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中图分类号：TM1 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)004-025-02
电工技术的改革和发展经历了一百多年的风雨历程，他运用现代技术的新手段和有利条件不断地进行发现和发明，并且把发明极快的转化成为生产力运用到人们的生产和生活当中，极大的提高人们生产和生活的质量和水平。
1 电工技术在现代社会中的现状
电工技术的发展从十九世纪三十年代中国进入电气时代以后，已经渐渐的渗透到了社会的各个角落。它给社会带来了巨大的财富，同时也加强了世界各国之间的联系，而我国的电工技术发展虽然与世界的先进电工技术相比存在一定的差距，这种差距不光表现在新技术的研究和创新方面而且还表现在生产组织方面。但是自从1978年改革开放以来也取得巨大的进展，尤其是中小型电机，PLC、智能传感器、变频器、触摸屏、等新技术在自动化生产线及生产设备上的广泛应用使得我国的电工技术急需改革和发展。
2 电工技术的发展历史
电工技术的发展是一个非常深远和现实的问题，随着十九世纪人类进入电气时代以后，与电有关的产品的诞生，到后来的20世纪下半以来已经发展成了以新材料和新理论新工艺为主要方向的新创新电工技术。因此电工技术一直都在改革创新，与时俱进，寻求发展。他在发展自己的同时还与其他的领域比如医学，食品，生物，材料工程，环境等方面相互渗透，相互发展从而形成自己独特的电工体系，与军事，物理，化学等领域学科相互交融产生许许多多的交通学科。其次，传统的电工技术还存在有很多的缺陷，技术落后，设备陈旧，管理机制不够完善，电工技术人员的素质相对低，专业电工技术人员缺乏等等造成了电工制造，电力生产方面的技术更新换代比较慢。新技术尤其是环保，节能，小型，灵活，可靠的电力电子设备缺乏。
3 电工技术的改革创新
新事物的发展必然会战胜旧事物，因此新的材料，工艺和新理论的利用运用到电工技术中也必然会取代落后的旧的技术，从而产生无穷的力量给企业和社会的发展带来一些新型的产业和经济支柱，更多的解决社会的分工合作问题，加速产品的更新换代技术，产生新的经济效益，因此无论是从科技的进步还是经济的发展角度思考，电工技术的改革将会对整个社会的发展起到巨大的经济作用和社会作用。
3.1电工技术人员自身素质的提高
电工技术的改革尤其是电器控制系统深刻的变革使得现代的电工技术的专业知识发生了很大的变化，尤其是一些高，精，尖产品的应用，给电工技术人员提出了更高的要求，这需要有专业的电工人员才能解决。同时电工技术的改革需要电工人员具有现代专业扎实的技术知识和操作技能。同时电工技术人员还必须具有专业的英语学习和阅读能力和横向思维的能力以及超前思维的能力，能借鉴国内外一些先进的教师和技术人员的指导思想运用到自己的实际生活中，或者根据国内外的一些现金的指导思想去排除电工技术中的故障和改革电工技术。当然，还有更重要的一点电工技术人员应该有不断学习和求索的精神。很多传统的观点和经验认为电工技术靠的经验而现在的现实情况恰恰告诉我们，电工技术人员必须具有深厚的专业基础知识和不断学习新知识的精神，在实践中学习，在学习中实践才能更多更好的为电工技术的明天而努力，才能跟得上时展的潮流。
3.2新的可再生能源发电技术的应用
可再生能源是相对于非可再生能源而言的，它是指在一定的时期和范围内具有自我更新和恢复的能力，并且在一定的时期之内是可以可持续的利用的能源。它主要包括：太阳能，地热能，风能，水能，潮汐能等等。这些能源都是可以利用和依赖的能源。随着非可再生能源尤其是石油，矿产等资源的耗量越来越大，因此发现一种新的能源并且用到现实的生活当中是十分可靠的。世界对于能源的利用夜越来越关注，中国也早已加入到了开发新能源的行列中来，水力发电，核电，潮汐发电，风力发电技术的应用既解决了我国人口多，工农业需电量大的问题，同时也更好的利用了这些能源，使得这些能源得到了有效地发挥。尤其是中国长江和黄河两天大河的多项水利工程的修建。主要有：龙门峡，刘家峡，小浪底，葛洲坝，以及世界目前最大的水电站一三峡等等给我国的电力技术事业的发展做出了巨大的贡献。其次，一些大型核电站的修建包括秦山核电站，大亚湾核电站，南澳核电站以及目前正在筹划在湖南益阳的桃江修建的大型核电站这些都是由于能源紧张以及电力技术的需求和这行业工作人们技术水平的大力提高使得国家对这些也越来越青睐了。
3.3电工技术在各个领域的改革创新
首先是生产领域的改革创新。俗话说“科学技术是第一生产力。”如何把科技转化为生产力是每一位科学工作者和技术人员的最大追求，电工技术的发展使得超导体和新型磁性材料的技术研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的应用到生产的各个领域。尤其是医疗领域，因为有了超声成像这一技术后使得医生利用这一技术对结石病人进行手术的时候可以通过超声波的能穿透人体肌肉组织的作用，进行治疗。从而大大提高了我国的医疗水平，减轻了病人的痛苦。
其次是驱动领域的改革创新。驱动领域是电工技术改革创新最快的领域，而交通驱动是电的最大领域，目前社会中与电有关的各种交通工具如电动车，电力火车等等，几乎所有的交通工具都与电有关。如果这些交通工具他们都使用的是非可再生资源如石油的话，那么人类的可持续发展就不再成为可能，因此，在这种人类对驱动的需求的驱使下，以电为动力的可再生能源的利用就显得尤为重要。而目前电驱动的发展在中国也越来越体现明显。比如磁悬浮列车在上海的试运行，虽然人们提出了各种各样的争议但是必须说明一点的是他是电工技术的一大变革，正是因为有了这个技术才使得电具有了巨大的驱动力，能够悬起列车的同时还能高速行驶，同时现在与电有关的汽车的出现也越来越多，在未来社会他将取代石油成为交通运输领域的最大消耗能源，促进人类进步。
4 电工技术与人类的生活
十九世纪三十年代中国进入电气时代后，各种电子产品的出现，包括，电话，电灯，等等电子产品的出现，电工技术与人们的生产和生活息息相关。他给人类带来了巨大的生产力。如果没有电人类社会就不知道处于哪个年代。但是我们也必须看到电工技术的发展和改革也给我们的生活带来了危害，据研究显示，由于长期的从事高压电工工作或者高强度的磁场和电场工作的人将会导致人体内细胞的病变，因此会产生白血病和畸形胎儿的几率也会相应的提高。
5 结语
一个国家的综合实力的竞争归根结底是经济和科技的竞争，因此改革开放后的中国无论是在经济还是在科技方面都应该力求与时俱进，我们既要在关注全球电工技术发展的同时还应该利用已有的电工技术资源把这种技术和发明转化成为生产力充分发挥电工技术在生产生活中的作用，同时要敢于去发现问题，改革问题。这就要求电工人员有着极高的电工素养，和勇于探索发现新问题，新疑惑的精神，努力为电工技术的改革添砖增瓦，为推进我过的现代化建设和构建社会主义和谐社会贡献自己的一份绵薄之力。
理实一体化教学模式是针对传统教学模式而言的“，理”即理论“，实”即实践，理实一体化指在教学过程理论与实践同步进行。其大体上包括以下几个方面：理论讲解教师与实践指导教师一体；理论课堂与实践车间统一，专业理论知识和动手实践操作统一。教师预先设计课程任务和教学目标，学生主体按照预设的课题及具体要求，集理论与实践为一体的教学模式，集“教、学、做”三位一体，是当前中职教育领域公认最佳教学模式之一。
1.2中等职业教育前行的内在要求
中等职业教育不同于普通高中教育，培养的学生大多数直面社会就业，为社会各行业提供直接的技术生力军，学生走出课堂踏向校外的一刻，基本有了自己的角色定位。能否提供技术支持，满足企业需求，给入职公司、企业带来收益是检验其中职教育成败的首要标准。中职教育与普通高中教育相比，前者培养对象是直面社会，后者培养主体是直面高考；前者要求的学生技术过硬，后者注重的是高分过线上榜；前者检验标准是实践能力，后者要求的是应试能力。所以说，中职教育与普通高中教育具有质的区别，从培养对象、培养要求到培养目的来看，理实一体化是中职教育发展的必然。
1.3当前社会职业对新型电技人才的预期
接受中等职业教育的学生走向社会后，企业成为检验“好学生”是否是“好职工”的场所。调查发现，在传统教学模式下，手持证书和优异成绩单的学生，与他们所实际掌握的技能存在巨大差异，专业理论掌握实际操作严重脱节的情形普遍存在。随着社会的推移，经济环境日新月异的变化，用人单位对中职学生的质疑声越来越高。这说明：传统中职教育所培养的学生与社会所需人才标准相距甚远，已经跟不上时展的需要。发现传统中职教育症结所在，创新中职教育模式势在必行。一次，以往把主要时间和精力放在理论灌输的教学模式必须打破，不能为了理论而去学理论。抓好理论讲授的同时，把理论和实践一体化进行的中职教育模式是必然出路。理实一体化教学模式强调的实用技术型人才的培养，“教、学、做”有机融为一体，从而达到社当前会职业对新型电工人才的预期。
2中职电工技术课程理实一体化教学模式进行的条件
2.1“理实一体型”中职电技教师培养
在中职《电工技术》理实一体化教学模式中，传统教师身份与职能必须进行转化。首先，该课程教师必须具备较高的文化知识与专业理论水平，具有较高的教学素质和教研能力，扎实的电工技术理论专业知识是理实一体化教学模式必要的基础；其次，任课教师还必须熟练的动手操作能力，和专业的实践技能水平，关注当前主流电工技术的发展动向，更新既有技术，与社会需求接轨。第三，中职教师在授课环节中要把课本理论与实践操作科学结合。综合以上，中职教师在做好“三尺讲台，一支粉笔”的工作同时，更要具备胜任企业的真岗实位的职业技能。
2.2中职电工专业教学小课堂分编
由于师资和基础设施的限制，传统中职传统教学一般采取40-60学生同教室上课的模式，学生理解能力存在不同且教师关注度过于分散，而且由于距离问题，学生对教师的电技实践演示不能清楚观摩。所以，要提高理实一体教学质量，就必须减少单个班级的学生数量，建议为10-20名学生组成的小班制，教学时可以分为2-4组，保障教师对学生的关注度，以及让每个学生都有动手操作的机会，最终促成整个教学效果的达成。此外，小班制教学可以加强师生互动和交流，有利于理论问题的探讨和实践问题的课内解决。
2.3理实一体化中职《电工技术》教材研发
中职电工技术理实一体化教学模式的有效实施，还必须有与之相配套的《电工技术》教材。传统教育模式下的电工技术教材明显偏重理论的传达，文本知识的灌输，与电工技术的实际操作应用严重脱离。由于中职学生多为初中毕业，过多专业化的术语理解是学生学习的一大难题，且电工技术本身带有极强的操作性，文字性描述使其流于晦涩。所以研发一套可实践性强电工技术教材，做到知识点浅显，理论知识能够充分练习、实践和应用。
2.4电工技术理实一体教学设施的配备
理实一体化的教学，强调的理中有实，实中有理，理论与实践交互进行的教学过程。所以说，在该模式下教学，实际操作环节必不可少。在电工技术理实一体化教学中，就需中职教育学校配备与教学过程相配套的设施，达到边讲、边学、边练。
3中职电工技术理实一体化教学的实践
3.1教学情境设定
在理实一体化教学模式中，情境设定是激发学生学习兴趣，提高学生积极性的至关因素。在中职电工理实一体化教学实践中，教师首先要注重创设真实的教学情境，致力于把学生踏出校门后的工作环境还原到课堂学习环境中，使课堂任务的消解过程与现实问题解决进程相类似。在电工技术课课程的教学实践中，80%课程内容需安排在电工技能实训室或者一体化教室进行。
3.2教学过程设计
教师首先要对《电工技术》理论知识做全面的讲解和阐述，然后适当的布置一些相应的任务，允许学生讨论和研究，学生可以通过发现问题、研究问题进而解决问题，提升学生的能动性。其次，理论和实践相结合，在实践课中教师要以身作则和学生一起动手，这样可以更为直接的引导学生投身实践课程当中，而且要提示学生，尽量让学生独立解决实践过程中遇到的问题。
3.3教学小组划分
首先对学生均量分组，3-5人为宜，再把分成的小组命名为不同的单位，挑选能力较强者为小组长，将已经规划好的任务分给不同的小组，小组长负责记录实践情况，小组成员要严格地按照老师交代的任务去完成，如果遇到困难小组长要负责与其他小组互相交流和研究，前提是尽量组内解决，然后记录下来让老师指导。
3.4考核体系建立
中职电工技术理实一体化教学成果的考核，要做到科学严谨，就必然要求其由理论与实践两大板块构成，而且需要突出实践在教学成果考核中的地位。其中《电工技术》理论笔试成绩大体可占总成绩的40%，任务实践完成度考察占总成绩60%左右，两部分成绩相加得出总成绩。
二、改革教学内容
（一）精简课时，拓展教学内容
根据课程培养目标要求，在总课时减少的情况下，按具体专业的不同将《电工技术》教学内容进行合理压缩和拓展。删减科目交叉的重复内容，简化繁琐的理论推导，在有限的课时资源下，重点讲解实践项目内容，尽量在相关章节引入本课程新知识、新技术和新成果，课程内容尽可能做到实际应用范例与理论相配合，使各专业学生能更清晰地把握这门课程的广度和深度，开阔视野。
（二）加强与各专业课程的衔接
《电工技术》属于专业基础课，学生在高职学习的较早阶段便开始了该课程学习，学生学习这门课时一般还不具备专业意识。因此，教师应将《电工技术》教学内容紧密、巧妙地融合于各门专业课程中，为学生后续课程的学习打下基础[3]。如讲解计数器的功能及使用时，可利用数控机床电机测速装置原理举例，既加深了学生理解计数器的原理，又让学生理解了其应用的价值，并做到举一反三，让学生想到其他计数器可能的应用方法。
（三）采用项目制编写教材内容
教材在整个教学环节中占重要位置，教材的质量及选用是否得当，将直接影响教学效果。在教材编写中，在每个教学章节都配以相应的实训项目，要求学生完成，既加深了学生对理论知识的理解，又使学生对知识在实践方面的应用有切身体会。在日常授课时严格检查和评估项目化教学进度和效果，并作为自己教学质量考查的主要内容。
三、改革教学方法与教学手段
学生的基础水平普遍较弱，如何设法让学生对课程的学习产生浓厚的兴趣，是提高教学质量的前提条件。为此，笔者在实际教学中采取如下做法。
（一）理论与实践相结合，提高学生兴趣
在实际教学中，讲好绪论部分，使学生对将要学习的课程有大致了解，明确学好这门课能掌握什么知识和技能，将来可以做什么，向哪个方向发展，进而产生学习兴趣。关于教学内容和方式，应坚持理论学习与实际验证相结合，课内听讲与课外观察相结合，动手实验与实训相结合的原则。
（二）讲练融合，加深所学理论知识
教师应对课堂上所要讲授的基本公式、重要原理、重点内容和难点用心体会，精心设计教学顺序以使学生易于理解，在重点处要不惜时间讲透彻。要重视教师讲与学生练的有机结合，每次课都要尽可能留足时间让学生练习重要知识点，可以根据学生接受的具体情况，适时引导学有余力的学生向更深层次的知识点迈进。
（三）尽量使用现代化教学手段，化解教学难点
在讲授一些抽象的知识点时，如果使用多媒体则能将单调、枯燥的理论知识变为生动、形象的动态画面，能增大学生知识获取的信息量，也易于学生理解和接受。如在讲授PN结形成过程时，教师可先结合图例详细描述，再演示动画加深学生的理解。多媒体教学课件的应用，在有限时间内增加了教学信息量，也提高了教学效率。要充分利用网络资源实现优质教学资源的有效使用，也可以通过邮件、建立交流群或专门的答疑平台，及时回答学生的提问，对问题较多的知识点，可以在课堂上集中解答。
四、改进实践教学
网络课件是电工技术与电子技术网络系统的自主学习型课件，其通过利用网络技术、数据库管理技术以及多媒体技术，将动画演示、例题、案例等以知识单元的形式展现在该模块中。该网络系统中时，通过相应的教学目标，准确的了解该章教学的学习要求以及教学重点和难点，再通过和课程教学相配套的应用超文本语言HTML制作相应的网页式课件，将课堂中讲授的知识以及其他相关的内容加载到网络课件中，当学生进入到该网络系统中时，实现了在教师的指导下的学生自主学习的教学模式。此外，通过交互动能，网络课件中还根据教学中的疑难点以及关键点进行多种形式的解析，保证不同认知水平以及不同层次的学生都能够正确的理解和掌握网络课件中的内容。
2.网络辅导
网络辅导系统是针对学生复习课堂讲述的知识点、解答学生疑问以及监测学生自身的学习成果而设计的，该系统中的教学内容可以分为电工技术和电子技术两个方面，其中包含了20个学习单元，并且每一个单元中都包含了该单元的学习目标、学习难点、学习重点、学习方法、例题练习、问题解析等内容，该辅助系统中涉及的内容全部都是电工技术与电子技术教学中多年的学习重点与教学难点，通过总结各方面的经验与知识点，对相应的难点以及问题提出了相应的解析方法，引导和启发学生进行学习，进一步的强化对教学内容的掌握和理解。
3.课件点播
在电工技术与电子技术网络系统中，在可能网络教学以及多媒体教学的基础上，通过利用网络技术和多媒体技术，将摄制的教师江河的电子教案、音频信息、视频信息等转化成同步的视频课件，然后将这些课件传输到网络中，学生们通过登录该网络系统，就能够点播相应的课件，这种供学生随时点播的网络课件，使学生如同在教室中聆听教师的教诲，达到相应的教学效果。
4.模拟实验
电工技术与电子技术网络教学系统的模拟实验，是通过借助计算机技术模拟软件，以一种模拟的空间来模拟现实中的实验环境，通过在网络环境中演示实验的整个过程，能够紧紧的抓住学生的眼球，提高学生学习实验的兴趣，并且在演示的过程中将试验的理论、概念、重点以及难点等都标注出来，方便学生能够准确的掌握实验教学的所有内容，这种模拟实验能够定量的分析电力以及系统的性能，加深学生对相关实验内容的理解。
5.在线检测
在电工技术与电子技术网络教学系统中，还设置有在线自测题库，通过ASP技术管理相应的测试题库，该测试题库中包含了电工技术与电子技术的所有教学内容，测试题目的难度分为高级、中级、初级三个部分，由学生根据自己的实际水平，选择合适的测试题目，ASP技术能够根据学生选择的项目，实现对测试题目的快速组合，并且其还具有自动批阅以及分析问题的功能，当测试结束后，该系统能够自动的将试题的测试结果，其中包含测试的时间、试题的正确率、答题率以及测试的最终结果，然后将正确的答案以及答案的解析提供给学生，帮助学生加深对测试内容的；理解和记忆。
网络课件是电工技术与电子技术网络系统的自主学习型课件，其通过利用网络技术、数据库管理技术以及多媒体技术，将动画演示、例题、案例等以知识单元的形式展现在该模块中。该网络系统中时，通过相应的教学目标，准确的了解该章教学的学习要求以及教学重点和难点，再通过和课程教学相配套的应用超文本语言HTML制作相应的网页式课件，将课堂中讲授的知识以及其他相关的内容加载到网络课件中，当学生进入到该网络系统中时，实现了在教师的指导下的学生自主学习的教学模式。此外，通过交互动能，网络课件中还根据教学中的疑难点以及关键点进行多种形式的解析，保证不同认知水平以及不同层次的学生都能够正确的理解和掌握网络课件中的内容。
2.网络辅导
网络辅导系统是针对学生复习课堂讲述的知识点、解答学生疑问以及监测学生自身的学习成果而设计的，该系统中的教学内容可以分为电工技术和电子技术两个方面，其中包含了20个学习单元，并且每一个单元中都包含了该单元的学习目标、学习难点、学习重点、学习方法、例题练习、问题解析等内容，该辅助系统中涉及的内容全部都是电工技术与电子技术教学中多年的学习重点与教学难点，通过总结各方面的经验与知识点，对相应的难点以及问题提出了相应的解析方法，引导和启发学生进行学习，进一步的强化对教学内容的掌握和理解。
3.课件点播
在电工技术与电子技术网络系统中，在可能网络教学以及多媒体教学的基础上，通过利用网络技术和多媒体技术，将摄制的教师江河的电子教案、音频信息、视频信息等转化成同步的视频课件，然后将这些课件传输到网络中，学生们通过登录该网络系统，就能够点播相应的课件，这种供学生随时点播的网络课件，使学生如同在教室中聆听教师的教诲，达到相应的教学效果。
4.模拟实验
电工技术与电子技术网络教学系统的模拟实验，是通过借助计算机技术模拟软件，以一种模拟的空间来模拟现实中的实验环境，通过在网络环境中演示实验的整个过程，能够紧紧的抓住学生的眼球，提高学生学习实验的兴趣，并且在演示的过程中将试验的理论、概念、重点以及难点等都标注出来，方便学生能够准确的掌握实验教学的所有内容，这种模拟实验能够定量的分析电力以及系统的性能，加深学生对相关实验内容的理解。
5.在线检测
在电工技术与电子技术网络教学系统中，还设置有在线自测题库，通过ASP技术管理相应的测试题库，该测试题库中包含了电工技术与电子技术的所有教学内容，测试题目的难度分为高级、中级、初级三个部分，由学生根据自己的实际水平，选择合适的测试题目，ASP技术能够根据学生选择的项目，实现对测试题目的快速组合，并且其还具有自动批阅以及分析问题的功能，当测试结束后，该系统能够自动的将试题的测试结果，其中包含测试的时间、试题的正确率、答题率以及测试的最终结果，然后将正确的答案以及答案的解析提供给学生，帮助学生加深对测试内容的；理解和记忆。
关键词：
变配电工程；电缆；敷设；施工技术
近些年来，10kV电缆在城市配网供电方式中逐渐显露头角，发挥着举足轻重的作用，担负着城市以及乡村供电的重担，但是运行的超负荷导致了10KV配电线路开始出现多种不同的故障，造成严重的经济损失，影响正常的居民生活，因此，10KV配电工程电缆施工技术，电缆施工质量的好坏直接影响整个供电网络的可靠性，与人们正常的生产生活密切相关，电力企业要采取相应的技术措施，不断提升变配电电缆施工技术，做好电缆敷设施工工作，为电缆施工质量提供保障。10KV配电工程电缆的施工是一个较为复杂且耗时的工程，当前10KV配电工程电缆施工中依旧存在着很多还未完全克服的技术问题，因此分析10KV配电工程电缆施工的注意事项，近而在整体上严控电缆施工的质量具有重要意义，10KV配电工程电缆的施工质量影响着整个电力系统运行的质量，所以本文就从基本电缆施工的实施全程中，分析施工技术，提出电缆施工中的注意事项，为变配电工程电缆的施工提供理论依据。
1电缆敷设的技术要求
1．1直埋式电缆敷设方法
直埋式电缆敷设方法是指将管道直接埋设于土壤中的电缆敷设方式，选择直埋敷设的依据有选择的路径是否需要经常性开挖，地段是否较为复杂，电缆是否会受到腐蚀等，如果遇到以上情况，则不宜采用直埋式电缆敷设方法。直埋敷设施工要保证电缆沟清洁度、深度以及宽度，要结合设计图与现场实际环境，明确电缆走向以及路径，测量电缆长度，在进行敷设工作之前，首先，打扫电缆沟，确使电缆沟内无杂物，最好在电缆沟底部铺上厚度约为100mm的细沙或软土，以保证电缆施工的质量，根据线段在电缆沟内安置滚轮，直线段处滑轮放在同一直线上，转角滑轮置于线段弯曲处，电缆盘的架设过程中，主要采用架空电缆盘，采用专门线盘支架，同时确保电缆盘已安装紧急制动装置，一定要慎重选择线盘支架并安装安全防护用具。在电缆敷设的过程中，必须采用下方牵引方式将电缆引入沟内，不能从上方牵引，将其安置到电缆沟里面，处理完后回填电缆缆沟，必须达到一定深度，将土质逐层夯实。
1．2电缆沟敷设方式
电缆沟内敷设电缆常可于沟内安置滚轮，安装好后，将电缆放置在电缆沟底或支架上，且电缆上要捆扎记载线路名称的铭牌，以便于更好的区分路线，如有特殊绝缘要求，应加一层塑料衬垫，电缆沟内金属支架、金属护套及铠装层等装备，除要求特殊绝缘外，应全部采用接地装置，10kV电缆最宜采用并排敷设方法。确定电缆沟的宽度以深度时，要考虑电缆数量，电缆沟深度不小于0?8m，沟底平直，电缆沟的上面宽度要放大200mm，要有足够空间保证人员施工，电缆沟两侧要错开安装间距小于1m的角铁支架，并进行接地，完工后，要进行填土，电缆每隔50m或拐弯处要设立标识桩。
1．3桥架敷设方法
电缆井架、中支架及桥架等都应进行接地，电缆桥架的转弯半径不可小于电缆桥架最小允许弯曲半径的最大值，一般垂直电缆沿墙、柱敷设，且在每层间同时安装防火隔板。在进行电缆敷设施工之前，配电技术人员要严格检查电缆敷设的主要路径及走向，要检查电缆桥架是否存在问题，保证敷设安全性。敷设时要将截面面积大的电源干线留长一点，截面面积小并且长度较短的电缆应当做好有关的标志牌，避免交叉弄混。在敷设电缆的过程中应当尽可能地敷设电缆的开头亦或结尾加以交叉，利于后面的维修和替换电缆。电缆敷设完工后一定要进行有关的固定工作，对于横向敷设的电缆，应当稳定其的开头、结尾与转弯的地方，每隔5到10米处固定；倾斜敷设时，于桥架上每隔2米处固定电缆，还应放置密实的耐火板。
1．4地下管道电缆敷设方式
电缆敷设以前，应当运用地老鼠对敷设管道的通畅水平加以严格检测，确定是否存有石屑等物品，应当马上清理干净，防止在放置电缆的过程中给其造成一定程度的损害。作业过程中，在每个检查井均应组织好有关的专业人员统一指挥。由于地下区域的施工环境通常土质不均匀而且受压较大，需要注意电缆的耐腐蚀性以及抗压能力，最好选取电缆穿钢管敷设
1．5隧道电缆敷设方式
电缆隧道指的是电缆数目众多，能够提供装设和巡视全封闭情形的电缆构筑物。电缆隧道中应当装设排水照明设备，能够运用自然通风与机械通风相结合的通风方式。树枝状是目前通常采用的隧道中敷设电缆的主要状态，在这种状态下，电缆接头的数目会显著增多，因此在现实作业过程中，一定要注重接头的密封性，来保证电缆稳定的运行。
2变配电网电缆敷设中的注意事项
2．1合理选取和准备施工材料
准备电缆施工的材料时，电缆的施工清单必不可少，对于电缆的型号、横截面积等基本情况要仔细查看并记录，要依据电缆施工具体情况和环境进行准备，以便于作业实施。在进入作业现场前，电缆和其附件一定要在储存的仓库中加以科学的管护，仓库要保持干燥且维持在适当的温度，保障电缆接头部位受潮，不可置于太阳下暴晒，避免电缆发生损坏，影响施工质量。
2．2做好相关的电缆施工检查
在10KV配电工程电缆施工时要对电缆设备的基本型号、规格参数及绝缘状况等进行严格的检查测验，电缆路径设计及原理设计等要严格的遵守设计图纸的要求，并依据实际情况作出最佳的改进，确保电缆设备的数量及质量符合要求；要定期根据编号核对电缆的详细信息，例如电缆特性、电缆支架、电缆铺设路径等，查看与设计规范要求是否吻合，保证用于10KV配电工程施工电缆的完整性。
2．3电缆保护套的质量问题
电缆保护套的质量会影响电缆安全，缆外护套具有机械防护及防水密封作用，且能长期保护对地绝缘，避免金属屏蔽护套接地形成环流电流电，电缆施工中使用缺陷保护套，会埋下隐患，使空气及水分侵入，加速腐蚀金属护套或屏蔽层，影响电缆绝缘性。随着高压单芯电缆在电缆施工中的普及，电缆外护套存在的故障越来越多，确保电缆外护套完整性及密封性对电缆线路的安全运行至关重要，必须高度重视电缆保护套，保障电缆安全，在电缆外护套安装过程中，要严格按照科学的安装方法，保正电缆保护套的质量。
2．4重视电力电缆的防潮工作
电缆体系的安全和质量问题是保证电力持续供应的关键，如果潮气、水汽或者水分，经由电缆头或外保护层进入到绝缘层，就极有可能纵向渗透每层，危及电力系统安全，电缆运输、储存、施工中的敷设和安装及后期试验的各环中确保电缆端部密封极度良好，敷设时尽量避免外力作用，敷设结束时予以检测，如有受潮部位，及时处理。
2．5避免电缆机械性损伤
因电缆外径较大，对转弯半径要求也较高，不易操作起，施工过程中，如果存在较大的转弯角度，可能会使导体内部受到不易察觉的机械损伤，即便是检测其回路电阻亦或进行泄漏测验，也很难找出问题所在，可是运行过程中如果损坏处温度过高，电缆绝缘性能降低，导致事故发生。所以，电缆作业过程中，应当尽可能防止电缆受到扭力，拐弯亦或预留电缆的时候，一定要让电缆呈现出自然弯曲形态，如此能够防止造成内部机械损坏。
2．6防止大电流电力电缆导致的涡流故障
现实电力电缆在作业过程中，运用钢支架亦或架空、钢质保护管架设，这样电缆四周可形成一组闭合电路，都会导致涡流的产生，在电缆钢绞线与卡子结合的位置使用绝缘层隔离，可禁止涡流现象。因此，在电力电缆施工时，必须不能使电缆周围形成闭合同路，严防涡流问题出现，保障施工人员的安全。
3结束语
综上所诉，电力企业要深入认识电缆施工，做好敷设准备工作，高度重视电缆施工质量，提高变配电工程施工过程中技术含量，依据工程施工具体情况决定如何开展施工，利用专业技术措施有力管控与提高电缆施工品质，减小事故的产生概率，推动整个电力项目作业的顺畅进行，提高电力系统供电的可靠性、安全性及稳定性。
作者：许思邈 单位：四川省送变电建设有限责任公司
电子电工技术是一门专门研究如歌应用电子技术以及电工技术的专业课。当中电子电工技术中影响最深的是电子电工实验，同时电子电工实验也是这一门课程的核心内容，其主要内容是加强学生理论知识的巩固，并提高学生的实践能力。为此，在电子电工实验室中，一定要具备相关的元器件以及各种设备。因为设备的价钱都是十分昂贵的，而且实验室的使用次数也不是很多，进而大大减低了设备的使用率，最终不能满足一些实验的要求。这些年来，紧跟着EDA的不断进步，各式各样的软件器件以及软件仪器都在快速发展，进而改变了以往的电子电工实验手段，当中，最为广泛使用的是EWB。
1 EWB的涵义
EWB是由加拿大交换图像技术有限公司研究出来的，同时也称作电子工作台模拟软件。在电子电工实验中，EWB起到十分重要的辅助作用，特别是在电子实验以及实验教学中，所发挥的作用是不容忽视的，它不单单提高了学生的学习热情，促进了学习效率的提高，同时也大大为老师提供了方便，并缩短的教学的时间而提高了教学的效率。除此之外，EWB还能促使学生更好的理解所学的知识，并能够及时的提供实验的结果。
2 EWB的特点
2.1 使用简单方便
对于EWB而言，主要是依靠直观的图形界面来制定有关的电路原理图，同时也能够在计算机屏幕上呈现出实验工作台，为此，就能很方便的在屏幕上去选择电路仿真测试的设备以及绘制线路图的组件。
2.2 具备丰富的组件库
对于EWB而言，其所具备的组件都是相对完整的，所能提供组件的数量也足够，而且元件库的种类十分多，其中有模拟集成电路、数字混合图书馆、数字集成电路等。与此同时，EWB还能通过操作真实器仪表以及虚拟仪器，保证使用者能够在仿真的实验室中应用到模拟仪器以及电路仿真仪器。此外，EWB也大大完善了往常的电路分析手段，广泛应用的主要有非线性分析、线性分析、以及电路等。
2.3 涉及范围广泛
EWB涉及的范围十分广泛，包括了精密的仪表、电子测量仪器、虚拟仪器等工具，而且这是工具都是在电路设计中不可或缺的。所包括的工具不单单能够缓解因为组件以及实验仪器经费不足所带来的压力，同时也能降低材料的损耗，对于学生而言，能够提高他们的学习能力，不单单活跃了课堂气氛，同时还促使了学生对电子电路技术相关基础即使以及实验操作的了解。
2.4 灵活操作
对于电路实验而言，应用EWB能够促使操作的方式更加灵活，虽然只是在虚拟中操作，但却胜似真实的操作。在运用电子仪器进行测量的时候，能够在EWB的工具控制面中清晰的显示测量的结果。为此，通过应用EWB，能够加快学生对电路设计以及电路线图相关知识的认识，从而促使了学生主动学习的积极性，最终能够有效的培养学生解决问题以及分析问题的能力。
2.5 有效发现操作中的失误
在进行仿真的时候，EWB能够有效的发现操作中的失误，并在屏幕上显示出来，为此，学生能够在实验室中设置不同故障的模拟元件。比如，按照漏电、短路、开路等在操作过程中的具体情况，详细的观察其所出现的故障。同时，学生能够通过改变设计，按照其结果，灵活的处理程序的不同选项。
3 EWB的功能
3.1 菜单条
在EWB的菜单条中主要包括了六个菜单，即help、window、analysis、circuit、edit、file。其中edit是指删除、粘贴、复制、剪切，同时也能把电路图转换成bmp图形输出。而circuit是指对元件的所在位置进行不同程度的旋转，并调整元件参数的显示方法。
3.2 工具栏
工具栏是一个快捷键，主要是提供经常使用的功能，而且不同的快捷键都会对应菜单条的相关项，因为两者所提供的功能是一样的。
3.3 元件库
元件库是指EWB所有的元件，并通过选择合适的元件制成电路图。最左边的元件库是使用者自定义的，使用者可以把经常使用的元件放在里面，从而更加方便使用者。其操作方式就是在元件库中选择你所需要的元件，然后把鼠标移到该位置并点击右键，选择Add to Favorites，最后所选择的元件就会被放到使用者自定义的元件库中了。
3.4 图片显示区域
图片显示区域是指使用者在这个区域中对电路图进行编辑以及分析。一般而言，编辑电路图的方法是：首先打开元件库，把鼠标移动到所要选择的元件上，按住鼠标的左键不放，并把所选择的元件拖到区域中。然后可以通过运用circuit的功能对元件进行旋转。紧接着用鼠标双击元件选择属性，合理的调整元件的位置，从而制定出合适的电路图。
4 电子电工技术定律要熟记
在应用EWB操作的过程中，一方面可以熟练的应用操作的技巧，合理的对电路中所出现的问题进行分析以及解决，另一方面可以熟记电子电工技术的相关定律。比如基尔霍夫定律，该定律是指电流定律以及电压定律，同时该定律也是电子电工技术的基本定律，对于电子电工技术懂得学习具有不可忽视的作用。为此，在应用EWB的时候，能够熟记电子电工技术中的定律。
第一，在计算机中打开EWB，进入到虚拟的工作平台，用鼠标选择创建电路，在此处，学生能够按照自己的情况进行自定义创建。
第二，打来电路的开关，及时读取电流表以及电压表中对于这个电路的电压和电流的数据。
第三，学生可以随便改变元件的相关数值，同时也可以读取每一次变换元件后的电流以及电压的数据。
第四，学生要以多次的电流以及电压数据为关键，并利用EWB中的计算功能进行证实，从而促使学生更好的了解基尔霍夫定律，最终不单单提高了学生的动手能力，也促使了学生学习能力的提高。
5 电子电工技术中EWB的应用技巧
对于逻辑电路而言，能够运用不一样的形式表现不同的逻辑函数，而且不一样的形式能够进行转化，从而能够对对逻辑电路采取合理科学的分析。对于传统的电路分析手段而言，在对电路进行分析时，所花费的时间很长，而且计算的方式比较麻烦，从而不能很好的对实际的问题进行分析以及科学的解决问题。在EWB中，特意研究出逻辑转换仪，通过运用逻辑转换仪，能够简便的转化不同的形式，从而能够更快的实现电路设计的目标。以下是对应用逻辑转换仪的说明。
第一，点击EWB，进行主界面，然后点击逻辑转换的按钮，并运用鼠标去选择转换的工具，最后要确保逻辑转换仪正处于工作的状态。
第二，在设置逻辑转化仪的参数时，要根据电压、电流以及电路的实际情况进行设置。当设置完逻辑转换仪的时候，要设置逻辑转换仪的输出数值，当设置好所有数值以后，就可以进行操作了。
第三，设置完之后，要按照不同的电路形式，挑选不一样的逻辑按钮，进而能够获得相对应的电路。然后利用鼠标点击逻辑表达式，最后能够获得最简单的表达式。
第四，获得表达式后，要确保逻辑转换仪和电路的连接是正常的，然后通过输入不一样的信号转化表达式。最后，要通过对逻辑转换仪所输出的数值进行观察，并验证所有在逻辑电路中的函数，对转换的结果进行合理的判断。
6 应用EWB功能的技巧
EWB的功能能够促使学生在学习的时候也能进行实践，通过应用虚拟实验室以及仿真平台，能够促使学习效果的提高。为了能够了解EWB各种功能的应用技巧，要掌握每一种功能的美容，进而能够很好的应用EWB的技巧。
6.1 虚拟仪表的应用技巧
在EWB中，设计虚拟仪表的时候，要按照实际的标准，促使使用者合理的操作仪表、分析问题以及设计电路。在应用EWB进行实验的时候，常用到的虚拟仪表主要有：虚拟电压表、虚拟电流表、示波器、信号发生器、万能表。
因为在设计仪表时要根据真实的仪表的使用方法进行，为此，在应用EWB的时候，所有虚拟仪表的应用技巧都要与真实的仪表一致，同时，要在应用的过程中，认真观察每一个仪表的数值范围，并按照相关要求在规定的范围内操作。
6.2 快捷键运用的技巧
因为EWB是计算机软件，所以在应用的时候，基本上都需要用到鼠标。而且在设计EWB的时候，因为添加了快捷键，所以能够在应用EWB的时候有效的结合键盘和鼠标。在利用快捷键的时候，因为使用者减少使用鼠标，从而能够促使自身两只手的有效结合，从而能够促使软件应用的效率。但是，在应用EWB的时候，因为快捷键基本上都是一样的，为此，使用者要熟记每一种快捷键的功能，从而能够更好避免失误。
7 结语
综上所述，EWB是电子电工技术教学的重要辅助工具，通过应用EWB，能够促使电子电工技术教学质量的提高。与此同时，对于学生而言，通过应用EWB，能够把比较复杂，比较难以理解的电路转化成十分简便而且具体的电路，进而促使了学生学习电子电工技术的热情。除此之外，要熟练应用电子电工技术中EWB的应用技巧，进而有利于培养大量的优秀人才。
参考文献
[1]李锡，林连山，樊薇薇，王永玲.新形势下EWB辅助电工学实验教学的应用[J].实验技术与管理，2012.
[2]姚瑶.浅谈EWB的使用[J].信息通讯，2014.
[3]仉学金.刍议 EWB 软件在中职电工电子教学中的应用[J].技术在线，2013.
2电子电工技术的主要特点
凭借信息技术的发展，计算机技术逐渐向网络化、智能化方向迈进。由于新技术的不断涌现，新型电子器件显著提升了传统电工技术的使用效率。因此，现代电子电工技术主要呈现出以下几个方面的特点。
2.1集成化特点
电子电工技术的集成化是指全控型器件依靠多种单元器件的并联，全部集成到一个基片上，这与传统器件有着完全不同的分立方式。这类器件的主要特点是控制功率较大并且可以控制较复杂的电路。
2.2高频化特点
电子电工技术的高频化，是指器件在实现集成化的同时提高了工作速度。例如，电力晶体管（GTR）能在十千赫兹频率以下工作，绝缘栅双极型晶体管（IGBT）可以在数十千赫兹以上工作，而金氧半场效晶体管（MOSFET）的工作频率能达到几百千赫兹。
2.3全控化特点
电子电工技术的全控化主要指全控型器件的自关断功能。在半控型普通晶闸管逐渐被替代的情况下，电子电工技术在电力系统中实现了全控化特点，这也是电子器件在功能层面的重大突破。电子器件全控化特点在很大程度上简化了电路设计，进而提高了器件的工作效率。
2.4高效率化特点
电子电工技术的高效率化，主要体现在两个方面，即变换技术和器件。通过不断减少器件的导通压降，可以达到降低导通损耗的目的。此外，加快器件开关的升降过程，也可以降低开关损耗，而采用软开关技术，并处于合理运行状态下的器件，其运行效率可以得到大幅度提高。
3电子电工技术的作用
为了更好地适应现代社会发展，电子电工技术不仅承载了传统电工技术优点，还尝试做出一些改变，下面就电子电工技术在电力系统中的作用做具体分析。
3.1优化电能使用
优化电能使用在电力系统中是非常重要的，在确保整个电力系统正常运行的前提下，电子电工技术通过对电能资源的整合与配置，实现了对电能的大幅度优化，这是电子电工技术在优化电能方面的重要价值体现。
3.2实现机电一体化
机电一体化是指在安全与稳定的网络运行下，传统产业通过全面的电子电工技术的整合与改造，实现了新型机电一体化的发展模式。这不仅是传统产业的技术升级过程，更是高端电子科技在新型产业技术中应用的重大突破。
3.3垫定了未来发展方向
机电设备在向小型化发展的同时，电子电工技术可以促进系统响应速度的加快，为了达到这一目标，进行系统变频化和高频化的技术研究就是未来发展的主要方向。
4电子电工技术的应用
目前电子电工技术在电力系统中的作用不容忽视，其技术应用也越来越广泛，其中最主要的几种应用包括以下几个方面。
4.1发电环节
在发电环节，有效利用和改善发电系统的发电机组均涉及到电子电工技术的实际应用。（1）静止励磁静止励磁普遍运用于大型电厂的发电机组，通过替代传统励磁机，电子技术有效地提高了电厂发电机组的运行效率。（2）变速恒频励磁电子电工技术在水力发电或风力发电中也同样拥有广泛的应用，其中水力发电中水流量和压力大小影响发电效率；在风力发电中，风速决定发电的多少。通过电子电工技术的调整，使机组自转速和电流频率保持一致，进而获得最大效率。（3）机泵的变频调速在高低压电进行互转时，传统风机水泵变频器逐渐被变频机所替代，变频机的引入可以达到效率的最大化。但目前来看，关于电子电工技术在变频机的具体使用中还处于摸索阶段。（4）太阳能系统作为本世纪大力推广的可再生能源，太阳能发电的同样需要依赖电子电工技术的支持，大功率电流转换器就是太阳能发电的技术核心，目前美国加州电厂拥有着太阳能发电的核心技术。
4.2输电环节
在输电环节中，高压直流电、柔流电输电技术和静止无功补偿器的应用均不同程度的涉及到电子电工技术的应用。（1）柔流电输电技术；（2）高压直流电输电技术；（3）静止无功补偿器。
4.3配电环节
在当前配电环节中，对于电能的质量控制是急需解决的问题。想要提高配电质量，对配电系统在电压、频率、谐波及非对称条件上都提出了更高的要求，而电子电工系统在用户电力技术上的应用，就很好的解决了配电过程中供电的安全性和稳定性问题，保证了供电质量。
1.1电动车
随着环境保护的理念不断深入人心，电动车不具有内燃机也不由尾气排放的特点被许多环保人士喜爱，电动车的出现某一程度上对于城市空气质量的改善起了巨大的作用。但人们往往着重在于其减少空气污染的层面上，没有对电动车对于电磁环境的影响。美国曾有学者对内燃机其对电磁环境的影响做过实验证明，电磁噪声会伴随着汽车的数量增多呈流线型增加。电动车虽然无内燃机和点火系统，但低电压驱动系统和控制系统都会造成一定的电磁骚扰，这是我们必须要重视的电磁兼容问题。
1.2高压输电线路
高压输电线路能够对周围事物造成许多方面的电磁干扰，例如电晕、火花放电、工频电磁场、无源干扰以及地电流等等，而这些电磁干扰都会对周围的环境带来一定的危险性。如果处理不当，这些电磁干扰的强度会随着电压等级而变化，对电气设备提出了较高的电压要求。
1.3电牵引系统
电牵引系统一般从地面获取电能，如城市电车、地下铁道或者轻轨。主要产生的电磁干扰一般包括连续的电磁噪声以及一系列的脉冲噪声。造成电磁环境的污染。
二、电磁兼容问题解决方法
解决电气设备的电磁兼容的首要条件是，找出电磁干扰的发出来源。一般来说，产生电磁干扰的主要原因可以分为四个方面：电源传导P(f)干扰、信号传导S(f)、电磁辐射E(f)、地线传导G(f)。将各种干扰用统一的N（f）来表示，那么N（f）的值就等于以上四种干扰值之和。电气设备的电磁兼容性能主要包括经电磁兼容设计之后设备增加的电磁兼容门限，以及自身设备本来所具有的的电磁兼容门限这两个部分，不同的干扰源对设备的安全余量的要求也各不相同，因此，对电器设备要进行合理的电磁兼容设备，保证电气设备的电磁兼容参数在一个合理的范围之内。越早进行电磁兼容设计越好，因为在电气设备进行电磁兼容设计初期的设计手段越多，后期效果越好并且费用也越低。电磁兼容设计的主要目的主要包含三个内容，即使得电气设备产生的电磁干扰强度低于特定的极限值，电气内部的电路互不干扰，并且能够实现与其功能以及对使得电气设备对周边环境产生的电磁干扰有一定的抵抗能力。
三、电磁兼容的发展趋势
我国对于电磁兼容的研究工作开展的较晚，与发达国家有一定的差距，差距主要表现在电磁兼容设计规范和管理规范上的缺乏。近年来，国家对于电磁兼容的关注逐渐增加，电磁兼容的学术地位也逐渐提高，并且成立了电磁兼容的学术组织，各地区引进了先进的EMS自动测量设备系统，具备一定的电磁兼容的检测和试验的能力。电磁兼容技术是随着电气设备的不断发展所产生的问题应运而生的，那么它必然随着现代电子科技不断的发展，而有所发展，城市的电磁能量密度不断增长，那么所产生的的电磁干扰也会进一步增加，会产生一定的电磁环境污染，因此，电磁兼容技术发展趋势则是严格控制电磁干扰的释放。与此同时，随着电子信息网络技术的不断发展，信息系统也和电气设备有了交叉学科，因此基于电子信息系统的TEMPEST技术也将会是电磁兼容在电气设备领域中的发展趋势之一。TEMPEST技术的主要内容的针对电子设备的电磁干扰问题和信息泄露问题。最后，从电气技术领域出发，电磁兼容学科范围将不断扩张，进一步涉及电子技术等专业，因为电磁兼容的问题会逐步对电气设备周围的环境产生影响，有些专业学者则认为电磁兼容学科将会发展为环境电磁学。
现代社会，科学技术高速发展，电子技术、电工技术得到越来越广泛的应用，社会对电子技术、电工技术人才的需求也日益迫切，电子技术和电工技术同属电类技术，而且是知识性、实践性和专业性都和很强的实用技术，学习起来有一定难度，如何轻轻松松上手，如何为学以致用，成为广大初学者最关注的问题。电子技术是电子专业课程，是一门理论性和实践性都很强的学科，学习和掌握基本的电子技术知识是必要的。现结合电子技术教学与实践，谈几点学习方法：
1.改变传统的教学方式
大部分学校教学采取“填鸭式”的教学方法,课堂上不管学生是否听得懂,愿意听，教师满堂灌,学生只能被动地听,被动接受。因此课堂气氛沉闷,久而久之,学生觉得课程枯燥无味，教学效果可想而知。对于中职学生来说，教授知识需抓住精髓，抓住要点，不强求全面的知识体系、理论和原理。比如说学习电子技术，首先要先了解一些基本的电路分析知识，但并不是深奥的电路分析，电路结构等，而是在电子技术上一些常用名词的定义。如：
(1)什么是电压？电流？功率？等一些常用电学物理量的概念及计算方法。
(2)串联、并联、混联电路的特点及分析。
(3)交流电和直流电的定义及区别。
(4)二极管、三极管结构和特性
2.掌握常用电子工具的使用方法
电子电工技术是实践性很强的学科，不仅需要理论功底，还必须有实践动手操作能力。对于初学者来说，脱离实践谈理论是徒劳的。当然也不必要去学习一些高端设备的使用方法，只需掌握一些常用的、基础的工具使用。
首先是万用表的使用：万用表是电子电工技术必须掌握的工具，是一种可以测量多种项目的便携式仪表，在电子电工技术中主要用来测量电压、电流和电阻，。在电子元器件选用中，它可用来检测元器件的好坏或性能优劣，属必备的测量仪表之一。每一位电子技术工作者都应当非常熟练地使用它。万用表有指针式与数字式俩种。
2.1指针式万用表
目前市场上指针式万用表的型号较多，有袖珍式的，也有便携式的。但其结构不外乎有外壳、表头、转换开关、调零电位器、表笔及其插孔组成。正确使用万用表是顺利进行各种测量的前提条件。首先应全面了解掌握指针式万用表的结构及一般性使用保管方法；其次熟悉测量电压、电流和电阻。
2.2数字式万用表
数字万用表属于紧密电子仪器，应杯家爱护，使用前应全面了解装我数字式万用表的性能，仔细阅读说明书；其次明确测量项目和测量方法。
其次是焊接技术：主要学习手工焊接技术，使焊接点牢固美观，满足工艺要求。要达到较好的焊接技术是需要勤加练习，孰能生巧。首先正确使用电烙铁，其次应熟悉电烙铁的分类，根据焊件来选择，最后能正确使用焊料。电子产品组装的任务是在印制电路板上对电子元器件进行焊接，焊点的个数从几十个到成千上万个，如果有一个焊点达不到要求，就要影响整机的质量，因此在焊接操作时应注意几点：
2.2.1焊点的机械强度要足够
为办证被焊件在受到振动或冲击时不至脱落、松动，因此要求焊点有足够机械强度；。
2.2.2焊接可靠，保证导电性能
为使焊点有良好的导电性能，必须防止虚焊。
2.2.3焊点表面要光滑、清洁。
作为电子技术工作者若能熟练掌握这俩种基本工具对实践操作是百利而无一害的。
3.常用电子元器件识别与检测
3.1认识常用的电子元器件
认识常用元器件是学习电子技术比不可少的。电子元器件并不是说只认识它们外形，更要从它们的内部性能上了解其本质性的东西――参数。了解它们的分类，结构，原理图。
3.2常用元器件的检测方法
元器件的检测是电子技术中重要的一项技能， 一般情况下，我们常用万用表检测元器件好坏。看起来简单，操作起来还是有一定难度的。它综合了电子元器件的工作原理和万用表的使用方法。因此，在学习元器件工作原理和万用表使用方法的时候，一定要记住每一个元器件的参数、正常工作条件和万用表的使用注意事项，只有在掌握了这些知识的前提下，才能正确检测元器件的好坏。
4.学会作图和识图
电路图又称作电路原理图，是一种反映无线电和电子设备中各元器件的电气连接情况的图纸。通过对电路图的分析和研究，就可以了解电子设备的电路结构和工作原理。因此识图是学习电子电工技术的一项重要内容。怎样才能尽快学会看懂电路图呢？这需要对电路图的构成要素有一个基本的了解，熟悉组成电路图的各种符号，了解并掌握各种元器件的性能特点和基本要求，掌握电路图的一般画法规则。
4.1作图
一张完整的电路图是由若干要素构成的，这些要素包括图形符号、文字符号、连线以及注释字符等。为了准确、清晰地表达无线电和电子设备的电路结构，使看图者能够准确、方便地理解电路图的内容，绘制电路图时除了要使用规定统一的图形符号和文字符号外，还应遵循一定画法规则。
4.2识图
分析电路图，应遵循从中整体到局部、从输入到输出、化整为零、聚零为整的思路和方法。用整机原理指导具体电路分析、用具体电路分析诠释整机工作原理。
4.2.1搞清楚电路图的整体功能和主要技术指标
4.2.2判断出电路图的信号处理流程方向
4.2.3以主要元器件为核心将电路图分解为若干个单元
4.2.4分析主通道的基本功能及其相互接口关系
4.2.5分析辅助电路的功能及其与主电路的相互关系
4.2.6分析直流供电电路
4.2.7分析各单元电路的工作原理
5.培养兴趣，敢于动手，大胆实践
学习电子专业应从培养兴趣做起，让兴趣成为敲门砖，兴趣是学好电子技术的捷径。通过学习电子技术组织学生进行电子制作比赛，如电子琴、声控开关、闪烁灯等。课余可以鼓励学生阅读《电子报》、《无线电》等电子杂志，丰富实践操作知识。养成动手习惯，提高制作水平，对培养兴趣有极大的帮助。更要多和同学交流，加入电子制作群或论坛，互相交流成功经验，从中得到更简单更有趣的制作方法。
6.善于总结，积累资料
电子技术是需要不断总结提高的。在学习实践中，一定要善于总结，多做笔记，将每次实践心得，技巧，关键点，失误点记好，注意积累资料，多阅读一些电子报刊，随时将看到的元器件使用、性能，电路分析等技巧收集起来。
电子技术是一门不断发展的学科，但只要你肯下苦功，勤于用脑动手，方法得当，就一定能登上电子技术的殿堂。■
【参考文献】
［1］石生.电路基本分析.高等教育出版社.2000.
2EMC问题对策原则及措施
找出电气设备、电工产品等各种电磁干扰是解决EMC问题的第一步，也是提高电产品可靠性的关键。宏观上看电磁干扰主要来自四个方面，箭头为双向箭头，即任何一种电气设备都肯能会产生或者接受EMC信号，并且还会传输给其他设备。电磁干扰的四个方面主要是：电磁辐射（Ef）、信号传导S（f）、电源传导（Pf）以及干扰地线传导（Gf）。电磁干扰与信号发出的频率相关，因此我们可以把干扰当作频率的函数，为便于分析，各种干扰统一用（Nf）来表示（Nf）=E（f）+（Sf）+（Gf）+P（f）（1）若电气设备的电磁兼容性为EM（Cf），则可用评价不等式给出EM（Cf）≥N（f）+A（2）式中A———设备满足电磁兼容要求的安全余量EM（Cf）实际由两部分组成EM（Cf）=EMC（1f）+EMC2（f）（3）EMC（1f）表示设备自身具备的电磁兼容门限，EMC（2f）表示经电磁兼容设计后设备增加的那部分电磁兼容门限。由式（2）及（3）可以得到EMC（2f）EMC（2f）≥（Nf）-EMC（1f）+A（4）不同的干扰源对安全余量A的要求也不同，A=6～8d（B传导干扰）、A=8～10d（B辐射干扰），EMC（2f）也被称为干扰噪声衰减系数。我们可以根据式（5）定量作依据来进行EMC设计。除了对电工设备的电磁干扰来源进行设计以外，还可以分析电磁兼容，预测EMC的可兼容性设计模型。在混合电路中，仿真电路通过的前提下，必须考虑到电磁兼容达标与否，如果没有达标则血药对其进行修改调整电磁发射，以及重新选择设备器件。对电工设备的干扰源及接收器预测以，主要的电路途径结合分析后，即可对电磁兼容通过电脑辅助设计模型。
3EMC动向
在科学技术不断发展的同时，电工设备、产品的开发越来越多的领域涉及到EMC问题。由于考虑到EMC问题，在其约束下电子系统的设计显得更为复杂，电工产品也面临着同样的问题。在目前的文献研究中提出首先在固定的电磁环境下所研发的系统必须性能良好，第二该系统必须符合EMC标准。目前EMC的应用向各个领域开始扩展，相关的新理论、新技术也不断呈现。目前EMC干扰消除的方法是使用自适应性预测器（ALP），ALP主要是通过控制移动通信中的码分多址（CDMA）中的BPSK窄带干扰从而达到避免感染的目的当然现在很多单位都在研制关于降低计算辐射的技术。另外随着不断深入分析电磁危害，对EMC的精确测试引起越来越多的人关注。
