时间：2023-01-29 08:59:52
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一、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
二、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。
三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
四、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。
五、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。
六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法;与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，，从而产生参与体育活动的欲望。
七、在教学过程中，我根据新体育教学大纲精神，认真钻研教材，努力备好每一堂课，并采用多样的教学手段来吸引学生上好体育课。例如：我将音乐引入准备部分和结束部分，来调动学生的情绪;在中间部分开展各种活动的竞赛，提高学生的竞争意识。同时注重培养体育骨干，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。
通过一学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
自我反思教学工作存在的不足
二年级年级学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的成绩，但是，在教学中也还是存在着不少的问题。首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。
本学年度的教学工作将要结束了，现在我将本学期的工作情况总结如下：
认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。
一、学年教学工作计划的制订
学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。
（一）制订学年教学工作计划的思路
小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。
（二）方法和步骤
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1．分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性
在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和研究学生人手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。
一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学计划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为：
18（周）×2（学期）×4（每周课时）＝144（课时）
144×2（每课时按上两项教材计算）＝288（课次）
2．根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。
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中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0078-01
小学二年级的学生天真活泼，精力十足，对于课堂活动的参与度非常高，但也具有集中精力学习的时间较短，容易走神打闹，思维理解能力侧重于形象直观的缺点。他们一般喜欢在轻松活跃的环境中学习成长，对于枯燥性记背内容反感。
一、提升课堂活跃度，激发学生学习兴趣
一个良好的教学氛围是保证学生乐于学习的重要基础，教师应致力于创建良好的课堂气氛，激发学生的内在情感与兴趣，进而让学生主动学习与探究。如在进行人教版小学二年级语文教材《回乡偶书》这一课的教学时。笔者先让学生回忆一下，自己过年回老家时看见那些景物那些亲人的想法。很多学生纷纷开始讲述过年时老家里“陌生”的亲人见到自己的感觉，很多亲人长辈叫不出名字，但却对自己特别好等等。学生通过这样的回答也就从内心开始贴近一种思乡的情怀，开始走近诗人的内心。对于《回乡偶书》这一首诗的理解就更深，在进行后续教学时，甚至还有学生提问：诗人听见小朋友问自己从哪里来时，心情应该很难过吧？这明明就是自己的故乡啊。笔者当场表扬了学生的提问与思考精神，说：你可以想象自己是诗人，当你听到小朋友这样问你时，你心里会怎么想，又会怎么回答呢？学生兴趣一下上来了，各式各样的答案层出不穷。诗人在诗中并没有说自己是如何回答的，这反而给学生留下了无穷的想象空间，在对诗人心情的想象中，学生已经自然而然地理解与懂得了这首诗里所蕴含的情感。
二、引入寓意式故事，勾起学生探知欲
小学二年级的学生喜欢听故事，喜欢看故事，喜欢去了解不同故事中的情节与人物。而作为教学工作者，利用学生喜欢听故事这一点，就可以直接勾起学生的探知欲，去多问一个“为什么”，去多问一个“后来呢”。在这个过程中，学生已经不自觉地进入了学习的状态，进入了探究的状态，进入了主动学习、自发提问的状态。如在进行人教版小学二年级教材《我要的是葫芦》这一课中，笔者先给学生讲了一个小故事：一个人总是梦想着发财，梦想着有一天能一夜暴富，于是他每天每夜都虔诚地祈祷：上帝啊，让我中五百万吧，让我中五百万吧。每天每天坚持每天每天祈祷，但直到死，他都没有得偿所愿。死的那天，他愤怒地质问上帝：为什么我这样虔诚地侍奉了你一辈子，你却连我唯一的愿望都不肯满足？上帝更愤怒地朝他大吼：“……”同学们，你们猜上帝说了什么？在故事最具悬念的地方停了下来，学生的胃口全被吊了起来，一个个争先恐后地开始问：后来呢，后来上帝说了什么啊？我猜上帝应该是说不劳而获是不对的吧。当课堂气氛完全进入活跃状态时，学生们一个个眼睛发亮地看着我时，我说：“上帝说的是：‘你倒是去买一张彩票啊！’”学生哄堂大笑，在笑声中明白做事情应看到本质，应落实到行动中去，如果你不去买彩票上帝又怎么能让你中五百万呢？任何事都是有因才有果的。进入到课文中后，学生对于故事中的主人公，只要葫芦却丝毫不关心葫芦叶子葫芦花状态的行为也就有了透彻的理解。这样的教学方法不仅达到了紧紧抓住学生注意力的作用，而且有效地导入了课文，让学生在笑声中得以感悟深刻的道理，在欢乐的气氛中得以明白课文的深意。
三、创新教学方法，使用多种教学形式
小学二年级的学生在学习语文的过程中，识字是其重要的学习内容。针对于小学二年级学生的识字任务，笔者特意引入了字谜教学来指导学生写字识字：例如：（1）守门员――闪；（2）有人偷车――输；（3）一加一――王。这样的教学渗透于每个识字教学过程中，让学生得以体验文字的奇妙，并对字形字体有了更深刻的记忆与理解。在长期的熏陶下，学生也会慢慢懂得编字谜的方法，这时教师可以让学生也来自己编字谜。这样的要求不仅提高了学生的学习兴趣，让学生感觉像在做游戏一样，同时还让学生得以自己开动脑筋去联想去记生字，并且主动地去编写有意思的谜面。笔者对于编字谜编得好的学生不仅会进行口头表扬，还会有一些小小的意外惊喜送给他。精神激励加上好玩的要求，学生的识字学习兴趣大大提高，涌现了很多很有创意的字谜。例如：（1）一只牛，猜一个字。答案是：生。（2）一边是水，一边是山，猜一个字。答案是：汕。（3）九十九，猜一字。答案是：白。（4）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。答案是：秋。
同时考虑到学生的心理状态，喜欢竞争与比赛，笔者还特意为字谜比赛设置了小组对猜，让集体的智慧与个人的创意为自己所在的小组加分。当然，也会有学生在家查了资料过来，用已有的字谜来让对方组猜测。对于此，笔者不加限制，毕竟学生年纪偏小，要求其全用自己想的字谜来竞猜也是过于苛求。笔者只要求所有的字谜都应该是没有在课堂上出现过的，并且要求其谜底是教材上的生字，同时规定了每组可以出的字谜数量。在这样的要求下，学生下课后主动去找资料的兴趣大大增加，并且学会了如何去拓展自己的语文知识面。
四、结语
综上所述，作为一名小学二年级的语文教师，在教学过程中应着重研究学生的心理与年龄特点，善于利用与引导学生的兴趣点，正确激发学生的学习兴趣，进而让学生乐于学习，主动学习。在课堂教育时，应多进行师生间的交往与互动，激发学生的好奇心，激发学生的自主学习欲望，进而让学生享受学习，自主学习，最终达到提高小学二年级语文教学质量的目的。
参考文献：
1.和“节日”有关的词语
国庆节______________________________
2.和“桂林”有关的词语
对歌________________________________
3.和“动物”有关的词语
斑马________________________________
4.和“生肖”有关的词语
子鼠________________________________
三、选字填空。（12分）
恨 很 狠 跟 根
凶（ ） （ ）从 （ ）好 （ ）随 仇（ ） （ ）本 （ ）多 （ ）毒 树（ ） 心（ ） （ ）不得 （ ）据四、在括号里填上动物的名称。（9分）
（ ）急跳墙 画（ ）添足 守株待（ ） 闻（ ）起舞 亡（ ）补牢 龙腾（ ）跃 盲人摸（ ） 九（ ）一毛 （ ）到成功五、写出下面加点词语的近义词。 （4分）
1.那个学生成了优秀的党员。 （ ）
2.他的棋艺一直没有多大长进。 （ ）
3.小鸟好奇地问小鹿。 （ ）
4.同学们正聚精会神地听老师讲课。（ ）
六、按一定的顺序排列下面的词语。（8分）
1. 端午 春节 中秋 清明节
_____________________________________
2. 爸爸 爷爷 妹妹 叔叔
_____________________________________
3. 国庆节 妇女节 教师节 元旦
_____________________________________
4. 地球 江苏省 中国 南京市
_____________________________________
七、照样子，连一连，填一填。（10分）
美丽的 雨滴
透明的 星星
大大的 蝴蝶在花丛中飞舞。
眨眼的 小鱼
会唱歌的 荷叶
活泼的 蝈蝈
八、照样子，把句子写得更具体。（7分）
例：狐狸眼珠子骨碌一转。
（狡猾的）狐狸眼珠子骨碌一转。
1. 蜗牛背着奖杯，飞不动了。
蜗牛背着（ ）奖杯，飞不动了。
2. 果园里飘来笑声。
（ ）果园里飘来（ ）笑声。
3. 月儿挂在夜空
（ ）月儿挂在（ ）夜空
4.太阳从东方升起来了。
（ ）太阳从东方（ ）升起来了。
九、根据课文内容填空。（8分）
1.学了这一册课文，我有很多收获，知道了_________、________和________是中国的传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度________；知道了青海湖里有一个闻名中外的________。我还认识了许多了不起的人物，有替父从军的________，有法国物理学家________，有劈山救母的________，还有的发明大王是________。
2.春天天气______，蚕卵里钻出_______。
3.青海湖 有一个叫“________”的小岛，那就是________的青海湖 。
4.________， 旧曾谙。日出江花________，春来江水 。
十、阅读短文，回答问题。（14分）
节日的花
过节啦！地上开满花，天上开满花。
地上的花静悄悄地怒放。万紫千红，香气袭人。
小妹妹闻够了花香，在莹莹的月光中，依在妈妈的怀里，甜甜地入睡了。
天上的花火爆爆地盛开了。一边向人们展示它的绚丽的色彩，一边大声嚷着：“噼里啪啦！过节啦！噼里啪啦！过节啦！”
小妹妹被吵醒了。她从来没有听到过这么大的响声，吓哭了。妈妈说：“不怕，不怕，你看，天上在开花呢！”
小妹妹捂着耳朵，偷偷地抬眼一瞧，“噼里啪啦！”又是一丛鲜艳夺目的花！小妹妹不哭了，眨巴着大眼睛，好奇地问：“这是什么花？”“礼花。”
噼里啪啦！噼里啪啦！一簇有一簇，一丛又一丛。小妹妹看着，看着，又着急起来了：“妈妈，妈妈，天会炸坏吗？”妈妈笑了：“要是炸坏了，咱请月亮婆婆摘片云补上它。”
小妹妹乐了，拍着小手，和礼花一起唱起来：“噼里啪啦！过节啦！过——节——啦！”
1.填一填，读一读。
（ ）地怒放 （ ）地入睡 （ ）地盛开 （ ）地抬眼2.“地上开满花，天上开满花。”地上开的是_________，天上开的是________。
3.“一簇有一簇，一丛又一丛。”说明礼花________。“绚丽的色彩，鲜艳夺目”说明礼花________。
4.在节日的夜晚，小妹妹的情绪先后发生了变化，请你根据短文内容，依次写出来。
甜甜入睡 _____________________
5.过节时，你会开心地说些什么呢？
_____________________________________
十一、口语交际。（8分）
请你劝劝下面的同学。
1. 小华学习不太用功，你这样对他说
_____________________________________
2. 黄宇写作业总是拖拖拉拉的，你这样对他说
_____________________________________
3. 李平吃饭爱挑食，你这样对他说
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hu lnɡ b zi bō lu ynɡ liǔ ch y
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
怕( ) 饺( ) 绕( ) 缓( )
拍( ) 咬( ) 晓( )暖( )
三、选字填空。
城 诚
( )市 ( )实 长( ) 真( )
列 烈
( )日 ( )车 ( )火 热( )
四、把不是一类的画出来。
1、妈妈 爸爸 奶奶 老师 姑姑
2、春节 过节 端午节 中秋节 元旦
3、上午 下午 夕阳 傍晚 深夜
4、碧绿 雪白 粉红 颜色 乌黑
五、连线。
美丽的 太阳 刻苦的 点头
碧绿的 月亮 不住地 学习
清新的 衣裳 开心的 检查
弯弯的 麦苗 仔细的 笑着
圆圆的 空气 耐心的 等待
六、补充句子，并加上标点。
1、你知道
2、这儿的风景
3、 缓缓地流着
4、沉香是
5、我一放学就
七、回忆课文内容填空。
1、孟郊在 时写下了的小诗《 》。其中最后两句诗是; ， !
2、睡了 回的蚕姑娘， 几天的桑叶，就
蚕山上， 丝儿来，要 新的房。成了，成了，茧子真 。
八、阅读短文，回答问题。
谁最美
一天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地部进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被子烟火熏黑了，身上烧出一块块黑印子。比赛大会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美!
兴（xīng xìng）奋 欢乐（lè yuè） 淹没（mò méi） 漂（piào piāo）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文三、填写正确的字。（8分）
一（ ）树 一（ ）鱼 一（ ）马 一（ ）衣服 一把（ ） 一盘（ ） 一张（ ） 一头（ ）四、比一比，再组词。（8分）
{区（ ）巨（ ） {坏（ ）怀（ ） {休（ ）体（ ） {吸（ ）极（ ） {云（ ）运（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）记（ ） {京（ ）景（ ）五、写意思相反的词语。（8分）
爱—（ ） 丑—（ ） 伤心—（ ） 虚假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饥寒—（ ） 复杂—（ ）六、照样子写出意思相近的词语。（4分）
例：连忙—赶紧
—（ ） 漂亮—（ ） 特别— （ ） 立刻—（ ）七、补充成语。（8分）
（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）观（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）军（ ）马 十（ ）十（ ） 无（ ）无（ ）八、连一连。（12分）
1、学 电脑 梳理 羽毛
做 图案 观赏 旗帜
拼 作业 挥舞 风景
2、欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
九、给句子加上正确的标点。（3分）
1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）
2、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）
3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）
十、照样子写句子。（6分）
1、湖水像一面镜子。
________像____________________。
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是_________，__________也是___________。
3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
他把教室扫得干干净净。__________
十一、按课文内容填空。（10分）
1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮您__________一天的疲倦。
2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。
3、远山寒山石径斜， ___________。
4、儿童相见不相识，____________。
十二、下面的短文真有趣，赶快读一读。（5分）
（一）太 阳 花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
1、短文共有（ ） 段话。（1分）
2、太阳花是一种很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鲜艳极了。（3分）
3、太阳花是什么时候开放的？（1分）
_____________________________________
（二）秋天来啦
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1.这一自然段有（ ）句话
2.用'___'画出描写秋天颜色的句子。这一句话描写了秋天的_________、_________、__________、___________等四个作物。三个表示颜色的词语是_________、_________、_________。
十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！（5分）
_____________________________________
( ) ( ) ( )
tǎo yàn jīng yà chì bǎng
( ) ( ) ( )
qiāo méng dàn ké
( ) ( )
二、选择正确的读音打“√”。12分
弄脏(nèng nòng) 转身(zhuǎn zhuàn)
撞死(chuàng zhuàng) 蛋壳(qiào ké)
孤单(kū gū ) 菜碟( bié dié)
三、比一比，再组词。16分
淡( ) 膀( ) 期( ) 近( )
谈( ) 傍( ) 欺( ) 进( )‘
去( ) 厌( ) 讨( ) 铃( )
丢( ) 庆( ) 守( ) 玲( )
四、把下列成语补充完整。9分
筋疲( )( ) 战无( )( )
众志( )( ) ( )( )协力
( )( )不倦 ( )( )倒置
贪( )失( ) 舍( )逐( )
天( )( )天 风( )( )丽
五、选词填空。10分
经常 往常 时常 常常 平常
1、放学后，他( )到操场打球。
2、班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬。
3、我们学校的校车( )都是一个男司机开的，但最近却( )由一个女司机开。
4、他( )就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
六、在括号里填上恰当的词语。8分
善良 的羽毛 慢慢 地说
洁白 的影子 自言自语 地走
长长 的嘴巴 静静 地叫
大大 的农夫 大声 地看
七、把句子补充完整。6分
美丽的 认真地 懒洋洋地
1、丑小鸭长大后变成了( )天鹅。
2、小花狗( )趴在楼梯上。
3、同学们在课堂上( )读书。
八、阅读短文，回答问题。10分
湖中的鳄(è)鱼想吃掉湖边树上的小狒(fèi)狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。过了几天，鳄鱼邀请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒坐在自己的背上，然后向湖心岛游去。游出一段后，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一惊，知道鲫鱼鳄鱼要害自己。他深思了一下说：“你怎么不早说呢?我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。”鳄鱼信以为真，又掉头游回岸边。狒狒一上岸，急忙爬上树，再也不下来了，鳄鱼气得张口结舌。
1、这段故事共有( )句话。
2、把狒狒说的话用“——”画上。
3、短文讲的是( )的鳄鱼想吃( )的狒狒，假装背他到( )去玩。
4、我觉得短文中的狒狒既( )又( )。
5、读了短文，我知道了在遇到危险时：_____________________________________________________________________________。
九、聪明的你，来夸夸你的同学或朋友吧!20分
1、好朋友，手拉手。
yàodōucènɡquéchuíwànjiānɡlín 瘸耀兜蹭疆鳞垂蔓 2、“斜 绝 铁 银 且 野 建”这7个字中（1）韵母是ie的字有_________
（2）是整体认读音节的字有_______
（3）是三拼音节的字有________
（二）我会选
1、下面的音序排列正确的一组是（ ）
A、K N Q T X Z B、A C E G L I C、B D F K H J D、G M Q W U X2、下面各组的字，按笔画从少到多，排列正确的一组是（ ）
A、考 世 陆 转 哥 B、世 考 陆 转 哥 C、世 陆 考 转 哥 D、考 世 陆 哥 转（三）我会写 赶快把生字娃娃请进小屋吧！
苏教二年级语文下册期中考试题
（四）我会读 在加点字正确的读音上画“√”
1、卡罗尔静静地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人们送来小猫。
2、在那样一群小猫中间（jiàn，jiān），有一只黑白相间（jiàn，jiān）的小猫特别可爱。
3、爸爸找了一个钉（dīnɡ，dìnɡ）子把图画钉（dīnɡ，dìnɡ）在墙上。
4、他上课总是特别好（hǎo，hào）动，不认真听讲，所以成绩一直不太好（hǎo，hào）。
二、字词大闯关(22分)
（一）我会变 我能把字加上一个偏旁，换成一个新字。
苏教二年级语文下册期中考试题
（二）我会填 在（ ）里填上适当的词
1、填词语
一（ ）机器 一（ ）微风 一（ ）邮票 一（ ）旗杆 （ ）的枝叶 （ ）的露珠2、将词语补充完整
（ ） 然一新 光彩（ ）目 灯光闪（ ） 五（ ）十色 3、请你写出下列词的反义词
穷——（ ） 失败——（ ） 粗——（ ） 强大——（ ） 内——（ ） 减———（ ）4、按查字典的要求填空
“朗”字用音序查字法，应查大写字母_________用部首查字法，应查部首________，除去部首还剩________笔。
（三）我能写 照样子你也来写几个
1、干干净净 平平安安
____________ ____________
2、奶牛—牛奶 蜜蜂—蜂蜜
____________ ____________
（四）我会选 选择合适的词语填空
整洁 清洁 洁白
1、姐姐的房间又（ ）又明亮。
2、天鹅长着一身（ ）的羽毛。
鲜花 鲜艳 新鲜
1、这里的空气很（ ）。
2、（ ）的五星红旗，高高地飘扬在广场上空。
3、公园里（ ）盛开，美丽极了。
三、句子大闯关(20分)
（一）我会仿照样子写句子。
1、花骨朵儿渐渐地长大了。
_________渐渐地________。
2、大家一边看一边说。
_______一边_______一边_______。
（二）我会变个小魔术，让句子更具体。
1、 太阳 挂在空中。
_____________________________________
2、 孩子 唱歌。
_____________________________________
（三）把下面句子补充完整，并加上标点符号。
1、_________，好吗
2、________真________啊
四、阅读大闯关(21分)
（一）我会背 根据课文内容填空。
1、两个黄鹂鸣翠柳，________。
窗含西岭千秋雪，________。
2、小路说：“昨天，他曾路过这里，背着________，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上________就是他________。”
3、杨柳绿千里，________。
4、________，实意能叫枯木发芽。
（二）我会排 你能给下面的句子排排队吗？
（ ）我们选好了要画的景物，就开始画起来。
（ ）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画厅子和假山。
（ ）星期天，老师带我们去公园画画。
（ ）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。
（ ）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。”
（三）我会做 读下面的小短文，然后回答问题。
我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。
椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。
1、短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有（ ）句话。
2、你能给短文起个题目吗？
_____________________________________
3、椰子的树干____，叶子像_____。
4、用“____”在短文中划出表示颜色的词语。
五、看图写话大闯关（12分）
提示：两个小朋友在放学回家的路上看见了什么，他们是怎样做的，结果怎么样？发挥你的想象力来编个小故事吧！
苏教二年级语文下册期中考试题
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入学是儿童生活中的转折点，他们在入学前无论是身体发育、心理发育，还是掌握某些技巧技能等方面各有不同。有些儿童已初步形成了一些良好的学习习惯；有些儿童则养成了某些不良的习惯和性格。
在教学中，注意儿童发展中的差异与心理活动的特点十分重要。从第一次与儿童接触起，就要注意区别对待，力求为所有的儿童创造施展才能和表现本领的机会，使他们都能感受到学习的乐趣和自身能力之所在。并应认真、细心地培养、爱护儿童的上进心与自豪感。教师应十分重视第一节体育课的教学，因为这是儿童第一次接触体育教师，其印象将十分深刻。
二、培养学生的情感
情感是在人的实践活动中产生的，反过来又对人的实践活动产生重要影响。小学低年级儿童情感的发展要有意识地进行培养。所以在体育教学中应尽量注意使各种活动都能达到儿童情感上的愉快和满足。为了使学生情感得到不断丰富与发展，需要教师置于儿童的心理位置上去分析问题、思考问题、采取措施。
1.把儿童要学习的动作分成多个台阶去走，从动作的自由发展逐渐过渡到“规范化” 教学中注意区别对待，使儿童都能感受到“我学会了”、“我又取得了好成绩”的喜悦。这些成功的喜悦给儿童以积极的情感体验。例如在学跳绳时，由于他们在学前所掌握的跳绳技术差异很大，有的儿童掌握很好，有的甚至一点不会。因此，在教学时，对已经掌握跳绳技术的儿童规定数量指标；对一点不会的儿童，则第一步只要学会抡绳，第二步要求先抡再跳，没跳过的也没关系。这样分层次，采取不同要求的教学，使儿童们都能感受到学习的乐趣和自身能力提高的愉快。
2.小学低年级儿童的情感是具体的，也很容易受到具体事物的支配。因此，在教学中应尽量使儿童们都能有受到表扬的机会 例如设“技术动作奖”、“进步奖”、“努力锻炼奖”、“不怕困难奖”、“帮助同学奖”、“遵守纪律奖”等。通过一系列表扬手段，来培养儿童的积极情感，使体育课生动活泼、充满朝气。
实践证明，这样的课学生十分欢迎。他们学习情绪高涨，感到非常有趣。并使他们在课上时时受到团结友爱、积极进取等优质品质的感染。
3.教师要善于用语言来启发儿童的情感 例如教蛙跳时，老师一边做生动的表演示范，一边学青蛙叫，感情真切。儿童们会不约而同地模仿着“大青蛙”的样子跳起来，可以看出这时儿童们的心情是非常快活的。
在教学中，如果教师善于运用“情感语言”来培养与诱导儿童情感，使儿童热爱老师、热爱同学、热爱集体、热爱学习、热爱学校生活，就能逐渐培养儿童成为情感丰富的人。
三、鼓励学生的积极性
小学低年级儿童对老师有着依恋的情感，喜欢和老师在一起。在课堂上他们非常希望老师注意自己，老师的表扬往往可以大大促进儿童学习的积极性，他们会积极争取表现自己。如果获得老师的提问或是请做表演，他们会感到是一种极大的荣誉。
我们在教学中要十分重视儿童的这一心理特点，充分满足孩子们希望在学习活动中得到老师重视的愿望。因为这对提高儿童学习积极性以及在学习中获得优良成绩都起着极大的作用。
在教学中，应注意做表扬、鼓励工作，而且尽量扩大获奖面，采取多种多样的表扬、鼓励形式。如口头表扬、发“小红花”、给大家表演等。也可采用受奖儿童协助老师收教具、器材的形式，以此作为奖励和荣誉。这不但达到表扬、鼓励的目的，同时也对孩子们进行了爱劳动的教育，提高了学生的学习积极性。
对回答问题错了或表演失败了的同学，老师不应简单的否定，而是首先表扬、鼓励其积极性和勇敢精神，表扬他们希望得到老师和同学们帮助的虚心态度……然后再向大家征求正确的答案和动作。这样做不仅鼓励了回答问题同学的积极性，也使全体同学从中受到了集体主义的教育。
四、教学要求明确具体，有章可循
在学习技术动作的过程中，要想达到预期的教学效果，就应让儿童事先知道应做什么，为什么这样做。教师应做出规范、美观的示范动作，直观地向儿童指明，应达到怎样的水平和采取的办法。
xiù fēnɡ càn làn yánɡ liǔ yǒnɡ ɡǎn huà lánɡ
比一比，再组词。(10分)
暖( ) 晓 ( ) 坡( ) 弯( ) 朝cháo( )
缓( ) 绕 ( ) 破( ) 湾( ) zhāo( )
三、查字典填表。(10分)
生字 音序 音节 应查的
部首 除部首外
的笔画数
组词
巾
盖
及
爱
四、写出句中加点词的反义词。(4分)
1、蚕姑娘脱下( )衣裳，换上新衣裳。
2、他又黑又瘦，她又( )又( )。
3、西北风吹来，感觉冷冰冰的。走在太阳底下就觉得( )的了。
五、句子练习。(8分)
1、把下面两句话，合并成一句话。
下课了，小明走出教室。
下课了，小明跑向操场。
_________________________________________
2、把句子写具体。
(1)、我们戴着 的红领巾一起 地去外面玩。
(2)、 的鱼儿在水里 地游。
3、选合适的词语，把句子填完整。
倒影 倒映
蓝天、白云、青山、绿树都( )在清清的湖水中，构成了一幅五彩缤纷的图画。看着湖中的( )，我深深地陶醉了。
六、排列句子顺序：(6分)
( ) 夏天，向日葵(kuí)开花了，金灿灿的。
( ) 没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。
( ) 春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
( ) 向日葵越长越高，我得(děi)抬头来看它。
( ) 种子在地里悄悄地发芽。
( ) 秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。
七、按课文内容填空。(23分)
1、春节那天，我和爸爸、妈妈去奶奶家 ，一块儿吃 。清明节，人们都到郊外去 、 。 节，人们吃粽子，赛 。
2、桂林的山千姿百态，有的像 ，有的像 ，还有的像 。
3、春天，从蚕卵里钻出了____ __的蚕姑娘，一共睡了__ 次。第一次醒来变得 _______，第二次变得______ __ ，第三次变得 ，第四次身体一天天 。它 结茧，最后飞出蛾姑娘。
4、花儿向我们 ， 哗啦啦地响。它们同 的小鸟，向我们 ，向我们 ，它们都说有了我们，
的祖国就更有 。
八、把诗句补充完整，再把相对应的诗人、诗名和诗句连起来。(6分)
孟浩然 《春雨》 不知 谁裁出，二月 似剪刀。
杜甫 《春晓》 ，处处闻啼鸟。
贺知章 《咏柳》 随风潜入夜， 。
九、阅读短文，回答问题。 ( 7分 )
春雨
早晨醒来，耳边仍然响着淅淅沥沥的雨声，春雨下个不停，一下就是两三天。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
这真是一场及时雨啊!春天，万物生机勃勃，它们是多么需要滋润!柳枝上挂着晶莹的小水珠。一阵春风拂过，柳枝随着春风轻轻地摆动。枝条上的水珠子滚落下来，美极啦!柳树经过雨水的冲洗，仿佛穿上了绿色的新衣。
春雨呀，把大地打扮得更加美丽可爱。
1、短文有( )个自然段，第2小节有( )句话。
2、填空：
(1)、第一自然段中，作者把春雨分别比作：_______、_______、_______。
(2)、“它们是多么需要滋润!”在这句话中“它们”指________。
