时间：2022-11-21 01:25:52
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我们来下五子棋
活动目标
激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。
活动准备
五子棋
活动流程
一、认识五子棋
1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
2.明确我们社团的活动内容：五子棋。
二、学下五子棋
1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。
2.教师总结下棋规则：
①摆成连线的五个子后，则算赢；
②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；
③棋盘上的子不列五个就算输。
三、找棋友，分成组
可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。
四、学生下五子棋
1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。
2.请小棋手介绍取胜经验
3．结合活动情况评出本次小棋手。
第二课时
活动内容
认识五子棋的棋具
活动目标
在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。
活动准备
五子棋棋具、图片
活动流程
一、结合实物、图片认识五子棋的棋具
1．棋具包括棋盘和棋子。
2.
了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。
千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。
古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。
国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。
3.
认识棋盘和棋子
棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。
棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心;
四周的4个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。
棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。
4.学生练习执子、下子，相互纠正。
二、学生分组下五子棋。
第三课时
活动内容
了解五子棋的历史发展
活动目标
初步了解五子棋的基本知识，进一步激起学生对五子棋的兴趣。
活动准备
五子棋材料
活动流程
一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。
棋盘上的5个星有什么用。
五子棋应怎样执子、下子。
二、进一步了解五子棋的历史、发展
1.
知道五子棋是我们中国发明的。
传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。
因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。
2.
了解日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。
3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更容易理解，我们仍然称作五子棋或者现代五子棋。
我国现代五子棋最早由民间发起，那威和彭建国两位老师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。
4.
1988年8月8日五子棋的世界组织——国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。
5.2005年2月，国家体育总局同意将五子棋列为我国正式开展的体育项目。
6.
推荐网站：中国连珠网rifchina.com
同学们也可以自己或在家长的帮助下通过互联网上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各种搜索引擎，来查找五子棋的其它信息或者在互联网上对弈。
三、学生下五子棋
评出本次小棋手。
第四课时
活动内容
知道五子棋段级位制
活动目标
初步了解五子棋段级位制，帮助学生加深对五子棋的了解。
活动准备
五子棋材料
活动流程
一、回忆所知道的五子棋的相关知识。
学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
二、了解五子棋段级位制。
1.明确五子棋的段级位对象：
参加中国棋院认可的国内外五子棋比赛的五子棋爱好者。
2.
段位共分九个等级，
最高是九段，以下分别是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。
段位以下共分十个等级，最高是一级，以下分别是二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级。
3.根据中国五子棋爱好者在国内、国际交流中所体现出来的实际水平，在五子棋段级位制度实施初期，对爱好者授予的最高段位暂定为六段。
随着中国棋手参与国内外交流机会的增加和技术水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。
现在在中国，获得段级位的主要渠道是通过比赛。在全国五子棋邀请赛等国内大赛中获得一定名次，即可获得相应段位。
3.
中国棋院成立的组织：中国棋院青少年体育俱乐部
五子棋的教学、比赛和交流是中国棋院青少年体育俱乐部的重要活动之一，全国五子棋专业棋手或爱好者段级位评定也是其重要工作。
三、两人一组，下棋练习。
第五课时
活动内容
关于五子棋的数学思考
活动目标
介绍人们对于五子棋的数学思考，进一步激起学生对五子棋的兴趣。
活动准备
五子棋材料
活动流程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
回忆掌握的五子棋的知识。
二、介绍人们对于五子棋的数学思考
1.可能很少有人注意到，五子连珠游戏其中包含着一个极为深刻的数学问题。为什么不是四子连珠，或者是六子连珠？
2.五子连珠极可能是一个最佳攻守平衡值，一个达成连珠的最大值。增一子、减一子都会打破这个平衡。四子连珠太易，攻方处于绝对优势；而六子连珠太难，守方处于绝对优势。而游戏规则必须是让游戏双方处于平等的位置才可能进行，否则游戏就不成其为游戏。要想黑白棋连珠成为一种符合游戏规则的智力游戏，五子连珠无疑是一个最佳方案。中华民族的祖先在发明五子连珠的过程中，猜想肯定也不是一蹴而就，而是极可能经历了四子连珠、六子连珠的尝试过程，最后才确定为五子连珠，并流行开来。
这个问题，被当代科普作家傅小松称之为五子连珠问题，又称五子连珠猜想。
3.
五子连珠是黑白棋连珠的一个最佳方案，这在实际中早已不会有人怀疑。并且，五子连珠已经存在并发展了几千年，成为了一种趣味性强，同时技巧比较复杂、竞争激烈的棋类游戏，与围棋、国际象棋、中国象棋的巧妙性、复杂性也有一拼。这似乎足以证明五子连珠的最佳性。但从科学真理的角度看，一万次实践的证明也不能代替逻辑和数学上的证明。要确定五子连珠是黑白棋连珠的一个最佳方案，五子连珠是一个最佳值、最大值，必须进行数学上的证明。
“阴阳调和，归于太极”也许是就是五子棋的要告诉我们的道理吧！
三、两人一组，下棋练习。
第六课时
活动内容
了解五子棋的一些相关术语（一）
活动目标
初步了解五子棋的一些相关术语，加深学生对五子棋的认识。
活动准备
五子棋材料
活动流程
一、回忆掌握的五子棋的相关知识。
学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
二、初步了解五子棋一些简单的相关术语，
1.对局
〖黑方〗执黑棋一方的简称。
〖白方〗执白棋一方的简称。
〖胜局〗有一方获胜的对局。
〖和局〗分不出胜负的对局。
〖终局〗对局结束。
〖复盘〗对局双方将本盘对局全过程的再现。
2.相互提问检测相关术语。
3．比赛相关术语
〖个人赛〗计算个人成绩的比赛。
〖团体赛〗计算运动队团体成绩的比赛。
〖轮空〗赛制中部分选手直接从中间某轮开始参加比赛，某轮未比赛的安排就叫轮空。
〖节〗一个比较集中的比赛单位时间(如一个上午或一个下午或一个晚上)称一“节”。
〖轮〗参赛的各队(团体赛)或各名棋手(个人赛)普遍出场比赛一次(个别轮空者除外)称一“轮”。
〖次〗团体赛中的同一轮两队之间完成的比赛称为一“次”比赛。
〖场〗两名棋手之间完成的两局制或多局制的一次比赛称为一“场”比赛。
〖局〗两名棋手之间完成的一盘比赛称为一“局”比赛。
4.
相互提问检测相关术语。
三、两人一组，下棋练习。
第七课时
活动内容
了解五子棋的一些相关术语(二)
活动目标
初步了解五子棋的一些相关术语，加深学生对五子棋的认识。
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
回忆掌握的五子棋的相关术语。
二、了解五子棋另外一些简单的相关术语，
1.行棋相关术语：
〖阳线〗即:直线，棋盘上可见的横纵直线。
〖交叉点〗阳线垂直相交的点，简称“点”。
〖阴线〗即:斜线，由交叉点构成的与阳线成45°夹角的隐形斜线。
〖落子〗棋子直接落于棋盘的空白交叉点上。
〖轮走方〗即“行棋方”，有权利落子的黑方或白方。
回合〗双方各走一着，称为一个回合。
〖开局〗在对局开始阶段形成的布局。
〖长连〗五枚以上同色棋子在一条阳线或阴线上相邻成一排。
〖五连〗只有五枚同色棋子在一条阳线或阴线上相邻成一排。
〖活四〗有两个点可以成五的四。
〖冲四〗只有一个点可以成五的四。
〖死四〗不能成五的四。
〖活三〗再走一着可以形成活四的三。
〖连活三〗即：连的活三(同色棋子在一条阳线或阴线上相邻成一排的活三)。简称“连三”。
〖跳活三〗中间隔有一个空点的活三。简称“跳三”。
2.相互提问检测相关术语。
三、两人一组，下棋练习。
第八课时
活动内容
五子棋的活四、冲四
活动目标
知道什么是活四冲四，帮助进一步了解五子棋的走棋规则。
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
回忆掌握的五子棋的相关术语。
二、了解五子棋的活四
1.活四、冲四和活三是五子棋中最常见的棋形，我们在下棋的过程中是遇到最多的，同学们一定要把它们先弄清楚呦！
2.
五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！我们先来认识什么是活四。
所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！
3.我们再来认识什么是冲四。只有一个点可以形成五的四叫做冲四。冲四分为连冲四和跳冲四两种，图中上面的一个是连冲四，下面的两个是跳冲四。下面图中的A点都可以形成五。另外请同学们思考一下，中间的跳冲四左侧加一个白子，对这个跳冲四有什么影响？
三、两人一组，下棋练习，为自己造就活四的机会。
第九课时
活动内容
五子棋的活三（一）
活动目标
知道什么是活三，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
回忆什么是活四冲四。
二、了解五子棋的活三
1.活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！下面我们来认识活三。己方再落一子能成为活四的三叫做活三。活三分为连活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成冲四）。
2.
上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！
上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！
由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！
3.图中A点和B点都可以形成活四，图上面的连活三有两个点能形成活四，
图中的跳活三有一个点能形成活四，无论有一个点还是两个点能形成活四的三都是活三。其实不是所有的连活三都有两个点能形成活四，这是为什么呢，我希望你们把这个问题的答案研究出来，好吗，老师相信你们！
三、两人一组，下棋练习，为自己造就活三的机会。
第十课时
活动内容
五子棋的活三（二）
活动目标
巩固对活三的认识，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、回忆什么是活四冲四。
二、回忆什么是活三
1.
明确活三概念：
己方再落一子能成为活四的三叫做活三。活三分为连活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成冲四）。
2.看图
区分活三、跳活三。
要尽力为自己造就活三的机会。
3．活三如果不理会，会发生什么情况？
遇到对方的活三，你该怎么办？
三、两人一组，下棋练习，为自己造就活三的机会，同时要注意好对方的活三。
第十一课时
活动内容
五子棋的活四、冲四、活三
活动目标
进一步巩固什么是活四、冲四、活三，提高学生下棋兴趣和水平
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
二、帮助学生回忆五子棋的活四、冲四、活三，
1.前两课我们讲了什么？
什么是活四、冲四、活三
2.
看图
分别是什么知识？
3.为什么要强调这些知识？对我们下棋有什么帮助？
三、两人一组，下棋比赛，尽力为自己造就机会赢棋。
。
第十二课时
活动内容
五子棋的眠三、死三
活动目标
帮助学生了解五子棋的眠三、死三，提高学生下棋兴趣和水平
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、回忆五子棋的活四、冲四、活三。
了解这一些，对我们下好棋有什么帮助。
二、了解五子棋的眠三
眠三即下一手无法形成活四，但可以形成冲4的三！有以下几种形式，如下图：
所有的眠三都只有两个防守点！
三、了解五子棋的死三
死三即无论在这条直线上如何借子，也无法形成5连子！如下图：
四、想一想，知道这些知识对我们下棋有什么帮助？
五、两人一组，下棋比赛，尽力为自己造就机会赢棋。
第十三课时
活动内容
五子棋的活二（一）
活动目标
帮助学生了解五子棋的活二，指导学生善用活二，提高学生下棋兴趣和水平
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、回忆五子棋的活四、冲四、活三、眠三、死三。
为什么我们要学这些知识？
二、了解五子棋的活二
活四由活三形成，活三自然也是由二个子形成，即活二！如果要想赢棋，活二是个基本元素！
活二，即可以形成活三的二！有三种形式：
1.连活二：此种活二可以选择形成两种活三中的任意一种！
其中连活二在形成活三时可选择的点，如下图：（字母标注）
2.跳活二：此种活二同样也可以选择形成两种活三中的任意一种！
然而在形成活三时可选择的点会减少，如下图：（字母标注）
四、想一想，可以怎么利用好这些活二？
五、两人一组，下棋比赛，尽力为自己造就机会赢棋。
第十四课时
活动内容
五子棋的活二（二）
活动目标
进一步帮助学生了解五子棋的活二，指导学生学会善用活二，提高下棋兴趣和水平
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、回忆上节课讲到的活二的知识，该如何利用五子棋中的活二？
二、继续了解五子棋的活二
如果要想赢棋，活二是个基本元素！上节课学生知道了可以形成活三的活二的两种形式，接下来我们来看第三种形式。
大跳活二
此种活二只能形成其中一种活三！如下图：
同时此种活二形成活三时可选择的点也是最少的！如下图：（字母标注）
此种活二是三种活二中最弱的一种，然而由于其两点距离较远，通常容易被忽略，所以隐蔽性高！
三、如何善用这三种活二为自己创造机会？
面对对方的活二该如何防御？
四、两人一组，下棋比赛。
第十五课时
活动内容
五子棋的眠二、死二
活动目标
帮助学生了解五子棋的眠二、死二，帮助学生提高下棋兴趣和水平
活动准备
五子棋材料、图片
活动流程
一、回忆前两课节课讲到的活二的知识，该如何善用、防御五子棋中的活二？
二、了解五子棋的眠二
眠二的意思是在下一步无法形成活三，但是可以形成眠三，构成潜在的力量！一般有以下几种形式：
该如何利用己方的眠二？对方的眠二又改如何防御？
星期
星期五
指导教师
地点
车库
记录员
应到人数
20
实到人数
20
活动内容
介绍乒乓球知识和规则
活动目标
组建乒乓球小组，讲解纪律及注意事项
内容及过程
一、活动目标阻建乒乓球小组，讲解纪律及注意事项。
1提出本课的任务及要求
2、讲解纪律及注意事项。
二、教师介绍乒乓球场本知识
场地、球台、球网(场地：长14m，宽7m，高
内容m。球台：长274m，宽1525m高76cm，球网：长
183cm,高1525cm)
三、常用术语。
1、球拍种类和性能
2、乒乓球的五要素。(弧线、旋转规律、速度、力量
点
3、击球动作和场本环节。(场本环节：判断来球、移动
步法、挥拍击球、迅速还原。
四、讲解打乒乓球的规则
周次
2
星期
星期五
指导教师
沈红菊
地点
底楼车库
记录员
沈红菊
应到人数
20
实到人数
20
活动内容
熟悉球性练习，掌握球拍握法，学习场本站法
活动目标
让学生掌握正确的握拍姿势，站位姿势
内容及过程
学习场本站位、场本姿势
场本站位
杨本姿势：
屈膝提踵站位法”口诀：
右手持拍放腹前，两腿开立身前倾，屈膝提踵脚内叩
内容
重心居中视来球
握拍法
一)握拍法的介绍
直拍握法快攻类握拍法：弧圈类握拍法
2、横拍握指法
二)学习直拍握法
球性、球感练习
(二)学习直拍握法
球性、球感练习
练习垂直控制能力:2、练习反弹球控球能力
3、熟悉球台
周次
3
星期
星期五
指导教师
沈红菊
地点
底楼车库
记录员
沈红菊
应到人数
20
实到人数
20
活动内容
球性练习，步伐练习，推挡练习
活动目标
提高学生的乒乓球球感，了解乒乓球推挡的技术要领
内容及过程
原地的向上击球
女生:300次x3组男生:500次×3组
行进间向上击球
女生:20米x2组男生:30米×2组
3、对墙击球
女生：距离墙面不少于50公分
男生：距离墙面不少于100公分
内容
介绍乒乓球的场本步伐
单步、跨步、并步、跳步、交叉步、并步、跳步、交叉
步(略)
三学习推挡
教师讲解示范
过程
边作要领：两脚平行站立，身体靠近球台
击球前：两膝微屈，含胸收腹
击球时：球拍由后向前，球拍触球拍面与台面近乎垂直
在上升后期击球的中部，前臂于台面平行稍向前移，借
助对方来球的反弹力将球挡回
击球后：迅速还原，淮备下次击球
2、学生跟着教师口令徒手练习
要领：迎—一挡——停
特点：球速慢、力量轻，为初学技
周次
4
星期
星期五
指导教师
沈红菊
地点
底楼车库
记录员
沈红菊
应到人数
20
实到人数
20
活动内容
巩固推挡技术，介绍乒乓球赛制，学习发接平击球
活动目标
掌握应用推挡球技术，了解发球的场本技术
内容及过程
活动目标掌握和运用推挡球技术，了解发球的场本要素。
学习发、接平击球
口诀：抛—拉一打
抛：持球手将球向上抛起。
拉：右臂稍向后引拍。
打：当球与网差不多高时向前挥拍，拍形稍前倾，击球
中上部。
接平击球注意：选择好站位，对来球的路线、旋转和落
点判断准确，调整好球拍。
内容
练习推挡球技术
三、介绍乒乓球赛制
比赛项目：
用子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打
女子双打和男女混合双打。
过程
2、团体赛的比赛顺序
由双方队长抽签决定某一方为A、B、C或X、Y、Z，
然后由两队队长将本队运动员排名表交给裁判员
A对X
B对Y
A或BC对X或Y/Z
B或A对Z
周次
5
星期
星期五
指导教师
沈红菊
地点
底楼车库
记录员
沈红菊
应到人数
20
实到人数
20
活动内容
学习发接平击球，学习正手攻球技术
活动目标
加强手上动作和脚部动作的配合，提高学生身体素质
内容及过程
练习发、接平击球
平击球的特点：发球时手臂向前平行挥动用球拍撞击球
使发出球具有运行速度快、力量大、旋转弱的特点
接平击球注意：选择好站位，对来球的路线、旋转和落点
内容
判断准确，调整好球拍
学习正手攻球
动作要领：站位近台，以前臂发力为主，手腕控制拍面与
台面成80度左右，触球中上部向前上方挥拍。前臂挥动要
快并力求放松，根据来球落点远近、高低调节击球力量的
大小。单步或向左、向右移动击球，有时甚至要利用摆体
國转腰来调整击球的置。在来球上升期击球的中上部。
项目起止时间：XX年3月至6月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
支持媒体：xx日报 东南快报 福州晚报 海峡都市报
校电台 长安青年 校报记者
一、背景及现状
以学生社团为基本组成的xx师范大学学生社团联合会经过逐步发展、完善现已成立社团32个，每学期组织各社团开展的活动中是丰富着同学们的课余生活，其中优秀的社团更是频频涌现。社团文化是整个校园文化的主力军，活跃校园文化氛围，提高广大同学的文化涵养和艺术修养。
二、 目标人群
xx师范大学全体在校学生
三、 项目目的和目标
嘉奖在组织策划活动中表现优秀的社团，为各个社团树立榜样，相互促进、发展，扩大优秀社团品牌效应。
四、 项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传，在全校范围内形成一定的影响力。
五、 项目主体
1、 根据各社团开展活动的质量、在校影响评选出十佳社团
2、 在十佳社团展示晚会上表演汇报特色节目
3、 颁发十佳社团证书
六、 项目评估
二、参加对象：
凡是本校热爱书法的教职工均可参加。
三、社团规章制度：
1、按时参加书院的各项活动（特殊情况除外）。
2、不能参加者及时向导师请假，不得无故缺勤。
3、团员要定期认真完成并上交作业和作品（每周14张作业，尽量每天上交2张）。
4、团员要有良好的修养，为社团树立良好的形象。
5、积极参加各类比赛及活动，按要求完成导师交给的任务。
四、活动时间：
每周二下午第四节课
五、参加人员：
导师：
团员：
六、计划：
书法社团在于培养学员的兴趣、爱好，并增加团员的书法知识，提高一定的技能，丰富团员的业余文化生活，现将社团的活动安排制定如下计划：
（一）活动目的：
通过书法社团的活动，使团员的书法水平得到更好的发展，进一步了解和掌握书法的基本知识、基本技能，培养团员的观察能力和书写能力，提高团员的审美观。
（二）活动要求：
1、组织团员按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二的下午第四节课进行活动，团员必须准时到达书法室。
3、书法社团团员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。
4、每次导师布置的作业，团员都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
（三）活动内容：
1、以临摹为主，以观摩作为辅，以历代名家作品为主进行教学。
2、给团员自己创作作品的时间和空间。
3、欣赏名人名作提高欣赏水平。
（四）活动步骤：
要办好书法社团，导师必须根据团员的具体情况有计划有目的地进行，将书法社团办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
1、组织健全书法社团。
书法社团人数不宜过多，活动固定，通常每周一次, 活动制度化。参加这次社团的团员为自愿参加。导师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。
2、社团活动具体计划内容。
书法是中国极具内涵的艺术形式。学的多不如学的精，所以导师应该给团员制定具体的学习内容，书法学习的内容主要从临摹着手。所以，社团具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导团员中国文字结构及书法技法；2）重视基础方面的学习，用笔用黑，并根据自身特点定点临摹篆、隶、楷三种字体；（3）、指导团员从事书法创作，培养团员的观察能力和热爱生活的习惯，以中国文化特别是重大节日主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
3、定期举办书法作品展览。
举办我校桃溪书院书法展览，交流、回顾学习成果，可以为团员提供表现自己实力，增强自信心。作为导师则要精心指导，严格把关。团员的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的学员，提供条件为他们举办联展和个展，并推荐参加各类书法比赛，努力培养出色的艺术人才。
4、组织观摩活动。
我们设想采取走出去、请进来的方法，组织团员参观书法展，不失时机地让团员开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让团员得以受益。
5、举行书法比赛。
书法比赛能够有效地提高学员的素质和能力。到一定的时期，可以让学员参加书法比赛，通过训练和比赛，能够促进学员快速、准确、熟练的掌握书法技能。
开展书法社团活动，真正使团员学有所得，导师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动团员的积极性，将桃溪书院书法社团开展得丰富多彩、富有特色。
七、场所：新教学楼二楼书法教室
八、QQ联系：
九、至少三次大活动：
1、孙敏杯书法展（青少年活动中心）
2、群众大舞台书法展（嘉定文化馆）
3、参观古代书法作品展（韩天衡艺术馆）
4、三字比赛（区工会组织的）
立足学生的精神发育和成长，关注学生的学习素养，发展学生的特长能力，追求“卓越”人格，促进学生的精神成长，进一步深化素质教育，提高学生信息技术应用和操作水平，提高学生的探索与创新能力，发展学生的特长，形成鲜明的个性。
二、主要目标：
1、培养一批学生编程爱好者，提高他们的电脑制作技术，培养他们的研究性学习能力、动手能力和创新精神，促进学生能力的全面发展。
2、挖掘出一批有兴趣的同学，进一步提升他们的信息技术应用能力和编程思维。
3、为今后的竞赛活动作好预备梯队，为各级各类电脑制作竞赛输送优秀的学生。
三、活动计划：
编程作为教育的组成部分，能提高学生的思维能力与创新能力。为了适应时代要求，活跃学校的课外活动，信息交流社团本次活动计划如下：
1、学生主动思考，提出解决问题的方法。
2、教育学生要热爱集体，保护好公物，保持电脑教室的清洁。遵守课堂纪律，养成良好的电脑用机习惯和学习习惯。
3、依据学生特点，培养学生编程能力能力。有了一定编程思维基础后，再以问题设计为辅，引导学生将自己所遇到的问题用语言表达出来，充分发挥他们好动，思维跳跃性强，养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。4、做好点评工作。对每位学生的成果进行点评，让他们认识到自己程序作品的优缺点，共同学习，共同进步，从而使学生初步感知编程与学习生活的联系。
5、定时开展一些程序作品参观，进一步提高他们的程序设计积极性。那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流，有助于更好的了解别人的意图，学习到新的问题解决方式，帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。
四、活动内容
用vb实现如下功能：在文本框内输入听力及笔试成绩，当听力成绩达到30分以上（含30分）、笔试成绩达到60分以上（含60分）时显示评价为“合格”；否则显示“不合格”。
操作过程
1 窗口设计
2 程序代码
Private Sub Command1_Click()
Dim a As Double
Dim b As Double
Dim c As String
a = Val(Text1.Text)
b = Val(Text2.Text)
If a >= 30 And b >= 60 Then
Text3.Text = "合格"
Else
Text3.Text = "不合格"
End If End Sub
定义变量
赋值语句
条件判断语句
3 调试运行
四、活动时间
2019年2月26日上午小自习
五、活动地点
为贯彻落实第4届南博会暨第24届昆交会筹备工作动员会精神，切实做好志愿者服装设计工作，2016年3月4日下午，共青团云南省委召开志愿者服装设计方案征集工作咨询会，广泛听取各方面意见建议。共青团云南省委书记、第4届南博会暨第24届昆交会执委会志愿者工作部部长杨军出席会议。会议由共青团云南省委副书记、第4届南博会暨第24届昆交会执委会志愿者工作部常务副部长赵国良主持。
第4届南博会暨第24届昆交会执委会志愿者工作部成员单位代表，省民宗委、省文化厅等相关职能部门代表，长期从事服装设计教学的专家学者，知名的服装设计企业代表，知名媒体人和往届南博会志愿者代表共30多人参加了会议。与会人员围绕第4届南博会暨第24届昆交会筹备工作动员会上提出的志愿者服装要充分体现民族、文化、时尚元素，更好地展示云南青年志愿者形象的要求，结合各自工作实际，从不同的角度发表意见建议。有代表提出，不仅设计要充分体现民族、文化、时尚元素，在面料使用上也要充分体现云南的地域特色。有代表提出，重点在帽子、腰包等配饰上体现云南特色。有代表提出，设计固然很重要，但是归根结底还是要能转化为成果，设计方案必须要在品质提升、成本控制等方面具有科学性和可操作性，
与会人员一致认为，举办志愿者服装设计征集活动具有非常重要的现实意义，不仅可以集思广益吸引社会各界人士参与到志愿者服装的设计中来，提高志愿者服装品质，更为重要的是活动的举办更大范围宣传了南博，宣传了云南，积极营造人人关心南博、人人参与南博的浓厚社会氛围。
在下步工作中，第4届南博会暨第24届昆交会执委会志愿者工作部将认真对各方面的意见建议进行梳理归纳，采取面向全社会公开征集与重点对接联系相结合的方式甄选志愿者服装设计方案。成立志愿者服装设计方案评审小组，秉承公开、公平、公正的原则，做好志愿者服装设计方案甄选工作，力争使第4届南博会暨第24届昆交会志愿者服装以一个全新的面貌呈现出来，让南博会志愿者“小白云”的形象更加深入人心，为本届南博会的成功举办贡献青春力量。
为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。
二、社团任务
1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2．凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4．通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、具体工作及措施
（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
（二）落实常规，健全制度 1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。
2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3．加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。
（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。
注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
（五）构建科学合理的社团活动评价方案。
“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。
四、社团活动分类
2021年学校扎实开展好以下社团活动，以后逐年扩充内容和方式。主要包括趣味数学、绘画、硬笔书法、软笔书法、棋类、电脑、快乐英语、小小科学家、跳绳等。
五、社团活动实施措施
1、成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。
组 长：XXX校长
副组长：xx副主任 xx副主任 xxx组长 xxx组长
成 员：xx干事 xx干事 xx干事
2、保证社团活动时间：校级共同活动时间为每周二、四上午（10：00--11：30）以及周二至周四户外课（17：00-17：40）。
六、本学期社团活动分以下三个阶段进行
第一准备阶段：第1－2周
（1）学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
（2）社团负责老师填报社团名册、制定活动计划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。
第二社团活动阶段：第3－16周
（1）指导教师认真组织开展活动。
（2）做到“五有”：有计划、有活动设计（教案）、有名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。
第三阶段成果准备展示：第17－18周
1、指导教师最后阶段上交相关材料（计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。
2、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行“国庆、元旦”时的表彰。
3、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。
展示的项目：
书法：社团成员人人展示自己创作的书法作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
电脑信息：人人展示自己创作的电子小报，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
美术作品：人人展示自己创作的作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
文学社：人人展示自己发表、撰写的文学作品。
科技小组：展示学生的活动资料、活动情景、活动积累的作品，各类竞赛的成绩。
英语组：在提高口语水平，能在六一节、元旦中表演一个节目。
舞蹈组：集体展示名族舞蹈，节日汇报演出中表演节目
结合我校实际，本学年度我校的活动课程（社团）分为校级社团与班级社团两大类，即学校成立校级社团，七、八各班级成立自己的班级社团，做到“一班一社团”。社团的设置面向全体学生，注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。
1.班级社团
班级社团是每班在广泛征求学生的基础上结合班情讨论确定一个主题，班主任为班级社团负责人，负责社团方案的制订、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任可以聘请学校相关老师、家长等对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团：
如法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。
2.学校社团
学校社团主要是对学有所长的学生的进行进一步的指导与培养，开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下：
二、活动时间
1.班级社团：七年级为每周二下午第四节课，八年级为每周四下午第四节课。
2.校级社团：每周五下午第四节课。
三、相关要求
1.每个社团负责人对本社团的发展应做好全面规划，制定出可行的社团活动计划，并于10月底前将本社团活动计划、社团简介（100字左右）上传至校园网（进入后台—左侧学生园地、点击添加信息—在二级类别中选“社团建设”）。
2.社团活动前，负责老师必须清点学生人数，检查学生出勤情况，并对本次活动的注意事项（尤其是安全）等提出明确要求；活动结束后要及时填写好《活动记载簿》。
3.精心备好每次活动，活动前做好充分的准备；活动内容安排要科学、系统，每次活动务必要注重效率、提高质量。
4.要认真做好每次活动过程的资料收集和整理，学期结束后上交相关材料（包括学生作品、活动成果、《活动记载簿》等）。
5.无特殊情况不得随意更换活动地点，如确要更换地点请及时通知教务处。
6.维护活动地点的环境，爱护设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。
四、考核方法
1.学校对活动课程的评价分对教师和对学生的评价进行考核评价。
2.教师评价：
（1）学校将定期（结合巡课）和不定期（听课、查教案等）对活动情况进行检查。其结果纳入绩效考核；
（2）期末对辅导老师进行考评，成绩突出者颁发优秀辅导老师荣誉证书，并进行物质奖励。
3.学生评价：
【活动背景】：
秋天，这个饱含希望与收获的季节，师范大学求是学院学生社团又一次迎来了社团文化艺术节。在这激情燃烧的岁月，让我们张扬着青春的活力，放飞着年轻的希望，舞动着金色的年华，彻底融入到这缤纷的社团活动月中。伴随着时代急速前进的步伐，新一代大学生的素质，在新世纪的氛围内呈现新的气象。
校园社团文化艺术节作为我校每年一次的全校性重点活动，其目的在于贯彻落实中央16号文件精神，结合年团委工作要点，营造良好和谐的校园文化，服务和谐社会，构建和谐林大，全面提高大学生综合素质，调动广大同学参与素质拓展的积极性和主动性，使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华创建校园精神文明和促进学生素质全面发展，体现时代性、参与性、表演性、竞争性，活跃我校大学生社团文化生活，培养的提高我校大学生的文化品位和艺术修养，营造良好的校园社团文化氛围。
【活动目的】：
1、丰富校园文化，营造和谐氛围
2、促进社团之间的交流与合作
3、加强社友之间的交流、沟通、互动
4、为同学们提供一个展现自我的平台
【活动主题】：
教师教育技能系列活动
【活动对象】：
协会会员、各兄弟社团及全校同学
【活动内容】：
在社团文化艺术节活动期间，开展包括钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能培训比赛及授课比赛等教师教育技能系列活动。
二、活动计划安排
【活动时间】：
2011年10月25日至2011年11月30日
【活动地点】：
师范大学求是学院
【活动流程】：
1.开展技能学习培训班(钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能等)
2.白云七中体验学习，一线老师现场指导。
3.授课经验交流会。
4.进行钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能的考核及授课比赛。
5.举行颁奖仪式。
【奖励办法】：
比赛中每个项目分别设置一、二、三等奖，颁发荣誉证书及奖品
三、活动步骤
【前期准备】：
1、学习培训活动教室申请(办公室负责)
2、海报制作及宣传(宣传部负责)
3、接受社员及全校同学报名并统计(组织部负责)
4、活动奖品购置(外联部负责)
5、图片记录活动过程，资料的准备和收集(办公室负责)
【培训活动流程】：
1、钢笔字、粉笔字、板书设计培训邀请书法协会参加指导
2、普通话训练练习邀请演讲协会参加指导
3、教案设计、教学方法技能培训邀请老师及授课比赛经验丰富同学参加指导
4、授课比赛风采展示(授课经验丰富同学)
5、教室的申请和协调工作的有序进行
6、以上活动将会同步举行选出优秀同学参加比赛
【比赛安排】：
1、一个同学可以同时参加一项或多项比赛
2、比赛分为初赛、决赛
3、比赛成绩统计与
4、比赛评委的邀请
5、各项工作的分配和落实
6、决赛时间11月底
四、后期工作安排
1、活动场地清理
2、比赛成绩统计与
3、写活动信息稿
4、社团开总结会议，取长补短
【工作人员分工表】：
总负责人：朱媛、詹茜、何康
比赛主持人：臧传奇、张亚平
场地布置：宣传部负责
多媒体课件收集：办公室负责
教室秩序：组织部负责
计时人员：财务部负责
【资金预算表】：
一、宣传费用
1、海报、报名表格制作30元
2、宣传横幅制作50元
二、奖品
1、一等奖(1名)奖品及证书
2、二等奖(2名)奖品及证书
3、三等奖(3名)奖品及证书
以上支出80元
三、工作人员用水10元
四、其他费用50元
总计：220元
2.
活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。
活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我班(715班)欲策划1次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱sos儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。
活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。
活动时间：2011-10-21
活动策划人：715班
1、活动背景：
在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到在我们身边有这样1群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱，同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是1个充满回忆的童年。
弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。
2、活动主题：
“健康成长，快乐童年”
3、活动时间：2011-10------2011-11
4、活动地点：南昌sos儿童村
5、路线：232\210\223\240\214在瀛上村或瀛上路口其中1个站台下，因为车并不是到sos儿童村门口停，须走上10多分钟。
6、情况说明
南昌sos儿童村，是我国和国际sos儿童村组织合作建立的第4个儿童村。
3.
走过酷热的暑假，迎来美丽的秋天，2011级新生为我们学校注入了新鲜的血液。所以做好招新计划准备，迎接又一批新生力量，给我们的学生会/分团委注入新的血液。他们定会给我们的菁菁校园带来一片绚丽的天空，也定会给我们队伍工作带来新的力量与活力。
一、实践部的基本介绍
（1）引导，鼓励广大同学走出校园、走向社会，进行各种实践活动
（2）加强与各方面的联系，尽力为同学们创造勤工俭学的机会
（3）与企业建立外联关系，为系里举办的活动拉到赞助
（4）完成校团委、学生会及主席团交办的其他工作
二、为保证部门有新的血液的流动，有足够高素质的后背力量，能更好的开展工作，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续，充分发挥学生的主动作用，同时为了鼓励学生在学习专业知识外，还应积极投入到学校的各种活动中去，积极锻炼自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新细则
（一）、招新对象：2011级系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度
（2）态度端正，工作积极，耐心细心，责任心强，
（3）能独立思考，能自我管理，自我锻炼，有组织能力
（4）有团队精神，能积极向组织靠拢
（三）、招新人数：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期间，申请人交表报名，到指定地点进行第一轮面试并进行初步筛选
（2）通过筛选后的申请人进行第二轮面试
（3）由两名部长共同确定新一轮干事名单
四、招新宣传：想要锻炼你们的口才能力吗?想要提高你们的社交能力吗？来实践部吧，实践部给你这个舞台，你可以在上面尽情演绎你们的才华，在演绎中锻炼你们的胆力，提升你们的能力。不要犹豫了，加入我们的团队吧，让我们一起绽放我们的光彩！
4.
为了充分挖掘学院综合素质较强的人才，为我院学生会补充新生力量，以方便我院学生工作的开展和进行，同时也为了给学生提供一个展现自我的平台，一个锻炼自己、提升自己的机会，学院团委学生会研究决定，学院年分团委学生会招新工作将全面启动，根据我院团委学生会的有关要求和指示，特制定此招新策划案。
一、成立招新领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、具体招新安排：
第一阶段：筹备宣传(年10月13日—年10月15日)
在筹备宣传阶段，由学生会宣传部负责做好宣传展板，向级新生做学生会各部门招新通知，同时学院学生会博客上公布《年学院学生会招新方案》。并联系各班，做好相关宣传。
第二阶段：提交申请(年10月15日——年10月22日)
1、学院年学生会招新工作全面启动之日起，凡我院在校生有意报名者均可提交个人申请书。个人申请书由各班班长负责于年10月22日下午5：00前交到体育馆2楼老师处()
2、个人申请书需要写清楚申请加入部门、班级、姓名以及个人联系方式等(详情见附表)。
3、申请宣传部的助理，有书法方面的特长请交一份书法作品(毛笔字、钢笔字POP不限)，请交一份小的手抄报。
第三阶段：统一面试(年10月23日晚上6：00)
面试于年10月23日晚上6：00在第二教学楼由主席团及团委负责人和各部负责人集中组织申请人进行面试。
首先由申请人做1-3分钟的简短演讲和自我介绍(鼓励才艺展示)，然后由相应部门的负责人提问一些有针对性的问题，考验申请人的解决问题的能力，其他部门监督过程的公正性。
第四阶段：院领导和团委学生会负责人考核(初定年10月25日晚上7：00)
1、地点：院学生办公室(体育馆2楼)
2、面试审议组组长：
副组长：
第五阶段：公布名单(年10月26日——年10月27日)
1、各轮面试结束之后，在规定时间按照有关要求确定录用名单，并于年10月26日下午5点之前将正式名单交至学生会值班办公室。
2、学生会办公室于年10月26日统一公示各部正式录用习实委员名单。
3、在公示时间期间无异议方可录用。
三、备注：
1、提交个人申请书时，每人限报申请加入一个部门。
2、凡提交个人申请者必须按照规定时间和地点参加面试，如有特殊情况需提前向学生会值班办公室请假并予以说明，否则取消其录用资格。
3、如有不明白的地方，可到学生会值班室咨询(学院办公室系办)。
值班室电话：
5.
走过酷热的暑假，迎来美丽的秋天，2011级新生为我们学校注入了新鲜的血液。所以做好招新计划准备，迎接又一批新生力量，给我们的学生会/分团委注入新的血液。他们定会给我们的菁菁校园带来一片绚丽的天空，也定会给我们队伍工作带来新的力量与活力。
一、实践部的基本介绍
（1）引导，鼓励广大同学走出校园、走向社会，进行各种实践活动
（2）加强与各方面的联系，尽力为同学们创造勤工俭学的机会
（3）与企业建立外联关系，为系里举办的活动拉到赞助
（4）完成校团委、学生会及主席团交办的其他工作
二、为保证部门有新的血液的流动，有足够高素质的后背力量，能更好的开展工作，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续，充分发挥学生的主动作用，同时为了鼓励学生在学习专业知识外，还应积极投入到学校的各种活动中去，积极锻炼自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新细则
（一）、招新对象：2011级系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度
（2）态度端正，工作积极，耐心细心，责任心强，
（3）能独立思考，能自我管理，自我锻炼，有组织能力
（4）有团队精神，能积极向组织靠拢
（三）、招新人数：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期间，申请人交表报名，到指定地点进行第一轮面试并进行初步筛选
1.以学生发展为中心，培养积极自主的学习意识。
2.以需求和爱好为支撑，加大课程的自主选择。
3.以特色校本课程为依托，创新教学内容。
（二）打造特色教师队伍
我校体育学科经过多年的发展，已经形成一支理念先进、师德高尚、业务精良、充满活力和独具特色的教师团队，经过不断的积累、交流、学习和校本研修，有着较强的体育课程执行力，在区市教学研究领域，有着独到的体育教学经验和先进理念。体育教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、武术和毽球等项目的教学课，供学生进行自愿选择。
（三）完善特色课程体系
1.整合体育与健康学科国家课程，根据学校现状及学生的需求、兴趣与爱好，形成体育与健康学科特色校本课程。
2.除田径和体育健康专题（2学分）作为每名学生必修项目之外，学校在征求学生的意愿的基础上，又开设了排球、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、游泳（正在筹划）、武术、毽球（9学分）。
3.从高一年级到高三年级，根据我校的实际情况，教学地点在操场、多功能厅、体育馆、舞蹈教室、瑜伽教室。每个学生完成18学时获得1学分。每节课40分钟，实行走班上课。
4.教师必须在每次校本课程过程中，既要教授为学生身心发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，又要注意学生体能发展和意志品质的培养，课后做好反思记录，根据每名学生情况，实施个性指导，奠定学生终身体育的基础。
5.社团课程。成立学生体育社团，以体育与健康学科专用教室作为社团活动场地，进行体育社团活动。
二、实施步骤
（一）教学设施
2013年，完成体育馆改造，进行多功能厅、舞蹈教室的复建，增建乒乓球台，完善体育校本课程体系，筹建学生社团活动场地。
（二）特色课程
2013年上学期，完成特色校本教程开发，形成特色校本教案并具体实施。特色社团初步形成；2014年形成完整的体育学科特色课程体系和社团活动体系。
三、保障措施
（一）落实保障：六个固定
固定时间：学科特色实施和社团活动严格按照规定时间进行。固定地点：每项运动项目都有固定的实施场地。固定负责人：每项活动既有学校负责人，也有学生负责人。固定检查反馈：实施过程中，每天检查，每周反馈。固定任务：校本课程和社团活动内容，按计划，定任务，保证学有内容，动有收获。固定学期总结：校本课程和社团活动每学期既有文字总结，也要有课程活动实践总结。
（二）发展保障
1.安排校内专业教师作为学生体育与健康课程及社团活动的指导教师，保证每个学生的不断成长和发展。
2.聘请高校大学生志愿者，成立《体育与健康特色学科建设与发展专业指导委员会》，指导特色校本课程研发和社团活动，为特色学科发展和提高、学生健康人生规划，提供专业支撑。
一、共同发展，让学校成为教师的成长摇篮
俗话说得好：严父出孝子，名师出高徒。教师素质之于教育的重要意义是不言而喻的。但这名师不是天生的，它离不开教师的后天努力，离不开教师间的相互协作。为了给教师的发展提供更多的机会，学校通过多项举措搭建平台。
1.深化教研活动，努力提升学校的教育教学品质
自2014年起，学校就革新了集体教研形式，在原来双节教研的基础上加大了集体教研力度，实行了“每周半天教研制度”，九大学科每周都安排半天的集体教研时间，分管学科领导必须参与。为保证教研活动的有序开展，学校对各教研组的教研时间做了详细安排，要求活动内容包括“说讲评训”等不同形式。“说”是指开展“说课标说教材”活动，此项活动的开展旨在督促教师加深对教材和课标的理解，以增强驾驭课堂的能力。活动由各年级组集体准备，中心发言人展示，全组齐议共改，彼此取长补短，促进教师整体发展；“讲”是指在半天教研中进行课例打磨，利用录播教室讲课，课后说课，其他教师议课，执教教师改课，在反复打磨中提高授课能力；“评”课是根据《课堂观察量表》统计的数据人人发言，畅所欲言，要求每位教师评课时聚焦某一点，从现象出发，反思点评课堂教学；“训”主要指利用半天教研时间进行集体培训，有时是外出教师回来的二次培训，有时是学校组织的专题教育，如，分层次作业的合理设计、特长生培训指导等。总之，无论是哪个环节，各教研组都能在分管领导和教研组长的带领下，认真准备、扎实研讨，在备课活动中，大家从教的方式到学的方式，从课堂环节设计到作业设置，从课程内容到课程实施，从学习目标到学习评价，等等，展开了细致的合作研讨，在相互切磋中提升了教师的教研教改能力。在国培研修活动中，学校教师作业有119人次被指导教师推荐，24人次被省专家推荐；在市教研中心组织的推门课巡查活动中，推门巡查的10节课均被评为优质课；“说课标说教材”比赛，9大学科教师取得了6个联谊片第一名；两项教研教改比赛均列市级第一。
2.打造成长团队，积极提高教师队伍的育人能力
学校以两届“四名工程人选”为龙头，组建了九个帮携小组，深入开展了青蓝帮带活动，“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”，进一步提升学校教师队伍的整体素质。活动中，小组成员有时一起探讨班级管理策略，琢磨学生心理特点，讨论如何用平和与理解的心态关注学生，了解学生身心各方面的变化，以提高班级管理水平；有时共同阅读专业理论书籍，积极撰写读书笔记和读后感，并交流阅读心得；有时一起解读课标和文本，着力于教材的挖掘，用心准备好每一节课，坚持相互听评课，并借助教研组的研究力量，提高把握文本的能力，丰富驾驭课堂生成的能力。其中，数学组从说课比赛、课程资源评选、优质课比赛、微课比赛、优课比赛等可谓是样样夺魁，取得了数项省级以上的荣誉，精心揣摩其成功的诀窍莫过于名师引领、合作教研、磨课研讨了，每一份成绩无不凝聚着团队的集体智慧，他们共同组建的团队也被威海市教研中心评选为“名课程团队”。
二、文化引领，使学校成为学生的快乐家园
现在很多学校的教育倾向是竞争，学生视学校是一个竞争的场所，每个人都想胜过他人。这种竞争教育把一个人的成功建立在他人失败的基础之上，在这样学习氛围中，学生们养成了一种被扭曲了的竞争意识和与之相应的利己行为。这样的状况是不利于学生发展的，所以荣成市第二实验中学在学生群体中也同样非常注重培养他们的合作意识。
1.师友互助，互利共赢
每班在六人、四人小组的基础上，开发了“师友型”二人学习小组，即根据学生的智力、习惯、基础、性格、成绩等进行科学搭配，由两名学生组成“师傅”与“学友”帮携小组。这种合作学习的方式，针对性强，能够使课堂人人要管，人人被管，大面积提升学生的参与度，在促待优生的同时，也提升了优秀生的素质。为保证合作学习的高效率，学校在合作流程、合作技巧、合作管理与评价等方面进行了一系列细致的研究与探索：（1）推出了师友合作学习“五步五互助”课堂教学模式，即“温故导新，师友互查；自主学习，师友互助；交流分享，师友互补；巩固提升，师友互议；检测达标，师友互评”，促进课堂教学方式的彻底改变；（2）开展不同形式的师友培训，提高学生的合作能力。培训包括课堂集体培训、课堂个别培训和专题培训三类。即让学生明白互助学习过程中履行职责的好处和必要性，让他们愿意履行职责，也让小师傅掌握一定的教学技巧，让学友学会与师傅交流合作；（3）组织开展一系列活动：五四师友送祝福、师友合作学习经验交流会、星级师友表彰会，有效促进了学生合作学习习惯的养成；（4）将师友合作情况纳入班级周考评制度，分管领导和干事每周不定时对学生课堂上的自主学习、小组合作、交流展示等习惯进行督查，并打出等次，计入班级周考评，在每周星期一举行的“国旗下讲话”进行公布、表彰。系列活动的开展，有效促进了师友之间的合作默契和共同提高。
2.特色活动，凝聚向上合作文化
目前，学生间的“合作”已深入到很多领域：（1）社团活动中的合作文化：社团管理中，通过公开竞选推选社长、副社长，配合指导教师，负责社团系列活动的开展；举行了社团节，学生集体设计展示活动，在社团节上展现社团的创意与魅力。目前学校已有社团组织：文学、科技、文艺、体育、劳技、社会实践等六个大方面共22个社团组织。例如：微视频制作、机器人、3D动画等社团备受学生们喜爱，极大程度地提高了学生的学习兴趣，为学生搭建更多的体验空间和丰富的自主发展平台，促进了学生的全面发展；（2）文体活动中的合作文化：春季运动会上增加了“心有千千结”“十人九足”“接力夹球跳”“超级链接”“搭桥过河”等团体协作项目，培养了小组间的协作精神；歌咏比赛、经典诵读、拔河比赛、跳大绳、队列广播操等文体活动，引导学生在团队中锻炼自我，成就自我，在合作中奉献自我，实现自我。（3）心理健康辅导中的合作文化：学校新投资三十多万元，整修了第二实验中学心理健康教育中心，总面积达990平方米，开辟了教师办公室、团体辅导室、咨询等待室、个体咨询室、沙盘游戏室、宣泄放松室、团体测评室、素描书法国画涂鸦室等，为师生的心理辅导提供温馨舒适、科学实用的空间。在这里，可以进行心理教学、心理工作坊、学生心理辅导活动、学生心理社团活动、学生心理体验活动、个体咨询、沙盘游戏、宣泄放松、心理测量、阅览、涂鸦等多种活动，真正是师生成长的幸福家园。
如今，在荣成市第二实验中学，“不比个人比团体，不看局部看整体”的意识已深入人心。学生在参加市局组织的创新大赛、作文大赛、音体美各类比赛中，都取得优异成绩，多个项目代表荣成市参加威海市和省级的评比，学校也被评选为全国中小学心理健康教育特色学校。学校还将这一模式汇编成《“师友型”二人学习小组建设策略汇编》《羽翼轻扬――师友成长故事录》《师友文化建设获奖案例集》三本成果集，在威海市级创新成果评比中，荣获一等奖。
三、课改先行，把学校推向幸福和卓越
应该说，只有融教师与学生智慧的教学与教研才是教学的本真，激励教师与学生的共同进步才是教育与教学的归宿。所以，在课堂教学中，要重视师生之间、生生之间信息的传递、情感的交流与思维的碰撞，因为只有这样才能实现师生的共同提高。
1.推门听课，促课堂模式转变
为促进师生合作、生生合作课堂模式的形成，学校出台“推门课巡查制度”，为保证活动的有序高效开展，学校成立了以校长为组长的推门课督查小组，制定了详尽的《第二实验中学推门课巡查制度》。督查小组分年级推门听课，如实记录任课教师的上课情况，检查教案、课件及学案的准备情况，与授课教师进行交流，指导教师对课堂教学进行反思，就调动学生积极性方面做出评价并提出切实有效的改进措施。督查组还将教师授课情况分为A、B、C三个等次，计入年终百分考核，同时对C等教师实行跟踪听课，反复指导，直到达标为止。正是这高密度的听评课助推了教师高效课堂的形成，促进了学生良好习惯的养成。
2.五轮磨课，促高效课堂形成
学校实行了“树标课”“达标课”“培优课”“打磨课”“抽检课”五轮磨课活动，各教研组高度重视、群策群力、认真研磨，表现出了高度的职业责任感和团结协作精神。合作教研中的磨课过程是教师教学蜕变的过程。每次磨课，均是在集体备课的基础上初步形成的上课教案，先是由执教教师上观摩课，全组教师随堂听课、评课，帮助执教教师及时修改教案，完善课堂教学设计。接着，执教教师换班上课，其他教师从不同的课堂观察对前后两次授课的效果进行对比，课后集体议课，挖掘亮点，指出不足，并分析原因，找出对策，在一次次的实践与反思的过程中，更新完善课堂教学策略，形成精品课。磨课中的合作，打磨的不仅仅是执教教师，全组每位教师都能从中受益。发挥个人特长、创造性地设计、集众人智慧磨出一堂好课，是思想不断碰撞，经验不断交流的智慧结晶。一个“磨”字道出了一节成功好课的艰辛和不易，尤其是公开课和优质课，更需细细研磨，反复修改斟酌，唯有在团队的合作中才能研磨出技压群雄的精品。
