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Journal For Research In Mathematics Education

评价信息:

影响因子:3.5

年发文量:14

数学教育研究杂志 SCIESSCI

Journal For Research In Mathematics Education

《数学教育研究杂志》(Journal For Research In Mathematics Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由National Council of Teachers of Mathematics出版商创刊于1970年,刊期5 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.5。CiteScore指数值为5.2。

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期刊简介预计审稿时间:

JRME mainly publishes research reports, literature reviews, and briefings on mathematics teaching, covering various aspects of mathematics education, including teaching methods, curriculum design, learning theories, education policies, etc. These research results not only provide valuable references for mathematics educators, but also promote theoretical innovation and practical development in the field of mathematics education.

This magazine is published 5 times a year, attracting the attention of mathematics education researchers, teachers, and experts and scholars in related fields worldwide with its rigorous academic attitude and high-quality research results. JRME's published articles have undergone rigorous peer review, ensuring their academic level and research quality, and providing an important platform for academic exchange and knowledge dissemination in the field of mathematics education.

JRME主要刊载数学教学方面的研究报告、文献评论及简报,内容涵盖了数学教育的各个方面,包括教学方法、课程设计、学习理论、教育政策等。这些研究成果不仅为数学教育工作者提供了宝贵的参考,也推动了数学教育领域的理论创新与实践发展。

该杂志每年出版5期,以其严谨的学术态度和高质量的研究成果,吸引了全球范围内的数学教育研究者、教师及相关领域的专家学者的关注。JRME的发表文章均经过严格的同行评审,确保了其学术水平和研究质量,为数学教育领域的学术交流与知识传播搭建了重要平台。

《Journal For Research In Mathematics Education》(数学教育研究杂志)编辑部通讯方式为J. Res. Math. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 48 / 756

93.72%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
0.00% 92.86% 0.17...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
-- 0.02 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.2 1.231 2.114
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Mathematics 小类:Mathematics (miscellaneous) Q1 6 / 90

93%

大类:Mathematics 小类:Education Q1 261 / 1543

83%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 83
Canada 3
CHINA MAINLAND 2
England 2
Israel 2
Netherlands 2
Australia 1
Chile 1
Costa Rica 1
Cyprus 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF DELAWARE 18
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 8
TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 5
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 4
UNIVERSITY OF DENVER 4
CLEMSON UNIVERSITY 3
HARVARD UNIVERSITY 3
ILLINOIS STATE UNIVERSITY 3
PORTLAND STATE UNIVERSITY 3

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Equity Analytics: A Methodological Appro... 13
Five Decades of Mathematics Education Re... 11
The Effects of Preservice Elementary Sch... 7
Anti-Deficit Narratives: Engaging the Po... 7
Exploring Longitudinal Changes in Teache... 5
Two Undergraduate Students' Reinvention ... 4
Three Conceptual Replication Studies in ... 4
Asset-Based Approaches to Equitable Math... 4
A Framework for Computational Thinking D... 3
Effects of Three Interventions on Childr... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
ZDM-MATH EDUC 138
J RES MATH EDUC 114
EDUC STUD MATH 85
J MATH TEACH EDUC 62
INT J SCI MATH EDUC 46
MATH THINK LEARN 46
J EDUC PSYCHOL 33
TEACH TEACH EDUC 33
FRONT PSYCHOL 31
INT J EDUC RES 28

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J RES MATH EDUC 114
EDUC STUD MATH 53
AM EDUC RES J 27
EDUC RESEARCHER 23
TEACH COLL REC 17
COGNITION INSTRUCT 14
ELEM SCHOOL J 13
J LEARN SCI 13
J MATH TEACH EDUC 11
J TEACH EDUC 11

相关期刊

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