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总被引频次： 3145

继续教育研究杂志北大期刊

Continue Education Research

主管单位：哈尔滨师范大学
主办单位：哈尔滨师范大学
全年订价：¥ 280.00

国际刊号：1009-4156
国内刊号：23-1470/G4
创刊时间：1984年

出版地区：黑龙江
发行周期：月刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

北大期刊(中国人文社会科学期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

主要栏目：

继续教育终身教育理论探索政策导航成人教育教育管理

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继续教育研究杂志简介预计审稿时间：1-3个月

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d.本刊拒绝一稿多投，且稿件主要观点或基本内容，不得先于本刊在其他公开出版物（包括期刊、报纸、专著、论文集、网站及自媒体等）上发表。

e.作者姓名(作者所在单位名称，所在省和城市名称，邮编)，如多名作者则分行依次排列。英文作者姓名及单位(作者姓名格式：“ZHANGDe-Lin)。

杂志简介：

继续教育研究杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1984年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，及时报导国内外继续教育动态，关注继续教育热点问题，交流继续教育理论与学术研究成果，探讨继续教育发展模式。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

117 549 611 498 392 156 108 86 47 0

被本刊自己引用的次数

5 48 36 16 9 1 2 7 0 0

被引次数的累积百分比

0.0453 0.2579 0.4946 0.6875 0.8393 0.8997 0.9415 0.9748 0.993 0.993

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

80 377 504 441 319 245 116 74 59 25

被本刊自己引用的次数

24 67 59 42 22 15 8 0 2 3

被引次数的累积百分比

0.0356 0.2033 0.4275 0.6237 0.7656 0.8746 0.9262 0.9591 0.9853 0.9964

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

59 328 352 408 345 260 209 95 53 43

被本刊自己引用的次数

16 63 20 27 18 8 9 7 5 1

被引次数的累积百分比

0.0269 0.1763 0.3367 0.5226 0.6797 0.7982 0.8934 0.9367 0.9608 0.9804

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

71 251 296 271 374 306 205 177 66 54

被本刊自己引用的次数

16 31 17 13 13 15 7 5 1 4

被引次数的累积百分比

0.0331 0.15 0.2878 0.4141 0.5883 0.7308 0.8263 0.9087 0.9395 0.9646

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

112 320 304 256 257 339 262 164 122 57

被本刊自己引用的次数

10 57 28 12 12 22 28 7 7 3

被引次数的累积百分比

0.0488 0.1882 0.3207 0.4322 0.5442 0.6919 0.8061 0.8776 0.9307 0.9556

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

141 393 331 239 222 214 299 194 125 91

被本刊自己引用的次数

6 58 39 15 15 20 18 11 4 0

被引次数的累积百分比

0.0597 0.2262 0.3664 0.4676 0.5616 0.6523 0.7789 0.8611 0.914 0.9526

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

69 394 399 267 167 155 160 188 121 101

被本刊自己引用的次数

1 14 24 5 6 0 3 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0316 0.2117 0.3941 0.5162 0.5926 0.6635 0.7366 0.8226 0.8779 0.9241

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

28 293 310 287 211 151 124 129 133 109

被本刊自己引用的次数

1 0 0 1 1 5 0 1 3 0

被引次数的累积百分比

0.0142 0.1629 0.3201 0.4658 0.5728 0.6494 0.7123 0.7778 0.8453 0.9006

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

73 83 190 264 236 133 100 73 83 96

被本刊自己引用的次数

2 5 4 4 4 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0457 0.0976 0.2165 0.3817 0.5294 0.6126 0.6752 0.7209 0.7728 0.8329

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

125 180 81 153 174 150 99 86 52 48

被本刊自己引用的次数

6 4 9 5 8 3 7 4 2 4

被引次数的累积百分比

0.0858 0.2093 0.2649 0.3699 0.4894 0.5923 0.6603 0.7193 0.755 0.7879

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

132 320 112 49 93 158 122 67 67 34

被本刊自己引用的次数

10 22 4 0 5 16 4 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0949 0.3249 0.4055 0.4407 0.5075 0.6211 0.7088 0.757 0.8052 0.8296

文章摘录

德国远程教育课程开发:经验与启示

青年教师教学创新能力提升动力机制研究

高校教师职业倦怠现状与干预路径思考

农村小规模学校全科教师培训的理论与实践

基于胜任力理论高校基层管理人员培训需求研究

职业教育应该具有教育的意蕴——基于经典职业教育目的论的考察

面向职业教育的翻转课堂教学研究

高等职业院校入学考试制度改革的思考

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