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黑河教育杂志

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黑河教育杂志 省级期刊

Heihe Education
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d.摘要是客观反映论文主要内容,具有独立性和自含性的短文。内容必须短、精、完整,篇幅100-300字,不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

e.中英文标题(含副标题)。文章标题应当准确体现文章内容,不宜过长或过简,副标题和主标题之间的关系应当清晰明确。

杂志简介:

黑河教育杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1977年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,为广大中小学教师、教科研人员发表成果提供平台,知道实践、传播信息、启迪思维、研讨问题,为振兴和繁荣边疆地区的教育改革与发展服务。

黑河教育杂志内容涉及教育工作的方方面面,杂志传达国家和地方教育发展和改革的重要精神,宣传党和国家教育方针,宣传教育战线先进模范人物,推广教科研优秀成果和先进经验。

黑河教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 13 25 11 2 1 4 1 6 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0417 0.2222 0.5694 0.7222 0.75 0.7639 0.8194 0.8333 0.9167 0.9167

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

5 12 20 17 3 1 2 4 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0658 0.2237 0.4868 0.7105 0.75 0.7632 0.7895 0.8421 0.8553 0.8684

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 11 19 15 11 7 2 4 6 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0357 0.1667 0.3929 0.5714 0.7024 0.7857 0.8095 0.8571 0.9286 0.9405

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

5 16 19 12 9 10 5 3 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0549 0.2308 0.4396 0.5714 0.6703 0.7802 0.8352 0.8681 0.8791 0.9011

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 24 22 19 13 8 7 1 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0619 0.2743 0.469 0.6372 0.7522 0.823 0.885 0.8938 0.9027 0.9204

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

7 32 19 14 17 17 12 9 1 1

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0493 0.2746 0.4085 0.507 0.6268 0.7465 0.831 0.8944 0.9014 0.9085

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

9 47 31 23 21 10 18 9 11 0

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0474 0.2947 0.4579 0.5789 0.6895 0.7421 0.8368 0.8842 0.9421 0.9421

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

53 134 58 46 28 20 14 16 6 10

被本刊自己引用的次数

1 0 2 1 0 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.1312 0.4629 0.6064 0.7203 0.7896 0.8391 0.8738 0.9134 0.9282 0.953

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

39 172 101 57 29 26 21 5 12 8

被本刊自己引用的次数

0 2 2 1 0 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0807 0.4369 0.646 0.764 0.824 0.8778 0.9213 0.9317 0.9565 0.9731

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

15 80 77 31 23 11 9 6 4 7

被本刊自己引用的次数

1 2 1 0 0 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0538 0.3405 0.6165 0.7276 0.81 0.8495 0.8817 0.9032 0.9176 0.9427

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

7 36 47 25 11 11 11 6 7 3

被本刊自己引用的次数

0 0 1 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0398 0.2443 0.5114 0.6534 0.7159 0.7784 0.8409 0.875 0.9148 0.9318

文章摘录

谈小学生习惯的养成和能力的培养

依托地域优势发展学校美育

浅谈核心素养下生本语文课的自主学习

让学生享受语文的魅力

小组合作探究在初中英语教学中的应用

高一年级教学中拓展学生地理视野的研究

谈高中地理教学应用信息技术构建高效课堂

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

问题答疑

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