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a.题目中除公知公用的缩略语外,尽量不用外文缩略语。
b.多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码,文末参考文献中不再著录页码。
c.中文摘要一般限在200字以内,包括研究工作的主要对象和范围,采用的手段和方法,得出的结果和重要的结论,关键词一般3~5个。
d.行文中的注释一律使用脚注,每页连续编号,脚注符号用①②……,其位置在标点符号前(引号除外)文字的右上角。注释应是对正文的附加解释或者补充说明,仅是参考或引用的文献等内容一般不作为注释出现。脚注请用宋体小5号。
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《基础医学教育》创刊与1993年,1999年改刊名为《山西医科大学学报:基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
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以学生为中心组合策略在组织学实验课中的应用
药物血浆半衰期测定的实验教学改革与实践
分子医学实验教学改革与自主逆向型项目建设
研究生担任生物化学实验课助教的实践探索
BOPPPS结合对分课堂在中医专业生物化学实验中的探索
微生物天然药物化学的教学实验设计
CBL结合TBL在研究生医学基础统计学实践教学的探讨
逆向思维在医学功能学科实验教学中的应用
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