时间：2022-10-21 03:16:32
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(1)企业招聘计划书对拟聘的岗位和条件要做出充分说明，便于应聘人员选择是否竞聘。特别是聘用条件，应当尽量详细具体，比如，有的岗位可能适合于女性，有的可能适合于男性，应当在条件中列明，具有可操作性。
(2)企业招聘计划书时间安排既要考虑到有利于企业的运作，也要考虑到有利于应聘人员应聘。
(3)企业招聘计划书招聘组织，通常要选择与招聘录用的岗位相关的部门参与招聘考核工作。哪个部门需要人，则应由哪个部门作为主要负责人，审核应聘人员的相关资料和笔试、面试。
企业招聘计划书范文：
一、企业简介(略)
二、招聘岗位及条件
1、IT工程师：20名
计算机及相关专业大中专以上学历;要求熟悉和掌握各种计算机软硬件基础;有较强的沟通和领悟能力，能够独立的完成工作;勤奋好学，工作积极努力;有责任感和团队精神，能承受工作压力。
2、美工设计人员：3名
男女不限户籍不限，居住地在公司附近者优先考虑;大专及以上学历,需有一年以上相关工作经验者优先;善于沟通，工作主动;形象良好，为人亲和;诚实守信，性格务实。
3、会计：2名
会计、财务管理类相关专业大专以上学历，持证上岗;受过财会专业资格认证、财务管理技能等方面的培训;1年以上财会类工作经验;能熟练使用财务软件及其他办公软件;熟悉企业会计工作流程及国家财政法规;有较强的工作独立性，主动性，开拓意识强，有良好的团队合作精神;本地户口。
4、销售人员：6名
大专以上学历。三年以上工作经验，有带销售团队的经验，具备管理能力，计算机、市场营销、经济学、管理学等相关专业;具备良好的职业形象、职业素质及心态，言谈举止得体大方;有相关行业知识，熟悉培训流程;具备良好的沟通能力; 能独立开展工作并承受较大工作压力;积极、自信、敬业，具有开拓精神;有团队精神和人员管理经验，有亲和力，具有一定的文笔写作能力，具有较强的随机应变处理突发事件的经历和能力。有培训工作经验者优先，男女不限。
三、招聘组成员
组长：______(公司人力资源部部长)
副组长：______(公司综合部部长)
成员：______(销售部副部长)
_____(生产部副部长)
_____(行政管理科科长)
四、招聘信息渠道
1______日报;
2______晚报;
3本公司网站，网址：____________
4xxx人才网
五、招聘工作方案及时间安排
1销售代表
负责人：______销售部副部长
资料筛选：______月______日
初试(笔试)：______月______日
复试(面试)：______月______日
2软件工程师
负责人：______生产部副部长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
3行政管理人员
负责人：______，行政管理科科长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
4业务主管
负责人：______，公司人力资源部部长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
六、费用预算
本次招聘需经费____元，其中：
广告费用____元;
招聘人员补助费____元;
会议费用____元。
七、招聘时间安排
____月____日撰写招聘广告
____月____日联系刊登广告
___月____日接待应聘者
____月____日通知应聘者参加笔试
____月____日笔试日
____月____日通知应聘面试
____月____日面试日
____月____日发放录用通知
____月____日新员工持通知书报到
___月____日正式上班
销售代表______名，要求本科以上学历，35岁以下；
软件工程师______名，要求本科以上学历，30岁以下；
行政管理人员______名，要求大专以上学历，女性，30岁以下；
业务主管______名，要求硕士研究生学历，具有5年以上管理经历，45岁以下。
(可以用表格形式，列名拟招聘的人员情况。比如：
—————————————————————————————————
职务名称 人员数量基本要求 备注
—————————————————————————————————
销售代表 要求本科以上学历，35岁以下
—————————————————————————————————
软件工程师要求本科以上学历，30岁以下
—————————————————————————————————
行管人员 大专以上学历，女性，30岁以下
—————————————————————————————————
业务主管 要求硕士研究生学历，具有5年以
上管理经历，45岁以下
—————————————————————————————————
表中备注可以写明每个职位应聘者要注意的问题)
二、招聘小组
组长：______，公司人力资源部部长
副组长：______，公司综合部部长
成员：______，销售部副部长
______，生产部副部长
______，行政管理科科长
三、信息渠道
1?______日报；
2?______晚报；
3?本公司网站，网址：____________
四、招聘工作方案及时间安排
1?销售代表
负责人：______销售部副部长
资料筛选：______月______日
初试(笔试)：______月______日
复试(面试)：______月______日
2?软件工程师
负责人：______生产部副部长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
3?行政管理人员
负责人：______，行政管理科科长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
4?业务主管
负责人：______，公司人力资源部部长
资料筛选：____月____日
初试(笔试)：____月____日
复试(面试)：____月____日
五、费用预算
本次招聘需经费____元，其中：
广告费用____元；
招聘人员补助费____元；
会议费用____元。
六、时间安排
____月____日撰写招聘广告
____月____日联系刊登广告
____月____日接待应聘者
____月____日通知应聘者参加笔试
____月____日笔试日
____月____日通知应聘面试
____月____日面试日
____月____日发放录用通知
____月____日新员工持通知书报到
____月____日正式上班
二、活动背景
九月，新生的到来为大学校园注入了新鲜的血液，我们美丽的校园再一次迸发出青春的热情。对新生而言，大学的一切都是新奇而有趣的，尚未接触社会的他们还缺乏对大学社会及校外社会的认识。作为成都理工大学实践协会这样的一个组织，我们本着“团结、奉献、实践、感恩”的精神，为新生提供一个提高自我，认识社会，展示才能的舞台，为我校贫困学生提供爱心助学、勤工俭学机会，是我们义不容辞的责任。而我们的协会也会在每年的这个时候吸纳一批新鲜的会员，为我们的新学年将要进行的所有活动招募人才。
三、活动目的
通过策划、宣传、面试吸收新生会员，扩大组织影响力，帮助新生更好适应大学生活，给新生搭建展示自我的平台，为协会组织公益活动储备人才。
四、活动时间
1.宣传：xx年9月21日——22日
2.招新：xx年9月24日——25日
五、活动地点
1.宣传地点：银杏、珙桐、芙蓉新生寝室，学校各大餐厅门口，灯光球场
2.招新地点：以成都理工大学社团联合会的安排而定
六、前期准备
1. xx年9月10日，策划部对本次活动以书面形式做好策划
2. xx年9月15日，办公室组织协会关于新学年招新讨论会议
3. xx年9月初——9月20日，外联部联系赞助商，就相关事宜进行接洽、商定。
4. xx年9月20日——24日，活动部向社团联合会递交策划，申请场地，遮雨篷等用具，安排招新时各干事的工作。
5. xx年9月18——20日，宣传部准备宣传资料、材料、道具。
七、宣传方式和地点
1. 展板宣传：俱乐部
2. 横幅宣传：灯光球场、四教与六教间十字路口、俱乐部、银杏餐厅前门、珙桐大桥
3. 海报宣传：各寝室楼前宣传栏、俱乐部、后校门
4. 印发宣传资料（纸质宣传单）：新生寝室
5. 在不违反有关规定的前提下，在各路口、建筑贴温馨提示、路标（为新生提供方便）
八、活动内容及安排
（一）宣传阶段
1. 9月21、22日，根据分组，各干事分别到新生寝室发放宣传资料并作动员
2. 9月22日，宣传部各干事按安排地点张贴海报和悬挂横幅
3. 招新当天在招新接待点张贴横幅和海报，选择性散发宣传单
4. 招新当天工作人员在招新点的角色扮演（米老鼠、唐老鸭等服装）
（二）招新阶段
1. 招新当日，活动部和办公室在招新大会开始前一小时布置招新点
2. 招新开始，办公室，活动部有关人员至少三人在招新点，收发新会员入会申请表格，并指导新生填写，作现场的问答初试
3. 9月26日择地点进行复试
4. 具体细节活动可根据各部门工作安排及实际情况进行适当调整
九、各部门工作分配明细
1.会长总领全局，副会长监督并协调各部门工作
2.活动策划：策划部
3.活动赞助：外联部
4.宣传资料购买、制作、张贴、分发：宣传部
5.应聘表格设计，招新点布置，工作分组：办公室
6.场地申请，道具租借、归还：活动部
十、注意事项
1. 严格遵守纪律，严禁任何以协会工作为由的违反法律及学校规章制度的行为。
2. 各部门团结互助，工作干净利落，保持高效，同时与其他兄弟协会搞好关系。
3. 有工作任务却因个人原因不能到岗的人员，提前一天跟副会长提出请假，副会长与办公室协调补缺。
4. 活动期间注意安全，尽量避免人员复杂和工作繁琐而带来的各种隐患。
5. 突况灵活处理或向社联求助
成都理工大学实践协会
xx年9月10日
附表1.资金预算
招新活动资金预算
用品名称
单价（元）
数量
合计（元）
备注
马克笔（大）
6
8
48
马克笔（中）
2
14
28
马克笔（小）
1
15
15
透明胶
1.5
5
7.5
调色盘
1.5
2
3
颜料
13
2
26
铅笔
1
1
1
橡皮
1
1
1
排刷
11.5
1
11.5
排笔
11
1
11
海报
6
2
12
白纸
1
12
12
浆糊
2
4
8
小盆、桶
3
3
9
照片（6寸)
32
0.19
22
泡沫胶
2
5
10
展板（大）
120
1
120
展板（小）
80
1
80
宣传单页
0.8
5000
400
横幅
75
8
600
角色服装租借
100
2*2天
由古至今,中医诊病讲求“望、闻、问、切”。望:是指观其肤质,看其肤色。由此可见通过“望”是来判定一个人健康与否的第一标准。一个不健康的人不会有好的肤质,好的肤色。而皮肤健康的人一定会有一个健康的身体。
当今由于气候多变、生活压力加大、生活不规律等因素致使越来越多的人呈现出皮肤的亚健康状态,当皮肤角质层水分低于10%,皮脂分泌物减少,皮肤表现为多皱、无光泽、老化、手感粗糙、无弹性、脆弱,尤其40岁以后,日趋干涩多皱,有的甚至干裂,有的皮肤老化变色,出现病变。
其形成原因有内因外因两个方面:
内因方面,与先天性皮脂腺活动力弱、皮肤锁水功能差、弹性低、有关激素分泌减少,皮肤血液循环及营养不良有关。
外因方面,与烈日暴晒、风寒吹袭、皮肤不洁、乱用化妆品和接触有害物质有关。
中药透皮技术
攻克深层补水难题
化妆品市场最需要什么功效?做好皮肤护理,提高皮肤健康已经成为当今大多数人的共识,诸多的化妆品和美容院也应运而生,大多数围绕皮肤补水做文章。
各种化妆品都宣传补水功效,但产品多是膏剂、霜剂等油脂成分,既然是油脂成分,怎么能补水呢?又怎么能深层补水呢?
如做面膜、熏蒸、水疗等目的都是为了给皮肤补水和足够的营养,以促进血液循环。其想法很好,做法也有道理,但有的使用不当或是过量往往适得其反,所以目的能否达到是最关键的。能否给皮肤补上水是关键的关键。
皮肤所含的蛋白和脂肪是油脂性的,油和水是两种不相溶的物质,将水补到蛋白和脂肪里去难度是很大的。
中药外用提速疗法,十几年来治愈了十几万股骨头坏死等骨病患者,获得国家高新技术企业等200多项大奖和全国25省近万名康复患者分87批到本公司送锦旗谢恩。中药外用提速疗法的核心技术就是透皮技术,实践证明该技术能治好股骨头坏死,说明药物能穿过皮肤渗透到股骨头,该透皮技术既然能到人的股骨头,到皮下是很容易的事。源自清朝宫廷慈禧御用美白驻颜秘方“五白露”、结合中药提速透皮技术的国家专利技术产品――嫩肤素诞生了。
嫩肤素,内含“五白露”之白芷、白术、白芨、白茯苓、白附子、当归、人参各种名贵中药精华,具有活血化瘀、美白生肌、益气补血、活化上皮细胞,达到抗氧化、抗衰老的功效。而中药外用提速疗法真正解决了上述营养物质的皮下深层渗透,使皮肤通过营养、补水、保湿达到润泽、水嫩、富有弹性的效果。并有减少和消除皱纹的作用,能祛除痤疮、青春痘和皮肤炎症。对各种肤质无副作用。
献给中老年人的
化妆品第一品牌
皇室用品,万家共享。市场调研发现,随着生活水平的提高,当今时代中老年人越来越关注外在形象和皮肤护理,而目前市场上专门针对中年人皮肤特点的护肤品缺失,老人只好使用年轻人或婴儿专用护肤品替代(老人、婴儿皮质截然不同,怎么能互相替代呢),子女欲孝敬父母同样无从选择购买。慈禧御用美白驻颜秘方“五白露”是慈禧进入中老年后的护颜特贡用品,盛宏公司以雄厚的中医药研发实力将该品升级奉献当今社会,特别奉献给皮肤干燥、急需补水的中老年朋友,让子女买到孝亲的好产品,让每一位中老年人都能做好皮肤保养!“嫩肤素不能使你美了,也不能使你俊了,但她能使你更嫩了!”
800亿元的中老年化妆品(另有盛宏本草洗发液等中药提速外用产品)市场火爆加盟中!
国家重点高新技术企业
山东盛宏医药科技有限公司
加盟热线:0536-8671111
粉丝营销：虚虚假假真真实实
粉丝经济或许是手机厂商们第一个最“正大光明”的营销把戏。从雷军开始，数不尽的造机者身穿牛仔裤和黑色T恤走上台前，影响也从手机品牌渲染到智能硬件，如今几乎是创业者新品会的一个标志。四年过去了，被手机厂商引以为傲的粉丝营销却依然只能用虚虚假假真真实实来概括。
先说“真”的一面，从米粉到花粉到魅友，一群群类似于“果粉”的群体出现在互联网上，有可以交流的网上社区，也有定期举办的线下聚会。就连看起来不怎么接地气的HTC，也把“肠粉”建设的“如火如荼”。当然粉丝的能效也得到了最大程度的展示，比如说几乎所有的互联网品牌手机在首发时都在很短的时间内被抢购一空，当小米Note和一加手机线下首发们，果真出现了像果粉们抢购iPhone排起的长队。
但同时也看到了假的一面。笔者曾混迹于多家手机厂商的粉丝社区，在那个发烧友刚刚出现的时代，社区是技术宅交流的天堂，而当这些手机成为大众化品牌之后，社区里出现的多半是吐槽和抹黑。笔者也曾多次参加OPPO粉丝的线下聚会，不过是十多个人一起吃喝玩乐而已，哪来的品牌认同感？我们不得不质疑手机厂商们是如何定义粉丝群体的，难道说我买了支黑人牙膏就成了他们的粉丝了吗？
从现在来看，所谓的粉丝营销其实很简单，几乎没有厂商公布过具体的粉丝数量，除了华为、小米等在粉丝积累上有些收获外，更多的粉丝群体与其是说品牌吸引，倒不如挑明了价格追逐的事实。
借势营销：认同感还是违和感
借势营销无疑是成本最低的营销方式之一，在这个自媒体的时代，源源不断的涌现了借势营销的素材。然而在这个借势营销疯狂到令人发指的时代，对手机厂商来讲，必须面临的一个选择是：借势可以，但要认同感还是违和感？
以刚刚过去的北京冬奥会申请成功为例，三星及时放出了预先准备好的宣传视频，联想晒出了一张借势宣传自家拍照手机的广告图，无独有偶，努比亚也借助五环“亮”出了大号的手机镜头。荣耀则在微博上发起了#分享中国荣耀#的话题，用一语双关的手法把品牌和冬奥会绑在了一起。回头来看，对于已经习惯了借势营销大潮的网友来说，三星、联想等单纯的借势思维，并未给受众留下太深的印象，反而放大了和冬奥会的违和感。这一次，荣耀用特立独行的方式走在了其他手机品牌的前面。
营销的本质是连接用户，借势营销建立在用户已知话题的基础上，简单的宣传海报和创意文案只会让受众感到疲惫，只有让用户参与进来形成认同感才会事半功倍。诚如是，不少手机品牌都在走下坡路，恶意的营销或许会刺激销量的增加，可除了销量还有什么呢？在小米之后，荣耀无疑是最成功的互联网手机品牌，其张而不扬的营销思路值得所有手机品牌学习。
回归原始：如何重拾明星代言
不管是粉丝营销还是借势营销，更多的集中在互联网上，而随着国产手机竞争的白热化，不少互联网手机品牌拾起了传统手机品牌的营销利器——明星代言。
其实在传统的社会化营销上最敏感的莫过于OPPO和vivo，在去年11月份二者就分别以4亿和3.5亿的价格买下了《偶像来了》和《快乐大本营》的冠名权，各类真人秀节目也是屡见二者的身影。OPPO和vivo销量的核心来自于线下渠道，在电视广告和明星代言上的大手笔也就不难理解，但相对小白的互联网手机品牌该如何借力明星代言，或许结果会有一个高低上下之分。
苹果是世界上主要的4大水果之一，我国的苹果栽培面积、总产量居世界首位，分别占世界总量的42.9l%和35.79%[1]。随着栽植面积的扩大、产量的增加和栽培技术的不断更新，“富士”苹果阶段性供大于求的问题十分突出，提高“富士”苹果质量，获得最大的经济效益，是“富士”苹果生产的核心问题[2]。苹果质量与树冠内的光照分布有密切关系，光照不仅影响树体的干物质生产，还与果实的大小、可溶性固形物及果面色泽等商品性状密切相关，因此，如何改善树冠内的光照分布已成为生产优质果的关键[3-10]。果园郁闭，光照不良已成为我国[1]苹果主产区的普遍问题，解决这一问题的关键在于对果树进行有效的树形改造，形成与品种、砧木及栽植密度相适应的树冠大小和合理的枝条空间分布，保证冠层内通风透光良好。因此，合理的叶幕结构有助于苹果树冠内光照的合理分布，有助于提高果实的产量、品质和经济效益[11-12]。本试验根据不同叶幕结构一天中的相对光照强度分布变化特点及对果实品质的影响进行研究，提出对生产有重要指导意义的适宜叶幕结构类型，为苹果新植区树形培养和主产区的树形改造提供理论依据和实践指导。
1试验材料和方法
1.1试验材料
本试验从2007年4月-2008年11月经过连续2年的研究，在运城市临猗县三管乡三管村王斌果园中进行。土壤为沙壤土农业论文，品种为“长富2号”，砧木为八棱海棠（M.micromalus Makino）。树龄为14a生，树形为三主枝开心形(the three-bough open-centre)、四主枝开心形(the four-bough open-centre)、五主枝开心形(the five-bough open-centre)和自由纺锤形(the free spindle)，株行距为3×4m，南北行向，行间清耕，株间种植三叶草，耕作条件一致，试验园地管理精细，在当地具有代表性。各个不同叶幕结构的特点见表1：
表1 不同叶幕结构的特点
Table 1 the characteristic of differentcanopy structure
叶幕结构
Canopy structure
第一主枝距地面的高度/m
The distance between the first bough and ground/m
冠径/m
The canopy diameter/m
冠高/m
the canopy height/m
果实分布区/m
fruit distributed section/m
果实集中分布区/m
Fruit concentrated section/m
三主枝开心形
The three-bough open-centre
1.6-1.7
4.6-4.8
3.9-4.0
0.9-1.9
1.7左右
四主枝开心形
The four-bough open-centre
1.5-1.6
4.2-5.0
4.1-4.2
1.1-2.0
1.5左右
五主枝开心形
The five-bough open-centre
1.1-1.2
4.5-5.5
4.0左右
0.9-2.3
1.8-2.3
自由纺锤形
The free spindle
1.0
4.3-4.4
1 项目导向教学模式概述
项目导向教学模式是学生在教师的指导下,亲自处理一个具体项目的全过程,在项目实施过程中学习掌握授课计划规定的教学内容,是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式。首先要选择一个具体的项目,即要在一定时间里,在经济可行的范围内满足预定质量水平的一项一次性任务,该项目具有明确的目标、具体的开始时间和结束时间。教师要设计和组织学生真实地参加项目选择、可行性分析、实施管理和后续评价的全过程,在项目实施过程中完成教学任务。
项目导向教学模式不再把教师掌握的现成知识技能传授给学生作为教学目标,改变传统的“填鸭式”的学生被动学习方式,创造了学生主动参与、团队协作、探索创新的新格局。项目导向教学要求每个学生都参与具体的项目实践活动,不关注最终结果而是跟踪掌握项目实施全过程。学生在项目实施过程中将所学的理论知识自觉应用,遇到难题可查阅文献资料、团队讨论、请教教师,从而培养了学生的团队协作、自学创新、沟通交流等能力。
2 大学生创业管理课程的实施过程
大学生创业管理的教学工作涉及到诸多学科领域,如管理学、市场营销学、会计学、统计学、生产运作管理等,如果在教学过程中单独讲授,学生不能把创业管理的原理和技能融会贯通,对创业管理的工作过程也难有清晰的认识。因此,在教学组织实施时,笔者将教学过程与项目实施过程统一,将以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”转变。学习伊始,笔者布置了一个综合性任务——团队撰写一份创业计划书,使学生在社会实践中提高职业技能,在解决问题的过程中学习创新,贯彻“做中学,学中做,边做边学”的教学理念。由于大学生创业管理是一门综合应用型课程,涉及的学科较多,在实施项目过程中要穿插相关学科的知识,如组建创业团队时,要同时应用人力资源管理、组织行为学的学科知识;校园模拟招聘中要穿插运用人力资源管理、交际礼仪知识;撰写创业计划书,要综合运用市场营销学、会计学、大学语文等知识,等等。
2.1 布置任务,明确目标
1)班级全体学生自由挑选,以2-5人组建一个创业团队(不超过8个组),并推选一位组织管理能力较强的学生担任组长,各成员分工协作、服从组长领导;剩余未能编入创业团队的学生要制作个人简历,准备参加校园模拟招聘会。
2)创业团队利用周末课余时间,进行市场调研,设计、发放和回收调查问卷,对调查数据分析整理,从中挖掘创业机会。
3)创业团队对创业机会进行可行性研究,通过查阅文献资料、请教专业老师,找出科学可行的商业模式。
4)团队撰写创业计划书,内容应包括:项目概况,项目名称、经营范围、注册资本、市场定位;核心团队,对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历介绍;行业状况,对行业状况、政策影响以及主要竞争对手及其优劣势进行对比分析;市场前景,对市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析;产品与服务,对公司主要的产品和系列服务进行一一描述;业务开展预测,对目前产品研发、生产、销售进度、市场占有率、渠道辐射、销量进行描述;财务分析,创业项目的投资和回收期限、营业收入情况,把未来3-5年,直到投资退出年份的都描述清楚;融资计划,未来阶段性的发展需要投入多少资金,融资金额、参股比例、融资期限、退出方式等。
创业计划书用a4纸一式两份打印装订,一份上交评阅,一份各组保存备用;电子版创业计划书的具体格式和内容发到各小组。
5)各创业项目推介与答辩。各小组根据创业计划书的内容制作ppt课件,选派一名代表上讲台推介本组的创业项目,对评委的提问进行答辩,评委根据创业计划书、项目推介和答辩情况对个小组打分。
2.2 组织实施,追踪控制
2.2.1 校园模拟招聘
各创业团队只有2-5人,要实施撰写创业计划书的全过程人手可能不够,所以可以通过校园模拟招聘的形式来解决。8个创业小组就是8个用人单位,小组长是用人单位的法人代表,小组其余成员为人事考官;未能入选到创业团队的学生要制作个人简历,根据个人专长和用人单位岗位需求参加校园模拟招聘会。
各小组组长(法人代表)的职责是制定人员需求计划,包括部门岗位设置、各岗位人员数量,以书面形式下达给本组人事考官;小组人事考官的职责是根据组长意见确定具体的工种、人数、岗位任职具体要求、薪金福利待遇等,以书面形式张榜公布。应聘求职者的职责是制作个人简历,包括本人信息、教育背景、应聘岗位、专业特长、薪金要求、联系方式等,求职简历可打印或手写,要大方美观突出个性。
招聘会现场,法人代表、人事考官和应聘者的衣着要求符合各自的职业和身份,严禁衣衫不整、浓妆艳抹等。招聘流程完全模拟真实的企业招聘,最终录用人员由各小组集体研究决定,充实到本创业团队中。
2.2.2 设计调查问卷
创业是发现市场需求,寻找市场机会,市场机遇的出现和捕捉,离不开对市场信息的把握和处理。发现创业机会的关键点是深入市场进行调研,要了解市场供求状况、变化趋势,考察顾客需求是否得到满足,注意观察竞争对手的长处与不足等。撰写创业计划书前,必须进行市场调查,指导学生设计调查方案:确定调查目的、确定调查对象和调查单位、拟订调查提纲、确定调查时间、编制调查的组织计划;为了节省费用,提示学生把调查问卷发到网络上。经过1周的调查问卷,指导学生应用统计软件(如spss)对原始数据进行加工
2.2.3 撰写创业计划书
由于大部分同学都没接触过创业计划书,在正式撰写之前须穿插一些必要的理论知识,讲授创业计划书的内容、格式和注意问题,并给每组一个电子版的样本。在这个阶段学生最容易出现问题,如财务分析数据相互矛盾、市场预测过于乐观、缺乏核心竞争力等,所以教师需要个别指导,为各小组提供咨询服务。
2.3 答辩点评,归纳总结
经过2个月的努力,各小组都提交了自己的创业计划书,为了客观评价其质量和可行性,课程教学特意安排了创业计划书答辩环节(每组不超过15分钟):小组根据本组的创业计划书,提取其中的精华内容和亮点,制作成幻灯片,要求采用超级链节、自定义动画放映效果,做到图文并茂;推选1位成员代表本组简单介绍项目情况、发展前景、财务分析、资源配置等;评委对其创业计划书简单点评,然后由评委和同学提问,小组代表进行答辩,评委打分确定各小组成绩和名次;教师指出存在的问题和改进建议,总结理论知识;最后,各小组根据答辩情况和评委建议进行修正创业计划书。
3 应用后课程取得的效果
在课程建设中积极实践项目导向教学模式,既为教师提供更多的企业实践机会,更能在项目实施中锻炼学生技能,提高了职业素养;用人单位对实施项目教学的培养模式普遍认可,反映学生在学校所学的技能与企业实际要求比较贴近,工作起来上手快。 3.1“小本创业”蔚然成风
大部分学生对创业管理课程比较感兴趣,但不愿意听空洞的理论知识,因此笔者鼓励学生可以先“小本创业”,小生意大学问。班级有学生从义乌小商品城批量买进特色袜子,然后在淘宝网上零售,生意兴隆;由于我院地处郊区交通不便,有学生组织节假日包车回家、包车旅游,从中赚取手续费;有学生利用人缘关系快递、代订书报业务,赚取差价收入;有学生在学院食堂承包摊位,销售风味美食;有学生周末到世纪联华、太平洋百货等大卖场兼职销售,积累营销经验,走工学结合之路……
3.2 以创业带动就业
据统计,我院2010届毕业生中约有5%的学生选择了自主创业。以07建经管3班为例,该班有3名同学大三顶岗实习期间就开始了创业,还解决了本班2位同学的就业问题:1名同学利用熟悉数码产品的优势,在家人资助下创办了一家数码产品销售店,最高峰日营业毛利高达30000元;1名同学从基层做起,现全面接管家族企业,企业发展势头良好;1名同学在父亲的公司上班,主管市场营销和国际贸易,产品远销欧美国家,已成长为公司高管。
3.3 创业实现个人价值
笔者接触过1名学生,学习成绩平平甚至挂科,对学习失去信心,但脑袋灵活动手能力强爱“折腾”,对于这部分学生进行合理的引导,鼓励他们创业创新,学习不是实现个人价值的唯一途径,生意做好了也能证明个人价值。后来发挥渠道优势在淘宝网上销售各类袜子,由于为人诚信、产品质量好、发货及时、价格公道,该学生的网店生意非常好,每月的净收入超过生活费用,并表示顶岗实习期间将继续扩大网店规模,把生意做大。
3.4 学习是件快乐的事
学生普遍反映,《大学生创业管理》课程不会枯燥无味和空洞说教,学生的参与度、主动性明显提升,就连想打瞌睡的同学几乎找不到睡觉的机会,小组成员群策群力共同完成既定任务很有成就感和集体荣誉感,如创业计划书的质量和答辩成绩事关全组成员的成绩。另外,在小组内各成员分工协作,既能发挥自己的专长又能学习他人的长处,学习如何协调人际关系、如何分析解决问题,学习了书本以外的为人处事技巧。
4 项目导向教学模式应注意的几个问题
首先,明确课程的项目实施过程。课程建设要充分听取企业单位对课程的建议要求,灵活调整实践教学的侧重点,培养学生严谨的职业素养和诚信的职业道德。当然,完整工作过程的项目教学对教师提出了更高要求,要求教师在具有良好的专业知识同时,还要有较高水平的实践操作能力、项目指导能力和良好的教学组织能力。在学生独立完成项目前,教师要作好组织和启发式的引导,注重培养学生的创新能力,并保证同学们在探究过程中完成任务并达到项目的要求。
其次,协助学生组建项目的活动团体。单一简单的项目,每个学生都能独立完成,而对于涉及知识面较广、难度较大的综合项目,则需分组协作完成,学生可根据自己的特长和爱好,模拟扮演项目中的不同角色。为了保证学生全面获取知识、全方位锻炼操作技能,在实践中还要强调团队协作、角色互换。各小组的组长人员很关键,小组长要有一定的组织才能和领导魄力,协调解决组内成员可能发生的冲突,有奉献精神和顾全大局的观念。
最后,项目完成后总结与评价很重要。第一是学生总结,“做中学”就是要求学生学会总结,在项目实施过程中学生边实践、边总结,任务完成后项目组形成一个总结报告和自我评价;第二是教师要全程总结强调典型问题,及时纠正偏差,课程结束后总结评价教学效果,为下一轮教学积累经验。
【中图分类号】g622.0 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)08-0-02
1 项目导向教学模式概述
项目导向教学模式是学生在教师的指导下,亲自处理一个具体项目的全过程,在项目实施过程中学习掌握授课计划规定的教学内容,是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式。首先要选择一个具体的项目,即要在一定时间里,在经济可行的范围内满足预定质量水平的一项一次性任务,该项目具有明确的目标、具体的开始时间和结束时间。教师要设计和组织学生真实地参加项目选择、可行性分析、实施管理和后续评价的全过程,在项目实施过程中完成教学任务。
项目导向教学模式不再把教师掌握的现成知识技能传授给学生作为教学目标,改变传统的“填鸭式”的学生被动学习方式,创造了学生主动参与、团队协作、探索创新的新格局。项目导向教学要求每个学生都参与具体的项目实践活动,不关注最终结果而是跟踪掌握项目实施全过程。学生在项目实施过程中将所学的理论知识自觉应用,遇到难题可查阅文献资料、团队讨论、请教教师,从而培养了学生的团队协作、自学创新、沟通交流等能力。
2 大学生创业管理课程的实施过程
大学生创业管理的教学工作涉及到诸多学科领域,如管理学、市场营销学、会计学、统计学、生产运作管理等,如果在教学过程中单独讲授,学生不能把创业管理的原理和技能融会贯通,对创业管理的工作过程也难有清晰的认识。因此,在教学组织实施时,笔者将教学过程与项目实施过程统一,将以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”转变。学习伊始,笔者布置了一个综合性任务——团队撰写一份创业计划书,使学生在社会实践中提高职业技能,在解决问题的过程中学习创新,贯彻“做中学,学中做,边做边学”的教学理念。由于大学生创业管理是一门综合应用型课程,涉及的学科较多,在实施项目过程中要穿插相关学科的知识,如组建创业团队时,要同时应用人力资源管理、组织行为学的学科知识;校园模拟招聘中要穿插运用人力资源管理、交际礼仪知识;撰写创业计划书,要综合运用市场营销学、会计学、大学语文等知识,等等。
2.1 布置任务,明确目标
1)班级全体学生自由挑选,以2-5人组建一个创业团队(不超过8个组),并推选一位组织管理能力较强的学生担任组长,各成员分工协作、服从组长领导;剩余未能编入创业团队的学生要制作个人简历,准备参加校园模拟招聘会。
2)创业团队利用周末课余时间,进行市场调研,设计、发放和回收调查问卷,对调查数据分析整理,从中挖掘创业机会。
3)创业团队对创业机会进行可行性研究,通过查阅文献资料、请教专业老师,找出科学可行的商业模式。
4)团队撰写创业计划书,内容应包括:项目概况,项目名称、经营范围、注册资本、市场定位;核心团队,对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历介绍;行业状况,对行业状况、政策影响以及主要竞争对手及其优劣势进行对比分析;市场前景,对市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析;产品与服务,对公司主要的产品和系列服务进行一一描述;业务开展预测,对目前产品研发、生产、销售进度、市场占有率、渠道辐射、销量进行描述;财务分析,创业项目的投资和回收期限、营业收入情况,把未来3-5年,直到投资退出年份的都描述清楚;融资计划,未来阶段性的发展需要投入多少资金,融资金额、参股比例、融资期限、退出方式等。
创业计划书用a4纸一式两份打印装订,一份上交评阅,一份各组保存备用;电子版创业计划书的具体格式和内容发到各小组。
5)各创业项目推介与答辩。各小组根据创业计划书的内容制作ppt课件,选派一名代表上讲台推介本组的创业项目,对评委的提问进行答辩,评委根据创业计划书、项目推介和答辩情况对个小组打分。
2.2 组织实施,追踪控制
2.2.1 校园模拟招聘
各创业团队只有2-5人,要实施撰写创业计划书的全过程人手可能不够,所以可以通过校园模拟招聘的形式来解决。8个创业小组就是8个用人单位,小组长是用人单位的法人代表,小组其余成员为人事考官;未能入选到创业团队的学生要制作个人简历,根据个人专长和用人单位岗位需求参加校园模拟招聘会。
各小组组长(法人代表)的职责是制定人员需求计划,包括部门岗位设置、各岗位人员数量,以书面形式下达给本组人事考官;小组人事考官的职责是根据组长意见确定具体的工种、人数、岗位任职具体要求、薪金福利待遇等,以书面形式张榜公布。应聘求职者的职责是制作个人简历,包括本人信息、教育背景、应聘岗位、专业特长、薪金要求、联系方式等,求职简历可打印或手写,要大方美观突出个性。
招聘会现场,法人代表、人事考官和应聘者的衣着要求符合各自的职业和身份,严禁衣衫不整、浓妆艳抹等。招聘流程完全模拟真实的企业招聘,最终录用人员由各小组集体研究决定,充实到本创业团队中。
2.2.2 设计调查问卷
创业是发现市场需求,寻找市场机会,市场机遇的出现和捕捉,离不开对市场信息的把握和处理。发现创业机会的关键点是深入市场进行调研,要了解市场供求状况、变化趋势,考察顾客需求是否得到满足,注意观察竞争对手的长处与不足等。撰写创业计划书前,必须进行市场调查,指导学生设计调查方案:确定调查目的、确定调查对象和调查单位、拟订调查提纲、确定调查时间、编制调查的组织计划;为了节省费用,提示学生把调查问卷发到网络上。经过1周的调查问卷,指导学生应用统计软件(如spss)对原始数据进行加工
2.2.3 撰写创业计划书
由于大部分同学都没接触过创业计划书,在正式撰写之前须穿插一些必要的理论知识,讲授创业计划书的内容、格式和注意问题,并给每组一个电子版的样本。在这个阶段学生最容易出现问题,如财务分析数据相互矛盾、市场预测过于乐观、缺乏核心竞争力等,所以教师需要个别指导,为各小组提供咨询服务。
2.3 答辩点评,归纳总结
经过2个月的努力,各小组都提交了自己的创业计划书,为了客观评价其质量和可行性,课程教学特意安排了创业计划书答辩环节(每组不超过15分钟):小组根据本组的创业计划书,提取其中的精华内容和亮点,制作成幻灯片,要求采用超级链节、自定义动画放映效果,做到图文并茂;推选1位成员代表本组简单介绍项目情况、发展前景、财务分析、资源配置等;评委对其创业计划书简单点评,然后由评委和同学提问,小组代表进行答辩,评委打分确定各小组成绩和名次;教师指出存在的问题和改进建议,总结理论知识;最后,各小组根据答辩情况和评委建议进行修正创业计划书。
3 应用后课程取得的效果
在课程建设中积极实践项目导向教学模式,既为教师提供更多的企业实践机会,更能在项目实施中锻炼学生技能,提高了职业素养;用人单位对实施项目教学的培养模式普遍认可,反映学生在学校所学的技能与企业实际要求比较贴近,工作起来上手快。
3.1“小本创业”蔚然成风
大部分学生对创业管理课程比较感兴趣,但不愿意听空洞的理论知识,因此笔者鼓励学生可以先“小本创业”,小生意大学问。班级有学生从义乌小商品城批量买进特色袜子,然后在淘宝网上零售,生意兴隆;由于我院地处郊区交通不便,有学生组织节假日包车回家、包车旅游,从中赚取手续费;有学生利用人缘关系快递、代订书报业务,赚取差价收入;有学生在学院食堂承包摊位,销售风味美食;有学生周末到世纪联华、太平洋百货等大卖场兼职销售,积累营销经验,走工学结合之路……
3.2 以创业带动就业
据统计,我院2010届毕业生中约有5%的学生选择了自主创业。以07建经管3班为例,该班有3名同学大三顶岗实习期间就开始了创业,还解决了本班2位同学的就业问题:1名同学利用熟悉数码产品的优势,在家人资助下创办了一家数码产品销售店,最高峰日营业毛利高达30000元;1名同学从基层做起,现全面接管家族企业,企业发展势头良好;1名同学在父亲的公司上班,主管市场营销和国际贸易,产品远销欧美国家,已成长为公司高管。
3.3 创业实现个人价值
笔者接触过1名学生,学习成绩平平甚至挂科,对学习失去信心,但脑袋灵活动手能力强爱“折腾”,对于这部分学生进行合理的引导,鼓励他们创业创新,学习不是实现个人价值的唯一途径,生意做好了也能证明个人价值。后来发挥渠道优势在淘宝网上销售各类袜子,由于为人诚信、产品质量好、发货及时、价格公道,该学生的网店生意非常好,每月的净收入超过生活费用,并表示顶岗实习期间将继续扩大网店规模,把生意做大。
3.4 学习是件快乐的事
学生普遍反映,《大学生创业管理》课程不会枯燥无味和空洞说教,学生的参与度、主动性明显提升,就连想打瞌睡的同学几乎找不到睡觉的机会,小组成员群策群力共同完成既定任务很有成就感和集体荣誉感,如创业计划书的质量和答辩成绩事关全组成员的成绩。另外,在小组内各成员分工协作,既能发挥自己的专长又能学习他人的长处,学习如何协调人际关系、如何分析解决问题,学习了书本以外的为人处事技巧。
4 项目导向教学模式应注意的几个问题
首先,明确课程的项目实施过程。课程建设要充分听取企业单位对课程的建议要求,灵活调整实践教学的侧重点,培养学生严谨的职业素养和诚信的职业道德。当然,完整工作过程的项目教学对教师提出了更高要求,要求教师在具有良好的专业知识同时,还要有较高水平的实践操作能力、项目指导能力和良好的教学组织能力。在学生独立完成项目前,教师要作好组织和启发式的引导,注重培养学生的创新能力,并保证同学们在探究过程中完成任务并达到项目的要求。
其次,协助学生组建项目的活动团体。单一简单的项目,每个学生都能独立完成,而对于涉及知识面较广、难度较大的综合项目,则需分组协作完成,学生可根据自己的特长和爱好,模拟扮演项目中的不同角色。为了保证学生全面获取知识、全方位锻炼操作技能,在实践中还要强调团队协作、角色互换。各小组的组长人员很关键,小组长要有一定的组织才能和领导魄力,协调解决组内成员可能发生的冲突,有奉献精神和顾全大局的观念。
最后,项目完成后总结与评价很重要。第一是学生总结,“做中学”就是要求学生学会总结,在项目实施过程中学生边实践、边总结,任务完成后项目组形成一个总结报告和自我评价;第二是教师要全程总结强调典型问题,及时纠正偏差,课程结束后总结评价教学效果,为下一轮教学积累经验。
《现代企业管理》的“传统”教学与考核方式，培养的学生属于模仿者、理论性专门人才。《现代企业管理》模拟“职业经理人”――虚拟“企业”的教学与考核方式，使理论知识与实践知识得以有效结合，培养的学生属于创造者、应用性专门人才。
一、“传统”教学与考核方式
《现代企业管理》在目前的课程教学中，普遍采用“传承”教学与考核方式：
1.课程及课程内容设置：随意性。课程内容及教学方式。理论课占绝大比重、处于主要地位；实践课占较小比重、处于次要地位。
2.教学手段：教室+黑板+粉笔。
3.作业形式：局部理论题（名词解释、填空、判断、简答、论述题）。作业答案：标准、统一、千人一面。作业答案来源：教材、书本。教学考核体系：单一性：笔试（一张试卷：名词解释、填空、判断、简答、论述题）。试题答案：标准、统一、千人一面。试题答案来源：教材、书本。
4.案例、模拟、实训过程：局部性、间断性、操作难（经费、时间、场地、交通、设施、安全等）。
5.教学方式：讲授法。教师角色：老师。学生的角色：学生。
6.学生评价体系：片面性（记住+背得+能写=高分=优秀）。教育功能：传承性、复制性、统一性。教育成效：模仿者、理论性专门人才。
二、《现代企业管理》教学与考核方式
《现代企业管理》学科的教学内容，总体来讲，就是要研究解决：“谁管？在哪里管？管什么？怎么管”的问题。
在企业经营管理人才培养的方法上，在教与学的全过程中，《现代企业管理》采用“模拟职业经理人――虚拟企业”的模拟教学方法实施教学与考核。《现代企业管理》以模拟职业经理人为主线，建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，进行模拟训练。同时，结合运用案例分析、情景教学、管理对策演习、团队学习、角色扮演等多种教学方法，优化了教学过程，提高了教学的质量和效率，取得了实效。《现代企业管理》强调探索将知识传授、能力培训、思维培养融为一体的教学方法，开拓将实践贯穿学习全过程、将理论与实践有机结合的有效途径。《现代企业管理》的教学与考核方式具体安排如下：
第一阶段：学生在进入学科前阶段。
首先，撰写《假如我是经理》；
其次，模拟举办一场“职业经理人招聘会”――招聘经理。
第三，同学们以双重身份参加模拟“职业经理人招聘会”。
在上台时，是“应聘者”，演说：假如我是经理（体会应聘者的心理：即要想应聘到心仪的工作，应该具备什么条件，自己具备吗？）；在台下时，是招聘者，需要在招聘会现场招聘经理人（体会招聘者的心理：即招谁？为什么？）。
第四，“招聘会”结束时，请“招聘者”介绍在众多“应聘者”中，招到了谁？为什么？
第五，老师点评。
教学目的：是通过让同学们模拟成企业经理人，站在企业经理人这个平台来思考：假如我是经理，我将如何构建企业？假如我是经理，我将如何设计企业管理的体系？假如自己创业，需要把握的是什么？这样的模拟，有利于同学们站在企业全局的角度，理解与把握现代企业管理即将要展开的理论学习与实践训练。
第二阶段：理论学习与实践训练阶段。
学生在开始理论学习时，需要让自己自始至终有身临其境的感觉，这样就需要设置一个“职业场所”、一个空间来做支持。这就需要搭建“虚拟企业”这个平台，让“模拟的企业经理人”一边学习，一边思考，一边创办企业。这样，当课程讲完时，也就是同学们熟悉做企业的整个流程与构架时，当然也是同学们成长、成熟及企业成长、成熟、成型时，而同学们成长、成熟及企业成长、成熟、成型的具体表现形式，是制作出一份成熟的创业计划书和创业PPT。
教学目的：是让同学们通过学习，把握什么是管理？谁来管？在哪里管？管什么？怎么管？等问题。
第三阶段：学期末考试考核阶段。
同学们理论学习与实践训练，效果如何？如何考核？采用什么方式考核？
考核方式：请同学们以创业团队为单位制作的创业计划书和创业PPT，以创业团队为单位演示演说自己创办的“未来的企业”。通过做“企业”，最终达到较为深刻的理解和掌握企业管理的基本知识、基本理论和基本方法。
教学考核体系：采用笔试、口试、实际操作进行测试。笔试：考核学生能写会算的能力。口试：（演示演说）：考核学生能说会道的能力。实作测试（做模拟“职业经理人”――虚拟“企业”）：考核学生能干会用的能力。
评分办法：期末考试成绩均由三部分构成：平时成绩：20%；演示、演说：20%；创业计划书和创业PPT：60%。
考核目的：通过笔试、口试、实作测试，考核学生对企业管理的基本理论、基本知识、基本方法的掌握程度；考核学生的创新能力、实践能力和创业精神；考核学生的理论思维、口头表达及应变能力等方面的综合素质与综合能力。
三、《现代企业管理》教学与考核方法的成效
1.课程及课程内容设置：配套性。教学手段：黑板+粉笔、多媒体。
2.作业与考核形式：贯穿课程始终的课程课题（创业计划书及创业ppt）。
3.作业与考核形式的答案。没有统一模式、没有统一答案，而是一个个有生命力的“企业”。答案来源：学生需要将所学的企业管理的基本理论、基本知识、基本方法结合自己所做“企业”的实际通过转化才能作出。
4.案例、模拟、实训过程。全面性、联系性、操作易（经费、时间、场地、交通、设施、安全等）。教学考核体系：多样性（笔试、口试、实作测试）。
5.教学方式：训练法。教师的角色：教练。学生的角色：运动员。
国家我们酒店的装修进度，现在初步计划是在XX.4.1试业，现在我就根据装修进度制定出酒店运转所需的人员/物品/宣传计划书，在计划时间内完善所有工作，确保如期试业。
XX元旦后10天内应该确定餐厅经理/副经理/主任，行政总厨/副总厨，客房经理/保安经理人选，并通知其在2月1号开始上班，2月份开始招聘各部门员工，2月10号前应该定下酒店所有家私/布草/餐具/陶瓷/印刷品/员工制服/开荒用品等的清单，15号以前定下所有的供应商，下定单。确保在3月15号前全部材料到位。
3月份全部员工到职上班，上午培训，下午搞卫生，10号以前定出菜谱，15号至25号模拟运转，主要是餐厅。
本年度重点做好新兴工业园投运期间的人员调配工作，人事工作计划书。
1、根据公司新的体制设置及人员定编，抽调部分优秀管理人员及生产骨干到工业园工作，使技改项目投运后，能够正常的安全经济运行。
2、根据公司各部门、单位人员岗位定编、缺编情况，随时作好调配工作。及时、准确下达人事调令和人事指令，力争使人力资源达到最佳合理配置。
二、劳动合同管理
做好劳动合同的签订、解除及劳动合同档案管理等工作。本年度重点做好xx年6月30日194人劳动合同到期员工的续订工作。针对本次续签工作，在今年劳动合同管理工作的基础上，需进一步运作新的管理办法，对生产工人及其他工作人员拟采用中期（2年）、短期（1年）合同，对部分人员采取不再续签合同的管理办法。
三、人事考核评价
为进一步加强对员工在一定时期内工作能力等方面的评价，正确把握每位员工的工作状况，建立公司正常、合理的人事考核评价制度，从而为员工的奖惩、晋升、调整等提供客观依据。根据公司目前生产经营状况，制定人事评价制度，进行人事考核评价。对不合格人员实行在岗试用、待岗培训或转岗，以保证员工队伍的高效率、高素质。
四、奖惩管理
结合公司实际，对在生产、科研、劳动、经营管理等方面，成绩突出、贡献较大的，分别给予奖励，工作计划《人事工作计划书》。对有违反劳动纪律，经常迟到、早退，旷工；完不成生产任务或工作任务的；不服从工作分配和调动、指挥，或者无理取闹，聚众***，打架斗殴影响生产秩序、工作秩序和社会秩序等情况的员工，分别给予行政处分或经济处罚。
五、人才储备工作
根据公司现状，结合先进企业的管理经验，做好招聘工作计划，参加全国性或区域性的大型人才交流洽谈会，直接引进高层次、高学历人才获得技术过硬、品德优秀的人才队伍。拟在xx年招聘应届大学本科生10名左右，专业主要有：热能与动力专业5-7人，电气专业2-3人，化学专业2-3人。
六、员工职称评定、职业资格证年审工作：
随着对人才资源的进一步重视，职称评定等项工作已得到社会的普遍承认与重视。
1、做好xx年度公司员工申报职称工作的办理，重点做好申报初级及中级职称人员的手续办理。
2、做好公司员工职业资格证书的年审与办理工作。按照劳动部门要求，做好职业资格证书年审工作，同时根据实际适时做好职业资格证的申报及办理。
七、其他人事管理工作：
