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Reading Research Quarterly

评价信息:

影响因子:3.9

年发文量:26

阅读研究季刊 SCIESSCI

Reading Research Quarterly

《阅读研究季刊》(Reading Research Quarterly)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Wiley-Blackwell出版商创刊于1965年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.9。CiteScore指数值为10.5。

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期刊简介预计审稿时间:

Reading Research Quarterly mainly focuses on research in the field of reading, including literacy, reading comprehension, reading teaching, reading assessment, and other aspects. It provides a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest research findings. The readership mainly includes reading researchers, educational scholars, teachers, educational administrators, etc. By reading this magazine, these readers can learn about the latest research trends in the field of reading, improve their professional competence and teaching level. As an academic journal that focuses on reading research and education, it provides a platform for readers to understand the latest research achievements and educational practices in the field of reading. By reading this magazine, readers can enhance their professional competence and contribute to improving reading education and cultivating reading abilities.

《Reading Research Quarterly》主要关注阅读领域的研究,包括识字、阅读理解、阅读教学、阅读评估等方面的内容。它为研究者、教育工作者和政策制定者提供了一个交流和分享最新研究成果的平台。读者群体主要包括阅读研究者、教育学者、教师、教育行政人员等,这些读者通过阅读该杂志,可以了解到阅读领域的最新研究动态,提高自己的专业素养和教学水平。作为一份关注阅读研究和教育的学术期刊,为广大读者提供了一个了解阅读领域最新研究成果和教育实践的平台。通过阅读该杂志,读者可以提高自己的专业素养,为提高阅读教育和培养阅读能力做出贡献。

《Reading Research Quarterly》(阅读研究季刊)编辑部通讯方式为Read. Res. Q.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 2区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 1区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756

95%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.28%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 9 / 74

88.51%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
30.83% 96.15% 0.04...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.14... 0.05 0.02...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
10.5 2.198 3.016
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 45 / 1543

97%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 17 / 360

95%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 117
Canada 10
CHINA MAINLAND 8
England 6
GERMANY (FED REP GER) 5
Norway 5
Australia 4
Belgium 3
Chile 3
Netherlands 2

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 13
VANDERBILT UNIVERSITY 12
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 9
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 8
STANFORD UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
HARVARD UNIVERSITY 5
NEW YORK UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Inferring Meaning From Meaningful Parts:... 13
How Good Is This Page? Benefits and Limi... 12
Academic Language as a Predictor ofReadi... 11
Relating Reading Comprehension to Oral R... 9
Toward a Corridista Consciousness: Learn... 9
Task-Oriented Learning With Multiple Doc... 9
Teaching Sourcing in Upper Secondary Sch... 8
The Nature, Development, and Effects of ... 8
How Well Can Students Evaluate Online Sc... 8
Core Vocabulary: Its Morphological Conte... 7

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
READ WRIT 142
READ RES QUART 111
J RES READ 61
FRONT PSYCHOL 55
READ TEACH 45
J EDUC PSYCHOL 43
READ WRIT Q 40
EARLY CHILD RES Q 39
LEARN INDIVID DIFFER 36
LANG SPEECH HEAR SER 33

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
READ RES QUART 111
J EDUC PSYCHOL 75
READ WRIT 39
SCI STUD READ 35
J ADOLESC ADULT LIT 33
REV EDUC RES 31
J EXP CHILD PSYCHOL 26
READ TEACH 26
J DEAF STUD DEAF EDU 24
AM EDUC RES J 22

相关期刊

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