时间：2022-06-27 06:09:53
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开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天 ,心情真是无法用言语 形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时 真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
我也还记得，各个学科开课的那一天。那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。那天 的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了。而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。有趣味的学习，何尝不好呢
同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
时间过得可真快。今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生;今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生!
迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息;红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去!
开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的?老师凶不凶，严不严?在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。
渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢?
在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩!
初一开学第一周周记（二）
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
刚刚告别小学生活，转眼，又到了初中。
走进中学，一切都是那样陌生，又是那样美好，新的老师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。
人们常说“相遇，相会便是缘，冥冥之中自有天定。”
跨入中学，我们迎来了军训，迎来了教官。在这十天里，我们努力、坚持，不退缩，我们在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠，是的，我们曾在太阳下辛苦训练，我们曾在这儿因坚持不了而哭泣，我们曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时光过得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬间，转眼又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依然在不断留连。
告别了十天的军训，我们又迎来了正式上课，学校的老师都使我感到十分亲切，我也不知为什么，可能是因为我是一名学生吧!
在学校里，常会遇到曾经的队友和朋友，面对班上的同学渐渐地我也不会紧张了，哪怕做错了，也会正视这个问题，慢慢改正，融入新班级，熟悉新老师，我都做到了，如今，也该尽快融入课堂了!
告别往昔一切，把握初中时光。曾以为时光缓慢，现如今又觉光阴似箭。
有时，望着一个有一个既陌生又熟悉的面孔，总会一番感慨。有时，又觉许久没见的朋友，如今变化好大好大!
有时，我不得不感慨时光如此之快，用沙漏来形容也不为过。
初中是我们人生的第二阶段，也是第二个世界，从今天起，我要努力学习，认真听讲，积极向上，改正缺点，让往昔的一切都过去吧!
我的青春不后悔，让我的未来不再遥远!
初中开学第一周周记作文【2】
“时光如水，生命如歌。”假期的日子总是那么的飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个寒假，迎来了又一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在初一下学期的学习中充满信心。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我们可以在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。
真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断!
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7.初一开学第一周周记
这个星期就在一眨眼的功夫中过去了。双休日也过去了。虽然这个星期非常忙，但也很值得怀念。
开学的第一天，我就学会了节水节电的好习惯，还制定了双节计划。还有我们这个学期，教音乐的老师换成了我非常喜欢的孙老师。
让我记得最深的就是周五的击剑课。这一次老师教我们了几节击剑操，第一节和第二节相对来说简单一些。可第三节以后的就很难，动作难而且非常累。第五节的动作更难了，有的时候老师做完了我才刚做到一半，有点吃力，为了不落队，我只能回家反复练习，希望能做到更好。我非常喜欢新学的这套击剑操。
开学的第一周就在愉快中度过了。
初中开学第一周的周记二
暖风习习，花香缕缕，春回大地。寒冷的冬季已经悄然离去，暖春的脚步也已向我们迈进。春风伴随着我又回到了这熟悉的校园，让我告别了舒适的寒假。我的手依然紧紧地握着那银色的栏杆，我的脚依然踏在这不知走了多少遍的林荫大道上。是的!开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
终于开学了，嘻嘻，2个月的休息结束了，又是一个新的开始，我开心的走进教室看了看没有一个人认识。
我找了一个位置坐下，突然，就听见有人叫我的名字，我转了过去，结果把我给吓了一跳，是我以前在上补习班的同学，没有想到我竟然跟他在同一个教室，真是倒霉啊……
我在座位上闭上眼睛回忆以前的一些事情，就这样我想到了一件事，真是一件特别的事，我也不知道为什么，以前我希望早一点毕业，开始我现在是想回到以前的学校，跟我以前的同学一起吵闹、一起学习、一起玩耍、开始我深深的知道这是一件不可能发生的事情，想到这里我的眼泪忍不住的留了下来。
我擦干了眼泪，开始认识我这个学校的新同学。
很快，我已经认识了我的新同学，在我的眼里我的同桌他应该是一个乖乖女吧，哎，才跟她认识不久竟然换了位置，不过，很幸运跟我座的是一位女孩，嘻嘻，我很开心，一天下了，我跟她成为了好朋友。
时间过的好快竟然放学了，我只好跟她说，再见了，这就是我的开学第一天。
开学的第一天周记初中【2】
开学的一天，李明也来青春中学读书了，同学们都感到意外。他能这样做真不容易啊
那是在李明六年级暑假的一个下午，李明打算去公园玩，他太开心了，前面来了车都不知道。啊!结果李明被撞倒了草坪上。
当李明醒来时，自己已经在医院的病床上，他的同学和亲人都在望着他，他激动地说：谢谢你们!谢谢你们!他的妈妈含着眼泪告诉他说：李明啊!医生说你的伤很严重，需要修养个一年半载的，可能你明年上不了初中了不可能的!不可能的!怎么会这样呢?妈妈，我一定要在开学前让自己恢复起来!
在以后的一个月里，李明总是积极配合医生，奇迹出现了，不到一个月李明就能在花园里跑步了。他的同学也常常来看他，陪他聊天，玩游戏。他的身体也一天比一天好
同学们以为李明不会来上学了，可当李明推开门的一刹那，同学们惊呆了，李明正笑眯眯地看着大家呢!大家立刻围拢过去，说他能这样做真不容易啊!
正是这种爱学习的力量推动了李明，他这么做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!
开学的第一天周记初中【3】
开学的时候发生了许多事，很多事都变了，也有新同学来了。如果你想知道我们开学第一天发生的事，就请接着往下看吧!
早上，爸爸把我送到了学校，新学期的第一天正式开始。
一进教室，我惊呆了：有好多的同学已经来了。有的在整理书包，有的在发愁没带笔和书包，还有的在议论寒假的趣事，总之整个教室乱成一锅粥。
第一件事：我在我原来的座位坐了下来。一会儿后，我的朋友来了，我们便交谈起来。
第一节课老师发课本了。过了一会儿，很多五年二班的同学搬着桌子和椅子来到了我们的教室，我们都很奇怪：五年二班的来我们班干嘛?正当我们在奇怪的奇怪的时候，五年二班的数学老师说话了：来，你们把桌椅搬到这些同学的后面。接着我们的班主任陈老师叫我们把我们坐的桌椅移上去。我们心中的疑问再次升级，不过我们也没有过问。
不一会儿，答案解开了，原来是五年二班的同学要到我们这个班来，跟我们合成一个班。知道这个答案的时候我们心中十个不愿意，毕竟以前我们两个班以前是‘死对头’不过也没办法
第二件事：到了中午，我和云清一起到了沙沙的家里，准备到她家蹭饭，当然有这个想法的只有我一个。
清晨，我一大早就起来了，因为今天要开学了，所以我以后每天都要早起了。起床之后用最短的时间洗个脸刷个牙，吃完妈妈做的爱心早餐，拿起我的书包往学校赶，新学期的第一天就迟到，那真是太糟糕了，到时候不仅要受到惩罚，还得接受同学异样的眼光，真是不能想。我加快着脚步，一直往前走，走着走着突然遇到了我的好朋友小小，我们开心的拥抱了一下，就一边聊着暑假生活的趣事，一边往学校去。
来到了学校的大门口，看着眼前熟悉的学校，真是让人感慨啊!我和小小快步的踏进校门，走进了我们的班级。班级里到处都是熟悉的面孔，每个人脸上都洋溢着笑容，大家都是扎堆的聚拢在一起，叽叽喳喳的说着话，有聊暑假去哪玩的，有聊暑假作业的，有聊暑假吃了那些没事的，每个人似乎都有说不完的话。直到老师进来了，同学们才依依不舍的终止了话题，开始听老师的讲话。
总之，新学期有开心的也有不开心的，不管是什么样，反正总是要过的，平常心就行了。
三年级周记400字【2】
突然，停电了，周围漆黑一片，我正在写着作业，心想：唉，这下作业写不成了。不知道爸妈回来了没有，我摸着黑走下楼去。
刚下楼，就听见爸妈回来的声音，看到家里停电了，爸爸出门去买了几根蜡烛。蜡烛一根根被点亮了，虽然光很微弱，但在停电的状态下，却显得格外明亮。停电真烦啊，不能写作业，不能看电视，什么事都做不来了。唉……
说起停电，这和人们的用电情况有着密不可分的关系。因为现在是夏天，人们能不出门就尽量不出门，家家户户都开着风扇，吹着空调，看着电视、电脑，而且一开就是一整天，电路怎么承受得了这么的大的压力，终于崩溃了，停电了。所以，我们在平时，要注意节约用电，这样才能持续利用好资源。
有时候会想，假如我们这里停电好几天，我们要怎么生活?而在大山里的人，停电应该是经常的事，有些地方甚至没有电，他们是怎么过来的呢?相比之下，我们是多么的幸福!因为这样，我们应该更加珍惜现在的生活，努力节约生活中每一处资源，让生活变得更加美好。
三年级周记400字【3】
今天，是学校里举行开学典礼的大日子，大会上，领导们希望我们初一新生在步入中学的大门后，尽快适应生活，让自己的成绩在老师的帮助下提高。
初一刚开学不久我所在的学校进行了一个培训大家素质的军训活动。当我知道明天就要军训的时候我傻眼了：有没有搞错？这么热的天不明摆着折磨人吗？我仰天长叹，脸上显示出无力回天神情，心里真是一百个不愿意。
第2天便开始训，而现实比我想象的还要糟糕一百倍，什么“立正”“向右看齐”“向左转”等简单姿势都做了“N”遍了，真让人喘不过气来。豆大的汗珠在大家的额头上不住地闪烁，累得大家真是“生不如死”。心里还不停地埋怨那些教官哪里不去，偏到这里来让大家活受罪。
军训后，筋疲力尽的我回到家里不停地向爸爸诉苦，可爸爸语重心长地说：“孩子，你怎么光想着自己，而不想想军人呢？”
军人？对哦，他们在军训时为什么总是面不改色？为什么不叫半点苦？我脑海里好奇地寻思着，寻思着……
爸爸说的对，军人有一颗坚强，吃苦耐劳，坚韧不拔，无私奉献的心！因此他们不会流泪，更不会叫苦……我突然感慨万千。在军人面前，我又感觉到自己是那么渺小！
一天一天的过去，终于到了评比的一天了，我是在5班第5个出场，一出场，我们唱了一首军歌：12341234像首歌，绿色军营绿色军营…………一开头评委就在精神面藐是有了一个满分；接着开始了……
“啊！我们胜利了”我获得了第一名知道了一个道理：坚持就是胜利。
初一新生军训的周记作文
升入初中后，我遇到的第一个难关就是四天的军训。
一开始我以为军训没什么累的，毕竟也就军训四天，很快就结束了，可当我真正开始军训以后，我的看法改变了。我们的教官姓孙，是一个很温和的教官，但是他发起火来也是非常的可怕。第一天军训，他让我们练习最基本的站军姿，站军姿虽然很简单。但是对我来说却是一件十分困难的事。因为站军姿要保持站立不动的，但是我无法保持，我的身体总是痒，所以我总是趁教官不注意去偷挠一下，还好我个子不高，所以我没被发现过一次。其次，便是稍息和跨立。每次做这两个动作我的脚就疼，因为教官总是让我们往死里跺脚。脚不疼才怪，唉，没办法，军训就是这么的残酷。
教官又传授给我们班原地踏步的知识，但是我总是比别人慢半拍，为了提高自己的速度，我总是得付出比别人更多的努力，所以在做这个动作使我十分的累，教官把剩下的知识传授完以后，我们又开始了军训会演。结束之后，军训就算正式结束了，军训结束以后，我成功从肤色半黑，变成全黑，我的一个同学原先很白，但现在也加入了黑人的队列之中，军训真给我带来了很大的变化。
虽然这次军训很苦，但是也磨练了我的意志，增强了我的体质，我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮成长。
初一新生军训的周记作文
在新学期里，我有一个新的目标――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。新的一学期要来了，又会有新的知识了，我多么的想超越自我，让我们来迎接它吧！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，努力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在多姿多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！
开学的第一天，一个崭新的一天；开学的第一天，一个有意义的一天；开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天；开学的第一天，完美的结束，新的开始！新的学期开始了，又会有新的知识了，说不定会有新同学。
有关于开学第一天周记600字2转眼，又是一年开学日，一个多月又过去了，盎然回首，发现时间的流逝已经到了不容人放松的地步，一晃眼，它便离开了我们。
今日，在校与同学相逢，士别多日，能否当刮目相看？与同学相逢相互道一声：“安否？安否？”
上课铃响之，见人群奋勇无敌：“老师来了！让我进去！”“别叫了，已无用矣。”原来，人群拥挤，却卡在门框中，进不得，退不已。眼见老师越走越近，越发无奈。不料隔壁班的班主任把老师叫去，说是有事要商量，我等才躲过一劫。
忽然被拉入教室，张口欲呼，却发现是班长：“快点，待会老师又回来了！”于是便回到座位上专心读书。忽见书上有一文，曰：“白鳍豚的灭绝，是由于人类对环境的肆意破坏造成的，长江水质被污染因而导致白鳍豚的种族灭绝，最后一只白鳍豚‘淇淇’在北京‘白公馆’逝去......”
不知不觉，一节课的时间过去了，还是没见到老师的影子。
下课铃一响，操场顿时有了生气，处处有同学在嬉戏打闹，虽说是第一天，但同学们很快便打成一片，有的后来的同学也很快与大家打成一片，但是上课铃一打，操场便又失去了生气。
一节课又一节课，老师还是没来，我们只得自己看书了，有几个同学趁老师不在，偷偷看了看课程表，又对了对时间，告诉大家：“快放学了，拿好饭票准备好饭碗，向食堂预备冲锋！倒计时一分钟！......10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮铃铃铃铃铃......”听到铃声响起，我等人士皆向食堂冲刺，原以为会第一个打饭，结果初三学长们早已在窗口大排长龙，我等初一新生只得排在最后，也有几个靠插队抢到饭的，可还是得等，因为食堂坐满了人，根本找不到位置。
等了半天，还是没有位置，无奈，只得拿到教室去吃了。
班集体是学生成长的摇蓝，在学生的成长过程中班集体生活对学生人生观、价值观的正确树立起着至关重要的作用。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生身心愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。而班主任是班集体的建设者、组织者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好学生的学习、工作、生活，要建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当多的努力。而其中能走进学生，全面地了解学生应该是班主任进行班级管理的核心。因为只有想办法走进孩子们的内心世界，接近他们的真实想法，才能更好地帮助他们，也才能使他们愉快地接受我们的指导，而不至于产生不可逾越的代沟。
记得2003年我第一次从初一开始带班做班主任，心中充满了无限的激情，自信凭着自己的热情、认真一定能带出一个团结优秀的班集体。但是没过多久，我的信心开始动摇，我发现我的以身作则、循循善诱对于有些学生根本不起作用。特别是班上有个叫钱秦的学生总是说瞎话，有次他考试作弊，我找他谈话，要他诚实，跟他分析没有诚信的坏处，要他不能说瞎话，更不能作弊，谈话时他是热泪盈眶，可是第二天语文默写，他又作弊了。我有点怀疑我的班级管理能力，更怀疑教育的力量。这个时候，同办公室的老师问我：这个学生的家里情况怎样？我发现我居然答不上，我猛地意识到不是教育没有作用，的确是我的班主任工作出现了问题：我都不了解我的学生，我只是跟他们讲大道理，他们能听我的吗？于是，我立即改变工作方式，通过各种渠道尽可能多地搜集每个学生的信息。而其中我了解到钱秦的父母是离异的，现在他和妈妈一起生活。我决定家访，可是他说妈妈出差了，要十天。我心想又说瞎话，问：晚饭怎么办？学生说：方便面。放学后，我陪他一块儿去买菜，做饭，吃晚饭，心想“非等你妈回来，当面戳穿你不可，看你还有什么话说”。孩子挺高兴的，但吃完后，哇的哭出来了，说“老师，我对不起你！”问：你妈什么时候回来？结果孩子说真出差了！我觉得他很可怜，连着给他做了几天晚饭，直到他妈妈回来。后来钱秦说出了为什么说瞎话的原因：以前父母老是吵架，为了让父母和好，自己想了个办法：倒了一杯水给妈妈，说是爸爸给她的，不要生气，……妈妈挺开心。又倒了一杯水给爸爸，说是妈妈给他的，爸爸听了也有些心动……。从此，他知道了说瞎话的重要性！知道了问题的根源，我跟他分析了生活中有时需要善意的谎言，但并不能没有诚信。后来，该学生考入了大学，拿到了奖学金。通过这个例子，我意识到走近学生是多么重要，走进学生的心灵是多么的重要。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。”
所以，在我之后的班主任工作中我一直把“走进学生”作为我班级管理的核心，也一直在探索思考如何才能走进学生心灵，更全面地了解学生，从而更好地管理班级。以下是我的几点心得体会：
1.要走进学生的心灵，必须给学生留有良好的第一印象
接班前几天，我会从学校教务处拿来本班学生的档案，利用开学前的时间认真翻看，并作详细的记录。如果是中途接班，我会找到前一任班主任和任课老师作更全面的了解。比如：哪个学生是单亲家庭，哪个学生经济状况不佳，哪个学生有什么兴趣爱好，哪个学生在什么方面获得过奖励……在开学第一天班会活动中，当大家相互自我介绍的时候，我会适时的在其中插话，比方说：“啊，你就是××，你的拉丁舞跳得不错啊！”或“你就是××，听说你在英语口语比赛中获过奖”等等，学生往往会露出惊奇的眼神和欣喜的表情。教育心理学告诉我们每个学生都期待得到老师的关注，尤其是班主任的关注。所以从第一次见面时，就让学生感受到老师对他的关注及肯定，这对建立良好师生关系起着非常重要的铺垫作用。
2.要走进学生的心灵，对学生要极度关心
作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，使学生感觉到老师真心的爱护。班主任爱学生，首先必须尊重学生，平等地对待每一位学生。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不应总以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，班主任要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样学生就会觉得你很亲切，愿意和你交流，愿意听你的话。班主任爱学生，更要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。记得2005年我做班主任期间，有个学生晚上发烧，第二天怕耽误功课坚持到校上课，结果到了学校一点精神都没有，我给她家长打了电话，在等家长接她的时候我让她躺在了我办公室的躺椅上，并脱下自己的外套给她盖上。这一点小事，学生始终记在心里，后来她曾在周记中对我说“老师，谢谢你，衣服很温暖。”之后，这位学生一直把我当成她的朋友，学习上的困惑、同学间的矛盾都愿意和我交流。这件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，就会走得更近！
3.要走进学生心灵，还要善于和学生打成一片
每次接班，我从开学第一天起，就放下老师的架子，经常到班上走走看看，了解“民情”，调查“民意”，经常找同学们交心谈心。不仅增强了师生之间的了解，而且还可以了解最新的班级动态，比方说，目前班上最关心的事是什么，最讨厌的事情是什么等等，这样一来就可以使我在制订下一阶段的工作计划时做到心中有数，有的放矢。有一段时期，我发现班上绝大部分同学都很迷恋周杰伦，有的甚至自修课上偷偷戴着耳机听他的歌，于是我让他们去了解周杰伦的成长历程，并以“周杰伦成名是偶然的吗？”为主题办了一次班会活动，在这次活动中使他们认识到任何成功都是要经过奋斗的，一份耕耘才有一份收获。我想正是我及时了解了学生的动态，才能对他们的兴趣爱好进行正确的引导。要和学生打成一片，还应积极和学生共同参与各项活动。每次学校开展校运会、艺术节等活动时，我都会身先士卒，全身心的投入，让学生感受到我的热情，让学生感受到我和他们是荣辱与共的。在活动前，中，后，我都认真组织，并以此为契机教育他们要有集体荣誉感。在一次次活动中，我进一步拉近了和学生的距离，学生也更加心悦诚服地接受我在各方面的教育。
4.要走进学生心灵，班主任面对学生要坦诚相待
魏书生在《班主任工作漫谈》中说“教师的心灵对学生如果是一个未知的世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学等的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。”师生的关系是建立在一种平等、互助的关系之上，所以你想要学生对你真诚，你就必须先付出真诚。今年九月，我又新接了一个初一的班级，在开学第一次周记中我让学生谈谈对新学校的感受。结果有一名学生说非常讨厌这个学校，校园内经常听到有高年级学生说脏话。其实我所任教的这所学校的确在社会上口碑并不怎么好，我也是刚调到这所学校两年，之前我一直在全市中考成绩最好的公办初中教学，所以我刚到现在这所学校时，我心里也相当排斥，总觉得很没面子。于是，我对班级学生说了我的工作调动，也说了我的心理变化，但我更说了我现在工作的很快乐，因为我们学校进步了，我教的学生进步了，学校青蓝工程中我做了两名比我小不了多少的青年教师的师傅，在指导帮助他人的同时，我觉得自己在工作上更得心应手了。所以，我鼓励学生觉得自己的学校还不够好，那就从自己开始做起，改变学校，从学校的点滴进步中感受作为学校一员的自豪。在这样坦诚的对话中，我用真诚换来了学生的信任和亲近。
5.要走进学生心灵，还可让学生换种“说话”方式
我们所面对的学生是各种各样的，有的心直口快、热情大方，乐意和老师说话。但也有不少学生较为内向甚至特别胆小，他们不愿意或不敢和老师面对面的交心谈心。这时候，我们可以让学生把口头的说变成书面的写。而让学生写周记就是非常好的一个途径。对于学生的周记，我的态度是不讲求形式内容，不规定篇幅长短，想写什么就写什么，只要是肺腑之言。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕我看后对他会产生什么看法或偏见，但我坚持在周记中针对不同内容或给予善意的批评，或积极的肯定、鼓励，或必要的点拨，慢慢的学生对我开始信任了，心灵之窗自然向我敞开。而且有时甚至有学生不到写周记的时候就“迫不及待”的给我递来纸条跟我进行交流。通过书面交流这个窗口，我们可以了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐，使师生关系更密切，也更亲切。
古语有云：“朋友之交，贵在交心”。人与人之间的交流应是心灵的碰撞，是心与心之间的沟通。“知其心，然后能救其失也”。因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，作为一名老师，特别是一名班主任老师，应该与学生既是师生关系，更是朋友关系。这样才能细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑。这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声”。所以，如何走进学生心灵――将是我们每个班主任工作者不断的研究课题，因为它是我们班级管理的核心!
我校是一所普通完全中学，近几年来，随着小学整体划拨入学的政策实施，使广大小学生有了公平上学的机会，保证了小学100%的升学率。就近划片入学，使绝大部分小学生减轻了考试带来的心理压力，避免了小学一开始就狠抓应试教育，加强了对学生综合能力的全面培养。从近几年教育教学实践来看，有相当一部分学生从小学升入初中后感觉很难适应中学的学习。由于小学与初中在教育目标、教育内容和教育对象的身心特点等方面存在着明显的差异，所以，小学生升入初中后，会有一段不适应期，这个不适应期的长短因人而异，短的一两个月，长的三四个月，甚至更长一些。
二、小学生进入初中后，学生不适应的主要表现
对具有相对独立性的初中生身份不适应；对教师较为放手的教育方式不适应；对多学科齐头并进的教学形式不适应；对教师具有一定抽象性的授课方式不适应；对与更多的陌生同学交往不适应，等等。有了这么多的不适应，就使得许多小学生上了初中后，竟然觉得自己不会学习了，不会听课了，不会交往了，处处感到不习惯，严重者还会产生厌学情绪或伴有散漫、打架等行为。由于功课的数量的增加，他们普遍感到学习上不适应，学习方法上小学阶段一切由老师带着手把手，一点点喂的做法到要培养自己分析问题、解决问题、独立思考的能力等方面产生很大的困惑。另外，2003年，实施初中新课程后，在教学内容、教学难度、要求、深度上有较大提高，对学生的能力要求非常高。中学的科目由小学阶段的语文、数学二门到语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、生物、政治等7门课程。而且，每科都要以考试的形式结业。但是各学科的周课时是严格按课标要求设置的，教师普遍感到课时不够。另外，六年级的学生经过一个漫长的暑假对有些知识遗忘较多，知识的巩固出现了问题。特别是划拨我校的部分学生在小学阶段就没有完成学习任务，小学进入中学的分班考试，有的学生数学竞考个位数。尤其英语，是学生认为难上加难的课程，小学英语课程标准要求小学毕业时具有2级课标的基础。其实，绝大多数学生的英语水平在小学阶段根本达不到2级课标基础的能力要求。许多初一英语教师心中着急，教师在教学方法上表现出教师在单位时间内向学生“灌输”最大量的知识，以保证完成教学任务。后进生更是难以承受。过差率很快出现，两极分化表现非常明显。个别班级从初一第一天起，就产生了过差和两极分化。
三、研究目标
本研究的目标旨在推动素质教育的落实，能让小学生进入中学后尽快从心理、学习等多方面适应中学的学习，并能和小学教师、学生沟通、有效地解决更多实践问题，让中学和小学的思想教育、学科教学形成互补，共同提高学校对学生的思想教育和学科的教学水平。
在课题研究结果的最终表现是论文、案例专辑，学生问卷、家长问卷、结题报告、学生成绩等。
四、利用心理周记进行心理辅导
学生把学习生活及成长过程中的烦恼用周记的方式交到班主任老师那里，有多少写多少，老师给予引导，学生对老师的批语有想法、意见还可以继续写。师生间互动，交流有了一个对话的平台、一个心灵的交流过程，以求心理问题的解决这样可以打开学生闭锁的心理，对学生缺失的人文关怀是有效的补充，也是师生间对话的有效补充，也是师生建立和谐的桥梁，建立信任，了解学生的问题。学生乐于参与，敢于倾述与交流，把真实的自我展示在彼此的面前，班主任就可以有的放矢。曾经有一位不多言语的大个头男生在考试后写的心理周记是这样的：“这些日子以来，我几乎失去了快乐，失败总伴随着我，我不知人生对我还有什么意思，多少遍，我在问我自己――有没有必要再延续我的生命？活着真累！我常常不解，这个世界为什么有人啊？又为什么要有我？书上说“有来世”，如果真的有来世，我请求上苍，不要再让我做个人，真的很累”！我们震惊到了极点，我们的学生已忧郁之至！如果没有心理周记，我们不敢设想会是什么结果。我们赶忙肯定他对班主任老师的信任――和盘说出心中的苦闷，并指出“老师永远会做你知心的朋友”――快乐时与你分享，痛苦时为你分担，迷惘时给你指点。然后，用长跑冲刺前总得经历一段让人意欲放弃的窒息阶段相比喻，告诉他挺过难关，前面就会有鲜花和掌声。接着，我们给他提供了两种释放郁闷的方法。其一，多听一些节奏感强的音乐。其二，早晨适当地做一些慢跑运动。最后，班主任还亲自去家访，与该生进行长时间的面谈，用实际行动去表现班主任老师很在乎他的成长。一段时间后，该生在周记中这样说：“老师，音乐和体育锻炼，对一个人的帮助还真的很大，最近我的活动量加大了许多，真的发现心情也好转了许多，真希望一切都能有所好转。”班主任及时鼓励：“会的，一切都会好转的，老师坚信！”心理周记让学生在关爱中找到了自信，好多学生在心理周记中流露出这样的认识：“老师，我现在的心理负担少多了！我的心情愉快多了，我永远也忘不了这本给我带来帮助和安慰的心理周记本了！”通过实践，我们发现，开展心理周记交流的班级，学生的不良心理状况显著差异于未开展的班级，学生中打闹、厌学等违纪、违规现象也趋于明显减少，学生的学业成绩比其他班级有显著的提升。心理周记不但对学生的现在，而且必将对学生的整个人生发展都将起到重要的积极影响。
五、提升了我校教育教学质量
自2000年～2009年，我校连续获得教育质量优秀奖。初中学生戚翔获得中考状元，2009届中考成绩在全市40多所市级示范性学校中名列第一。
坚持以德为首，以人为本，不断转变传统教育观念，不断改革教育方法，积极引导学生学会做人、学会学习、学会健身、学会处事，注重学生的综合素质培养，注重学生良好行为道德的培养。
姓名：吴丞 性别：男 年龄：14岁 年级：初二年级
家庭背景：该生家庭富裕，但母亲跟麻将度日，父亲生意太忙不回家，没时间管教，中午孩子在午托班吃饭。
（二）发现问题
2009.9――2010.7我担任该生的班主任，一开始两天时间，就发现一个男生带手机上学，每天放学就到那些不良青年汇聚的小店会合，在学校每天负责物色有问题的学生，想办法接近他们，做“朋友”。开学第一天，这个从头发上看，比较特殊，留的是碎发长发，不像初二学生，倒反而像一个社会青年的“比较活跃”的男生便引起了我的特别注意。
接着的一周，我的注意力都在他身上，仔细观察，发现他行为习惯差：上课讲话，经常被上课老师批评；课上巡查，发现他上课时随便讲话或叫喊，坐立不安；听课注意力不集中，爱打瞌睡；做作业不认真，还经常拖欠作业；下课喜欢打球，甚至还好几次在自修课时溜出去打；性格情绪化，容易兴奋激动；中午放学回家经常跟别班的同学走。
我放学“跟踪”，发现有社会青年在校门口接他到小店里吃东西，我猜想一定有问题，但不能打草惊蛇，远远观察；下课时间我悄悄到教室观察，发现他使用手机，猜想一定是跟那些小混混联系。
二、辅导策略
1.寻找角度
通过班上学生的反映和原班主任的反映，询问年级领导，知道该生有很大问题，违反纪律成家常便饭，胆子很大，跟社会青年有来往，初一的时候当上社会青年的“帮凶”――负责在学校这一块收保护费，已经有一年时间，且每天都带手机来学校随时和外面联系；以到“邦德教育”补课为由，周末脱离家长的管教跟社会青年交往密切。
但是该生非常热爱体育，篮球打得很有水平，甚至算得上专业，每当有篮球课，同学就被调动得很兴奋，又能说会道，和同学的关系不错。还有，在小学就得到过管乐方面的培训，管乐吹得也很好，只是大家都没有机会发现他。
2.倾注师爱
作为班主任，我觉得自己有责任和义务来帮助他、改变他，我始终认为没有教不好的学生，只是教育方法不对。
一段时间后，我开始尝试通过周记与他沟通，在他的周记里，我常写一写“理解”他的话语，渐渐的，他愿意在周记里写一些同学老师责怪他的事情，写到他的特长，看出他的骄傲和兴奋。我抓住时机，写了很多理解、同情、赞美、佩服的文字。我的真心，慢慢的为我与他建立了一座沟通的桥梁，他开始在周记中没有戒备的与我谈心，包括他的家庭，他那每天都以麻将为业的母亲和不回家的父亲，他内心的感受让我心疼，我应该关心他，挽救他。
3.放大学生的闪光点
对学生，要懂得尊重他、欣赏他，尽量找一些机会让他表现自己，增强他的自信心。他文体方面有特长，我就在班上大力赞赏，用事实让大家信服，在选拔班干部时，我为他拉票，他终于选为体育委员，我又特意安排了一个各方面都行，就体育不行的同学当他的助手，管理的体育课、课间操都很好，功劳还是给了他，碰到学校有体育比赛或其它文体活动时我就主动与他商量，让他参与其中，尽可能的发挥他的特长。这学期，我班篮球赛喜获季军，我推荐他参加学校的管乐队外出比赛，他本人竟获得优秀演员奖。在这个奖的背后，凝聚了我对他的多少鼓励和支持！
4.家校联系
在对吴钊丞同学的转化过程中，我还非常注重与他妈妈之间的联系。当我发现他缺少家庭的照顾时，我主动打电话和他妈妈沟通，即时将他的内心感受告诉他妈妈，希望她能抽些时间多与儿子交流，哪怕是一起吃个饭也好。在家长会时，我还特意和他妈妈进行了单独交谈，告诉她儿子的进步以及还存在的问题，尤其是在生活学习方面的问题，希望家长能关心孩子。我把孩子的周记读给妈妈听，妈妈原来的“管不了”意识，终于变成“都是我的错”。
三、案例研究的体会与结果
1.其实后进生并不是一无是处的，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，应尊重爱护后进生。尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在生活中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对后进生的尊重更是对他们的一种最大的激励。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心后进生，爱护后进生，促后进生向积极方向转化，是完全做得到的。
2.我相信真诚能打动人心，激励能唤起自我。首先我帮家长树立起对孩子的信心。孩子之所以变成这样，很大一部分原因在于家庭的原因。所以家长应该和老师配合、制定转变措施：第一，家长应该抽空多与孩子交流沟通，晚上在家督促他的学习。其次，家长在处理孩子的任何事情时不要急躁，不要施暴，对他要有耐心，有信心，有恒心。再次，要以表扬、鼓励为主，充分挖掘他的闪光点。与此同时，我经常找他谈心；班上一些力所能及的小事，我把机会让给他让他来完成，并且让他参与班级管理，有意识地表扬他的点滴进步；同时还开班会让同学们帮助他，让他感觉到集体的关心和温暖，不再感到被歧视与冷落。
