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计算机教育杂志

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影响因子:1.03

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计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education
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计算机教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.同一文献反复引用者,用在正文中首次引用的文献序号标注;正文中引用的参考文献有两位作者时中间用“和”连接,有三位或以上作者时用第一作者加“等”。引用外文文献时只用作者的姓。

b.中文题名不应超过20个汉字。并应译成相对应的英文题名,英文题名仅仅第一单词的第一字母大写。题名中应避免使用非公知共用的缩略语。

c.本刊所刊文章均为作者个人观点,不代表编辑部意见,文责由作者自负。

d.正文:内文选题思想新颖、观点明确、论据可靠、图表清晰、数据准确,稿件内容不得泄露国家机密。

e.摘要:一律采用结构式摘要,中文摘要300字左右,以提供论文的内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地描述研究目的、方法、结果和结论,具有相对独立性。

杂志简介:

计算机教育杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2003年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,主要介绍国内外计算机教育界的先进教学手段,国内计算机教育届的最新动态;展示教师的教学方法、经验总结以及学术成果等。在本刊发表的文章具有较强的正规性,所发表的论文、文章可做调职、职称评定、升学、就业、评奖学金的主要依据。

计算机教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

121 564 983 662 396 314 89 68 65 18

被本刊自己引用的次数

22 155 220 139 60 41 14 5 8 0

被引次数的累积百分比

0.0369 0.2088 0.5085 0.7104 0.8311 0.9268 0.954 0.9747 0.9945 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

99 441 597 891 625 355 257 103 68 60

被本刊自己引用的次数

30 148 165 164 140 71 47 11 10 5

被引次数的累积百分比

0.0283 0.1541 0.3245 0.5788 0.7571 0.8584 0.9318 0.9612 0.9806 0.9977

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

102 512 523 496 762 472 261 203 62 55

被本刊自己引用的次数

33 180 159 109 129 106 46 23 8 3

被引次数的累积百分比

0.0291 0.1753 0.3246 0.4662 0.6837 0.8184 0.8929 0.9509 0.9686 0.9843

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

170 598 533 455 452 646 392 205 163 53

被本刊自己引用的次数

37 163 136 109 96 116 73 34 22 4

被引次数的累积百分比

0.0453 0.2045 0.3465 0.4676 0.588 0.7601 0.8644 0.919 0.9625 0.9766

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

142 620 626 491 360 405 555 307 155 136

被本刊自己引用的次数

23 161 103 85 58 61 56 42 16 13

被引次数的累积百分比

0.0364 0.1954 0.356 0.4819 0.5742 0.6781 0.8205 0.8992 0.939 0.9738

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

172 463 611 530 367 271 280 454 220 113

被本刊自己引用的次数

31 104 117 84 56 47 49 54 36 14

被引次数的累积百分比

0.0475 0.1752 0.3438 0.4901 0.5913 0.6661 0.7434 0.8687 0.9294 0.9605

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

121 542 483 511 438 279 208 235 281 164

被本刊自己引用的次数

8 110 96 87 66 60 29 28 43 20

被引次数的累积百分比

0.0349 0.1911 0.3304 0.4777 0.6039 0.6843 0.7443 0.812 0.8931 0.9403

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

244 644 605 414 461 285 224 157 165 223

被本刊自己引用的次数

28 132 136 76 62 52 40 24 22 31

被引次数的累积百分比

0.0658 0.2394 0.4025 0.5142 0.6384 0.7153 0.7757 0.818 0.8625 0.9226

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

214 824 554 473 275 297 211 146 97 104

被本刊自己引用的次数

24 175 122 86 40 41 28 22 15 11

被引次数的累积百分比

0.0604 0.2931 0.4496 0.5832 0.6608 0.7447 0.8043 0.8455 0.8729 0.9023

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

322 854 668 390 331 190 209 146 86 62

被本刊自己引用的次数

22 177 149 64 45 36 28 17 15 8

被引次数的累积百分比

0.0889 0.3246 0.509 0.6166 0.708 0.7604 0.8181 0.8584 0.8821 0.8993

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

132 979 707 514 262 229 134 130 95 68

被本刊自己引用的次数

23 241 178 116 51 31 19 18 20 13

被引次数的累积百分比

0.037 0.3117 0.5101 0.6543 0.7278 0.7921 0.8297 0.8662 0.8928 0.9119

文章摘录

地方本科院校人工智能专业建设研究与实践

深度学习技术应用现状分析与发展趋势研究

智能问答系统在高校课程教学中的应用

新工科的兴起与智能复合人才培养的研究

脑与认知科学课程的混合式教学探索与实践

智能专业课程信息检索的立体化教学与实践体系研究

基于OpenMV的类人机器人教学实践

基于学习结果的工程教育模式在数据结构课程中的应用与实践

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