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Journal Of Experimental Education

评价信息:

影响因子:2.9

年发文量:44

实验教育杂志 SCIESSCI

Journal Of Experimental Education

《实验教育杂志》(Journal Of Experimental Education)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1932年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.9。CiteScore指数值为6.7。

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期刊简介预计审稿时间:

The Journal of Experimental Education publishes basic and applied research studies, in the laboratory as well as in authentic environments, that use the range of quantitative and qualitative methodologies found in the behavioral, cognitive, and social sciences. Published studies span the domains of learning, instruction, and cognition; motivation and social processes; and measurement, statistics, and research design. The journal accepts investigations that address all levels of schooling and a broad variety of educational contexts, including public, private, and informal education in the United States and abroad. The journal’s audience includes researchers and practitioners interested in advancing educational theory and research, improving teaching and learning, and promoting development and well-being.

《实验教育杂志》在实验室和真实环境中发表基础和应用研究,这些研究使用了行为科学、认知科学和社会科学中发现的一系列定量和定性方法。已发表的研究涵盖了学习、教学和认知领域;动机和社会过程;以及测量、统计和研究设计。该杂志接受针对各级学校教育和各种教育背景的调查,包括美国和国外的公立、私立和非正规教育。该杂志的受众包括对推进教育理论和研究、改善教学和学习、促进发展和福祉感兴趣的研究人员和从业者。

《Journal Of Experimental Education》(实验教育杂志)编辑部通讯方式为J. Exp. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 92 / 756

87.9%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 21 / 74

72.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 348 / 756

54.03%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 47 / 74

37.16%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
10.77% 100.00% --
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.06... 0.02 0.07...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
6.7 1.136 1.624
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 147 / 1543

90%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 53 / 360

85%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 116
GERMANY (FED REP GER) 19
Canada 10
England 7
Spain 6
Belgium 5
CHINA MAINLAND 5
Israel 5
Netherlands 5
Australia 4

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 12
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 10
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 8
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 7
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN 5
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 5
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM 5
UNIVERSITY OF CINCINNATI 5
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 5
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 5

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Developing an Instrument for Teacher Fee... 16
Fostering Personal Meaning and Self-rele... 16
Making Learning Personally Meaningful: A... 13
Students' Agentic Engagement Predicts Lo... 12
Power Analyses for Moderator Effects in ... 10
Enjoyment, Boredom, Anxiety in Elementar... 9
Epistemic Perspective and Online Epistem... 7
Providing Written or Oral Explanations? ... 6
Sense of Belonging and Self-Regulated Le... 6
Reducing Violence in Non-controlling Way... 5

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
CONTEMP EDUC PSYCHOL 50
FRONT PSYCHOL 49
J EXP EDUC 39
LEARN INDIVID DIFFER 29
J EDUC PSYCHOL 24
TEACH TEACH EDUC 19
BEHAV RES METHODS 18
LEARN INSTR 16
COMPUT EDUC 15
INT J ENV RES PUB HE 15

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J EDUC PSYCHOL 73
PSYCHOL METHODS 44
J EXP EDUC 39
LEARN INDIVID DIFFER 33
CONTEMP EDUC PSYCHOL 32
EDUC PSYCHOL-US 31
MULTIVAR BEHAV RES 30
EDUC PSYCHOL MEAS 29
LEARN INSTR 29
REV EDUC RES 25

相关期刊

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