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Harvard Educational Review

评价信息:

影响因子:2.6

年发文量:21

哈佛教育评论 SCIESSCI

Harvard Educational Review

《哈佛教育评论》(Harvard Educational Review)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由HARVARD GRADUATE SCHOOL EDUCATION出版商创刊于1931年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.6。

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期刊简介预计审稿时间:

The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. HER accepts contributions from researchers, scholars, policy makers, practitioners, teachers, students, and informed observers in education and related fields. In addition to original reports of research and theory, HER welcomes articles that reflect on teaching and practice in educational settings in the United States and abroad.

《Harvard Educational Review》是一本关于教育领域观点和研究的期刊。杂志接受来自教育和相关领域的研究人员、学者、政策制定者、从业者、教师、学生和知情观察员的贡献。除了原创的研究和理论报告外,杂志还欢迎对美国和国外教育环境中的教学和实践进行反思的文章。

《Harvard Educational Review》(哈佛教育评论)编辑部通讯方式为Harv. Educ. Rev.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 186 / 756

75.46%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
0.00% 95.24% --
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
-- 0.01 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 69
Canada 3
CHINA MAINLAND 1
Israel 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
HARVARD UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 4
RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRUNSWICK 4
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM 4
VANDERBILT UNIVERSITY 4
COLUMBIA UNIVERSITY 3
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 3
NEW YORK UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... 3

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Ethics, Identity, and Political Vision: ... 12
Safe Routes to School? Black Caribbean Y... 10
Knowledge Citizens? Intellectual Disabil... 9
The Quandary of Youth Participatory Acti... 8
Normalizing Black Girls' Humanity in Mat... 7
My Future, My Family, My Freedom: Meanin... 6
Imagining the Comprehensive Mattering of... 6
Money over Merit? Socioeconomic Gaps in ... 5
Educators' Secondary Traumatic Stress, C... 5
Intimate Possibilities: The Beyond Bully... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
TEACH COLL REC 67
TEACH TEACH EDUC 65
AM EDUC RES J 47
REV HIGH EDUC 44
J ADOLESC ADULT LIT 34
HARVARD EDUC REV 31
URBAN EDUC 31
RACE ETHNIC EDUC-UK 29
SCI EDUC 25
THEOR PRACT 25

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
HARVARD EDUC REV 31
AM EDUC RES J 16
EDUC RESEARCHER 16
TEACH COLL REC 15
URBAN EDUC 14
GIFTED CHILD QUART 13
RACE ETHNIC EDUC-UK 12
EDUC POLICY 11
ANTHROPOL EDUC QUART 10
REV EDUC RES 7

相关期刊

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