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教育研究与评论杂志

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影响因子:0.08

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教育研究与评论杂志 省级期刊

Research and Review on Education
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教育研究与评论杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.文后须列出参考文献条目(序号和文中出现的顺序相对应)。主要责任者如超过3人,可在第三个责任者后加“,等”,否则需列出全部著、译者。

b.作者姓名、单位、联系方式(详细地址及邮政编码、电话)务必写清楚。多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

c.摘要用第三人称表述,要求文字简洁精炼、内容客观,重点突出,200字以内。

d.注释以“①”“②”“③”等标注,并以脚注形式按序排列。

e.力求简明扼要、醒目、突出主题。尽量避免使用缩写词。中文文题一般以20个汉字以内为宜。中英文标题应一致。

杂志简介:

教育研究与评论杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2009年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。

教育研究与评论历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010

在2012年的被引次数

1 3 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2 0.8 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次数

1 1 2

被本刊自己引用的次数

1 0 0

被引次数的累积百分比

0.25 0.5 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次数

0 3 3 3

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3333 0.6667 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2015年的被引次数

1 2 4 3 2 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0769 0.2308 0.5385 0.7692 0.9231 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2016年的被引次数

0 1 1 1 2 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1667 0.3333 0.5 0.8333 0.8333 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2017年的被引次数

1 1 2 4 5 1 2 2

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0556 0.1111 0.2222 0.4444 0.7222 0.7778 0.8889 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

0 15 8 2 1 1 2 4

被本刊自己引用的次数

0 5 0 0 0 0 0 2

被引次数的累积百分比

0 0.4545 0.697 0.7576 0.7879 0.8182 0.8788 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

1 4 9 2 0 3 1 1 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0455 0.2273 0.6364 0.7273 0.7273 0.8636 0.9091 0.9545 0.9545 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

4 19 9 15 1 0 0 0 1 2

被本刊自己引用的次数

2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0784 0.451 0.6275 0.9216 0.9412 0.9412 0.9412 0.9412 0.9608 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

10 31 10 4 10 2 3 1 1 2

被本刊自己引用的次数

6 2 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1316 0.5395 0.6711 0.7237 0.8553 0.8816 0.9211 0.9342 0.9474 0.9737

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

49 45 22 12 4 9 0 4 0 0

被本刊自己引用的次数

6 7 1 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.3356 0.6438 0.7945 0.8767 0.9041 0.9658 0.9658 0.9932 0.9932 0.9932

文章摘录

与“校园话题”共成长

你我他的“快乐提案”

关于初中数学教师教学与专业发展的思考——基于一次问卷调查

论小学生主题阅读的“痛点”与出路

以“业”观“学”——从作业中探寻三年级学生学业成绩分化的成因

指向言语生长:小学语文教学的重构

文本解读,需要一种“合理游走”

走进“裸课”的精彩,走出“裸课”的执迷

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  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:28-385
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