,以利于浇筑振实,且应具有较好的粘聚性和保水性,以免产生离析,泌水现象。现在通过掺高效减水剂来提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工质量控制第五步――混凝土的浇筑振捣
工民建混凝土配合比设计、原材料的质量、配料准确、搅拌均匀运输,浇筑振实成型,养护等整个施工环节中,浇筑振实成型是主要的环节。在混凝土浇筑成型时,由于没有振实所产生的外观上的气孔、麻面、蜂窝、孔洞、裂隙等质量问题,易引起重视,但由于振捣不良,所产生的内部蜂窝、孔洞所导致的内在质量问题,人们容易忽视。而混凝土内在质量缺陷,同样引起混凝土结构物的破坏。所以,混凝土振捣应引起施工人员(特别是混凝土振捣工)足够重视,质检员应采取相应的有效措施,使混凝土振捣良好。
六、工民建混凝土施工质量控制第六步――预防混凝土缺陷的发生
混凝土质量的好坏,除外观上的蜂窝、麻面缺陷外,主要是混凝土强度能否达到要求,当混凝土强度达不到工程要求时,监理人员只能要求拆毁重作。而确定混凝土强度常是在混凝土浇筑后28天进行,并得出结论。所以每一位负责质量的人员必需注意预防质量缺陷的发生或尽早地发现施工中可能出现的缺陷,以不误时机地采取补救措施,所有的施工人员,监理人员都应当随时监控混凝土的配制、搅拌、浇筑和养护等过程。
在现代工业与民用建筑实施工程中，主要的建筑材料是混凝土，其质量的好坏，直接影响着所施工建筑结构的安全性能。在工民建筑中的民用工程建筑物绝大多数都是混凝土，其防渗和安全结构都是由钢筋混凝土来承担，所以混凝土的施工水平，原材料的质量以及施工队伍的素质直接影响着工民建筑混凝土质量好坏。因此，对混凝土的施工质量控制，成了业内人士关注的重要因素，笔者结合自己的实际经验，简单论述了混凝土施工中的影响因素，提出如何提高混凝土的质量控制措施和有效方法。
一、对原材料的质量控制
现代工民建筑中的原材料质量波动是影响混凝土质量和施工工艺的重要因素，要使混凝土的质量得到保证，第一步要做的就是对混凝土原材料的质量检验，必须全部符合该工程所需的技术指标。其硬度必须达到一定的标准，颗粒硬度不达标的，与水泥的粘结会受到妨碍，骨料含有有害物质的则有可能会发生膨胀。生产混凝土原材料质量的控制除了惊颤性检测之外，还要注意其含量的变化规律，比如砂石的含泥量等如果超标，一定要赶紧给有关部门反映，及时采取解决方案和措施。
二、科学配制混凝土
（一）配合比例的计算
在工民建筑的混凝土配比中，一定要满足施工的概念股已要求和工程技术的性能要求，从而达到工程的强度性能要求，保证能够顺利施工。根据工程各个部门的各种不同性能和要求，改善混凝土的强度和性能，可以在混凝土中加入不同的外加剂以改善混凝土的性能，优化混凝土的配合比，达到科学配制并在施工中有明显的效果。科学的配制混凝土，可以提高早期的强度，从而使施工速度加快，模板周转加快，从而提高经济效益和技术性能。
（二）配合比例的调整
混凝土的配合比例一般不能以实验室中的数据为主，因为实验室中配制出来的混凝土的和易性能与实际工程施工条件不一定适合，而且有些时候由于运输距离、方法、施工设备及气候条件都会影响混凝土的配比，因此为了保证其和易性符合工程的施工要求，要根据实际情况对其进行含水率和水量进行调整。
三、工地试验室的监督与控制
在混凝土的质量控制中，其好坏一般和实验室的工作是密切相关的。原材料的使用要符合要求，就需要对原材料的样本进行抽样检验，按照技术规范及要求，如果有不符合要求的材料，一定要剔除。实验室要做的事情还有就是根据实际施工现场各部位对混凝土的不同需求进行先行试验，将性能好，成本低的混凝土配合比筛选出来。影响混凝土强度的一个主要因素就是水灰比例，因此在进行混凝土搅拌前，一定要在实验室检验所使用的石料和砂的含水量，根据实际情况调整其用水量，控制其水灰比，实际施工中，如果混凝土的坍落度大于规定值，不能进行浇筑。这是因为在原材料得到控制的状况下，坍落度的变化大是由于混凝土中的水较多，如果进行浇筑，必然会印象混凝土的强度。
四、混凝土和易性的提高
所谓混凝土的和易性，指的就是混凝土拌和物的粘聚性和流动性以及保水性的综合，如果混凝土的和易性不好时容易出现离析现象和振捣不实，出现质量上的缺陷。如果混凝土的和易性良好，则不会发生这些情况，其混凝土质量会得到提高。有些人在配置混凝土的时候选择低坍落度和低水量，结果这样做出来的成品往往会产生蜂窝孔洞等。根据实践得出，和易性良好的混凝土便于振实和浇筑，以免产生离析和泌水，如果出现泌水，可以通过掺加高效减水剂将混凝土的和易性提高。
五、混凝土的浇筑振捣
教学的目的并不是只让学生偏重于理论知识的学习，而是教育学生将理论知识运用到实践当中。然而在实际的教学中，建筑工程技术专业的学生并不能够将所学习的知识应用到实际操作中，没有足够的实际经验来支撑学生的就业选择。所以，最终的结果就是实际中学生的知识掌握与职业操作都与教育教学的目的存在差距。因此，为实现教育教学的目的，高等职业院校教育就要改变教育模式，采用多元化的教育模式来完成相应的教学任务。
1现代学徒制实施的具体意义
1．1可以全面激发学生学习兴趣
在实际的教学中，更多的是采用双师教育模式，即教师教学与学徒教学。现代学徒教育模式相较于传统的导师教学是存在很多的优势的，比如学徒教育是可以培养学生的实践能力，进一步提升学生的综合能力。学生在实践操作中遇到任何难题都可以在第一时间找到经验丰富的师父进行解答与指导。在这个过程中，学生不仅仅可以向师父学习实践知识，师傅也可以在交流探讨的过程中学习先进的理论知识，进而实现双向提升。这样不仅可以使学生将理论知识运用到实际操作中，在实际操作中提升能力外还可以提升学生的学习兴趣，使学生更加积极的参与到理论知识与实践知识的学习中。
1．2可以提升人才培养的质量
我国非常注重学生理论知识基础，在以往的考试中都以考察理论知识为主，但是却忽略了当代学生要具备实践操作的能力。由于实践动手能力比较差，很多学生都不能快速适应社会岗位，对工作内容无法胜任，但是在校企联合培养模式下，学生可以在企业提供的工作岗位中实习，增加自身的工作经验，锻炼自己的工作能力，便于在未来岗位中能够快速找到自己的定位投入事业中。另外，企业可以选拔一些优秀的实习生为他们提供工作岗位，让学生免去了适应新环境的过程。在一定程度上可以提高学生的工作能力，现代学徒制重视学生全面发展及可持续发展，从而避免或者减轻学生在毕业后走入企业所面临的对接困难等问题。
1．3使企业拥有一定的话语权
近年来，为了满足社会对于人才发展的需求，许多职业院校采用校企合作的模式来顺应时展。对于学校而言，不仅可以全面培养学生的专业知识和技能，还可提高学生的就业率。因此，在这一模式的实施过程中，企业起到了至关重要的作用。因为学校的教学只是单纯的对理论知识进行讲授，对于专业实践的教学缺乏一定的针对性。因此，企业全面的参与到这一教学环节中，使教学在一定程度上更具有代表性与针对性，从而使学生在面临就业时，能够满足与适应人才市场对于人才的需求。此外，企业在制定相关的培养计划时，无论从教育体制上还是教育实践中，都是从企业与院校两方面来考虑与制定的，能够将企业对于人才的需求进行针对性的表述。因此，学校在对这一教学计划实施时，可以充分的利用企业的话语权，以这教学计划的培养目标为核心，将企业精神向学生全面的表达与传授。
2现代学徒制人才培养模式下的课程建构
2．1制定科学系统的教学方案
要实施现代学徒制教学模式，必须有一套系统完善的教学方案作为基础。院校应在充分发挥院校实习与合作培养人才优势的基础上，充分发挥院校的实习和科研优势。具体来说，企业与学校共同修订科学规范的人才培养方案，同时，严格按照教学计划和相关计划进行分阶段教学，确保教学的合理性和学校教学计划与企业项目的一致性，有效促进企业与学校的沟通，促进学校与企业的相互融合。此外，在推进现代化学徒制教学模式的过程中，学校必须注重课程体系的开发，立足于学生实际的学习情况，结合建筑工程技术专业教学的特点和企业对人才的要求。构建适合学生学习和发展的课程体系，可以有效突破传统课程体系的弊端。构建完善的课程标准，科学合理地处理好预设课程之间的关系。针对高职院校学生素质普遍不高的情况，合理安排课程能够有效地满足学生的学习需求，促进学生综合能力的提高和专业素质的提高。在开发和实施新课程和新教学体系时，要合理把握难度。同时，学校还需要根据人才培养实施的实际情况编写实用性教学指导手册，为教师的教学工作和科研活动提供有效的指导和帮助。
2．2创建联合招生、招工模式
高职院校学生走出校门后，就业是他们面临的最大问题。只有有效解决就业问题，一切教学工作才能有意义地开展。学生也可以以更大的热情和动力投入到学习活动中，从而提高学习效率和学习质量。因此，构建现代学徒制的教学模式是高职建筑工程技术专业必须具备完整的就业链为基础。鉴于此，高职院校可以采取联合招生的形式，有效解决学生就业问题。通过这种方式，可以将人才培养与学生就业巧妙结合，实现招生与招聘岗位的有机结合，为现代学徒制的实施创造有利条件。具体来说，学校需要做到以下几点。一是在学生入学前就解决学生的就业问题，比如与相关企业签订劳动合同和第三方协议，与专业对口单位建立合作关系，可以有效消除学生就业后顾之忧。同时，通过校企共建的模式实现教育资源的优化配置和充分利用，促进了教学效率的提高。实践表明，在推进现代学徒制实施的过程中，这种联合招生、联合招聘的方式可以实现教育与就业的无缝衔接，提高建筑工程技术专业的教学水平和教学质量。
2．3选用优秀的企业进行合作
混凝土是现代工业与民用建筑施工过程中的主要建筑材料,混凝土质量好坏将直接影响到建筑结构的安全性。建筑中的大量民用住宅、公共建筑、工业厂房、大坝、隧洞衬砌、渡槽、桥梁等工程主要承重结构绝大多数由混凝土和钢筋混凝土承担,混凝土施工的工艺水平、施工队伍的素质、原材料的质量等因素是决定工业与民用建筑混凝土质量好坏的关键。我结合自己的工作经验,对影响混凝土施工的因素进行分析,并提出提高混凝土质量措施和控制办法,谈谈自己的看法。
一、工民建混凝土施工质量控制第一步――混凝土原材料质量控制
对于现代建筑来说,原材料的质量及其波动,对混凝土质量及施工工艺影响非常大。为了保证混凝土的质量,在生产过程中,一定要对混凝土的原材料进行质量检验,全部符合技术性能指标方可应用。如果粘土、淤泥在砂中超过3%,碎石、卵石中超过2%,则这些极细粒材料在集料表面形成包裹层,妨碍集料与水泥石的粘结。它们或者以松散的颗粒出现,大大地增加了需水量。骨料中含有害物质,超过规范规定的范围,则会妨碍水泥水化,降低混凝土的强度,削弱骨料与水泥石的粘结,能与水泥的水化产物进行化学反应,并产生有害的膨胀物质。在混凝土生产过程中,对原材料的质量控制,除经常性的检测外,还要求质量控制人员随时掌握其含量的变化规律,并拟定相应的对策措施。如砂石的含泥量超出标准要求时,及时反馈给生产部门,及时筛选并采取能保证混凝土的其它有效措施。
二、工民建混凝土施工质量控制第二步――混凝土的科学配制
1.混凝土的配合比
工民建混凝土配合比,需满足工程技术性能及施工工艺的要求,才能保证混凝土顺利施工及达到工程要求的强度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土强度,达到工程各部位对混凝土各种性能的要求,在混凝土中掺入不同类型的外加剂,改善混凝土性能的科学配制,优化混凝土的配合比,在施工中效果明显。科学配制混凝土,早期强度明显提高,加快模板周转,加快施工速度,其技术、经济综合效益十分显著。
2.混凝土施工配合比的调整
试验室所确定的混凝土配合比,其和易性不一定能与实际施工条件完全适合,当施工设备、运输方法或运输距离,施工气候等条件发生变化时,所要求的混凝土坍落度也随之改变。为保证混凝土和易性符合施工要求,需将混凝土含水率及用水量做适当调整(保持水灰比不变)。
三、工民建混凝土施工质量控制第三步――工地试验室监督控制
混凝土质量控制的好坏与试验室的工作是分不开的。首先使用的原材料要符合要求,特别是砂、石材料变异性较大,试验室人员必需按照技术规范的要求,经常取样进行检验,不符合要求的材料杜绝使用。试验室必需根据工程结构各部位对混凝土性能的要求进行各项试验,提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影响混凝土强度的另一个主要因素,所以,每天工地进行混凝土搅拌前,试验室必需检验砂、石料的含水量,调整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中当混凝土坍落度大于规定的范围时,不准入仓浇筑。因为若配制混凝土的原材料质量得到控制,称量准确,则坍落度变化大的原因必然是混凝土中水量的增多,这样便会导致混凝土强度的降低。所以在混凝土浇筑过程中工地试验室人员一定要经常进行混凝土坍落度的检验,坍落度符合要求才能入仓。
四、工民建混凝土施工质量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流动性,粘聚性,保水性等多种性能的综合表述。当混凝土拌和物和易性不良时,则混凝土可能振捣不实或发生离析现象,产生质量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振实,且不发生离析,能够获得均质密实良好的混凝土浇筑质量。通常一些人配制混凝土选用低水量、低坍落度,强调以振实工艺来保障混凝土质量,其实这样易产生蜂窝,孔洞等质量缺陷。实践表明,和易性良好的混凝土才便于振实,还应具有一定的流动性或可塑性,以利于浇筑振实,还应具有较好的粘聚性和保水性,以免产生离析,泌水现象。目前还可通过掺高效减水剂来提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工质量控制第五步――混凝土的浇筑振捣
工民建混凝土配合比设计、原材料的质量、配料准确、搅拌均匀运输,浇筑振实成型,养护等整个施工环节中,浇筑振实成型是主要的环节。在混凝土浇筑成型时,由于没有振实所产生的外观上的气孔、麻面、蜂窝、孔洞、裂隙等质量问题,易引起重视,但由于振捣不良,所产生的内部蜂窝、孔洞所导致的内在质量问题,人们也容易忽视。而混凝土内在质量缺陷,同样引起混凝土结构物的破坏。所以,混凝土振捣应引起施工人员(特别是混凝土振捣工)足够重视,质检员应采取相应的有效措施,使混凝土振捣良好。
六、工民建混凝土施工质量控制第六步――预防混凝土缺陷的发生
混凝土质量的好坏,除外观上的蜂窝、麻面缺陷外,主要是混凝土强度能否达到要求,当混凝土强度达不到工程要求时,监理人员只能要求拆毁重作。而确定混凝土强度常是在混凝土浇筑后28天进行,并得出结论。所以每一位负责质量的人员必需注意预防质量缺陷的发生或尽早地发现施工中可能出现的缺陷,以不误时机地采取补救措施,所有的施工人员,监理人员都应当随时监控混凝土的配制、搅拌、浇筑和养护等过程。监理人员、施工单位质检人员按时检查配制的混凝土材料是否符合规范规定的要求,检查施工中混凝土的成份是否符合设计要求的配合比,运输、浇筑和养护是否符合施工工艺规定;同时要检查是否按时做混凝土坍落度实验等,坍落度是最简易、最快速判别混凝土质量的指标,坍落度过大,过小将会产生振捣不实,出现蜂窝、孔洞、发生离析、分层等缺陷，是否按技术规范的要求做混凝土强度试验,并检查试验结果。工民建混凝土工程质量的好坏,是由设计人员、监理人员和施工人员共同努力的结果。
Key words: concrete; construction quality; control measures;
