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影响因子：0.5

总被引频次： 388

教育信息技术杂志省级期刊

Educational Information Technology

主管单位：广东省教育厅
主办单位：广东省电化教育馆
全年订价：¥ 244.00

国际刊号：1671-3176
国内刊号：44-1529/G4
创刊时间：1980年

出版地区：广东
发行周期：月刊
审稿时间：1个月内

期刊收录：

知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）

主要栏目：

探索与实践人物访谈专家视点专题研究_智慧教育研究信息动态专题研究_信息技术支持下的中学物理教学专题研究_设计为在线教育赋能专题研究_项目式教学研究专题研究_线上教学探索专题研究_基于粤教云ForClass平台的中学学科教学探索专题研究_微课在中职课堂的应用研究专题研究_疫情期间小学在线教学教研实践专题研究_编程教育研究等

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d.作者向本刊邮寄稿件后，稿件在一个月内可能会被录用，故在录用期内请勿再外投其它期刊。请作者自留底稿，无论刊登与否，恕不退稿，文责自负。

e.标题一般不超过15个字，可加副标题。

杂志简介：

教育信息技术杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1980年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 9 10 9 5 8 8 5 2 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1525 0.322 0.4746 0.5593 0.6949 0.8305 0.9153 0.9492 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

9 9 17 8 12 5 4 1 2 4

被本刊自己引用的次数

3 2 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1233 0.2466 0.4795 0.589 0.7534 0.8219 0.8767 0.8904 0.9178 0.9726

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

16 51 11 20 9 2 5 3 3 5

被本刊自己引用的次数

5 8 2 1 0 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.126 0.5276 0.6142 0.7717 0.8425 0.8583 0.8976 0.9213 0.9449 0.9843

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 77 87 8 6 9 6 6 4 3

被本刊自己引用的次数

9 5 9 0 1 0 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0952 0.4286 0.8052 0.8398 0.8658 0.9048 0.9307 0.9567 0.974 0.987

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

19 83 116 79 9 10 7 6 8 1

被本刊自己引用的次数

12 17 20 3 1 1 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0544 0.2923 0.6246 0.851 0.8768 0.9054 0.9255 0.9427 0.9656 0.9685

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

10 50 94 85 68 8 9 9 7 2

被本刊自己引用的次数

3 12 15 9 2 1 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0286 0.1714 0.44 0.6829 0.8771 0.9 0.9257 0.9514 0.9714 0.9771

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

6 56 61 74 81 45 5 5 3 8

被本刊自己引用的次数

3 5 3 3 3 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0172 0.1782 0.3534 0.5661 0.7989 0.9282 0.9425 0.9569 0.9655 0.9885

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

14 92 96 66 69 72 40 4 1 4

被本刊自己引用的次数

0 7 15 5 2 6 3 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0294 0.2227 0.4244 0.563 0.708 0.8592 0.9433 0.9517 0.9538 0.9622

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

27 104 106 66 53 39 38 40 3 0

被本刊自己引用的次数

0 7 12 2 2 1 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0552 0.2679 0.4847 0.6196 0.728 0.8078 0.8855 0.9673 0.9734 0.9734

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

8 73 76 63 50 24 28 33 17 0

被本刊自己引用的次数

0 6 13 6 0 3 1 7 0 0

被引次数的累积百分比

0.0213 0.2154 0.4176 0.5851 0.7181 0.7819 0.8564 0.9441 0.9894 0.9894

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

10 60 50 38 30 22 13 17 18 18

被本刊自己引用的次数

2 10 4 4 2 0 4 0 2 2

被引次数的累积百分比

0.0358 0.2509 0.4301 0.5663 0.6738 0.7527 0.7993 0.8602 0.9247 0.9892

文章摘录

基于STEM的“金字塔”机器人教育模式探索与实践--以佛山禅城南庄三中机器人教育为例

无线微录仪支持的STEM教学模式探索--以App inventor创客课程《小小交通规划师》为例

HP Prime平台在高中数学教学中的实践

借助TI图形计算器培养高中生数学核心素养的探索

TI图形计算器在高中数学教学中的应用

美国K12在线特许学校现状发展及其启示

经济欠发达地区中小学创客教育实施路径探析

基于Pajek对STEAM教育热点的可视化分析

问题答疑

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