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民族教育研究杂志

评价信息：

影响因子：1.07

总被引频次： 1059

民族教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
期刊收录：

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主要栏目：

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民族教育研究杂志简介预计审稿时间：1-3个月

稿件需知：

a.引言：主要介绍论文的研究背景、目的、范围，简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点，已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。

b.参考文献紧接正文，重复文献请以第一次出现的次序标注。

c.关键词：3－5个，一般为名词性的词或词组。用楷体小4号字。

d.来稿请注明通讯地址、单位、邮编、电话等，本刊一律不退稿，请自留底稿。

e.基金项目：如为基金项目，请注明基金项目名称和项目编号。

杂志简介：

民族教育研究杂志（双月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1989年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

民族教育研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

21 51 81 66 57 65 43 40 21 19

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 4 2 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0347 0.119 0.2529 0.362 0.4562 0.5636 0.6347 0.7008 0.7355 0.7669

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

9 52 57 66 77 49 64 52 38 36

被本刊自己引用的次数

0 7 2 2 4 1 3 3 1 2

被引次数的累积百分比

0.0138 0.0933 0.1804 0.2813 0.3991 0.474 0.5719 0.6514 0.7095 0.7645

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 64 83 71 65 66 47 54 52 39

被本刊自己引用的次数

1 7 5 5 2 6 1 4 3 2

被引次数的累积百分比

0.0152 0.1039 0.2188 0.3172 0.4072 0.4986 0.5637 0.6385 0.7105 0.7645

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

11 61 90 74 61 72 65 62 43 58

被本刊自己引用的次数

1 9 9 5 1 5 2 2 2 4

被引次数的累积百分比

0.0136 0.0892 0.2007 0.2924 0.368 0.4572 0.5378 0.6146 0.6679 0.7398

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

13 61 75 82 74 70 64 57 53 48

被本刊自己引用的次数

2 7 14 5 14 6 5 7 4 6

被引次数的累积百分比

0.0163 0.0926 0.1865 0.2891 0.3817 0.4693 0.5494 0.6208 0.6871 0.7472

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

15 78 82 79 79 53 80 67 51 57

被本刊自己引用的次数

1 11 9 6 8 2 3 7 5 1

被引次数的累积百分比

0.0177 0.1098 0.2066 0.2999 0.3932 0.4557 0.5502 0.6293 0.6895 0.7568

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

32 117 127 69 73 73 58 61 53 46

被本刊自己引用的次数

17 30 28 2 3 9 3 6 3 6

被引次数的累积百分比

0.0341 0.1587 0.2939 0.3674 0.4452 0.5229 0.5847 0.6496 0.7061 0.7551

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

32 161 146 127 69 68 62 54 55 59

被本刊自己引用的次数

7 40 41 22 11 12 6 5 6 9

被引次数的累积百分比

0.0292 0.1761 0.3093 0.4252 0.4881 0.5502 0.6068 0.656 0.7062 0.76

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

86 205 183 108 94 68 44 59 35 45

被本刊自己引用的次数

12 31 26 22 10 2 4 2 4 7

被引次数的累积百分比

0.0739 0.25 0.4072 0.5 0.5808 0.6392 0.677 0.7277 0.7577 0.7964

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

63 354 253 172 103 100 50 43 41 32

被本刊自己引用的次数

8 54 51 34 14 4 6 5 4 2

被引次数的累积百分比

0.0444 0.2939 0.4722 0.5934 0.666 0.7364 0.7717 0.802 0.8309 0.8534

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

40 310 376 202 128 79 66 40 46 29

被本刊自己引用的次数

7 67 47 21 9 7 3 0 2 4

被引次数的累积百分比

0.0261 0.2286 0.4742 0.6061 0.6897 0.7413 0.7845 0.8106 0.8406 0.8596

文章摘录

论民族团结教育的价值、属性及其实践路径

新时代中小学民族团结进步教育政策的创新与发展

多民族国家教育促进民族团结功能的内涵与路径——基于广西的实践探索

民族团结教育场域下青少年民族文化认同实证研究

德国高校跨文化教育推进民族团结的路径及启示

现代学校与甲左村变迁的口述史研究

同构:现代化进程中少数民族地区教育发展与经济发展的一种关联

少数民族本科生学习成果的增值发展研究——基于CCSEQ实证数据分析

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