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继续教育杂志

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继续教育杂志 部级期刊

Continuing Education
主要栏目:

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a.文章的第一作者的姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位应标明,以“作者简介:”作为标识,置于篇首页页脚。

b.每篇参考文献,要求注明在文章中的使用位置;参考文献,必须方便读者查找,至少要能找得到,一般包括作者名、文献名及文献出处三个部分。

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d.如论文系某科研基金资助项日,须注明基金名称、项目编号。

e.文题:力求简明准确地反映文章主题,一般不超过20个字,一般不使用缩略语和标点符号。

杂志简介:

继续教育杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1987年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

继续教育杂志具有主流影响力的教育类期刊,指导性与学术性相结合的继续教育专门刊物,在国家部委、大中型企业、高等院校、科研院所中具有较大的读者群。

继续教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

56 151 117 77 84 46 60 39 22 15

被本刊自己引用的次数

14 65 20 11 13 1 4 5 1 1

被引次数的累积百分比

0.0785 0.2903 0.4544 0.5624 0.6802 0.7447 0.8289 0.8836 0.9144 0.9355

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

24 122 134 116 84 74 57 55 41 25

被本刊自己引用的次数

5 29 32 19 7 8 8 6 4 1

被引次数的累积百分比

0.0305 0.1853 0.3553 0.5025 0.6091 0.703 0.7754 0.8452 0.8972 0.9289

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

22 231 141 106 96 88 79 46 49 36

被本刊自己引用的次数

6 120 24 22 11 16 9 7 3 2

被引次数的累积百分比

0.0225 0.259 0.4033 0.5118 0.61 0.7001 0.781 0.828 0.8782 0.915

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

62 138 115 135 88 63 64 56 30 29

被本刊自己引用的次数

12 25 19 23 6 9 3 5 2 1

被引次数的累积百分比

0.0723 0.2331 0.3671 0.5245 0.627 0.7005 0.7751 0.8403 0.8753 0.9091

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

48 192 124 116 95 82 52 37 37 23

被本刊自己引用的次数

13 22 12 7 5 4 2 1 5 3

被引次数的累积百分比

0.0546 0.273 0.4141 0.5461 0.6542 0.7474 0.8066 0.8487 0.8908 0.917

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

53 158 222 124 90 99 57 48 27 37

被本刊自己引用的次数

7 22 25 13 14 10 6 1 5 1

被引次数的累积百分比

0.0524 0.2085 0.4279 0.5504 0.6393 0.7372 0.7935 0.8409 0.8676 0.9042

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

64 201 172 160 100 68 67 45 31 27

被本刊自己引用的次数

13 26 21 10 5 8 6 2 4 3

被引次数的累积百分比

0.0624 0.2583 0.4259 0.5819 0.6793 0.7456 0.8109 0.8548 0.885 0.9113

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 197 200 144 101 76 28 55 33 20

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.2082 0.4197 0.5719 0.6786 0.759 0.7886 0.8467 0.8816 0.9027

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 0 133 131 100 85 40 30 19 14

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.2195 0.4356 0.6007 0.7409 0.8069 0.8564 0.8878 0.9109

文章摘录

新时代继续教育的特性、发展模式与实现路径分析

提高医学高校临床课程青年教师教学技能的研究

我国现代远程教育质量声誉影响因素分析

互联网+背景下,成人高等教育人才培养方案修订的研究与思考

供给侧结构性改革背景下专业技术人员继续教育精准化水平提升策略研究——以四川省绵阳市为例

服务水电开发全球化战略开展国际化人才培训的实践与思考

加强联合作战航空保障指挥人才培养的思考

应用型本科院校专业课程建设的思考与实践——以《食品原料学》为例

问题答疑

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