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Scandinavian Journal Of Educational Research

评价信息:

影响因子:2

年发文量:98

斯堪的纳维亚教育研究杂志 SCIESSCI

Scandinavian Journal Of Educational Research

《斯堪的纳维亚教育研究杂志》(Scandinavian Journal Of Educational Research)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1958年,刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2。CiteScore指数值为5.4。

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期刊简介预计审稿时间:

The International Journal of Sociology not only introduces innovative theories and empirical methods, but also interprets social phenomena from an international perspective. Its papers are particularly popular for exploring contemporary social challenges and changes affecting global society, or emphasizing how an international perspective can promote the development of international sociological theories and knowledge. This journal is published every two months and presented in a bimonthly format, providing an important platform for the global sociological community to exchange academic achievements. In summary, as an international sociological academic journal, the International Journal of Sociology not only promotes the exchange and cooperation of global sociological research, but also advances the development of sociological theories and methods, which is of great significance for advancing the discipline of sociology.

《国际社会学杂志》不仅介绍了创新的理论和经验方法,还从国际角度解读社会现象,其论文特别受欢迎于探讨当代社会挑战和影响全球社会的变革,或强调国际视野如何促进国际社会学理论和知识的发展。该期刊每两个月出版一次,以双月刊的形式呈现,为全球社会学界提供了一个交流学术成果的重要平台。总之,《国际社会学杂志》作为一本国际性的社会学学术期刊,不仅促进了全球社会学研究的交流与合作,还推动了社会学理论和方法的发展,对推动社会学学科的进步具有重要意义。

《Scandinavian Journal Of Educational Research》(斯堪的纳维亚教育研究杂志)编辑部通讯方式为Scand. J. Educ. Res.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 193 / 756

74.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 244 / 756

67.79%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
74.25% 97.96% 0.05...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.62... -- 0.24...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.4 1.043 1.83
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 242 / 1543

84%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
Sweden 103
Norway 90
Finland 58
Denmark 16
Netherlands 11
USA 11
Australia 9
England 7
Estonia 6
GERMANY (FED REP GER) 4

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF OSLO 32
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 31
UNIVERSITY OF HELSINKI 23
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 18
UMEA UNIVERSITY 16
STOCKHOLM UNIVERSITY 15
UNIVERSITETET I STAVANGER 12
UPPSALA UNIVERSITY 12
UNIVERSITY OF OULU 11
OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OSLOMET) 10

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Lessons Learned from PISA: A Systematic ... 15
What Future for Phenomenographic Researc... 11
Teachers' Innovative Behaviour: The Impo... 10
Parental Involvement in Math Homework: L... 9
Tensions and the Teacher's Role in Stude... 6
A Chance Lost in the Prevention of Schoo... 6
Student Engagement and School Burnout in... 5
Becoming Reflective Practitioners: A Cas... 5
Improving the Comparability and Local Us... 5
The Role of Students? and Teachers? Rati... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
SCAND J EDUC RES 79
FRONT PSYCHOL 40
EARLY CHILD DEV CARE 21
TEACH TEACH EDUC 15
J CURRICULUM STUD 14
SOC PSYCHOL EDUC 12
INT J ENV RES PUB HE 11
LEARN INDIVID DIFFER 10
INT J EDUC RES 9
PSYCHOL SCHOOLS 9

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
SCAND J EDUC RES 79
J EDUC PSYCHOL 53
TEACH TEACH EDUC 44
CHILD DEV 40
REV EDUC RES 34
LEARN INSTR 30
DEV PSYCHOL 23
CONTEMP EDUC PSYCHOL 21
EDUC PSYCHOL REV 21
EDUC PSYCHOL-US 20

相关期刊

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