时间：2022-03-31 06:19:49
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对教师而言，经过一段时间或一个学期的教学工作，对学生的学业进行测试与评估，可以检查自己的教学效果，即检查自己的教学计划和教学方案是否适合学生，以便总结经验，改进教学工作，提高自己的教学质量。对学生而言，他们经过一段时间的学习，通过测试与评估，可以督促他们复习功课，了解自己在学业上的进步程度，找出缺漏，明确薄弱环节，改进自己的学习方法、学习策略。同时，学生从教师处得到一个确定自己学业成绩的评估，也能使之获得成就感，增强其学习英语的兴趣和自信心。对家长而言，他们从子女的测试与评估中可以知道自己子女的英语学习情况，以便给予子女及时的教导、帮助，或是鼓励，或是表扬等。测试与评估是学校教学工作的一个重要环节。
二、测试与评估的原则
1．体现学生在测试与评估中的主体地位
学校的教育教学工作的对象是学生，如果没有学生的积极参与，任何的教育活动都无着落点。所以，在整个教学工作中，学生是教育的主体，教师在教育工作中起主导作用，其主导作用只有通过学生这个主体才能起作用。而测试与评估正是为教育工作服务的，它的参与也同样离不开学生，也就是说在测试与评估活动中，学生仍然是处于主体地位的。
2．以形成性评估为主
形成性评估是指对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评估。小学三年级英语课的主要任务是培养学生的兴趣和积极性，培养他们学习英语的自信心，使他们获得成就感，为今后的英语学习打下基础。形成性评估有利于激励学生学习。
3．只口试，不笔试
根据《 英语课程标准 （实验稿）》小学英语教学的目标要求，小学三年级英语课程属于一级水平，其指导思想是“初学英语，兴趣第一”。所以，测试与评估时应只口试，不测笔试。
三、测试与评估的方式
根据上面的原则，我们认为小学三年级英语课程的测试与评估的方式可有如下三种：
1．教师对学生的口试
也就是说教师根据“小学英语教学的目标要求”，根据平时学生上课的实际情况对其进行测试与评估。我们认为可以将测试与评估分为两大模块，即听、做模块和说、唱、玩、演模块（见附表）。根据“目标描述”设计出至少两套口试题，让学生自己抽签决定用哪一套，也可按座号，如单号一套、双号二套。
2．小组互评
即让学生按座位分成小组进行互相评价。要求本组的学生根据平时的上课情况，例如回答问题，到讲台前表演、唱歌、与教师或同学的交流，以及做英语游戏等进行评估，组长做记录。
3．学生自我评估
教师将教学要求印发给学生，要求学生根据自己上英语课时的各种表现，进行自我评估。我们认为应以第一种即教师对学生的口试为主，其余两种形式为辅。
四、测试与评估要注意的几个问题
1．多样性与灵活性相结合
多样性是指口试题型可准备多套，灵活性是指学生对教师所指定的题目进行口试后，对口试的结果感到不满意时，教师应允许学生重新进行口试。
2．测试与评估应以与平时的教学活动相近的方式进行
测试与评估应采取与相同或近似的方式进行，以免学生临考慌张不知所措，这样必然影响其测试与评估的成绩。
3．不宜将英语成绩进行排队
不论是学校还是教师，在提倡素质教育的今天，大家都在努力淡化考试的选拔功能。如果将学生英语成绩进行排队，张榜公布，并希望以此来激励学生或作为各种评比的依据，那么将极大地伤害学生的自尊心和自信心，对他们今后的英语学习是有百弊而无一利的。
凡事总是由难而易。
2、All work and no play makes Jack a dull boy.
只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
3、A man becomes learned by asking questions.
不耻下问才能有学问。
4、A man can do no more than he can.
凡事都应量力而行。
5、A man cannot spin and reel at the same time.
一心不能二用。
6、A man is known by his friends.
什么人交什么朋友。
7、A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds.
光说空话不做事，犹如花园光长刺。
8、A man without money is no man at all.
一分钱难倒英雄汉。
9、A merry heart goes all the way.
心旷神怡，事事顺利。
10、A miss is as good as a mile.
失之毫厘，差之千里。
11、A mother's love never changes.
母爱永恒。
12、An apple a day keeps the doctor away.
一天一苹果，不用请医生。
13、A new broom sweeps clean.
新官上任三把火。
14、An eye for an eye and a tooth for a tooth.
以眼还眼，以牙还牙。
15、An hour in the morning is worth two in the evening.
一日之计在于晨。
16、An old dog cannot learn new tricks.
老狗学不出新把戏。
17、An ounce of luck is better than a pound of wisdom.
聪明才智，不如运气。
18、An ounce of prevention is worth a pound of cure.
预防为主，治疗为辅。
19、A rolling stone gathers no moss.
滚石不生苔，转业不聚财。
20、As a man sows, so he shall reap.
种瓜得瓜，种豆得豆。
21、A single flower does not make a spring.
一花独放不是春，百花齐放春满园。
22、A snow year, a rich year.
瑞雪兆丰年。
23、A sound mind in a sound body.
健全的精神寓于健康的身体。
24、A still tongue makes a wise head.
寡言者智。
25、A stitch in time saves nine.
小洞不补，大洞吃苦。
26、A straight foot is not afraid of a crooked shoe.
身正不怕影子斜。
27、A wise head makes a close mouth.
真人不露相，露相非真人。
28、A word spoken is past recalling.
一言既出，驷马难追。
29、A year's plan starts with spring.
一年之计在于春。
30、A young idler, an old beggar.
少壮不努力，老大徒伤悲。
31、Bad news has wings.
好事不出门，坏事传千里。
32、Barking dogs seldom bite.
吠犬不咬人。
33、Beauty lies in the love's eyes.
情人眼里出西施。
34、Be swift to hear, slow to speak.
听宜敏捷，言宜缓行。
35、Better late than never.
不怕慢，单怕站。
36、Better to ask the way than go astray.
问路总比迷路好。
37、Between friends all is common.
朋友之间不分彼此。
38、Birds of a feather flock together.
物以类聚，人以群分。
39、Blood is thicker than water.
血浓于水。
40、Blood will have blood.
血债血偿。
41、Books and friends should be few but good.
读书如交友，应求少而精。
42、Business is business.
公事公办。
43、Business is the salt of life.
事业是人生的第一需要。
44、By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.
读书使人充实，交谈使人精明。
45、Cannot see the wood for the trees.
一叶障目，不见泰山。
46、Care and diligence bring luck.
谨慎和勤奋才能抓住机遇。
47、Caution is the parent of safety.
小心驶得万年船。
48、Cheats never prosper.
骗人发不了财。
49、A bad beginning makes a bad ending.
不善始者不善终。
50、A bad thing never dies.
遗臭万年。
51、A bad workman always blames his tools.
不会撑船怪河弯。
52、A bird in the hand is worth than two in the bush.
一鸟在手胜过双鸟在林。
53、A boaster and a liar are cousins-german.
吹牛与说谎本是同宗。
54、A bully is always a coward.
色厉内荏。
55、A burden of one's choice is not felt.
爱挑的担子不嫌重。
56、A candle lights others and consumes itself.
蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
57、A cat has 9 lives.
猫有九条命。
58、A cat may look at a king.
人人平等。
59、A close mouth catches no flies.
病从口入。
60、A constant guest is never welcome.
常客令人厌。
61、Actions speak louder than words.
事实胜于雄辩。
62、Adversity leads to prosperity.
穷则思变。
63、Adversity makes a man wise, not rich.
逆境出人才。
64、A fair death honors the whole life.
死得其所，流芳百世。
65、A faithful friend is hard to find.
知音难觅。
66、A fall into a pit, a gain in your wit.
吃一堑，长一智。
67、A fox may grow gray, but never good.
江山易改，本性难移。
68、A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
69、A friend is easier lost than found.
得朋友难，失朋友易。
70、A friend is never known till a man has need.
需要之时方知友。
71、A friend without faults will never be found.
没有十全十美的朋友。
72、'After you' is good manners.
“您先请”是礼貌。
73、A good beginning is half done.
良好的开端是成功的一半。
74、A good beginning makes a good ending.
善始者善终。
75、A good book is a good friend.
好书如挚友。
76、A good book is the best of friends, the same today and forever.
一本好书，相伴一生。
77、A good conscience is a soft pillow.
不做亏心事，不怕鬼叫门。
78、A good fame is better than a good face.
美名胜过美貌。
79、A good husband makes a good wife.
夫善则妻贤。
80、A good medicine tastes bitter.
良药苦口。()
81、A good wife health is a man's best wealth.
Today I＇m very happy,after I have breakfast,I go to park.
It＇s a sunny day ,the bird is singing,I＇m singing too.When I get to park,I see some girls are playing games ,so I join them.We play very happy.Then I have lunch with my friends.We both have a good time.what＇s a happy day
【中图分类号】G623.31
三年级学生尚处于儿童时期，他们好活动、爱表现、善模仿，对英语的学习热情较高。随着对早期智力开发的重视，人们对学习英语的兴趣与日俱增，许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语，因此，他们中有些已经初步的接触过英语了，也有的是刚开始学，但是无一例外对学习英语有一种很强的好奇心，只是这种初步兴趣极不稳定的，两三个月以后，有些学生便渐渐掉队。我们该如何促使学生持久地保持学习兴趣，为今后的学习打下一个扎实的基础呢？现结合教学经验浅谈以下几点：
一、三年级英语教学状况分析
（一）就教学内容来说，句子的正确认读和使用，音近形近单词和字母的辨认与书写，都影响着三年级学生学习外语的自信心。
（二）就学生本身来说，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差，甚至有些学生出现了厌学情绪。久而久之，两级分化现象日趋明显。
（三）由于家庭教育的不当或缺失，有的家庭对孩子放任和宠爱，学生在课堂上的表现往往是注意力不集中、学习兴趣减退、学习情绪低落甚至厌学、弃学等，难以正常有效地完成学业，久而久之便成为学习困难学生。
二、小学三年级学生学习态度的基本特点
（一）以形象思维为主。
（二）喜欢体验新奇。
（三）期待得到赏识。
三、三年英语教学的基本对策
（一）教学手法要出新
1.用思维吸引学生进入情景。在三年级上册第四单元教学中，What’s this？和What’s that？的区分成为一个重点，也是一个难点，学生在what's this和what's that这两个句子运用上混淆不清。教师可以在室内走动，但重点要注意掌控提问者与教师的距离的远近，同时请其他学生做裁判，听一听提问学生有没有用对this或that，在一次次地纠正中，学生不断地比较不断地思考，全体学生的注意力都集中在这两个问句的比较和运用上，最终渐渐明白，物体离自己较近时要用”What’s this？”，物体离自己较远时要用”What’s that？”
2.用多媒体吸引学生进入情景。多媒体集图形、文字、动画、声音等为一体，带给学生强烈的感官刺激，在教学三上第五单元What would you like？一课时尤为有效，学生的学习情绪非常高昂。
3.用插图吸引学生进入情景。翻开我们小学英语教材，一幅幅色彩鲜明、生动形象的插图让人兴趣倍增。它为我们的英语教学提供了丰富的课程资源，也拓展了英语教师的教学视野。我们可以利用插图，进行师生对话问答。让孩子们在插图的帮助下顺风顺水地理解语境，理解句意。教师不断地变幻呈现方式，一定会比传统的单调的讲授有更好的教学效果，更能提高课堂教学的有效性。
（二）易混内容要点化
1.对话教学的点化。三年级学生还不太擅长抽象思维，还不会运用判断、推理等思维形式，对所学知识进行归纳整理。为了提高英语学习的效果，对话教学的点化是我们老师要关注的事。要提高教学效果，教师有必要对一些对话进行适当的点化，这是有效教学很重要的一环。
2.字母教学的点化。从外形上看，拼音字母和英语小写字母有很大的相似之处，许多孩子在背诵拼音表或字母表时非常流畅，但单独指认某个拼音字母或英语字母时会产生混淆，造成认读错误。我们要从读音上进行字母的点化教学，也可以借助儿歌进行点化。
3.形近单词（字母）、音近单词（字母）教学的点化。学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，“Aa”、“Ii”、“Ee”、“Rr”这些字母的发音受汉语拼音的影响也很容易混淆。另外Qq、Kk、Ss、Xx、Cc也需要教师进行特别的关注点化。在写法上EFLHTI fgj wvmn WVMN bdpq也很相似，种种音近和形近混淆在起，加大了三年级学生学习英语的难度。教师在教学中应针对这种情况加强这些字母的训练。
课本中词汇教材顺序按单元编排出现，没有形成一定的规律。教师要及时引导学生对这些重点词汇进行整理。
（三）学习目标要激励
1.诊断性评价坚持量体裁衣。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。其作用主要是确定学生的学习准备程度，以便教师适当安置学生。但是，在传统的班级授课制里，一个教师要管四、五十位学生，一位英语老师甚至要管五、六个班级，要实行因材施教几乎是不可能的。但是我们可以进行适当的调整，向不同水平的学生提出不同的学习要求。
2.形成性评价坚持去繁就简。形成性评价是对学生日常学习过程中的表现，在教学过程中通过教师观察、座谈、活动记录、问卷调查、学生自评、学生互评等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神等进行的持续性评价。诚然，形成性评价能使学生明确学习活动中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。我们可以适当地去繁就简，并将评价内容量化。
3.终结性评价坚持百花齐放。终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价。但是一次又一次的分数失利会使部分学生渐渐丧失了前进的勇气。我们要结合形成性评价，对不同层次的学生的学习成果进行肯定。
“教育，其实是一种唤醒”。德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。教师通过启发诱导、激励鞭策，去唤醒学生内在的动力。以灵活多样的教学方法为手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，我们一定能将三年级学生的学习兴致持续地保持下去，为他们今后的英语学习打下一个良好的基础。
笔者在教学中尝试采用了以下几点作业布置方法:
(一)分层布置作业
分层布置作业承认个体差异,因材施教,“让每个人的个性得到自由地发展”(马克思)。因此,我们应改全班统一,忽视个性差异的作业为层次性作业。教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发,分上、中、下三个层次来设计,考虑个别差异。值得一提的是,教师在布置作业时,不能硬性规定哪些学生做哪类作业,否则会伤害学生的自尊心,挫伤学生积极性,要让学生自主选择,要让每一位学生都感到“我能做,我会做,我想做”,从而体验成功的喜悦。这样,作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分,在内容上安排较合理的梯度,让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所,而且不断提高其层次,既调动了学生的积极性,又能激励学生的竞争意识,关注了每位学生的成长和进步。
(二)动手制作,激发兴趣
结合每次的教学内容,学生学习程度,布置相应的书面作业和口语作业。以往布置的作业基本上是抄抄写,读读背背。但经过第二次课的课前检查来说,只有近三分之一的学生认真对待书面作业,而其余的三分之二学生只是为了完成作业而完成作业。口语作业,家长有时间在家督促学生的,完成效果基本没有问题。若家长没有时间督促,口语作业大部分学生只是应付差事。笔者任教年级是小学三年级,小学生从三年级开始学习英语,教材是外语教学与研究出版社的新标准小学英语三年级起始使用第一册、第二册。第二册书中出现英语二十六个字母学习任务。乌鲁木齐市天山区教研室规定讲英语二十六个字母教学任务可以提前到第一册,开学前一至两周进行。
在教授英语二十六个字母后,利用课堂最后五至十分钟可以让学生大写字母与小写字母一起抄写练习,熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置、手写体与印刷体区分,课堂中进行面批,发现问题及时纠正。家庭作业布置书面作业和口语作业,不是简单的抄写字母,背字母。书面作业:笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片为例,请学生参照老师制作的卡片,在家制作字母卡,第二次课时,在班中评选小小制卡员。第一次要求制作两张卡,每人制作的字母不能一样。卡片可以结合自己的爱好,创新制作,但一定要求画四线三格。在制作过程中学生会想到自己的卡片要在班中评比,肯定会非常认真的书写自己负责的两个字母卡片。口语作业:把自己制作的字母卡上的字母给家长教读。
(三)绘画形象记忆
笔者在平时的教学中只是简单的布置,抄写单词、读单词、背单词。在检查作业时,发现,单词的字母拼写出错较多,读单词、背单词的学生只能达到三分之一或三分之二。完成的效率很低。结合此种情况,笔者将书面作业布置改为抄写单词,讲英语作业本,折四下。一行抄写四个单词。第一行抄写单词小写字母,第二行抄写单词大写字母,学生再抄写过程中就会不断地看字母的大小写和拼写。这样既复习了英语字母书写又熟悉了英语单词拼写,而且书写的作业很少学生认为对他们简单,就会认真对待。以单词“milk”为例,第一行写milk,写四遍。第二行在对应milk的下面写milk。口语作业:将家里的物品标注英语单词。以牛奶为例,学生可以在牛奶向上用彩笔写单词milk 和milk给家长说说自己今天学习了那些单词。在第二次英语课的时候可以带来一些便于携带的物品,有些不便于携带的物品,可以请学生画出图形,标注对应的英语单词,给同学们展示他标注物品的英文名称并且给同学说说自己标注的是什么单词、什么意思,在班级中评选小小翻译员。这种方法技能复习单词、字母的书写、拼写、朗读、汉意,同时可以使学生在家中完成英语作业的兴趣得以提高,并能将所学习的美术知识与英语知识相互结合运用。
在单词书写作业布置过程中,我发现有学生单词抄写的准确率逐步提高,记忆单词有所进步,但不能准确说出中文意思。即:读单词、知道如何拼写,不知道中文意思。根据此现象,在作业布
置时,单词抄四遍,在第一个单词下面汉意写一遍、第二个到第四个单词之间,用图形表示抄写单词的汉语意思。在作业批改过程中和与学生交流过程中,我发现更为喜欢运用图形表示单词意思,而且单词汉意记忆效果明显提高。更形象更生动,记忆更深刻。
导语：学会感激，你就会少一分烦恼，多一分释然;少一分忧愁，多一分欢笑;少一分抱怨，多一分感恩;少一分孤独，多一分友爱;少一分斤斤计较，多一分潇洒自若。 下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
One Sunday afternoon when I was learning to ride my bike, I fell down and hurt my arms badly. As soon as my parents heard this, they took me to the hospital at once. During my stay in bed, they took good care of me and cheered me up. Meanwhile, they helped me with my lessons. With their help, I caught up with my classmates. Now I'll try my best to study well to repay my parents.
【参考译文】
一个星期天的下午,我正学着骑自行车时,我摔倒了,胳膊伤得很厉害。父母一听说,就立刻把我送到医院。在我卧床养伤期间,他们静心照顾我,让我高兴起来。与此同时,他们还帮我学习。在他们的帮助下,我赶上了我的同学,现在我尽我最大的努力来学习好用以报达我的父母。
Then we came to next to the clock bell in line. It's my turn to bell, I hold the wood hard against the clock, big bronze "dong -" a deafening noise. Then I thought: if a man got into the clock in it, let me knock the clock, that this much fun? He doesn't have to sit on swing can swing a!
In halfway up the hill, I saw countless lush trees and flowers. To look down the hill, the sea, river, lake, etc. In this state, the people were amazed, and very comfortable, and looked around to long standing, and want to sit down and whisper a little poem magnificent.
Lotus in the cool breeze, fresh air, and the beautiful scenery, I regretted leaving!
暑假，我们来到了莲花山旅游风景区，参观这个具有两千多年历史的莲花山。它以“人工无意夺天工”的奇景奇观闻名于世。
我想：去莲花山就不能不看望“观海观音”了吧?观海观音观音铜像高达40。88M，是目前箔(bo2)金铜像的世界之最。她慈眉善目，高高在上，俯瞰(kan3)她脚底下的那长长的台阶，把慈爱洒向人间。而我则是仰望着眼前的那长长的台阶，心里想着：这…如果我们拾级而上，那应该可以见到那一片空灵的神明之地了吧?我们绕着观海观音走，它全身都是金色，站在高高的莲花台上，大约有3层楼高，给人高耸如云的感觉。
The purpose of these portrayals is to show us that global warming is a looming threat to people all over the world. To begin with, global warming leads to the rise of sea levels. Large sections Chinese coastal regions would gradually disappear under rising sea levels because of global warming, severely impairing the country’s social and economic progress. China’s long coastline is the base for about 70% of the large cities, over half of the domestic population and nearly 60% of the national economy. With comparatively-advanced social, economic and cultural developments, China’s off-shore regions will suffer great losses if the sea level does not cease rising. In addition, global warming increases the possibility and intensity of extreme weather such as hurricanes and snowstorms. Hurricanes and typhoons have become stronger and longer-lasting over the past 30 years. These upswings correlate with a rise in sea surface temperatures due to global warming.
Taking into account the devastating effects of global warming, we can draw the conclusion that global warming is a great threat to our world. Facing the growing menace of global warming, more scientific and active preventive measures should be taken on a larger scale to change for the better.
【参考译文】
I like him so much and hope our friendship will last for ever.
I am a student.I have to go to school fromMonday to Friday.I go to school at seven o’clock in the morning.We have four classes.We study Chinese,Maths,English and other subjects.In the afternoon,we usually have two classes.I often come home at six in the afternoon.After supper,I always do my homework.I can have days-off on the weekends.
我的一周英语范文【二】
I am so happy! I have a new friend. Her name is Angel. What a nice name! She’s 15 years old. She lives in Guangzhou. She’s tall and thin. She has long hair. She likes reading books. She studies hard.
Her father is a business man. He goes to work by car. He has got a big company. He is great! Her mother is an accountant in her father’s company. She goes to work with her father. She gets up at 8:30. Sometimes they go to work early, so Angel must cook breakfast for her grandma. She cooks well.
Angel says she is going to visit me this weekend. I cannot wait!
