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江苏教育杂志

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江苏教育杂志 省级期刊

Jiangsu Education
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b.摘要的长度应在300字以内,直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词;摘要不分段。

c.来稿凡经本刊使用,即视为投稿者同意授权本刊及本刊合作媒体进行信息网络传播及发行。

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e.参考文献的著录格式为:主要责任者.题名:其他题名信息.出版地:出版者,出版年.更新或修改日期.[查阅日期].获取和访问路径。

杂志简介:

江苏教育杂志(周刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1953年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,主要宣传国家中学教育工作的方针政策,开展教育思想、教学实践问题的研讨。

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统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 5 15 10 10 18 7 9 7 11

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0088 0.0526 0.1842 0.2719 0.3596 0.5175 0.5789 0.6579 0.7193 0.8158

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

3 8 3 6 6 3 12 11 7 8

被本刊自己引用的次数

2 1 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0353 0.1294 0.1647 0.2353 0.3059 0.3412 0.4824 0.6118 0.6941 0.7882

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

1 17 12 11 7 5 9 13 5 7

被本刊自己引用的次数

0 1 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0087 0.1565 0.2609 0.3565 0.4174 0.4609 0.5391 0.6522 0.6957 0.7565

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

3 14 15 8 6 9 4 5 13 5

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0256 0.1453 0.2735 0.3419 0.3932 0.4701 0.5043 0.547 0.6581 0.7009

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

10 25 7 8 11 11 11 8 8 12

被本刊自己引用的次数

2 0 0 1 0 0 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0637 0.2229 0.2675 0.3185 0.3885 0.4586 0.5287 0.5796 0.6306 0.707

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

47 56 13 10 17 8 9 10 4 5

被本刊自己引用的次数

2 16 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.2186 0.4791 0.5395 0.586 0.6651 0.7023 0.7442 0.7907 0.8093 0.8326

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

48 227 95 12 10 6 5 3 4 3

被本刊自己引用的次数

13 26 8 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1081 0.6194 0.8333 0.8604 0.8829 0.8964 0.9077 0.9144 0.9234 0.9302

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

89 290 315 100 10 6 9 6 11 6

被本刊自己引用的次数

12 24 25 2 1 1 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0991 0.422 0.7728 0.8842 0.8953 0.902 0.912 0.9187 0.931 0.9376

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

85 421 340 245 86 16 7 8 7 4

被本刊自己引用的次数

10 23 24 13 4 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0674 0.401 0.6704 0.8645 0.9326 0.9453 0.9509 0.9572 0.9628 0.9659

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

57 284 344 208 161 39 5 7 6 5

被本刊自己引用的次数

8 24 22 16 10 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0491 0.294 0.5905 0.7698 0.9086 0.9422 0.9466 0.9526 0.9578 0.9621

文章摘录

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抱团型成长:构建科研育师的区域合力

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当代培训理论观照下的教师培训课程设计--以江苏省江阴市教科研骨干专题式研修班为例

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