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基础医学教育杂志

评价信息:

影响因子:0.92

总被引频次:

基础医学教育杂志 省级期刊

Basic Medical Education
主要栏目:

教学改革与教学法研究实验教学与改革教育理论与管理人文与社会科学教育

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基础医学教育杂志简介预计审稿时间:1-3个月

稿件需知:

a.题目中除公知公用的缩略语外,尽量不用外文缩略语。

b.多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码,文末参考文献中不再著录页码。

c.中文摘要一般限在200字以内,包括研究工作的主要对象和范围,采用的手段和方法,得出的结果和重要的结论,关键词一般3~5个。

d.行文中的注释一律使用脚注,每页连续编号,脚注符号用①②……,其位置在标点符号前(引号除外)文字的右上角。注释应是对正文的附加解释或者补充说明,仅是参考或引用的文献等内容一般不作为注释出现。脚注请用宋体小5号。

e.编辑部收到稿件后立即返回回执,作者日后联系时需注明稿件编号。

杂志简介:

《基础医学教育》创刊与1993年,1999年改刊名为《山西医科大学学报:基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

基础医学教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

56 348 378 186 163 158 151 112 99 96

被本刊自己引用的次数

25 114 89 38 22 16 20 13 10 9

被引次数的累积百分比

0.0304 0.2192 0.4243 0.5252 0.6137 0.6994 0.7813 0.8421 0.8958 0.9479

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

73 281 388 328 145 154 115 105 95 87

被本刊自己引用的次数

25 68 98 61 22 22 15 10 12 7

被引次数的累积百分比

0.038 0.1843 0.3863 0.557 0.6325 0.7126 0.7725 0.8272 0.8766 0.9219

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

62 317 300 326 261 161 125 110 94 86

被本刊自己引用的次数

21 76 48 68 27 25 12 19 11 6

被引次数的累积百分比

0.0303 0.1855 0.3324 0.4919 0.6197 0.6985 0.7597 0.8135 0.8595 0.9016

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

82 343 421 282 312 270 133 113 88 80

被本刊自己引用的次数

24 74 67 48 39 32 19 14 8 6

被引次数的累积百分比

0.0347 0.1801 0.3585 0.478 0.6102 0.7246 0.7809 0.8288 0.8661 0.9

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

97 376 395 361 244 313 197 99 75 47

被本刊自己引用的次数

35 89 67 54 36 49 26 7 12 10

被引次数的累积百分比

0.0398 0.1943 0.3565 0.5047 0.6049 0.7335 0.8144 0.855 0.8858 0.9051

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

112 383 411 334 303 185 223 160 75 59

被本刊自己引用的次数

38 92 72 43 38 24 22 20 9 6

被引次数的累积百分比

0.0459 0.2028 0.3712 0.508 0.6321 0.7079 0.7993 0.8648 0.8955 0.9197

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

169 436 441 369 283 230 144 166 116 41

被本刊自己引用的次数

53 138 96 72 55 42 28 32 16 6

被引次数的累积百分比

0.0648 0.2321 0.4012 0.5428 0.6513 0.7395 0.7948 0.8585 0.903 0.9187

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

160 643 416 382 299 233 181 122 112 84

被本刊自己引用的次数

51 148 74 52 34 23 29 17 11 14

被引次数的累积百分比

0.0563 0.2824 0.4288 0.5631 0.6683 0.7503 0.8139 0.8568 0.8962 0.9258

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

145 643 652 354 233 231 146 120 71 84

被本刊自己引用的次数

52 125 73 40 20 30 16 11 7 14

被引次数的累积百分比

0.0505 0.2742 0.501 0.6242 0.7053 0.7857 0.8365 0.8782 0.9029 0.9322

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

126 534 541 503 241 209 118 97 79 38

被本刊自己引用的次数

63 128 56 57 29 25 17 15 11 5

被引次数的累积百分比

0.0478 0.2502 0.4553 0.6459 0.7373 0.8165 0.8613 0.898 0.928 0.9424

文章摘录

以学生为中心组合策略在组织学实验课中的应用

药物血浆半衰期测定的实验教学改革与实践

分子医学实验教学改革与自主逆向型项目建设

研究生担任生物化学实验课助教的实践探索

BOPPPS结合对分课堂在中医专业生物化学实验中的探索

微生物天然药物化学的教学实验设计

CBL结合TBL在研究生医学基础统计学实践教学的探讨

逆向思维在医学功能学科实验教学中的应用

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