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教育导刊杂志

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教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development
主要栏目:

探索与研究幼教视点儿童发展课程与教学教师发展评价与管理家庭教育比较与借鉴保育研究文溪雅荷专家论坛

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教育导刊杂志简介预计审稿时间:1个月内

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e.采用电子投稿,请将电子版(Word文档)直接发送至邮箱,并以“作者单位+作者姓名+文章标题”命名。

杂志简介:

《教育导刊(下半月)》杂志创刊于1983年,是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。2008年荣获北大核心期刊。

《教育导刊(下半月)》是全国中文(教育类)核心期刊,同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

《教育导刊(下半月)》立足于广州,面向全国,国内外公开发行。以“坚持理论导向,推介课改经验,反映广州特色,展现南粤风格,倡导教育创新,繁荣教育科学”为宗旨,坚持“为教育行政决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学研究服务”的方针,密切配合教育改革与发展,努力强化教育理论刊物的实践功能,创出了自己的品牌和特色。

教育导刊历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

24 106 185 86 76 86 78 45 40 47

被本刊自己引用的次数

1 3 9 0 1 2 1 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0248 0.1346 0.3261 0.4151 0.4938 0.5828 0.6636 0.7101 0.7516 0.8002

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 97 165 161 95 79 76 76 43 31

被本刊自己引用的次数

5 2 4 3 0 0 0 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0322 0.1213 0.273 0.421 0.5083 0.5809 0.6507 0.7206 0.7601 0.7886

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

23 106 115 154 172 103 94 68 68 43

被本刊自己引用的次数

1 9 2 2 1 0 1 5 1 2

被引次数的累积百分比

0.0198 0.1113 0.2105 0.3434 0.4918 0.5807 0.6618 0.7204 0.7791 0.8162

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 105 117 140 171 183 108 81 62 64

被本刊自己引用的次数

4 6 4 4 1 5 4 0 1 3

被引次数的累积百分比

0.0162 0.0934 0.1794 0.2824 0.4081 0.5426 0.6221 0.6816 0.7272 0.7743

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

42 179 163 164 147 152 198 90 49 63

被本刊自己引用的次数

4 19 12 4 7 7 2 2 1 2

被引次数的累积百分比

0.0275 0.1447 0.2515 0.3589 0.4551 0.5547 0.6843 0.7433 0.7754 0.8166

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

58 122 237 155 176 134 126 177 75 55

被本刊自己引用的次数

3 4 2 1 2 2 0 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0352 0.1092 0.2529 0.3469 0.4536 0.5349 0.6113 0.7186 0.7641 0.7975

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

38 196 146 240 144 160 89 128 124 60

被本刊自己引用的次数

2 0 4 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0231 0.1423 0.2311 0.3771 0.4647 0.562 0.6162 0.694 0.7695 0.806

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

44 161 200 126 215 125 124 65 84 111

被本刊自己引用的次数

0 4 6 3 0 1 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0281 0.131 0.2588 0.3393 0.4767 0.5565 0.6358 0.6773 0.731 0.8019

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

51 134 107 117 79 133 69 62 39 36

被本刊自己引用的次数

1 4 0 0 1 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0471 0.171 0.2699 0.378 0.451 0.5739 0.6377 0.695 0.7311 0.7643

文章摘录

新中国成立70年以来国家的视力政策走向--基于高频词汇的分析

大学生物质主义、社会支持与孤独感关系的实证研究

一位农村特岗教师去留困境的叙事研究

核心素养视域下的校长课程领导力及其提升策略

家校冲突的理性审视和解决策略

家委会是班级治理的重要主体--以广东实验中学雄鹰一班为例

制度化视角:校本课程建设的实践反思与优化策略

信息技术与学科教学的融合创新如何可能

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  • 发行周期:月刊
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